學(xué)生讀后感（精選27篇）
讀完一本經(jīng)典名著后，想必你有不少可以分享的東西，需要寫(xiě)一篇讀后感好好地作記錄了。千萬(wàn)不能認(rèn)為讀后感隨便應(yīng)付就可以，以下是小編為大家整理的學(xué)生讀后感，僅供參考，歡迎大家閱讀。
學(xué)生讀后感 1
法布爾，這個(gè)名字可謂是熟悉異常，他是法國(guó)著名的昆蟲(chóng)學(xué)家、科學(xué)家、科普作家。被世人稱為“昆蟲(chóng)界的荷馬”。
《昆蟲(chóng)記》這本書(shū)，從幼兒時(shí)的插圖繪本，到少年的拼音版、刪節(jié)版，到了現(xiàn)在的整本書(shū)的閱讀。一遍一口氣順暢地讀下來(lái)，腦子里仿佛電腦那般輸入了許多以前不知道的知識(shí)。
記得在小時(shí)候，夏日的夜晚是最美的，天空中繁星點(diǎn)綴在墨藍(lán)色的夜幕上，月光投下淡淡清冷的光。雜草叢中，卻如同夜幕一樣，那亮晶晶的小光點(diǎn)散落在草叢里，這一定是天上的星星不愿意回去了，落在這里玩鬧吧，幼時(shí)的我天真的認(rèn)為。我讓奶奶用透明的玻璃瓶，只是在空中一揮手，那可愛(ài)的小光點(diǎn)便來(lái)到了瓶中。在黑暗中，任何光都非常清晰，即使那只是很微弱、很渺小的。靈動(dòng)的光點(diǎn)時(shí)而密集地聚在一起，變成一個(gè)小電燈泡，周?chē)�有暈圈；時(shí)而分散，散落在各個(gè)角落。多美啊，我癡迷地看著此景。這是大自然的神奇，它在這些小蟲(chóng)子的身上安上了“燈泡”，沒(méi)有親眼見(jiàn)過(guò)，你無(wú)法想象那是一幅怎樣美的景象。
把那一罐螢火蟲(chóng)放在床頭邊，看著它們?nèi)胨�。只是第二天，蟲(chóng)兒們都懨懨的，也不飛了。每過(guò)一天，它們便失去了生命。那時(shí)的我，多么傷心啊，螢火蟲(chóng)是不是餓死了呢？可是它們吃什么，我不知道啊。后來(lái)，我看到了昆蟲(chóng)記中有一個(gè)篇章講的是螢火蟲(chóng)。我第一次知道原來(lái)螢火蟲(chóng)的幼蟲(chóng)吃的是蝸牛。第一次知道只有雄螢才能飛行，那么半空中的是雄螢，草叢里的便是雌螢了。原來(lái)我還以為螢火蟲(chóng)的幼蟲(chóng)是像毛毛蟲(chóng)那樣的蠕蟲(chóng)呢，沒(méi)想到卻是一節(jié)一節(jié)的。連螢火蟲(chóng)是怎么殺死蝸牛的，我都明白了，看著花壇上的`空蝸牛殼，我有時(shí)在想，是不是螢火蟲(chóng)把它們吃了呢，當(dāng)然，這不大可能，因?yàn)椤独ハx(chóng)記》里說(shuō)螢火蟲(chóng)不管是卵還是幼蟲(chóng)或是成蟲(chóng)，它的一生都在發(fā)光，晚上我并沒(méi)有看到那光點(diǎn)。
捧著昆蟲(chóng)記，好像知道了許多許多以前從來(lái)不懂的秘密，好像敲開(kāi)了自然科學(xué)的大門(mén)。你的視眼仿佛開(kāi)闊了，就像你曾經(jīng)都是用眼睛觀察而現(xiàn)在用放大鏡觀察一樣，曾經(jīng)你只能聽(tīng)到夏日里嘈雜的蟬鳴，而如今卻像欣賞交響樂(lè)一樣感受著這份天然的奏響。連屎殼郎滾糞球都變得那般有趣。
驚嘆于法布爾細(xì)致入微的觀察，驚嘆于大自然的神奇奧妙�！独ハx(chóng)記》像我們展現(xiàn)了生命的美好。
學(xué)生讀后感 2
今天我讀了一篇文章，名叫《難以抹去的畫(huà)面》。 一位作家與一個(gè)老同學(xué)去喝酒，聊起了從前的學(xué)校生活。 老同學(xué)說(shuō)，那一年，同班的一個(gè)女孩，偷偷給他送一封情書(shū)。這事，他沒(méi)有和任何人說(shuō)。他記得女孩把情書(shū)夾在了他數(shù)學(xué)課本的第15到16頁(yè)之間。因?yàn)榈诙鞌?shù)學(xué)老師剛好要講那。作家聽(tīng)后，沒(méi)有追問(wèn)他“后來(lái)怎樣”，因?yàn)槔贤瑢W(xué)的妻子并不是那個(gè)女孩。 這件小事點(diǎn)亮了作家的靈感，回到家后，他以這件事為素材，寫(xiě)了一篇小說(shuō)。
第二天，作家投了稿，也轉(zhuǎn)發(fā)了老同學(xué)一份。不料，就在作品發(fā)布前一天，老同學(xué)打來(lái)了電話，說(shuō)他找到了當(dāng)年那本書(shū)，發(fā)現(xiàn)他之前記錯(cuò)了——情書(shū)其實(shí)是假在第14、15頁(yè)之間的，因?yàn)榈?5頁(yè)和16頁(yè)是一張紙的`兩面，并沒(méi)有“之間”。 電話里，老同學(xué)笑著說(shuō)，看來(lái)記憶還是不可靠啊。作家告訴他，其實(shí)，具體數(shù)字并不重要，重要的是，你能將這幅畫(huà)面一直記在心里。就像你一定忘了你上學(xué)時(shí)每次考試的分?jǐn)?shù)，但永遠(yuǎn)會(huì)記得那間教室、那張課桌、那些和老師同學(xué)們相處的點(diǎn)滴。 讀了這本書(shū)，我感觸頗深。在這世間，如果我們能記得往日美好的點(diǎn)滴，就已經(jīng)十分珍貴了，不必在意那些數(shù)字，那些細(xì)節(jié)，只要你有那份情誼。
學(xué)生讀后感 3
每一個(gè)人都擁有一個(gè)獨(dú)一無(wú)二的人生，它或許是一部精彩絕倫的小說(shuō)；或許是一段永垂不朽的傳奇；或許是一曲可歌可泣的傷仲永�！}記
黃土高原，一個(gè)遙遠(yuǎn)而又神圣的名字。銘刻著北方人民的艱辛與努力。在這片貧瘠的土地上，在這個(gè)平凡的世界里，路遙，書(shū)寫(xiě)了一段文學(xué)史上的傳奇，在荒漠的黃土高原上留下了燦爛的輝煌。
本文主要描述了孫玉厚和田福堂這兩家人的故事。寫(xiě)了孫少安年輕有為，在改革開(kāi)放的情形之下，從公有制到私人所有制的情況下，毅然貸款開(kāi)磚窯賺錢(qián)的艱苦歷程。講述了孫少平高中時(shí)期快樂(lè)而又傷心的時(shí)光，以及去黃原地區(qū)給人家當(dāng)小工賺錢(qián)，放棄自己進(jìn)城這一更大的理想，他選擇了平庸，選擇了成為世界普通人中的一員，選擇了——煤礦工人。而田福堂卻從村里人人尊敬的支書(shū)，就因?yàn)檎ㄉ街當(dāng)�，漸漸地失去了大家的尊敬，而田福軍卻步步高升，飛黃騰達(dá)。
在平凡的世界中，不管是山崩地裂，還是狂風(fēng)暴雨，在漫長(zhǎng)的時(shí)期過(guò)后，一切又歸于平凡。這個(gè)世界，平凡，永遠(yuǎn)都是主旋律。有了平凡，才有不平凡。人生有無(wú)數(shù)次抉擇，一次抉擇，可能就會(huì)改變自己的一生，改變自己命運(yùn)的曲調(diào)。在路遙的眼中，這個(gè)世界，現(xiàn)實(shí)總是比夢(mèng)想來(lái)的強(qiáng)大。孫少平懷揣著心比天高的夢(mèng)想，來(lái)到了自己夢(mèng)寐以求的黃原，然而，從最初的零時(shí)工，到后面的正式煤礦工，孫少平，從來(lái)就沒(méi)少勞累，在他的眼中，勞動(dòng)，就是自己的生命，在黃原人的眼中，勞動(dòng)，也是生命。在那個(gè)剛剛改革開(kāi)放的初期，在那個(gè)剛剛開(kāi)始承認(rèn)私人所有制的時(shí)期，每一個(gè)人，似乎都還延續(xù)著往日的生活，只是，其中的個(gè)別人發(fā)生了變化。無(wú)數(shù)的勞動(dòng)人民，無(wú)數(shù)手上有活兒的人，他們的生活水平得到了提高。然而，手上沒(méi)有功夫的人，似乎也只有去他人的私有工地干活來(lái)養(yǎng)家糊口。到了孫蘭香和金秀這一代，相比他們的上一代人，他們確實(shí)要幸福好多啊！而我們，更是比他們輕松千萬(wàn)倍��！是啊，在這個(gè)世界里，無(wú)論有多高的夢(mèng)想，除非你有出眾的能力加上命運(yùn)的垂青，否則，你只有選擇現(xiàn)實(shí)，只有選擇平凡。書(shū)中的人物經(jīng)過(guò)了無(wú)數(shù)次的悲歡離合，在那個(gè)時(shí)代，鑄造了無(wú)數(shù)的巧合，鑄造了無(wú)數(shù)離別。如果他們能夠生在一個(gè)更好的'時(shí)代，那么，他們最終的結(jié)局應(yīng)該可以改變。不同的時(shí)代，造就不同的的人生。在這個(gè)平凡的世界里，卻又擁有那么多不可猜測(cè)、不平凡的事情。
少平、少安這孫家兩兄弟的人生在路遙的筆下活靈活現(xiàn)的展現(xiàn)了出來(lái)，路遙用自己一生的時(shí)光，用血和肉鑄成了一部一百多萬(wàn)字在文學(xué)史上永垂青史的巨著。
品讀了《平凡的世界》后，我覺(jué)得，它帶給我了很多難以言喻的東西，比如，對(duì)于這個(gè)世界，我們的看法，或許，不能僅僅從單個(gè)層面上去了解，要從多重的角度上去理解，在這個(gè)世界里，我，或許，要更多從別人的角度來(lái)考慮事情。平凡的世界，這本書(shū)，用血和肉的故事來(lái)描繪了一幅1945年開(kāi)始那一段奇異卻又平凡的往事。的確，1000個(gè)人，就有1000個(gè)哈姆雷特，每一個(gè)人的故事都是不同的，但是，無(wú)論從何種角度看，每一個(gè)人的故事卻又同樣精彩。單單在這個(gè)世界上幾個(gè)人的故事，把他們簡(jiǎn)單化的描述，就能夠?qū)懗鲞@一篇文學(xué)驚世巨作�？上攵�，我們這一生，雖然看上去平淡無(wú)奇，在大多數(shù)時(shí)間，都是干一些同樣的事情，然而，事實(shí)上，卻又擁有一些自己才能體會(huì)的不平凡的滋味。這個(gè)世界，我們現(xiàn)在的這個(gè)世界，比起過(guò)往，已經(jīng)好了許多。
平凡的世界，給了我們這個(gè)世界上的人不平凡的人生，面對(duì)這個(gè)世界，我們能做的，就是書(shū)寫(xiě)一段屬于自己的傳奇，在這個(gè)人世上，我們要學(xué)會(huì)面對(duì)自己、面對(duì)大家、面對(duì)世界、面對(duì)一切。
人，這一生就像一張潔白無(wú)瑕的紙，經(jīng)過(guò)時(shí)間的磨礪，它會(huì)慢慢老去，或許，到了人生的末端，它，會(huì)變成一張陳舊的羊皮紙，上面的符號(hào)，都是時(shí)間的標(biāo)記，記錄著過(guò)往的回憶。時(shí)光飛逝，在這個(gè)平凡的世界里，讓我們一起努力，做一個(gè)平凡卻又不平凡的人吧！
學(xué)生讀后感 4
一口氣讀完《學(xué)生第一》這本書(shū)，驚喜不已。這本書(shū)主要收錄了十一學(xué)校開(kāi)展學(xué)生綜合實(shí)踐活動(dòng)的一些相關(guān)資料，展現(xiàn)在眼前的是一幅幅溫馨而有趣味、充滿創(chuàng)新與新教育理念的教育圖畫(huà)�？v覽全書(shū)，我能深切領(lǐng)略到生命成長(zhǎng)的動(dòng)人景象，分享到十一學(xué)校學(xué)生洋溢出來(lái)的令人羨慕的幸福。
66個(gè)小故事，每一個(gè)都充滿著創(chuàng)新和智慧，這是一所真正屬于孩子們的學(xué)校！學(xué)校開(kāi)展了大量的、多姿多彩的活動(dòng)，為培養(yǎng)自信陽(yáng)光、睿智機(jī)敏的學(xué)生提供著最好的平臺(tái)。開(kāi)學(xué)護(hù)照、校園機(jī)會(huì)榜、學(xué)生影院、學(xué)生院士、學(xué)生大使團(tuán)、模擬國(guó)際新組織等各種異彩紛呈的活動(dòng)，讓我深刻感受到：學(xué)生永遠(yuǎn)是學(xué)校的'主人，學(xué)校的一切活動(dòng)，都指向?qū)W生，學(xué)生第一。而這也正與我�；顒�(dòng)特色教育不謀而合，體育節(jié)、藝術(shù)節(jié)、科技節(jié)、讀書(shū)節(jié)為孩子們展現(xiàn)豐富的校園文化盛會(huì)，20幾個(gè)社團(tuán)活動(dòng)豐富著孩子們的校園生活，為孩子們的全面發(fā)展提供廣闊的舞臺(tái)。
創(chuàng)造一個(gè)真正屬于孩子們的學(xué)校，把學(xué)生的需要和成長(zhǎng)放在第一位。創(chuàng)造性的請(qǐng)學(xué)生參加校務(wù)會(huì)，師生共同編寫(xiě)教材、學(xué)生票決餐飲公司去留等等，都為孩子們提供展示的平臺(tái)、創(chuàng)造鍛煉的機(jī)會(huì)。十一學(xué)校，真的是學(xué)生自己在經(jīng)營(yíng)、在打理；十一學(xué)子，也真的是自己在成長(zhǎng)、在發(fā)展！十一學(xué)校的校長(zhǎng)和教師們默默地為學(xué)生搭建起一個(gè)又一個(gè)寬廣的舞臺(tái)，舞臺(tái)的主角，永遠(yuǎn)都是學(xué)生！
其實(shí)在我們學(xué)校也一直在努力踐行著這些理念：開(kāi)展“校長(zhǎng)開(kāi)放日”，貼近學(xué)生心靈；為退休老師制作“退休紀(jì)念冊(cè)”留下教育的足跡；為學(xué)生設(shè)計(jì)“畢業(yè)紀(jì)念冊(cè)”，留下成長(zhǎng)的足跡；讓學(xué)生自主選擇新聞播報(bào)、紅領(lǐng)巾之聲、制作讀書(shū)節(jié)海報(bào)等等，都在朝著培養(yǎng)自信陽(yáng)光、秀外慧中的儒雅少年這個(gè)目標(biāo)邁進(jìn)�；蛟S我們現(xiàn)在做的還沒(méi)有十一中學(xué)精彩，但是我們的目標(biāo)是一致的，心里所期盼的也是讓學(xué)生快樂(lè)的成長(zhǎng)，努力的在為學(xué)生的幸福人生奠基。
以后的教育過(guò)程中，我們需要努力的就是創(chuàng)設(shè)更多機(jī)會(huì)，提供更加自由的空間與時(shí)間，用力去愛(ài)每一個(gè)孩子，真正做到學(xué)生第一。
學(xué)生讀后感 5
最近我拜讀了李希貴校長(zhǎng)的《學(xué)生第一》。這本書(shū)沒(méi)有過(guò)多華麗的語(yǔ)言，也沒(méi)有講過(guò)多的教育理論，而是以一個(gè)個(gè)生動(dòng)的小故事闡述了李希貴校長(zhǎng) “學(xué)生第一”的教育理念。書(shū)中的66個(gè)故事，每一個(gè)都充滿著創(chuàng)新與智慧，都讓我有所感觸，感受最深的就是十一學(xué)校孩子們的自信、陽(yáng)光、熱情，讓我也不禁感受到了作為一名教育工作者的幸福感、榮譽(yù)感其實(shí)就是讓孩子們能夠得到快樂(lè)的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)、健康的成長(zhǎng)環(huán)境，愉悅的課堂氛圍，寬泛的知識(shí)源泉及在如何在實(shí)踐活動(dòng)中去經(jīng)驗(yàn)和鍛煉的方式方法。從這些學(xué)生身上也讓我感受到了這是一所真正屬于孩子們的學(xué)校，開(kāi)學(xué)護(hù)照、校園機(jī)會(huì)榜、學(xué)生影院、學(xué)生大使團(tuán)……豐富多彩的校園活動(dòng)無(wú)一不體現(xiàn)了“學(xué)生第一”的辦學(xué)理念，學(xué)校為培養(yǎng)自信、陽(yáng)光的學(xué)生提供了最好的平臺(tái)，培養(yǎng)了每一名學(xué)生的主人翁意識(shí)，讓我感受到孩子們才是學(xué)校的主人。學(xué)校就像是一個(gè)孩子們的“王國(guó)”，是屬于每一個(gè)學(xué)生的“小社會(huì)”，在這里學(xué)生可以盡情展示自己的才能，盡顯自己的才華，彰顯自己的個(gè)性。
打開(kāi)這本書(shū)寫(xiě)在扉頁(yè)上的是這樣一句話——“謹(jǐn)以此書(shū)獻(xiàn)給我親愛(ài)的同事們”，背景上滿滿地寫(xiě)著全校每一個(gè)教師的名字，書(shū)中一幅幅的精彩紛呈的照片以及每一幅照片旁邊詳細(xì)記錄著時(shí)間、班級(jí)和每一個(gè)學(xué)生名字的說(shuō)明，一個(gè)個(gè)小的細(xì)節(jié)都充分體現(xiàn)了對(duì)教師、對(duì)學(xué)生的尊重，也無(wú)不體現(xiàn)著“學(xué)生第一”。拿著這本書(shū)感覺(jué)到 “沉甸甸”的，似乎在它里面寫(xiě)著的不是文字，而是一幅幅活生生的畫(huà)面，能讓每一個(gè)讀它的人似乎都聽(tīng)到了學(xué)生們歡快的笑聲，能讓每一個(gè)讀它的人都感受到了這本書(shū)與所有十一人有關(guān)，這個(gè)學(xué)校是所有十一人的學(xué)校�！靶@潑水節(jié)”學(xué)生們行暢淋漓的“潑水大戰(zhàn)”，一盆盆灌進(jìn)老師脖領(lǐng)里的水，一張張充滿純真的笑臉，讓人感受到了學(xué)生在校園里的自由、平等、歡快，伙伴式的師生關(guān)系也讓每一教育人羨慕不已，在這所學(xué)校里尊重是第一位的`，學(xué)生、教師和校長(zhǎng)都是第一的，他們彼此尊重，共同參與學(xué)校的管理，進(jìn)而推動(dòng)學(xué)校的健康發(fā)展。教師品味著幸福，學(xué)生充滿著快樂(lè)。
看完這本書(shū)我的心情久久不能平復(fù)，我們的學(xué)生需要尊重、需要自由、需要無(wú)限展示自己的空間、需要自我價(jià)值的體現(xiàn)、需要有那么幾件讓所有人都覺(jué)得“很�！钡氖聝海@所有學(xué)生想要得到的，也是他們必須要得到的需求，是每一名教育工作者需要思考的。我們要反思、我們要努力、我們要改變，“學(xué)生第一”給了我很多的啟示……
學(xué)生讀后感 6
上學(xué)期校長(zhǎng)向我們推薦《學(xué)生第一》這本書(shū)。初次聽(tīng)到書(shū)名，很是不解，自古至今我們一直倡導(dǎo)尊師重教，一日為師當(dāng)終身為父，當(dāng)然是老師最重要，老師第一了，怎么還成了學(xué)生第一了？帶著好奇打開(kāi)這本書(shū)讀了起來(lái)。
這本書(shū)圖文并茂，描述了北京市十一中學(xué)學(xué)校內(nèi)發(fā)生的66個(gè)精彩的故事。這66個(gè)故事似乎讓我親眼目睹了十一中學(xué)生校園生活與活動(dòng)的場(chǎng)面，一種清新的氣息撲面而來(lái)。這66個(gè)故事讓我深切領(lǐng)略了十一中學(xué)生生命成長(zhǎng)的動(dòng)人景象，分享令人羨慕的幸福。
李希貴校長(zhǎng)在卷首語(yǔ)中的話解答了我的疑惑我和我的同事們?cè)谂υ忈屩逃龑W(xué)的基本價(jià)值取向。我們?cè)噲D創(chuàng)造一個(gè)真正屬于孩子們的學(xué)校，給他們找尋臺(tái)，提供空間，創(chuàng)造條件。這種教育理念就是學(xué)生第一。我們希望在所有的教育教學(xué)包括管理活動(dòng)中都能看到學(xué)生活躍的身影，我們還推動(dòng)著孩子們能夠慢慢地脫離家長(zhǎng)和老師去自己做事情，我們甚至十分情愿地讓自己的虛榮心‘喪失殆盡’而看著孩子們的作為不斷地超越自己。這種理念、這個(gè)想法打動(dòng)了我，我也很想在我的教學(xué)中學(xué)習(xí)運(yùn)用，我應(yīng)該如何去做呢？讀完這本書(shū)，掩卷思考，我有了想法，這學(xué)期我校即將啟動(dòng)談固小學(xué)文化節(jié)，文化節(jié)將歷時(shí)一個(gè)月，每周有不同主題，分年級(jí)進(jìn)行，這不是很好的機(jī)會(huì)嗎！文化節(jié)中我們可以嘗試讓學(xué)生去做，就像讓學(xué)生自己組織聯(lián)歡一樣，有些活動(dòng)在老師的引領(lǐng)和指導(dǎo)下，讓學(xué)生參與全過(guò)程，先是小范圍的，比如一個(gè)班或一個(gè)年級(jí)內(nèi)的，逐漸在校內(nèi)。如果真正能讓學(xué)生操作，這樣的文化節(jié)才是他們的節(jié)日，才有意義。我們理應(yīng)像北京十一中的管理者和老師們一樣，默默無(wú)聲地為每個(gè)孩子搭建屬于他們自己的舞臺(tái)，培養(yǎng)他們自信、陽(yáng)光、勇于擔(dān)當(dāng)，有著寬厚的肩膀；睿智機(jī)敏，縱橫捭闔，有著智慧的.韜略；熱情友好，樂(lè)于助人，有著仁愛(ài)的情懷。當(dāng)然第一次嘗試會(huì)有失敗或者不理想，我們要允許失敗，要尊重、賞識(shí)他們。把他們當(dāng)作自己的孩子來(lái)看待，挖掘他們的閃光點(diǎn)，相信學(xué)生，不斷地鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)他們，我想我們也一定會(huì)得到皮格馬利翁效應(yīng)的。
我們的愿景是愿每一天校園生活更幸福，愿每一位師生生命更精彩！我們學(xué)校正在打造的幸福校園，應(yīng)該和學(xué)生第一的教育理念殊途同歸吧！
學(xué)生讀后感 7
這是一個(gè)始于阿富汗的故事。主人公阿米爾是個(gè)富人家的孩子，他的父親是一個(gè)成功的商人，同時(shí)受到大家的尊敬。阿米爾有個(gè)仆人哈桑，他們兩個(gè)從小就一起玩耍。
阿米爾并沒(méi)有繼承他父親的勇敢，在被其他孩子威脅時(shí)，每次都是哈桑勇敢的站在他的身前�？墒钦媸且�?yàn)檫@，使得懦弱的阿米爾甚至開(kāi)始不敢面對(duì)哈桑，從而發(fā)生了栽贓，迫使哈桑和他父親一起離開(kāi)了阿米爾家。隨著戰(zhàn)爭(zhēng)的爆發(fā)阿米爾和他父親一路逃亡，來(lái)到美國(guó)。后來(lái)的生活有苦有甜，父親的離去，結(jié)婚等等。使得阿米爾漸漸成長(zhǎng)，漸漸明白。是時(shí)候該為了過(guò)去的錯(cuò)誤而做些什么了。而拉辛汗的電話真是這一切解脫的開(kāi)端。阿米爾踏上回家的路，知道了哈桑是自己兄弟的真相，也走上的解救自己侄子索拉博的路。
整部小說(shuō)囊括了好多東西感覺(jué)根本講不清楚。而讓我最為動(dòng)容的自然是那放風(fēng)箏，追風(fēng)箏。第一次是“我”回憶兒時(shí)的最后一場(chǎng)斗風(fēng)箏的比賽。阿米爾和哈桑贏得了那場(chǎng)比賽，哈桑去追到了那最后一只藍(lán)色的'風(fēng)箏，卻被兇暴的阿瑟夫打了一頓，可阿米爾看到了卻因?yàn)楹ε�，因�(yàn)榕橙醵阍谝贿�。后�?lái)為了救索拉博，阿米爾有一次遇到了阿瑟夫，而這次為了哈桑的兒子，阿米爾勇敢地和阿瑟夫戰(zhàn)斗了。把索拉博終于帶回了美國(guó)，可由于之前的孤兒院?jiǎn)栴}，索拉博變得沉默封閉。阿米爾和妻子索拉雅不知為什么始終沒(méi)有孩子，他們想將索拉博當(dāng)做兒子來(lái)對(duì)待，可結(jié)果卻是如此。不禁讓我覺(jué)得這也許是作者給他們阿米爾安排的天命。他所虧欠的哈桑的一件件無(wú)論是阿瑟夫還是孩子都得到了結(jié)果。但即使是天命也無(wú)法真正決定人的軌跡。而書(shū)中的風(fēng)箏正是引領(lǐng)人們走出后悔，走出黑暗的燈。
文章的最后索拉博的眼中無(wú)論如何再也沒(méi)有了那光明，是風(fēng)箏，是那招古老的猛升急降，又重新喚醒了索拉博心中的希望，這一次追風(fēng)箏的是阿米爾，他只聽(tīng)到自己說(shuō)“為你，千千萬(wàn)萬(wàn)遍�！�
學(xué)生讀后感 8
今天，我們學(xué)習(xí)了《圓明園的毀滅》這一課。我的心里很不是滋味，心里又惋惜又氣憤。
我惋惜的是圓明園這一園林藝術(shù)的瑰寶，建筑藝術(shù)的精華，在3天的燒毀中化成了一片灰燼。我氣憤的是清，侵略者在中國(guó)的土地上肆意踐踏毀滅，燒殺搶掠，無(wú)惡不作，清政府還是那樣的軟弱，根本不為中國(guó)人爭(zhēng)一口氣。那時(shí)的中國(guó)好似一根軟弱無(wú)力的小草，任侵略者踩踏。侵略者真是太可惡了！竟然把圓明園的.所有歷史文物洗劫一空，讓圓明園這個(gè)曾經(jīng)創(chuàng)建多年的建筑物毀于一旦。如果圓明園沒(méi)有被毀滅，那么它會(huì)像長(zhǎng)城那樣，被人們視為中國(guó)瑰寶之一。圓明園的毀滅是中國(guó)文化史上不可估量的損失！也是世界文化史上不可估量的損失。
落后就要挨打，這是我從這篇課文中受到的啟發(fā)。我們一定要好好學(xué)習(xí)，使祖國(guó)變得更加繁榮富強(qiáng)。
學(xué)生讀后感 9
《三國(guó)演義》是中國(guó)四大古典名稱之一，全名為《三國(guó)志通俗演義》。羅貫中是元末明初的小說(shuō)家，是中國(guó)第一部長(zhǎng)篇章回歸歷史演義小說(shuō)。描述了東漢末年至西晉初年近100年的歷史風(fēng)云。這本書(shū)反映了三國(guó)時(shí)代ZZ軍事斗爭(zhēng)反映了三國(guó)時(shí)期各種社會(huì)矛盾的轉(zhuǎn)變，總結(jié)了這個(gè)時(shí)代的歷史變化，塑造了一群強(qiáng)大的英雄。
《三國(guó)演義》中有許多英雄，包括有遠(yuǎn)見(jiàn)的孫權(quán)、心胸開(kāi)闊的劉備、忠誠(chéng)誠(chéng)實(shí)的魯肅、聰明的諸葛亮、勇敢忠誠(chéng)的趙云、義薄云天的關(guān)羽等。諸葛亮和趙云是我最欽佩和喜歡的。我讀了最多關(guān)于他們的故事。也很清楚，現(xiàn)在我閉上眼睛就能說(shuō)出諸葛亮的.空城計(jì)劃、草船借箭、趙云的單騎救主。
《三國(guó)演義》講述了軍事戰(zhàn)略和如何統(tǒng)治自己的國(guó)家。一個(gè)國(guó)家最需要的是忠誠(chéng)的大臣和臣民。即使他有多能干，只要他不忠，他也不會(huì)對(duì)自己的國(guó)家有利。正如人們所說(shuō)，一次不忠，一百次不需要，一個(gè)能夠?yàn)橹魅撕蛧?guó)家獻(xiàn)身并死去的人，即使它不一定會(huì)給國(guó)家?guī)?lái)繁榮。但它不會(huì)對(duì)你自己的國(guó)家不利。
讀完這個(gè)名字后，我得到了很大的啟發(fā)和啟發(fā)。我想學(xué)習(xí)諸葛亮的機(jī)智與冷靜，學(xué)習(xí)劉備的謙虛，學(xué)習(xí)魯肅的忠誠(chéng)。將來(lái)會(huì)做得更好！
學(xué)生讀后感 10
最近我讀了一本書(shū)，名叫《不老泉》。這本書(shū)敘述了這樣一個(gè)故事：一個(gè)名叫溫妮·福斯特的小姑娘在十一時(shí)離家出走她正好碰上了小男孩塔克一家，又得知了一件神奇而又秘密的事情：八十七年前塔克一家因?yàn)楹攘艘环N泉水，便永遠(yuǎn)不老了。但是這件事被一個(gè)想要發(fā)財(cái)?shù)哪吧寺?tīng)到以后，一切便都變得復(fù)雜起來(lái)。最終，溫妮沒(méi)有去喝
下那不老泉的泉水，故事以她安然去世而降下帷幕。
讀了這本書(shū)以后，我發(fā)現(xiàn)
人們都不愿意死去，都希望自己永遠(yuǎn)年輕長(zhǎng)生不老。但是讀了這本書(shū)會(huì)發(fā)現(xiàn)如果你永遠(yuǎn)年輕，你并不會(huì)如同想象的那樣快樂(lè)！如果我們真的.長(zhǎng)生不老，自己的朋友、親人都陸陸續(xù)續(xù)去世了，只留下我們，我們會(huì)感到十分的傷心和孤獨(dú)。生命就像一個(gè)輪子，死亡也是輪子上的一部分，一旦死亡掉了下來(lái)，生命就在也無(wú)法轉(zhuǎn)動(dòng)了。有人認(rèn)為這本書(shū)在寫(xiě)情感，但實(shí)際上這本書(shū)是在寫(xiě)生命的哲學(xué)。
正因?yàn)樯粌H有限而且短暫，所以生命才顯得更加珍貴和美好，我們一定要好好在人生這個(gè)短暫的故事中，珍惜時(shí)間和機(jī)遇，努力去書(shū)寫(xiě)我們生命故事中的精彩篇章。
學(xué)生讀后感 11
聽(tīng)了這個(gè)題目，你們一定會(huì)想一個(gè)女孩，怎么會(huì)喜歡三國(guó)演義？雖然我是女孩，但我卻很喜歡里面的人物。
《三國(guó)演義》是四大名著之一，講述了一個(gè)綜合性的歷史故事，當(dāng)我合上這本書(shū)時(shí)，腦海里留下了許多豐富的歷史人物形象，許多精彩的智慧與戰(zhàn)爭(zhēng)故事。
其中我最喜歡足智多謀的'諸葛亮。有一天周瑜看到諸葛亮挺有才干，心理很嫉妒。有一天周瑜和諸葛亮商議軍事，決定水上于曹軍作戰(zhàn)，用箭。諸葛亮答應(yīng)三天造好十萬(wàn)支箭，并立下了軍令狀。周瑜告訴魯肅說(shuō)，他要故意遲延造箭，好定諸葛亮的罪。諸葛亮請(qǐng)魯肅幫忙，借二十條船，每條船要有30名軍士，一千多個(gè)草把子排在船兩旁，船要用青布幔子遮起來(lái)。魯肅答應(yīng)了。前兩天諸葛亮都沒(méi)有動(dòng)靜，到了第三天諸葛亮請(qǐng)魯肅一起上江上取箭。這時(shí)江上霧大，天還沒(méi)亮，這時(shí)諸葛亮把船靠近曹軍水寨，然后擂鼓吶喊，曹操看不見(jiàn)虛實(shí)，不敢輕易出動(dòng)。只好射箭，就這樣，不一會(huì)諸葛亮就輕而易舉地得了十萬(wàn)支箭，曹操知道上了當(dāng)想追也來(lái)不及了。
讀完這個(gè)故事以后，我覺(jué)得諸葛亮真是聰明絕頂，神機(jī)妙算啊！從《三國(guó)演義》中，我知道了智慧可以戰(zhàn)勝一切，而武力取勝只是一時(shí)的勝利！
學(xué)生讀后感 12
今天，我念了《神筆馬良》這個(gè)故事心情久久不能平靜。故事談的就是從前存有
個(gè)叫馬良的窮孩子，他非常喜歡畫(huà)畫(huà)，可是又買(mǎi)不起筆，就用樹(shù)枝當(dāng)作筆來(lái)畫(huà)。有一天晚上，一位老爺爺送給他一支神筆，馬良用這支神筆為窮人畫(huà)了許多他們需要的東西。城里的大官知道后，就把馬良抓起來(lái)，要為他們畫(huà)許多金銀財(cái)寶。馬良不順從，用神筆一次次脫險(xiǎn)，最后還把大官淹死了。馬良又回到家鄉(xiāng)繼續(xù)給鄉(xiāng)親們畫(huà)畫(huà)。
念了這個(gè)故事后，我曉得馬良就是一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)、精明、正直的`好孩子。我期望我也存有一支像是馬良一樣的神筆，這樣就能給窮人畫(huà)一些糧食，使他們存有糧食喝而不能生��；能夠給災(zāi)區(qū)的小朋友畫(huà)自學(xué)工具，使他們好好讀書(shū)；能夠給大作家海倫·凱勒畫(huà)一雙光亮的眼睛，使她再現(xiàn)光明，可以寫(xiě)下好多的書(shū)給我們看看，使我們高興、歡樂(lè)；能夠給老師畫(huà)一顆仙草，老師喝了皺紋不能爬上額頭，使老師永遠(yuǎn)年長(zhǎng)，天天給我們談科學(xué)知識(shí)，并使我們存有力量！
我更希望用這支神筆為大漠畫(huà)上綠洲，用它驅(qū)除世界上一切邪惡和骯臟，讓我們所有人世世代代無(wú)憂無(wú)慮地居住在這個(gè)美麗的星球上！
學(xué)生讀后感 13
在沈看來(lái)，“城市”是民族文化的分叉，“現(xiàn)代化”是人類墮落的根源。因此，他希望用自己的話向城市人民展示另一種生活和另一種人類感情；農(nóng)村原始自然的人性和生活是民族理想的精神和生活狀態(tài)。
進(jìn)入邊城時(shí)，最正宗的自然文明將沖擊當(dāng)代唯物主義的物質(zhì)文明。進(jìn)入湘西小鎮(zhèn)，嘆息會(huì)沿著湘西的水慢慢延伸。然而，當(dāng)獨(dú)居的祖父母和孫子孫女過(guò)著平凡而平靜的生活時(shí)，表面上的平靜會(huì)隨著老船夫和黃狗的言行而涌動(dòng)，因?yàn)檫@是邊城。
崔璀，每天幫爺爺渡船，靜靜地聽(tīng)著人們的對(duì)話，黃狗忠誠(chéng)的陪伴，渴望隔壁女孩的興奮和羨慕，山前夜晚的歌聲讓女孩的心，從未開(kāi)始但已經(jīng)結(jié)束的'老人的愛(ài)，等待第二個(gè)老人的愛(ài)，爺爺?shù)乃�，所有這些都讓我們想象“邊城”的愛(ài)。
黃狗，陪爺爺，陪崔璀，陪崔璀看龍舟賽，保護(hù)崔璀，親近《邊城》里的人，因?yàn)檫@就是《邊城》里的愛(ài)。
這些不安和平靜的場(chǎng)景和人之間的和諧會(huì)給你一種自然的感覺(jué)，讓你想象最好和最好的和諧和安靜的理想領(lǐng)域；這些和平和激動(dòng)人心的愛(ài)在現(xiàn)實(shí)生活中可能很難想象，但隨著你的臨近，你會(huì)有靈魂的洗禮，你會(huì)感受到一個(gè)充實(shí)的精神世界，你不會(huì)選擇這種愛(ài)，而是同時(shí)享受它。
學(xué)生讀后感 14
讀了《夏洛的網(wǎng)》這本書(shū)，我被夏洛和威爾伯的真摯友誼感動(dòng)，也對(duì)生命存在的意義有了一點(diǎn)感悟。
在朱克曼家的谷倉(cāng)里，小豬威爾伯和飛天蜘蛛夏洛成了好朋友。得知威爾伯的最終命運(yùn)是成為熏肉火腿，夏洛開(kāi)始發(fā)揮她的聰明和特長(zhǎng)。她用自己的絲，在豬欄上織出“王牌豬”“光彩照人”等文字，讓大家覺(jué)得威爾伯是一頭不同尋常的豬而遠(yuǎn)近聞名。
在集市的名豬大賽中，夏洛又通宵達(dá)旦地織出“謙卑”兩字，讓威爾伯獲得特別獎(jiǎng)，從此徹底避免了小豬威爾伯被宰殺的命運(yùn)，過(guò)上了無(wú)憂無(wú)慮的幸福生活。
“一只蜘蛛，一生只忙著捕捉和吃蒼蠅是毫無(wú)意義的，通過(guò)幫助你，也許可以提升一點(diǎn)我生命的價(jià)值�！毕穆迮R死前這樣對(duì)威爾伯說(shuō)。為了報(bào)答夏洛，威爾伯一直精心看護(hù)著夏洛產(chǎn)下的'514只卵，直到第二年春天，它們?nèi)孔兂尚≈┲搿６嗝礃闼卣鎿吹挠亚椋?/p>
看到這里，我的眼眶濕潤(rùn)了。真正的朋友，就應(yīng)該互相幫助，互相成就，而不是互相利用。而我們生命的價(jià)值就體現(xiàn)在能為別人付出多少，人活著該做一些有意義的事情。
學(xué)生讀后感 15
我記得高爾基說(shuō)過(guò)：書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯。是的，讀一本好書(shū)，知識(shí)就會(huì)灌進(jìn)你的腦海。最近，我讀了《十萬(wàn)個(gè)為什么》，從中學(xué)到了很多知識(shí)。
有一天，爸爸正在泡茶。當(dāng)我看到茶杯內(nèi)壁有黑茶銹時(shí)，我百思不解，就問(wèn)爸爸為什么。但是爸爸也說(shuō)不出來(lái)。這時(shí)，我想到了“十萬(wàn)個(gè)為什么”，是的，去書(shū)中找答案。我打開(kāi)書(shū)，仔細(xì)翻了翻，才知道答案:茶葉的成分含有鞭酸。泡茶時(shí)，茶葉中的u酸與沸水中的鐵離子發(fā)生反應(yīng)，產(chǎn)生一種不易被水溶解的黑色蹂躪酸鐵。這些黑色的u酸鐵緊緊地附著在茶杯的內(nèi)壁上。久而久之，茶杯的`內(nèi)壁變黑，形成了難以刷洗的茶銹。哦，就是這樣。
有一天，我從外面跑回家，又熱又渴，所以我吃了一個(gè)冰淇淋，但吃了之后，我更渴了。為什么呢？所以，我打開(kāi)了“十萬(wàn)個(gè)為什么”，最后知道：冰淇淋主要由牛奶、雞蛋、精華制成，這些東西大多含有蛋白質(zhì)，人們?cè)谙鞍踪|(zhì)時(shí)需要水，這樣人體就會(huì)消耗更多的水。冰淇淋所含的水分遠(yuǎn)不如用過(guò)的水分好。所以吃冰淇淋不但不解渴，反而會(huì)覺(jué)得更渴。哦，以后我口渴的時(shí)候，再也不吃冰淇淋解渴了。
從這本書(shū)《十萬(wàn)個(gè)為什么》中，我學(xué)到了很多課本上學(xué)不到的知識(shí)，學(xué)完之后還要運(yùn)用和掌握這些知識(shí)。
學(xué)生讀后感 16
前段時(shí)間看了《暗黑破壞神劫持調(diào)查人員經(jīng)歷了什么》。這本書(shū)主要講了。UFO多次來(lái)到美國(guó)，被幾個(gè)村民發(fā)現(xiàn)，并記錄了他們的真實(shí)感受。
這本書(shū)記錄了很多人的感受，但最難忘的故事有兩個(gè)。一個(gè)是M先生經(jīng)歷的。他曾經(jīng)在回家的路上看到不遠(yuǎn)處從天而降到地的黃光�？吹竭@里，我有點(diǎn)奇怪，想:這是怎么回事？為了解開(kāi)這個(gè)謎，我繼續(xù)往下看：突然，嗖一下，那團(tuán)光就消失了，于是，他走近一看，竟然是個(gè)飛碟！什么？飛碟！我嚇了一跳:原來(lái)世界上真的有飛碟。我繼續(xù)往下看：我剛才看到的是飛碟降落時(shí)的樣子。他仔細(xì)一看，飛碟看起來(lái)像一個(gè)龜殼，陀螺形，很大。我在想象這個(gè)飛碟有多大。車(chē)這么大嗎？還是比車(chē)大？第二個(gè)故事是幾個(gè)飛行員經(jīng)歷的`：幾個(gè)飛行員在天空中飛行，突然，有人發(fā)現(xiàn)前面有一個(gè)未知的飛行物體，所以他們趕上了。我想:沒(méi)有飛碟！這個(gè)物體很大，比飛機(jī)大，是圓的。突然，物體飛得很快，飛得很快。飛行員們很驚訝，飛行速度幾乎超過(guò)了光速！這個(gè)消息讓我大吃一驚。
沒(méi)想到UFO這本書(shū)讓我明白了很多科學(xué)知識(shí)，讓我大開(kāi)眼界。
學(xué)生讀后感 17
《水滸傳》是中國(guó)“四大名著”之一。讀了水滸傳這本書(shū)后，我認(rèn)為這是一本是引人入勝的傳奇故事，它真實(shí)地描述了北宋時(shí)期農(nóng)民起義、發(fā)展和失敗的全過(guò)程。鮮明生動(dòng)的人物形象、爐火純青的社會(huì)歷史畫(huà)卷，說(shuō)明造成農(nóng)民權(quán)益根本原因是官逼民反，民不得不反。
在書(shū)中，奸臣當(dāng)?shù)�、貪官橫行的北宋，一百零八位好漢各有不一樣的原因和情景，先后聚義，紛紛被逼上梁山，扯起“替天行道”的杏黃大旗，劫富濟(jì)貧，走上反抗的道路:“花和尚”魯智深是一位粗中有細(xì)，十分直率，卻俠骨柔情，救窮苦人于水火的'真漢子;阮氏三雄的造反是由于官府的剝削而生活不下去，在“智多星”吳用為“托塔天王”晁蓋獻(xiàn)計(jì)，聯(lián)手智取生辰綱;武松出身貧民，他疾惡如仇，為打抱不平和報(bào)殺兄之仇，屢遭陷害，最終造反;宋江三打祝家莊;英雄排座次;大鬧大名府，大敗高太尉，受招安被封為武勝軍承宣使。盧俊義、宋江、李逵被害后，吳用與花榮一同在宋江墳前上呆自殺，與宋江葬在一起。讀了這本《水滸傳》，使我了解了中國(guó)古代的歷史;《水滸傳》又是一幅長(zhǎng)長(zhǎng)的歷史畫(huà)卷，它展示了北宋的政治文化與社會(huì)景觀，將當(dāng)時(shí)各個(gè)階層人們的生活面貌囊括其中，揭露了封建社會(huì)的黑暗和腐朽，梁山英雄們的反抗精神及統(tǒng)治階級(jí)的罪惡。林沖、呼延灼、關(guān)勝等朝廷官員一心報(bào)效國(guó)家，卻被奸臣所害，可惜!
宋江為了當(dāng)朝廷命官而不惜犧牲曾多次出生入死的結(jié)拜兄弟的性命，最終落得被朝廷奸臣毒死的下場(chǎng)，真是死有余辜，活該!《水滸傳》不單以情節(jié)的生動(dòng)緊張取勝，還有較豐富真實(shí)的細(xì)節(jié)描述，它確實(shí)是一本十分耐人尋味的好書(shū)。經(jīng)過(guò)看《水滸傳》這本書(shū)，使我更好得領(lǐng)略到我國(guó)古典文學(xué)名著的藝術(shù)魅力，讓我更加喜歡看古典文學(xué)。
學(xué)生讀后感 18
讀完美國(guó)萊曼·弗蘭克·我讀鮑姆的《綠野仙蹤》，不僅僅是因?yàn)樗允澜缏劽�，更是因�(yàn)樗@險(xiǎn)的情節(jié)和深刻的語(yǔ)言深深吸引了我。
他用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言講述了堪薩斯嫂子多蘿茜的故事。多蘿茜和狗托托被龍卷風(fēng)帶到奧茨國(guó)。為了回家，在北方女巫的指導(dǎo)下，我去找?jiàn)W茨國(guó)王尋求幫助。在去的路上，他遇到了稻草人、鐵樵夫和膽小的獅子。他們一起旅行，以實(shí)現(xiàn)他們的愿望。
多蘿茜從玉米地里救出稻草人，讓鐵樵夫在大森林里自由行走，體現(xiàn)了多蘿茜的互助和友誼；憤怒地譴責(zé)膽小獅子；與西方女巫戰(zhàn)斗······這些都體現(xiàn)了多蘿茜勇敢無(wú)畏的精神。
稻草人和多蘿茜一起去找?jiàn)W茨王，以便有一個(gè)聰明的頭。但在路上的每一個(gè)緊急情況下，稻草人總是想辦法。不知不覺(jué)中，稻草人已經(jīng)有了一個(gè)聰明的頭。
為了尋求一顆心，鐵樵夫也加入了去奧茨國(guó)的行列。他在路上經(jīng)歷的障礙和同伴的互助，早已讓鐵樵夫有了一顆心。
為了找到勇氣，膽小的獅子和他們一起去找?jiàn)W茨國(guó)王。在路上，膽小的獅子載著每個(gè)人飛越絕境，用自己的身體拖船帶著每個(gè)人上岸······在與困難的斗爭(zhēng)中，膽小獅已經(jīng)有了勇氣。
最后，沒(méi)有頭的稻草人有頭，沒(méi)有心的鐵樵夫有心，膽小的獅子成了森林之王，多蘿茜回到堪薩斯草原。他們都實(shí)現(xiàn)了自己的.愿望，這是他們一路團(tuán)結(jié)友誼、不畏艱難的結(jié)果。
看完這本書(shū)，這個(gè)圓滿的結(jié)局讓我深刻體會(huì)到了多蘿茜的曲折和艱辛，讓我明白了團(tuán)結(jié)的力量，也讓我明白了勇氣的重要性。多蘿茜，稻草人······他們每個(gè)人都是我們的好榜樣。
學(xué)生讀后感 19
今天我們學(xué)了第十六課《說(shuō)勤奮》這一文，它使我深受感動(dòng)。這篇課文主要講了，通往理想境界的橋梁是勤奮。古今中外，每一個(gè)成功都手中的鮮花，都是他們用汗水和心血澆灌出來(lái)的。
課文中還舉了二個(gè)例子來(lái)證明這個(gè)觀點(diǎn)。
一個(gè)是北宋著名的史學(xué)家司馬光。當(dāng)他小的時(shí)侯，每當(dāng)老師講完課，哥哥、弟弟讀了一會(huì)兒書(shū)就去玩了，他卻躲在屋里一遍又一遍地高聲朗讀，一直讀到滾瓜爛熟為止。長(zhǎng)大以后他更加勤奮。為了抓緊時(shí)間，他用圓木做了個(gè)枕頭。睡覺(jué)時(shí)只要稍微一動(dòng)，枕頭就會(huì)滾開(kāi)，他醒后便繼續(xù)讀書(shū)寫(xiě)作。他管這種枕頭叫“警枕”。他用了19年時(shí)間，終于編成了著名的史學(xué)巨著《資治通鑒》。為我國(guó)做出很大的貢獻(xiàn)。
另一個(gè)是我國(guó)著名的生物學(xué)家童第周，他到17歲才進(jìn)中學(xué)。第一學(xué)期末，他的'學(xué)習(xí)成績(jī)很差，但他毫不氣餒，急起直追。每天天剛亮，他就在校園里讀書(shū)。晚上睡覺(jué)前，他總是習(xí)慣地回顧一下當(dāng)天的學(xué)習(xí)內(nèi)容。他還十分注意改進(jìn)學(xué)習(xí)方法。經(jīng)過(guò)半年的努力，他終于趕了上來(lái)，學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)诎嗌厦星懊：髞?lái)他遠(yuǎn)渡重洋，到比利時(shí)去留學(xué)，由于完成了高難度的青蛙卵剝離手術(shù)，在歐洲生物學(xué)界產(chǎn)生了很大的影響。由此可見(jiàn)，即使基礎(chǔ)比別人差一些，只要肯下功夫，也是照樣可以成才的。
讀完這篇課文，它讓我充滿了自信。我想只要我肯下功夫，像司馬光和童第周一樣勤奮學(xué)習(xí)，那我一定也會(huì)成為像他們一樣成為對(duì)人民，對(duì)社會(huì)有貢獻(xiàn)的人。今后，我也要每天早些起床來(lái)讀書(shū)，雖然沒(méi)有司馬光的警枕，但我可以用鬧鐘代替它。我不知道我能不能堅(jiān)持下去，但是我希望我的成績(jī)能提高的心愿是不會(huì)變的。雖然我不一定很聰明，但”勤能補(bǔ)拙是良訓(xùn)，一分辛苦一分才“，這話我很認(rèn)同。
學(xué)生讀后感 20
我最喜歡讀《月光下的肚肚狼》這本書(shū)，它給我留下了深刻的印象。
這本書(shū)講述了主人公肚肚狼是一個(gè)自私冷漠的人，他靠乞討生活，甚至假裝受傷來(lái)贏得別人的同情和財(cái)產(chǎn)。一次偶然的機(jī)會(huì)，肚肚狼幫警察逮捕了偷檢查井蓋的小偷。在打磨井蓋的同時(shí)，他似乎打磨了自己的心。從那以后，肚肚狼變得熱情、誠(chéng)實(shí)、喜歡幫助別人。書(shū)中最感人的'是關(guān)于肚狼在一個(gè)月的晚上吃飯，他克服了心理自卑，唱了令人震驚的歌曲，從而治愈了來(lái)自世界各地的病人，每個(gè)人都有如此巨大的力量，留下了感動(dòng)的眼淚，此時(shí)肚狼體驗(yàn)了前所未有的幸福！
讀到這里，一股激流沖擊著我的心，我深深地感動(dòng)了，但在我自己身上似乎也看到了肚狼之前的影子：當(dāng)我坐公共汽車(chē)時(shí)，有時(shí)我不期望讓座給年老體弱的人；看到有困難的學(xué)生不夠主動(dòng)幫助……突然我臉紅了，羞愧難當(dāng)！現(xiàn)在，我想向肚子狼學(xué)習(xí)，幫助別人，快樂(lè)自己的精神，用自己的愛(ài)給別人溫暖，從生活開(kāi)始：我看到叔叔推著裝滿貨物的手推車(chē)，上去幫忙；我看到賣(mài)水果的阿姨不小心弄掉了水果，幫她清理……值得一提的是，我們班的老師和同學(xué)都是助人為樂(lè)的人，就在今年新年前夕，我們一起去蒲公英之家獻(xiàn)愛(ài)心，讓那里的孩子們感受到社會(huì)大家庭的真誠(chéng)關(guān)懷和溫暖的愛(ài)。令人驚訝的是，當(dāng)我完成這些事情時(shí)，我真的“看到”了肚肚狼所說(shuō)的場(chǎng)景：花更漂亮，草更綠！
《月光下的肚肚狼》這本書(shū)，讓我的心得到了一個(gè)美麗的“蛻變”，從此我找到了幸福的“源泉” ————幫助別人，快樂(lè)自己！
學(xué)生讀后感 21
艾青是一位偉大的詩(shī)人，他的詩(shī)被我們這些后輩永遠(yuǎn)的歌頌，因?yàn)榘嗟脑?shī)中富有人生的哲理。
《失去的歲月》其中有一句寫(xiě)的很有道理：“失去的歲月甚至不知道丟失在什么地方——有的零零星星地消失的，有的丟失了十年二十年，有的丟失在喧鬧的城市，有的丟失在遙遠(yuǎn)的荒原�！�
是啊，過(guò)去的歲月都不知道丟失在了哪里，我的時(shí)間都丟失在了發(fā)愣中，本可以好好的學(xué)習(xí)，我卻在那里發(fā)愣，別人的時(shí)間安排很充實(shí)，還覺(jué)得時(shí)間不夠，而我卻在那里浪費(fèi)時(shí)間。
魯迅有一句名言是：浪費(fèi)時(shí)間是在慢性自殺。我卻浪費(fèi)了多少時(shí)間，本來(lái)今天的事情可以做，而我要推到明天甚至后天才去做這件事。
“有的是人潮洶涌的車(chē)站，有的是冷冷清清的小油燈下面；丟失了的不像是紙片，可溫和忠厚卻又平凡庸碌，進(jìn)步卻又固步自封的地主。緊接著是和《他死在第二次》，我不禁對(duì)他豎起了大拇指，也慢慢能欣賞起作者憂郁的詩(shī)緒。這種憂郁浸透了詩(shī)人的靈魂，是構(gòu)成他是個(gè)藝術(shù)特性的要素之一。在這種憂郁里，詩(shī)人對(duì)祖國(guó)人民深沉的愛(ài)才更深刻的表現(xiàn)出來(lái)。
他的詩(shī)大部分創(chuàng)作在建國(guó)之前，那時(shí)戰(zhàn)亂頻發(fā)，民不聊生。這就讓我不禁想到了現(xiàn)在的.我們，作者在當(dāng)時(shí)戰(zhàn)亂的年代，拿起了筆，激勵(lì)千千萬(wàn)萬(wàn)的中華兒女為神圣的國(guó)土而英勇斗爭(zhēng)。而如今戰(zhàn)亂年代已離我們遠(yuǎn)去，身為新時(shí)代的中華兒女，可能思考一些遠(yuǎn)大的問(wèn)題太過(guò)于遙遠(yuǎn)，我們所能做的就是在這最美好的年華里，努力奮斗，不辜負(fù)自己，拼盡全力，盡可能的為實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想，然后在不久的將來(lái)成為國(guó)家的棟梁，報(bào)效祖國(guó)！
學(xué)生讀后感 22
這是一部由J.K.羅琳所寫(xiě)的一套魔幻小說(shuō)，截止到現(xiàn)在為7冊(cè)，而《哈利波特與阿茲卡班囚徒》是第三部。J.K.羅琳1965年出生，是超級(jí)暢銷書(shū)“哈利波特”系列作者，此系列小說(shuō)深受讀者喜愛(ài)，屢創(chuàng)銷售記錄。迄今為止，“哈利波特”系列已被翻譯成七十七種語(yǔ)言，銷量超過(guò)四億五千萬(wàn)冊(cè)，并被改編成八部好萊塢大片。
這本書(shū)主要寫(xiě)了二十年來(lái)，在令人恐懼的阿茲卡班關(guān)押著一個(gè)著名囚犯叫小天狼心布萊克，據(jù)說(shuō)是伏地魔的忠實(shí)追隨者，哈利父母被害也與他有關(guān)，而他現(xiàn)在逃出了監(jiān)獄，而且阿茲卡班的守衛(wèi)還聽(tīng)到布萊克說(shuō)的夢(mèng)話：“他在霍格沃茲……他在霍格沃茨………”
然而真的是這樣嗎？
即使在學(xué)校里，身邊都是朋友，哈利波特也并不安全，因?yàn)樽羁膳碌氖�，在他們中間，也有一個(gè)背叛者——小矮星彼得。其實(shí)他才是殺害波特夫婦的真正兇手。
我很喜歡小天狼星在書(shū)的尾部說(shuō)的一句話：“我寧死也不會(huì)出賣(mài)朋友。”我看完這句話后我就覺(jué)得一個(gè)出賣(mài)過(guò)朋友的人怎么可能說(shuō)出這樣的話呢，所以我立刻感覺(jué)小天狼星是受害者，是一個(gè)可以為朋友犧牲性命的人，不是一個(gè)為了巴結(jié)大人物而讓自己朋友陷入危機(jī)的.人，也不是一個(gè)膽小怕事，懦弱無(wú)能的人。而小矮星彼得則是一個(gè)膽小怕事懦弱無(wú)能，喜歡巴結(jié)大人物的人，認(rèn)為自己的臭皮囊比所有人的性命都重要，只要能讓他活著，看著他的朋友死去，他連汗毛都不會(huì)動(dòng)一下！
我覺(jué)得我們應(yīng)該像布萊克一樣，做一個(gè)不會(huì)出賣(mài)朋友的人，因?yàn)橹挥羞@樣，才會(huì)有人跟你做朋友。
學(xué)生讀后感 23
在古今中外，沒(méi)有杰出成就的人不會(huì)嘆息時(shí)間的飛逝�？鬃诱f(shuō)：“死者就像斯夫人�！濒斞高�說(shuō)：“時(shí)間就是生命�！泵绹�(guó)也有一句名言“時(shí)間就是金錢(qián)”。列寧還說(shuō)：“時(shí)間就是一切�！敝熳郧宓纳⑽摹洞掖摇泛芎玫卦忈屃藭r(shí)間的真正含義。
這篇散文是關(guān)于“為什么我們的日子永遠(yuǎn)不會(huì)回來(lái)”的？這個(gè)問(wèn)題開(kāi)始被描述出來(lái)。在文章中，作者表達(dá)了一種對(duì)時(shí)間飛逝、來(lái)來(lái)去去的普通現(xiàn)象的無(wú)助和遺憾，充分展示了作者在有限的生活中的雄心壯志，并警告人們：“不要浪費(fèi)時(shí)間，不要浪費(fèi)時(shí)間�！�
是朱自清自己浪費(fèi)時(shí)間，從而懺悔嗎？不是的。成年人越多，成就越多。相反，他們覺(jué)得時(shí)間不夠，時(shí)間被自己浪費(fèi)了。與我們這些真正浪費(fèi)時(shí)間的普通人相比，我們真的很慚愧。想想我們每天大部分時(shí)間都在玩耍、發(fā)呆、無(wú)所事事，真是有些擔(dān)心和害怕。“少壯不努力，老大徒悲傷”。我擔(dān)心，到頭來(lái)，一事無(wú)成；我害怕，到了老年，悔恨萬(wàn)千。日子在玩耍，從笑聲中過(guò)去；日子在發(fā)呆，從幻想中過(guò)去。時(shí)間就像一個(gè)淘氣的娃娃在和你捉迷藏，你永遠(yuǎn)抓不住他；時(shí)間就像一條無(wú)盡的河流；你永遠(yuǎn)不能讓他停下來(lái)，更不用說(shuō)讓他倒退了�！八勒呷缢狗颉�。聰明的人看到門(mén)道，珍惜每一分鐘；愚蠢的人從中看到活潑，享受時(shí)間的'流動(dòng)和沖洗。等待沖盡，驀然回首，只有一顆懺悔的心。
有人說(shuō)我用錢(qián)買(mǎi)了他；有人說(shuō)我用魔法把他停了下來(lái)。但這都是徒勞的。如果你想得到更多的時(shí)間，你必須珍惜它。在有限的時(shí)間內(nèi)做出無(wú)限的價(jià)值，讓我們與時(shí)間賽跑，讓每一分鐘都成為永恒。
學(xué)生讀后感 24
寒假期間，我有幸讀了大文豪魯迅的作品《朝花夕拾》。
《朝花夕拾》是魯迅1926年的敘事集，共10篇，它真實(shí)地記錄了魯迅青少年時(shí)代的生活經(jīng)歷和思想變化的發(fā)展。
這本書(shū)善于從小到大，通過(guò)生活中的小事，展現(xiàn)出宏大的社會(huì)風(fēng)貌，表達(dá)深刻的主題。它不僅描述了作者對(duì)童年生活的記憶，也描述了作者對(duì)新文化運(yùn)動(dòng)和民主革命的支持；它不僅描述了作者對(duì)麻木人民的悲傷和憤怒，也描述了作者對(duì)童年和自然的美好回憶，以及對(duì)壓抑兒童天性的封建教育的不滿。
作者魯迅在《朝花夕拾》中成功塑造了具有鮮明性格特征的人物。如勤勞樸實(shí)，熱愛(ài)生活的長(zhǎng)媽媽。長(zhǎng)母是魯迅童年的保姆，她經(jīng)常給“我”講故事，讓我覺(jué)得“她”有“偉大的神力”。她知道“我”喜歡《山海經(jīng)》，不識(shí)字的她不辭辛勞地幫我買(mǎi)回來(lái)。還有嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的藤野先生。藤野先生對(duì)自己的工作非常認(rèn)真。他用紅筆改變了我的講義，甚至指出了講義上畫(huà)的血管。魯迅筆下的人物形象不僅具有鮮明的性格特征，而且具有人性的復(fù)雜性和矛盾性。由于社會(huì)的'影響，長(zhǎng)母保留了許多迂腐的社會(huì)習(xí)俗。例如，在新年的早晨吃祝福橙，喜歡切割調(diào)查，喜歡抱怨，但也盲目地評(píng)論“長(zhǎng)發(fā)”的故事，這些描述使魯迅的角色更加生動(dòng)，更有血有肉。
在《朝花夕拾》中，我最喜歡的一篇文章是從百草園到三味書(shū)屋。它描述了作者童年在家百草園的樂(lè)趣和在三味書(shū)屋讀書(shū)的枯燥生活，揭示了兒童廣泛的生活興趣與束縛兒童天性的封建私立學(xué)校教育之間的尖銳矛盾，表達(dá)了兒童健康活潑成長(zhǎng)的合理要求。
讀完《朝花夕拾》后，我不僅對(duì)魯迅的文采有了更多的了解，而且對(duì)生活也有了一些思考。
學(xué)生讀后感 25
《風(fēng)鈴的玉米地》這本書(shū)描寫(xiě)了一個(gè)自閉憂郁的留守兒童風(fēng)鈴兒自救的成長(zhǎng)故事。
從小，聰明伶俐的她因?yàn)閶寢屓ゴ蟪鞘挟?dāng)保姆而陷入自閉，她雖然是村里的好學(xué)生，但像啞巴，每天默默無(wú)言，總是把對(duì)母親的思念藏在心里，獨(dú)自流淚。有一天，山坡上長(zhǎng)出了一個(gè)玉米，她媽媽最喜歡玉米了，于是，她決定把門(mén)前的山坡都種上玉米。在種玉米，等玉米長(zhǎng)大的過(guò)程中，她也在成長(zhǎng)，日復(fù)一日，她徹底的打開(kāi)自己的心扉，變成活潑開(kāi)朗，人見(jiàn)人愛(ài)的“風(fēng)鈴兒”。她有跟別人不一樣的童年。
讀了這本書(shū)，我感到無(wú)比幸運(yùn)，想當(dāng)年，我也差點(diǎn)成了“風(fēng)鈴兒”呢！聽(tīng)媽媽說(shuō)，當(dāng)時(shí)，媽媽在老家把我生下來(lái)后就回深圳上班了，但隨后為了我的成長(zhǎng)沒(méi)有缺憾，毅然地和爸爸辭掉工作回到老家，在我成長(zhǎng)的過(guò)程中有了爸爸媽媽的陪伴我很幸福。所以我特別感謝我的爸爸媽媽。
現(xiàn)在，我回老家時(shí)也有很多留守兒童。有的一年，有的甚至幾年都見(jiàn)不到自己的父母。
其實(shí)，離開(kāi)并不代表消失。有時(shí)，更應(yīng)該在痛苦之時(shí)打開(kāi)自己的心扉，就會(huì)知道這個(gè)世界是五彩斑斕的'。童年不同樣，各有各的精彩，獨(dú)具特色的童年更值得回憶。當(dāng)感受到自己的心慢慢升高了，自己的心胸也漸漸變寬了，這就是長(zhǎng)大的感覺(jué)。書(shū)中的豐鈴兒正是這樣，那不一樣的童年，是磨練自己的一次機(jī)會(huì)。
這本書(shū)就刻錄了這個(gè)孤獨(dú)女孩自我成長(zhǎng)的故事，永遠(yuǎn)。
學(xué)生讀后感 26
我看了一個(gè)故事，叫作《百度與四十大盜》，這個(gè)故事很好看，體現(xiàn)出了智慧與道理。
故事的主要文本是這樣的：阿里巴巴去砍柴之時(shí)，發(fā)現(xiàn)了四十個(gè)大蟒。大盜說(shuō)：芝麻開(kāi)門(mén)門(mén)就開(kāi)了。說(shuō)：西瓜關(guān)門(mén)。，門(mén)就關(guān)了。只見(jiàn)大盜從山洞里拿出了幾袋金子。等大盜走后，阿里巴巴就也從山洞底下拿了幾袋金子，就回家了。結(jié)果他哥哥知道了，就自己也去了巖洞，但是進(jìn)去之后，他姐姐忘記了咒語(yǔ)，就被困在了里面。四十大盜回來(lái)后，就把他殺了。阿里巴巴知道后，去山洞把哥哥的尸體帶回家。八十大盜發(fā)現(xiàn)尸體不見(jiàn)了，就去找。老五在房子中畫(huà)了一個(gè)白圓圈，他家的.服務(wù)生發(fā)現(xiàn)了，就在每家都肖像畫(huà)了一個(gè)圓圈白圓圈。大盜們認(rèn)不出，就把老五殺了。大盜再派老四去偵察，老四畫(huà)了一個(gè)紅圓圈。女仆又再每家畫(huà)上一個(gè)紅圓圈。大盜又把老四殺了。大盜們?nèi)滩蛔�，就親自去。大盜說(shuō)自己是油商，借放38個(gè)油桶，其中有37個(gè)油桶里有大盜，只有一個(gè)才是或者說(shuō)的油桶。晚上，女仆去巡查，發(fā)現(xiàn)有油桶再動(dòng)。打開(kāi)一看，大盜們都睡找了。女仆找到了真正的油，往37個(gè)油桶里倒油，點(diǎn)燃了火，大盜們都燒死了。白天，大盜的老大去召集兄弟，發(fā)現(xiàn)他們都死了，就逃跑了。女仆把這件事告訴了阿里巴巴，阿里巴巴把金子都分給窮人，全鎮(zhèn)都過(guò)上才了好日子。
讀了這個(gè)故事，讓我懂得了：做事要有辦法逐步解決，要聰明機(jī)智，還要有錢(qián)的話就要分給窮人，才能受人們的愛(ài)戴。
學(xué)生讀后感 27
去發(fā)掘更多的“千里馬”，讓“千里馬”在成為新“伯樂(lè)”，又去發(fā)掘“千里馬”，這樣才能讓更多的人才為社會(huì)服務(wù)，形成良心循環(huán)。
說(shuō)到底，需要一個(gè)帶頭的“千里馬”可是這“千里馬”并不好當(dāng)。
《小鹿班比》講的是：在一片森林里有很多小動(dòng)物，幸�？鞓�(lè)的生活著，有一天，小鹿班比的母親在一間小屋里生下了一只小鹿，取名叫班比，有了媽媽的精心呵護(hù)，有了小動(dòng)物們的陪伴，童年的班比過(guò)著無(wú)憂無(wú)慮的生活，所有的一切都讓它深深的感覺(jué)到了快樂(lè)，它喜歡和好朋友們一起玩耍，可是媽媽卻總是一次次的.警告它，并教它如何追捕食物、如何防止敵人、如何逃離危險(xiǎn)...... 隨著時(shí)間的流逝，小鹿班比一天天長(zhǎng)大了，它有了煩惱，在和媽媽的一次失散中，它遇到了很多困難，這時(shí)需要自己來(lái)面對(duì)這些困難，漸漸的它學(xué)會(huì)了思考，它學(xué)會(huì)了在冰天雪地下找食物，雖然很艱難，但班比并沒(méi)有放棄，它能在獵人的追趕下，學(xué)會(huì)逃脫，它知道森林并不是幸福和諧的，也有危險(xiǎn)存在著，在獵人一次次的追趕下，小鹿班比挺身而出，保護(hù)家園，最后小班比當(dāng)上了叢林的王子。
讀了這本書(shū)我的感受很大，通過(guò)小鹿班比的成長(zhǎng)歷程，我知道了自己不能總是依靠著媽媽，媽媽也有不在的時(shí)候，我們要學(xué)會(huì)自己生活，等長(zhǎng)大了還要面對(duì)許許多多的困難，我們還要學(xué)會(huì)克服困難，才能贏得勝利，要想更好的面對(duì)困難，就要不斷的提高自己的知識(shí)，永遠(yuǎn)依靠別人的幫助和憐憫來(lái)維系生活是不可能的。
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