小學(xué)讀后感
小學(xué)讀后感1
讀完《“淘氣包馬小跳系列”》所有叢書后，我感慨萬千。
馬小跳是個(gè)淘氣包，他身上有這樣那樣的缺點(diǎn)，每天錯(cuò)誤不斷，但他勇敢，有愛心，誠實(shí)，純真，幽默感，還有一種特別重要的精神品質(zhì)---快樂。快樂也是一種能力，是一個(gè)人可以面對(duì)遭遇的能力。馬小跳與現(xiàn)實(shí)中的我們一樣，有成長(zhǎng)的煩惱，也有不被成人所理解的委屈，還有種種不同的無奈，但是他有能力讓自己考慮起來。在這點(diǎn)上， 馬小跳就表現(xiàn)得了不起，非常值得我學(xué)習(xí)。
馬小跳不漂亮，不聰明，不聽話，而且調(diào)皮搗蛋，錯(cuò)誤百出。而像馬小跳這樣最最普通的大群體人物卻具有孩子本色，在他們身上潛藏著許多鮮活的東西，他們比那些聰明漂亮聽話的出色孩子更具有魅力，即使在長(zhǎng)大以后，也會(huì)成為社會(huì)上的頂梁柱。
馬小跳在學(xué)校里一度被老師們其視為“壞孩子”，因此滿腔熱情的他經(jīng)常遭遇一次次“冷落”、“嘲笑”、“鄙視”、甚至“不公”，可最終他都以“善良”、“毅力”的天性擺平自己，靠自己和三個(gè)人鐵哥們兒的共同力量來戰(zhàn)勝它。
馬小跳像一顆快樂的種子，在我們心中生根發(fā)芽，傳遞了一代又一代的快樂精神，給予了一天又一天的快樂心情。我們感謝馬小跳。
小學(xué)讀后感2
前幾天，我們學(xué)習(xí)了《白楊》這篇課文。
作者借白楊歌頌了邊疆建設(shè)者服從祖國(guó)需要、扎根邊疆、建設(shè)邊疆的遠(yuǎn)大志向和奉獻(xiàn)精神。
在這篇課文中，有許多意義深刻的段落，需要用心體會(huì)。如：“他的嘴又浮起一絲微笑，那是因?yàn)樗匆娀疖嚽斑M(jìn)方向的右面，在一棵高大的白楊樹身邊，幾棵小樹正迎著風(fēng)沙成長(zhǎng)起來�！边@段話說明爸爸已扎根邊疆，他希望自己的孩子像小樹一樣，經(jīng)受鍛煉，成為建設(shè)邊疆的棟梁之才。
同時(shí)，作者也贊揚(yáng)了建設(shè)者無私奉獻(xiàn)的精神。借白楊贊頌邊疆建設(shè)者。老師告訴我，這種修辭手法叫托物言志。
過去，為了西部的發(fā)展和繁榮，老一輩建設(shè)者獻(xiàn)出了自己的青春和熱血。讓我們深深體會(huì)到了西部開拓者“獻(xiàn)了青春獻(xiàn)終身，獻(xiàn)了終身獻(xiàn)子孫”的偉大精神。為加快西部的建設(shè)，新一代的建設(shè)者正踏著他們的足跡，獻(xiàn)出自己的智慧和力量！
小學(xué)讀后感3
今天，我們學(xué)習(xí)了《白楊》這篇文章。文章是用得借物喻人的手法來寫的。這篇文章雖然很短，但是能讓我深深地感受到白楊樹的堅(jiān)強(qiáng)。
課文講了文中的爸爸把子女們接到新疆去念書。在旅途中，爸爸借白楊書來教育孩子們應(yīng)該像白楊樹那樣讓他們建設(shè)邊疆，扎根邊疆。
文中有許多含義比較深刻的句子，如：爸爸只是在介紹白楊樹嗎？不是的，他也在表白自己的內(nèi)心。而這孩子們現(xiàn)在還不理解。突然他的嘴角有付出了一絲微笑，那是因?yàn)樗匆娀疖嚽斑M(jìn)方向的右面，在一棵高大的白楊樹身旁，幾棵小樹正迎著風(fēng)沙成長(zhǎng)起來。
學(xué)習(xí)了這篇文章那白楊樹的'堅(jiān)強(qiáng)，無私奉獻(xiàn)的品質(zhì)深深打動(dòng)了我的心，一直激勵(lì)著我也應(yīng)該做一個(gè)像白楊樹這樣的人。通過讀這篇文章我還知道了白楊樹高挺秀、易種植、適應(yīng)性強(qiáng)這三個(gè)特點(diǎn)。從中也表現(xiàn)出了白楊樹的堅(jiān)強(qiáng)風(fēng)格。我以后遇到困難時(shí)，一定要想白楊樹一樣做一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)、無私奉獻(xiàn)、不軟弱也不動(dòng)搖的人。
小學(xué)讀后感4
在《讀者》中，我看到了《爸爸，請(qǐng)陪我走一走》這篇文章。這篇文章講述的是：一位女兒要求爸爸陪她走一走，后來對(duì)爸爸說了這么一句話：“我想和你走一走，是因?yàn)槲蚁霝槲业纳罡兄x你�！焙⒆诱f的話令父親深深地感動(dòng)。當(dāng)我看完這個(gè)故事的時(shí)候，也被這人世間最美好的情感——親情所震撼！
就這樣，在無數(shù)個(gè)與讀者相識(shí)的日子里，每一瞬間，那真、善、美，在我的心底里升華成了一輪明月，一盞明燈。在與《讀者》交往久了的過程中，我發(fā)現(xiàn)：是它讓我體會(huì)到“送人玫瑰，手留余香”的精神力量；當(dāng)我遇事心灰意冷的時(shí)候，它就像一位知心朋友，為我解開心愁，鼓勵(lì)我：“上帝關(guān)上了一扇門，同時(shí)也會(huì)打開一扇窗�！睉騽』木幹瓶荚囉∽C了這一點(diǎn)，以為考錯(cuò)了，沒希望了，沒想到，原來另一扇窗已為我打開，打開《讀者》，這里有的是一片凈土、陽光和干凈的空氣，是我舒展心境時(shí)的去處。
愿所有的人，加入到閱讀《讀者》這一行列中來，愿所有的人人生如詩，優(yōu)雅、美好！
小學(xué)讀后感5
今天我們學(xué)了一篇《白楊》的課文，讓我深受感動(dòng)，文中寫的是一一位父親帶著自己的兩個(gè)孩子扎根邊疆的故事，故事的主人公是沿著鐵路的一行高達(dá)挺秀的白楊樹。
我最欣賞文中一位父親說的話：“白楊樹從來都這么直。那需要它，它就在哪很快地生根發(fā)芽，長(zhǎng)出粗壯的枝干。不管遇到風(fēng)沙還是雨雪，不管遇到干旱還是洪水，它總是那么直，那么堅(jiān)強(qiáng)，不軟弱也不動(dòng)搖�！庇纱宋蚁氲搅宋易约海覜]有白楊那么堅(jiān)強(qiáng)，老是知難而退。我學(xué)拉丁舞，剛開始覺得挺好玩，最后越學(xué)越煩，到了第三年，我變得拖拖拉拉，該學(xué)拉丁舞的時(shí)候，不是找這理由，就是找那理由，我也因?qū)W拉丁舞挨了幾次打。最后我終于苦心婆心的把我媽媽說服了——我不學(xué)拉丁舞了！
自從我不學(xué)拉丁舞，我慢慢的變胖了，身材也不如以前了，壓腿也壓不下去了。唉！
我以后也要像一個(gè)想白楊一樣做一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)不屈，知難而進(jìn)的人。不經(jīng)歷風(fēng)雨怎能見到彩虹！
小學(xué)讀后感6
同學(xué)們，你們一定對(duì)這些名字不陌生吧！莎士比亞、莫扎特、愛因斯坦、畢加索……他們的名字宛若星辰一般閃耀著光輝，普照著人類世界！但是，你們對(duì)他們的故事熟悉嗎？那就先和我一起走進(jìn)莫扎特的世界吧！
《我叫莫扎特》這本書以第一人稱的角度，講述了莫扎特的精彩生活和非凡成就。莫扎特，1756年生于奧地利薩爾茨堡的一個(gè)宮庭樂師之家。從小受到音樂的熏陶，他3歲時(shí)就坐到了鋼琴前，開始學(xué)習(xí)鋼琴。6歲就開始創(chuàng)作樂曲，并與姐姐南尼爾在歐洲各地進(jìn)行四手聯(lián)奏的音樂會(huì)，在音樂方面顯露出來的才能令世人震驚，成為人們眼中的“神童”；11歲時(shí)，南尼爾不再和莫扎特一起學(xué)習(xí)，莫扎特開始創(chuàng)作第一部歌劇。人們眼中的天才，生活卻不一帆風(fēng)順。從小就經(jīng)歷著病痛的多次折磨，家庭生活困難重重，經(jīng)濟(jì)拮據(jù)，但他卻靠著自己對(duì)音樂的那份執(zhí)著，沒有停下創(chuàng)作的腳步。在他一生中，50余部交響樂、27部鋼琴協(xié)奏曲、16部彌撒曲、30多部奏鳴曲、5部小提琴曲等多部音樂作品，這一串看似簡(jiǎn)單而平凡的數(shù)字，卻成為他生命中最大的財(cái)富，讓人連連驚嘆他非凡的成就。在他的生活里，音樂在他的血液里流淌，他所有的作品都是自己的聰明才智創(chuàng)作的。在他的心目中，作曲就是生活！
也許，也許上天嫉妒他的音樂才華，35歲就奪去了他年輕的生命。莫扎特在臨死前還帶著遺憾，用手指打著《哭泣》的曲子，離開了這個(gè)世界。這個(gè)對(duì)音樂超級(jí)熱愛的人！他用畢生的精力為音樂付出，用自己的生命譜成一首動(dòng)人而傳奇的偉大樂章！雖然莫扎特已經(jīng)離開了這個(gè)世界，但他創(chuàng)作的樂曲將會(huì)隨著時(shí)間的推移，帶給更多人音樂的享受，傳遍整個(gè)世界，賦予了新的生命力。
我為莫扎特像流星一般短暫的生命而深深嘆息，更為他輝煌的巨著而震驚。讀完《我是莫扎特》這本書，也讓我明白了成功的秘訣：天分+勤奮+堅(jiān)強(qiáng)的意志+充足的信心=成功！正如人們所說：天才就是百分之九九的努力，再加上百分之一的天分！有一句歌詞說得好：三分天注定，七分靠打拼，愛拼才會(huì)贏！當(dāng)你看到別人站在高高的領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上心中生起羨慕之情時(shí)，你是否檢討自己也付出與別人同樣甚至更多的努力呢？一份耕耘，一份收獲，成功在向你招手，同學(xué)們，你準(zhǔn)備好了嗎？為了自己的成功，快快為自己的目標(biāo)奮斗吧！
讓我們一起走進(jìn)莫扎特的世界，感受他堅(jiān)忍不拔的意志，吸取他失敗的教訓(xùn)，為自己的未來豎起一座長(zhǎng)明的燈塔！
小學(xué)讀后感7
今天我們學(xué)習(xí)了白楊這一課，還知道了課文的主要內(nèi)容：在一條通往新疆的鐵路上，父親和兩個(gè)孩子，看見了窗外的白楊展開了討論。
從中我體會(huì)到白楊那無私奉獻(xiàn)的精神。還有白楊樹的特點(diǎn)：高大挺秀、堅(jiān)強(qiáng)不屈、生命力強(qiáng)。還有父親對(duì)兩個(gè)孩子說：白楊從來都那么直。那需要它，它就在那很快地生根發(fā)芽，長(zhǎng)出粗壯的枝干……
從這句子中讓我感動(dòng)，感動(dòng)的是他很堅(jiān)強(qiáng)所以我們也要學(xué)習(xí)白楊樹的精神，同時(shí)父親也要去邊疆對(duì)祖國(guó)的無私奉獻(xiàn)也令人感動(dòng)，在這一篇課文中我學(xué)到了幾句夸贊為祖國(guó)勞動(dòng)人民的句子我來給你們說說：解放軍叔叔，我們哪兒需要你們，你們就沒有怨言的奔赴到哪兒，你們不管遇到嚴(yán)寒還是酷暑不管遇到任何阻撓，你們總是那么堅(jiān)強(qiáng)，不輕易向困難低頭，我?guī)П砦覀兿蚰銈冎戮础?/p>
讀完這一課我深深的被這些愛國(guó)情意所迷戀住了，希望更多人來閱讀這篇課文。
小學(xué)讀后感8
最近，通過老師的介紹，我讀了《夏洛的網(wǎng)》這本書，它主要講了一只小豬和蜘蛛的故事，激起了我心中無限的愛和溫情。書中那親情和愛，使人感動(dòng)。
文中有這樣一句話：“她輕輕地?fù)崦�，每天早上都用奶瓶來喂它�！蔽业难矍胺路鸶‖F(xiàn)了了有愛心的小女孩。她不喜歡傷害任何生命，因?yàn)樗�，每一個(gè)生命，都是有生存價(jià)值的。“它卓越、漂亮，一直到死都忠心耿耿。我會(huì)永遠(yuǎn)珍藏著對(duì)它的回憶。對(duì)于你們，它的女兒們，我發(fā)誓和你們友好下去，直到永遠(yuǎn)�！蔽铱吹搅送疇柡拖穆逯g的深厚友情，雖然夏洛死了，但它們倆的友情永不變。
讀完后，我很感動(dòng)。如果每個(gè)人都像夏洛那樣，對(duì)朋友忠心耿耿，而不是用金錢來取代，那么，世界將會(huì)變得更好，更美！不是有歌詞唱到：“朋友的情誼啊，比天還高，比地還遼闊，那些歲月我們一定會(huì)記得……”所以，我對(duì)朋友要真誠相待，不能故作虛偽；要倍加珍惜，朋友是比財(cái)富。
在家靠父母，出門靠朋友。讓我們珍惜身邊的朋友吧！
小學(xué)讀后感9
今天在《讀者》上讀到了這么一段話，是這么寫的：“……而那些”考不考大學(xué)，考什么大學(xué)，讀什么專業(yè)，畢業(yè)找什么工作，讓家人、學(xué)校，甚至社會(huì)替我們選擇，搞得自己最后也不知道自己究竟喜歡什么，對(duì)什么真的感興趣“得學(xué)生是無趣得；那些”大學(xué)一畢業(yè)就攢錢、找父母要錢、借錢買房子，把自己變成一個(gè)不敢冒險(xiǎn)、小心謹(jǐn)慎、天天想著供房供車，失去了年輕人該有的朝氣、勇氣和隨之而來的各種機(jī)會(huì)和可能性“的學(xué)生是無趣的，那些評(píng)價(jià)人只會(huì)把興奮點(diǎn)集中在財(cái)富和地位上，很少去真正感受一個(gè)人的精彩之處的人、媒體和社會(huì)是無趣的……”
這種想法與我自己的追求多樣人生的生活信念是如何一致，然而我自己卻做得不成功，似一只蝸牛一個(gè)蜷縮在一個(gè)角落里看著精彩世界卻遲遲地沒有行動(dòng)。難道我也要成為這樣一些無趣的人嗎？我不甘心，我要改變，我要實(shí)現(xiàn)自己那些美麗的愿望。
小學(xué)讀后感10
白楊，我崇敬它。在驕陽似火的太陽底下，人們?cè)谄疵貙ふ抑槐惶栒丈涞牡胤剑讞�，卻撐開了一把綠傘為人們遮住太陽；在風(fēng)沙漫卷的環(huán)境中，人們都睜不開眼，而白楊卻頑強(qiáng)地生根發(fā)芽，長(zhǎng)出粗壯的枝干；在滔滔洪水中，人們措不及防，立刻就被洪水卷走，而白楊卻挺立著，守護(hù)這片土地……
它在我的腦中一直揮之不去，或許，這就是白楊吧，這就是非同尋常的白楊吧！它那高大挺秀的身影和堅(jiān)強(qiáng)不屈的品格便深深的印在了我的腦海里。 想起從前我學(xué)習(xí)書法時(shí)我經(jīng)常不寫作業(yè)，老師經(jīng)常說我，可我就是改不了；有時(shí)候我還逃課，爸爸媽媽也說我，導(dǎo)致學(xué)書法兩年后依然很差勁。現(xiàn)在想想，和白楊比比，我自己就為那時(shí)的自己羞愧。不過，這幾年來，我一直勤學(xué)苦練，毛筆字的水平提高了很多。
我崇敬白楊，白楊那堅(jiān)強(qiáng)不屈的精神值得我們?nèi)W(xué)習(xí)，白楊挺立在風(fēng)沙中，雨雪中，干旱里，洪水里，面對(duì)強(qiáng)敵，永不言退！
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