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《說話的魅力》讀后感四篇
《說話的魅力》就是教人如何“養(yǎng)氣”，掌握高明的說話技巧。小編為了做這個題目去看了《說話的魅力》這本書，發(fā)現(xiàn)小編平常的說話真的不到位，如果你也想提升自己的說話技巧，不妨來看看小編收集的《說話的魅力》讀后感，其書的精華概括的很到位。
《說話的魅力》讀后感1
《說話的魅力_你不可不知的溝通技巧》一書，凝聚了作者劉墉三十多年關(guān)于講話、溝通的諸多心得與豐富經(jīng)驗，所有理論都被巧妙蘊涵于生動有趣的小故事之中，讀之如沐春風，仿佛與大師面對面聊天，輕松有趣又受益匪淺。
在本書里，劉墉先生以“溝通”為主題，從多個角度、多個方面闡述了如何進行有效的溝通，并通過詳盡的案例加以佐證。為什么要進行溝通呢向什么方向進行溝通如何突破溝通的障礙這些問題都一一被解答的同時，我逐漸明白了如何進行有效溝通。
溝通是雙向性的，無論對工作，對生活都非常重要，在工作中，上級與下級之間、同事與同事之間無時無刻不存在溝通，要把工作做好，溝通必須是暢順而有效的。然而，溝通并不是想像中的那么簡單。有效的溝通也需要技巧，首先要有一個明確的目標，其次為達成共同的協(xié)議，需要溝通信息，交流思想和情感，最后解決問題。通過看這本書，我深深感到溝通的妙處，溝通可以解除誤會、達成合作、促進生活、帶來收獲。
溝通其實并不難，我覺得與人交流溝通的關(guān)鍵是真誠的態(tài)度。善于在言談?wù)f話間表達出自己真誠的人，能夠把自己的心意傳遞給聽者，使聽者達到情感上的共鳴，而打動聽者的心。首先溝通要發(fā)自內(nèi)心，真心誠意，謙和大度，認真負責，一絲不茍。只有這樣對方才會在交流中會體諒到你的'誠意，投之以桃，報之以李，使對方在情感上引起共鳴，重視你們之間的交流，才會有下一個階段的互動分析、討論，最后達成共識。誠的溝通會讓人與人之間的交流更加美好而和—諧，也容易達成共同的意愿。流暢但缺乏誠意的話語，就像沒有生命力的花一樣，雖然美麗但不鮮活。
其次，語言要真誠。真誠的話語能夠使人產(chǎn)生一種信任感和安全感，我們有必要在與人交談時，在言談話語間表露出自己的真誠。大多數(shù)時候，一句真誠的語言，可能只花你一分鐘或幾秒鐘的時間，但對于聽者來說，你的簡單而真誠的一句話可能會帶來他一天的好心情。就比如我們的收費員在與司乘人員進行溝通時，通過真誠的微笑，溫馨的“您好”、“一路平安”讓司乘人員帶著愉快的心情踏上旅途，帶著美好的祝福更加開心的工作和生活。
所以，溝通無處不在，溝通讓生活更加美好。我們要通過激—情飽滿的心態(tài)、從善如流的溝通能力，來不斷提升自身形象和人格魅力，用真誠和微笑打造路暢人和的大道青銀。
《說話的魅力》讀后感2
最近朋友送我一本書，灰色的背景上面紅色的標題脫穎而出_《說話的魅力》，作者是劉墉先生。以前曾對劉墉先生的書有所了解，筆風隨意輕松，用故事給我們編織了一個個道理。
這本書談的就是這些微妙的東西，它簡單到由接電話的第一個字“喂”開始，抽象到教你養(yǎng)氣的方法，甚至引申到為什么有人“能在馬背上得天下，卻不能在辦公桌后面治天下”，以及生活背景對說話的潛在影響。一個簡單的“喂”字的作用也是如此之大，不同“喂”的語氣方式傳遞給人不同的信息。這些等等的說話與人溝通的技巧可能是我過去從未想過的，卻足以影響我以后的生活。
它也很實在地一點一點分析座位方向、燈光角度、身體斜度對溝通效果的影響，甚至小到怎么穿襪子、解扣子、提領(lǐng)子。
正因為有許多看似玄妙的東西，劉墉先生舉了一堆例子，甚至分析“風水”、動作、群眾心理和行為語言。以此證明我說的不是玄學，而是科學。
書中，劉墉先生以“溝通”為主題，生動有趣地講述了諸多溝通技巧。有些人特別被上級賞識，可能因為他說話的語氣。不同的語氣會給人不同的感覺；有些學生特別被老師喜歡，可能因為他聽課時的坐姿。有時候你的坐姿可以透露出你在想什么，是否認真聽講；有些業(yè)務(wù)員的業(yè)績特佳，可能因為他知道挑選座位。不同的座位截取到的`信息便不同。有些人照相特別漂亮，可能是因為現(xiàn)場的燈光。不同的亮度照射在人臉上，會有很大的差別；有些公司給人很好的第一印象，可能因為接線小姐會說“喂”。聲音輕柔或響亮，都會給人不同的第一印象；在大家不注意的地方下工夫，才能給人說不出的好感。要偷偷地下工夫，才能說到心深處！原來，細節(jié)的地方這么重要！
本書凝聚作者三十多年關(guān)于講話、溝通的諸多心得與豐富經(jīng)驗，所有理論都被巧妙蘊涵于生動有趣的小故事之中，讀之如沐春風，仿佛與大師面對面聊天，輕松有趣又受益匪淺。
看完這本書，覺得了解了許多，也懂得了許多，在與人們交往交談中我將更加注意細節(jié)，更注意自己的一舉一動�！墩f話的魅力》真是一本值得一看的好書。
《說話的魅力》讀后感3
語言；是這個世界上人與人溝通的最便利的工具。它是工具，也是一種藝術(shù)。它是張顯人格魅力的“衣裳“，它是體現(xiàn)人心中強大氣場的載體，它更是豐富靈魂的甘露。
語言，從字面上看是“說話和言談”，說話；顧名思義，便是言談了。人的言談可以體現(xiàn)其人格與品質(zhì)，也可以揭露其低俗。
說話也是一門藝術(shù)。所謂“良言一句三冬暖，惡語傷人六月寒�！庇泻芏嗳耍f的很多話，立足點和出發(fā)點本來是不錯的，但由于不注意說話藝術(shù)，往往導致無謂的誤解和爭端。甚至影響團結(jié)。
在說話的背后，體現(xiàn)了一個人全部的品格、修養(yǎng)、才學和城府。在今天這樣的.信息時代，文明社會，探討學問，接洽事物，交換信息，傳授技藝，還有交際應(yīng)酬，傳遞情感和娛樂消遣都離不開口才。另外，看一個人是否有力量，這力量是否表現(xiàn)出來，在很大程度上取決于他說話的能力上。
另外，說話在時的場景，立場都會限制說話。例如：在參加追悼會的時候，我們應(yīng)當什么詞語呢？在參加喜事時又該限制什么詞語呢？這便要用到說話的藝術(shù)了。在什么樣的場景什么樣的話，如果在不恰時的場景說了不恰當?shù)脑�，便會使自己的形象受到損害，嚴重時，甚至會影響與人之間的交往。
除了上面的在恰當?shù)膱鼍罢f恰當?shù)脑捴�，也還有不能說話的時候了，在不需要說話的時候，便不能講話了，否則，就算講的話再有趣，再有藝術(shù)，也不會得到他人的贊賞。例如在開會時說話會影響氣氛，在課堂上講話會影響紀律，如何讓自己在什么場景說好的話，在不需要說話的場景里限制自己說話的欲望，這也是一種藝術(shù)。
說話，說好話，這是倆個概念，一個是簡單的學習，另一個卻是要很多社會經(jīng)驗才能有所領(lǐng)悟，學好說話，學好不說話，學好說好的話，這便是語言的魅力，也是言談與說話的魅力。
《說話的魅力》讀后感4
其實，很不喜歡把讀書當成一種任務(wù)去完成。一直以來，讀書就像是我的呼吸一樣，自然地存在的。我涉獵甚廣，隨手拿起一本就可以津津有味的讀來。雖不是能時時刻刻記下心得，但其中的感受和熏陶，自在我心。
作為一名教師，我覺得更該學學說話的魅力，畢竟"語言暴力"對學生而言，也是一種"變相體罰"啊，所以這說話的技巧，不可不學，非學不可。畢竟正如劉墉先生所言："說話的魅力，溝通的秘籍"，一個懂得說話的老師，必然是位受學生、家長、同事喜愛的老師。
文中，劉墉老師說："教小孩也可能言多必失。孩子要寫作文，你先問他題目是什么，然后發(fā)表一大堆你的想法，只見孩子瞪大眼睛看著你，舉著筆，不知怎么寫了。是你上學還是你孩子上學啊你為什么不讓他發(fā)揮孩子的創(chuàng)意，讓他海闊天空地去寫作呢據(jù)心理學家統(tǒng)計，許多由愛講話的父母帶大的幼兒，不但學話不比別的幼兒快，還可能慢得多。為什么因為當那孩子才把頭轉(zhuǎn)向電視的時候，大人已經(jīng)幫他開了電視;當那孩子才看一眼奶瓶的時候，奶嘴已經(jīng)被塞進口里。神通廣大、觀察入微的爸爸媽媽，隨侍左右察"眼"觀色，你一言我一語，哪里還需要孩子開口說話。他不用說，就有了，他怎么可以快快地學會說話。
看到這段話，我深有感悟，我們大人們總是以自己的思維方式，強加到孩子的身上，殊不知，有時反倒會扼殺了孩子的豐富的想象力，你不信任孩子，總是盡可能的去幫孩子完成各項大小事務(wù)，那孩子的成長空間又在何處一人的成長不正是從那一次次的犯錯中吸取教訓，不斷改進，不斷成長嗎作為一名教師，我不禁反思，我是否也做了類似的事我是否也充分地信任我的學生們，是否能讓他們充分地發(fā)揮主體地位，而讓自己只做一位適時的引導者呢。
除此之外，本書還給了我許多的體會。劉墉稱，每個人都會說話，但要把話說好并不容易。比如接電話時說"喂"，有人說得有氣無力，好像身體很差;有人總是說得很急，感覺像在催人家快說。最簡單的一個字，給人的感覺都完全不同。還有，在演講的時候，不管內(nèi)容如何，先得有一種氣勢，懂得起承轉(zhuǎn)合。還有如何做手勢等，都是需要培養(yǎng)和訓練的。
首先，說話技巧的.大前提應(yīng)該至少是耐心、禮貌、誠懇與誠信，這讓我想起一部電影《阿甘正傳》，影片中誠實守信的阿甘雖然是個智障人士，通過自身的努力與堅持還是收獲了學業(yè)與幸福。其次考慮說話主體的一些個人因素，例如年齡、性別、職業(yè)、愛好與忌諱等，此外還要考慮外部環(huán)境的影響，例如光線、坐姿、態(tài)度、表情與動作、語速、語調(diào)、氣勢、表達方式等。劉墉先生以"溝通"為主題，生動有趣地講述了對青年讀者極富實用價值和啟迪意義的諸多精妙、細微的溝通技巧。
書中的語言非常淺顯，這是劉墉的風格，越是深刻的道理，越用精練、淺顯的語言表達出來。很是值得閱讀。
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