《舍得》讀后感一

最近正在解讀星云大師所著的《舍得》。經過反復閱讀及細細品味我感慨良多。

一.認同的觀點：

1.我們或許有不少失敗的記錄，但是最后擊敗我們的，不是別人，正是自己；

有信心，有力量，每一個人都能從失敗中成功。

2.一個人一生有兩條路，一是領導人，一是被人領導。領導人要得能兼?zhèn)�，屬下才會服氣；被領導者也要有才學，才能得到欣賞提拔。

二、聯(lián)系實際

我也曾失敗過，曾經哭泣過。曾經絕望。有時候當自己帶著情緒工作還要面對調皮搗蛋的學生時，就想過要放棄，很多時候只是想著逃避。逃避失敗，逃避錯誤，逃避現(xiàn)實，可是越逃避，就覺得越空虛，只會讓自己更難受，的確，我曾失敗過，但我堅持住了，勇敢堅強的面對，這是我最好的朋友每次跟我重復的話語。

人生的的每個階段，都有必經的磨煉與挫折，能忍得下去，就有前途、就有未來。委屈、苦難、逆境、忍耐，都是讓我們成長的資糧。春秋時期的越王勾踐不怕失敗，最后戰(zhàn)勝了吳國；居里夫婦不怕失敗，終于發(fā)現(xiàn)了鐳，孫中山愈挫愈奮，最終推翻清王朝；中國共產黨人不怕失敗，終于取得最后的勝利。所以堅持，不拋棄，不放棄是我們永遠要推崇的精神。

三、反思重構

做為一名職業(yè)教育者，的確承認我們的學生在文化課的學習上不如優(yōu)等生，有時當自己在講臺上認真講課而底下的學生沒什么反應的時候，就會莫名的冒火，怎么這個樣子，到底聽不聽的懂，那時候只會顧及到自己認真的上課而他們不理會的煩躁心情，也沒有考慮過為什么他們會顯得沒興趣呢，是不是是課不吸引呢?很多時候，能不能吸引我們的學生這才是重點，

做為一名教師，先要用自己的才能幽默吸引他們，再調動他們的興趣，那么我們的課還會那么毫無生趣嗎?而當學生犯錯誤的時候，我們能做的就是多站在他的立場上思考為什么他會犯錯呢，是什么原因，是無奈還是故意，我們要針對不同的情況有不同的處理意見，而只有讓他信服的老師，他才會聽進去老師所說的話，一名讓學生怨恨的教師是無法讓學生聽進他所說的道理的。

確實，學生從初中走進我們的學校,心理也許都還有一定的陰影,因為曾經的他們,也許并不受老師們喜歡.因為中考他們失敗了,但是對于實中的教師來說，她們都是我們的孩子，我們用心去關愛她，用情去感化她，用理去說服她。

此時我很開心，因為我?guī)У牡谝粚脤W生順利畢業(yè)了，他們告訴我，邱老師，我們畢業(yè)了，謝謝你，姐姐。一句姐姐，讓我受再大委屈也足矣。

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