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唯一的聽眾讀后感
《唯一的聽眾》讀后感今天我們學習了一篇課文叫做《唯一的聽眾》，這篇課文主要講了“我”在家拉小提琴，大家說像在鋸床腿，我便在樹林里練習，“我”突然看到了老婦人，后來“我”每天都為老婦人演奏，在老婦人的指導下，找回了自信心，成為了一名小提琴手的事情。
當我讀到“‘真不錯。我的心已經(jīng)感受到了。謝謝你小伙子�！睍r，我的心不由得顫動了一下，這位老人竟為“我”這種失敗者扮演一位聾老人！沒錯，老人不僅僅是扮演一位聾老人的角色，而是想鼓勵“我”，讓我感受一下成功的滋味，做一個成功者，重拾信心。其實我也有過跟作者類似的事例：那時候，我剛到廣東時，廣東話說不好，說錯時常常受人取笑。自從不會廣東話以后，我便不敢在人多的場合說話，后來我竟然連上課都不敢發(fā)言了。就在我無所適從的時候，是一位鄰居阿姨幫我找回了自信。她那慈祥的臉上始終帶著幾絲微笑。她對我說：“我來教你學廣東話吧！”我膽怯而又高興地點了點頭，阿姨教了我一句：“你好嗎？”，我試著說出來的發(fā)音連阿姨也聽不懂，我感到非常羞愧。阿姨卻說：“沒關(guān)系，咱們繼續(xù)練，好不好？”就這樣阿姨每天都教我說普通話。我漸漸發(fā)覺我的發(fā)音變了，而且在人多的場合下也敢說話了。不知不覺半年過去了，我的廣東話已能夠運用自如了。在以后的歲月里，當我在課堂上用流暢的廣東話發(fā)言時，或者在跟別人用熟練的廣東話交流時，眼前總會出現(xiàn)阿姨慈祥的笑容和鼓勵的眼光，是這樣的笑容和鼓勵的眼光伴隨我一天天的成長，使我重拾信心。
讀完《唯一的聽眾》這篇課文后，是我懂得了一個道理：善意的謊言是美麗的，這種謊言不是欺騙，不是居心叵測。當我們?yōu)榱怂说男腋６m當?shù)娜鲆恍┬≈e時，謊言即刻變?yōu)槔斫�。尊重和寬容，而且具有神奇的力量，沒有任何的不純潔。
《唯一的聽眾》讀后感當我讀完《唯一的聽眾》的時候，眼睛不覺濕潤了。素有“音樂白癡”之稱的“我”竟在一夜之間成了一名有名的小提琴手。誰改變了“我”呢？是對自己兒子沒有一點希望的父親？不是。是說哥哥是“音樂白癡”的妹妹嗎？不是。是一位耳聾的音樂家。
我也有自己內(nèi)心的聽眾。
我的聽眾是爸爸，每當我遇到困難時，爸爸就會鼓勵我說：“遇到困難不是逃避，而是堅持不懈的努力�！�
我的聽眾是媽媽，每次我和小伙伴鬧矛盾的時候，媽媽說：“寶貝，要學會寬容別人。”
我渴望當別人唯一的聽眾！
《唯一的聽眾》讀后感今天，我學習了《唯一的聽眾》，本文的作者是落雪。記敘的是‘我’在家中練琴遭冷遇，父親和妹妹說‘我’是‘音樂白癡’，我喪失了信心。于是，我悄悄來到林中練琴。遇到了一位耳聾的老人，她鼓勵‘我’，樹立了‘我’的信心。我每天都要面對一位耳聾的老人盡心盡力的演奏。當我停下來時，她總不忘說上一句：“真不錯，我的心已經(jīng)感受到了，謝謝你，小伙子�！薄摇囊磺对鹿狻纷帏Q曲讓妹妹大吃一驚。最后能在各種文藝晚會上為百上千的觀眾演奏小提琴。
這篇課文贊揚了老教授愛護、鼓勵年輕人成才的美德，也表達了作者對老教授的敬佩、感激之情。
老教授說自己是一個聾子，這是老人在鼓勵作者，不管拉成什么樣，老人也聽不見，但心里卻能感受到音樂的美妙，她愿意每天做作者唯一的聽眾，目的是讓作者樹立信心。
老人善意的謊言，鼓勵作者苦練下去，功夫是不負有心人的。
唯一的聽眾，我們不也有自己的聽眾嗎？當我和朋友吵架了，鬧別扭了，媽媽便會對我說：“對別人寬容點兒，就不會吵架了朋友的友誼也會更好�！碑斘铱荚嚨牟缓脮r，垂頭喪氣是，媽媽會對我說：“女兒，沒關(guān)系，這次考不好，下次繼續(xù)努力，要對自己有信心，加油！加油！”
人間有真情，也許你的一個微笑、一句贊許、一次肯定，就能讓別人感到溫暖的關(guān)懷，就能讓別人充滿自信地迎接生活的挑戰(zhàn)。請對別人多一些鼓勵和關(guān)心吧，那么我們每天都會充滿希望，擁有奮發(fā)的激情。
日記兩則4月3日 星期二 晴
馬路上，一毛錢孤零零的躺在哪兒。我把它撿了起來，可找不到它的主人，要是教室里有個愛心箱，那有多好呀！我們可以把失去主人的東西放在那兒，讓老師把他們送給需要幫助的人。
4月14日 星期六 雨
媽媽要去遙遠的云南旅游了，不過不能帶上我了。我想，要是我能變成一只小螞蟻該多好呀，那就可以躲在她的旅行箱里偷偷跟著去了。
感恩“呲”門被那個人推開了。臉上永遠都掛著一張嚴肅的面孔�！翱纯茨銈冊诟墒裁矗靠纯�153班在干什么！每天都做著無用功，還不抓緊時間背？”
這，就是我初中時的班主任，李老師，我感激您！
隨著時光的遷移，初中三年的學習生活就這樣結(jié)束了。記得畢業(yè)哪天，大家都哭得泣不成聲了。陪伴著我們?nèi)甑睦习喟。覑勰恪?/p>
記憶深處的一朵云翳，是校園中最閃亮、璀璨的明星。
三年如一日，您每天陪伴著我們從早到晚。尤其是在初三這個關(guān)鍵時刻。它不再有初一初二的悠閑自在，不再是為了期末考試而最后沖刺，不再有“還有一個學期可以努力，這個學期就暫時懶惰”的理由。
而您卻每天要求著我們，該背的必須當天背完。當天的作業(yè)要盡早完成�；氐郊遥M量做練習來鞏固當天的知識……
有時，我們真的累了，倦了，但您一直堅持著，不知疲倦的堅持著：您會時不時在我們上課自習時，在后門玻璃上觀察我們上課情況，發(fā)現(xiàn)我們的錯誤會馬上指出來，讓我們?nèi)ジ恼?/p>
當您教育我們的太多時，我們會埋怨您、錯怪您的不理解。每天清晨，我們排著整齊的隊伍在操場上跑操，五圈之后便是您語重心長的教育。青春期的我們叛逆著、固執(zhí)著，常常把您惹得的生氣、惹得哭泣，只是怪我們太不懂事了，當我們醒悟時，您離開了我們的身邊，又去培養(yǎng)了一批花朵……
您還記得，第一次我們在校運會上的第一張團體總分嗎？那是我們拼搏過的結(jié)果；您還記得，第一次給我們訂的大蛋糕嗎？那是您說在這兩年里，我們對您的包容、理解和支持；您還記得，最后一個教師節(jié)，大家給您的祝福嗎？您還記得……
現(xiàn)在的我，已離您而去。我知道，您不可能永遠陪伴在我身邊。今天，我用最樸實的文字記錄下了我的心聲：十分感激這三年來您的諄諄教導與陪伴。我想說：老班，您的陪伴如花，姹紫嫣紅；如歌，美妙動聽；如酒，芳香清醇；如詩，意境深遠，絢麗多彩。
李老師我永遠會感激您，感激這一路的陪伴……
我的“交易”故事昨天，老師說今天要舉行一次交換活動。讓我們準備好交換的物品，今天好做交換的活動。今天上課時，交換活動在大家的期待中開始了。同學們一下子都活躍起來了。
我是和我們班的顏希進行交換的。她帶的是一只非�？蓯鄣男〔纪尥�。她興奮地說：“我的小布娃娃可以陪你一起睡覺，還可以陪你說話、解悶、唱歌和玩耍。希望它帶給你快樂，陪你一起慢慢長大。希望你滿意。”我笑著對她說：“我非常滿意你的布娃娃，我來向你介紹我的游戲棋吧！它是既好玩又有趣的游戲棋，可以發(fā)揮你的智力，讓你變得更聰明。希望你能喜歡它�！鳖佅８吲d地說：“我非常喜歡，謝謝�！�
我們倆都非常滿意。我高高興興地回到座位上，開始玩交換的小布娃娃。
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