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狼性教育讀后感
前幾天在書店看到了一本格格不入的書：特大的版本、黑黑的封面、上方一條昂天長嘯的狼、下方一對黃底黑珠的斜眼吊睛射著寒光。這樣的一本書確實讓人眼前一亮。本以為是一本靠新奇來獵取讀者的一本書，隨手翻看，卻讓人難以釋手，一下子緊緊的抓住了我。書中介紹了幾名插隊的知青到大草原后，從內(nèi)心的深處對草原狼、草原馬、草原狼的認(rèn)識，并結(jié)合自己成長的過程，歷數(shù)了狼性在生命成熟以及歷史變遷中不可或缺的地位。下面結(jié)合自己讀書的感悟和在教學(xué)過程中體驗，談?wù)劯惺��！ ?/p>
一提到狼性，我們更多的是想到“兇殘狡詐”“狼心狗肺”“狼子野心”“狼狽為奸”。很少有動物得到人類如此的仇視！由此想到現(xiàn)在 我們的教育體制中，最終的教育結(jié)果往往是這樣的：一個個生動活潑、天性好奇的孩子，在我們的喋喋不休的教誨中，變得一個個溫柔的如同綿羊。這樣綿羊般的孩子成了父母的驕傲，老師的寵兒。好像這就是我們教育的成功。而我們視為野狼般不可馴服的孩子，成為了教師父母頭疼的難題。然而如果我們看看我們教育的長期效果。我們也許應(yīng)該為自己的教育而慚愧�！ �
就我教的去年的畢業(yè)生作為例子，那些乖順的綿羊般的好孩子，畢業(yè)后很少能夠回到學(xué)校，熱情洋溢的來找老師敘舊。而在我們的冷言熱諷、甚至拳打腳踢的惡劣環(huán)境中成長的曾經(jīng)不可馴服的狼們，卻變得一個個格外的馴服，格外的知道感恩。狼變成了羊，羊卻狼心狗肺。這也許對我們這些教育者的最大的諷刺！我們再看看我們曾經(jīng)的同學(xué)，溫順的綿羊們畢業(yè)后，也許都能找到一個比較好的工作，在工作中也是勤勤懇懇的老黃牛�？赡軌蛟诠ぷ髦谐鲱惏屋偷膮s寥寥無幾。而那些狼們卻有不少在兇險復(fù)雜的社會環(huán)境中能夠獨當(dāng)一面，事業(yè)有成�！ �
當(dāng)然，這樣的結(jié)果是有很多的因素影響的�？晌覀儚睦切耘c羊性的教育出發(fā)，也許我們會看得更加清楚。我們對孩子的教育從小就是尊規(guī)守紀(jì)，服從指揮，這樣的教育讓我們的孩子中的自由的狼性受到了嚴(yán)重的壓抑。在壓抑中，一部分孩子獵奇、主動、自由的狼性日漸枯竭，成為了我們公認(rèn)的好孩子。若如一只只得綿羊，乖巧、溫順！在我們?nèi)玫牟莸厣�，悠然自得的吃草。而�?dāng)我們的小羊日漸長大，一下子進(jìn)入完全不可預(yù)知的社會中時，它們不知所措。因為它們的性格已經(jīng)變得過于綿軟，面對紛繁復(fù)雜的大千世界，它們呆若木雞。如果大環(huán)境好，依舊有一片好的草原，也許還可以一輩子默默吃草，可一旦外界環(huán)境發(fā)生劇烈改變，這些沒有絲毫狼性的綿羊，只有任憑環(huán)境的隨意宰割�！ �
再看看我們的小狼們，從小就具有不可馴服性，調(diào)皮搗蛋，惹是生非，讓我們頭疼不已�？晌覀兓剡^頭仔細(xì)想想，他們做的不過都是一些微不足道的小事。孩子天性就是有主動、率真、獵奇狼性�？晌覀儏s對這些進(jìn)行殘酷的鎮(zhèn)壓。在這樣的環(huán)境下，宛如兇險的草原，小狼們都在想方設(shè)法的生存下去，那些保持狼性的孩子，正如得以生存的小狼，它們的智慧不斷的增長，它們對環(huán)境的適應(yīng)與認(rèn)知能力更加的強悍。隨著慢慢的長大，它們真正進(jìn)入草原，它們感到并不陌生，它們的狼性已經(jīng)使它們有充足的自信去面對茫茫前路中的所有不可知。他們游刃有余，他們逍遙自在，他們成為了這個世界真正的主載者�！ �
教育的天職是讓孩子的天性得到最大的發(fā)展，尤其要注意的是孩子自身的天性。而不是我們強加給他的。當(dāng)然不能隨他所欲，我們要做的是合理引導(dǎo)，而不是野蠻壓制。
愿我們的孩子，生命血液中的狼性不要磨滅，這是我們教育者應(yīng)該理性的認(rèn)識的，也是為了孩子的明天所要深深考慮的！
狼是世界上最好奇的動物之一。它們永遠(yuǎn)不會漠視周圍的一切，一根骨頭、一只鹿角、一塊野牛皮、一顆小松果，甚至野外露營者遺留的登山背包，狼都會細(xì)心地把玩。只要是它們感興趣的東西，都會反復(fù)擺弄，仔細(xì)琢磨，直到琢磨出“道道”才罷休。好奇是鑄就成功和杰出的最重要因素。人類社會的發(fā)展就是因為無數(shù)次好奇：無數(shù)次因好奇而探索，并在探索中發(fā)現(xiàn)奧秘，從而不斷進(jìn)步和發(fā)展的。人在幼兒時代，也像狼一樣處處充滿了好奇，對什么事都想弄個明白。而在應(yīng)試教育的環(huán)境中，孩子的考試分?jǐn)?shù)壓倒一切。父母往往會壓制孩子對分?jǐn)?shù)以外的好奇心，這樣會很容易扼殺孩子的興趣和創(chuàng)造能力，甚至埋沒天才。著名教育家盧勤認(rèn)為，孩子能不能成功關(guān)鍵就在他的能不能早一些被發(fā)現(xiàn)，能不能被父母所注意、所重視�？荚嚨姆�?jǐn)?shù)不能代表孩子的能力，興趣才是孩子提高能力的動力，才是事業(yè)成功的基礎(chǔ)。
4、鼓勵孩子競爭
機遇總是青睞那些時刻準(zhǔn)備競爭的人，同時機遇也常常伴隨著風(fēng)險。狼的危機意識強烈，時刻保持著競爭勢態(tài)、戰(zhàn)斗狀態(tài)，時刻準(zhǔn)備著應(yīng)付危機。結(jié)果，它們處理危機、應(yīng)付風(fēng)險的能力非常強，經(jīng)�；U為夷，戰(zhàn)勝對手。父母要培育孩子的競爭意識，督促他們抓緊時間，廣泛學(xué)習(xí)，增強實力，以競爭的心態(tài)時刻準(zhǔn)備著接受各種挑戰(zhàn)，像狼一樣成為強者。
5、讓孩子學(xué)會尊重
只有尊重對手，才能充分了解對手。狼尊重對手，所以從不打無把握的.仗，在激烈的生存競爭中，總能戰(zhàn)勝強大的對手。真正的強者是尊重對手的，因為只有對手才能證明強者存在的價值。父母也要學(xué)會尊重孩子。前蘇聯(lián)著名的教育家馬可連柯曾經(jīng)說過：“一個家長對自己的要求，一個家長對自己家庭的尊重，一個家長對自己每一個行為舉止的注重，就是對子女最首要的，也是最重要的教育方法�！泵恳粋�孩子都應(yīng)該有自己的個性，有自己的隱私，有自己的選擇，只要是正常的，當(dāng)父母的都應(yīng)該予以尊重。同樣，孩子在學(xué)校也應(yīng)該受到尊重。
6、讓孩子自由成長
自由的天地是強者生存的土壤，父母要想把自己的孩子培養(yǎng)成為生活的強者，就應(yīng)該多給他們一些自由空間。孩子處在年少好動的階段，渴望自由是他們的天性使然，父母無論把他們看管得多緊，他們還是會想方設(shè)法去沖破種種藩籬和桎梏的，就像籠子里的狼，不管你給它什么好吃的，它們永遠(yuǎn)都會處于不安分狀態(tài)，不愿享受“被限制自由的富貴”。
7、培養(yǎng)孩子的紀(jì)律觀念
狼是非常有紀(jì)律的。在狼家族里，任何一只狼違反了紀(jì)律，都有可能被徹底趕出狼家族。因為崇尚紀(jì)律，狼群在任何時候都能做到步調(diào)一致，形成群體的戰(zhàn)斗能力。遵守紀(jì)律不僅僅是一種行為，還應(yīng)該是一種思想觀念，有了這種觀念，才能在任何場合把遵守紀(jì)律轉(zhuǎn)變?yōu)樽杂X行動。孩子具有良好的紀(jì)律觀念，不僅可以營造起良好的學(xué)習(xí)氛圍，還可以給自己提供人身安全的保護符。
8、讓孩子誠信地生活
狼的生活環(huán)境異常復(fù)雜，它們不僅要面臨著獵物缺乏的考驗，在捕獵中面臨著強大對手的拼死抵抗，還有落入人類陷阱的危險。但在這種復(fù)雜而惡劣的環(huán)境里，狼仍然一如既往地向后代灌輸誠信觀念。而人類卻并非都能如此。不少家長理直氣壯地說，現(xiàn)代社會這么復(fù)雜，孩子太老實，容易上當(dāng)受騙。孩子的安全比什么都重要，之所以默許孩子不誠信，是為了增強他們的自我保護意識。其實，避免自己受傷害的方法不是撒謊，也不是刻意回避，而是培養(yǎng)自己自我保護的能力。以犧牲誠信為代價躲避社會上可能出現(xiàn)的“危機”，無異于抱薪救火，讓大家互不誠信，互設(shè)陷阱，結(jié)果人人自危，影響整個社會的和諧發(fā)展。
9、培養(yǎng)孩子的溝通能力
人類的誤解遠(yuǎn)遠(yuǎn)要比狼多，但有不少人并不重視彼此之間的溝通。父母不妨學(xué)學(xué)狼的做法，經(jīng)常跟孩子溝通，了解孩子的想法，同時，讓孩子了解自己的想法，相信兩代人之間的誤會或矛盾會很快消除。
10、鼓勵孩子向狼學(xué)習(xí)團結(jié)合作
狼在自然界里本身并不是最厲害的動物，單打獨斗，老虎、獅子、豹子、野豬、野牛都比它厲害，但若是群體作戰(zhàn)，即使老虎碰到了狼群也要退避三舍。幾只分散的狼，一旦組合在一起，就會變成一個非常有力量的團隊。這就是團結(jié)的力量。每一個人都是社會中的一員，都要學(xué)習(xí)和生活在一定的集體中，都應(yīng)該對自己所在的集體盡一份責(zé)任，所以每一個人都要具有團結(jié)合作的精神。父母教育孩子千萬不要忽視了這一點。
11、培養(yǎng)孩子狼一樣的責(zé)任心
狼為了狼群的生存，會努力履行自己的職責(zé)。在狼家族里，每一只狼都能意識到自己對狼群的重要性，每一位成員都必須對自己的群族負(fù)責(zé)。它們在同伴遇到險情的時候，會毫不猶豫地上前營救。對于狼來說，履行責(zé)任就是它們的天職。功勞和責(zé)任總是一對孿生兄弟，只有承擔(dān)大責(zé)任才有可能建立大功勞�！安环e硅步，無以致千里；不積小流，無以成江海�！迸囵B(yǎng)孩子的責(zé)任心應(yīng)從日常生活中的點滴開始，父母要盡量少為孩子包辦代替，讓他們多動手，多動腦，學(xué)會對自己的行為負(fù)責(zé)。只有對自己負(fù)責(zé)的人，才有可能對社會和家庭負(fù)責(zé)，并有所作為。
12、鼓勵孩子像狼一樣關(guān)注細(xì)節(jié)
“一樹一菩提，一沙一世界”，生活是由許多細(xì)節(jié)組成的，忽視細(xì)節(jié)容易導(dǎo)致“千里之堤潰于蟻穴”。前蘇聯(lián)著名教育家馬可連柯說：“孩子智力開發(fā)與藝術(shù)素質(zhì)培養(yǎng)固然重要，但生活習(xí)慣的教養(yǎng)也絕不能忽視，教育必須從細(xì)節(jié)開始�！备改概囵B(yǎng)孩子關(guān)注細(xì)節(jié)，應(yīng)該從日常生活著手，讓孩子注意生活中的每一個細(xì)節(jié)，于細(xì)微處見真功夫。事實上，許多成功的父母教育孩子都是從日常生活中的細(xì)節(jié)著手的。
13、教育孩子像狼一樣不拖拉
效率是競爭中決定勝負(fù)的關(guān)鍵因素之一。拖拉導(dǎo)致我們不僅僅是拖延時間的制造者，而且還是受害者。拖拉不僅影響效率，而且是謊言和借口誕生的溫床，是滋生懶惰的溫床。父母培養(yǎng)孩子，必須想辦法幫助孩子克服拖拉的習(xí)慣，絕不讓孩子因拖拉而變得懶惰，因懶惰而變得碌碌無為。
14、培養(yǎng)孩子狼一樣的耐性
在應(yīng)試教育的環(huán)境中，從很大程度上講，孩子們比拼的是耐性�；蛟S許多沒有考上大學(xué)的孩子也非常聰明，或許不少考上了大學(xué)的孩子智力平平，但是由于彼此的耐性不同，其最終結(jié)果也迥然相異。成就最鐘情于那些能夠持之以恒做好某件事情的人，無論學(xué)習(xí)、工作、生活，都是這樣。父母教育孩子，必須培育孩子良
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