《好老師在這里》的讀后感范文
在《懂得、做得、做好，差別好大！》這篇文章里，作者通過生動的事例告訴我們，在教育學生的過程中，遇到具體事情時，采用什么方法、怎樣教育學生，取得的效果會大相徑庭。作者在文章最后感慨“就像王老師，他當然稱不上不適任教師，但是從他身上可以發(fā)現(xiàn)：懂得許多教育原理，明白許多教學技巧，能說很多教改理念，可距離成為好老師其實還很遠呢！好老師需要的是執(zhí)行這些理想、理念、技巧時，一點一滴瑣碎的、微觀上的落實，是枝枝節(jié)節(jié)的小小友善和溫暖。是讓孩子有‘同一國’的體念，有‘彎下腰’的友善，‘心同此理’的信任才是關(guān)鍵的‘筋與肉’�！睆倪@段話中，我們能深切地感受到作者作為一名教育工作者對教育、對學生發(fā)自內(nèi)心的、真誠的愛。教育上的愛，不是為了達到一個目的而做出的一種姿態(tài)，它是一種思想，一種情感，一種氛圍，運用得恰當，它會把“愛”自然而然地貫穿于教育的某一個環(huán)節(jié)，也會不聲不響地體現(xiàn)在教育的每一個細節(jié)，更會潛移默化地浸潤著每一個學生的心靈。總之，冷漠的心、生硬的態(tài)度，永遠也不可能換來心與心真誠的溝通，就像文章中的王老師，他對學生沒有付出真誠的愛，雖然有豐富的教學經(jīng)驗，雖然懂得很多的教育原理，但學生卻對他相當敵視，師生關(guān)系很緊張，雙方都受到了傷害。誰都不想有這樣的結(jié)局。
做一名學生喜歡的好老師是每一位教師的心愿�！逗美蠋熢谶@里》用真實的故事為我們生動地展現(xiàn)了一幅幅溫馨的畫面，一位位好老師鮮活地出現(xiàn)在我們面前，他們對教育的用心，對學生的用情深深地打動了我：有為學生過生日、向?qū)W生道歉的美惠老師；有善于觀察學生和學生談心的杜老師；有敢于向教材挑戰(zhàn)、自編教材的美伶老師；有當學生“兄弟”的林老師；有和學生用同一個鼻孔呼吸、用同一顆心感動和學生做同樣的事的惠蓉老師……這是一本專為老師而寫的書。它告訴我們：要成為好老師并不難，只要真心真意付出，必定會有愛的收獲。
一個好老師，所從事的不是“教書”，也不是“教學”，而是“教育”工作。教育工作一個最顯著的特點就是教師和學生之間心與心的交流和溝通。
阿城因為父親去世后母親改嫁，平時獨自跟阿公、阿奶一起生活。他已經(jīng)好久沒有見到母親了。本來媽媽說好要過來和他一道過生日的，但第二天又因為工作忙而取消了。阿誠的喜悅一下子沒了，看到一臉沮喪的阿誠，美惠老師很是心疼。她決定在班里為阿誠過生日，讓全班孩子一起為阿誠慶祝。阿誠生日那天，正好下著大雨，山區(qū)路滑還常有山石崩落，隨時都有生命危險。美惠卻執(zhí)意要去很遠的地方給阿誠買最好吃的蛋糕。同伴知道后和她一道在崎嶇的山路上開車，冒著很大的風險，滿足了阿誠的心愿。當看到全班同學為阿誠祝福，以及阿誠羞澀的臉上亮起一臉的燦爛時，美惠心里美滋滋的，感到好幸福。
不僅僅是阿誠，還有小富。為了送上一粒充滿謝意的百香果，他可以站在老師門外癡癡地等候好久。美惠老師和她的孩子們彼此交換真心真情，讓他人幸福著，也讓自己幸福著。幸福原來就是這副模樣！
軒軒是個頑皮的孩子，愛捉弄同學和老師、抄堂姐作業(yè)，許多科任老師與同學對他的`頑皮行為都抱怨不已，美伶老師曾多次教育、勸誡，軒軒總是嘻嘻哈哈，絲毫不把美伶老師放在眼里。面對這樣一個孩子，美伶老師沒有抱怨、沒有放棄，而是用自己的真心和真情來幫助軒軒。她買了一輛腳踏車，戴上運動帽和墨鏡，跟蹤軒軒，一定要找到他的家，進行家庭訪問。美伶老師一連用了七天的時間才找到軒軒的住處，當她打開房門，軒軒一臉驚愕的表情像看到外星人一般，從他的眼神中，美伶知道這小家伙以后再也不敢藐視這個“像小孩子的老師了”。就這樣，美伶老師成功地收服了桀驁不馴的軒軒。從此以后，在軒軒的心中，美伶老師排在了第一位，不管美伶老師要求他做什么，他都會信服地去做。畢業(yè)典禮上，當看到身材高大的軒軒，穿著粉紅的西裝，手拿一把粉紅色的玫瑰花向自己獻花，美伶老師感到無比的幸福。是呀，作為一名老師，最高興的事莫過于看到學生能在自己的引導下往好的方向發(fā)展，盡自己的努力做好每一件事。
教育家陶行知說過：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛迪生。”作為老師，我們既要關(guān)心孩子的學習，更要關(guān)注孩子與賞識孩子。美國心理學家詹姆斯曾經(jīng)說過：“人性中最深切的本質(zhì)就是被人賞識的渴望�！�
孩子是一個活潑的生命個體，他們有自己的思維與追求，他們比大人更希望得到他人的信任與賞識。沒有愛就沒有賞識，沒有賞識就沒有教育。愛心是一個好老師的基本條件。對于學生來說，教師的愛是一種神奇而又偉大的力量。這種愛是無私的。師愛是一種理智與心靈的交融，是溝通師生心靈的橋梁。就像書中說的“用真心換真情”得要一個人一個人地換才會有效，“批發(fā)”、“包裹”都換不來的。“愛其實很容易點燃，只要用心找到火苗”。前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基也說過：“熱愛孩子是教師生活中最主要的東西�！�
書中說有時候“退”比“進”更有效果：“只要大人能彎下腰來，和孩子們用同一個鼻孔呼吸，同一顆心感動，就能和孩子‘同一國’地辦教育或教學�！庇浀糜芯涿越小岸紫聛砜春⒆印�，只有當老師能夠“蹲下來看孩子”時，才能讀懂每個孩子的臉龐，走進孩子的心靈，了解他們的所思、所感、所慮，真正做到以學生為本，也只有這樣你才會驚奇地發(fā)現(xiàn)對學生的不滿、怨氣漸漸消失了，幸福從此熙熙攘攘。
夏丏尊先生說過這樣一段話：“教育之沒有情感，沒有愛，如同池塘沒有水一樣。沒有水，就不成其池塘，沒有愛就沒有教育�！敝文切┖美蠋煛安粫邸薄安挥X苦”的就是對孩子們的愛，是他們用真心換真情。我想每一位老師都是想當好老師的，讓我們打開心扉，走進孩子們的世界，用心傾聽孩子們心靈的呼喚，讓孩子們無邪的笑容在陽光下如花綻放。陳元利校長一直把“教育之道無它，愛與榜樣而已”這句話作為激勵自己的格言，這也是所有為人師者必須終生牢記的教育之道。
希望所有的老師都能成為好老師！
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