怎么做讀書筆記?

這學期老師要求的讀書筆記很多,愁煞同學們也。對于做讀書筆記,我倒并不陌生,從初中三年級開始到現(xiàn)在,少說也有十多個本子了,包括剪貼的。這學期新添的最多,四個本子。對于做讀書筆記,我們都知道,無非就是抄、摘、記、感四種形式。抄,即全文抄錄�？吹揭黄�很美的文章,抄下來,我想看這篇日志的朋友都干過。古人抄錄的習慣我覺得特別的好。對于難懂的好書,我也會做抄錄,以加深理解。今年暑假,我就一直在抄錄羅素的?哲學問題?。當然,這種形式依賴自己的興趣愛好,老師們恐怕也不提倡這樣去做筆記,太原始了。摘,即好句好段摘錄。這種形式,我們也經常使用,也是讀書人的習慣行為,是一種自覺的美的贊賞。問題是老師不提倡啊。老師重點強調不允許這樣做讀書筆記,要有自己的觀點,那咋辦?這就需要我們在使用這種方法的時候,順便寫上喜歡這段話的理由,或你有多么喜歡這段話唄。找理由,我們都會吧,說有多愛它,也會吧,不要吝嗇您豐富的語言嘛,都認了十幾年的字兒了,少說也認了幾千了,夠用了。下面兩種是完成老師的作業(yè)比較使用一點的。記,即文章大意記錄。課堂筆記,我們沒少寫吧,誰敢說對寫課堂筆記沒體驗過。這種形式較使用于理論性的書籍,不使用于小說、散文等文學作品的閱讀。做這種筆記,一定要條理清晰,注意標題和分點,章節(jié),大一小一,大二小二一定要分清楚。感,俗稱讀后感。比較適用于小說、散文、詩歌等原著作品的閱讀。這種讀書筆記形式是要看個人的靈性和知識底子的,這種東西,大家寫的都比我好。讀書一大抄,看你會抄不會抄。想把大量的抄書變成引用,就去跟周作人學學吧,那是一種境界啊。用自己的話把我們抄的東西串起來,形象一點說,就是用過渡句作線,用我們的筆作針,抄的東西作金元寶,一針一線地將它們串成一串。條理清晰,理由充分,誰會說我們的讀書筆記做的不好?辛苦了,被要求做讀書筆記的同學們!

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