《倪煥之》讀后感
當(dāng)細(xì)細(xì)地品讀完一本名著后，相信大家一定領(lǐng)會(huì)了不少東西，此時(shí)需要認(rèn)真地做好記錄，寫寫讀后感了。怎樣寫讀后感才能避免寫成“流水賬”呢？下面是小編收集整理的《倪煥之》讀后感，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
《倪煥之》讀后感1
《倪煥之》是現(xiàn)代文學(xué)史上第一部較有份量的、直接反映“五四”以后的時(shí)代形勢(shì)及其對(duì)知識(shí)分子命運(yùn)深刻影響的長(zhǎng)篇小說(shuō)。
《倪煥之》前半部分像紀(jì)實(shí)文學(xué)，是葉圣陶在路直教學(xué)生涯的真實(shí)寫照。
主人公倪煥之，是個(gè)熱切追求新事物的青年。同辛亥革命失敗后不少進(jìn)步知識(shí)分子一樣，他最初把救國(guó)的“一切的希望懸于教育”，真誠(chéng)地期待著用自己的“理想教育”來(lái)洗滌盡社會(huì)的黑暗污濁。
他還憧憬著一種建立在共同事業(yè)基礎(chǔ)上的互助互愛(ài)的婚姻關(guān)系，愛(ài)慕和追求一個(gè)思想志趣和自己相似的女子金佩璋。然而，嚴(yán)酷的現(xiàn)實(shí)生活，破滅了倪煥之的許多不切實(shí)際的空想。不但在教育事業(yè)上多次碰壁，而且家庭生活也遠(yuǎn)違初衷�；楹蟮慕鹋彖埃翛](méi)有瑣細(xì)的家庭事務(wù)中，對(duì)于前途、理想、教育、書本都不再有興趣(作者在這里實(shí)際上寫出了長(zhǎng)期封建社會(huì)遺留下的習(xí)慣力量給予婦女以多么深重的影響)，這使倪煥之深深感到“有了一個(gè)妻子，但失去了一個(gè)戀人、一個(gè)同志”的寂寞和痛苦。五四運(yùn)動(dòng)到來(lái)，大批倪煥之式的知識(shí)青年被卷入革命浪潮里。
倪喚之的文學(xué)形象深深刻入了我的腦海，我看到了一個(gè)熱血青年懷著他對(duì)教育的夢(mèng)想孜孜不倦的耕耘、實(shí)踐。他雖然有困惑、煩惱，但是，他得到了當(dāng)時(shí)校長(zhǎng)的賞識(shí)與支持，在路直他能實(shí)踐他的教學(xué)理想，他應(yīng)該是快樂(lè)的，也許，正是這段經(jīng)歷造就了一位偉大的教育家吧。
所以那段日子雖然短暫，給他一生都留下了美好的回憶，數(shù)十年后還重返路直，把這兒當(dāng)作他的第二故鄉(xiāng)，愿意長(zhǎng)眠在這里，我想，葉圣陶在天之靈一定還在關(guān)注著教育事業(yè)，尤其是路直的.教育事業(yè)吧。
《倪煥之》所以能成為中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)史上較早出現(xiàn)的重要長(zhǎng)篇，正是跟作者這種嚴(yán)肅認(rèn)真的創(chuàng)作態(tài)度分不開(kāi)的。
學(xué)校是年輕人的世界，也可以說(shuō)是年輕人成長(zhǎng)的搖籃。有志于教育事業(yè)的年輕人確實(shí)應(yīng)該把握機(jī)會(huì)，像葉圣陶當(dāng)年一樣全身心地投入教育事業(yè)，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值與社會(huì)價(jià)值。
《倪煥之》讀后感2
“當(dāng)教師的第一要認(rèn)識(shí)兒童，要認(rèn)識(shí)兒童就要探究到根上去。單單對(duì)一個(gè)個(gè)兒童看是不行的，至多知道誰(shuí)是胖的，誰(shuí)是瘦的，誰(shuí)是白皙的，誰(shuí)是黝黑的罷了；我們要懂得潛伏在他們里面的心靈，才算數(shù)�！边@是陶行知先生在《倪煥之》這篇小說(shuō)中，借由蔣冰如所講的，我很贊同這句話。
的確，教育工作者不單要教學(xué)生知識(shí)，更重要的是走進(jìn)他們的精神世界，了解學(xué)生的需要，了解學(xué)生的快樂(lè)與憂愁，只有這樣才是一個(gè)合格的教育工作者。
小說(shuō)中有一段描寫倪煥之對(duì)調(diào)皮學(xué)生的教導(dǎo)讓我印像深刻，他并不是同其他老師一樣懲罰犯錯(cuò)的學(xué)生，而是通過(guò)分析其犯錯(cuò)的深層原因，動(dòng)之以情，曉之以理，循循善誘，讓一個(gè)頑皮的學(xué)生主動(dòng)認(rèn)錯(cuò)，這在現(xiàn)在看來(lái)也具有很強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)指導(dǎo)意義。作為一個(gè)教育工作者，這是我需要學(xué)習(xí)的。
陶行知先生的教育理念給了我很大的啟示。教育是學(xué)生成長(zhǎng)的搖籃，同時(shí)也是教師體驗(yàn)成功，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的地方，我們應(yīng)該像倪煥之一樣熱愛(ài)教育，忠誠(chéng)于教育事業(yè)。
理想在于熱情，理念在于堅(jiān)持，做事在于實(shí)踐。在社會(huì)大繁榮大發(fā)展的和諧壞境中，我們要對(duì)教育懷著一份純真的執(zhí)著，開(kāi)拓創(chuàng)新，充分發(fā)揮出教育的正能量。
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