假如三天光明讀后感范文3篇

　　假如三天光明讀后感（一）

　　讀了《假如給我三天光明》，仿佛讓我獲得了人生的真諦。

　　文中講道：海倫·亞當斯是一位盲童，但因為海倫永不放棄的精神和莎莉文老師的辛勤教育，不知吃了多少苦，才成了大名鼎鼎的作家。這使我深受感動，從中受益匪淺。

　　時間是無限的，猶如長江水般永遠奔騰洶涌，源源不斷，然而，每個人能利用、享受的時間卻是有限的，是最寶貴的。就像雷鋒叔叔說的要把有限的生命投入到無窮的為人民服務中去，教育我們利用時間多做一些有利于人們、社會的事情，是多么的愉快�。�

　　篇末，閱讀開機提出了一個引人深思的問題：假如給你三天光明，你會將目光投向哪里？三天，僅僅只有三天的光明，多么殘酷，又多么寶貴。那么，假如給了我三天光明，我會在第一天中，給我的親人買最好的東西，盡自己的孝心。第二天和第三天，我會刻苦讀書，讓自己在三天后眼盲文不盲。

　　父母和老師常常教育我們：一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。是呀，只有珍惜時間的人，才不會留戀時間；而那些虛度光陰的人，到頭來必然要后悔。直到現(xiàn)在，我才懂得了這句話的真正含義。

　　假如三天光明讀后感（二）

　　近幾天，我讀了一本叫《假如給我三天光明》的書。我今天讀了1—5章節(jié)。

　　海倫。凱勒是一個患有盲、聾、啞三種病的患者，但他的生活，是幸福的。

　　對她而言，想當一個建康的人，去感受大自然的奇妙是多么遙不可及。但他從未放棄，他突破了語言障礙，考上了哈弗大學。

　　在沒有見到莎莉文老師之前，海倫。凱勒就像是一只迷失在大霧中的航船，身邊既沒有指南針，也沒有探測儀。見到莎莉文老師后，情況就大為不同了。莎莉文老師讓海倫。凱勒在玩中學習，例如莎莉文老師給海倫。凱勒了一個嶄新的布娃娃，讓海倫凱勒玩了好一會兒，并在海倫的手心上拼寫doll這個單詞，莎莉文老師一遍又一遍的教海倫，但她并不懂萬物都有生命。

　　莎莉文老師把海倫。凱勒領到水井邊，把她的手放到水流下面，海倫。凱勒感受到了水流在她的手指間流動時那絲清涼與柔滑，莎莉文老師在海倫的手心里反復拼寫water這個單詞。突然間，海倫明白了，water就是從她的手指間流過的清涼又奇妙的東西。一瞬間，她仿佛領悟到了語言的奧秘。這個奇妙而簡單的單詞喚醒了她的靈魂，給她黑暗的世界中帶了光明、希望、快樂，讓她的心靈重獲自由。我由此感到了教師這個職業(yè)是多么的偉大、令人尊敬！

　　假如三天光明讀后感（三）

　　歌德說；讀一本好書就是和一位高尚的人談話，最近我讀了《假如給我三天光明》感覺就像同一位高尚的人談了一次話。

　　這本書的作者是海倫。凱勒，自幼患病；因故導致失明，兩耳失聰，他的世界只有無光無聲無語的孤獨歲月，在他的一生只有十九個月光明與聲音，在安妮。莎莉即其他老師的幫助和關愛下，在親朋好友的鼓勵下，海倫。凱勒克服了常人無法想像的困難，完成了哈弗大學的學業(yè)，以優(yōu)異的成績獲得了學士學位。

　　盡管他的世界無聲無光無語，但他確頑強的認為，假如給我三天光明—第一天；他就把所有親愛的朋友都叫到身邊，長久凝視他們的面龐，把他們內在的美得外部跡象深深的刻在心里，看一下那些所讀的書。

　　第二天，他要在黎明起身，去看黑夜變白晝的動人奇跡。

　　第三天，他要到花園里到貧民窟去到工廠去到孩子們玩耍的樂園去，享受陽光和快樂。

　　海倫的三天就如此僅僅有條，可我們的時間和機遇還很多，可以創(chuàng)造美好的生活，光明對我們來說不是奢望，聲音也不是可遇不可求的，對我們來說并不需要完善的身體組織，我們需要的是意志上的頑強，不像命運投降的自強不息的精神，更重要的是要擁有一顆積極樂觀敢于創(chuàng)造奇跡的心，有位哲學家曾經說過；勇敢寓于靈魂之中，而不是一副強壯的身軀，這正是對海倫的真實寫照，海倫憑著一顆堅強的心，最終在逆境中崛起，真是身殘志不殘。與海倫相比，我們是幸福的，我們擁有美好的一切—健全的體魄，良好的學習環(huán)境優(yōu)秀的老師……我們不要讓光陰虛度，不要失去了才懂得珍惜，要以頑強的毅力克服困難，以杰出的成就顯示生命的價值！

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