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宗月大師讀后感范文
宗月大師讀后感（一）
我也許一輩子也不會(huì)入學(xué)讀書(shū)。沒(méi)有他，我也許永遠(yuǎn)想不起幫助別人有什么樂(lè)趣與意義。他是不是真的成了佛？我不知道。但是，我的確相信他的居心與言行是與佛相近似的。我在精神上物質(zhì)上都受過(guò)他的好處，現(xiàn)在我的確愿意他真的成了佛，并且盼望他以佛心引領(lǐng)我向善，正像在三十五年前，他拉著我去入私塾那樣！“這是老舍先生在《宗月大師》中的最后一段話(huà)。語(yǔ)言質(zhì)樸而又真誠(chéng)�？赐晡恼�，真是讓人唏噓不已，心潮難平：世上竟有如此悲天憫人的人，如此默默奉獻(xiàn)、不計(jì)名利的人，如此之”傻“，拋卻家業(yè)、救濟(jì)窮人的人……
古人總說(shuō)，”德怨兩忘，恩仇俱泯“”扶公卻私，種德修身“，然而，人生在世，恩恩怨怨，愛(ài)恨情仇，怎能是一句話(huà)能化解得了的？真正能置身于名利之外、情仇之外的人究竟有多少？也許我們都是凡人，我們無(wú)法像宗月法師一樣豁達(dá)、一樣犧牲一切去救濟(jì)勞苦大眾，但我們卻能深深地感受到宗月大師的慈悲為懷、物我兩忘的人格魅力。在此之前，誰(shuí)會(huì)相信世上還有這樣的人？宗月大師的出現(xiàn)，卻讓我看到了一位真正擁有坦蕩心胸、高尚人格的人，正如老舍先生自己所說(shuō)，是宗月大師以佛心引領(lǐng)他向善。
老舍先生對(duì)宗月大師的描寫(xiě)，沒(méi)用什么華麗的語(yǔ)言，整篇文字再樸實(shí)不過(guò)。先是說(shuō)到他幼時(shí)上不起學(xué)的情景，于是一個(gè)”偶然“，他上學(xué)了。再就講到恩人劉大叔（宗月大師）如何為救人，竟至傾家蕩產(chǎn)，又喪子，繼而一家人都入了空門(mén)。文字語(yǔ)言普通簡(jiǎn)練，就如同與人在閑談，講述一件極普通的事情似的。正是在這樣樸實(shí)的敘述之中，我們看到，是劉大叔牽著幼年老舍的手，帶他一步步走進(jìn)文學(xué)的殿堂；是劉大叔不計(jì)回報(bào)的資助，幫助老舍從一個(gè)只字不識(shí)的孩童變成一個(gè)杰出的語(yǔ)言大師，并成為一個(gè)一生都在為人民說(shuō)話(huà)的”人民藝術(shù)家“。是宗月大師不惜一切救濟(jì)窮人的無(wú)私行為教會(huì)了老舍什么才是真正的”舍“，怎樣才能真正的”得“，什么才是真正的佛家慈悲心腸。
”一個(gè)人做好事并不難，難的是一輩子做好事�！拔蚁氚堰@句話(huà)用在宗月大師身上，是一點(diǎn)都不為過(guò)的。所謂”宗月大師“，其實(shí)，就是一輪黑夜里的月亮，用自己吸收來(lái)的光亮無(wú)私地去照亮別人。所以老舍先生走上寫(xiě)作道路時(shí)，最終把”老舍“確定為自己的筆名：舍己惠人，一以貫之。使他形成這種信念的，就是宗月大師。其實(shí)，宗月大師引領(lǐng)的不僅是老舍，還有我們這些普通人……
”教育之于心靈，猶如雕刻之于大理石�！白谠麓髱熾m不是老師卻勝似老師，因?yàn)樗宰陨淼男袨�、自身的品性德行，影響了身邊的許多人。
作為一名教育工作者，我對(duì)此有很深的感觸。教育教育，教書(shū)育人。相對(duì)于教書(shū)來(lái)說(shuō)，教會(huì)學(xué)生如何做人是一件更加重要的事。在許多時(shí)候，無(wú)數(shù)遍的重復(fù)也比不上一分鐘的實(shí)踐，再華麗的語(yǔ)言也抵不上一個(gè)簡(jiǎn)單的動(dòng)作。學(xué)生有著天然的向師性，所以我們的一言一行都在默默地影響著學(xué)生。對(duì)于教育來(lái)說(shuō)，言傳身教的作用大大超乎我們的想象。只有”隨風(fēng)潛入夜“式的自然，才可以時(shí)時(shí)”潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲“。在我們平時(shí)的工作中，其實(shí)能找出很多這樣的例子。衛(wèi)生大掃除時(shí)，與其告訴學(xué)生怎么打掃，不如自己拿起掃帚拖把來(lái)親自示范；要求學(xué)生按時(shí)到校，自己就不能因?yàn)槿魏卫碛啥t到；時(shí)時(shí)處處地強(qiáng)調(diào)文明禮貌，倒不如常常把”您好“”謝謝“”對(duì)不起“掛在自己的嘴上……
我所帶班級(jí)的學(xué)生很調(diào)皮，對(duì)待很多事情都不是太認(rèn)真，但是面對(duì)真正原則性的事情的時(shí)候，卻沒(méi)有一個(gè)態(tài)度模糊的。升國(guó)旗奏國(guó)歌的時(shí)候，每一個(gè)同學(xué)都能自覺(jué)站好，表情肅穆；講課講到中國(guó)歷史上所遭受到的屈辱的時(shí)候，每一個(gè)同學(xué)都情緒激動(dòng)，恨不得能親自回去改變歷史；聽(tīng)到新聞?wù)f某國(guó)搶注中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日和文化時(shí)，他們臉上心中的憤怒也絕不是裝得出來(lái)的。所以我常常會(huì)有些自豪地說(shuō)，我的學(xué)生盡管調(diào)皮，但是決不冷漠！其實(shí)，對(duì)于愛(ài)國(guó)主義教育，我實(shí)在是沒(méi)有大張旗鼓鄭重其事地講過(guò)，那么，這些可能就是自己平時(shí)言談時(shí)潛移默化的影響了。再仔細(xì)想想，其實(shí)我何嘗不是這樣？現(xiàn)在的我之所以會(huì)這么想這么做，也是因?yàn)樽约涸谏蠈W(xué)的時(shí)候接受了老師潛移默化的影響。
再讀《宗月大師》，老舍先生之所以會(huì)飽蘸激情地寫(xiě)下這篇文章，不僅僅是因?yàn)樵谧谠麓髱煹膸椭�，自己能夠讀書(shū)并因之改變了自己的命運(yùn)，也不僅僅是因?yàn)槭芩挠绊懽约捍_立了與人為善和獻(xiàn)身救世的思想，更重要的是在借宗月大師歌頌一種精神：一心向善，坦蕩無(wú)私，施惠于人，不求回報(bào)，”仁者愛(ài)人“！
老舍先生為我們有意或無(wú)意刻制出的這樣一面鏡子，讓我們?cè)谏畹臍q月里能透過(guò)它，使自己的心靈得到洗禮，精神時(shí)時(shí)得到比照。就讓我們的心靈在這些高貴心靈的指引下，更加潔凈、更加善良、更加熱愛(ài)生命，然后，再用我們的那顆重歸寧?kù)o的心，去引導(dǎo)另外的一顆顆年輕的充滿(mǎn)向往的心。
宗月大師讀后感（二）
昨天從床下翻出了很久以前的一本雜志。里面有一篇老舍先生寫(xiě)的文章，叫《宗月大師》，記得小時(shí)看過(guò)一遍，還認(rèn)為文中的宗月大師很傻，獻(xiàn)出自己的全部家產(chǎn)做善事，知道今日重新拜讀，才有了更多的感悟，還有啊大家多給點(diǎn)評(píng)論我打字打的很累，哪怕鼓勵(lì)我一下也好�。�！不然我會(huì)好傷心的
”誰(shuí)見(jiàn)過(guò)宗月大師那樣的人？反正我是不曾見(jiàn)過(guò)的�！斑@是我重新拜讀此文時(shí)的第一感想。
重新拜讀老舍先生的這篇散文，我?guī)缀醪幌嘈庞羞@樣的人。他有錢(qián)，是富人，卻像一出悲劇啊！從一個(gè)富人變成了窮人，兒子死了，他一家人都出了家，入了有一顆超乎尋常的愛(ài)心。他把他的家財(cái)隨著歲月一點(diǎn)點(diǎn)地捐了出去。幫助那些窮人和需要幫助的人，并為此傾家蕩產(chǎn)，一無(wú)所有；便是后來(lái)入了空門(mén)，還是要幫助人，還為此一度被趕出寺廟，但助人之心大有不死不休之勢(shì)。在我看來(lái)，這一生真的空門(mén)，難道這不是悲劇嗎？唉，我太俗，才會(huì)用一個(gè)平凡世人的眼光來(lái)看這事。宗月大師想來(lái)不是這樣看的。他為自己的善舉，心中大概都會(huì)充滿(mǎn)了自豪感吧。畢竟做那樣事，不是一件容易的事，要知道一個(gè)人從是富貴變?yōu)樨毟F，依然以笑聲對(duì)待生活，我真的懷疑，他是那個(gè)時(shí)代的人嗎？為此，我也曾問(wèn)自己，可能像宗月大師那樣嗎？答案是，做不到。不止我，相信沒(méi)有人能做到。而且現(xiàn)實(shí)生活中，我也從未聽(tīng)到過(guò)有這樣的事。大師真是”前無(wú)古人，后無(wú)來(lái)者“的奇人啊！
老舍先生對(duì)宗月大師的描寫(xiě)，也沒(méi)用什么華麗的語(yǔ)言，整篇文字再樸實(shí)不過(guò)。先是說(shuō)到他幼時(shí)上不起學(xué)的情景，于是一個(gè)”偶然“，他上學(xué)了。再就講到恩人劉叔如何為救人，竟至傾家蕩產(chǎn)，又喪子，繼而一家人都入了空門(mén)。文字語(yǔ)言普通簡(jiǎn)練，就如同與人在閑談，講述一件極普通的事情似的。
“孩子幾歲了？上學(xué)沒(méi)有？”他問(wèn)我的母親。他的聲音是那么洪亮……“在老舍先生的描寫(xiě)中，宗月大師在幫助了人后，會(huì)有這么一句話(huà)：”人們吃他，他甘心教他們吃；人們騙他，他付之一笑。他的財(cái)產(chǎn)有一部分是賣(mài)掉的，也有一部分是被人騙了去的。他不管，他的聲音照舊是那么洪亮……“在明知人家是騙他的時(shí)候，也會(huì)有這么一句話(huà)：”他窮，他忙，他每日只進(jìn)一頓簡(jiǎn)單的素餐，可是他的笑聲還是那么洪亮……“當(dāng)他一貧如洗，不得不出家成為一個(gè)和尚的時(shí)候，他還是這樣一句話(huà)。隨著主人公生活環(huán)境的轉(zhuǎn)換和主人公始終不變的助人態(tài)度，一個(gè)鮮活的、不可思議的形象就這樣在老舍先生的筆下躍然而出了。讓人看了，就無(wú)法忘掉了。
其實(shí)看完這篇散文，我最想說(shuō)的是，沒(méi)有宗月大師，中國(guó)就不會(huì)有老舍！而老舍先生自己也認(rèn)識(shí)到了這一點(diǎn)�！皼](méi)有他，我也許一輩子也不會(huì)入學(xué)讀書(shū)。沒(méi)有他，我也許永遠(yuǎn)也想不起幫助別人有什么樂(lè)趣與意義�！笔堑模淮膲薇阍谶@“偶然”中誕生了。
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