大聲讀給孩子聽(tīng)讀后感

“用閱讀溫暖兒童的心靈，也溫暖我們自己。讀吧，讓我們一起回家……” 剛拿到《大聲讀給孩子聽(tīng)》這本書(shū)就被封面上的這段小字深深的吸引，讓我有了閱讀這本書(shū)的欲望。仔細(xì)的閱讀了邱老師的《大聲讀給孩子聽(tīng)》，才發(fā)現(xiàn)它是在向讀者敘述一個(gè)母親、一個(gè)教師為孩子讀書(shū)的種種收獲、點(diǎn)點(diǎn)心得。

　　為孩子大聲朗讀，貴在持之以恒，選取合適的時(shí)間段，每天15—20分鐘，孩子對(duì)閱讀的興趣會(huì)在父母抑揚(yáng)頓挫的朗讀聲中漸漸產(chǎn)生。讓孩子堅(jiān)持聽(tīng)讀可以使孩子注意力集中，有利于擴(kuò)大孩子的詞匯量，并能激發(fā)想象，拓寬視野，豐富孩子的情感。雖然每天回家只要有精力有時(shí)間我也會(huì)給女兒講故事，但卻做不到堅(jiān)持。書(shū)中說(shuō)做父母的怎么會(huì)沒(méi)有時(shí)間的，每天只要抽出二十分鐘時(shí)間讀給孩子聽(tīng)就可以了。所以，從讀完這本書(shū)后，我堅(jiān)持地做了。經(jīng)常為孩子朗讀，會(huì)使孩子發(fā)育得更好——不僅僅是在語(yǔ)言和智力方面，也包括情感上的發(fā)育。

　　那么選擇什么樣的圖書(shū)為孩子大聲讀呢？邱老師的《大聲讀給孩子聽(tīng)》中提供了許多經(jīng)典的書(shū)籍和案例、適合大聲讀的25本經(jīng)典圖畫(huà)書(shū)，奉獻(xiàn)給我們讀者。比如《逃家小兔》、《鄂魚(yú)怕怕牙醫(yī)怕怕》、《猜猜我有多愛(ài)你》《爺爺一定有辦法》《可愛(ài)的鼠小弟》等，閱讀了你就放不下。在為孩子讀書(shū)的過(guò)程中我也總結(jié)了一點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)：

　　1．書(shū)籍?dāng)[放在適宜的位置。

　　一般應(yīng)將容易被孩子撕破的書(shū)籍放得高一點(diǎn)，讓孩子夠不著，將不易破壞的書(shū)籍放在較低的位置，但是都要以孩子看得見(jiàn)為宜，并且最好將封面朝上，因?yàn)榫�心設(shè)計(jì)的封面會(huì)吸引孩子的注意力。

　　2.適當(dāng)?shù)刂貜?fù)讀

　　研究表明，書(shū)中重復(fù)出現(xiàn)的地方是人們最容易記住的。重復(fù)讀孩子熟悉的幾本書(shū)，比起一次提供大量的書(shū)籍要更有作用。對(duì)于較小的孩子，他們對(duì)于一本書(shū)，就如同大孩子學(xué)歌曲一樣，重復(fù)便于記憶。3.閱讀時(shí)間以外的無(wú)意提及。

　　在日常生活的細(xì)節(jié)中，我們可以經(jīng)常提及孩子書(shū)中那些可愛(ài)的形象。讓孩子感受到他所讀的故事在生活中處處可用。

　　很幸運(yùn)能閱讀本書(shū)，從現(xiàn)在開(kāi)始“大聲讀給孩子聽(tīng)”也為時(shí)不晚。就如主編和作者所說(shuō)：這是花的事業(yè)，根的工程。讓我們用閱讀溫暖兒童的心，也溫暖我們自己。 

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