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讀孩子你慢慢來有感

時(shí)間:2023-01-20 01:23:04 讀后感 我要投稿

讀孩子你慢慢來有感(通用24篇)

  細(xì)細(xì)品味一本名著后,相信你心中會(huì)有不少感想,需要好好地就所收獲的東西寫一篇讀后感了。那么我們?nèi)绾稳懽x后感呢?下面是小編幫大家整理的讀孩子你慢慢來有感,僅供參考,大家一起來看看吧。

讀孩子你慢慢來有感(通用24篇)

  讀孩子你慢慢來有感 篇1

  養(yǎng)育孩子是一件漫長而偉大的工程,這過程中的艱辛是難以斗量的。所謂“養(yǎng)兒方知父母恩”,真的不知道要花費(fèi)多少心血才可以把孩子培養(yǎng)成才。龍應(yīng)臺(tái)則以一種安靜的,潛移默化的方式把孩子教育成一個(gè)正直有愛心的人。

  “我,坐在斜陽淺照的石階上,望著這個(gè)眼睛清亮的小孩專心地做一件事;是的,我愿意等上一輩子的時(shí)間,讓他從從容容地把這個(gè)蝴蝶結(jié)扎好,用他五歲的手指。孩子你慢慢來,慢慢來!睆倪@就能看出她的育兒態(tài)度。這在生活節(jié)奏如此之快的現(xiàn)代,是多么的難得,F(xiàn)在的人都崇尚“早”“快”,都擔(dān)心自己的孩子輸在起跑線上,又怎么會(huì)讓孩子慢慢來、慢慢來呢?

  但是,實(shí)際上,孩子成為一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體真的需要一個(gè)過程,每個(gè)人學(xué)習(xí)一項(xiàng)技能其實(shí)都要時(shí)間,我們不能因?yàn)樽约赫莆者@項(xiàng)技能卻不能容許他人犯錯(cuò)和給予學(xué)習(xí)的時(shí)間吧!我們有事情忙的時(shí)候,經(jīng)常對(duì)孩子說“等一等”,“學(xué)會(huì)等待”,可是,我們作為父母,為什么不能等一等孩子的成長步伐呢?父母慢一點(diǎn),懶一點(diǎn),孩子就有多一點(diǎn)的學(xué)習(xí)和鍛煉的機(jī)會(huì),孩子便能成長得快一點(diǎn)。

  “生命的來處和去處,我突然明白了,不透過書本和思考,透過那正在爬的孩子。”成為母親后,我對(duì)人生的許多思考都有了不少改變。孩子不僅僅是生命的延續(xù),在某種程度上,孩子還是父母的一面鏡子,從孩子身上可以看到很多自身的問題。從最初生命的孕育,到幼兒的成長,一路走來,我似乎對(duì)生命的意義有了重新的認(rèn)識(shí)。

  剛知道自己懷孕的時(shí)候,心里是何等的驚喜,雖然腹部依然平坦,然而自己已經(jīng)不再是一個(gè)人。做產(chǎn)檢的時(shí)候孩子的心跳聲,四個(gè)月后孩子的胎動(dòng),就連每個(gè)月增長的體重,似乎都是生命的'音符,最后的最后,這些音符組成一首美妙的華章。如果要給它取一個(gè)名字,或許,可以叫做《來處》。

  倘若沒有這些經(jīng)歷,我可能依然是一個(gè)沒心沒肺,肆意揮霍青春的任性孩子。

  忽然想起大學(xué)上課時(shí)教授問的一個(gè)問題:大家認(rèn)為人的童年應(yīng)該是什么時(shí)候結(jié)束的呢?幾歲才不是一個(gè)孩子?

  我的回答是:當(dāng)我自己成為別人的母親,當(dāng)我有了自己的孩子的時(shí)候!

  讀孩子你慢慢來有感 篇2

  “孩子,我要求你讀書用功,不是因?yàn)槲乙愀鷦e人比成績,而是因?yàn)槲蚁M銓頃?huì)擁有選擇的權(quán)利,選擇有意義,有時(shí)間的工作,而不是被迫謀生,當(dāng)你的工作在你心中有意義,你就有成就感,當(dāng)你的工作給你時(shí)間,不剝奪你的生活,你就有尊嚴(yán),成就感和尊嚴(yán),給你快樂!睆奈⑿派峡吹竭@句話,我認(rèn)識(shí)了這樣一位母親——龍應(yīng)臺(tái)。這句話震撼了我,所以趁著休息的時(shí)間買了她的書來看。

  從龍應(yīng)臺(tái)與兩個(gè)孩子的交流相處,我覺得他是個(gè)聰明的媽媽,她的孩子們是幸運(yùn)的,他也是幸運(yùn)的,在孩子的問題上,他有自己的教育智慧。是的,慢一點(diǎn),我們可以感受上天給我們安排的是多么豐盛的禮物,只有真切的感受,才會(huì)生出更多溫柔的情懷,更多的愛。

  我們做父母的在潛意識(shí)里把自己對(duì)生活的期許都加在了孩子身上,希望它強(qiáng)大,希望他優(yōu)秀,希望他不要惹麻煩,卻忘記了她才是自己生命的主人,一切進(jìn)步與成就都有發(fā)生的時(shí)間和規(guī)律,看過孩子,你慢慢來,深刻的感悟到應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)寬容與等待,慢慢的等待那些生命的必然到來,等待生命的慢慢成長。

  龍應(yīng)臺(tái)的文字不僅告訴我要認(rèn)識(shí)孩子,了解孩子,他還告訴我在教育的過程中,教育者要尊重孩子。真正的尊重就要允許他說“不”,允許他不完美。當(dāng)龍應(yīng)臺(tái)要求孩子把字重新抄寫一遍時(shí),安安理直氣壯的回答:“”為什么?為什么我要再多寫一行?你總是要我寫的'好,寫的漂亮,我只是一個(gè)小孩,我沒辦法寫得像你那么好啊…”孩子有權(quán)利說不,有時(shí)候缺憾也是一種美麗。

  我是一個(gè)母親,我的孩子總是不按照我的要求行事,也不按照我希望的方向發(fā)展。我很無奈,也很著急,但孩子才是自己生命的主人,一切進(jìn)步與成就都有發(fā)生的時(shí)間和規(guī)律,急不得也急不來,我在適應(yīng)中,也在學(xué)習(xí)中,學(xué)習(xí)做好母親這個(gè)角色。

  由此我也想到自己的工作,我面對(duì)37個(gè)孩子,就有37種語言,37種可能,每個(gè)孩子都是獨(dú)一無二的。我卻試圖把他們變成一樣的,變得一樣優(yōu)秀,一樣聽話,不禁覺得自己太可怕。他們并不完美,會(huì)犯錯(cuò),也會(huì)調(diào)皮,作為老師我需要的是一個(gè)寬容的心,允許孩子犯錯(cuò)誤,并從錯(cuò)誤里學(xué)習(xí),給他們嘗試的機(jī)會(huì)。少一點(diǎn)怨氣,多一點(diǎn)愛心,少一點(diǎn)急躁,多一點(diǎn)理解,少一點(diǎn)指責(zé),多一點(diǎn)寬容,少一點(diǎn)菲薄,多一點(diǎn)耐心。是不是會(huì)讓我們自己的心境明亮起來?會(huì)不會(huì)使我們自己的內(nèi)心充盈起來?苦悶是一天,快樂也是一天,為什么不選擇快樂呢?

  教育是一項(xiàng)工程,也是一種藝術(shù),我們要做的就是用我們的耐心,讓我們的學(xué)生快樂起來,成績提高上來,讓自己有一種學(xué)生成功成名就時(shí)的自豪與欣慰。對(duì)于孩子的成長來說,這是一項(xiàng)慢速過作用的過程,母親需要靜靜陪伴,老師也是這樣。因?yàn)閷?duì)于孩子來說,人生的路很長,他美好的人生才剛剛開啟,所以這條長長的路我們要慢慢的走。

  讀孩子你慢慢來有感 篇3

  “我,坐在斜陽淺照的石階上,望著這個(gè)眼睛清亮的小孩專心地做一件事;是的,我愿意等上一輩子的時(shí)間,讓他從從容容地把這個(gè)蝴蝶結(jié)扎好,用他五歲的手指!

  “孩子你慢慢來,慢慢來!

  難以想象寫下這段如水般輕柔的文字的龍應(yīng)臺(tái)與筆觸犀利并有著萬丈豪情的《野火集》的作者竟是同一人,這不禁讓人感嘆孩子對(duì)父母的改變有多么巨大!那么,讓我們一同隨著她的筆尖,以一個(gè)母親的視角去看看華安、華飛兄弟倆的成長歷程。

  在母親溫和的注視下,兄弟倆一點(diǎn)一點(diǎn)地慢慢長大,有著初識(shí)的喜悅,有著懵懂的困惑,有著傻傻的嫉妒……細(xì)膩而樸實(shí)無華的筆觸似和風(fēng)拂過,讓人看著看著就逐漸安靜下來。細(xì)細(xì)品讀,靈魂似乎也得到了升華,變得像稚氣未脫的孩童一般純凈。

  龍應(yīng)臺(tái)稱得上是一位大作家,但我認(rèn)為“好母親”這個(gè)稱謂更加適合她。做母親是一門很偉大很深?yuàn)W的`學(xué)問,這門學(xué)問包括了許多職業(yè)的精髓所在,你需要像老師一樣耐心地去教孩子,像保姆一相悉心地照顧孩子,像保鏢一樣小心地呵護(hù)孩子……做一個(gè)母親很難,但是做好一個(gè)母親更難!現(xiàn)今許多年輕人不愿有自己的孩子,正是這個(gè)原因。但是龍應(yīng)臺(tái)卻真正做到了!她像是呵護(hù)嬌弱的小花一樣,細(xì)心地為兩個(gè)孩子遮擋住一切會(huì)傷害到他們幼小心靈的利劍。現(xiàn)在,許多所謂“兒童讀物“并不一定適合小孩子閱讀,生死、暴力、荒誕……諸如此類的負(fù)面因子使得多少原本純凈、沒有一絲瑕疵的心靈扭曲!龍應(yīng)臺(tái)選擇將它們放置于兒子們觸摸不到的地方,以防止他們接觸到這一方面的東西。但我們有多少人會(huì)注意到這種細(xì)節(jié)?而這種愛又絕非溺愛,是一種理性的感情,在該嚴(yán)肅的時(shí)候,她絕不會(huì)含糊過去,在罪惡還未在孩子心中扎根時(shí)眼疾手快地將其清除。當(dāng)自已的孩子安安無意識(shí)地與好朋友弗瑞第“分臟”時(shí),龍應(yīng)臺(tái)毫不留情地認(rèn)真地分析了他的過錯(cuò)并給予了適當(dāng)?shù)膽土P。但她絕對(duì)不會(huì)逼迫孩子去做不想做的事,正如書名一樣——“孩子你慢慢來”,恬淡輕柔,不緊不慢,這不正是人生最理想的方式嗎?

  讓我們也慢慢來吧,不再急去求成,不再焦慮功利,慢慢地走過人生之路,去欣賞那些不停奔跑的人們所忽視掉的沿途美景吧!這樣,我們的收獲將會(huì)更多!

  讀孩子你慢慢來有感 篇4

  先前我對(duì)龍應(yīng)臺(tái)這個(gè)名字一無所知,更沒有讀過她的書。后來在李鎮(zhèn)西老師的博客中多次出現(xiàn)此人(開始還以為這作家是個(gè)男的,呵呵),一時(shí)來潮網(wǎng)上搜索,發(fā)現(xiàn)此人的影響力還不。ㄈA人世界最有影響的一支筆)。

  讀了她的《孩子,你慢慢來》以后,她那顆母愛的心便永遠(yuǎn)的停留在了我——一個(gè)父親的心中!“我愛極了做母親,只要把孩子的頭放在我胸口,就能使我覺得幸福”龍應(yīng)臺(tái)用最簡單樸實(shí)的語言說出了父母親的心聲。想想自己每天拖著疲憊的身軀回到家,看到寶貝女兒,疲憊,煩惱都沒了;即便晚上10點(diǎn)回到家看到寶貝甜甜的進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng),心中泛起漣漪。想起書中的卷首語:“我在石階上坐下來,看著這個(gè)五歲的小男孩,還在很努力地打那個(gè)蝴蝶結(jié):繩子穿來穿去,剛好可以拉的一刻,又松了開來,于是重新再來;小小的手慎重地捏著細(xì)細(xì)的草繩。淡水的街頭,陽光斜照著窄巷里這間零亂的花鋪。我,坐在斜陽淺照的石階上,愿意等上一輩子的時(shí)間,讓這個(gè)孩子從從容容地把那個(gè)蝴蝶結(jié)扎好,用他五歲的手指。孩子你慢慢來,慢慢來!眱H僅是用草繩打個(gè)蝴蝶結(jié),她就愿用一生的時(shí)間去等,等他五歲的手指把這個(gè)蝴蝶結(jié)扎好。叩問心靈,我愿意用一生的時(shí)間去等嗎?有用一生的時(shí)間去等的耐心嗎?作為父親,至愛自己的女兒,但有些時(shí)候在教育孩子時(shí)卻會(huì)失去耐心而對(duì)她惱兇成怒。(也有些時(shí)候看著她要掉淚時(shí),禁不住要笑,女兒太可愛太善良了,真不忍心罵她)。的確,自己潛意識(shí)里把對(duì)生活的期許,夢(mèng)想的實(shí)現(xiàn)都加在了孩子身上,希望她將來怎樣怎樣,卻忘記了,她才是自己生命的主人,成長需要肥沃的土壤。

  看過龍應(yīng)臺(tái)女士的《孩子,你慢慢來》,深刻地感悟到應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)寬容與等待,慢慢地,等待那些生命的必然的到來,等待生命的慢慢成長,這需要善良的堅(jiān)持。是的,我們不要做強(qiáng)人,就讓我們恢復(fù)生命善良的本性。愛需要藝術(shù),愛需要學(xué)習(xí),更需要有一顆慢慢等待的心。成長是孩子自己的事情,任何人不能代替,每個(gè)孩子有自己的成長節(jié)奏,孩子是上帝派來指引成人生活的天使,教育應(yīng)該是慢的藝術(shù)。作為教師,也愛著班上61名學(xué)生,但很多時(shí)候有些孩子愛不起來卻恨之有加。我總希望學(xué)生能把一切事情做得很完美,以至于稍一出錯(cuò),就橫加指責(zé)。靜校晚自習(xí)的時(shí)候,期望學(xué)生個(gè)個(gè)不隨便講話,高效的學(xué)習(xí);做作業(yè)考試的時(shí)侯,希望學(xué)生個(gè)個(gè)獨(dú)立完成得高分……看著班上學(xué)習(xí)上不優(yōu)秀的孩子,卻忽略了他們身上很多的閃光點(diǎn):他們陽光,他們自信,他們對(duì)未來充滿自信,也有很多自己的想法,他們待人處事從容文雅,他們生活上不用你操心,還會(huì)倒過來勸解你、安慰你,一個(gè)健康的孩子,我為什么僅僅因?yàn)樗贿m應(yīng)應(yīng)試教育而責(zé)備他?

  其實(shí),教育是一種慢的`藝術(shù),允許孩子犯錯(cuò)。我們應(yīng)當(dāng)給予孩子在學(xué)習(xí)上更多寬容和耐心,讓孩子有自我生長的空間和時(shí)間。只想對(duì)學(xué)生說,人生的路很長,你美好的人生剛剛開啟,讓我們慢慢地、堅(jiān)強(qiáng)地向前方走去!在其兒子華安寫的《放手》中,他回憶母親是一個(gè)“集責(zé)任于一身的嚴(yán)格的教育者,但是又充滿溫暖……以一種安靜的、潛移默化的方式把我教育成了一個(gè)像小樹一樣正直的人…她一方面極其嚴(yán)格,督促我努力學(xué)習(xí),認(rèn)真做事,一方面卻極其講究自由尊重和理性思考……”。

  “慢”是一種心境,更是一種藝術(shù),一種已開始被我們遺忘的教育真諦。一切都以“快”字當(dāng)頭,這是我們現(xiàn)代社會(huì)的特點(diǎn)吧。但是,教育是需要期待的,它是一種堅(jiān)守,一種責(zé)任;是一份信任,一份寬容。正是由于應(yīng)試教育功利讓我漸漸地疏遠(yuǎn)了這份耐心,漸漸地不再習(xí)慣于等待。“孩子,你慢慢來”,這樣的慢慢與速度無關(guān),卻是真實(shí)而真誠的態(tài)度。在“慢”中期待、在“慢”中教誨、在“慢”中踐行我們愛的教育,“慢”的過程就是信任和責(zé)任,是孕育驚喜的歷程。做父母的做教師的應(yīng)該對(duì)孩子多點(diǎn)耐心,多點(diǎn)時(shí)間,等待孩子的成長。給自己一個(gè)信念:做像龍應(yīng)臺(tái)一樣的母親般的父親和教師!

  讀孩子你慢慢來有感 篇5

  “我在石階上坐下來,看著這個(gè)五歲的小男孩,還在很努力地打那個(gè)蝴蝶結(jié):繩子穿來穿去,剛好可以拉的一刻,又松了開來,于是重新再來;小小的手慎重地捏著細(xì)細(xì)的草繩。淡水的街頭,陽光斜照著窄巷里這間零亂的花鋪。我,坐在斜陽淺照的石階上,愿意等上一輩子的時(shí)間,讓這個(gè)孩子從從容容地把那個(gè)蝴蝶結(jié)扎好,用他五歲的手指。孩子你慢慢來,慢慢來!

  這算是一個(gè)沉重的開頭。婆婆對(duì)孩子的呵斥,也許只是一種對(duì)客人的尊重,而作者對(duì)孩子的耐心等待,讓我看到了一種對(duì)孩子的尊重!斑@個(gè)五歲的小男孩,還在很努力地打那個(gè)蝴蝶結(jié):繩子穿來穿去,剛好可以拉的一刻,又松了開來,于是重新再來;小小的手慎重地捏著細(xì)細(xì)的草繩!弊髡邔(duì)孩子打蝴蝶結(jié)時(shí)細(xì)膩的描寫,我仿佛真的看到一個(gè)孩子正在耐心地用草繩編蝴蝶結(jié),由于還是個(gè)五歲的孩子,手眼并不是特別的協(xié)調(diào),因此,總是穿不進(jìn)洞里,但是他沒有著急,仍然不緊不慢的做著,仿佛這個(gè)杰作能給他帶來很大的成就感。這種屬于孩子的內(nèi)心的平靜,是多么的難能可貴。

  作為華人世界最有影響的一支筆,龍應(yīng)臺(tái)的文章有萬丈豪氣,然而《孩子你慢慢來》卻令人驚嘆,她的文字也可以有萬丈深情。這本書里的龍應(yīng)臺(tái)是一個(gè)母親,與生命的本質(zhì)和起點(diǎn)素面相對(duì),做最深刻的思索,最不思索的熱愛?稍谖铱磥恚@不僅僅是對(duì)母親而言,對(duì)作為作為教育工作者的我們,作為孩子在平日生活中接觸最多的長輩之一,作為對(duì)孩子們的生活、教育起著重要作用的我們,更應(yīng)該對(duì)這句“孩子,你慢慢來,慢慢來”有深深的思考和認(rèn)識(shí)。

  這本書中,第二個(gè)故事提到了一個(gè)孩子因?yàn)榻徊黄饘W(xué)費(fèi),被老師責(zé)罵,最后,帶著三個(gè)弟妹,在愛河邊跳了下去。看到這里,我的心狠狠的糾了一下。其實(shí),我一直沒有看懂這段文字被放在這里的目的,也許是想說,若是這位教師能給孩子一個(gè)“慢慢來”的機(jī)會(huì),孩子就不會(huì)因?yàn)閴毫εc鄙視而自殺;也許,是想讓教師也能和作為母親的一樣,關(guān)心孩子,耐心地對(duì)待孩子。

  這本書的封面,是一個(gè)孩子低著頭,默默地走在一片落滿枯黃樹葉的路上。他小心翼翼,又仔仔細(xì)細(xì),看似一個(gè)在落葉中尋找寶藏的考古學(xué)家。這個(gè)年齡的孩子,他們對(duì)世界充滿了好奇和探索欲望,他們研究著身邊的任何事物,包括他走的路和路邊的風(fēng)景,又比如,枯樹葉中的奧秘。《孩子,你慢慢來》一書中,夾雜著許多母親與孩子在一起的照片,那是一張張珍貴的照片,它記載著一個(gè)個(gè)母親用愛澆灌著孩子,用耐心哺育著孩子的感人故事。邊上那些美麗的文字“孩子將我?guī)Щ厝祟惖脑计瘘c(diǎn),在漠漠穹蒼和茫茫大地之間我正在親身參與那石破天驚的‘創(chuàng)世紀(jì)’……”,讓我深有感觸。作為教師,正如孩子們的母親一般,熏陶著他們的審美,豐富著他們的學(xué)識(shí)與對(duì)這個(gè)世界的認(rèn)識(shí),但是,他們帶給我們的卻是孩童般的心靈,他們?yōu)槲覀冋故局@個(gè)社會(huì)各種的美好面。這難道不是一種天賜的恩惠嗎?

  孩子們的世界,和我們成人是不一樣的,孩子們有自己的思想,他們也有著屬于自己的思考問題的方式,因此,在教育過程中,為了避免出現(xiàn)尷尬,就不能只從我們的主觀愿望出發(fā),應(yīng)該多站在學(xué)生的立場(chǎng)思考問題。其次,小孩子與生俱來,對(duì)外界新奇的世界充滿了好奇,就會(huì)問一些奇怪或讓我們驚奇的問題,我們?cè)谌粘I钪芯托枰囵B(yǎng)孩子的這種質(zhì)疑能力。再者,孩子們的觀察力又有著他們獨(dú)到的一面,我們要尊重他們的觀察結(jié)果,給他們提供更多的機(jī)會(huì)去觀察這個(gè)世界。所以教師要做好這份育人工作,首先要當(dāng)一個(gè)合格的傾聽者,能心平氣和地與孩子交談,不添加任何的主觀色彩。

  讓孩子自己獨(dú)立地嘗試著去完成一件事,這是一個(gè)很好的出發(fā)點(diǎn)。它能極好地鍛煉孩子的能力。事實(shí)上,只有孩子自己做過或主動(dòng)嘗試的事情,才能讓他們即喜歡,又印象深刻。往往教師、家長逼著做的事情會(huì)讓孩子很反感,效率也低下。孩子還小,能力畢竟還很有限,對(duì)于一些事情,他們不能很快的,很利索的完成,這時(shí),作為教師,我們?nèi)f萬不可著急,我們要耐著性子,讓孩子慢慢來。

  “孩子,你慢慢來,慢慢來!痹诂F(xiàn)代如此快節(jié)奏的社會(huì)大背景下,人們對(duì)人生的態(tài)度也顯得越來越急躁,不知是誰高喊出了一句:“不要讓孩子輸在起跑線上!”千萬家長整裝待發(fā)摩拳擦掌,教育機(jī)構(gòu)調(diào)整課程加速發(fā)展,千萬早教中心拔地而起日進(jìn)斗金,在這千千萬萬的希望與期待下,孩子們收拾起童心,規(guī)范地坐在課桌前,從“你我他”到“123”而后又是“ABC”“あいう”,從鋼琴到小提琴而后又是琵琶古箏,從畫畫到書法而后又是圍棋象棋……林林總總,家長用自己曾經(jīng)想學(xué)的,認(rèn)為孩子要學(xué)的種種課程填滿了孩子的童年。當(dāng)聽著家長們交流“成功經(jīng)驗(yàn)”,逢人就要求孩子表演一個(gè),為自己孩子的多才多藝自豪不已時(shí),敢問孩子們是快樂的嗎?那些被逼著學(xué)來的東西真的全都會(huì)被堅(jiān)持嗎?而填鴨式的`教育到底是幫助孩子提早了解了更多,還是毀了孩子的好奇心讓他在今后會(huì)少了解更多呢?這種拔苗助長的教育,真的能讓孩子成長的更快,還是反而毀了孩子的天真爛漫,天生的創(chuàng)造力呢?成人們,我們何不讓孩子慢慢來,讓孩子慢慢的地學(xué)會(huì)識(shí)字,讓孩子慢慢地與人交往,讓孩子慢慢地觀察世界。而作為一名老師,要去改變父母的教育理念上是需要長時(shí)間溝通的,但是努力在自己的工作中為孩子尋找樂趣,引發(fā)他們的興趣卻是一定要堅(jiān)持實(shí)施的,多給孩子一些時(shí)間與耐心,按照孩子的發(fā)展規(guī)律來給予教育與指導(dǎo),這樣的教育理念應(yīng)該更值得推廣。

  “我的手還小,請(qǐng)別要求我在整理床鋪、畫畫和打球時(shí)做得很完美。我的腿還短,請(qǐng)你走慢些,好讓我能跟上你的步伐。我的眼睛還沒有看到你所看到的世界,請(qǐng)讓我自己觀察。我的年紀(jì)還小,請(qǐng)拿出時(shí)間和耐心向我解釋世界上的精彩事情。我的感情還很脆弱,請(qǐng)照顧我的需要,不要一天到晚指責(zé)我。”孩子是一個(gè)人,所以我們要用待人的方式去待他們;孩子是一個(gè)還未完全發(fā)展成熟的人,因此,我們又不能用對(duì)待成人的方式去對(duì)待他們,他們需要的是我們更多的關(guān)心和耐心!昂⒆,你慢慢來,慢慢來”那是不是更多的是對(duì)我們成人說的呢?

  書的最后,龍應(yīng)臺(tái)說寫道:你可以說“孩子你慢慢來”,可是有時(shí)候,快快地“放手”或許也是必要的。我知道,這很難,難極了,但是如果你記得我們兒時(shí)的甜蜜時(shí)光……所以,回過頭去看第一個(gè)故事,婆婆呵斥著孩子的動(dòng)作太慢,但她卻又能放手讓孩子幫助她,去做這些為客人服務(wù)的事情,看得出來,婆婆已經(jīng)將這個(gè)最難的“放手”做到了,這種信任,又是對(duì)孩子怎樣的一種尊重啊!

  因?yàn)樽约阂彩且粋(gè)母親,同時(shí)又是一名教育工作者,在面對(duì)自己的孩子和學(xué)校的學(xué)生時(shí),時(shí)常會(huì)有困惑:現(xiàn)在的教育急功近利,一年級(jí)要讀二年級(jí)的學(xué)業(yè),二年級(jí)要讀三年級(jí)的學(xué)業(yè)……紛繁的早教機(jī)構(gòu)、親子教育無孔不入,嬰兒出生后就面對(duì)了一個(gè)競(jìng)爭如此殘酷的社會(huì),父母時(shí)刻被提醒著要為孩子的教育早作準(zhǔn)備,讓孩子學(xué)得快、學(xué)得多,恨不得一夜成才。父母?jìng)冊(cè)谶@樣的環(huán)境背景下,難免會(huì)浮躁、會(huì)困惑——教育什么時(shí)候開始變成了一種快餐消費(fèi)呢?吃快餐的確能管快管飽,但是最終的結(jié)果必定是消化不良、惡性循環(huán)。

  孩子不是我們實(shí)現(xiàn)自我理想的工具,不是社會(huì)競(jìng)爭激烈的犧牲品,如果他們長大后回憶起他們的童年時(shí)能感到快樂,就足夠了。

  當(dāng)寶寶跌倒時(shí),不要急著上前扶他,看著他如何笨拙地從地上爬起;當(dāng)寶寶搭的積木倒塌了,不要急著幫他拾起,看著他如何不厭其煩地重新搭建;當(dāng)寶寶不原意和別人分享玩具時(shí),不要急著教育他把玩具遞給別人,看著他如何適應(yīng)這個(gè)社會(huì)學(xué)會(huì)與人共處……看著孩子一點(diǎn)點(diǎn)長大,同他一同體會(huì)成功的喜悅,享受這樣的過程,未嘗不是一種幸福。其實(shí),孩子在不經(jīng)意間,已經(jīng)長大。

  讀孩子你慢慢來有感 篇6

  這個(gè)寒假媽媽給姐姐買了《孩子你慢慢來》,想讓姐姐看看。可姐姐沒太多的時(shí)間,所以這本書被我“搶先”看完了。

  《孩子你慢慢來》是著名作家龍應(yīng)臺(tái)寫的,雖然沒有太多的好詞好句,作者卻能把所有真實(shí)的事情和真實(shí)的'語言都真真切切的描繪了出來,整本書寫得非常生動(dòng)形象,讓讀者仿佛身臨其境,畫面就在你面前似地。

  這本書講的是主人公華安和華飛(作者的兩個(gè)兒子)的成長過程,因?yàn)樽髡呤桥_(tái)灣人,而她丈夫是德國人,所以華安來到這個(gè)世界上有不懂的東西都會(huì)用兩個(gè)國家的語言分別問一下爸媽。一天她遇到了長者一雙翅膀和羽毛,兩只瘦腳,一把尖嘴的東西,問家長這是什么?媽媽說是鳥,爸爸說是“Bird”。幾個(gè)月后他看見一只大公雞,興奮的喊著:“啵!媽媽,啵!”媽媽看了看,這不是大公雞么?嗯,和鳥相似,這不是Bird,啵,是什么呢?雖然安安把“Bird”說成了“!,可他還是很興奮。是啊,一歲不到的孩子能記住一件事物就很不錯(cuò)了,說錯(cuò)了可以改,以后的時(shí)間多的是,要讓他慢慢來,慢慢來……

  自從安安的弟弟華飛出生后,安安犯得錯(cuò)誤比以前多多了,比如把弟弟的衣服剪的全是洞,像個(gè)收破難的;比如讓同伴去偷東西等等,可作者卻耐心對(duì)待。是呀,幾歲的小人兒你跟他兇什么呢?要讓他慢慢來,慢慢來……

  讀孩子你慢慢來有感 篇7

  讀龍應(yīng)臺(tái)老師的《孩子,你慢慢來》這本書,深有感觸,不禁想到了自己孩子的一路成長的歷程,我沒有龍應(yīng)臺(tái)老師那樣的幸運(yùn),可以身處國外感受自由開放的育兒的環(huán)境,但是,我對(duì)自己現(xiàn)處的生活也是滿意的。

  還記得孩子上幼兒園的第一天,是我送他去的',當(dāng)時(shí)我的心情如此的緊張,我中間觀察了一下他,他好像比我更加的從容淡定,老師們讓家長們稍作停留之后,便開始下“逐客令”了。

  我想,孩子總有一天要離開家長獨(dú)自面對(duì)生活的,當(dāng)天孩子回來之后,我與他交流了在幼兒園一天的情況,他用稚嫩的聲音說,“好多小朋友都哭了,快要把我的耳朵的震聾了”,我當(dāng)時(shí)就笑了,問到“那你有沒有哭啊”,他很自豪地說沒有,他還安慰別的小朋友不要哭了,你媽媽一會(huì)就來接你回家。

  回想起與孩子的每一次分離,孩子都會(huì)哭鬧,小點(diǎn)的時(shí)候是大聲哭鬧,稍微大一點(diǎn)兒了便是抱住不放,現(xiàn)在孩子也學(xué)會(huì)了隱藏自己的情緒了,我不禁在想,孩子,我能陪你走多遠(yuǎn)呢?

  我也是第一次做母親,有了孩子之后,我與人生和解了許多,我也有了與這個(gè)世界重新開始的可能,孩子教會(huì)了我成長,教會(huì)了我責(zé)任,希望他今后平安健康。

  今后,我也要對(duì)我兒子說“孩子,你慢慢來”。

  讀孩子你慢慢來有感 篇8

  龍應(yīng)臺(tái)的文字,讀來如冬日陽光,字字溫暖,如三月春風(fēng),字字輕柔。每一位準(zhǔn)備要做母親的、已經(jīng)做了母親的、不想做母親的女人,都應(yīng)該來讀一讀,看一看,作為一個(gè)母親的幸福。

  "我,坐在斜陽淺照的石階上,愿意等上一輩子的時(shí)間,讓這個(gè)孩子從從容容地把那個(gè)蝴蝶結(jié)扎好,用他五歲的手指。"

  陳舊的鳳凰牌自行車后座上,有著我的"專屬"座位,那是專門為我設(shè)計(jì)的"小椅子"。小時(shí)候,每當(dāng)我哭鬧時(shí),一直是媽媽用自行車推著我,從村子的一頭到另一頭,我總是一邊哭一邊還有"一萬個(gè)為什么"在媽媽耳邊晃悠,就這樣和媽媽邊走邊說,直到再也看不見夕陽,直到我早已忘記為什么哭泣。

  "媽媽的`眼睛,還兀自盯著那扇看不出有多么深邃、說不出有多么遙遠(yuǎn)的門,看著看著,看得眼睛都模糊了"

  還記得我剛讀高中的那會(huì)兒,第一次遠(yuǎn)離家,離開爸爸媽媽。爸爸和媽媽一起把我送到學(xué)校宿舍,媽媽一邊幫我理東西,一邊嘴里嘮叨著:晚上睡覺毛毯蓋蓋好、想吃什么自己去買、多吃點(diǎn)水果、多交幾個(gè)朋友……爸爸媽媽走后,頓時(shí)覺得--"凄慘",我只能用這個(gè)詞來形容、也只想用這個(gè)詞來形容。三天后,給媽媽打電話,我大哭了一場(chǎng),據(jù)說,媽媽也哭了。但我當(dāng)時(shí)在電話里沒感覺到。讀了龍應(yīng)臺(tái)的文字,我才意識(shí)到也許媽媽比我傷心。

  不知道從什么時(shí)候起,我和媽媽都早已習(xí)慣了類似這樣的別離。我要來上海找工作,媽媽說:去吧!當(dāng)時(shí)還覺得媽媽怎么這么狠心,沒有說一句挽留的話,F(xiàn)在想來,或許應(yīng)該感謝她,因?yàn)椴恢螘r(shí),媽媽已經(jīng)學(xué)會(huì)了放手,放手讓我自己去承擔(dān)該承擔(dān)的一切。()每一位媽媽的內(nèi)心都是柔軟的,都是細(xì)膩的,但唯有作家是幸運(yùn)的,因?yàn)樗齻兛梢杂米约好烂畹奈淖謥碛涗浐⒆拥狞c(diǎn)點(diǎn)滴滴、表達(dá)對(duì)孩子無盡的綿柔。我的媽媽不能,但我依然愛她,因?yàn)樗俏业膵寢,我是她的女兒?/p>

  "而我,突然覺得人性是極易判斷的:世上只有兩種人,好人和壞人;喜歡孩子的都是好人,不喜歡孩子的都是壞人"

  選擇幼兒教師,只是因?yàn)榇驈男牡紫矚g孩子,喜歡孩子天真的笑,喜歡孩子無邪的話、喜歡孩子純真的臉、喜歡孩子小大人似的語氣和神態(tài)……喜歡他們的一切一切。孩子的手,細(xì)細(xì)的、軟軟的、小小的,做起事來慢悠悠的,但我愿意做他們的媽媽,愿意等著他們,用一輩子的時(shí)間……

  讀孩子你慢慢來有感 篇9

  好久沒有靜下心來讀書了,覺得自己應(yīng)該充實(shí)一下自己,在組內(nèi)老師的推薦下,選擇了龍應(yīng)臺(tái)的《孩子你慢慢來》,閑暇時(shí)翻看著這本書,與這位母親一起分享對(duì)孩子成長的點(diǎn)滴記錄,用心地感受生命與這個(gè)世界最初的接觸,感受他們?cè)诔砷L中的喜悅與淚水。文中沒有跌宕起伏的故事情節(jié),沒有峰回路轉(zhuǎn)的曲折,但有無數(shù)的忍俊不禁,嘴角禁不住一次次上揚(yáng)。

  從龍應(yīng)臺(tái)與兩個(gè)孩子的交流相處,我覺得她是個(gè)聰明的媽媽,她的孩子們是幸運(yùn)的,她也是幸運(yùn)的,在孩子的問題上她有自己的教育智慧!逗⒆幽懵齺怼罚堑,慢一點(diǎn),我們可以感受上天給我們安排的是多么豐盛的禮物。更真切地感受愛,我們才會(huì)生出更多溫柔的情懷,更多的愛。

  所有的關(guān)于教育孩子的書都告訴我們,在孩子的成長中出現(xiàn)了這樣那樣讓你無奈的事必須控制自己的情緒,但在面對(duì)孩子時(shí),所有的定力似乎都要打個(gè)折扣。我們都會(huì)忍不住要拿自己的孩子去和別人家的孩子進(jìn)行對(duì)比,認(rèn)為他樣樣都不應(yīng)該落后,我們希望他有出乎意料的進(jìn)步,卻不能容忍他有任何形式意義上的退步。這就是我們?cè)跐撘庾R(shí)里把自己對(duì)生活的期許都加在了孩子身上,希望他強(qiáng)大,希望他優(yōu)秀。有的時(shí)候卻忘記了,誰是孩子命運(yùn)的主導(dǎo),誰是自己生命的主人。

  看過《孩子,你慢慢來》這本書的',其實(shí)都能深刻地感悟到,也應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)寬容與等待,慢慢地,等待生命的慢慢成長,這需要堅(jiān)持,更需要溫柔的堅(jiān)持。

  想起文中龍應(yīng)臺(tái)在買花時(shí),遇到幫她包花非常吃力的5歲男孩,她這樣寫道:“我,坐在斜陽淺照的石階上,望著這個(gè)眼睛清涼的小孩專心地做一件事;是的,我愿意等上一輩子的時(shí)間,讓他從從容容的把這個(gè)蝴蝶結(jié)扎好,用他的5歲的手指。孩子你慢慢來,慢慢來!饼垜(yīng)臺(tái)看著那個(gè)五歲的孩子,用草繩打個(gè)蝴蝶結(jié),她愿用一生的時(shí)間去等,等他五歲的手指把這個(gè)蝴蝶結(jié)扎好。捫心自問,我們?cè)诿鎸?duì)班里的孩子時(shí),有她那樣用一生去等的耐心與勇氣嗎?面對(duì)班里的孩子們不斷出現(xiàn)的這樣那樣的問題,自己是否有耐心讓孩子慢慢來呢?耐心是贏得成功的一種手段,而我們有時(shí)候有,有時(shí)候卻沒有,這是因?yàn)槲覀兠總(gè)人不可能每天都保持為同一種心態(tài),也不可能脫離紛雜事物的干擾,但我們?nèi)绻嘁稽c(diǎn)耐心,少一點(diǎn)怨氣,多一點(diǎn)愛心,少一點(diǎn)急躁,多一點(diǎn)理解,少一點(diǎn)指責(zé),多一點(diǎn)寬容,少一點(diǎn)菲薄,是不是會(huì)讓我們自己的心境明亮起來?會(huì)不會(huì)使我們的內(nèi)心充盈起來,會(huì)不會(huì)讓我們的心情快樂起來?苦悶是一天,快樂也是一天,為什么不快樂呢?耐心可以換來感動(dòng),急躁易有抱怨。

  教育是一項(xiàng)工程,也是一種藝術(shù)。我們要做的,就是用我們的耐心讓我們的學(xué)生快樂起來,成績提高上來,讓自己內(nèi)心有一種學(xué)生問候與念及的滿足,讓自己有一種學(xué)生功成名就時(shí)的自豪與欣幸。這就是耐心的老師吧。

  我愿從容地等待,在孩子的身旁陪伴他靜靜地成長,孩子你慢慢來,慢慢來。對(duì)于孩子的成長來說,這是一項(xiàng)慢速作用的過程,母親需要靜靜陪伴,教師也是這樣。孩子的世界有著成人不能理解的模樣,而要想很好地觀看這個(gè)世界里的風(fēng)景,“慢”是最為重要的。慢慢地等待。

  讀孩子你慢慢來有感 篇10

  偶然,在書店翻到龍應(yīng)臺(tái)著作的《孩子,你慢慢來》,一下子被封面上的這段話吸引:“我,坐在斜陽淺照的石階上,望著這個(gè)眼睛清亮的小孩專心地做一件事;是的,我愿意等上一輩子的時(shí)間,讓他從從容容地把這個(gè)蝴蝶結(jié)扎好,用他五歲的手指。孩子慢慢來,慢慢來!边@段文字,讓我溫暖,也讓我感動(dòng),更讓作為班主任的我思緒萬千。

  記得那是高一下學(xué)期的某天,上午課間操結(jié)束后,我去教室里溜達(dá)一下。一進(jìn)門發(fā)現(xiàn)平日班級(jí)里那個(gè)調(diào)皮搗蛋的學(xué)生H蹲在地上,手里拿著幾張沾滿血跡的紙巾,面對(duì)他的是班級(jí)里一個(gè)平日不怎么愛說話的孩子Z,鼻子里留著血。看到這個(gè)情況,我未加思索的就大聲訓(xùn)斥H,你怎么弄的,是不是又調(diào)皮搗蛋了,怎么把人家弄出血了。H一臉委屈的說:不是的,老師。而我,沒有繼續(xù)聽他說下去。轉(zhuǎn)頭問候流鼻血的孩子怎么樣了,要不要去醫(yī)務(wù)室。那個(gè)孩子卻告訴我:老師,是我鼻子有點(diǎn)發(fā)干,自己弄碎的。H給我拿紙巾,幫我呢。那一瞬間,我覺得自己很差勁。思維定勢(shì)認(rèn)定了H的不對(duì),卻不想是我自己錯(cuò)怪他了。在幫著Z清理好鼻子,確認(rèn)沒事后。我把H叫到辦公室,誠懇的向他道了歉:老師錯(cuò)怪你了,你在做好事,卻被老師誤解。是老師不對(duì),向你道個(gè)歉。誰知H笑嘻嘻的對(duì)我說:沒事,老班,我都習(xí)慣大家這樣看我了。說實(shí)話,聽到這句話,我心里很不是滋味。我知道,這個(gè)孩子的內(nèi)心有一片藍(lán)天,只屬于他自己,從未讓別人看到過。如果我當(dāng)時(shí)能有耐心一點(diǎn),先聽他講完,或者當(dāng)時(shí)我能控制好自己的情緒,不用定勢(shì)去貿(mào)然判定一個(gè)人,或許會(huì)讓他的這片藍(lán)天更開闊明亮。下午的課外活動(dòng)課,我在教室講臺(tái)上,面向全班同學(xué)講了H今天做的好事以及我做的錯(cuò)事,真誠的表揚(yáng)了他,肯定了他的品質(zhì),我看到他羞澀的微微笑了,也看到其他同學(xué)轉(zhuǎn)頭對(duì)他投去了肯定與微笑。再后來,我時(shí)不時(shí)的讓他為班級(jí)做事,慢慢的我發(fā)現(xiàn),他越來越自律了,不再像以前那樣皮來皮去,對(duì)老師非常禮貌,成了同學(xué)們?cè)敢庵鲃?dòng)找他幫忙的紅人。一句表揚(yáng),一次肯定,一種相信給了他更大的天空。我知道,慢慢的,H會(huì)越來越好,教師對(duì)你有耐心。

  作為一名教師,特別是一名班主任。在管理班級(jí)和教育學(xué)生時(shí),難免會(huì)控制不好情緒,對(duì)孩子們有一定的'沖動(dòng)和訓(xùn)斥,對(duì)孩子們?nèi)狈δ托暮偷却,缺乏愛心與關(guān)懷。細(xì)細(xì)品讀《孩子,你慢慢來》,讓我更加堅(jiān)定:我們應(yīng)該學(xué)習(xí)作者所表達(dá)的那種母子之間的相處理念,讓我們慢慢來,讓我們耐著性子學(xué)會(huì)等待我們的學(xué)生。相信我們帶的一屆又一屆的孩子們,慢慢的變的越來越好。

  我相信,教育的成功,不是只盯住現(xiàn)在的一時(shí),而是要放眼于未來。每個(gè)孩子身上都有屬于自己的一種力量,只是還未找到釋放點(diǎn)。班主任需要做的就是,讓他們肯定自己的哪怕是很小很小的一個(gè)優(yōu)點(diǎn),給與他們空間盡情釋放,讓他們心中的藍(lán)天更藍(lán)。而我們班主任也要與孩子們一起不斷地改善自身的缺點(diǎn),相互監(jiān)督進(jìn)步。與孩子們一起慢慢來!

  讀孩子你慢慢來有感 篇11

  一本封面樸素唯美的書抓住了我的眼球——封面上有一片梧桐樹林,金黃的梧桐樹葉鋪滿了地面,一個(gè)看似5歲多的卷發(fā)混血小男孩,他穿著厚厚的藍(lán)色大衣和一條大紅色的秋褲,只留下一張充滿稚氣的小臉露在外面。小男孩邊踢著樹葉邊一臉認(rèn)真的慢慢走路,仿佛沉浸在自己的'世界里……在照片下面寫著一段話:“我,坐在斜陽淺照的石階上,望著這個(gè)眼鏡透亮的小孩專心地做一件事;是的,我愿意等上一輩子的時(shí)間,讓他從從容容地把這個(gè)蝴蝶結(jié)扎好,用他五歲的手指。孩子慢慢來,慢慢來!边@是一位多么讓人感到親切和藹的母親。∨!這個(gè)作者叫做龍應(yīng)臺(tái)!我迫不及待的翻開了書……

  我用了近半天的時(shí)間看完了這本書。閱讀完整本書又讓我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到了龍應(yīng)臺(tái)阿姨一家人——龍阿姨是中國人,而她的丈夫是一個(gè)德國人,他們互相用英語交流。而華安從小就會(huì)說中文和德語,就像一個(gè)小小的翻譯機(jī)。在安安四歲時(shí)候有了飛飛這個(gè)小弟弟。這一對(duì)兄弟十分可愛:哥哥會(huì)因?yàn)檎J(rèn)為媽媽偏愛弟弟而吃醋,把弟弟的衣服剪破;小時(shí)候安安和飛飛還沒接觸到生理學(xué),沒有這方面的認(rèn)識(shí),飛飛會(huì)把衛(wèi)生巾說成尿不濕……安安和飛飛童年時(shí),對(duì)以前沒有接觸過的新事物因而產(chǎn)生的好奇心,經(jīng)常會(huì)鬧出笑話,使讀者不禁笑出聲來?墒且灿行┢螘(huì)讓讀者鼻子一酸,不禁想要流淚……

  看著正過著童年生活的兒童們,他們的天真和好奇會(huì)使他們做出許多令人發(fā)笑的趣事和丑事,但是隨著現(xiàn)在科技漸漸發(fā)達(dá)起來,孩子們總是會(huì)圍著電腦、手機(jī)、PSP……電子玩具,讓現(xiàn)在的孩子不會(huì)體會(huì)到更多童年的快樂。這些電子產(chǎn)品也使現(xiàn)在孩子的心理上比較早熟。而且電子產(chǎn)品對(duì)視力不好,過多使用會(huì)導(dǎo)致視力下降,嚴(yán)重的還會(huì)讓孩子的成績一落千丈,走上歧途。但是,電腦網(wǎng)絡(luò)也有好的一面,它可以使孩子們?cè)鲩L知識(shí),開闊視野,與同學(xué)朋友交流更方便……所以電腦網(wǎng)絡(luò)也被稱為“雙刃劍”。我希望以后,中國的孩子能適當(dāng)?shù)氖褂镁W(wǎng)絡(luò)和電子產(chǎn)品,讓孩子們有一個(gè)快樂美好、無憂無慮、自由自在的童年生活夢(mèng)!

  讀孩子你慢慢來有感 篇12

  細(xì)細(xì)回味我曾經(jīng)匆匆流逝的那些時(shí)光,好似白駒過隙。從我倉促地降臨于這個(gè)眾彩紛呈的人世,在漸行漸遠(yuǎn)的日子里,沒有留下絲毫痕跡,也習(xí)慣了生活中細(xì)微的美好,逐漸融入那默默無聞、碌碌無為的人群之中。偶然間記起了不久前閱讀的一部溫馨的作品——《孩子,你慢慢來》。讓我再次感受到這世界的與眾不同,生活的清閑自在和孩子眼中五彩繽紛的一切事物。

  簡介的開頭寫道:“龍應(yīng)臺(tái)的文章有萬丈豪氣,然而《孩子,你慢慢來》卻令人驚嘆,她的文字也可以有款款深情。”確實(shí)如此,龍應(yīng)臺(tái)既有著東方特有的個(gè)性,也有著西方的教育體驗(yàn),從她的第一個(gè)孩子,華安,由呱呱墜地到咿呀學(xué)語、蹣跚學(xué)步和之后成長歷程的每一個(gè)可貴的階段、細(xì)小的瞬間,她都用母親的極度溫柔和耐心去教導(dǎo)華安如何去發(fā)現(xiàn)這個(gè)世界不一般的美好。無疑,華安是幸運(yùn)的。

  龍應(yīng)臺(tái)作為一個(gè)母親、作家,以個(gè)人獨(dú)特的思維方式去認(rèn)知、定位所謂的美好童話,那些看似幸福的結(jié)局和正義的裁決,卻暗藏殘酷生存之道的虛擬世界,她不愿意讓華安過早看到這世界的刻薄殘忍,也不愿意華安過早丟失了純真的童年。這不由得令我想起了我的母親。我的母親,一個(gè)具有傳統(tǒng)思想的女性,她沒有龍應(yīng)臺(tái)的家庭背景和文化修養(yǎng),她只能以她過去的經(jīng)驗(yàn)向我指出這個(gè)世界的殘缺與不美好,教育我如何去辨別黑白與是非,至于彩虹,她愿意任由我去描繪、去發(fā)揮。盡管這是兩種完全相悖的教育方式,但不可置否的是,她們的所作所為都源自于母親對(duì)孩子深切的'愛意與關(guān)懷。

  《孩子,你慢慢來》筆者用簡單和細(xì)膩的手法,通過她對(duì)生活的描繪與理解,將母愛淺淺地藏于字眼中,表露她對(duì)世界的熱愛、生活的熱愛和對(duì)孩子的真情流露。我真誠地期盼所有的母親以及將成為母親的女性看看這本書,愿它能讓你感受到世界的美妙,生活的悠然和孩子的天真與可愛,愿你們相遇那個(gè)小小而堅(jiān)強(qiáng)的生命時(shí)能打從心底對(duì)他說句:“孩子,你慢慢來!

  讀孩子你慢慢來有感 篇13

  自打記事以來,耳邊就常常充斥著“快吃,要遲到了!”“快點(diǎn)兒做,看,都這么晚了!”“呦,你怎么會(huì)這么慢。俊边@一類的話語。沒錯(cuò),這些話基本上都來自于我親愛的媽媽!翱臁睅缀蹙褪撬目陬^禪,所以,我也只得在她的指令下,盡可能地快一點(diǎn),再快一點(diǎn)。好像鐘面上一根被撥快了的分針,更像一個(gè)不停被抽打的陀螺。所以當(dāng)我拿起華人女作家龍應(yīng)臺(tái)的《孩子,你慢慢來》時(shí),便被這書名給吸引了——就像封面上那金色的落葉般拂過我的臉龐,撩撥我的心弦。我忍不住打開它,慢慢的,慢慢的,看了起來。

  當(dāng)8個(gè)多月大的安安嘴里發(fā)出“啵”時(shí),他的媽媽竟如沒教養(yǎng)的女人般扯著喉嚨高喊,這該有多么驚喜啊。不知道我牙牙學(xué)語時(shí),說出的第一個(gè)詞是什么,我的媽媽當(dāng)時(shí)是怎么的表情。可惜,記憶里,媽媽似乎從沒有說起過。

  安安的媽媽給他講《女媧補(bǔ)天》的故事時(shí),安安突然用兩只手指撐開媽媽的眼瞼,驚喜地告訴她“媽媽,你的眼睛里有我,有安安,真的……”對(duì)!對(duì)!我也曾經(jīng)在媽媽那不太深邃的.瞳孔中看見過小小的我,甚至連表情都那么清晰真切,宛如一泓清水。安安的那如發(fā)現(xiàn)新大陸般的驚喜我能體會(huì)。

  飛飛出生,安安不再像從前那樣可以獨(dú)享父母的愛了。他變得敏感,認(rèn)為自己不如弟弟可愛;他有點(diǎn)兒緊張,擔(dān)心媽媽更愛弟弟;甚至有些叛逆,不刷牙,不吃飯,只為能像弟弟那樣得到媽媽的寬容?吹竭@兒,我忍不住會(huì)心一笑——安安的情感變化或許別人無法體會(huì),但我卻能真切地感受到。我們家也有兩個(gè)孩子,和安安、飛飛不同的是,我們是雙胞胎。從小到大,除了無數(shù)次被提問“誰是姐姐,誰是妹妹”外,還老被拿來比較:“來,讓我仔細(xì)看看你們有什么地方不一樣。嗯,眼睛好像姐姐大一些,個(gè)子似乎妹妹更高一點(diǎn)。”大有一種不分個(gè)子丑寅卯誓不罷休的意味。好在我們的媽媽會(huì)摸摸我們的頭,笑著說:“是啊,你看,老二的眼睛是不是特別有神?老大腿長,是班上的跑步運(yùn)動(dòng)員呢!”這看似不經(jīng)意的回答,總讓我們姐妹倆覺得很舒服。

  于是,我的視線離開書本,向媽媽的方向望去。她正將米飯平整地鋪在海苔上,做著我們愛吃的壽司。夏日的余暉透過窗欞照射在她的臉上,她靜靜地將黃瓜、蛋餅放在米飯上,用竹簾輕輕卷起……那樣仔細(xì),那樣專注,竟察覺不到我就這樣一直看著她。就如龍應(yīng)臺(tái)坐在斜陽淺照的石階上,望著那個(gè)五歲男孩從從容容地把蝴蝶結(jié)扎好一樣。這一刻,我感受到“長長的路,慢慢的走”這一句從容不迫的話中,飽含著的是一位母親發(fā)自內(nèi)心深處的最濃烈的愛;同樣的,“快一點(diǎn),再快一點(diǎn)”里,不也蘊(yùn)藏著滿滿的愛嗎?只是,我的媽媽與龍應(yīng)臺(tái)有著不同的表達(dá)方式。

  讀孩子你慢慢來有感 篇14

  在這個(gè)每天發(fā)生著日新月異變化的社會(huì),我們被一只無形地手,推著快速往前走。我們不再享受美食,而只關(guān)注一頓飯能否填飽肚子。我們不再欣賞風(fēng)景,而只關(guān)注何時(shí)能抵達(dá)目的地。甚至,家長們對(duì)自己的孩子寄予了厚望,卻少了許多深情的等待,不再愿意用一顆柔軟的心,靜靜地守候著一顆幼小的“種子”發(fā)芽成長。我們似乎都忘記了:愛,需要慢慢來。

  讀著《孩子,你慢慢來》,我感受到了龍應(yīng)臺(tái)望子成龍的心愿,在字里行間,更多的是透露出她不急,希望孩子慢慢來,心慢下來,在慢慢的環(huán)境中,慢慢地成長。大多數(shù)人認(rèn)為這是一篇母愛日記,記錄作者兩個(gè)女兒——華安和華飛成長的故事。但最觸動(dòng)我心的,是字里行間的款款深情。力透紙背的,是一位深情母親殷切的愛意。是這位溫柔的母親愿意同孩子一起蹲下來,保持同等高度去看待世界的耐心與關(guān)懷。一天一天,她陪伴著孩子慢慢成長,所以在常人眼中,令人生惡的老鼠也瞬間因?yàn)楹⒆拥呐d趣盎然,而變得俏皮可愛起來。所以一個(gè)看似無趣的話題——觸電的小牛,居然成了母子之間能夠反復(fù)交談的有趣談資。所以,綠林好漢譜寫的《水滸》傳奇,只成了孩子口中咿咿呀呀學(xué)習(xí)語言的學(xué)前練習(xí)。一個(gè)一個(gè)溫情的片段,一句一句動(dòng)人的`文字,使我仿若退到了一個(gè)安靜的角落,幼小的心靈被深深的愛意所溫柔地籠罩。

  深情的語言,像一股清泉靜靜地流入我的心田。我逐漸體會(huì)到,我的媽媽對(duì)我的那份深切的愛意。以前我不懂,在碰到問題的時(shí)候,我總是渴望得到媽媽的“救助”,每次她在一旁像個(gè)朋友一樣,和我一起為困難煩惱時(shí),我總是埋怨,為什么不能幫我一次解決?現(xiàn)在我才知道,這份等待與陪伴包裹的是濃濃的關(guān)愛。當(dāng)一位母親,愿意同孩子一起重新認(rèn)識(shí)世界,給予孩子跌倒的機(jī)會(huì),卻一直默默地守候在她的身邊時(shí),其中需要付出的是多么強(qiáng)烈的愛。

  孩子,你慢慢來!我想,我懂得了文字背后的那份用心良苦!愛,需要慢慢來。

  讀孩子你慢慢來有感 篇15

  看過龍應(yīng)臺(tái)的《目送》,喜歡她述說家常一樣說著和家人的故事,在字里行間透露出溫和卻又思考的內(nèi)容。《孩子你慢慢來》主要寫的都是華安小時(shí)候的一些事情,呀呀學(xué)語時(shí)的懵懂,調(diào)皮搗蛋時(shí)的快樂,童言無忌的可愛,有了弟弟后和弟弟一起的溫情,雖然都是點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事,但都能夠感受到一個(gè)母親的那種幸福感。

  同樣是一個(gè)二孩媽媽,同樣是兩個(gè)男孩,同樣的年齡差,對(duì)于作者描述的關(guān)于二孩的`情景,真是深有同感。

  安安在弟弟出生的時(shí)候獲得了一個(gè)電動(dòng)玩具車作為禮物,而我們家小寶在出生的時(shí)候,同樣也“帶來了”一套托馬斯火車送給大寶,小孩子都特別開心的迎接弟弟的到來。那些來看望小寶的朋友,大多數(shù)都給大寶也帶來了禮物,恭喜他成為哥哥,這讓大寶覺得成為哥哥是一件很幸福的事情,真心謝謝那些朋友。

  關(guān)于二孩的事情里面,還有一件特別感觸,就是四歲的年齡差,弟弟正是最可愛萌萌的時(shí)候,而哥哥是調(diào)皮搗蛋有點(diǎn)小叛逆的時(shí)候,所以當(dāng)媽媽情不自禁的經(jīng)常親親弟弟,而因?yàn)楦绺缢惺虑槎家叽俣l(fā)脾氣打哥哥的時(shí)候,安安對(duì)媽媽說,為什么弟弟什么都可以干,而我都不可以。

  作者的回答讓我很贊同,她告訴安安,他小的時(shí)候比弟弟還要不乖,六歲的安安可以做很多事情,比如去旅行,去滑雪,這些都是弟弟不能做的,如果要變回弟弟,還要穿尿不濕,這讓安安突然就覺得原來做哥哥很幸福。

  隨著孩子慢慢長大,年齡差距帶來的區(qū)別也越來越小,他們開始更多的時(shí)間玩耍在一起,雖然也經(jīng)常會(huì)有爭執(zhí)吵鬧,但更多時(shí)候,是買零食時(shí)記得哥哥份,是搭好樂高給弟弟玩,是兄弟倆一起洗澡時(shí)的歡快,是自駕時(shí)車?yán)锏母鞣N游戲……

  最喜歡文章開篇的那段文字:蝴蝶結(jié)。我也愿意用一生的時(shí)間,陪伴孩子慢慢成長!

  讀孩子你慢慢來有感 篇16

  暑假里我讀了《孩子你慢慢來》,很多次被書中的孩子逗笑過,被書中的媽媽教育過,更是一次次被真實(shí)的感動(dòng)過,媽媽和孩子溫柔的親密相處,像是一位長輩,像是一位朋友,更像是一位摯友,不禁讓我想起漫漫人生長路 ,誰來指引我呢?

  這本書主要講了一位臺(tái)灣媽媽在兒子的故鄉(xiāng),自己的異鄉(xiāng)陪伴孩子,撫育孩子,溫柔地譜寫著一個(gè)又一個(gè)平凡的生活故事,歌頌著偉大的母愛。

  媽媽的愛,像一條條涓涓的小溪,流過孩子的心田。生活上,媽媽為孩子的起居飲食而勞累,學(xué)習(xí)上,媽媽為孩子的進(jìn)步而操心,教育上,媽媽為孩子的成長而堅(jiān)持。每個(gè)孩子都是一本書,都要等待媽媽來打開,來閱讀,來理解……書中的`孩子時(shí)而頑皮,時(shí)而淘氣,惹得媽媽無可奈何,正如我自己,有時(shí)叛逆的與媽媽作對(duì),打冷戰(zhàn)……當(dāng)我不愿意寫作業(yè),媽媽催促我,我卻嫌她嘮叨,當(dāng)我在上網(wǎng)游戲的時(shí)候,媽媽讓我停止,我卻不顧一屑,無動(dòng)于衷。雖然媽媽很生氣,偶爾不像書中的媽媽那樣溫柔,卻也會(huì)以理服人的勸導(dǎo)我,說服我……看來做個(gè)媽媽比做自己還要難,不但要溫柔還要有智慧地引導(dǎo)孩子。

  當(dāng)我讀到街頭賣花的老婦女,因?yàn)樽约旱男O女打蝴蝶結(jié)而耽誤了時(shí)間,當(dāng)街大聲責(zé)罵孩子了,我為小孫女委屈,她被自己的奶奶剝奪了尊嚴(yán),同時(shí),我很慶幸自己沒有生活在那個(gè)年代,那時(shí)候的孩子沒有尊嚴(yán),沒有地位,因?yàn)榧依锔F,交不起學(xué)費(fèi)而被老師嘲笑,被老師叼難,學(xué)生因?yàn)槌煽儾,而要掛著“我是大懶蟲”的牌子游走,他們被老師污辱,喪失了人格,實(shí)在太可悲。比起現(xiàn)在,我們的老師更像一位溫柔的母親,教我們知識(shí),尊重我們,帶我們走進(jìn)森林童話,慢慢 跨越祖國壯麗山河的真正來源。

  “多一點(diǎn)鼓勵(lì),少一點(diǎn)責(zé)罵”像文中的媽媽一樣寬容,等上一輩子的時(shí)間,去等孩子打完人生中一個(gè)又一個(gè)的“蝴蝶結(jié)”。啊!原來是只有媽媽才會(huì)用上一輩子的時(shí)間來指引我的漫漫人生長路。

  讀孩子你慢慢來有感 篇17

  作者龍應(yīng)臺(tái),這本書里作者以散文形式描述一個(gè)母親與三個(gè)孩子之間的故事,它不是對(duì)傳統(tǒng)母職的歌頌,是對(duì)愛的升華和生命本質(zhì)的表達(dá)。讀完這本書我的感觸:父母的眼界和格局是培養(yǎng)孩子的起跑線,與其把財(cái)富留給孩子,不如把孩子直接打造成財(cái)富。

  父母是孩子的一面鏡子,現(xiàn)在孩子的教育是我們大人還都沒有成長,知識(shí)不等同于智慧,無法同頻就無法溝通。學(xué)習(xí)教育,任何時(shí)候都不算晚,沒有捷徑,不能速成,只有耐心和堅(jiān)持。我們靜待花開,如果不開花那便是參天大樹。人生別回頭,也別猶豫,太急沒有故事,太緩沒有人生。人生最好的風(fēng)景,是內(nèi)心的淡定與從容,頭腦的智慧與清醒。人生最奢侈的擁有是一顆不老的'童心,一個(gè)生生不息的信念,一個(gè)健康的身體,一個(gè)自由的心態(tài),一份喜歡的工作,一個(gè)安穩(wěn)的睡眠,還有一切享受生活的美好心情。只有心智成熟的人才配擁有幸福生活,走到哪里哪里都是幸福。你終將明白,孩子給我們帶來最大的歡樂不是成績,而是陪伴。不是你上輩子造了什么孽,才會(huì)輔導(dǎo)他學(xué)習(xí),而是你們修了幾輩子的緣,才會(huì)有今生的相遇。

  珍惜吧,趁他翅膀還沒硬,還躲在我們懷抱,趁他還沒有長大,你還沒有老。趁他現(xiàn)在還跟我們?cè)谝黄。說到底都別再羨慕別人家有什么樣的兒子或女兒,不必太過強(qiáng)求,有心教育、陪伴成長,自己的孩子都是最好的,共勉!

  讀孩子你慢慢來有感 篇18

  把龍應(yīng)臺(tái)的《孩子你慢慢來》看完了,躺在沙發(fā)上看著書,嘴角禁不住一次次上揚(yáng)。這樣完美的感情,這樣溫柔的成長,讓我心亦變得如斯溫柔。

  當(dāng)我第一次看到這本書的時(shí)候,就被這獨(dú)特的封面所吸引了,一個(gè)僅有5歲左右的一個(gè)可愛的小男孩獨(dú)自一人徒步在金色樹葉鋪成的小路上,一切都顯得那么美麗,那么安靜。封面上還有這么一段話:

  “我,坐在斜陽淺照的石階上,望著這個(gè)眼睛清亮的小孩專心的做一件事;是的,我愿意等上一輩子的時(shí)刻,讓他從從容容地把這個(gè)蝴蝶結(jié)扎好,用他五歲的手指。孩子你慢慢來,慢慢來!

  這段話慢慢的,似乎還有很多的話,很多的言語,可是全部已經(jīng)不重要了,作者龍應(yīng)臺(tái)已經(jīng)愿意用一輩子的時(shí)刻來等待,來欣賞……

  龍應(yīng)臺(tái)一貫以尖利敏捷的文風(fēng)著稱,但這對(duì)孩子成長的點(diǎn)滴記錄,每一個(gè)字都是那么的柔軟,是一個(gè)母親從心里流出來的潺潺溪流,兩岸風(fēng)景無有突兀,但美如畫卷。故事講的是龍應(yīng)臺(tái)經(jīng)歷兩個(gè)兒子幼年的成長中以及過程中的所感所思。文字里的“媽媽”是那樣可愛的一個(gè)中國臺(tái)灣女子,她在自我的異鄉(xiāng)、兒子的故鄉(xiāng),用愛與理智撫育上天送給自我“作為女生的禮物”,用心地感受生命與這個(gè)世界最初的接觸,感受他們?cè)诔砷L中的喜悅與淚水。文中沒有跌宕的故事情節(jié),沒有峰回路轉(zhuǎn)的曲折,但有無數(shù)的忍俊不禁,無數(shù)的低回溫柔。成長,是如此可愛的過程;母親,是這樣一個(gè)溫暖的字眼;孩子,是這樣的讓人心生溫柔……

  看到封面我沒有認(rèn)為封面及插圖跟書的資料有什么關(guān)聯(lián)。在閱讀的過程中我才慢慢發(fā)現(xiàn)了其實(shí)每張插圖都是真實(shí)的照片。看得出來,每張照片的顏色都不是那么鮮艷甚至有些泛黃,家具及汽車也都和現(xiàn)代掛不上鉤,即便如此,我卻從中發(fā)覺每張照片都是那么的溫馨,照片中的孩子是那么的可愛,照片中的環(huán)境是那么的優(yōu)美--有綠草紅花,也有金黃的落葉。書中沒有華麗的`詞藻,是日記,又像散文。她記錄了孩子的成長過程。隨著閱讀的深入,我對(duì)書中的人物有了更深的了解從而也生出很多感慨。

  此刻有些家長,很是盼望自我的孩子能一下子就成功,一下子就望子成龍,于是就給孩子報(bào)了許多的興趣班,一個(gè)周末就僅有半天的時(shí)刻做回家作業(yè),時(shí)刻緊張極了。我認(rèn)為,這樣不但讓孩子學(xué)不好學(xué)校里的課,更使孩子外面上的課給沒有學(xué)進(jìn)、學(xué)透,這樣,又花錢,又花時(shí)刻,還在弄個(gè)體力透支,這樣又有什么用?

  這些家長就應(yīng)好好問問自我,好好反省自我。愛自我的孩子,是一個(gè)母親的本能,給我們自我的尊嚴(yán),卻不是每一個(gè)家長所能辦到的。在我們的傳統(tǒng)中并沒有將孩子和成人當(dāng)成平等的人。這些家長就應(yīng)學(xué)學(xué)向龍應(yīng)臺(tái)這樣的母親,嘗試和孩子像朋友般聊天,耐心傾聽才能更好的明白他們。

  有些孩子一下子周末就要上一天半的課,這樣忙碌的孩子,又讓他們?cè)鯓勇齺砟?為了不甘人后的家長們陪著孩子們學(xué)這學(xué)那,美其名曰“為了孩子們的未來”,那樣的想當(dāng)然,可是,可曾想過孩子是否真的喜愛呢?還是給孩子多一點(diǎn)“慢慢來”的機(jī)會(huì)吧。

  讀孩子你慢慢來有感 篇19

  龍應(yīng)臺(tái)的書一直是我喜歡的,理由是什么,沒有……

  可能是因?yàn)樗墓P法,也可能是她的書真的很吸引人,或者很難說……

  孩子,你慢慢來,是朋友推薦的,在此之前,我好想壓根就不知道這本書的存在一樣,周四在當(dāng)當(dāng)下訂單,周五收到書,或許是因?yàn)椤皹穼W(xué)會(huì)”,所以我花了3小時(shí)不到,就把這本書看完,當(dāng)合上書的那一刻,我就問了自己一個(gè)問題,這本書到底在講什么?散文或記事文?可是,當(dāng)我閉上眼睛的時(shí)候,書中那一幕幕的場(chǎng)景即刻呈現(xiàn)在我眼前,八個(gè)月大的華安,和父母一起旅游,爸爸第一次教華安用英語說bird,華安第一次認(rèn)識(shí)各種各樣的車車,華安第一次認(rèn)識(shí)龍……

  許許多多的第一次,作者用一種仿佛似跟你說話的語氣,和一個(gè)個(gè)小故事,描述了一個(gè)叫華安的中外混血兒的成長記。書,其實(shí)很薄,內(nèi)容很簡單,可是,當(dāng)看到如此簡單的文字,在我面前流淌時(shí),我卻感覺到了滿滿的愛,一種無處不在的淡,卻又異常香厚的母愛。時(shí)間沒有讓這愛停留,反而使她越來越濃厚。我想凡是有孩子的媽媽或者爸爸,都會(huì)感嘆一個(gè)小生命的成長,從像熱水瓶大小的它,慢慢的長大,高大到可以為他的父母遮陽擋雨;從第一次會(huì)爬會(huì)走,到最后穩(wěn)健的攙扶著他年邁的'父母走路;從第一次開口叫媽媽,到后來站在臺(tái)上流利的用各國語言演講;從第一次自己拿筷子吃飯,到最后,站在媽媽曾經(jīng)最愛的廚房里做飯……

  曾經(jīng)的第一次,到后來的無數(shù)次,曾經(jīng)的手把手,到后來他帶著曾經(jīng)那個(gè)年輕的你,走過一段又一段屬于他的人生……

  是的,孩子,的確需要慢慢來,慢慢的長大,慢慢的成為那個(gè)我們所想的他,或者他希望的人生?粗谝淮温南敌瑤,小小的手指慢慢的穿過那兩根比他的小手粗不了多少的帶子,看著他那個(gè)小小的慢慢的動(dòng)作,還真擔(dān)心他會(huì)做不好,但是心理的那種成就感,可能要遠(yuǎn)遠(yuǎn)的超于他本人……

  孩子,需要我們用一種慢慢的心去陪伴,陪伴他的成長,陪伴他所有的慢慢來……

  當(dāng)時(shí)間一點(diǎn)點(diǎn)慢下來,我們靜靜的和孩子一起,用慢慢的等待,等他長大的那刻……

  讀孩子你慢慢來有感 篇20

  我是一位幼教工作者,平日里也愛翻看一些和我工作息息相關(guān)的報(bào)刊書籍,來充實(shí)我的專業(yè)成長。最近,在空閑時(shí)光里我品讀了作家龍應(yīng)臺(tái)的《孩子你慢慢來》。每每看到書中描寫對(duì)待孩子以溫柔,我嘴角禁不住一次次上揚(yáng)。這樣美好的感情,這樣溫柔的成長,讓我心亦變得如斯溫柔。

  龍應(yīng)臺(tái)一貫以尖利敏捷的文風(fēng)著稱,但對(duì)孩子成長的點(diǎn)滴記錄,每一個(gè)字都是那么的柔軟,是一個(gè)母親從心里流出來的潺潺溪流,兩岸風(fēng)景無有突兀,但美如畫卷。故事講的是龍應(yīng)臺(tái)經(jīng)歷兩個(gè)兒子幼年的成長中的所感所思。文字里的“媽媽”是那樣可愛的一個(gè)中國臺(tái)灣女子,她在自己的異鄉(xiāng)、兒子的故鄉(xiāng),用愛與理智撫育上天送給自己“作為女人的禮物”,用心地感受生命與這個(gè)世界最初的接觸,感受他們?cè)诔砷L中的喜悅與淚水。文中沒有跌宕的故事情節(jié),沒有峰回路轉(zhuǎn)的曲折,但有無數(shù)的忍俊不禁,無數(shù)的低回溫柔。成長,是如此可愛的過程;母親,是這樣一個(gè)溫暖的字眼;孩子,是這樣的讓人心生溫柔……

  龍應(yīng)臺(tái)是個(gè)聰明的媽媽,她的孩子們是幸運(yùn)的,她也是幸運(yùn)的,在孩子的`問題上選擇溫柔理智的做法!逗⒆幽懵齺怼愤@本書是讓我們慢一點(diǎn),再慢一點(diǎn)用心感受上天給我們安排的是多么豐盛的禮物。更真切地感受愛,我們才會(huì)生出更多溫柔的情懷,更多的愛。

  相信大家在教育孩子的成長中也出現(xiàn)過這樣那樣讓你無奈的事,但又必須控制自己的情緒,在面對(duì)孩子時(shí),所有的定力似乎都要打個(gè)折扣。忍不住要拿自己的孩子去和別人家的孩子進(jìn)行對(duì)比,認(rèn)為他樣樣都不應(yīng)該落后,希望他有出乎意料的進(jìn)步,卻不能容忍他有任何形式意義上的退步。

  是的,在潛意識(shí)里把自己對(duì)生活的期許都附加在了孩子身上,希望他強(qiáng)大、優(yōu)秀且完美,希望他不要惹麻煩,并懂得你所有的期望。卻忘記了他オ是自己生命的主人,一切進(jìn)步與成就都有發(fā)生的時(shí)間和規(guī)律?催^龍應(yīng)臺(tái)的《孩子你慢慢來》,深刻地感悟到應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)寬容與等待,慢慢地,等待那些生命的必然到來,等待生命的慢慢成長,這需要溫柔的堅(jiān)持。教育孩子不要做強(qiáng)人,讓我們恢復(fù)溫柔的本性,讓生命恢復(fù)它本來的美麗。龍應(yīng)臺(tái)看著那個(gè)五歲的孩子,用草繩打個(gè)蝴蝶結(jié),她愿用一生的時(shí)間去等,等他五歲的手指把這個(gè)蝴蝶結(jié)扎好。捫心自問,我有她那樣用一生去等的耐心與勇氣嗎?

  紀(jì)伯倫有段經(jīng)典的話:你的兒女,其實(shí)不是你的兒女,他們是生命對(duì)于自身渴望而誕生的孩子。他們借助你來到這個(gè)世界,卻非因你而來,他們?cè)谀闵砼,卻并不屬于你,你可以給予他們的是你的愛,卻不是你的想法,因?yàn)樗麄冇凶约旱乃枷,你可以庇護(hù)的是他們的身體,卻不是他們的靈魂,因?yàn)樗麄兊撵`魂屬于明天,屬于你做夢(mèng)也無法到達(dá)的明天,你可以拼盡全力,變得像他們一樣,卻不要讓他們變得和你一樣,因?yàn)樯粫?huì)后退,也不在過去停留。

  這本書對(duì)我的感觸很深,讓我體會(huì)到了母愛的偉大。書中寫的看似都是些家常事,但其實(shí),是一個(gè)母親,對(duì)孩子深深的愛。網(wǎng)絡(luò)上有句話是說,教育孩子就好比牽著一只蝸牛去散步,愿我們都溫柔如初,面對(duì)幼兒園的孩子,面對(duì)自己的孩子,多一些耐心與溫柔,讓孩子慢慢長大,感受成長的欣喜和溫暖,別讓孩子成為一只流淚的蝸牛。這些話,愿與各位同事共勉,教育孩子任重而道遠(yuǎn),讓我們一起溫柔向前!

  讀孩子你慢慢來有感 篇21

  最近,我在看一本書名叫《孩子你慢慢來》這本書,看了這本書,也讓我想到了許多小時(shí)候的事情,書中每個(gè)故事都讓我印象深刻。

  這本書寫的是一位臺(tái)灣的媽媽通過自己教導(dǎo)小孩的過程,告訴每一位家長,孩子是需要家長正確的引導(dǎo)和教育的,通過引導(dǎo)和教育,讓孩子在正確的道路上越走越遠(yuǎn),不入歧途。

  其中這句話讓我記憶猶新---

  我,坐在夕陽淺照的.石階上,望著這個(gè)眼睛清亮的小孩專心地做一件事;是的,我愿意等上一輩子的時(shí)間,讓他從從容容地把這個(gè)蝴蝶結(jié)扎好,用他五歲的手指。孩子,你慢慢來,慢慢來。這段話讓我很感動(dòng),因?yàn)橹皇窃粋(gè)蝴蝶結(jié),媽媽卻可以等上一輩子的時(shí)間讓孩子扎好,讓我想起了我小的時(shí)候---

  那一次,我正寫著作業(yè),媽媽走過來看著我,我寫的更認(rèn)真了,怕寫的不好媽媽會(huì)說我,我正想著,媽媽叫了下我“馬聞悅,你這是怎么寫的作業(yè)啊,你的握筆姿勢(shì)不對(duì)!”媽媽看著我,給我做了個(gè)示范接著說:“看到了吧,正確姿勢(shì)是這樣的,像你那樣握筆是寫不好字的!

  媽媽手把手教我握筆姿勢(shì),生怕我以后的字寫的不好看。那天,我學(xué)了一下午,也耽誤了媽媽一下午時(shí)間什么也沒有干,但還是沒有學(xué)會(huì),媽媽沒有說我,也沒有怨我,只是讓我慢慢地學(xué)慢慢地改,后來很久之后我才改了握筆姿勢(shì)。

  這本書中的內(nèi)容,我們很多人都會(huì)經(jīng)歷過,這里面的許多事情我們都覺得很熟悉,內(nèi)容也有很多感人的地方,我很喜歡這本書,相信看過這本書的同學(xué)也一定和我一樣,會(huì)很快地喜歡上它。

  讀孩子你慢慢來有感 篇22

  奎來利用下班后一個(gè)人的閑暇時(shí)間,再次品讀龍應(yīng)臺(tái)的《孩子你慢慢來》這本書,每次合上書,內(nèi)心總是生出無比的柔軟和感動(dòng)。記得去年第一次拿到這本書來讀時(shí),內(nèi)心也是經(jīng)常非常溫暖和觸動(dòng)的,經(jīng)常讀著讀著就不知不覺的流下感動(dòng)的淚水,感動(dòng)之余就會(huì)想:作者當(dāng)時(shí)內(nèi)心是有多么溫柔情懷和有多少無限的愛,才能寫出那么細(xì)膩的文字呢!現(xiàn)在再讀,感受更多的是對(duì)這位智慧母親的敬佩和身同感受!如同坐在時(shí)光機(jī),和作者一同經(jīng)歷著她的一切,心里的感覺非常奇妙;蛟S看書時(shí)的人生階段不一樣,可以直接影響當(dāng)下的.感受吧,我現(xiàn)在二胎中,肚子里的寶寶七月份就要出生了,每天感受到小疽伙在肚子里調(diào)皮、折騰的動(dòng)來動(dòng)去,母愛自然而然就會(huì)更多了,每個(gè)星期五,更是特別期待女兒晚上回來,可以享受更多的天倫之樂。

  這本書是龍應(yīng)臺(tái)寫的“人生三書”:《孩子你慢慢來》、 《親愛的安德烈》、 《目送》其中的一部,也是最讓我感動(dòng)的一部。龍應(yīng)臺(tái)是現(xiàn)代作家,曾擔(dān)任臺(tái)灣文化部部長,34歲才第一次做母親,龍應(yīng)臺(tái)自稱:從此開始上“人生課”,且至今未畢業(yè)。

  讀孩子你慢慢來有感 篇23

  暑假里我讀過的書中,我最喜歡《孩子你慢慢來》。這本書的作者是龍應(yīng)臺(tái),它講述了龍應(yīng)臺(tái)和她的兩個(gè)兒子華安和華飛發(fā)生的故事,生動(dòng)地體現(xiàn)了兒童的天真、童趣和龍應(yīng)臺(tái)對(duì)兒子深深的愛。

  文中有這樣一個(gè)故事:一次,華飛、華安和他們的朋友一起在華安家的大院子里玩,他們?cè)趬前l(fā)現(xiàn)了一只卡在墻洞里出不來的'老鼠,覺得它很可憐,想要把它從墻洞里救出來,又怕把老鼠弄疼,于是叫龍應(yīng)臺(tái)幫忙。龍應(yīng)臺(tái)聽到要讓她與老鼠“親密接觸”,頓時(shí)渾身起雞皮疙瘩,但孩子們百般請(qǐng)求,好硬著頭皮,用紙包著老鼠前身把它拉出來。孩子們躲在她后面好奇地看著。突然,老鼠被拉出來了,龍應(yīng)臺(tái)沒捏牢,老鼠慘叫著,飛快地從草地上竄走了,嚇得龍應(yīng)臺(tái)倒在了地上,孩子們也驚訝地張大了嘴巴。龍應(yīng)臺(tái)沒有因?yàn)樽鲞@件事受驚而生氣,而是覺得孩子畢竟是孩子,得慢慢來,便一笑了之。

  我小時(shí)候,也經(jīng)常干一些愚蠢可笑的事,印象最深的是:一次,我上完廁所,沖完馬桶,覺得很奇怪:馬桶可以沖掉那么多東西,那最多可以沖掉多少呢?于是把廁所里的那卷衛(wèi)生紙一股腦兒地全扯進(jìn)了馬桶里,然后按下沖水按鈕。結(jié)果馬桶被堵住了,廁所里“水漫金山”。爸爸知道后,狠狠地批評(píng)了我一頓。我很委屈,想:我又不知道馬桶會(huì)被堵!唉,為什么我的爸爸就不懂得讓我“慢慢來”呢?

  童年是天真爛漫的,希望我們的父母像龍應(yīng)臺(tái)一樣,珍惜我們的童年,讓我們“慢慢來”。

  讀孩子你慢慢來有感 篇24

  我曾經(jīng)無意間見到過這首小詩,當(dāng)時(shí)看的時(shí)候就帶給我很大的震撼,一個(gè)成年人一位母親需要有多大的耐心多大的智慧等著孩子,讓孩子慢慢來。≈钡接幸晃煌孪蛭彝扑]了中國臺(tái)灣作家龍應(yīng)臺(tái)的散文集《孩子你慢慢來》,我才有機(jī)會(huì)慢慢品讀了作者作為一位母親的耐心和智慧。

  我,坐在斜陽淺照的石階上,望著這個(gè)眼睛清亮的小孩專心地做一件事,是的,我愿意等上一輩子的時(shí)間,讓他從從容容地把這個(gè)蝴蝶結(jié)扎好。用他五歲的手指。孩子慢慢來,慢慢來。

  回想自己成長的經(jīng)歷:在我的記憶中,曾經(jīng)無數(shù)次遭到爸爸的訓(xùn)斥,或者因?yàn)楹托』锇樵诤舆呩烎~回家晚了,或者因?yàn)橐淮巫鳂I(yè)沒完成,或者因?yàn)樵谕饷嫱婺喟偷臅r(shí)候把衣服弄得很臟等等,更不用說聽父母給我耐心的講解問題,小時(shí)候的'好奇心可能就這樣慢慢的磨滅了。但是龍應(yīng)臺(tái)老師對(duì)于孩子的教育充滿了耐心,她不會(huì)厭煩于和安安的對(duì)話以及安安的問題,反而還會(huì)和安安互動(dòng),滿足孩子的好奇,解答孩子的疑惑,甚至引發(fā)提問,從不厭倦,哪怕安安的話還說不完整、表達(dá)不清。

  如今身為母親的自己,從中得到的最大的啟示就是要對(duì)自己的孩子有耐心,耐心地給孩子講故事,耐心地解答孩子的任何問題,耐心地面對(duì)孩子所犯下的任何錯(cuò)誤。當(dāng)作為家長擁有了耐心,那么對(duì)孩子的尊重、理解和愛才會(huì)恰到好處,避免走進(jìn)兩個(gè)教育誤區(qū),要么過分的溺愛,要么經(jīng)常的訓(xùn)斥和大罵。

  身為教師的自己,對(duì)待學(xué)生又何嘗不需要足夠的耐心呢。

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