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胡楊讀后感（精選18篇）
認(rèn)真讀完一本著作后，你有什么體會(huì)呢？這時(shí)就有必須要寫一篇讀后感了！但是讀后感有什么要求呢？以下是小編收集整理的胡楊讀后感，希望對(duì)大家有所幫助。
胡楊讀后感 篇1
開學(xué)發(fā)書時(shí)，我無(wú)意中翻到了一篇課文，名叫《胡楊贊》，這篇課文說了生長(zhǎng)在惡劣環(huán)境里的胡楊樹，因?yàn)樗兄瓴凰赖纳�，千年不倒的毅力，千年不腐的意志，從而獲得了作者的喜愛。
樸實(shí)的胡楊，我贊美你！你雖然沒有美麗的外表，沒有銀杏的挺拔，沒有柏樹的優(yōu)雅，但你的內(nèi)在美更吸引人。
堅(jiān)強(qiáng)的胡楊，我贊美你！因?yàn)槟隳茉诟珊档幕哪锷L(zhǎng)，不管是酷熱的夏天，還是嚴(yán)寒的冬天，你總是那么頑強(qiáng)的生長(zhǎng)著。
胡楊，我贊美你——茫茫大漠中挺立的你！頂天立地，不屈不撓！哪里有你，哪里就有生命的希望；哪里有你，哪里就有綠色的旋律。
胡楊只知默默奉獻(xiàn)，不圖回報(bào)，那我們想想，我們的'價(jià)值不就在于好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大后成為祖國(guó)的棟梁，去攀登科學(xué)文化的高峰，為祖國(guó)的繁榮昌盛做出貢獻(xiàn)嗎？
不受世俗的束縛，獨(dú)立自強(qiáng)，無(wú)私奉獻(xiàn)，不求索取，努力實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值，生活才更完美，這就是胡楊告訴我們的道理。
胡楊讀后感 篇2
當(dāng)我仔仔細(xì)細(xì)的品嘗完這一課時(shí)，我陷進(jìn)了沉思中，為什么會(huì)這樣，人們?yōu)槭裁磿?huì)這樣對(duì)待大自然，我替胡楊悲傷，更替大自然心酸……此時(shí)此刻我的心情很復(fù)雜，是憤怒，是感動(dòng)，是悲傷……
《西風(fēng)胡楊》長(zhǎng)在新疆塔里木的.世界第二大沙漠邊緣，那是世界第一大胡楊林。胡楊，是大自然留給我們的屏障。胡楊，是大自然留下的“寶藏”。胡楊的精神令人難以忘懷，它竟然生活在零下四十?dāng)z氏度和零上四十?dāng)z氏度下，就連人類都無(wú)法接受，動(dòng)植物也會(huì)屈服！但你們確應(yīng)是在這環(huán)境下能夠生存。就連水分都不靠人類，自己活得。每當(dāng)沙漠中大災(zāi)難悄悄降臨時(shí)，你總是默默的保護(hù)人類。卻沒有人贊揚(yáng)你們，但你們卻不計(jì)較，你們把一切浮華生命都讓給了少?gòu)募皶r(shí)的奇花異草們，不再計(jì)較，默默的做著貢獻(xiàn)。
而現(xiàn)在，人們的欲望開始慢慢的變大，不斷地造壩圍墾開發(fā)，導(dǎo)致河水急劇減少。你們沒有了水，就等于沒有了生的希望。
我祈求胡楊再堅(jiān)持一下，哪怕是幾十年，我祈求人類不再破壞大自然。
我呼吁大家，一定要保護(hù)環(huán)境，不要再破壞環(huán)境了這樣的話，我堅(jiān)信：胡楊還在，胡楊的精神還在，生命還在，蒼天還在，蒼天的眼睛還在。那些傷者將被治療，那些死者將被激勵(lì)！
胡楊讀后感 篇3
一天早上，我讀到了一個(gè)故事，這個(gè)故事叫做“沙漠中的胡楊”。
故事說的是：有一個(gè)沙漠，邊上有兩個(gè)村莊，村莊的居民都想去對(duì)方的村子，但都沒有人能夠平安的到達(dá)對(duì)方的村莊。有一天，一位智者給村里的人出了一個(gè)好主意，讓他們?cè)谏衬蟹N胡楊，一直種到對(duì)方的村莊，如果胡楊成活了，兩村人就可以來(lái)來(lái)往往，平安的通過；如果胡楊沒有存活，路過的時(shí)候要拉一拉，插一插。就這樣兩村人照著智者的.話做，平安的來(lái)來(lái)往往十幾年。但是有一位僧人確不是這樣做的，他要去對(duì)方的村子，大家對(duì)他說，你要把胡楊拉一拉，插一插，可是那位僧人卻沒有按照大家說的做，他想：“這不關(guān)我的事。”于是他做了一個(gè)錯(cuò)誤的選擇，一陣風(fēng)沙把這里的胡楊都淹沒了，僧人像無(wú)頭蒼蠅一樣，他很后悔，可是他再也沒有走出來(lái)。
讀了這篇故事，我明白了一個(gè)道理：其實(shí)幫助了別人，也等于幫助了自己，說明僧人只想著自己趕緊走，沒有顧著邊上的胡楊，如果僧人能把邊上的胡楊拉一拉，插一插，就不會(huì)發(fā)生那樣的悲劇了。俗話說幫助他人快樂自己。
胡楊讀后感 篇4
今天，我們上了《西風(fēng)胡楊》這篇課文。它給了我許多，是同情？是憐憫？都不是，是敬佩。
胡楊，是最堅(jiān)韌的樹。胡楊的根莖能長(zhǎng)達(dá)二十米，它不怕零上四十?dāng)z氏度的炎熱，不怕不怕零下四十?dāng)z氏度的嚴(yán)寒。是��！誰(shuí)不怕炎熱和嚴(yán)寒？只有胡楊。是什么？讓胡楊在變化無(wú)窮的沙漠氣候中挺立？是勇氣？是渴望？還是毅力。讀到這里，我仿佛看見那金黃的葉子在狂風(fēng)中飛舞，那美麗的`樹種在狂風(fēng)中拉起手保護(hù)身后的青山綠水。
胡楊，是最無(wú)私的樹。它們將一切浮華虛名讓給了牡丹；讓給了桃花；讓給了所有奇花異草；而將這催肝裂膽的風(fēng)沙留給了自己。它多么無(wú)私��！它們默默地為人類做貢獻(xiàn)，不管有多困難，也會(huì)堅(jiān)定的站在那兒，把所有的贊美交給別人。
胡楊曾經(jīng)孕育了整個(gè)西域文明。它和水一同滋潤(rùn)了樓蘭，龜茲。但是，拓荒與征戰(zhàn)使胡楊和水一同消失了。人類為什么總是這樣？！不斷傷害美麗忠誠(chéng)的胡楊呢？人類是殘酷女神的化身嗎？
胡楊是為了保護(hù)我們，才英勇犧牲的��！我們不能讓這生活在地球上一億三千萬(wàn)年的古老樹種滅亡！不能讓沙漠綠洲消失！
胡楊讀后感 篇5
讀完大漠胡楊，我對(duì)它有了深刻的印象。
胡楊，它沒有巨大而翠綠的葉子，也沒有美麗的花朵，但是，它卻能令人驚奇。
胡楊樹也許是在沙漠中吸收太多鹽分的'緣故了吧，胡楊樹的枝葉，不是生機(jī)勃勃的綠葉，而是死氣沉沉的灰葉。胡楊樹的灰葉，連在沙漠行走的駱駝也不吃。你看，連駱駝也不吃胡楊樹的枝葉，那么胡楊也許是地球上唯一不會(huì)有蟲害的植物。
胡楊的枝葉參差不齊，他們生活在沙漠里，因?yàn)楹鷹畹臉涓刹缓�，人們覺得它沒多有什么用，就不會(huì)有人來(lái)砍胡楊。一排排的胡楊遮擋著肆無(wú)忌憚的沙暴，保護(hù)著沙漠后面的城市。在胡楊家族中，有一個(gè)傳說，胡楊活三千年不死，死三千年不倒，倒三千年不朽的傳說。
越是死亡之海，越是生命禁區(qū)，它越有可能創(chuàng)造生命的奇跡。
胡楊讀后感 篇6
新疆維吾爾民間流傳著一句古話，叫做“胡楊三千年”：長(zhǎng)著千年不死，死后千年不倒，倒地千年不腐。
作者獨(dú)鐘情于胡楊，有三種原因。一種是：由于胡楊的“眼淚”吧，據(jù)說千百年來(lái)胡楊都是無(wú)人關(guān)照，自生自滅的，據(jù)說胡楊噴出的黃水同樣是“眼淚”。第二種是：由于胡楊獨(dú)特的長(zhǎng)相吧，它雖然有高大的身軀，但它的脊梁始終是彎曲的，就像一個(gè)弓腰駝背的老人嶙峋的站立在漠漠黃沙之上。第三種則是：由于胡楊獨(dú)特的生存環(huán)境吧，它生長(zhǎng)在荒漠，含鹽量高達(dá)百分之十的鹽堿地帶。
胡楊在生物學(xué)上屬楊柳科的楊屬，在全屬一百多個(gè)品種中，胡楊的生存環(huán)境是最為惡劣的。但就是這樣成長(zhǎng)起來(lái)的胡楊，對(duì)人類的貢獻(xiàn)卻是徹底的`：它的樹干木質(zhì)堅(jiān)硬，是優(yōu)良的建材；它的枝葉營(yíng)養(yǎng)豐富，是牛羊愛吃的佳肴；更有它流出的“眼淚”，叫做“胡楊堿”的，也可以被人們用來(lái)食用，洗衣，制肥皂。
讀了《胡楊贊》這篇課文后，我知道了胡楊只知道奉獻(xiàn)，從來(lái)沒有索取。所以我們要向胡楊學(xué)習(xí)無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。
胡楊讀后感 篇7
在閱讀《大漠胡楊》這樣一篇文章后，我知道了一個(gè)道理，俗話說“不見大漠，不知天地之寬闊，不見大漠不知生命之輝煌�！�
七月的南疆之行，讓作者知道了什么是生命力，在一片陽(yáng)光驕縱風(fēng)沙暴烈的鹽堿，在茫茫戈壁的深處，在浩瀚沙海邊緣上，一種頑強(qiáng)的植物挑戰(zhàn)期間，一片千姿百態(tài)的胡楊林展現(xiàn)作者面前，在讀完這一段我如同感同身受，如同此番場(chǎng)景就出現(xiàn)在我眼前！他體剃光殼，傲視蒼穹，吸收了太多鹽堿成分的胡楊樹，顯得葉子厚重粗糙，顏色灰綠，就連駱駝都不愿啃嚼。但就是這一片胡楊林遮擋住瘋狂肆虐的沙暴，保衛(wèi)這偉大的母親河！
他在極其惡劣地環(huán)境下生存，在苦難中奮斗，更令人深思的是，在這種絕對(duì)惡劣的'地域，胡楊何以生活的如此粗狂，如此美麗！故事最后告訴我們一個(gè)道理：總而言之胡楊的堅(jiān)毅、樂觀、自強(qiáng)不息、忍辱負(fù)重，大漠胡楊正是我們要學(xué)習(xí)的精神，更是我們學(xué)的榜樣！
胡楊讀后感 篇8
西域，西風(fēng)，狼煙，每個(gè)詞聽上去都是那么悲涼，可胡楊生長(zhǎng)在這里，卻絲毫沒有那份悲愴與凄涼，有的，只是那好男兒的鐵血與堅(jiān)韌的精神。
在作者眼中，那荒涼大地上生長(zhǎng)的胡楊，是堅(jiān)韌的，是無(wú)私的'，是包容的，也是悲壯的。胡楊是一位守護(hù)者，是開擴(kuò)者，它們守護(hù)著人們，孕育了文明。也許，人們遺忘了胡楊，但胡楊卻從未忘卻過人們。但它們所做的，卻唯有默默地、忠直地守護(hù)著大地，守護(hù)著人們。胡楊亦是一位將軍，一員大將，看吧，“雖斷臂折腰，仍死挺著那一副鐵錚錚的風(fēng)骨；雖傷痕累累，仍顯現(xiàn)著那一腔硬朗朗的本色。”試問，有誰(shuí)能做到這一點(diǎn)？胡楊它，甚至比人有過而猶之！胡楊的氣節(jié)，是寧則不彎的！
胡楊不是人，但它像人一樣，懂得守護(hù)，懂得包容。它們是一個(gè)團(tuán)體，是一個(gè)群體的構(gòu)架。如同我們的心，無(wú)不一處流動(dòng)著相同的血脈。
西風(fēng)，仍呼呼地吹著。
管他什么困難，管他什么虛偽，還不如像胡楊一樣，豪邁，直爽，痛痛快快地笑上一場(chǎng)！拋開那悲涼吧，讓我們做一棵胡楊，堅(jiān)韌，無(wú)私，包容與悲壯，守護(hù)在那西域。
胡楊讀后感 篇9
新疆地區(qū)維吾爾族民間流傳著這樣一句中國(guó)古話，叫做“胡楊三千年”：長(zhǎng)著一個(gè)千年不死，死后世界千年不倒，倒地千年不腐。
獨(dú)立的胡楊愛情，有三個(gè)原因。其一是：由于胡楊“眼淚”它說，千百年來(lái)沒有胡楊護(hù)理，自生自滅，說胡楊噴黃水也是“眼淚”。二是：由于胡楊獨(dú)特的看起來(lái)，雖然它有一個(gè)很大的機(jī)構(gòu)，但其骨干總是彎曲，彎腰駝背，像一個(gè)駝背上飄渺的崎嶇沙頂老男人的地位。第三是：由于獨(dú)特的生活環(huán)境的胡楊，它生長(zhǎng)在沙漠中，有高達(dá)百分之十的鹽水量鹽組成。
胡楊在生物學(xué)基本上屬楊柳科的楊屬，在全屬一百多個(gè)不同品種中，胡楊的生存發(fā)展環(huán)境是最為嚴(yán)重惡劣的.。但就是通過這樣學(xué)生成長(zhǎng)學(xué)習(xí)起來(lái)的胡楊，對(duì)人類的貢獻(xiàn)自己卻是一個(gè)徹底的：它的樹干木質(zhì)結(jié)構(gòu)堅(jiān)硬，是優(yōu)良的建材；它的枝葉進(jìn)行營(yíng)養(yǎng)知識(shí)豐富，是牛羊愛吃的佳肴；更有它流出的“眼淚”，叫做“胡楊堿”的，也可以被人們主要用來(lái)作為食用，洗衣，制肥皂……
讀完這篇課文，我知道胡楊只懂得奉獻(xiàn)，從不索取。所以我們要向胡楊學(xué)習(xí)無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。
胡楊讀后感 篇10
最近，我讀了潘岳的《西風(fēng)胡楊》，十分難忘。
這篇文章主要介紹了胡楊是最堅(jiān)韌、最無(wú)私、最悲壯的古老樹種，作者以充滿激情哲理的語(yǔ)言描述了胡楊的可貴品質(zhì)，同時(shí)也對(duì)它的命運(yùn)深深同情。
在文章中，我最難忘的還是胡楊被成為“我平生所見最悲壯的.樹”。是的，胡楊是悲壯的，它生下來(lái)千年不死，死后千年不倒，倒下去千年不朽！它們生前為保衛(wèi)所摯愛的熱土戰(zhàn)斗到最后一刻，死后枝椏奇屈的身軀仍然堅(jiān)定地挺立著。它們每天只能和自己說話，在寒冷的夜晚獨(dú)自哭泣。
但，我想，胡楊自己一定不這么想。它們白天在陽(yáng)光下挺立，面對(duì)瀚海風(fēng)沙，風(fēng)吹過它們的葉子，那嘩嘩作響的葉片告訴沙漠，那是它們無(wú)懼的放聲大笑。它們?cè)谠乱估飦辛�，悄悄地嘆息，它們的思念猶如它們的根，恨不能長(zhǎng)至萬(wàn)里，回到中原的懷抱。但它們知道，它們不能移動(dòng)毫厘，因?yàn)樗鼈兊纳砗�，是親人的甜夢(mèng)好覺。它們甚至在死后仍要挺立著身軀，那是因?yàn)橐獡踝★L(fēng)沙，為了和風(fēng)沙抵抗把生命留在了沙漠中。他們后悔嗎？不！永不后悔！為了它們心中的那個(gè)信念，它們堅(jiān)持著、堅(jiān)守著、堅(jiān)定著，哪怕孤獨(dú)百年、千年甚至萬(wàn)年。就像詩(shī)人描寫中的那樣：青海長(zhǎng)云暗雪山，孤城遙望玉門關(guān)。黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還。
你聽到了嗎？胡楊對(duì)上蒼的回答，猶如一曲亙古的絕唱，久久的在這片沙漠中回響……
胡楊讀后感 篇11
《西風(fēng)胡楊》因?yàn)檫@篇課文篇幅較長(zhǎng)，較生澀，有些詞句難以理解。害怕講得越詳細(xì)，孩子們?cè)胶�，所以在課前我總是提醒自己：簡(jiǎn)單點(diǎn)。
我先讓孩子們?cè)诩翌A(yù)習(xí)，自學(xué)生字，借助《詞句手冊(cè)》理解詞意。第一課時(shí)，先檢查他們的預(yù)習(xí)情況：指名讀生字詞語(yǔ)，上黑板聽寫，指導(dǎo)筆順，齊讀生字詞語(yǔ)。接著朗讀課文，孩子們很喜歡分段朗讀課文，個(gè)個(gè)躍躍欲試。于是我選了幾個(gè)優(yōu)秀的孩子有感情地朗讀，讓孩子們初步理解課文內(nèi)容，接著全班同學(xué)自由朗讀全文，加深對(duì)文章的理解。
第二課時(shí)是讓孩子們了解胡楊的特點(diǎn)。為了讓孩子們能夠深入體會(huì)胡楊的堅(jiān)韌、無(wú)私、悲壯，我先讓他們默讀這三個(gè)自然段，說說自己的體會(huì)，再分別請(qǐng)了三個(gè)好學(xué)生做示范朗讀。他們朗讀功夫也很不錯(cuò)，聲情并茂，當(dāng)我毫不吝嗇得加以表?yè)P(yáng)時(shí)，同學(xué)們向他們投來(lái)羨慕的目光。
當(dāng)特別要求孩子們讀出胡楊的美麗、無(wú)私、堅(jiān)韌、悲壯時(shí)，他們果然沒讓我失望。我相信這一億三千萬(wàn)年留下的最古老的樹種已昂然挺立在他們心間，此刻他們已忘卻牡丹的華貴，桃花的艷美，展現(xiàn)在眼前的是摧肝裂膽的風(fēng)沙，是千年不死、千年不倒、千年不朽的`胡楊！再分組、分男女朗讀，讀出了作者對(duì)胡楊的贊美之情。
我擔(dān)心的是第三課時(shí)。果然不出我的所料，讓孩子們仔細(xì)品讀排比句，當(dāng)我問排比句的作用時(shí)，很遺憾，沒有一個(gè)學(xué)生說對(duì)。于是我告訴他們，排比句的作用是：增強(qiáng)文章氣勢(shì)。接著帶他們反復(fù)地朗讀這些句子，讀出作者呼吁人們要愛護(hù)胡楊，保護(hù)環(huán)境的情感。
課后感觸最深的是：多讀�！白x”能引領(lǐng)我們走進(jìn)文本，走進(jìn)作者的情感世界，走進(jìn)我們未曾到過的境地。以后在教學(xué)過程中應(yīng)該多讀，讀重點(diǎn)段落的重點(diǎn)句，指導(dǎo)學(xué)生朗讀，有感情地與學(xué)生一起朗讀！
成語(yǔ)躍躍欲試：躍躍欲試，意指心動(dòng)技癢，急切地想嘗試一下。語(yǔ)或本宋·穆修《送李秀才歸泉南序》。[源]宋·穆修《送李秀才歸泉南序》（據(jù)《穆參軍集·卷二》引）景德四年，與泉州進(jìn)士李君相識(shí)於京師，游處且久。於時(shí)，予與李君俱少年，有壯心，操紙筆入都省，應(yīng)主司之試，躍躍有矜負(fù)之色。窺科級(jí)，跂仕進(jìn)，自期待者甚銳。[典故]“躍躍”一詞，較早見於晉·夏侯湛《獵兔賦》：“擢輕足之煢煢，振游形之躍躍�！笔切稳菪膭�(dòng)不定的樣子。在唐·韓愈《韋侍講盛山十二詩(shī)序》中，有“夫得利則躍躍以喜”一句，則是形容喜悅的樣子。引申人心中急切，想要?jiǎng)邮忠辉嚨囊馑�。如所引典源宋·穆修《送李秀才歸泉南序》，便是作者敘述少年之時(shí)，去參加主司的考試，因?yàn)槭浅跎疇�，絲毫沒有畏懼，反而自恃才能，極想在考官面前一展所學(xué)。文中用“躍躍”來(lái)形容心中急切一試。後來(lái)“躍躍欲試”這句成語(yǔ)可能就從這里演變而出，用來(lái)比喻心動(dòng)技癢，急切的想嘗試一下。另在《孟子·盡心上》︰“君子引而不發(fā)，躍如也�！眲t是說明，君子如果教人射箭，絕不一箭中的；而是張弓搭箭，對(duì)正目標(biāo)，先做個(gè)示范，箭雖然好像要跳出的樣子，卻不發(fā)射，讓學(xué)生見了都覺得自己也可以如此。此處的“躍如”是形容箭快要跳出的樣子，和“躍躍欲試”語(yǔ)意有些差異。
成語(yǔ)初生之犢：剛出生的小牛，比喻單純或勇猛的青年人。如：先秦·莊周《莊子·知北游》：“德將為汝美，道將為汝居，汝瞳焉如新生之犢而無(wú)求其故！”又如：以初生之犢的勇氣，站在一切戰(zhàn)斗的前列�！难堋稇騽】箲�(zhàn)三年間》
胡楊讀后感 篇12
被黃沙吞沒的絲綢古路，毫無(wú)生機(jī)的茫茫大漠，昔日繁華的塔里木，也只留下了一曲似有似無(wú)如泣如訴的羌笛在西風(fēng)中飄蕩……但在這看似無(wú)盡悲倉(cāng)的土地，去還有著一片奮斗不息的戰(zhàn)士——胡楊。第一次讀《西風(fēng)胡楊》這篇文章，我就被胡楊堅(jiān)毅、頑強(qiáng)、勇敢抗?fàn)幍木袼袆?dòng)，被胡楊的凄美所折服，我要學(xué)習(xí)胡楊，贊美胡楊，歌頌胡楊。
“胡楊生下千年不死�！笨梢娖渖ν�。千年不死，千年都在同沙漠爭(zhēng)斗，雖然他們對(duì)于沙漠來(lái)說，是那么的渺小，但是他們并不示弱，他們用自己全部的生命與大漠抗?fàn)�，與敵人斗爭(zhēng)。
“胡楊死去千年不倒。”即使胡楊已經(jīng)死去，他仍然屹立在西風(fēng)中，任憑風(fēng)吹雨打，也不肯倒下，就是死，也要站著！
“胡楊倒下千年不朽�！奔词褂幸惶旌鷹畹瓜铝耍撬麄兘�(jīng)過千年也不會(huì)腐朽。就算死去，就算倒下，他們也要在大地上，在世界上留下芳名，也要驕傲的告訴人們，他是一棵堅(jiān)強(qiáng)的胡楊！就憑這，我們難道不應(yīng)該向胡楊學(xué)習(xí)嗎？
胡楊是美麗的，美在精神，美在心靈！
他們勇敢，敢于沙漠挑戰(zhàn)，敢于向蒼天發(fā)出吶喊！他們拼盡生命為的不是名利，為的.是將沙漠變成綠洲，將地獄變成天堂！
蒼天，你為什么不肯為這些戰(zhàn)士流下眼淚，讓他們吸允生命的乳汁；胡楊，你為什么不能再堅(jiān)持一下，去完成你們的心愿，將沙漠變
為綠洲，去完成那盛開的生命之花；而那些飽受終日的人們啊，你為什么不去沙漠中走走，去看看那里窮苦人的生活，去看那攻擊人類的黃沙，去看那黃沙中奮戰(zhàn)的胡楊！
是誰(shuí)在大漠中留下綠洲，是誰(shuí)在黃沙中制造生機(jī)，是誰(shuí)用希望的圣劍擊落死神的魔爪？是胡楊，是值得我們學(xué)習(xí)的美麗胡楊！
胡楊讀后感 篇13
“有很多的性質(zhì)和種類，如銀杏的壽命，最高的一千歲；再比如柏樹，長(zhǎng)于千年是沒有問題的，我不知道為什么，但我喜歡胡楊�！�
為什么學(xué)習(xí)作者自己鐘情于胡楊呢，這個(gè)社會(huì)問題我思考了許久還未能夠找出一個(gè)答案。后來(lái)我發(fā)現(xiàn)通過作者鐘情于胡楊是因?yàn)樗Ｄ晟钤诟珊档幕哪�，以至于學(xué)生形成它堅(jiān)韌以及頑強(qiáng)的品格，耐干旱、耐鹽堿、抗風(fēng)沙，而且胡楊全身進(jìn)行上下一般都是寶，可做優(yōu)良的建材、牛羊的佳肴及制肥皂，還可可以供人食用。
“贊美胡楊”不但在胡楊的說明文字，還強(qiáng)調(diào)一個(gè)事實(shí)，即它堅(jiān)韌不拔的性格。在影視劇這種努力背后的導(dǎo)演；環(huán)衛(wèi)工人不管風(fēng)吹日曬，保護(hù)環(huán)境；而我們的父母，不惜一切代價(jià)，以滿足我們的愿望。他們是平凡而偉大的人物。
我就知道自己一個(gè)企業(yè)事例：林俊德是一個(gè)把我們能夠通過擁有的'時(shí)光都獻(xiàn)給工作崗位不同的人，他入伍五十二年，參加了全部學(xué)生核心目標(biāo)任務(wù)，在癌癥治療晚期，仍以超常的意志工作到產(chǎn)品生命的最后沒有一刻�！捌缴趁S入天，英雄埋名五十年。劍河風(fēng)急云片闊，將軍金甲夜不脫”。戰(zhàn)士自有戰(zhàn)士的告別，他永遠(yuǎn)都是不會(huì)倒下。
我想，默默奉獻(xiàn)是一種高貴的品質(zhì)，我們可以借鑒，薪酬只是為了得到錢嗎？不！薪酬是一種享受，如說：“給將超過高興地獲得。”這句話一直記在我的心臟，當(dāng)有人需要幫助，我猶豫了，它會(huì)彈出提醒我，它不需要付出的回報(bào)。
在我們的生活和學(xué)習(xí)中，我們不僅要有胡楊的堅(jiān)強(qiáng)品格，還要學(xué)會(huì)默默奉獻(xiàn)的精神，盡力幫助有需要的人。只是所謂：給人玫瑰手保持芬芳！
胡楊讀后感 篇14
“自然界長(zhǎng)壽的樹種有很多，比如銀杏，樹齡可達(dá)千余年；又比如柏樹，長(zhǎng)過千年也不成問題。不知為什么，我卻鐘情于胡楊……”
為什么作者鐘情于胡楊呢，這個(gè)問題我思考了許久還未找出答案。后來(lái)我發(fā)現(xiàn)作者鐘情于胡楊是因?yàn)樗Ｄ晟钤诟珊档幕哪�，以至于形成它�?jiān)韌頑強(qiáng)的品格，耐干旱、耐鹽堿、抗風(fēng)沙，而且胡楊全身上下都是寶，可做優(yōu)良的建材、牛羊的佳肴及制肥皂，還可供人食用。
《胡楊贊》文中不僅僅在描寫胡楊，其實(shí)也在突出它那堅(jiān)韌不拔的品格。如電影導(dǎo)演在影視劇背后的努力；環(huán)衛(wèi)工人不管風(fēng)吹日曬保護(hù)我們的環(huán)境；還有我們的父母，不惜一切代價(jià)去滿足我們的愿望。他們都是平凡而又偉大的人物。
我就知道一個(gè)事例：林俊德是一個(gè)把能夠擁有的時(shí)光都獻(xiàn)給崗位的人，他入伍五十二年，參加了全部核心任務(wù)，在癌癥晚期，仍以超常的意志工作到生命的最后一刻�！捌缴趁S入天，英雄埋名五十年。劍河風(fēng)急云片闊，將軍金甲夜不脫”。戰(zhàn)士自有戰(zhàn)士的`告別，他永遠(yuǎn)不會(huì)倒下。
我認(rèn)為默默奉獻(xiàn)是一種高尚的品質(zhì)，值得我們學(xué)習(xí)，付出僅僅是為了得到回報(bào)嗎？不是！付出是一種快樂，正如一句話：“給予會(huì)比索取更加快樂”。這句話一直記在我心里，在別人需要幫助我猶豫不決時(shí)，它就會(huì)跳出來(lái)提醒我，付出是不需要回報(bào)的。
我們?cè)谏詈蛯W(xué)習(xí)中，不僅要有胡楊堅(jiān)強(qiáng)的品質(zhì)，也要學(xué)習(xí)它默默奉獻(xiàn)的精神，盡自己的力量去幫助需要幫助的人們。正所謂：贈(zèng)人玫瑰手留余香！
胡楊讀后感 篇15
“生下來(lái)千年不死，死后千年不倒，倒下去千年不朽。”這是什么樹？西風(fēng)胡楊！
西風(fēng)胡楊每天和沙子為伴，與狂風(fēng)做友。默默無(wú)聞地聳立在沙漠中。他用自己粗壯的身體，抵擋了一次又一次的風(fēng)沙。雖然斑斑鹽堿深入骨髓，即使?jié)L滾黃沙鋪天蓋地，可他就像一道堅(jiān)韌不拔的屏障站在沙漠的前方。他前方是一望無(wú)際的沙漠，后方卻是青山綠水的村莊。他將榮華富貴都給了牡丹，炎炎驕陽(yáng)都自己抵擋。
胡楊的命運(yùn)并非像我想象的那么美好。由于胡楊的堅(jiān)韌、挺拔，保護(hù)了大量的動(dòng)植物，孕育了整個(gè)西域的文明，可拓荒與戰(zhàn)爭(zhēng)破壞了胡楊的生存環(huán)境�，F(xiàn)在，那些曾經(jīng)被胡楊呵護(hù)過的上游人民卻又?jǐn)r水造壩，使胡楊的生活變得更加困難，陷入了生死存亡的關(guān)頭。看到這里，我不禁思緒萬(wàn)千。胡楊的這種為大自然無(wú)私奉獻(xiàn)，不求回報(bào)的精神深深地打動(dòng)了我，使我為它遭受這樣殘酷的命運(yùn)而感到可悲。我真希望上蒼能夠再賜點(diǎn)水給胡楊。
我們保護(hù)鳥類、愛護(hù)鳥類的問題與《西風(fēng)胡楊》中保護(hù)胡楊、愛護(hù)胡楊的問題恰如一輒。我們現(xiàn)實(shí)生活中人們因亂捕殺小鳥使一些鳥類踏入瀕臨滅絕的`地步。而《西風(fēng)胡楊》中人們因破壞了胡楊的生存環(huán)境而使胡楊陷入生死存亡關(guān)頭。因此，我們要好好保護(hù)大自然，愛護(hù)大自然中的一草一木。
有句話說得好：胡楊生下來(lái)千年不死，死后千年不倒，倒下去千年不朽。連胡楊都有千年的堅(jiān)強(qiáng)，用自己的身體，用自己的最后的生命，用自己死后的意志，來(lái)捍衛(wèi)著我們的健康。我們?nèi)祟愂遣皇且惨胂霝榱耸刮覀兊沫h(huán)境更美好應(yīng)該做些什么，又不應(yīng)該做些什么呢？
最喜歡這句：“直到某日，被感動(dòng)的上蒼猛然看到這一大—片美麗忠直、遍體鱗傷的樹種問：你們是誰(shuí)？烈烈西風(fēng)中有無(wú)數(shù)聲音回答：“我是胡楊�！边@就是胡楊，西風(fēng)胡楊！
胡楊讀后感 篇16
在前幾天里我學(xué)習(xí)了胡楊贊，這里就是講的胡楊的三千年：長(zhǎng)著千年不死，死后千年不倒，倒地千年不腐。在這篇課文里我學(xué)會(huì)了許多的品質(zhì)，就是要在困難中生長(zhǎng)，要堅(jiān)強(qiáng)，在生活中我何嘗不是這樣？
有一次，我被老師點(diǎn)起去參加經(jīng)典朗誦這個(gè)節(jié)目，開始時(shí)，我很順利，第一局，我選起了而我有個(gè)小伙伴她也選起了，我兩十分開心，因?yàn)槲覀兛梢詾榘嗌蠣?zhēng)光了，可是事情玩完沒有這麼順利，這世界上有很多的.難題，等待我去解決。第一局淘汰了7個(gè)人，老師一數(shù)太多的人了，所以還要淘汰人，只是我心中有點(diǎn)慌了，第一盤我是僥幸的，這第二盤我拿不準(zhǔn)。面對(duì)一張不熟的單子，我只有拼一把了，到我了我讀了起來(lái)，這一局我又選起了，可我的伙伴落選了。可事情萬(wàn)萬(wàn)沒有了斷，后面又是一個(gè)淘汰賽，這是我心里十分的有底，因?yàn)槲冶车臐L瓜爛熟了，那時(shí)我還擔(dān)心肖渝，深怕沒選起。不過我還是沒有選起。我便回到了教室，我哭了起來(lái)，下課了，許多人都來(lái)安慰我，但我知道，安慰，要自我安慰，我便想起了胡楊，她在惡劣的環(huán)境都有會(huì)生活，我只是有點(diǎn)小挫折，雖說是去了這次機(jī)會(huì)，但我還有播音員呀！我就這樣安慰了我自己。
就在我落選的后面幾天，我們教室舉行了六一表彰的同學(xué)，先是班上的同學(xué)推薦人，我推選起了，老師之后就叫我們投票，我們開始投了，最終我得到了22票，我很傷心，我沒有選上，我心想：我為了班上的流動(dòng)紅旗，盡了最大努力，不過我還是缺點(diǎn)，就是在網(wǎng)上作文而已，不過我現(xiàn)在改了的，作文也寫的好了，你們也不投我，我傷心。我這是越想越哭，直到那時(shí)，我想通了，想起了胡楊，它為人們付出著麼多，沒有回報(bào)，他的處境和我一樣，他對(duì)沒有傷心，我有什么理由傷心。我又重燃了斗志，這時(shí)，我不傷心了，老師也為我講了一些事情，讓我好過，但我也知道不要墮落，要長(zhǎng)大。
我從中學(xué)到了好東西，那就是堅(jiān)強(qiáng)！
胡楊讀后感 篇17
在黃沙襲來(lái)的大沙漠里，所有的生命都將折服于沙漠的肆虐的時(shí)候，河流退卻了、人群退卻了、就連那雄偉的城郭也被掩埋了……唯有一個(gè)綠色的精靈，以不屈的精神與沙漠抗衡，與風(fēng)暴搏斗，生生不息。它就是——胡楊。
楊樹是一胡種堅(jiān)強(qiáng)的樹，是沙漠中的神樹。當(dāng)沙塵暴襲來(lái)，胡楊被摧殘得遍體鱗傷時(shí)，它就會(huì)用自己的“眼淚”來(lái)為自己包扎傷口；胡楊有著一個(gè)彎彎的脊梁，這樣是為了適應(yīng)惡劣的環(huán)境，讓自己生存下去；它有著千年不死的生命、千年不倒的毅力、千年不腐的意志；它還有著一種默默奉獻(xiàn)的精神：它的樹干木質(zhì)堅(jiān)硬，是優(yōu)良的建材；它的枝葉營(yíng)養(yǎng)豐富，是牛羊愛吃的佳肴；就連它流出的眼淚也可以被人們用來(lái)食用、洗衣、制肥皂。
跟胡楊比起來(lái)，老師也是默默奉獻(xiàn)、不求回報(bào)的.。老師每天都早早地來(lái)到學(xué)校，辛勤地備課，教給我們做人的道理，讓我們懂得更多的知識(shí)。老師和胡楊一樣，都有著頑強(qiáng)的精神，他們默默奉獻(xiàn)、不求回報(bào)。
清潔工的身上也閃耀著胡楊的精神。夏日，當(dāng)我們?cè)诩依锍员苛軙r(shí)，清潔工阿姨則在太陽(yáng)下面汗流夾背的勞動(dòng)著……冬日，當(dāng)我們都在家里圍著火爐取暖時(shí)，清潔工阿姨則在大街上冒著凜冽的寒風(fēng)清掃著垃圾。
我不僅要學(xué)習(xí)胡楊的那種堅(jiān)韌頑強(qiáng)默默奉獻(xiàn)的精神，更要學(xué)習(xí)具有胡楊一樣品質(zhì)的人！
胡楊讀后感 篇18
讀了《胡楊贊》一書，給我留下了深刻的印象。該書的作者鐘情于胡楊千年不死的頑強(qiáng)意志和默默奉獻(xiàn)的精神。同時(shí)也讓我看到了什么是堅(jiān)強(qiáng)？什么是不屈？
胡楊有著千年不死的生命，千年不倒的毅力，千年不腐的意志。是的'，它靠著自己的毅力征服了這夏季酷熱，冬季嚴(yán)寒，年降水量只有十幾毫米的惡劣環(huán)境，并用自己的力量堅(jiān)持生長(zhǎng)在他那個(gè)含鹽量高達(dá)百分之十的“家”，那個(gè)令其它樹木都無(wú)法忍受的“家”，那個(gè)粗茶淡飯的“家”。它那擁有頑強(qiáng)毅力的精神，怎能不讓人動(dòng)心呢？怎能不讓人震憾呢？怎能不讓人嘆為觀止呢？它能夠適應(yīng)這可怕得就如魔鬼般的“家”。這樣超人般毅力的胡楊，這樣永不言敗的胡楊，怎么就不讓人驚嘆呢？
連胡楊這一種樹木都有這么堅(jiān)強(qiáng)的意志我們這些人怎么不能如此呢？坐在輪椅上的張海迪寫出了許多的文學(xué)佳作，還翻譯了很多文學(xué)作品；個(gè)子矮小只有一點(diǎn)五米的鄧亞萍獲得了許多女單、女雙冠軍；四十歲就患有惡性心臟病的雨果卻活到了八十四歲，并且中途創(chuàng)作了不計(jì)其數(shù)的巨著——難道我們也不能像這樣具有頑強(qiáng)意志嗎？在我的眼里，只要有了毅力，就能創(chuàng)造出奇跡。
這就是毅力，令人贊嘆的毅力，打動(dòng)人心的毅力，使任何事物都能有千年不死、千年不倒、千年不腐精神的毅力。其實(shí)在普通人中也有像胡楊一樣有意志的人，那就是我們班上的陳增宇。在田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)上八百米跑步中像一支離弦的箭似的在賽道上奔馳，在比賽進(jìn)行到一半時(shí)，他就已經(jīng)精疲力竭了，但時(shí)時(shí)刻刻都想著班級(jí)榮譽(yù)，仍然快速地奔跑，汗水使勁地拍打他那漲得像紅蘋果的臉，陳增宇還在堅(jiān)持跑步，有毅力，在我們加油聲中奔向終點(diǎn)——他用著他那股韌勁兒，成功獲得第一名。
只要有了毅力，成功就能站在我們眼前，不畏困難就能變得強(qiáng)大，就好比那千年不倒的胡楊。
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