讀《白柵欄》有感

　　看完一本名著后，大家心中一定有很多感想，不能光會讀哦，寫一篇讀后感吧。千萬不能認為讀后感隨便應付就可以，以下是小編精心整理的讀《白柵欄》有感，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

讀《白柵欄》有感1

　　童年的我們往往有種撲殊迷離的感覺。同樣作者也是這樣。在他小時候，爸爸是一位校長，所以他們一家子都住在學校里。不久后，學校來了一位漂亮的女老師，因為作者家旁有一棵梔子樹。

　　梔子花開了，這是潔白如玉的戀師情結，還有一絲淡淡的兒童的憂傷。“我”和“她”之間有著梔子花、白柵欄的聯系。都是一種純白的聯系。一種憂傷的聯系。這么多潔白，都是相連的。有一天，我離它而去。我回首遠遠地望著它，柵欄內的一切，都已模糊，只有我的白柵欄仍靜靜地站在那兒，如一幅夢中的畫。那白柵欄，象征了我與老師之間最純潔的關系。我與老師是因為一些小小的事情，而吵架的。隨之又發(fā)生了冷戰(zhàn)。一系類的事讓兩人之間，有了一道白柵欄相隔。

　　作者的成長經歷，固然有花季的笑顏，卻也免不了雨季的淚水。也曾用不得已的謊言掩飾過內心深處的脆弱，但是唯一不變的是純潔、堅強的心。在成長的道路上，不屈不撓地求索，才能迎來最后的破繭而出，獲得新生。只有戰(zhàn)勝了暴風雨般的矛盾與掙扎，才能看見雨后新生的七色彩虹……“白柵欄”這一小說名，是一個富有象征意義的名字。淺層意義來說，“我”的小屋和女老師的小屋只隔著一道白柵欄。但是，白柵欄卻還承載著“我”和女老師心靈之間的距離。因為白柵欄并不是墻，并不能完全徹底地封閉祝主人公眼睛和心靈的視線，它是有空隙的'，猶如森林中的陽光一樣，他可以窺視到自己想要了解的東西，簡單，而又純凈�！拔摇焙汀八�”之間有著梔子花、白柵欄的聯系。都是一種純白的聯系。一種憂傷的聯系。我與女老師不變的唯有當初那份美麗的邂逅。

　　作者追求的不僅僅是那份親情，也是所有人都向往的友誼。因為這件事情而關系到兩個人最純潔的友情。我與她之間的事情雖然不提起，卻深刻的烙印在每個人的心中。

讀《白柵欄》有感2

　　在這個有趣的暑假里，我讀了許許多多精彩的書，其中讓我印象最深刻的是曹文軒寫的《白柵欄》。

　　我喜歡《白柵欄》這個故事，它主要講述了一個孩子讀小學的時候非常喜歡他們漂亮的女老師。那個女老師碰巧就住他家附近，他總是能透過窗看見女老師家漂亮的白柵欄。那位女老師非常喜歡他家樹上美不勝收的花，每次經過時都會摘幾朵下來，有時會站在那聞聞，他們就這樣漸漸熟悉了。女老師對學生們都很好，整天對這些活潑可愛的小朋友笑呵呵的，同學們都很少見女老師傷心。就這樣，同學們快樂地以為女老師會把他們教到小學畢業(yè)，誰知，女老師卻一聲不吭地走了，孩子們都很傷心，那個男孩子也不例外�？伤麉s跑到舅舅那邊，錯過了送別老師的時間，他是害怕送別時止不住悲傷流淚才會躲到舅舅那邊的吧！從那以后他再也沒見過那位女老師，只有那白柵欄深深地留在了他的記憶里。

　　放下書，那略帶一絲悲意卻又樸實無華的濃濃的師生情，令我感慨萬千，心中久久不能平靜。

　　老師像一盞紅燭，照亮了我們成長的道路；老師像絲絲春雨，滋潤我們幼小的心靈；老師像一把金鑰匙，為我們打開知識的寶庫；老師更像我們的父母，天天陪在我們身邊，無微不至地關愛我們，陪我們成長。

　　閔老師，記得剛上四年級時，我和很多同學一樣作文寫得不好，特別怕寫作文，討厭寫作文。是您耐心地輔導我們，指導我們閱讀課外書，摘抄好詞佳句，培養(yǎng)我們每天寫日記的好習慣。正是從那時候起，我們在您的`幫助下認識了曹文軒、楊紅櫻、吳承恩、施耐庵；認識了馬小跳、賈梅賈里、孫悟空、魯智深；認識了昆蟲的世界，海底的秘密，太空的神奇……細心的您還會發(fā)現我們的微小進步，經常鼓勵我們，在班級里朗讀我們的日記和作文。慢慢地，我和很多同學一樣愛上了讀書，愛上了寫作，我們的一篇篇習作竟然也發(fā)表在了報紙、雜志上。這是我們以前想也不敢想的事情��！可是偶然間我們卻發(fā)現您的兩鬢已然悄悄地斑白了……

　　還有年輕美麗的應老師，雖然我們已經看不到您的身影了，可是您忍著病痛為我們講解的嘶啞嗓音已經成為我們回憶中最美的聲音，您帶我們一起跳《洗澡舞》的快樂場景，永遠鐫刻在我們的心頭……

　　皮膚黝黑，高高大大的周老師，您總是每天第一個到校，為運動員們燒好開水，擺好訓練的器材，不厭其煩地指導我們，一個一個為我們糾正動作。您還把家中無人照料的運動員帶回自己家里，當自己的孩子一樣照顧他們。當我們知道您被評為“感動無錫十大教育人物”時，我們知道您為之付出的不僅僅是汗水和心血，更有那濃濃的愛啊……

　　十年樹木百年樹人，雖然教師節(jié)已經過去，我還是想對所有老師誠摯地道一聲：謝謝老師，您辛苦了！此時此刻，在我耳邊回響起了一首動聽的曲子：長大后，我就成了你……

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