管建剛作文教學(xué)讀后感范文
最近，又重新閱讀了管建剛的幾本書(shū)，心里頗有些感觸。光是看作者簡(jiǎn)介就讓人納悶：一年大病，二年養(yǎng)病，三年經(jīng)商。就這樣的老師后來(lái)卻成為了名師。因?yàn)楹髞?lái)的十年他潛心研究作文教學(xué)，這可是一鳴驚人�，F(xiàn)在在作文教學(xué)方面，管大具有至高無(wú)上的話語(yǔ)權(quán)。看著他寫(xiě)的書(shū)，看著他的文字，我不得不驚訝于一位思考者的力量。曾經(jīng)看過(guò)這樣的介紹：管建剛是一個(gè)沉默的人、孤獨(dú)的人、執(zhí)拗的人，可是在班里，在學(xué)生的面前，他卻是幽默的、花樣百出、持之以恒的一位老師。十年磨一劍，磨得是作文教學(xué)的顛覆性的.理論，什么作文要先寫(xiě)后教、作后指導(dǎo)，興趣比方法更重要，作文不缺素材，缺的是學(xué)生敏感的心靈，發(fā)表是激發(fā)學(xué)生習(xí)作興趣的重要途徑......于是他辦起了班級(jí)作文周報(bào)，一辦就是十年，十年如一日 ；于是他拿起了筆，寫(xiě)文章，發(fā)表文章；于是他發(fā)動(dòng)了自己的作文教學(xué)革命，沉浸在自己編織的作文訓(xùn)練系統(tǒng)之中，提出了自己的作文教學(xué)主張，寫(xiě)出了班級(jí)的作文教學(xué)故事。
看起來(lái)很不尋常，想起來(lái)卻很尋常，因?yàn)樗麑?xiě)的故事就發(fā)生在我們的身邊，天天發(fā)生在我們的教室里，可是......把簡(jiǎn)單的事情堅(jiān)持做，你就變成了不簡(jiǎn)單�？此破椒驳慕逃�，正是因?yàn)橛辛诉@些有心的記錄者、思考者、實(shí)踐者，才變得不平凡。
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