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讀《湯姆索耶歷險記》有感
認真讀完一本名著后，想必你有不少可以分享的東西，這時就有必須要寫一篇讀后感了！千萬不能認為讀后感隨便應付就可以，下面是小編為大家收集的讀《湯姆索耶歷險記》有感，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
讀《湯姆索耶歷險記》有感1
《湯姆·索耶歷險記》是世界四大幽默大師之一的馬克·吐溫寫的，它是馬克·吐溫最富有代表性的作品之一，也是擁有最廣泛的讀者的作品之一。
《 湯姆·索耶歷險 》 描寫了渴望建功立業(yè)的湯姆和哈克沖破家庭、宗教和陳腐刻板的教育制度的束縛，從游戲和冒險中尋找他們在生活中找不到的自由和浪漫的故事。
湯姆和哈克都是伸張正義、善良勇敢的孩子。而這些卻被人們看成“調皮搗蛋”、“不守規(guī)矩”、“貪玩好斗”的'毛孩子，在作者的筆下，卻變得富有朝氣、樂于助人、不畏艱險、智勇雙全、敢作敢當，成了十分可愛的少年。
對呀，現在社會上孩子們都天真爛漫，活潑可愛而又機智聰穎，是因為現在大家不死讀書，能發(fā)表自己的意見，不刻板、千篇一律。更重要的是現在的教育不陳腐了，孩子們的作業(yè)不是死記硬背，而是開動腦筋。作完作業(yè)，還可以自由玩耍，學習是一件多么快樂的事呀！
你是不是也想當海盜？你是不是也想有一個冒險故事？那么就讓我們展開雙翅，在遼闊的天空自由翱翔吧！
讀《湯姆索耶歷險記》有感2
在短暫的寒假中，我閱讀了許多書，這些書都令我記憶猶新，《湯姆·索耶歷險記》就是其中之一。這本書講述了一名美國男孩童年時代的種種事跡。文中的湯姆·索耶雖然貪玩，但卻勇敢，他的夢想是成為一名海盜。
湯姆·索耶十分貪玩：他在家里經常用那些小把戲戲耍他的姨媽：他在刷墻時，利用謊言免去了刷墻的義務，讓自己的`小伙伴去刷，還讓小伙伴們給他小玩樣兒，自己則在一旁玩耍；在教堂聽牧師講課時，他又放出甲蟲“老虎鉗”，讓它逗小狗玩；在樹林里，他又假扮羅賓漢，和喬·哈珀互相打斗；后來，他和喬·哈珀、哈克貝利·芬恩結幫加入海盜，作者一艘小木筏，進了杰克遜島，在那里快快活活地玩了好幾天才盡興而歸；然后，湯姆和喬·哈珀、哈克貝利·芬恩返回教堂，高高興興地參加了自己的葬禮；最后，湯姆和和哈克貝利·芬恩又密謀組織人們去參加強盜幫……這些事跡都說明了湯姆的頑皮，他完全擺脫了家長的束縛，成為了一個不折不扣的自由主義者。
湯姆·索耶雖然貪玩，可他卻也十分勇敢：當貝基·撒切爾因為撕了老杜平的書而要受罰時，湯姆又勇敢地站出來，替貝基·撒切爾挨鞭子；他在法庭上勇敢地向法官道出當時的實情，執(zhí)政是印丘·喬伊殺了一聲，救了墨夫·波特一條命；他又與哈克貝利·芬恩去勇敢地探寶，并找到了印丘·喬伊的下落，并且緊緊跟蹤；去野餐的時候，他又與貝基·撒切爾返回，勇闖石洞，并找到寶藏的線索；最后，他又與哈克貝利·芬恩再闖石洞，終于發(fā)現了寶藏，使他們發(fā)了一筆大財……他如此勇敢，如此幸運，真令我敬佩不已。
馬克·吐溫創(chuàng)作的這篇小說為的是想告訴我們應該追求自由和公道，成為一個自由主義者，當時是南北戰(zhàn)爭，它在摧毀奴隸制的同時，也加速了維多利亞社會結構的崩潰，把年輕人推進向傳統(tǒng)宣戰(zhàn)的潮流，使他們體內潛藏已久的被壓抑的生命力迸發(fā)出來。吐溫先生就是在這樣的環(huán)境下創(chuàng)作了《湯姆·索耶歷險記》，他寫這篇小說的目的就是為了批判那個不合時宜的19世紀。
讀《湯姆索耶歷險記》有感3
讀完了《湯姆·索耶歷險記》，我長長地舒了一口氣。
湯姆從小就是一個調皮搗蛋、沒有禮貌、不懂規(guī)矩的“野孩子”，而他卻不愿被束縛在這種規(guī)矩里，因此整天逃學，幻想自己以后將會成為強盜、大海盜，并且聞名全世界！
可是，湯姆遇到了一位美麗的姑娘，她就是蓓姬·撒切爾�！皽返淖⒁饬u漸又無法集中了。沉悶的空氣中又響起了學校里常有的嗡嗡聲。那小子便開始偷偷地去瞅那女孩子。她也感覺到了，讓他足足有幾分鐘只能看見她得后腦勺�！瘪R克·吐溫用細膩的手法將湯姆和蓓姬的`動作展現在我眼前，更加融入了兩個小主人公的心理活動，使文章更加生動，人物的形象躍然于紙上，連我自己也沉靜在了這個純凈的世界里。
不久，湯姆的“海盜”夢又蘇醒起來，更有野火燎原之勢，他便與喬·哈珀和哈克·芬一起在晚上乘著小船出去了，可過了幾天，湯姆卻獨自偷偷溜了回來，一到家就看到姨媽正傷心地哭泣，以為幾個可憐的孩子都去了天國。湯姆又偷偷溜回了小伙伴那里，告訴了他們這件事情。正當大家為這三個可憐的孩子舉行葬禮的時候，他們卻奇跡般地出現在了眾人面前。
就在最后，這個調皮的小湯姆找到了印第安混血兒匯·喬，匯·喬是個罪犯，殺了人還將罪行嫁禍給了別的罪犯，然而最終他還是在山洞里了結了他罪惡的一生，而我們聰明的湯姆也因此找到了傳說中得寶藏……
看完了書，我深深地為小主人公的離奇經歷感到興奮和驚奇，他的身影也在我的腦海里久久不能離去…
讀《湯姆索耶歷險記》有感4
我覺得這本書中最可惡的人就是印江.喬。一天夜晚，大夫和穆夫.彼得、印江.喬一起去盜墓。后來因為大夫不給錢，印江.喬，和穆夫.彼得一起打大夫，結果印江.喬趁穆夫.彼得被大夫打暈的時候，就拿穆夫.彼得的刀殺了大夫，于是他就想把殺人的罪名推到穆夫.彼得身上，讓穆夫.彼得當自己的替罪羊，于是他就把殺大夫的刀放在穆夫.彼得手里，使大家認為殺人犯是他，而穆夫.彼得那時候被打暈了，他見刀在自己手里也以為自己是殺人犯。我覺得印江.喬是個敢做不敢當的膽小鬼，他還是個為了自己的利益，不顧朋友的人。幸虧湯姆和哈克挺身而出在法庭上幫無辜的彼得作證，才沒有讓印江.喬的詭計得逞。
我以后不能做一個敢做不敢當的膽小鬼，也不能做一個只顧自己利益，不顧朋友的人，也不能當湯姆那樣的`經常闖禍的淘氣包。不過要學習湯姆的正義感，以后為無辜的人主持公道。
讀《湯姆索耶歷險記》有感5
讀了《湯姆·索耶歷險記》這本書，最令我感動的主人公湯姆身上的正義感。
主人公湯姆是聰明、調皮，又富有正義感和同情心的男孩，而且很，極富個性。
故事剛開頭就體現出湯姆的聰明和調皮。例如，湯姆的姨媽讓湯姆去刷墻，湯姆偷懶不刷，想了點子，在他的朋友面前裝作刷墻是藝術，人是刷不來的，從而激勵朋友們來幫他刷墻。讀到這，我不禁想：湯姆，懶惰不刷墻，竟還叫別人刷，可真調皮，不過，調皮中，也體現出湯姆的聰明。
湯姆聰明、調皮，而且很，有個性。
為說呢？是湯姆腦子里總有些奇特的想法，總會令人意想的事。有一次，湯姆竟想出出乎意料的'主意，湯姆討厭上學，討厭去主日學校做禮拜，討厭成天被老師和波莉姨媽打罵，湯姆決定，去叫的朋友喬和哈克一島上當海盜。當我看到湯姆的決定時，便不禁撲哧一聲笑起來，我覺得湯姆想象力太了，不過，我也到湯姆的生活太乏味了，老師和波莉姨媽或許對湯姆太了。但結果好的，湯姆想家而回去了。
而令我最敬佩的，湯姆身上的那股正義感了。
有一次，湯姆親眼目睹了一劍殺人案件，真正殺人的是印江·喬，而大家卻殺人的是波特，湯姆冒著被殺的危險去法庭為波特作證，挽救了一條無辜的生命。湯姆身上的正義感深深的打動了我，他救一條無辜的生命，而全然不顧的安危，精神，是多么可貴��！
還有一次，湯姆和“未婚妻”貝琪在山洞里迷路了，貝琪放棄尋找出路了，而湯姆仍不放棄。在湯姆忍著饑餓的情況下，終于找到了出路，但他獨自逃出山洞，而是回去叫貝琪一起離開山洞。我頗有感觸，是力量使湯姆找到山洞的出路？是力量使湯姆救出了貝琪？是他身上的那股正義感！
是他的正義感他堅定的決心，要救出和伙伴的決心。正義之心是不可戰(zhàn)勝的！
他能帶給力量和希望。
讀《湯姆索耶歷險記》有感6
這本書寫的是湯姆·索耶的事，他竟然組織了一個海盜幫；替墨夫·波特做證；跟蹤強盜從而聽到了藏寶地點；在迷宮班的巖洞里找到了出口；與哈克一起發(fā)現了一大堆元寶。湯姆給人的印象太深了，他不愛學習，常常逃學，看不慣衣著講究、精心打扮的人，喜歡出風頭，經常有不切實際的幻想。湯姆還經常惹波利阿姨生氣，又常與她開玩笑，使得波利阿姨又好氣又好笑。經歷過許多事后，他發(fā)現自己很愛波利阿姨，波利阿姨也非常愛湯姆，同時他自己得到了很多快樂。
淘氣就是可愛的。湯姆，聰明、善良，盡管他很淘氣，卻依然令人喜愛�？山裉煳覀冞@一輩的孩子卻不會像湯姆那樣逃學、打架、結伙出航，而是一有空就鉆進書里。我們農村的孩子，現在也很少能在田里打滾，竹林里打仗，樹林里捉知了，水渠里捉迷藏了。在大人的教導下，他們就知道，要從小好好學習，為將來有個好工作而奮斗。就像湯姆的弟弟一樣，時時刻刻要做個模范生。在他們的身上，看不到像湯姆一樣所具有的活潑，可愛、張揚的生命力和有一顆有兒童那般純真的心靈。
我覺得，正因為湯姆頑皮，淘氣，所以他是快樂的。一個孩子他快樂了，那么他就是個真正的孩子。
孩子與大人真的`有很多的不同，大人會因為一些事，生氣好一會兒，而小孩子事情過了就這樣過去了。大人認為不可能做到的事，就不會去試著做，而小孩子就一定會去嘗試一下，才肯罷休。大人做的事，一般都有原因，而小孩做事，只是為了自己的快樂。
我的身邊有好幾個弟弟妹妹，他們都很淘氣，而且很不乖，但是他們很快樂。他們會因為要一件別人有的玩具而跟你撒嬌；因為某個問題圍著你轉；一堆沙能玩很久；因為有某樣好玩的玩具或零食，在你面前炫耀……我想，這就是孩子，天真、純潔，無憂無慮，最重要的是，他們快樂。
每個人都是從孩子過來的，每個人都享受過孩子的快樂，每個人都深深地記著自己還是孩子時期的趣事，就讓我們開開心心的過每一天吧！
讀《湯姆索耶歷險記》有感7
主人公湯姆是一個活潑、調皮典型美國少年。他曾施計，讓孩子們主動幫他刷墻，還主動送上禮物。波莉姨媽為了讓他嘗嘗滋味，做了一個埋伏-讓湯姆在星期六這個該放假的日子待在家里干苦役。哎，可憐的湯姆��！后來他和夏克逃到荒島上去，人們卻以為他們淹死了，正在教堂里為他們舉行喪禮，他們卻躲在鐘樓上偷聽。其實湯姆也有我們值得學習的正義感，記的那一次，印度喬殺死了醫(yī)生，嫁禍給了波特，他們正因為看到了這一幕，就作證，最后波特被救，喬判刑。
人因該越變越好才對，不能像壞蛋卓伊那樣人見人恨，最后只得了一個活活被餓死在山洞的后果，所以人因該越變越好才對，不能越變越壞，要不最后只有一個人見人恨的后果，或者更嚴重。
從這本書中我體會到了孩子們的快樂，孩子們的天真，孩子們的`活潑、調皮、可愛，還有孩子們的快樂，這讓我想到了我的童年，那時媽媽爸爸說東，我偏偏說西。我總覺得爸爸媽媽罵我們，是不喜歡我們了，但我想錯了，爸爸媽媽罵我們其實是罵在嘴上，同在心里��！
讀《湯姆索耶歷險記》有感8
《湯姆·索耶歷險記》是美國文學史上的林肯：馬克·吐溫寫的一部兒童文學。馬克·吐溫以壞孩子湯姆的經歷為主線，描繪了19世紀末20世紀初美國人的童年生活。整部小說充滿緊張懸疑、冒險刺激的故事情節(jié)，洋溢著勇敢與奮斗的精神。但是，給我印象最深的，卻是湯姆、哈珀、芬恩三人組合在杰克遜島上的生活經歷。
杰克遜島是一個無人島。三人組合誤入無人島，卻沒有一絲恐慌，反而把生活打理得井井有條：渴了，知道用寬大的葉子做杯子盛水喝；餓了，知道帶上漁網去捕魚；即使是在露營時，也不忘記點燃一堆篝火；一切安排妥當后，還興高采烈地玩起彈石子的游戲……我一邊讀一邊想，如果是我們走上無人島的話，我們會怎樣呢？驚慌失措的我們，會折葉做杯嗎？會撒網捕魚嗎？會點燃篝火防御野獸嗎……不會，也許我們會哭，會喊，半個月以后，也許永遠消失在無人島了！
這讓我又想起了另一個故事：中日兩國孩子一起參加一個草原夏令營。沒過三天，中國孩子當即病倒2個，迅速被父母接了回家；日本孩子中也出現了一個40度的高燒者，他的爺爺只是來看望了一下。在這個夏令營中，中國孩子輕裝上陣，自顧自走，隊伍兩極分化；日本孩子每人都背著沉重的背包，團結一致，無人落隊……
都是少年兒童，差距怎么就這么大呢？與湯姆一行相比，我們缺乏野外生存能力；與日本兒童比，我們缺少團結和吃苦的精神。從小到大，我們養(yǎng)尊處優(yōu)，在父母的`羽翼下成長，就像溫室中的花朵，經不起風吹雨打。
差距并不可怕，關鍵是有沒有戰(zhàn)勝的信心和決心。我們要向湯姆學習，向日本的孩子學習，學習他們的堅毅果敢，學習他們的吃苦耐勞，多積累常識，多接受鍛煉。相信總會有一天，這個差距會越來越小，我們的翅膀會越來越硬，我們的祖國會越來越美好！
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