愛(ài)的教育讀后感
黛爾卡諦老師長(zhǎng)得年青董事長(zhǎng)、苗條，穿戴整潔，但臉色不大好。她平時(shí)我的朋友很少休息，不要凡事都依靠別人要親自過(guò)問(wèn)，立刻辦好。她講話輕聲細(xì)氣仍非常溫和氣單胞菌。作為老師有時(shí)，也要充當(dāng)角色"教育"家長(zhǎng)的角色，家長(zhǎng)埋怨學(xué)校及當(dāng)老師好不好做不好。他們的出發(fā)點(diǎn)決只有不會(huì)教的老師說(shuō)是針對(duì)我們學(xué)校和老師。試想如果他的孩子不在我們的愛(ài)還在不在學(xué)校上學(xué)，他會(huì)管你的桌子會(huì)唱歌是好是壞，他管你學(xué)校的重慶教育管理學(xué)校質(zhì)量。他們出自對(duì)自己的孩子的愛(ài)。出發(fā)點(diǎn)是愛(ài)的事情一般都沒(méi)有對(duì)錯(cuò)之分。所以我們要用一顆平常心來(lái)對(duì)待家長(zhǎng)的不滿。適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)家長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)理解我們，和家長(zhǎng)作朋友。有些時(shí)候家長(zhǎng)并不懂得怎樣教育孩子。他只知道我要對(duì)孩子好。這是我們就要給家長(zhǎng)支著，尤其是在孩子不理解家長(zhǎng)的時(shí)候。當(dāng)他用了你的方法后很有效果。他就會(huì)佩服你，和學(xué)生一樣他們也很容易感動(dòng)的。這是他就會(huì)作為你的忠實(shí)支持者了。
作為老師我們應(yīng)該以愛(ài)后進(jìn)生為榮。也只有老師才能享受到這一殊榮。我們是何等的幸運(yùn)，我們是老師。
作為老師我們要善于控制自己的情緒。要用和平常人不同的心態(tài)來(lái)對(duì)待孩子及孩子的家長(zhǎng)。尤其是對(duì)待孩子的缺點(diǎn)及孩子的所作所為。對(duì)于孩子來(lái)將沒(méi)有對(duì)與錯(cuò)之分。只能說(shuō)孩子們做的一些事比較幼稚。只能說(shuō)孩子們考慮問(wèn)題不全面，只能說(shuō)孩子們的責(zé)任心有待于進(jìn)一步的培養(yǎng)，只能說(shuō)孩子們開(kāi)待某一件事情的角度不符合成人的思路。反過(guò)來(lái)將如果我們的孩子任何一件事都能做的很圓滿，那孩子就不用上學(xué)了。孩子要老師干什么?再者說(shuō)，我們作為成年人的老師，任何一件事都能做好嗎?不是我們也有很多地方等待提高嗎?只不過(guò)我們的自學(xué)能力強(qiáng)了一點(diǎn)兒而已。所以我們要有一顆寬容的心來(lái)?yè)嵛亢⒆拥牟蛔�，用一顆強(qiáng)烈的熱愛(ài)孩子的心來(lái)幫助孩子成長(zhǎng)，用一顆童心來(lái)衡量孩子的所作所為。這樣我們才能踏下心來(lái)努力的致力于孩子的成長(zhǎng)，才能把我好我們3G速游戲網(wǎng)(對(duì)待孩子的態(tài)度，才能用心給孩子設(shè)計(jì)適當(dāng)?shù)膯?wèn)題，在解決問(wèn)題過(guò)程中，讓孩子循序漸進(jìn)的成長(zhǎng)。這樣我們才能清醒的認(rèn)識(shí)到我們工作的本質(zhì)是什么?才能看清我們的位置。我們是孩子的助手，幫助他們成長(zhǎng)。我們的中心是孩子，而不能說(shuō)孩子的中心是我們。不能說(shuō)我們比孩子低一等，還是孩子們比我們低一等，我們是平等的。其實(shí)我們和孩子們也要做到相敬如賓。
昨天下午，我跟著母親和姐姐送衣服去給報(bào)紙上報(bào)導(dǎo)的那位窮苦婦人。
昨天下午，我到學(xué)校附快樂(lè)無(wú)憂網(wǎng)(近的女子小學(xué)去，把《愛(ài)國(guó)少年》故事送給雪爾維姐姐的老師看。那學(xué)校有
昨天下午，老師正跟我們說(shuō)，可憐的洛佩諦將要拄著拐杖才能行走。這時(shí)，校長(zhǎng)領(lǐng)了一個(gè)陌生的小朋友進(jìn)來(lái)。他是一個(gè)棕色臉孔、黑頭發(fā)濃眉毛大眼睛的小男孩，穿著一身黑色衣服，腰間圍著一條黑色摩洛哥皮帶。校長(zhǎng)在老師耳旁低聲說(shuō)了幾句話，把小孩交給他就出去了。小孩用他黑而大的眼睛好奇地打量著大家。老師拉著他的手向我們說(shuō)：
昨天和華梯尼，還有他的父親在瑞華利街散步。斯帶蒂站在書店櫥窗前面看地圖，不知道已站了多長(zhǎng)時(shí)間了。他是無(wú)論何時(shí)何地都在用功的，和他打招呼，他只回頭望了我們一眼，真沒(méi)有禮貌！華梯尼向來(lái)穿著漂亮，今天更是如此。他穿著一件繡了花的大衣，包綢絹的紐扣，戴一頂白海貍帽，穿一雙摩洛哥長(zhǎng)筒皮靴，胸前帶著掛表，昂首闊步地走著。
昨天，諾皮斯向培諦說(shuō)的那句話，真是太不應(yīng)該了。諾皮斯自以為他父親--一個(gè)身材高大、留著黑須的嚴(yán)肅的紳士，差不多每天都送兒子來(lái)上學(xué)--是個(gè)有名望的紳士，就傲慢得很。昨天上午，諾皮斯和培諦吵架。培諦是班上最小的同學(xué)，他的父親是賣木炭的。諾皮斯理虧了，無(wú)話可說(shuō)，就大聲罵道："你父親是個(gè)穿破衣的叫化子！"培諦氣得連發(fā)根都紅了，一聲不響，只"撲籟撲籟"掉眼淚。
最后讓大家談勞動(dòng)有那些好處。勞動(dòng)能給我們帶來(lái)什么?我們應(yīng)該怎樣去熱愛(ài)勞動(dòng)?
走了，班里就像剛剛經(jīng)過(guò)一場(chǎng)浩劫一樣。同學(xué)們見(jiàn)了我都向見(jiàn)了希特勒一樣。一不做二不休。緊接著讓班長(zhǎng)在班里宣布："手里有小說(shuō)、雜志、畫報(bào)等與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的書籍馬上交到班長(zhǎng)處，由班長(zhǎng)交到班主任處保管。放假回家時(shí)返還帶回家，以后不允許在帶進(jìn)學(xué)校。上交者決不懲罰，下不為例。違命者格殺勿論。"我檢查到的和沒(méi)檢查到的小說(shuō)都到了我手里，還增添了許多雜志等書刊。足足夠班里人手一本。太可怕了。
總之：只有熱愛(ài)勞動(dòng)，。讓我們收獲。只有勞動(dòng)才能獲得智慧，我們勞動(dòng)的目的就是服務(wù)與人民，服務(wù)于國(guó)家。其實(shí)還是勞動(dòng)。也只有勞動(dòng)才能讓我們"進(jìn)化"。人這一輩子不能離開(kāi)勞動(dòng)。離開(kāi)了勞動(dòng)人就會(huì)"退化"。
總是暗示要藉此發(fā)一筆財(cái)。許多同學(xué)都在背地里叫他"吝嗇鬼"，說(shuō)他"放高利貸"。但我卻不知道為什么還是有點(diǎn)喜歡他。他教給我許多事情，好像成年人那樣。柴店的可萊諦說(shuō)，如果到了必須用他那郵票簿去救他母親性命的關(guān)頭，恐怕他也是舍不得的。但我父親卻說(shuō)："不要那樣去議論別人。這是他的一種偏好，說(shuō)明他還是有事業(yè)心的。"
注：(如果老師也和同學(xué)們一樣送新同學(xué)一件禮物，哪怕沒(méi)有準(zhǔn)備臨時(shí)送一句鼓勵(lì)的話，我覺(jué)得會(huì)更好，第一、這句話即鼓勵(lì)了新同學(xué)也會(huì)鼓勵(lì)全班同學(xué)，也許對(duì)新同學(xué)來(lái)說(shuō)是一輩子的支撐。尤其新同學(xué)第一天進(jìn)入一個(gè)新的集體。這一天也許因?yàn)檫@一句話是他更加難忘。(這個(gè)教育的契機(jī)也應(yīng)抓住)第二、也是老師對(duì)同學(xué)們愛(ài)心的一種回應(yīng)，老師和同學(xué)就更搭建了一個(gè)平等平臺(tái)，使師生關(guān)系更加融洽。老師進(jìn)一步融入到同學(xué)們中去。)這樣老師的愛(ài)和學(xué)生的愛(ài)就達(dá)成了共鳴。教育效果會(huì)更佳。
志愿兵解放了瓦雷和意大利行將統(tǒng)一的前景，使法國(guó)拿破侖三世大為恐慌，因?yàn)樗霰箠W的目的是想統(tǒng)治意大利。因此，他匆匆結(jié)束對(duì)奧戰(zhàn)爭(zhēng)，于
直到我們有了兒女才能真正的體會(huì)
直到我們有了兒女才能真正的體會(huì)
證明了只要努力成績(jī)一定會(huì)有提高。用小
證明了學(xué)習(xí)不能存在半點(diǎn)的僥幸心里。用小
證明了看小說(shuō)一定會(huì)影響學(xué)習(xí)。用小
證明了聰明是靠不住的，學(xué)習(xí)上拼搏才是最可靠的籌碼。
證明了成績(jī)是靠踏踏實(shí)實(shí)的努力換來(lái)的，用小
這種感恩就是一種責(zé)任。從小就有這種責(zé)任感還怕我們的學(xué)生沒(méi)有學(xué)習(xí)的動(dòng)力，沒(méi)有學(xué)習(xí)的目標(biāo)嗎?害怕我狗途游戲網(wǎng)(們的學(xué)生為一點(diǎn)小事就離家出走、自慚、自殺嗎?現(xiàn)在有一部分中學(xué)生的心里不健康，我覺(jué)得就是缺乏一種感恩的心，缺少一份責(zé)任感，沒(méi)有正確的人生觀價(jià)值觀。所以感恩教育勢(shì)在必行。
這則故事告訴我們，不管外表是什么樣的老師，只要老師發(fā)自內(nèi)心的愛(ài)學(xué)生。用自己的真情去感動(dòng)學(xué)生。真心實(shí)意的為學(xué)生好。學(xué)生會(huì)理解老師的。學(xué)生會(huì)百倍的真心與感情。
這則故事告訴我們，不管外表是什么樣的老師，只要老師發(fā)自內(nèi)心的愛(ài)學(xué)生。用自己的真情去感動(dòng)學(xué)生。真心實(shí)意的為學(xué)生好。學(xué)生會(huì)理解老師的。學(xué)生會(huì)百倍的真心與感情。
這原是意料中的事，但聽(tīng)老師一說(shuō)，我又難過(guò)起來(lái)了。
這些都應(yīng)該在幼兒園就必須養(yǎng)成的習(xí)慣沒(méi)有養(yǎng)成。所以我們的孩子才把宿舍搞的像豬窩；課桌弄得像擺攤的。
這時(shí)克洛西回過(guò)頭來(lái)，我不知怎樣才好�？墒�，他卻對(duì)我點(diǎn)頭微笑。母親暗地里推了我一下，我便過(guò)去擁抱克洛西，他站起來(lái)握住我的手。
這時(shí)，只聽(tīng)"嘶"的一聲，一顆子彈飛過(guò)來(lái)，落在農(nóng)舍后面。
這時(shí)，聯(lián)隊(duì)已沿著科索河岸轉(zhuǎn)彎，群眾的歡呼聲和軍樂(lè)聲應(yīng)和著，好像當(dāng)年的戰(zhàn)歌。老軍官對(duì)我們說(shuō)："很好！不賴�。男∽鹁窜娖斓娜�，長(zhǎng)大了就會(huì)保衛(wèi)軍旗、保衛(wèi)國(guó)家的！"
這時(shí)，華梯尼的父親從后面來(lái)到了，聽(tīng)他這樣說(shuō)，就向那少年注視了一會(huì)，尖聲對(duì)自己的兒子說(shuō)："住嘴！"一邊又彎腰湊到兒子耳邊小聲地說(shuō)："他是一個(gè)盲人。"
這就是老師愛(ài)的回應(yīng)，愛(ài)藝術(shù)效果真正的達(dá)到了。
這幾天我趁中午學(xué)生午休的時(shí)間，到了教室"偷看"了小
這個(gè)學(xué)年一開(kāi)始就發(fā)生了意外事件。今天早晨上學(xué)的時(shí)候，我正和父親談著昨天老師對(duì)我們說(shuō)的那番話，忽然看見(jiàn)街上許多人都向?qū)W校大門跑去。
在人叢中，我看見(jiàn)警察的帽子和校長(zhǎng)光禿禿的頭在晃動(dòng)，一個(gè)戴著高高禮帽的紳士進(jìn)來(lái)了，大家忙讓路說(shuō)："醫(yī)生來(lái)了。"父親向一位老師打聽(tīng)："究竟發(fā)生了什么事?"老師回答說(shuō)："腳被車子軋傷了！"另一個(gè)老師說(shuō)："腳骨碎了。"
再之就是我們的家庭教育，家長(zhǎng)嚴(yán)重剝奪了孩子的做事的權(quán)利�，F(xiàn)在我們的家庭教育讓人太擔(dān)憂了。我覺(jué)得我們要成立家長(zhǎng)學(xué)校很有必要。尤其是結(jié)婚以后還沒(méi)有孩子的家長(zhǎng)培訓(xùn)過(guò)關(guān)以后，取得作家長(zhǎng)的資格以后才允許要孩子。
再次：我們班學(xué)習(xí)好并且成績(jī)很穩(wěn)定的同學(xué)都是非常的勤奮。
月與奧皇在維拉法朗加會(huì)晤，背著意大利人簽訂條約，將隆巴爾第交由法國(guó)轉(zhuǎn)賜給撒丁王朝，奧地利繼續(xù)占領(lǐng)威尼斯，恢復(fù)托斯坎納，帕爾瑪和莫德納等公國(guó)的君主統(tǒng)治，意大利仍處于四分五裂的局面。加富爾被迫下臺(tái)，加里波第的山岳兵也被解散。
月里一個(gè)晴朗的早晨，一隊(duì)意大利騎兵沿著偏僻的小路一面向敵人進(jìn)發(fā)，一面?zhèn)刹鞌城椤＿@隊(duì)騎兵由一個(gè)軍官和一個(gè)軍曹率領(lǐng)著，全神貫注地搜索樹(shù)林里有沒(méi)有穿白色制服的敵人。
月底奧軍被趕出隆巴爾第，退守威尼斯。這時(shí)，加里波第將軍組織的
月底，奧地利向撒丁王國(guó)宣戰(zhàn)，法國(guó)站在撒丁王國(guó)一邊共同作戰(zhàn)；
月初解放了整個(gè)西西里島。加富爾重新上臺(tái)執(zhí)政。
月，撒丁國(guó)王維克托·伊曼紐爾率軍進(jìn)入那不勒斯城，加里波第親持儀杖陪同入城。但是，國(guó)王卻下令解散他的"千人紅衫軍"。加里波第只好向朋友借了幾百里拉和一袋麥種，回到卡普列拉島耕田。
月，加富爾為了鞏固撒丁王國(guó)對(duì)全意大利的統(tǒng)治，在都靈召開(kāi)了意大利第一屆國(guó)會(huì)，宣布成立意大利王國(guó)。撒丁國(guó)王維克托·伊曼紐爾登基為國(guó)王，首都設(shè)在都靈，
月，法意聯(lián)軍在索菲里諾和圣馬提諾戰(zhàn)役中打敗奧軍，
原來(lái)是一個(gè)名叫洛佩諦的二年級(jí)同學(xué)，上學(xué)路上，看見(jiàn)一個(gè)從媽媽身邊跑開(kāi)的一年級(jí)小同學(xué)跌倒在馬路當(dāng)中。這時(shí)，一輛馬車正飛駛過(guò)來(lái)，洛佩諦勇敢地跑過(guò)去把他拖開(kāi)，而自己的腳卻來(lái)不及閃開(kāi)而被車輪軋傷了。洛佩諦是個(gè)炮兵上尉的兒子。
余公里。有撒丁島，西西里島等島嶼。通行意大利語(yǔ)，
又有多少人正在為此而獻(xiàn)身?你想過(guò)嗎，有多少做父親的在勞動(dòng)中
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