愛滿天下讀后感
《愛滿天下》讀后感今天翻開陶先生的《愛滿天下》感受頗深，讓我真正明白了作為一名好教師的標(biāo)準(zhǔn)。
要做一名好教師就要愛學(xué)生，愛每一位學(xué)生，無論他品德如何，成績怎樣，身體是否有殘疾……他一旦成了你的學(xué)生，你就要愛他，用你的愛去溫暖他，去感化他，讓你的學(xué)生都成為家長的驕傲，成為社會歡迎的人。
愛學(xué)生首先應(yīng)關(guān)注他們的思想，教育他們在家要愛自己的父母、兄弟姐妹；在學(xué)校尊敬自己的老師，團(tuán)結(jié)同學(xué)；在社會上去要尊老愛幼。讓他們懂得從小要做一個(gè)誠實(shí)守信的人，決不能為了自己的一些私利去做有損于他人利益的事。讓他們明白，在學(xué)校要嚴(yán)格遵守學(xué)校規(guī)章制度，到社會上也要遵守社會公德。
愛學(xué)生其次要做的是關(guān)心他們的身體。身體是本錢，沒有了好的身體，其他任何事也就沒有意義了。因此我們要時(shí)刻關(guān)注每個(gè)學(xué)生的身體。平時(shí)注意天氣的變化，隨時(shí)提醒學(xué)生要及時(shí)添加或減去一些衣服。那個(gè)學(xué)生身體不適作為老師一定要關(guān)心，要督促他吃藥，要讓他多喝開水，要堅(jiān)持問問、摸摸……了解其身體變化。
愛學(xué)生最后應(yīng)該關(guān)心的當(dāng)然是他們的學(xué)習(xí)。要讓每個(gè)孩子共同進(jìn)步，讓每個(gè)學(xué)生在你的教育下學(xué)到新的知識，新的技能。特別對一些成績較差的學(xué)生，要多開“小灶”，讓他們跟上大家的步伐。
“愛”，一個(gè)多么閃亮，多么令人鐘愛的字眼。人們追求愛，也希望能擁有愛，愛能使人與人之間變得更加美好。我們要完全擁有它，就必須去充實(shí)它，讓我們攜手，共同創(chuàng)造出人世間最美好的愛。
在今后的工作中我將努力把這種理念貫穿在自己日常的教育教學(xué)中，體現(xiàn)在自己的.每一堂課上，體現(xiàn)在自己的每一天的教學(xué)生活中。教育之路漫漫而修遠(yuǎn)，讓我們懷揣一顆對教育、對學(xué)生真摯的心，在實(shí)踐中慢慢解讀陶行知先生的教育理念。
愛滿天下》讀后感
“愛滿天下”是陶行知先生一生奉行的格言。陶先生不僅熱愛兒童，熱愛青少年，而且熱愛教育、熱愛科學(xué)、熱愛真理、熱愛祖國人民、熱愛全人類。“愛”是陶先生一生獻(xiàn)身教育事業(yè)的不竭動力，也是他崇高人格的表現(xiàn)�！皭蹖W(xué)生”是教師人格的靈魂。愛心是教育教學(xué)活動的基礎(chǔ)，沒有愛心便沒有教育教學(xué)活動。作為教師，我很自豪在人生的道路上能用自己無盡的愛為孩子們的世界添抹一蔟繽紛。
一、播下愛的種子
作為一名耕耘者，自己心中充滿愛的陽光，把愛的種子播種在泥土里，就能讓嬌嫩的幼苗在陽光的沐浴下茁壯成長。
陶行知先生說：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛迪生。”我們當(dāng)教師的，在教育中若能始終想著兩句話“假如我是孩子”和“假如是我的孩子”，這樣的情感體驗(yàn)就能使我們對學(xué)生少一份苛求，多一份理解；少一份指責(zé)，多一份尊重，學(xué)生內(nèi)心那顆愛的種子便會在教師的精心呵護(hù)之下生根、發(fā)芽。
二、澆灌愛的雨露
愛是雨露，她能滋潤人；愛是夏日，她能溫暖人；愛是奉獻(xiàn)，她的無私能讓幼苗茁壯地成長。我們每個(gè)人都需要愛，希望得到愛的滋潤，愛的溫暖，更何況那些生活上有困難的學(xué)生，學(xué)習(xí)和行為上暫時(shí)落后的學(xué)生。
滴水，可以穿頑石；清泉，可以潤心田；愛心，可以撥心弦。
伸展在學(xué)生們面前的生活之路也許不是那么平坦，但我想，我們老師可以把愛的雨露灑進(jìn)每個(gè)孩子的心田，做孩子前進(jìn)道路上的鋪路石。
三、收獲愛的回報(bào)
以真誠對待學(xué)生，必將收獲豐碩果實(shí)。正如蘇霍姆林斯基所說，要成為孩子的真正教育者，就要把自己的心奉獻(xiàn)給他們。在這里，我想說的是，平日里教師要給予學(xué)生適度的關(guān)愛，照顧，讓他們感受到自己是受到重視的，那么，在孩子心里就會很滿足，很滿足，他們也會特別感激你。
實(shí)踐證明，“愛”是教育的基礎(chǔ)，教育是“愛”的事業(yè)。教師要以廣博的愛教育人，以崇高的精神感化人，以美好的心靈塑造人。讓我們學(xué)習(xí)陶行知先生的教育思想，堅(jiān)定自己心中“以愛育人”的信念，在教育旅程中抒寫最為壯麗的詩篇，奏響一曲激昂的人生凱歌！
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