《發(fā)現(xiàn)高效課堂密碼》讀后感2

通過這本書的認真研讀，我深切的感受到作為一名教師，如何提高課堂效果，重點要從四個方面加強，提升課堂效果，真正達到高效課堂的目的。

　　一、提升教師備課水平。不但要備課，還要花時間深入鉆研教材，緊緊圍繞課題精心設(shè)計教學過程，做到吃透教材、吃透學生。因此，教師要想把“高效課堂”這艘船開好，就必須揚好“備課”這片帆。

　　二、培養(yǎng)學生預(yù)習習慣。要想提高課堂效果，必須讓學生養(yǎng)成預(yù)習的習慣，并通過預(yù)習讓每學生面對新知識之前有一個充分的知識與心理準備。繼而課堂教學的重點應(yīng)放在學生存疑、模糊的地方，使教學過程做到有的放矢，既提高課堂學習效率，又能調(diào)動學生參與的積極性。

　　三、關(guān)注每位學生。有句話說得好：“課堂是學生表現(xiàn)的地方，不是老師表演的地方�！币�使課堂更高效，教師應(yīng)從關(guān)注每一位學生開始，承認其基礎(chǔ)的差異，讓他們在參與中學習，在肯定中學習，在教師的鼓勵聲中學習，從而獲得學習的樂趣。

　　四、精心設(shè)計課堂練習。課堂練習是獲取知識的有效手段。在教學環(huán)節(jié)我們應(yīng)承認學生的差異，因此在課堂練習的設(shè)計上我們應(yīng)該承認學生基礎(chǔ)的差別，從而因材施教地設(shè)計不同層次的練習，讓不同層次的學生在練習中體驗成功的喜悅，得到應(yīng)有的發(fā)展，為高效課堂提供最好的保證。

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