讀今天我是升旗手有感
讀《今天我是升旗手》有感_450字讀《今天我是升旗手》有感
暑假里，我閱讀了《今天我是升旗手》一書，這本書很精彩，而且意義非凡，使我受益匪淺。
這本書主要寫了主人公肖曉出生在一個軍人家庭，他是一個從小崇拜英雄、精力充沛、奇想迭出、品學兼優(yōu)的孩子。肖曉有一個愿望：當一回學校的升旗手。盡管愿望因為種種原因都沒能實現(xiàn)，但是他從沒有放棄努力。有一次他撿了一筆巨款，間接救了一個外地的采購員。坦誠幫助“學習尖子”林茜茜，和包郝、馬馭等同學，智抓偷猴賊，熱心對待“追星族”祝小娜，幫助希望小學學生，并由此引發(fā)“手拉手”活動……終于在臨近小學畢業(yè)時，他親手升起了那面鮮艷的五星紅旗。實現(xiàn)了他的夢想。
在這本書里一系列的故事中，我最喜歡第十章、《森林公園奇遇》：肖曉和同學們智抓偷猴賊。我為肖曉有勇于跟壞人壞事勇敢斗爭的這種精神感動。是呀，肖曉那么勇敢，見義勇為，讓人敬佩�？扇绻麚Q作是我，肯定不敢這么做。在現(xiàn)實生活中也有很多人都像我一樣，都是抱著躲開、回避、置之不理的態(tài)度和多一事不如少一事的心態(tài)，也許是這個社會太現(xiàn)實了，見義勇為這種榮譽感早已經(jīng)被社會經(jīng)濟帶來的沖擊波被淹沒了，什么事都得講錢，現(xiàn)在的人們對于一些小小不言的違法事件早已淡漠。和肖曉比起來我現(xiàn)在感到很是慚愧。今后，我一定要向肖曉學習，學習他見義勇為的`精神。
五年級:包燁彤
讀《今天我是升旗手》有感_500字每一個人都有一個理想或愿望，每個人都會努力的去實現(xiàn)自己的理想，就像《今天我是升旗手》中的肖曉一樣。
肖曉是一位勤奮好學、帥氣活潑、熱心幫助別人、崇尚英雄、視榮譽為生命的男孩子，他從上學起，就一直希望自己可以當一回升旗手，光榮地站在旗桿面前，將五星紅旗冉冉升起�？墒�，肖曉卻一直沒這個機會，因為一二年級的學生還小，扯不動旗繩，三年級第一次升旗，理所當然是班長，而肖曉是班副，沒戲，四年級肖曉在比賽中獲得頭等獎，可在升旗時病了，錯過了機會，五年級應犯大錯，被取消了，六年級到了，如果再不爭取，就沒機會了。
書中，盡管愿望由于種種原因總不能實現(xiàn)，但是肖曉沒有放棄努力。他曾坦誠幫助“學習尖子”林茜茜，和包郝、馬馭等同學智抓偷猴賊；熱心對待“追星族”祝小娜；幫助希望小學學生并由此引發(fā)“手拉手”活動……
終于，在臨近小學畢業(yè)的時候，他親手升起了那面鮮艷的五星紅旗！
其實，我們身邊也有許多這樣的人，也有許多像肖曉一樣的同學。比如說我們班的張錦熙同學，他在我們的心中，是一位邋里邋遢的男孩，而且字寫得非常難看，但他一直渴望自己能考過鋼筆字競賽，能變干凈一點。于是，他就非�？炭嗟木毩�，它利用我們玩耍的時間來練字，不知疲倦，不辭辛苦。終于，功夫不負有心人，他順利的通過了鋼筆字考級。
既然肖曉和張錦熙可以為了一個目標而奮斗，并不斷的去追求，我們?yōu)槭裁床豢梢阅�？所以，我們要學習他們這種正直、勇敢、坦誠、熱情、為了理想不斷努力、奮斗的優(yōu)良品質(zhì)！
六年級:張心遠
做命運的強者_讀《假如給我三天光明》有感_450字單元習作
晉江市內(nèi)坑中心小學五年2班 張丹虹
每當我打開一本新書，閱讀一篇好文章時，就好似眼前展開_個新的世界。海倫。凱勒所著的《假如給我三天光眀》就是這樣，它給我啟迪，給我力量，催我奮發(fā)上進。
海倫。凱勤是個不幸的孩子，上天對她不公平，命運之神奪走了她的視力和聽力。她幻想著假如給了她三天光明的時間去看世界。第一天，她首先要去看沙莉文老師，因為可以說是改變她人生道路的人，接下來約朋友散步，晚上回憶所見所聞；第二天去參觀歷史博物館和藝術(shù)博物館；第三天海倫。凱勒打算游覽紐城，感受日常世界，晩上再看看喜劇。
海倫。凱勒，這位堅強的女人，這位命運的強者。她一生為人們樹立與命運拼博的榜樣，盡管命運之袖神奪走了她視力和聽力，這位女人卻用勤奮和堅忍不拔的精神緊緊地扼住了命運的喉嚨！
我最感到震撼的不是海倫。凱勒的勤奮，而是海倫。凱勒那堅忍不撥拔的精神！海明威說過，人只能被消滅，不能被打敗。是啊，在遇到命運不公平對待的時候，誓不低頭丶向人生挑戰(zhàn)，這便是生活的強者。《假如給我三天光明》讓我想起了貝多芬的《命運交響曲》，貝多芬對命運的抗爭，和海倫。凱勒多么相像啊！
這本書突出地體現(xiàn)了_位女人與命運之神的拼博，我從中學到了很多__抬起頭丶挻起胸，與命運作不屈的斗爭，總有一天勝利會向你招手！
五年級:張丹虹
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