《愛的教育》讀后感（精選17篇）
讀完某一作品后，大家心中一定有不少感悟，不能光會讀哦，寫一篇讀后感吧。千萬不能認(rèn)為讀后感隨便應(yīng)付就可以，下面是小編幫大家整理的《愛的教育》讀后感，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
《愛的教育》讀后感 1
愛，一個(gè)多么熟悉的字眼，在每個(gè)人的心目中都有一份純潔的愛，愛是無私的，愛是博大的，只有生活在愛的海洋里，才會享受愛。而我讀了《愛的教育》這本書后，我才真正領(lǐng)悟了愛的境界。
《愛的教育》這本書中，最吸引我的故事便是《血灑羅馬涅》。《血灑羅馬涅》主要講述了一個(gè)十三歲的小男孩菲魯其奧一天夜里和癱瘓的奶奶待在家中。菲魯其奧很晚才從外面回來，正當(dāng)奶奶在嚴(yán)厲斥責(zé)菲魯其奧時(shí)，小偷進(jìn)來了，搶走了所有的錢，但奶奶意外看到了小偷的臉，認(rèn)出了小偷，小偷一氣之下將刀捅向了奶奶，驚慌之下，菲魯其奧勇敢地?fù)涞狡谀棠躺砩稀＝Y(jié)果，雖然他救了奶奶的命，可自己卻把了美麗英勇的靈魂獻(xiàn)給了上帝。
古今往來，有多少愛的'真情故事��！可見"愛"是無處不在的。我們一出生就沉浸在愛的海洋里，有父母的愛和爺爺奶奶的愛。漸漸長大了，上學(xué)了，又有老師的愛，同學(xué)的愛。愛就如空氣一般，我們身邊到處都是愛，我們從未離開了它，離開了愛的人，就等于沒有靈魂的人。愛可以使人絕處逢生，愛可以使浪子回頭，讓我們用心去"愛"生活。
《愛的教育》讀后感 2
這個(gè)星期，我讀完了一本名叫《愛的教育》的書。讀完這本書后，我的感觸很深。這本書都在圍繞主題——愛！
意大利作家德·亞米契斯用孩子的視角，樸實(shí)的語言，日常生活寫出了這本《愛的教育》。這本書描寫的都是平凡小事，但卻把愛描寫得淋漓盡致，大至國家、社會、民族之愛，小至父母、師長、朋友之愛，處處扣人心弦，感人肺腑。
這本書里有純真善良，學(xué)習(xí)勤奮，待人誠懇友善的主人公安利柯、有能夠犧牲自己來幫助和保護(hù)朋友的卡隆、有柴店主人的兒子，很小便為父母分擔(dān)家務(wù)的可萊諦……這一個(gè)一個(gè)人物讓我知道了一個(gè)道理：愛，是人類的精神食糧，是人類在這個(gè)世界上的`最大依存。有愛，才會充滿生活的信心和勇氣，才能收獲美滿幸福的人生。欲人愛己，必先愛人。想要收獲愛，就需要先學(xué)會如何去愛。
現(xiàn)實(shí)生活中，爸爸媽媽對我們的愛，爺爺奶奶對我們的愛，老師給我們的愛……都值得我們細(xì)細(xì)品味。
《愛的教育》讀后感 3
最近，我讀了一本名叫《愛的教育》的書，讀完之后，令我深受感動。
這本書主要講了作者在學(xué)校生活中的一些事，里面還講了作者的同學(xué)——卡隆，見義勇為和幫助別人的事。
讀完這本書，我才覺得自己身在福中不知福，因?yàn)樵谶@本書里面講了許多孩子無書可讀、生活困難。而我還常常為學(xué)習(xí)而嘮叨。我還感到了作者的朋友卡隆，那份舍己為人、見義勇為的精神，真讓我佩服！
我真感謝這本書，因?yàn)樗粌H教會了我一定要努力學(xué)習(xí)，還教會了我要珍惜時(shí)間、不怕困難和愛護(hù)周圍的`環(huán)境，愛惜一草一木。我真希望我能收集多一點(diǎn)這樣的好書。
《愛的教育》讀后感 4
《愛的教育》是一部日記體兒童小說，書里寫了很多感人的故事，每個(gè)故事都帶給人愛與美的享受。
我特別喜歡書中的卡隆，因?yàn)榭∈莻�(gè)能為朋友犧牲自己的人，他常常關(guān)心保護(hù)弱者，甚至打罵那些欺負(fù)別人的人。班上的奈利是個(gè)駝背，經(jīng)常有人欺負(fù)他，厚道的卡隆就充當(dāng)了他的保護(hù)神，還教訓(xùn)了欺負(fù)奈利的.費(fèi)蘭諦。正是由于卡隆的存在，愛欺負(fù)小同學(xué)的人越來越少了�？〔粌H愛幫助別人，還很遵守課堂紀(jì)律，對人也很禮貌和友好，誰不希望有一個(gè)這樣的朋友�。�
讀完這本書后，我懂得了人需要相互關(guān)心，相互理解，相互幫助的道理，我要向卡隆學(xué)習(xí)，做一個(gè)助人為樂的好學(xué)生。
《愛的教育》讀后感 5
愛的教育是外國珍珠群中一顆熠熠生輝的珍珠，它經(jīng)過時(shí)間的打磨，歲月的沉淀，可它的光彩依舊未被掩埋，它人盡皆知家喻戶曉，成了廣大家長、學(xué)生的榜樣，我就別提有多愛它了，一買下來，我就為它細(xì)致小心地包上書皮，我時(shí)不時(shí)的就把它拿出來翻看，每每夜晚來臨，她都會伴著我進(jìn)入夢鄉(xiāng)。久而久之，它仿佛有了生命，變成了我的知心好友，接下來就為我大家介紹一下我從這本書中得到的一些收獲吧。
讀《愛的教育》最強(qiáng)烈的感受就是“感動”！它其實(shí)就是簡短的日記，薄薄的一本書，卻記錄了作者的真情實(shí)感。它雖然沒有驚天動地的壯舉，沒有跌宕起伏的情節(jié)，它只是記錄著瑣碎平凡的生活日常，有著樸實(shí)自然的文筆。但我在讀的時(shí)候很明顯能感受到它有一股力量鉆到我的心里，打通我的心泉，輕輕沖走了我的偏見，悄悄地添加同情、關(guān)愛，還注入了一股股力量和勇氣，這本書甚至還讓我流下熱淚。《愛的教育》里的“愛”不是一個(gè)抽象詞，而是書中人物的.一舉一動、一言一行，有修養(yǎng)的安利柯、仗義的“大俠”卡隆、好笑幽默的華梯尼。愛充斥在生活的每一個(gè)細(xì)節(jié)中，是一大群可親可敬的人身上傳遞出來的正義、勇敢、同情、友善、關(guān)愛、感恩等美好品質(zhì)。
這本書被稱為“孩子們的圣經(jīng)”，還對應(yīng)了一句話：應(yīng)當(dāng)善于同情，而不是善于嚴(yán)懲——羅佐夫。
啊！這真是一本溫馨的博愛之書、播愛之書。
《愛的教育》讀后感 6
《愛的教育》以孩子的語言，孩子的筆觸，孩子的眼光來寫孩子的生活和思想，借此來向世界倡言：“素質(zhì)教育其實(shí)就是愛的教育，是對祖國、父母、師長、朋友的真摯的愛，愛是教育的根本�！�
基本上所有讀過這部書的人，都將無法抗拒它的魅力，它所激蕩的情懷無不使人流下動情的淚水，它充滿了兒童風(fēng)趣的語言，敘述了發(fā)生在學(xué)校、班級和家庭之間的.一個(gè)個(gè)感人至深的故事。父母對兒女的一片摯愛之心和殷殷期盼，師生、朋友、同學(xué)之間的愛和友誼，對祖國的神圣的愛無一不渲染于紙上。其中的“每月故事”早已家喻戶曉，更是成了教育和鼓勵(lì)孩子們的積極進(jìn)取的好文章，好典范。
《愛的教育》讀后感 7
在一個(gè)陽光明媚的早晨，我合上了《愛的教育》，我的心久久不能平靜。
《愛的教育》使我特別感動，在這本書中，有一個(gè)故事給我留下了深刻的印象：學(xué)校下課了，弗萊克走在回家的路上，馬路上人山人海，很容易發(fā)生事故。一位二年級的小男孩正在過馬路，馬路的另一邊有一位婦女，好像是在等她的孩子。小男孩走到了馬路中間，剛想沖進(jìn)媽媽的懷抱，就在這時(shí)，一輛馬車跑得飛快，車夫根本沒有看見小男孩，眼看著就要撞到小男孩了，弗萊克一個(gè)箭步?jīng)_到了馬路中間，一把推開了小男孩，馬車從弗蘭克的身上軋了過去。
馬車停了下來，小男孩平安無事。弗萊克靜靜地躺在馬路中間，當(dāng)眾的人說：“這個(gè)孩子真可憐！”旁邊的人也附和道：“是啊，真勇敢！”車夫也不由自主的責(zé)備自己，這時(shí)，從人群中沖進(jìn)來一位婦女：“孩子，孩子……”原來她是弗萊克的母親，“媽媽……”弗萊克輕聲說道，“那個(gè)小男孩沒事吧？”“傻孩子，你都已經(jīng)傷成這樣了，你還說！”從人群里，校長走了出來，來到了弗萊克的身旁。校長撫摸了一下弗萊克蒼白的臉，并用粗粗的手將弗萊克舉過頭頂，用洪亮的聲音說：“來吧，來看看這位天使孩子吧！”……
這個(gè)故事讓人心酸，心痛，可憐的弗萊克，為了一個(gè)陌生的小男孩給自己帶來了殘疾，這叫“愛”。這本書，使我感到了愛，愛是誰都有的`。但是，要看你愿不愿意去付出，去挑戰(zhàn)。就像弗萊克一樣，伸出雙手去幫助別人，實(shí)現(xiàn)了自己的價(jià)值。
世界上的愛有千千萬萬種，革命烈士用鮮血換來了我們的幸福生活；爸爸媽媽用他們的辛勞為我們換來了溫暖；老師用他們的耐心付出為我們換來了優(yōu)異的成績和做人的道理……從這本書中，我知道了——愛，就是要伸出雙手，扶別人起來。愛就像一根火柴，點(diǎn)燃了紅得像太陽的火光。我們也要做一個(gè)有“愛的心”的人！
《愛的教育》讀后感 8
《愛的教育》——這真是一本能打動任何人的書！
讀完本書后，你會深刻反省自己過去的言行是否造成了不良影響；你是否破壞了與他人的寶貴友誼；你是否不珍惜父母的溫暖呵護(hù)
就像上一期月刊《沉船》中寫道：“我要小家伙（小家伙指的是小男孩，馬里奧）！船超載了，我要小家伙！”不是馬里奧沒有生還機(jī)會，而是當(dāng)他看到朱麗葉塔胸口的血跡時(shí)，也是嚇了一跳，想起了朱麗葉塔受傷時(shí)給自己包扎的場景。于是，在生與死的抉擇中，他放棄了活命的機(jī)會。他把死亡留給了自己，把生命交給了他的同伴。因?yàn)轳R里奧知道，其他人可能比他更需要生存。
盡管四十四年過去了，但恩里科的`父親并沒有忘記他的小學(xué)老師，甚至專程來看望他，對他一如既往的愛戴和尊敬。真是個(gè)父親！我立刻覺得恩里科很開心。他有一個(gè)博學(xué)多才又溫柔的父親！
恩里科的同學(xué)也很團(tuán)結(jié)。正直的卡羅內(nèi)，勤勞的科萊蒂，勤勞的斯塔爾迪，勇敢的羅伯蒂，可愛的小石匠，優(yōu)秀的德羅西，一群友好的好朋友！
我現(xiàn)在想珍藏這本書。但愿時(shí)隔多年，我仍能找到，重讀這本書，重新感受這本書所流露的愛國、愛友、愛親人、愛任何人！
《愛的教育》讀后感 9
最近看了一本很有意義的書，叫《愛的教育》。
這本書的作者是意大利的阿米庫斯。這本書講述了一個(gè)名叫安利柯的四年級學(xué)生與老師、同學(xué)、朋友和家人之間的愛情故事。其中印象最深的是四年級學(xué)生羅伯特為了救一個(gè)素未謀面的小女孩而自暴自棄的感人故事。事情發(fā)生在一個(gè)學(xué)校的早上，一個(gè)小女孩和她的媽媽正在人行道上散步。但不知怎么的，小女孩突然掙脫媽媽的手，跑到路中間。這時(shí)，一輛馬車正朝這邊疾馳而來。四年級學(xué)生羅伯特，在這個(gè)驚艷的關(guān)鍵時(shí)刻，沖過去推開小女孩。但因?yàn)樘硬坏�，被馬車撞斷了右腿。我佩服羅伯特的勇敢，欣賞他的愛！如果我是你，恐怕我只會是一個(gè)吃驚的旁觀者。
看完這本書，我有很多感觸：愛情像大海一樣無邊無際，沒有盡頭，也不限于某個(gè)角落、某個(gè)地方、某個(gè)狹窄的'范疇。這大概就是人們常說的：“大愛不強(qiáng)”！也許你做了一件小事，對別人來說就是愛，甚至是大愛！就像我們扶持貧困山區(qū)的失學(xué)兒童，讓他返校。一點(diǎn)點(diǎn)支持對我們的日常生活不會有什么影響，但對被支持的失學(xué)兒童來說是莫大的愛！
愛情是無意識形成的。我覺得只要你每天堅(jiān)持做好事，愛就會來找你。只要每個(gè)人都付出一份愛，這個(gè)世界就會變成一個(gè)美麗的地方！
《愛的教育》讀后感 10
《愛的教育》是意大利作家亞米契斯在1886年寫的一部兒童小說。這是一本日記體的小說，以一個(gè)四年級男孩安利柯的眼光，從4年級10月份開學(xué)的第一天，一直寫到第二年7月份。記載了小學(xué)生安利柯九個(gè)月的四年級生活。愛是整篇小說的主旨，就在最平實(shí)的字里行間，融入了種種人世間最偉大的愛：老師之愛、學(xué)生之愛、父母之愛、兒女之愛、同學(xué)之愛……每一種愛都不是驚天動地的，但卻感人肺腑。整部小說以一個(gè)小學(xué)生的眼光審視著身邊的美與丑、善與惡，完全在用愛去感受生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
《愛的教育》是一部極富感染力的兒童小說，它通過一個(gè)小學(xué)四年級學(xué)生寫的日記，抒發(fā)了人類最偉大的感情——愛。本書講述了無數(shù)個(gè)發(fā)生在學(xué)校和生活中的'小故事，它告訴我們的小讀者：一個(gè)人從小不僅要學(xué)好各種文化知識，還要學(xué)習(xí)比這更重要的東西，那就是對祖國、對家鄉(xiāng)、對人民、對父母、對師長、對同學(xué)、對周圍所有人的愛與尊重。書中的每一個(gè)故事都讓人動情，字里行間洋溢著兒童的純真與情趣。
教孩子學(xué)會為人處世，學(xué)會愛，成為一個(gè)有勇氣、充滿活力、正直的人、一個(gè)敢于承擔(dān)責(zé)任和義務(wù)的人。
《愛的教育》是意大利著名作家亞米契斯的一部取材于兒童生活的作品，最早發(fā)表于1886年，自此以后一直暢銷不衰。目前已有一百多種文字的譯本，多次被改編為動畫片、電影和連環(huán)畫，成為一部最富愛心及教育性的讀物，是世界公認(rèn)的文學(xué)名著。
《愛的教育》一書是以一個(gè)意大利三年級的小學(xué)生的日記形式為主的小說，共一百篇文章，記述了主人公安利柯在三年級這一學(xué)年里在校內(nèi)外的所見、所聞和所感，其間還包括父母為他寫的許多勸誡性的、具有啟發(fā)意義的文章，以及老師在課堂上宣讀的一個(gè)個(gè)感人肺腑的每月故事。通過一個(gè)個(gè)平常而又飽含人性美的生活事件，用細(xì)膩的筆觸描寫了人世間各種偉大的愛：對老師的愛、對父母的愛、對子女的愛、對同學(xué)的愛、對祖國的愛;通過塑造一個(gè)個(gè)看似渺小，實(shí)則不凡的人物形象，在讀者心中蕩起一陣陣情感的波瀾，使愛的美德永駐讀者心中。
從而，可以使我們了解到如何為人處事，如何成為一個(gè)有勇氣、充滿活力、正直的人，一個(gè)敢于承擔(dān)責(zé)任和義務(wù)的人――不僅是對家庭，還包括對社會的責(zé)任和義務(wù)。
《愛的教育》讀后感 11
愛是世界的核心，沒有愛，世界將會冰冷而黑暗。那愛又是什么？當(dāng)看完《愛的教育》后，我明白了。
書中最讓我感觸的是《寬宏大量的品德》這篇故事。說的是三四個(gè)同學(xué)在欺負(fù)科羅西，生氣的科羅西把墨水瓶砸向了那些同學(xué)，卻意外地砸中了剛進(jìn)門的老師。善良的卡羅納替科羅西承擔(dān)了錯(cuò)誤，老師了解真相后，表揚(yáng)了卡羅納。最后在卡羅納的求情下，老師原諒了那些欺負(fù)科羅西的同學(xué)。
這是多么高尚的品德��！是什么品德呢？是寬容和善良。莎士比亞說：寬容就像天上的細(xì)雨滋潤著大地。它賜福于寬容的人，也賜福于被寬容的人。如果我們所有人都寬容待人，那該多好啊！
前幾天我值日時(shí)，垃圾好不容易掃在了一起，可被一個(gè)同學(xué)不小心踢了一腳，垃圾頓時(shí)如同蒲公英的種子一樣隨風(fēng)飄揚(yáng)。我火冒三丈，掄起掃把把那位同學(xué)追得抱頭鼠竄。直到他被逼無奈幫我把地又掃了一次，我才善罷甘休。后來當(dāng)我想起《愛的教育》中的卡羅納時(shí)，覺得很慚愧，俗話說得饒人處且饒人。我為什么一定要大發(fā)雷霆呢？只要他向我誠心道歉，不就行了嗎？再說那位同學(xué)又不是故意的。我在追逐那位同學(xué)時(shí)，不知妨礙了多少其他值日生的工作呀。
而被稱為禮儀之邦的古代中國，人們可不像我這樣斤斤計(jì)較。比如楚莊王在一場酒宴上，蠟燭突然滅了，一位大臣趁機(jī)調(diào)戲倒酒的妃子。妃子向楚莊王告狀，楚莊王令她不要聲張。他自己也故作不知，然后才令人點(diǎn)亮蠟燭，不僅保住了這位大臣的`尊嚴(yán)，也令這位大臣對楚莊王心存感激。這是多么偉大的美德啊！后來，這位大臣為楚莊王立下了赫赫戰(zhàn)功。這就是能容小人，方成君子。寬容不僅讓楚莊王提高了他的德行，也使他受到大家的尊重。一個(gè)理智的人應(yīng)該大度寬容，才能做到顧全大局。
一紙修書只為墻，讓他三尺又何妨？作為新時(shí)代的中華子孫，在生活中有很多讓他三尺又何妨的問題，該怎么做呢？用一個(gè)詞來回答寬容。不要因?yàn)橐恍┬∈露茐纳鐣刃颍驍_他人。
朋友，切記：不能寬容別人的人，是不配受別人寬容的，但誰能說自己是不需要寬容的呢？所以我們每個(gè)人都要嚴(yán)以律己，寬以待人！
《愛的教育》讀后感 12
《愛的教育》是我最喜歡的書之一，作者是意大利的亞米契斯。
說是書，其實(shí)更像是厚厚的日記。因?yàn)闀械拿恳黄恼露际且匀沼浀男问綄懙摹?/p>
給我印象最深的`情節(jié)之一是，我父親帶著我拜訪了他的一位小學(xué)老師。一天，我父親的小學(xué)老師的報(bào)道發(fā)表在報(bào)紙上。父親看到后欣喜若狂，立即帶著我坐火車，千里迢迢去看望老師。
我父親說他已經(jīng)很久沒有老師的消息了，但他永遠(yuǎn)不會忘記老師的諄諄教誨。那一年，老師像慈父一樣關(guān)心每一個(gè)學(xué)生，仿佛歷歷在目。
找到老師后，父親邀請老師到餐廳吃晚飯。父親的老師，因?yàn)槟昙o(jì)大了，生病了，吃飯不方便。父親主動幫老師切牛排，喂給老師。
看到這一點(diǎn)，我的眼睛濕潤了。我想起了在上學(xué)的路上的老師們。他們?yōu)槲业膶W(xué)習(xí)、成長和進(jìn)步付出了大量的精力和努力。我經(jīng)常淘氣。真的不應(yīng)該！
在這個(gè)世界上，除了父母和親戚對你真誠的好，還有老師。感謝每一位老師的辛勤工作！你辛苦了！
《愛的教育》讀后感 13
“只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界將變成美好的人間�！笔前�，愛在我們之間無所不在：父母對你的愛，親友對你的關(guān)懷，同學(xué)對你的幫助……當(dāng)我讀了《愛的教育》這書后，對愛有了進(jìn)一步的理解。
《愛的教育》這本書它通過日記的形式，講述了一個(gè)叫安利柯的小男孩的成長故事，記錄了他一年中在學(xué)校、家庭、社會的所見所聞，文字間洋溢著對祖國、父母、師長、朋友等真摯的愛。全書有百多篇文章，我很喜歡其中的'《仁慈的花朵》。它描述了女子學(xué)校的同學(xué)幫助一個(gè)丟了十個(gè)銅板的少年，并且還瞞著校長。這個(gè)故事中人物的崇高品質(zhì)和道德，深深的打動了我。
愛，像空氣，每天都在我們身邊，無處不在。當(dāng)玉樹地區(qū)發(fā)生地震后，許許多多的人，他們沒有時(shí)間去悲傷，而是化悲痛為力量，和時(shí)間賽跑，忙碌的奔波著……全國各地舉行了捐贈活動，所謂“一方有難，八方支援�！比藗冇米约旱男袆�，用愛心在為災(zāi)區(qū)人民營造幸福的家園。相比災(zāi)區(qū)的小朋友，我應(yīng)該感到無比幸福：坐在寬敞明亮的教室里學(xué)習(xí)，吃著香噴噴的飯菜，躺在溫暖的被窩里睡覺……
記得有一次我發(fā)高燒了，只覺得腦袋昏沉沉的，我對媽媽說：“我怎么眼皮抬不起了，我是怎么了？”媽媽一摸我的額頭，燙燙的，趕緊起身，飯也顧不上吃，就往樓下藥店跑去……不知不覺，我睡著了。第二天，當(dāng)我醒來時(shí)，發(fā)現(xiàn)媽媽的眼睛紅紅的，布滿了血絲，原來她一夜未眠。媽媽的愛是和煦的春風(fēng)，溫暖清淡。感謝她教我如何用愛心去善待身邊的每個(gè)人，每件事。最近奶奶的腿摔傷了，我想著奶奶在我生病時(shí)給我做好吃的，現(xiàn)在我也應(yīng)該關(guān)心她一下。在她口渴時(shí)端上一杯水解解渴，在她說累時(shí)給她捶捶背……
我知道“愛”是沒有限制的，父母對孩子無微不至的關(guān)愛，老師對學(xué)生的鼓勵(lì)，萍水相逢的人們的幫助。善待別人，等于善待自己；溫暖別人的同時(shí)，也溫暖了自己。我相信有愛心的普照，生活將會更美好，社會將會更繁榮。
《愛的教育》讀后感 14
《愛的教育》是一部以“愛”為主題的兒童小說，讓我意識到要成為所愛的人，互相關(guān)心，互相幫助。書中的主人公——安利科是一名四年級小學(xué)生，好像和我們是年齡一樣。他和父母之間的感情，和老師的感情，和朋友的友誼都打動了我�！稅鄣慕逃酚泻芏嘈」适�，我最喜歡的是安利科老師講的故事。有一個(gè)貧窮的`家庭，孩子替父親抄文件，每天晚上抄160張。
他因睡眠不足而成績下降。爸爸對他的成績下降很生氣，不再照顧他，但孩子知道他還是不把事實(shí)告訴爸爸。有一次，他沒有小心翼翼地把書掉下來，把爸爸嚇壞了。爸爸理解真相，忍不住流淚。他抱著兒子，把兒子放在床上，和兒子一起睡了。
這是一個(gè)多么懂事又孝順的孩子啊！在父親為生計(jì)而艱難的情況下，幫助父親復(fù)印文件，始終沒有告訴父親真相。他對父親的愛是默默行動，讀了故事后，我的眼睛濕潤了。（一個(gè)家庭）。這本書深深地打動了我，影響了我，我知道了：愛是偉大的，愛無處不在。我作為新世紀(jì)的小學(xué)生，在愛的環(huán)境中長大，也要為需要愛的人獻(xiàn)上愛。
《愛的教育》讀后感 15
今天我閱讀的是一本感人的書。書名叫《愛的教育》，是意大利作家亞米契斯寫的.。
上作文班時(shí)，老師發(fā)給我們，叫我們閱讀。我讀了其中的一篇，標(biāo)題是《弗洛倫薩的小抄寫匠》。講述了一個(gè)孩子的父親除了白天做工，每天晚上還抄寫便條掙錢。孩子為了為父親分擔(dān)，等父親十二點(diǎn)鐘上床入睡的時(shí)候，孩子便偷偷下床，幫父親抄其余的便條。那個(gè)孩子又因睡眠不足，而影響到學(xué)習(xí)，被父親責(zé)備。有一次，那個(gè)孩子晚上又在抄寫便條，抄著抄著，有一本書掉到地上。父親被驚醒，躡手躡腳地走到書房門前，看到兒子在幫自己抄便條，心里很感動。
我很喜歡這篇故事，因?yàn)槟莻�(gè)孩子不怕辛苦，一直幫父親抄便條，就算父親責(zé)備他，他也沒有怨言。
我感覺這本書最感人的地方，是父親發(fā)現(xiàn)自己以前抄的那么多的便條，原來有些是兒子在幫自己抄。自己感到很慚愧，之前還一直傷他的心。舉一個(gè)例子就是：父親使勁地吻著兒子的額頭，哽咽地說道：“我全明白了，全知道了，是我，是我請你原諒，我的小寶貝，來吧，跟我來�！薄翱煊H親這孩子吧，三個(gè)月來他一直不睡覺，為我受苦，給我們掙面包吃，我卻只管傷他的心！”父親不了解實(shí)情，就隨便指責(zé)那個(gè)孩子，真不應(yīng)該。
我感覺這本書很適合我們閱讀，我從書中獲得到：父母有困難的時(shí)候，要多幫父母分擔(dān)一下。
這本書是浙江少年兒童出版社出版的。
《愛的教育》讀后感 16
這個(gè)寒假我讀了亞米契斯寫的《愛的教育》。讓我知道了許多有關(guān)教育中的愛和愛中的教育的故事。
《愛的教育》一書中描寫了一群充滿活力，積極要求上進(jìn)，如陽光般燦爛的少年。他們有的家庭貧困，有的身有殘疾，當(dāng)然也有一些是沐浴在幸福中的。他們從出身到性格都有迥異之外，但他們身上卻都有著一種共同的東西—對自己的祖國意大利的深深的愛，對親友的真摯之情。這里面不能忽視的.是每個(gè)月老師讀給那群少年聽的精神講話。這一個(gè)個(gè)小故事，不僅使書中的人物受到熏陶，同樣讓我這個(gè)讀者也被其中所體現(xiàn)出的強(qiáng)烈的情感所震撼。而面對我們的教育，愛應(yīng)該是教育力量的源泉，是教育成功的基礎(chǔ)。
透過安利柯的描述，我了解到什么樣的師愛才最讓學(xué)生感到溫暖，把學(xué)生當(dāng)親人的老師。當(dāng)安利柯的先生說道：“你們以外，我沒有別的家屬在世界上，除了你們，我沒有可愛的人！你們是我的兒子，我愛你們，請你們也歡喜我！我一個(gè)都不愿責(zé)罰你們，請將你們的真心給我看看！請你們?nèi)喑蔀橐患�，給我慰藉，給我榮耀！”先生的這些話，讓所有的學(xué)生都信服與他。雖然我無法做到這位先生的如此坦誠，但想想，我是否用平等的目光看待所有的學(xué)生了。兩個(gè)學(xué)生同時(shí)犯了錯(cuò)誤，有時(shí)，我會憑我直覺判斷，然后毫不留情的批評那個(gè)我心目中的差生。卻不知，受了一肚子委屈的學(xué)生在暗自垂淚，也許在他們的眼里，我不再是個(gè)好老師。寬容和尊重學(xué)生，“只要你們有勇氣承認(rèn)自己的錯(cuò)誤，我絕不會責(zé)怪你們”，這是安利柯的先生們給的我另一個(gè)啟示。無論是表揚(yáng)還是批評學(xué)生，我們的目的是教育學(xué)生，只要目的達(dá)到，又何必在意學(xué)生是否接受了懲罰。
總之，愛的教育是治療心靈創(chuàng)傷的良藥，是打開學(xué)生心扉的鑰匙。被愛的人才懂得去愛人，愛給人力量，給人溫馨，也給人美麗的心靈和情感。讓孩子們心中擁有愛，很多問題都可能在愛的暖流里溶解。書中給我的啟示是，做一個(gè)溫柔的嚴(yán)師，用充滿愛意的語言來嚴(yán)格要求我們的學(xué)生。
《愛的教育》讀后感 17
今天，我讀了《愛的教育》這本書，它對我深有感觸。它主要由一個(gè)四年級男孩的日記、老師在課堂上講的九則每月故事以及 爸爸媽媽的話三部份組成 。它向我們講述了一個(gè)個(gè)生動的故事傳授了愛的真諦，其中讓我感受最深的是那篇《勇敢的`羅伯特》。
《勇敢的羅伯特》講的是一個(gè)叫羅伯特的二年級小孩看到一個(gè)一年級小孩快被馬車扎到了，他毫不猶豫得沖上去抱住那個(gè)一年級小孩閃到一邊，一年級小孩平安無事，可他自己卻被馬車扎到了腳，大家都稱他為英雄。我看了，也激動不已。還有一篇《耐利和卡隆》讓我看了也激動不已。它講的是卡隆是個(gè)很善良的人 ，當(dāng)看到駝背的耐利被幾個(gè)人欺負(fù)著很生氣，總是幫耐利，有時(shí)還幫耐利穿衣服什么的。當(dāng)這一切被老師知道后，老師被卡隆感動了，讓 耐利和卡隆坐在了一起，他們倆也成了一對無話不談的好朋友。
看完了愛的教育著本書我的心情久久無法平靜：這就是愛，人們心中最美好的東西。我想起了一句話;人人心中充滿愛，世界永遠(yuǎn)是春天。
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