《經(jīng)典教學(xué)案例與創(chuàng)新課堂設(shè)計》讀后感 （五）

教師要愛所有的學(xué)生，尤其對于差生，應(yīng)給予他們更多的溫暖，更多的理解和尊重。在教師的眼里，每個學(xué)生都是平等的，不會因?yàn)閷W(xué)生的成績好壞、學(xué)生的美與丑而改變。為此，教師對待學(xué)生要堅持平等、友好的態(tài)度，不允許粗暴批評、壓制、體罰、訓(xùn)斥、辱罵、諷刺、挖苦學(xué)生，因?yàn)閷W(xué)生都有較強(qiáng)的自尊心和上進(jìn)心，這就需要我們教師努力去挖掘、去呵護(hù)。與好學(xué)生相比，后進(jìn)生的自尊心更強(qiáng)，因?yàn)閷W(xué)習(xí)不好或紀(jì)律差，長期受冷落、歧視，他們一般都很心虛，對外界極為敏感，外表又套有一層硬殼，但在內(nèi)心深處仍渴望得到老師和同學(xué)的理解和信任，因此，他們一旦犯錯，批評謾罵是無效的捶打，和風(fēng)細(xì)雨卻能潤入心田。為此，在實(shí)際工作中，我時刻注意讓每位學(xué)生感受到教師的關(guān)愛，安排座位，我堅持好中差的搭配，要求好學(xué)生幫助后進(jìn)生；課堂提問，我挑選簡單明了的問題讓后進(jìn)生回答，以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和自信心。

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