《享受學(xué)習(xí)》讀后感
讀完一本經(jīng)典名著后，大家對(duì)人生或者事物一定產(chǎn)生了許多感想，記錄下來(lái)很重要哦，一起來(lái)寫一篇讀后感吧。怎樣寫讀后感才能避免寫成“流水賬”呢？以下是小編幫大家整理的《享受學(xué)習(xí)》讀后感，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
《享受學(xué)習(xí)》讀后感1
好書(shū)需要慢慢讀，需要反復(fù)讀，而《享受學(xué)習(xí)——魏書(shū)生與陶繼新的智慧教育》無(wú)疑就是這樣一本值得我們反復(fù)讀、慢慢讀的好書(shū)。
在讀《享受學(xué)習(xí)》的過(guò)程中，我不時(shí)會(huì)停下，細(xì)細(xì)品味、思索中魏老師和陶老師所傳遞給我們的人生智慧，聆聽(tīng)他們對(duì)我們的生命提醒，感悟他們?yōu)榻逃⑿牡牟┐笮貞�。我知道，我放慢閱讀的腳步，也是在等一等我的靈魂，不讓她因?yàn)槲夷_步的匆匆，而追趕得太累。有時(shí)也會(huì)什么也不想，只是呆呆地坐著，享受閱讀后內(nèi)心的那份寧?kù)o祥和。更多的時(shí)候，我在反復(fù)提醒自己，一定要將享受學(xué)習(xí)作為自己人生的一部分。
陶老師在書(shū)中說(shuō)：生命需要提醒。是的，在前行的路上我們很多時(shí)候會(huì)迷茫，會(huì)停滯不前，而這個(gè)時(shí)候，我們最需要的就是智者的提醒。而《享受學(xué)習(xí)》就是肩負(fù)這一使命的一本書(shū)。
在《享受學(xué)習(xí)》中，魏老師和陶老師都把"以德為本"放到了學(xué)習(xí)的首位。
生命需要提醒，是的，魏老師和陶老師就是在我們身邊不斷為我們搖旗吶喊、加油助陣的人，他們用自身經(jīng)歷和豐富的人生閱歷提醒我們，要享受學(xué)習(xí)，享受學(xué)習(xí)所帶的快樂(lè)。只有這樣，我們才能享受精神之花綻放的美麗，享受心靈超越的欣喜，享受靈性覺(jué)醒的愜意。
所有的好書(shū)都有一個(gè)共同點(diǎn)，就是能激發(fā)讀者真善美的愿望，從而讓他們行動(dòng)起。在《享受學(xué)習(xí)》一書(shū)中，始終貫穿著魏老師和陶老師對(duì)我們做真、善、美之人的殷切呼喚，而他們自身，早已是真善美的踐行者。
魏書(shū)生老師提出"做求真、向善、求美"的人，陶繼新老師倡導(dǎo)"讓世界因我個(gè)人的存在而更加美好"，兩位都把做人放到了學(xué)習(xí)的第一位。"以德為本"，做真善美之人，做利他之人，做"達(dá)人"之人。魏老師說(shuō)：索取不是愛(ài)，奉獻(xiàn)才是愛(ài)。人的幸福，主要不是取決于自己得到別人多少愛(ài)，而在于他輸送給別人、輸送給國(guó)家和民族多少愛(ài)。陶老師一直將"己欲立而立人，己欲達(dá)而達(dá)人"作為自己的人生信條。在諸多急功近利與物欲橫流中，我們?cè)倨纷x魏老師和陶老師的話，回顧他們?yōu)榻逃龤椌邞]、無(wú)欲無(wú)求的行動(dòng)，內(nèi)心會(huì)升起莫名的震撼和感動(dòng)。
魏老師和陶老師幾乎有著同樣的生命磨難，他們被"整治過(guò)"，在后的工作中，被誣陷過(guò)�？墒撬麄儗⑸钯x予他們的磨難和命運(yùn)的打擊全部吸納、消化，九轉(zhuǎn)成丹，他們回報(bào)給社會(huì)和他人的是滿滿的感恩，是無(wú)私的奉獻(xiàn)，是真摯熱烈的大愛(ài)。
在讀了《享受學(xué)習(xí)》后，我明白了魏老師成功的秘訣之一，那就是他幾十年如一日，從不松懈、從不倦怠地享受學(xué)習(xí)的精神。學(xué)習(xí)，思考，是他智慧的頭，是他奇思妙想的發(fā)祥地，創(chuàng)新是他破解困難和挫折的靈丹妙藥。在創(chuàng)新和奉獻(xiàn)中，魏老師實(shí)現(xiàn)了他的人生價(jià)值。
陶繼新老師在教育界，無(wú)論是學(xué)識(shí)還是人品，都堪稱領(lǐng)軍人物。他謙遜、溫和的個(gè)性，他慈善、親切的笑容，他堅(jiān)定、從容的步伐，他豁達(dá)、寬闊的胸襟，他淵博、通透的智慧，使每一個(gè)見(jiàn)過(guò)陶老師的人都被折服。學(xué)習(xí)，是陶老師一直的生命狀態(tài)。他說(shuō)，他在東教育社的2年，所有的星期六星期天，幾乎都是處于學(xué)習(xí)狀態(tài)，包括除夕的上午、春節(jié)的下午都是在辦公室學(xué)習(xí)，要么讀書(shū)，要么寫作。他認(rèn)為，天地萬(wàn)物皆可為師。天地?zé)o語(yǔ)的沉默，動(dòng)物的奔跑追逐，植物的隨風(fēng)而舞，在陶老師的眼中，都存在著大智慧。
退休后的陶老師，依然為了自己摯愛(ài)的教育事業(yè)的發(fā)展，為了廣大教師的幸福，為了眾多學(xué)生的健康成長(zhǎng)在奔走呼號(hào)。陶老師無(wú)論是采訪、寫作，還是作報(bào)告、讀書(shū)，都在向我們傳遞著生命的正能量。他在享受著學(xué)習(xí)的收獲，享受著工作的`快樂(lè)，享受著奉獻(xiàn)的幸福，享受著自己多彩的人生。同時(shí)他還在用字和行動(dòng)啟迪他人，幫助他人，奉獻(xiàn)社會(huì)。
《享受學(xué)習(xí)》一書(shū)中，魏老師和陶老師將自己的智慧轉(zhuǎn)化成質(zhì)樸的語(yǔ)言、生動(dòng)感人的事例，將自己人生的感悟化為生命中最溫暖的字傳達(dá)給我們。閱讀此書(shū)，你會(huì)感覺(jué)到心靈正在凈化，你會(huì)聽(tīng)到心靈深處覺(jué)醒的呼喚，你會(huì)覺(jué)得正能量正在向你匯聚。我極愛(ài)這本書(shū)，極愛(ài)魏老師和陶老師的智慧之言。
《享受學(xué)習(xí)》，于我，是貼心的溫暖，是美麗的相見(jiàn)。相信您也是。
《享受學(xué)習(xí)》讀后感2
學(xué)習(xí)是什么？學(xué)習(xí)當(dāng)然是享受呀！在我們很多學(xué)生的眼里學(xué)習(xí)不是享受，而是受苦，我也是這么認(rèn)為的，但現(xiàn)在不會(huì)了。因?yàn)槲蚁Ｍ銈兒臀乙郧耙粯诱J(rèn)為學(xué)習(xí)是受苦的同學(xué)們看完這篇文章后不會(huì)這么人為了。
在一個(gè)小學(xué)里，他們那的學(xué)生也和我們這的學(xué)生面臨著一個(gè)同樣的問(wèn)題，那就是-我們都要畢業(yè)了！
魏書(shū)生老師的學(xué)生沒(méi)天都要寫一篇日記，一直寫到畢業(yè)為止。有一天，魏書(shū)生老師叫同學(xué)們寫《學(xué)習(xí)是享受》，這個(gè)命題日記引來(lái)了班上同學(xué)的很多不滿，“老師，我們昨天不是寫過(guò)這個(gè)日記嗎？今天怎么還是寫這個(gè)呀？”老師回答說(shuō)：“今天是寫之二，我們還呀換個(gè)角度來(lái)思考問(wèn)題�！�
在畢業(yè)的前夕，同學(xué)們已經(jīng)寫了100個(gè)《學(xué)習(xí)是享受》了。有個(gè)同學(xué)好齊地問(wèn)：“老師，我們這幾年一直都寫這個(gè)日記，是為什么呢？”“因?yàn)�，不同的享受觀使人成為不同層次的人。吸毒是不是享受？從某個(gè)角度上看是享受，但仔細(xì)想想這是犯法的；賭是不是享受？從賭徒看來(lái)是，但又有多少人不是為了賭而輸?shù)脙A家蕩產(chǎn)的呢？”
對(duì)呀！其實(shí)在生活中，往往為了貪污享受而造成過(guò)錯(cuò)。看吧！我們現(xiàn)在這些學(xué)生是為學(xué)習(xí)而享受的，并不是只有吃喝玩樂(lè)才是享受，即使學(xué)習(xí)再苦，有時(shí)你也會(huì)覺(jué)得學(xué)習(xí)是快樂(lè)的，如中國(guó)的方塊字，多有趣��！時(shí)不時(shí)的你還會(huì)遇見(jiàn)它的兄弟姐妹，你說(shuō)說(shuō)是不是�。�
如果以后有人問(wèn)你學(xué)習(xí)是什么，我不會(huì)再回答學(xué)習(xí)是受苦了。我會(huì)回答：“學(xué)習(xí)是享受，享受是學(xué)習(xí)！”
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