《帶刺的朋友》優(yōu)秀讀后感

　　認(rèn)真讀完一本著作后，大家一定都收獲不少，這時(shí)就有必須要寫一篇讀后感了！是不是無從下筆、沒有頭緒？下面是小編幫大家整理的《帶刺的朋友》優(yōu)秀讀后感，僅供參考，大家一起來看看吧。

　　《帶刺的朋友》優(yōu)秀讀后感1

　　寒假里，老師給我們推薦了《帶刺的朋友》這本書，正因?yàn)檫@個(gè)奇怪的書名，我才讀了一遍又一遍，愛不釋手。

　　在一個(gè)繡花針掉到地上都能聽見聲音的夜晚，紅棗像一個(gè)個(gè)瑪瑙似的在樹上有節(jié)奏地舞動(dòng)著，一個(gè)圓乎乎的小家伙在棗樹上使出了九牛二虎之力，紅棗像斷了線的珍珠似的接二連三的落了下來，它把地上的棗子歸攏在一起，一打滾兒，棗子就在它背上了，看它這樣子，我想一定是刺猬在使壞。

　　在作家宗介華的筆下，一個(gè)個(gè)刺猬充滿了靈性，他們仿佛化身人間的天使，成為了我形影不離的朋友。原來動(dòng)物和人卻也可以如此和諧，我不禁感嘆道。

　　通過讀《帶刺的朋友》這本書，我想到了這次發(fā)生的新冠肺炎，新冠肺炎病毒是繼存在野生動(dòng)物身上的，我們大量捕殺并且食用野生動(dòng)物才導(dǎo)致這次疫情的發(fā)生，同時(shí)也讓我們看到了破壞大自然和生物鏈的后果。我們不能上學(xué)了，爸爸媽媽不能上班了，交通中斷了……我們的學(xué)習(xí)、工作和生活等方方面面都帶來了很多的麻煩，同時(shí)它也威脅著我們的生命和健康……

　　讓我們攜起手來保護(hù)野生動(dòng)物，愛護(hù)大自然。人與自然和諧共處的畫面，難道不是世間最美的風(fēng)景嗎？“鷹擊長空，魚翔淺底，萬類霜天競(jìng)自由……”我想，這一定是一副最美妙的畫卷吧！

　　《帶刺的朋友》優(yōu)秀讀后感2

　　今年暑假，我看了一本書，書名叫《帶刺的朋友》，其中我最喜歡的'故事是《摸魚》。

　　它講的是作者宗介華爺爺小時(shí)候在農(nóng)村生活時(shí)，發(fā)了一場(chǎng)大旱。“北河要干了，快去逮魚吧�！苯酉聛戆l(fā)生的摸魚故事，是作者幼年與父母重逢后，在農(nóng)村的一段有趣而難忘的生活經(jīng)歷。

　　農(nóng)村的生活雖然沒有琳瑯滿目的食物和玩具，但是他有父母的陪伴，有要好的小伙伴和長輩的愛護(hù)，生活得豐富多彩。

　　在文中，當(dāng)他以為用腳蹬到一條大魚的時(shí)候，誰知道是踩著了一個(gè)笤帚把兒。大伙兒把他笑得臉上火辣辣的，這時(shí)候馬二叔怕他下不來臺(tái)，主動(dòng)教會(huì)了他用手摸魚的本領(lǐng)。

　　這個(gè)“大朋友”對(duì)他可真好��！在他沒有捕到魚時(shí)不嘲笑他，當(dāng)他摸到魚時(shí)趕忙走過來夸獎(jiǎng)他。天黑時(shí)，他帶著大大小小五條魚回了家。

　　由此想到我的家人對(duì)我也是如此關(guān)心，每個(gè)周末奶奶陪我去焦山玩，去冰場(chǎng)打球；一放假，爸爸陪我學(xué)英語、跑步、打羽毛球；媽媽陪我練琴、讀書、打冰球……有了他們的陪伴，我毎天都很充實(shí)。我又聯(lián)想到戰(zhàn)國時(shí)衛(wèi)國人吳起，母親病故不去奔喪，為了功名利祿殺了妻子，最后自己也不得善終。雖然吳起也是一個(gè)有名的將領(lǐng)，但我鄙視他的為人。

　　無論在家庭和學(xué)校，我都要關(guān)心身邊的親人和朋友，給他們帶來溫暖、快樂，像馬二叔那樣真誠待人。

　　《帶刺的朋友》優(yōu)秀讀后感3

　　這是一個(gè)什么樣的故事呢?讓我來為大家揭開謎底吧!

　　新月斜掛的夜晚，棗樹上掛滿了一顆顆紅棗兒，風(fēng)兒一吹，如同無數(shù)顆飄香的瑪瑙搖來晃去，看著就讓人眼饞。這時(shí)，“我”走到后院的棗樹旁，忽然看見一個(gè)圓乎乎的東西，正緩慢的往樹上爬，后來它停住了腳，然后在棗樹上用力的搖晃，把從樹上掉落的紅棗逐個(gè)歸攏在一起，打一個(gè)滾兒，把棗子全都扎在背上的尖刺上了。這是什么動(dòng)物呢?相信大家都已經(jīng)知道了，它就是刺猬。

　　在文章中，“我”通過爸爸的講解，給我們介紹了刺猬的生活習(xí)性。于是，“我”按捺不住好奇心，決定去看一下刺猬的住所。在第二天晚上，“我”用石子嚇跑了刺猬，從而發(fā)現(xiàn)了刺猬的住所，又看見了刺猬的四個(gè)寶寶。又從爸爸口中得知，刺猬一旦發(fā)現(xiàn)有人發(fā)現(xiàn)了他們的住所，就要搬家了�！拔摇睋�(dān)心刺猬發(fā)現(xiàn)有人找到他們的住所，就會(huì)搬家，于是“我”開始向刺猬一家提供食物。冬天到了，“我”通過尋找消失了的刺猬一家，了解他它們冬眠的習(xí)性，還擔(dān)心躲在草蓬睡覺的刺猬會(huì)覺得冷，便用一些東西，把草棚的門窗封了個(gè)嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)，讓刺猬度過了一個(gè)溫暖的冬天。

　　我讀完這個(gè)故事后，腦子便想起了我和小伙伴之前在農(nóng)村對(duì)小動(dòng)物的不友好。是誰用魚鉤鉤破了魚的嘴巴?是誰將小鳥放入冷水中，洗了個(gè)冷水澡，?是誰把螞蟻放入水中淹死的?我們一時(shí)的惡作劇，卻給小動(dòng)物帶來了很多不幸和痛苦。

　　所以我希望其他小朋友不要像我和我的小伙伴一樣去欺負(fù)小動(dòng)物，因?yàn)樗鼈円彩谴笞匀坏囊徊糠�，讓我們一起來保護(hù)小動(dòng)物吧!

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