《流動兒童的社會適應(yīng)：追蹤研究》之讀后感 55 駱梅華

  在我的概念里，流動兒童就是等于插班生，在我的感覺里，每一個插拔生都是很受歡迎，然后學(xué)習(xí)成績也是非常優(yōu)秀的�？戳诉@篇文章后，首先有以下兩個收獲：一是糾正了我對流動兒童的概念的理解，二是了解了流動兒童的社會適應(yīng)狀況：總體上比較穩(wěn)定，但學(xué)習(xí)適應(yīng)似乎比心理適應(yīng)更為穩(wěn)定；其次提出以下幾個問題：1、在測量流動兒童心理適應(yīng)的穩(wěn)定性是使用的兒童行為量表為什么采用家長使用版的呢？我認(rèn)為采用家長使用版得出的結(jié)果會出現(xiàn)偏差，因為每個家長都會期望自己的孩子盡快的適應(yīng)新的環(huán)境，所以會出現(xiàn)期望偏差，而只是單純使用學(xué)生使用版的也不好，因為學(xué)生會無意識地擴(kuò)大自己的感受，特別是適應(yīng)能力差的學(xué)生，所以我覺得應(yīng)該是兩個量表同時使用。2兩次測量之間的時間間隔為12個月，太長了，一般適應(yīng)環(huán)境并不需要那么長的時間；最后我認(rèn)為可以從學(xué)習(xí)適應(yīng)和心理適應(yīng)的關(guān)系這個方向進(jìn)行進(jìn)一步的研究。

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