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星云大師寬心讀后感（通用11篇）
讀完一本名著以后，相信大家都有很多值得分享的東西，記錄下來(lái)很重要哦，一起來(lái)寫(xiě)一篇讀后感吧。可能你現(xiàn)在毫無(wú)頭緒吧，下面是小編為大家收集的星云大師寬心讀后感，希望能夠幫助到大家。
星云大師寬心讀后感 篇1
一、認(rèn)同的觀點(diǎn)
信心很重要，你有信心，財(cái)富就在你的心里。對(duì)事業(yè)、對(duì)道德都要具有信心。對(duì)于凡是慈善的事情，就是受了委屈挫折，也都要不喪失信心。要自我肯定，敢承擔(dān)責(zé)任；我們長(zhǎng)大了，就要對(duì)自己的責(zé)任、家庭的責(zé)任、社會(huì)的責(zé)任、國(guó)家的責(zé)任，都要能擔(dān)當(dāng)。在成長(zhǎng)過(guò)程中，難免會(huì)遇到風(fēng)霜雨露，要培養(yǎng)承擔(dān)的勇氣才能成長(zhǎng)，才有力量。想好了就規(guī)劃，以最快的速度賦注于行動(dòng)；最大的好處是有助于我們安排日常工作的輕重緩急，能使我們緊緊抓住工作的重點(diǎn)，增加我們成功的可能性。有助于引導(dǎo)個(gè)人發(fā)揮潛能。職業(yè)生涯規(guī)劃能助你集中精力，全神貫注于自己有優(yōu)勢(shì)并且會(huì)有高回報(bào)的方面，這樣有助于你發(fā)揮盡可能大的潛力，最終實(shí)現(xiàn)成功的目標(biāo)。
二、聯(lián)系實(shí)際
不管是哪個(gè)工作需要自信心，自信就等于成功的一半；不相信自己任何工作都做不好，沒(méi)有信心成功的機(jī)會(huì)就會(huì)少些，自信心能激發(fā)你做什么都不難，生活需要自信心，現(xiàn)實(shí)是殘酷的，沒(méi)有自信心是難以生存的，道路是坎坷的，自信心能幫你順利地走過(guò)，希望是渺茫的，自信心能讓你看到美好明天；教師也一樣，你要堅(jiān)信，你現(xiàn)在播種下的是一顆顆希望的種子；要對(duì)自己從事的工作注入感情，你種下的“希望”當(dāng)然是你好好的'呵護(hù)才能茁壯成長(zhǎng)。奉獻(xiàn)自己的感情，傾注自己的關(guān)懷，為他們奉獻(xiàn)，要是說(shuō)"我有能力為大眾服務(wù)"、"我有智能貢獻(xiàn)給大家"，這固然很好；假如你說(shuō)自己沒(méi)有能力，也沒(méi)有智能，怎么辦呢？其實(shí)還有一樣可以奉獻(xiàn)的：至少你看到別人成功了，能生起隨喜之心，給人一句贊美的話，哪怕是給人一個(gè)笑容，點(diǎn)一個(gè)頭，給人快樂(lè)……這些都可以給人信心；有了信心，可以鼓起勇氣去遠(yuǎn)航。
責(zé)任也重要，有責(zé)任感的人才是值得信賴(lài)的人。也只有有了責(zé)任感，才會(huì)感受到自我存在的價(jià)值和意義，才會(huì)發(fā)覺(jué)前方有那么多需要自己擔(dān)當(dāng)?shù)氖�。一個(gè)人對(duì)工作沒(méi)有了責(zé)任感。他的人生就注定不會(huì)取得應(yīng)有的成就，即便你再聰明，也沒(méi)有用，因?yàn)檫@個(gè)世界已經(jīng)證明。
三、重構(gòu)
在以后的學(xué)習(xí)工作中，首先認(rèn)真做好規(guī)劃，有一個(gè)完整的構(gòu)思，列好步驟，設(shè)想出有哪些難點(diǎn)與困難，先完成什么目標(biāo)，都能有一份詳案；之后全力以赴，沖著這個(gè)目標(biāo)，開(kāi)足馬力前進(jìn)。
我們都知道，每個(gè)人不管擔(dān)任什么社會(huì)角色，都肩負(fù)著相應(yīng)的責(zé)任。當(dāng)好一名人民教師，需要具備的條件很多。有人說(shuō)，一個(gè)教師的學(xué)識(shí)、能力、才華很重要，但我感覺(jué)責(zé)任感、責(zé)任意識(shí)、責(zé)任心更為重要。責(zé)任心是道德內(nèi)涵的核心。具有責(zé)任心，是一個(gè)人立足社會(huì)，安身立命的基礎(chǔ)，是干好本職工作的必備條件。
責(zé)任心對(duì)教師而言，是師德的一項(xiàng)重要內(nèi)容，也是師德的外在表現(xiàn)。責(zé)任心可以樹(shù)德，責(zé)任心一旦成為一種群體行為，形成氣候，其含義就不僅僅是責(zé)任二字，它會(huì)形成一種團(tuán)隊(duì)精神，形成一種良好的校園文化。
星云大師寬心讀后感 篇2
雖然星云大師身處佛門(mén)凈地，能對(duì)世間的萬(wàn)物世故看如此的透徹，不禁讓我肅然起敬，其實(shí)生活中的管理學(xué)處處不在，我們每一個(gè)人都是管理者。
一，認(rèn)同的觀點(diǎn)
1、管理者不一定要很能干，但是必須善于溝通協(xié)調(diào)，心如大海一般包容所有——有包容的肚量，一切便能為我們所擁有。
2、管理者是有素養(yǎng)的
3、待人要平和有禮。作一位管理者，對(duì)待你的部下乃至與所有相關(guān)人等往來(lái)，最要緊的，要能親切和藹，要讓他感到你很平易近人。有云：“將不可驕，驕則失禮，失禮則人離，人離則眾叛�！庇亲罡叩念I(lǐng)導(dǎo)者，你的態(tài)度愈平和有禮，部下也會(huì)生起恭敬心，接受你的領(lǐng)導(dǎo)。
4、做事要精簡(jiǎn)有道。作為一位管理者，要關(guān)照的層面會(huì)很多，但是你不能過(guò)分地繁瑣、過(guò)分地啰唆。繁瑣令人厭，啰唆令人煩。化繁就簡(jiǎn)，受領(lǐng)導(dǎo)的人才會(huì)清楚明白你的原則方針，才會(huì)愿意跟隨你一起做事。
5、忙要忙的有意義，不要迷茫的忙。校長(zhǎng)說(shuō)要知道忙的最終目的，要忙的`有價(jià)值。
二聯(lián)系實(shí)際
作為教師的我們，特別是班主任，人格的魅力是無(wú)限的，這是凌駕于他的工作能力之上的。用自己的行動(dòng)去說(shuō)服學(xué)生，勝于一百句空話。班主任的'自身素質(zhì)、道德修養(yǎng)，客觀上就是班級(jí)群體乃至班級(jí)中每一個(gè)個(gè)體的楷模。因此，在班級(jí)工作中，我時(shí)刻注重身教，為人師表，以良好的形象率先垂范，潛移默化地影響和激勵(lì)學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成和道德素質(zhì)的提高，以達(dá)到用人格塑造人格的教育目的。作為教師，我們應(yīng)該有轉(zhuǎn)化學(xué)生的信心和責(zé)任感，教師應(yīng)該懂得愛(ài)的藝術(shù)，用師者廣博的生命之愛(ài)，民主思想去尊重每一個(gè)學(xué)生，澆灌他們的心田，幫助他們形成積極的自我觀念和健康的人格。要知道，愛(ài)是一種信任，愛(ài)是一種尊重，愛(ài)更是一種觸及靈魂、動(dòng)人心魄的教育過(guò)程。
三結(jié)構(gòu)反思
總之管理是一種手段他并不是目的。教育的目標(biāo)是培養(yǎng)適應(yīng)時(shí)代需要的人才，未來(lái)的社會(huì)對(duì)人才的要求是既富有創(chuàng)新精神，又具有完善的人格。因此，我們的教育還須以學(xué)生的完善和發(fā)展為根本。在班級(jí)管理中，我注重以人文理念治班，給學(xué)生一個(gè)自主管理的空間，還學(xué)生一個(gè)自由發(fā)展的天地，讓學(xué)生在自我管理，自我發(fā)展，自我教育，自我培養(yǎng)過(guò)程中，使其主體意識(shí)得到強(qiáng)化。以創(chuàng)建一個(gè)文明守紀(jì)，團(tuán)結(jié)合作，勤奮進(jìn)取，有較強(qiáng)凝聚力的班集體。管理好班級(jí)，除了班主任的敬業(yè)精神外，再就是得法。管理雖無(wú)定法，但應(yīng)得法。得法而事半功倍，不得法則可能勞而無(wú)功、做一個(gè)真正的管理者。
星云大師寬心讀后感 篇3
隨著生活節(jié)奏的加快、工作壓力的增大，在日益紛繁復(fù)雜的社會(huì)氛圍中，如何克服人性的弱點(diǎn)，解決心理的迷惑，保持心靈的寧?kù)o？近日，在諸多本書(shū)中我選擇看星云大師著的《寬心》一書(shū)，心靈上又受到了一次震撼和洗禮，是我對(duì)人生觀、價(jià)值觀的又一次完善和升華。
《寬心》這本書(shū)的確寫(xiě)的很好，看后能讓人領(lǐng)悟不少，同時(shí)也感覺(jué)生活輕松了許多。希望能在自己的職業(yè)生涯中找到自己的人生價(jià)值。想想人生在世，哪能處處順風(fēng)順雨。不要怨天尤人，也不能喪失了自我，混沌混日子，工作索然無(wú)味，沒(méi)有了工作的激情，那不是我所想的。
全書(shū)共分為事業(yè)篇、生活篇、人生篇、精神篇四大部分。書(shū)中文字簡(jiǎn)煉明雋，兼采雅俗。似語(yǔ)錄，而有語(yǔ)錄所沒(méi)有的趣味；似隨筆，而有隨筆所不易及的整飭；似訓(xùn)誡，而有訓(xùn)誡所缺乏的親切醒豁；出世則有正見(jiàn)，入世則有正行。星云大師以佛教精義為根底，對(duì)世俗社會(huì)萬(wàn)千的人和事，即人生觀、財(cái)富觀、愛(ài)情婚姻、家庭教育、人際交往、成功勵(lì)志等諸方面進(jìn)行闡釋?zhuān)逼萍姅_表象，指向自省自在的人生幸福，一如清躁甘霖，入世洞明，讓人身心善美。很欣賞這句話，“心寬，眼前世界隨之敞亮，處處有通路，處處有助緣”我認(rèn)同這觀點(diǎn)。
1、助人為快樂(lè)是根本，從奉獻(xiàn)中獲得快樂(lè)。
奉獻(xiàn)不一定講究物質(zhì)上的給予，而是在付出一片真誠(chéng)的心。即便是別人的成功，我們也能生起隨便喜之心，給人一句贊美的話，哪怕是給人一個(gè)笑容，點(diǎn)一個(gè)頭，不時(shí)給人快樂(lè)……這些都算是奉獻(xiàn)。對(duì)待同事、朋友、父母、親人也要有一片至誠(chéng)懇切的`真心。在工作中犧牲、服務(wù)、奉獻(xiàn)，不僅在團(tuán)體中能順利生根，也能是事業(yè)成功的一大助緣。
2、工作是填充時(shí)間的好方式。
一個(gè)人，唯有在工作里，生命才有辦法安住，活得才有意義。一個(gè)人有了工作，才能發(fā)揮生命的潛力，表現(xiàn)出生命的價(jià)值，所以說(shuō)工作才有生命。要用心工作，從工作中獲得人緣；要勤奮工作，眾人才接受你，所以說(shuō)工作中才有人緣�！肮ぷ鳠o(wú)貴賤，服務(wù)最神圣�！�
聯(lián)系實(shí)際，我認(rèn)為要做到：生活中與人為善，助人為樂(lè)，朋友同事中有什么困難，都應(yīng)伸出援助之手。工作中，嚴(yán)格執(zhí)行“安全第一，預(yù)防為主”的工作方針，努力爭(zhēng)當(dāng)“安全員”標(biāo)兵，做到“活到老、學(xué)到老”，自己雖然能力有限，但要虛心學(xué)習(xí)，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提高業(yè)務(wù)技能，善于與領(lǐng)導(dǎo)同事溝通交流與協(xié)調(diào)，為“實(shí)現(xiàn)平安供電、可靠供電”作出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)，只要利于工作，不應(yīng)計(jì)較個(gè)人得失，常以寬宏的心去對(duì)待身邊的人和事。
星云大師寬心讀后感 篇4
心寬，眼前世界隨之敞亮，處處有通路，處處有助緣。
有幸讀到星云大師的這句開(kāi)篇之言，讓我決定一定要好好的讀一下這本被稱(chēng)作佛光菜根譚的《寬心》。翻看了目錄，這本書(shū)分為事業(yè)，生活，人生，精神四篇，從物質(zhì)生活追求一直講述到精神層面。當(dāng)然，根據(jù)我自身?xiàng)l件而言，我所處的階段讓我目前的關(guān)注點(diǎn)集中在了事業(yè)篇。精神層面的追求，讓我在事業(yè)與生活中慢慢學(xué)習(xí)吧。
事業(yè)篇中有一部分講述職業(yè)生涯的錦囊。所謂錦囊，不過(guò)是一些道理，方法，處世之道被我們?cè)谌諠u忙碌的工作中遺忘在了袋子里，我們忘記了其實(shí)我們?cè)缇蛽碛羞@些。星云大師的這本書(shū)就是那雙為我們打開(kāi)錦囊的雙手，提醒著我們，職業(yè)生涯里，你擁有過(guò)很多東西，當(dāng)然，你也會(huì)舍棄很多，終其一生，最后就看你選擇了讓什么留下，什么丟棄。
對(duì)于一個(gè)剛?cè)肼殘?chǎng)不足一月的我來(lái)說(shuō)，每天早起晚歸，很多人都會(huì)問(wèn)我，你是去上班了啊或者說(shuō)你在哪兒工作？我會(huì)回答他們說(shuō)我在哪兒上班，工作是什么�？墒窃谖倚睦�，我不僅僅每天把它看做工作，我更想讓它成為我的事業(yè)。我迫切的需要成長(zhǎng)，想要學(xué)習(xí)，我不害怕磨練，只害怕停滯不前。我開(kāi)始了我的職業(yè)生涯，我可能比別人更需要這些錦囊，我需要知道職場(chǎng)的進(jìn)取之道，同事相處禁忌。我小心翼翼，害怕犯錯(cuò)�，F(xiàn)在我覺(jué)得我是幸運(yùn)的，選擇了一個(gè)好的職業(yè)，有了一個(gè)好的工作，工作氛圍很好，能在這樣一個(gè)大家庭中工作學(xué)習(xí)，你還有什么理由不好好打拼，努力奮斗呢？
在星云大師這本書(shū)中，我特別喜歡他講的關(guān)于奉獻(xiàn)。奉獻(xiàn)一己之能，以助人為樂(lè)。這不僅僅是職業(yè)生涯的錦囊，更是人生的錦囊。可能隨手幫助別人一下，往小處說(shuō)就是舉手之勞，何足掛齒，其實(shí)這何嘗不是一種奉獻(xiàn)精神呢？我還記得我剛來(lái)上班的時(shí)候，心中難免有一些緊張，主任給了我一個(gè)案子，雖然學(xué)了這么多年的法學(xué)，但第一次接觸這方面，心中還是絲毫沒(méi)有底氣，主任隨手從她書(shū)柜里拿了一本書(shū)，對(duì)我說(shuō)這書(shū)里有你用的著的東西。就是這樣一個(gè)舉動(dòng)讓我覺(jué)得，職場(chǎng)不僅僅是工作，上級(jí)不是只壓榨員工，職場(chǎng)是另一種形式的，主任是工作中的老師。我很感謝自己在初入職場(chǎng)的時(shí)候能夠遇到這么好的團(tuán)隊(duì)，每一個(gè)人都特別照顧我。他們不斷的給予我，幫助我。他們把自己用很多汗水淚水苦痛換來(lái)的職業(yè)生涯中的錦囊，不計(jì)回報(bào)的給了我�！耙苑瞰I(xiàn)為樂(lè)的人，可說(shuō)是具有菩薩性格的人。”作為接受幫助的人，我深知它能帶給我們的溫暖。職場(chǎng)生涯本就無(wú)情，何不多將這些溫暖人心的事情繼續(xù)傳承下去。
職業(yè)生涯最重要的就是工作，工作也是最好的填充時(shí)間的方式。人是自由的.思想者，我們可以選擇不同的工作內(nèi)容，各樣的工作方式，我們唯一選擇不了的就是時(shí)間。不管你怎樣的過(guò)，時(shí)間都在流逝。而工作對(duì)于我來(lái)說(shuō)，就是讓這匆匆而過(guò)的時(shí)間充滿意義，也是填充時(shí)間的最好的，最有價(jià)值的事情。在上學(xué)的時(shí)候，我覺(jué)得每天過(guò)得自由舒適，每天有收獲我就很開(kāi)心。工作了之后，每天不好好學(xué)習(xí)東西，總會(huì)覺(jué)得自己在荒廢時(shí)光。工作就是讓你更快的成長(zhǎng)，也是在讓你不斷實(shí)現(xiàn)自己價(jià)值。有一次要開(kāi)庭，時(shí)間緊張，但是負(fù)責(zé)這個(gè)案子的部長(zhǎng)出差，她交代了我整理好證據(jù)材料等。我看得出來(lái)她的不放心。而我對(duì)自己也缺乏信心。心里沒(méi)有著落，害怕做錯(cuò)了給她增加工作負(fù)擔(dān)，內(nèi)心忐忑不安，不過(guò)還是認(rèn)真完成了她交代
的工作，雖然還是不完美，需要她親自做了一些改動(dòng)，可她一直鼓勵(lì)我，說(shuō)我完成的很好。我很感謝她的認(rèn)可，讓我覺(jué)得自己工作的時(shí)間過(guò)的特別有意義，也讓我感受到了工作能帶給我的充實(shí)感和自我價(jià)值的實(shí)現(xiàn)。
我想，這就是一本書(shū)的力量。讓我有時(shí)間反思自己的工作，甚至觸動(dòng)了隱藏在我心中的情緒。對(duì)于這份工作，得之不易，所以我就抓的更緊。很多時(shí)候，關(guān)心則亂，所以我在工作中也存在著問(wèn)題，可能亂了步伐，沒(méi)了方向，但是這個(gè)集體會(huì)有一股無(wú)形的力量讓你擺正方向，推著你前進(jìn)。我的領(lǐng)導(dǎo)同事們給我的感受就是溫暖。我常常在想，我是有多幸運(yùn)，能夠這些年過(guò)的這么順?biāo)�，所以，知足常�?lè)，感恩常在，放寬心，姑娘。不要再糾結(jié)著自己不夠漂亮，工作做的是不是不夠好，別人能不能認(rèn)可我，心寬，眼前世界隨之敞亮。
星云大師寬心讀后感 篇5
一、認(rèn)同的觀點(diǎn)
希望未來(lái)的前途能夠成功，首先要養(yǎng)成一種觀念：從奉獻(xiàn)中獲得快樂(lè)。你們現(xiàn)在有什么東西可以奉獻(xiàn)給別人？說(shuō)"我有能力為大眾服務(wù)"、"我有智能貢獻(xiàn)給大家"，這固然很好；假如你說(shuō)自己沒(méi)有能力，也沒(méi)有智能，怎么辦呢？其實(shí)還有一樣可以奉獻(xiàn)的：至少你看到別人成功了，能生起隨喜之心，給人一句贊美的話，哪怕是給人一個(gè)笑容，點(diǎn)一個(gè)頭，給人快樂(lè)……這些都可以算是奉獻(xiàn)。
二、聯(lián)系實(shí)際
人們都說(shuō)教師是人類(lèi)靈魂的工程師，我想說(shuō)做一個(gè)好老師最重要的是講究奉獻(xiàn)。你可以教書(shū)不好，你可以管理成效不高，但是你一定要有一顆愛(ài)生如子的奉獻(xiàn)之心。講奉獻(xiàn)不求回報(bào)的老師才是真正的偉大。也許你說(shuō)工資微薄，也許你說(shuō)身體孱弱，但是你有智慧和學(xué)識(shí)，我想我們影響學(xué)生的是我們的精神。這一點(diǎn)我做的也還不夠，有時(shí)候?qū)W(xué)生的生活不夠關(guān)心。對(duì)于學(xué)生的要求應(yīng)該盡自己所能的滿足。讓學(xué)生在實(shí)驗(yàn)中學(xué)這個(gè)大家庭能得到家庭的溫暖。
三、重構(gòu)
我們學(xué)校有很多可愛(ài)的老師都是我學(xué)校的榜樣。比如放棄周末休息時(shí)間給學(xué)校進(jìn)行技能培訓(xùn)的'老師和參與管理的班主任，在學(xué)生患病時(shí)二話不說(shuō)帶學(xué)生就診的老師，自己餓著肚子也要給沒(méi)錢(qián)吃飯的學(xué)生買(mǎi)飯的老師。這周是我們班值星，天氣很冷，但同學(xué)們個(gè)個(gè)臉上笑容洋溢，我想我作為副班應(yīng)該為他們做下力所能及的事情，比如關(guān)心他們穿的暖不暖，吃的飽不飽，在奉獻(xiàn)的路上我還有很長(zhǎng)的路要走。
星云大師寬心讀后感 篇6
一、認(rèn)同的觀點(diǎn)
以愛(ài)才能贏得愛(ài)，以恨不能贏得愛(ài)：以敬才能贏得敬，以嗔不能贏得敬。女性有四德：
1.為人媳要孝順翁姑。
2.為人妻要敬事夫婿。
3.為人母要慈愛(ài)兒女。
4.為人妹要和睦兄弟。女性之美：樸素美，文靜美，健康美，談吐美，鳳儀美，智慧美，氣質(zhì)美，心靈美
二、聯(lián)系實(shí)際
做個(gè)什么樣的女人？
從女性角度看，理想的女性是：有知識(shí)、有文化、有素養(yǎng)、有氣質(zhì)，生活在自己的信念中；美麗大方、善于處理內(nèi)外事務(wù)、打扮得體；她是本色的、內(nèi)斂的、自然的，活得平淡從容；不張揚(yáng)、不造作、樸素中透出華麗、聰明、敏銳、待人善良而又親切。
從男人的眼光看理想的女性又是如何呢？男人要求女人最好是萬(wàn)能的，母親、女兒、妻子、情人于一身。既千嬌百媚、風(fēng)情萬(wàn)種、又溫柔體貼、善解人意。女人不是為了討好男人而修煉，女人是為了能折射自己的魅力而歷練。作為一個(gè)現(xiàn)代女性應(yīng)該活的更自我、更充實(shí)、更精彩、更有價(jià)值一些。因此，能夠跟上時(shí)代腳步、與時(shí)俱進(jìn)，在不斷學(xué)習(xí)中豐富自己，在不斷變化中來(lái)展現(xiàn)自己，這就是女性魅力所在。
三、重構(gòu)
優(yōu)雅女性的魅力與氣質(zhì)該從何而來(lái)，從那些方面著手去培養(yǎng)與修煉呢？懂得讀書(shū)、繪畫(huà)、插花、舞蹈、音樂(lè)、調(diào)酒、廚藝的基本技藝，那么也就升值了你作為女人的品質(zhì)，因?yàn)檫@是一種涵養(yǎng)，一種學(xué)識(shí)、一種魅力的象征，它是有內(nèi)而外地發(fā)揮出來(lái)的，不容歲月的刻畫(huà)，其魅力永恒而久遠(yuǎn)。時(shí)間在女人身上只是一種渺小但妙不可言的陪襯，使女人出落得更為優(yōu)雅和清新。在這個(gè)世界上，美麗而有內(nèi)涵的女人使一道靚麗的風(fēng)景；如婉約淡雅的茉莉，沁人心脾；如浪漫奔放的玫瑰，風(fēng)情萬(wàn)種；如圣潔素凈的`月季，清爽樸素；如美艷如霞的楓葉，激情熱烈……她們以不同的姿態(tài)、不同的容光、不同的神韻、不同的故事、展現(xiàn)千般風(fēng)情、百種芳華，點(diǎn)綴著一片燦爛的天空。身為新時(shí)代的女性，獨(dú)立、自信、優(yōu)雅的同時(shí)而又適度的張揚(yáng)個(gè)性，成為我們的特質(zhì)。我們的價(jià)值是自己的，展現(xiàn)在眾人面前，驕傲的還是我們自己。但是，我們不能保證自己的品質(zhì)永不落伍、永不貶值。緊跟時(shí)尚的腳步，與時(shí)俱進(jìn)，讓自己的品質(zhì)不斷升值，成為新女性最具魅力的字眼和追求。
星云大師寬心讀后感 篇7
一、認(rèn)同的觀點(diǎn)
人與人之間的相處都很多種：朋友之間，同事之間，夫妻之間。朋友之間相處需要相知相惜，同事之間相處需要團(tuán)結(jié)與精誠(chéng)合作；夫妻之間相處貴在寬容與信任�！秾捫摹芬粫�(shū)告訴我們與下屬之間的相處方式，其中談到要以關(guān)心代替干涉，作為領(lǐng)導(dǎo)要關(guān)心愛(ài)護(hù)下屬，要盡可能的為下屬提供服務(wù)，不能高高在上的只管著下命令，對(duì)下屬要多勉勵(lì)少責(zé)怪，創(chuàng)造一種松緊適度的工作氛圍才能最大限度的調(diào)動(dòng)積極性。
二、聯(lián)系實(shí)際
聯(lián)系到教師和學(xué)生的相處模式又何嘗不是上下屬之間的關(guān)系呢。我們?cè)诮逃龑W(xué)生或和學(xué)生交談時(shí)候，學(xué)生總會(huì)和我們有距離感，因?yàn)榇蟛糠掷蠋煹慕逃呀?jīng)形成一種習(xí)慣，老師有太多的苛求，有太多的責(zé)怪，所謂的恨鐵不成鋼，詞語(yǔ)里經(jīng)常出現(xiàn)：必須，把……做好，背下來(lái)等。這些命令式的語(yǔ)氣很大程度上阻礙了師生間的溝通交流，這樣的教育可以說(shuō)是不成功的，甚至是不符合時(shí)代潮流的。
三、重構(gòu)
在今后的課堂教學(xué)中要盡可能的營(yíng)造寬松的教學(xué)和學(xué)習(xí)氣氛，在跟學(xué)生聊天時(shí)，多換位思考，站在學(xué)生的立場(chǎng)想問(wèn)題，走進(jìn)學(xué)生的心里，拉近師生之間的距離。對(duì)學(xué)生多一點(diǎn)商量的口吻，少一點(diǎn)教訓(xùn)的語(yǔ)言。學(xué)會(huì)傾聽(tīng)學(xué)生的`心聲，傾聽(tīng)是對(duì)學(xué)生的一種尊重，傾聽(tīng)可以打開(kāi)學(xué)生的心鎖。教師要學(xué)會(huì)憑借自身的魅力和語(yǔ)言的感召力，去帶動(dòng)學(xué)生、影響學(xué)生、感化學(xué)生，調(diào)動(dòng)他們學(xué)習(xí)的積極性和對(duì)生活的熱情，讓學(xué)生的潛能得到更充分的發(fā)揮。
星云大師寬心讀后感 篇8
認(rèn)真拜讀了星云大師《寬心》的第二篇章，結(jié)合自己平時(shí)對(duì)教學(xué)工作的實(shí)際談點(diǎn)自己的感受。
認(rèn)同的觀點(diǎn)：職業(yè)生涯的錦壤這一篇里我非常認(rèn)同也最有心得的是態(tài)度決定成效這一小節(jié)，大部分的人每天至少三分之一的時(shí)間在工作，有很多人甚至視工作為生命。而對(duì)守成的人來(lái)說(shuō)，工作只是生計(jì)，對(duì)有報(bào)復(fù)的`人而言，工作是又一次學(xué)習(xí)，是理想的實(shí)現(xiàn)
反思重構(gòu)：具體到我自己日常的教學(xué)管理過(guò)程中，我很認(rèn)同這一觀點(diǎn)態(tài)度決定一切，態(tài)度可以改變一切。也正向我們的一些古話講的一樣，如人心齊泰山移，也向我們現(xiàn)代的一些廣告詞說(shuō)的一樣如一切皆有可能。這些其實(shí)都強(qiáng)調(diào)的是一個(gè)人一個(gè)團(tuán)隊(duì)在對(duì)待一些問(wèn)題上的態(tài)度。做為一個(gè)人民教師我想我們?cè)趯?duì)待日常的教學(xué)管理中的一些棘手事情時(shí)也需要一份正確的態(tài)度，比如上課時(shí)學(xué)生不聽(tīng)講我覺(jué)得就應(yīng)該好好想想是不是自己的課準(zhǔn)備得不充分吸引不了學(xué)生的注意力等，而不是一味的去責(zé)怪學(xué)生，這也和學(xué)校一直強(qiáng)調(diào)的三讓教育有很大的聯(lián)系，又比如面對(duì)班級(jí)里一而在在而三違反學(xué)校紀(jì)律的學(xué)生我們也需要靜下心來(lái)仔細(xì)分析分析問(wèn)題到底出在什么地方，前幾次的教育為什么沒(méi)有達(dá)到預(yù)期的效果，而不能簡(jiǎn)單的停留在說(shuō)怎么和你講了這么多便你都不聽(tīng)啊，你干脆不要讀退學(xué)好了等等有傷學(xué)生心靈的話。
不足與改進(jìn)的方向：在出現(xiàn)問(wèn)題時(shí)多一份冷靜調(diào)整好自己的心理狀態(tài)端正自己的態(tài)度，本著真正為學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度去處理一些事情，同樣的今后教育學(xué)生千萬(wàn)不能急于求成，不能只盯著各項(xiàng)競(jìng)賽的分?jǐn)?shù)看，要更全面的去關(guān)心和愛(ài)護(hù)學(xué)生。
星云大師寬心讀后感 篇9
在8年的教師生涯，我從一個(gè)學(xué)生到一名教育者，深深感到將心比心，以心換心的重要性。在擔(dān)任班主任時(shí)，在對(duì)待為生的各種事情時(shí)，我認(rèn)為我們都應(yīng)該從學(xué)生的年齡特征及其心理特征家庭情況、生活習(xí)慣等方面進(jìn)行學(xué)生的思想工作。如高中學(xué)生年齡處在17-19之間，正處于青春期，充滿對(duì)各種事情的渴望和好奇，如根據(jù)學(xué)生的特征進(jìn)行正確的引導(dǎo)，工作中將會(huì)事半功倍，學(xué)生也會(huì)認(rèn)同。反之，如果一名班主任，純粹把自己的想法，思想行為強(qiáng)加給學(xué)生，反會(huì)導(dǎo)致學(xué)生的逆反心理。在管理過(guò)程中會(huì)陽(yáng)奉陰違，增加管理難度，從面事半功倍。因此，針對(duì)學(xué)生的情況、特點(diǎn)，將心比心，進(jìn)行針對(duì)性有效的'工作，會(huì)使學(xué)生健康地成長(zhǎng)。
將心比心，對(duì)不僅僅是教師對(duì)學(xué)生，而且是學(xué)生對(duì)教師及家長(zhǎng)。把父母當(dāng)朋友，把教師當(dāng)朋友，會(huì)把心理話與教師去講。這是做好班主任的重要一步。如何讓學(xué)生能夠主動(dòng)地把心里的想法，困難告訴你，這就要看你是否會(huì)將心比心，以心換心，“將心比心就是佛心，體諒的心就是佛心。佛心，就是慈悲，就是道德，就是善美。所謂‘即心即佛，即佛即心’”。
8年教學(xué)工作，讓我深刻的感到，教師對(duì)學(xué)生的深刻影響，尤其是班主任對(duì)學(xué)生的影響，優(yōu)秀的班主任甚至能夠?qū)W(xué)生的性格、品質(zhì)、行為、習(xí)慣產(chǎn)生積極的影響，一名具有人格魅力的教師，將會(huì)在他的一言一行之中積極會(huì)影響學(xué)生的人生及他（她）們的未來(lái)，因此在今后的工作中，我將更加努力的加強(qiáng)自己在各方面的提高，如加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)技能培養(yǎng)，博覽群書(shū)，提高增強(qiáng)自身綜合素質(zhì)，加強(qiáng)自身品質(zhì)修養(yǎng)，真正使自己成長(zhǎng)為一名有人格魅力的教師。
星云大師寬心讀后感 篇10
一、認(rèn)同的觀點(diǎn)
人有抱怨的習(xí)慣，卻不知道這個(gè)習(xí)慣會(huì)給自己帶來(lái)許多麻煩，寬心讀后感。然而，習(xí)慣控制命運(yùn)。那么，什么可以改變命運(yùn)呢？
1、觀念可以改變命運(yùn)
觀念影響我們對(duì)人生的態(tài)度，改變我們的命運(yùn)，對(duì)人生保持施舍的掛念會(huì)使我們富裕。
2、信仰可以改變命運(yùn)
有了信仰，好比航海中有了目標(biāo)，旅程上有了方向，做事有了準(zhǔn)則，可以一往直前，迅速到達(dá)目的地，減少不必要的摸索。
二、與實(shí)際的聯(lián)系
雖不知道抱怨是不是已經(jīng)成為了一種習(xí)慣，但不可否認(rèn)的是，在工作中，我經(jīng)常抱怨。人一旦抱怨，情緒一定惡劣，沒(méi)錯(cuò)，抱怨的結(jié)果，可能對(duì)方損失有限，而自己則有更大的敗德之行，總而言之，抱怨絕對(duì)是損己不利人的一種壞習(xí)慣！時(shí)常抱怨命運(yùn)的不公，卻不知道，到底是什么牽制了我們的命運(yùn)，是我們所抱怨的對(duì)象嗎？真是上天對(duì)待我們的不公嗎？真的不是別人吧，愛(ài)情線，事業(yè)線，生命線，我們只要握緊雙手，就都在我們手里了。在寫(xiě)下這段話之前的心情，是不好的，而現(xiàn)在，輕松了許多，快樂(lè)和痛苦，也許真的只在轉(zhuǎn)念之間。
三、反思重構(gòu)
改變觀念，堅(jiān)持信仰。很多的觀念，源于內(nèi)在。未曾接受過(guò)現(xiàn)實(shí)的.考驗(yàn)，所以，不知道對(duì)錯(cuò)。只是，漸漸的，現(xiàn)實(shí)告訴我，你錯(cuò)了。該是改變還是堅(jiān)持？不把錯(cuò)誤的觀念當(dāng)作信仰，不把信仰只當(dāng)成一種觀念，所以，改變能改變的，堅(jiān)持可以堅(jiān)持的。心外的世界如何改變是無(wú)法控制的，只有肯定自我的心，才可以做自己的主人。本著一顆善心，寬心、耐心，去看待學(xué)生，對(duì)待工作，等待機(jī)遇。
星云大師寬心讀后感 篇11
認(rèn)同的觀點(diǎn)：萬(wàn)貫家財(cái)，不如一技在身；滿腹經(jīng)綸，不如一善在心；高談闊論，不如一言九鼎；長(zhǎng)篇累牘，不如一字千金。平庸的老師只會(huì)敘述，良好的教師懂得講解，優(yōu)異的老師能夠示范，偉大的老師重在啟發(fā)。教育方法：要觀機(jī)逗教；要解行相應(yīng)；要去疑生信；要利樂(lè)有情。
重構(gòu)：在成長(zhǎng)的足跡這一章節(jié)中，大師提到了對(duì)孩子的教育，要按照孩子的身心成長(zhǎng)、發(fā)展的規(guī)律，按規(guī)律去辦事，才能做到事半功倍，心想事成。身教重于言教，要注重提高自身的素質(zhì)和修養(yǎng)，提高教育水平。要多讀書(shū)，在書(shū)海中與古今中外的思想家、教育家、軍事家等偉人進(jìn)行對(duì)話，從中吸取精華，博取眾長(zhǎng)，增長(zhǎng)智慧，把“大家”的東西融會(huì)貫通，為我所用。另外，要經(jīng)常進(jìn)行教育反思，總結(jié)自己工作中的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，在失敗中汲取成功的`營(yíng)養(yǎng)。
聯(lián)系實(shí)際：要做個(gè)優(yōu)秀的教師，觀機(jī)逗教，才能“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”、“踏雪無(wú)痕”，這是育人的最高境界。有人說(shuō)過(guò)：做教師的人一生都在備課，我很欣賞。當(dāng)老師的，要會(huì)喚醒、鼓勵(lì)、感染周邊的學(xué)生，要成為學(xué)生的精神領(lǐng)袖，不能僅僅是一個(gè)教書(shū)匠，僅完成監(jiān)督、做題、解題、講課。雖然我知道，要進(jìn)入這個(gè)境界很難，但我會(huì)為之奮斗的！
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