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教師《百年孤獨(dú)》讀后感
教師《百年孤獨(dú)》讀后感
李國(guó)鋒
馬爾克斯的《百年孤獨(dú)》前后寫了18年，他最終憑借該部魔幻現(xiàn)實(shí)主義的代表作獲得了拉丁美洲地區(qū)的第一個(gè)諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)。我國(guó)作家莫言也以魔幻現(xiàn)實(shí)主義作品成為獲得諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)的中國(guó)第一人，所以我對(duì)百年孤獨(dú)這本書產(chǎn)生了興趣。
讀后體會(huì)到了此書的偉大之處，一是魔幻現(xiàn)實(shí)主義手法，二是揭示的孤獨(dú)主題，三在于它發(fā)人深省，引人深思的社會(huì)問(wèn)題。
什么是魔幻主義呢？經(jīng)資料查詢，“變現(xiàn)實(shí)為幻想而又不失其真”，是魔幻現(xiàn)實(shí)主義的創(chuàng)作原則，其形成可以追溯到上世紀(jì)世界民族運(yùn)動(dòng)的發(fā)展，拉丁美洲人民開(kāi)始反帝反獨(dú)裁的運(yùn)動(dòng)，以魔幻現(xiàn)實(shí)主義表現(xiàn)手法為武器，揭露社會(huì)弊端，抨擊黑暗現(xiàn)實(shí)，于是此手法開(kāi)始在世界文壇上大放異彩，而馬爾克斯的《百年孤獨(dú)》正是其集大成者。這本書描述了布恩地亞一家七代人的坎坷經(jīng)歷以及馬貢多小鎮(zhèn)一百多年來(lái)的興衰消亡史。在書中，死人會(huì)現(xiàn)身，人鬼會(huì)對(duì)話，失眠癥會(huì)傳染，雨季可以持續(xù)4年多.……
這些荒誕不經(jīng)的故事情節(jié)運(yùn)用魔幻主義手法增加了全書的魔魅、奇幻，讓人在閱讀中產(chǎn)生亦真亦假，如夢(mèng)如幻的錯(cuò)覺(jué)，讀者的胃口被調(diào)動(dòng)了起來(lái)，會(huì)緊跟書中提供的線索一直讀下去。然而，作為一名普通讀者要更好的理解本書，需要對(duì)拉美的文化和歷史知識(shí)進(jìn)行一定的了解，那些所謂的魔幻和荒誕的情節(jié)都具有象征意義，需要讀者把書同現(xiàn)實(shí)社會(huì)和個(gè)人經(jīng)歷結(jié)合起來(lái)，多思考，才能更好的理解作者的寫作用意。
在讀書的過(guò)程中，阿桑專輯《葉子》中的一句歌詞，“孤單是一群人的狂歡，狂歡是一個(gè)人的孤單”在《百年孤獨(dú)》一書中得到了很好的闡釋——正是因?yàn)楣聠�，才使害怕寂寞的人們聚在一起，彼此�?qū)趕孤獨(dú)，寬慰彼此的心靈；然而縱使聚在一起，在浮華喧鬧中，自己的內(nèi)心仍然禁錮在各自密閉的空間，所以一切仍然歸于孤寂�？墒邱R爾克斯寫這本書的最終目的是希望讀者思考造成馬貢多百年孤獨(dú)的原因，從而去尋找擺脫命運(yùn)擺弄的正確途徑。他著書的目的是希望民眾要團(tuán)結(jié)起來(lái)，打破封閉與落后，走向文明開(kāi)放，走向繁榮。聯(lián)系我們國(guó)家的歷史，晚清政府因閉關(guān)鎖國(guó)導(dǎo)致落后挨打，新中國(guó)因三十年改革開(kāi)放而大國(guó)崛起，這是多么鮮明而又強(qiáng)烈的對(duì)比，因此這本書具有很強(qiáng)的社會(huì)現(xiàn)實(shí)意義，值得我們細(xì)細(xì)去品讀，去思考。
馬爾克斯在《百年孤獨(dú)》的結(jié)尾寫道：“馬貢多將從人們的記憶中徹底抹掉，羊皮紙手稿所記載的一切將永遠(yuǎn)不會(huì)重現(xiàn)，遭受百年孤獨(dú)的家族，注定不會(huì)在大地上第二次出現(xiàn)了�！�
但愿，馬爾克斯著作這本書的的苦心和夙愿最終成真。
教師風(fēng)采：
李國(guó)鋒，三年級(jí)英語(yǔ)教師，喜歡一個(gè)人靜靜的閱讀，可以說(shuō)是一名“超級(jí)學(xué)霸”，在他的英語(yǔ)課堂永遠(yuǎn)充滿著歡聲笑語(yǔ)！孩子心目中的好老師！
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