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讀后感的范文（精選27篇）
讀完某一作品后，你有什么總結(jié)呢？這時(shí)候，最關(guān)鍵的讀后感怎么能落下！現(xiàn)在你是否對(duì)讀后感一籌莫展呢？以下是小編為大家收集的讀后感范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
讀后感 1
這個(gè)暑假我讀了一篇文章——《春》。
春天來(lái)了，百花吐芽，百鳥(niǎo)齊鳴，春光明媚，春回大地，在這美好的日子里，重讀朱自清的《春》，感受很深。春天，就像“一切都像剛睡醒的樣子，欣欣然張開(kāi)了眼”。春天是一年的開(kāi)始，春天是最富有活力的季節(jié)，想在秋季里獲得好收成，就要在春季里辛勤地耕耘，播種。
在《春》這篇文章中，我認(rèn)為最重要的一句話是：“一年之計(jì)在于春，一天之際在于晨�！� 現(xiàn)在的我，剛起頭兒，有的師夫，有的是希望”。是呀，春天代表著綠色，寓意著復(fù)蘇，象征著希望。我們只有在春天播下希望的種子，到秋天才會(huì)有累累碩果。而我們小學(xué)六年級(jí)不正是我們?nèi)松拇禾靻?為了我們秋天的收獲，我們現(xiàn)在難道不應(yīng)該付出汗水和努力嗎?
對(duì)于我們六年級(jí)畢業(yè)班的同學(xué)來(lái)說(shuō)，今日的辛勤耕耘與播種意味著什么?就意味著畢業(yè)考試的優(yōu)秀和未來(lái)學(xué)習(xí)的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。六年級(jí)下學(xué)期復(fù)習(xí)是重點(diǎn)，有同學(xué)以為復(fù)習(xí)便是“炒冷飯”，都是學(xué)過(guò)的東西，再學(xué)沒(méi)有必要。我的'觀點(diǎn)卻不同。復(fù)習(xí)應(yīng)該更認(rèn)真，用平時(shí)上新課的那種精神去復(fù)習(xí)，將小學(xué)6年學(xué)過(guò)的東西聯(lián)系起來(lái)，系統(tǒng)地復(fù)習(xí)，要像一塊干海綿吸水一樣，盡自己的力量去復(fù)習(xí)。就像陳壽在《三國(guó)志·魏志·董遇傳》中所說(shuō)的：書(shū)讀百遍，其義自現(xiàn)。
我喜愛(ài)春天，我熱愛(ài)春天，歌頌春天，但最重要的是我珍惜“春天”!
讀后感 2
當(dāng)我讀《冰心》這本小說(shuō)卷中的“冰心生平年表簡(jiǎn)編”這篇文章時(shí)，驚人的發(fā)現(xiàn)冰心奶奶竟然5歲便開(kāi)始閱讀《三國(guó)演義》、《水滸傳》、《聊齋志異》和林紓用文言翻譯的外國(guó)小說(shuō)了。想當(dāng)年我5歲的時(shí)候，會(huì)認(rèn)字就不錯(cuò)了，冰心奶奶卻5歲時(shí)就學(xué)會(huì)了我上學(xué)才會(huì)干的事，讓我實(shí)在佩服冰心奶奶無(wú)話可說(shuō)了。4歲就在海邊度過(guò)童年的冰心奶奶進(jìn)一步證實(shí)了“窮人家的孩子早當(dāng)家”這句古話，也反映了我們有些人生在福中不知福啊！
冰心奶奶曾說(shuō)過(guò)：“愛(ài)在左，同情在右，走在生命路的兩旁，隨時(shí)撒種，隨時(shí)開(kāi)花，將這一徑長(zhǎng)途，點(diǎn)綴得香花彌漫�！边@句話早已深深地印刻在了我的腦海里了。
本書(shū)的前幾頁(yè)，記錄著冰心奶奶一生的照片，其中有一張照片是冰心奶奶到美國(guó)不久，冰心奶奶就患支氣管擴(kuò)張吐血，便住進(jìn)了美國(guó)青山沙鑲？療養(yǎng)院治療。從圖中看出冰心奶奶笑得那樣脆弱，盡管病的很?chē)?yán)重，但不愿讓人們看見(jiàn)她那憔悴的'面目。還有一張冰心奶奶和她的女兒吳青，面容十分相象的母女倆在一起，早以看不出年以38歲的冰心奶奶那蒼老的面容了！
這本小說(shuō)寫(xiě)了“別后”、“分”、“冬兒姑娘”“陶奇的暑假日記”、“小桔燈”等許多感人的真實(shí)寫(xiě)照。其中我最喜歡的一篇是“陶奇的暑假日記”
“陶奇的暑假日記”這一篇文章記錄這陶奇在一個(gè)暑假里每一天的故事。每一篇都寫(xiě)著陶奇一天的遭遇或開(kāi)心事、悲傷或情感……
這本小說(shuō)卷十分好看，假若你是個(gè)讀書(shū)迷，那就趕快看這本書(shū)吧！
讀后感 3
今天我讀了《悟》這篇短小精悍文章之后，我深有感觸，這字里行間中的啟示，使我悟出了要珍惜身邊的資源。
故事是這樣的：一天，儀山禪師洗浴，覺(jué)得水有些燙，便叫弟子添些冷水，弟子把水加至溫和，就若無(wú)其事的將剩下的水到了。儀山知道后，語(yǔ)重心長(zhǎng)地教育他：“世上任何事物都有各自的價(jià)值，不能浪費(fèi)。比如你倒了得水是可以用來(lái)澆灌花草樹(shù)木的，這樣，水的.其用，植物也能眉開(kāi)眼笑，一舉兩得，何樂(lè)而不為？�！钡茏有挠兴�，取法號(hào)為“滴水和尚”。
看了上面這個(gè)引人深思的小故事，大家是否也有所感悟？是��！儀山禪師的話不僅是讓弟子得到啟發(fā)，更讓我們得到啟迪。在日常生活中，有些不懂得節(jié)約的人對(duì)地球有限的資源加以濫用，對(duì)地球無(wú)限的資源更是無(wú)節(jié)制的進(jìn)行浪費(fèi)，這些資源雖然并不珍貴，但我們也不應(yīng)該對(duì)它們進(jìn)行浪費(fèi)，更應(yīng)該的是好好利用它們。俗話說(shuō)得好，聚沙成塔，集腋成裘，如果將這浪費(fèi)的資源聚集在一起，那將是多么驚人的數(shù)目啊！時(shí)代的學(xué)子們！讓我們從小事做起，珍惜我們身邊的一粥一飯，一草一木，一針一線，使我們生活在勤儉節(jié)約的環(huán)境里。
最后，我在這你呼吁：讓我們從小事做起，利用資源，節(jié)約資源，珍惜資源，從而做到正正的做到勤儉節(jié)約的優(yōu)良品德，使我們這唯一的家園更加美麗富饒。
讀后感 4
司馬遷的《史記》鼎鼎大名，她既是一部文學(xué)巨作，也是一部史學(xué)巨作。書(shū)中記述了上自黃帝時(shí)期下至漢武帝時(shí)期共計(jì)三千多年的歷史。里面篇篇故事都很吸引人，讓人感覺(jué)就像身處其中。我感覺(jué)自己讀完史記有很大收獲。
《史記》中有很多令我印象深刻的故事。
其中《五張羊皮》講述了秦穆公用小小的五張羊皮就贖回了擁有治國(guó)之才的百里奚的故事，讓我見(jiàn)識(shí)了秦穆公的智慧。這個(gè)故事告訴我：凡事要從多角度思考，從這個(gè)角度解決不了，換一個(gè)角度或許會(huì)有意想不到的成功。
《完璧歸趙》講了藺相如用機(jī)智的頭腦把和氏璧完好無(wú)損的從強(qiáng)大的秦國(guó)帶回自己的國(guó)家趙國(guó)的一段歷史。這個(gè)故事告訴我：有時(shí)機(jī)智的`頭腦或許可以勝過(guò)十萬(wàn)雄兵。我太佩服藺相如在遇見(jiàn)大事時(shí)的處變不驚了。
《烽火戲諸侯》這個(gè)故事就更有名了，周幽王為了討自己寵妃的歡心居然點(diǎn)燃烽火，戲耍諸侯，拿國(guó)家大事開(kāi)玩笑，最終導(dǎo)致國(guó)家滅亡，這可是個(gè)慘痛的教訓(xùn)，她告訴我們：不能因?yàn)樾∈露活櫞缶郑駝t就會(huì)釀成大錯(cuò)，后悔都來(lái)不及。
我很敬佩司馬遷完成這部巨作的毅力，因?yàn)樗?dāng)時(shí)忍受著皮肉和精神的雙重折磨，付出的一定比正常人更多。我就缺乏這種毅力，我應(yīng)該向他學(xué)習(xí)。
《史記》這本書(shū)很精彩，作者也讓我們非常敬佩，讓我們一塊好好讀讀這本書(shū)吧！
讀后感 5
讀完《魯班學(xué)藝》這篇文章，我深深地被魯班那刻苦學(xué)習(xí)和吃苦耐勞的精神所感動(dòng)。這篇文章通過(guò)記敘魯班辭別父母，千里迢迢，歷盡艱難困苦，到終南山拜師學(xué)藝的經(jīng)過(guò)，來(lái)教育我們只有勤奮好學(xué)、吃苦耐勞、不怕困難，才能學(xué)到真正的本領(lǐng)。
我覺(jué)得魯班有兩點(diǎn)值得學(xué)習(xí)：一方面是魯班學(xué)藝的時(shí)候，非常刻苦。當(dāng)師傅收他作徒弟以后，他全神貫注、廢寢忘食地去學(xué)。我們是小學(xué)生，即將升入初中，只有現(xiàn)在打好基礎(chǔ)，將來(lái)才能在祖國(guó)的建設(shè)事業(yè)中貢獻(xiàn)出更多的力量。在學(xué)習(xí)中，我就是要學(xué)習(xí)魯班這種精神。學(xué)習(xí)，只能是一心一意地學(xué)，不能三心二意，更不能以為自己有點(diǎn)小聰明，就不勤奮學(xué)習(xí)。
另一方面是要學(xué)習(xí)魯班那種不怕困難，決不半途而廢的.精神。我們班的羅怡城與鐘文越就是一個(gè)典型例子。他倆先后去書(shū)法室練毛筆字，在眾多的學(xué)生中，他倆也不算個(gè)著名人物，羅怡城本來(lái)練得很好。但他自以為是，書(shū)法老師罵了幾次，就灰溜溜走了，從此不再踏入書(shū)法室半步。鐘文越，不明事理，見(jiàn)朋友離去，自己也收拾筆墨，告老還鄉(xiāng)。唉，我真為他倆感到慚愧啊!
同時(shí)，我又想到了自己的學(xué)習(xí)。如果再碰到困難，我不能像他倆那樣自暴自棄，應(yīng)該要迎難而上!困難像彈簧，看你強(qiáng)不強(qiáng)，你強(qiáng)它就弱，你弱它就強(qiáng)。在今后的學(xué)習(xí)生活中，我要學(xué)習(xí)魯班，遇到困難，想辦法克服。
讀后感 6
論語(yǔ)和孟子都偏向于關(guān)心社會(huì)政治，孔子的論語(yǔ)一致強(qiáng)調(diào)德，君子不器。出發(fā)點(diǎn)是修己，終點(diǎn)是治國(guó)。尊卑有序與禮，這個(gè)思想可以促進(jìn)社會(huì)穩(wěn)定，保持社會(huì)現(xiàn)有秩序，所有從古至今王權(quán)都在利用這個(gè)。
孟子的文章讀完很有酣暢淋漓之感，行文以喻譬理，大量運(yùn)用排比，氣勢(shì)恢宏，說(shuō)理性強(qiáng)。孟子文章主要還是以仁政思想為主，但孟子本人人格平等意識(shí)很強(qiáng)，他喜歡以五百年應(yīng)期的圣人自居，也喜歡為先時(shí)代的.圣人先賢辯護(hù)，為舜辯護(hù)的篇章最多。
中國(guó)人生活中的行為準(zhǔn)則，追根溯源就是先秦時(shí)期的諸子思想。華夏子孫吃思想老本，一吃就是兩千年，鮮有能跳出此框架者。
孟子的思想不是無(wú)根之水，也是有來(lái)源的，主要來(lái)自上古和孔子之說(shuō)�！叭收邿o(wú)敵”“民心所向”“不虞之譽(yù)，求全之毀”這些日常俗語(yǔ)皆出自孟子，感覺(jué)孟子比孔子更灑脫，更性情一點(diǎn)，他不僅喜愛(ài)辯論，還擅長(zhǎng)辯論�！靶陨普摗笔敲献拥摹叭收睂W(xué)說(shuō)的基石，他一生和孔子一樣，奔波游說(shuō)君王施行仁政，未得償所愿，晚年著書(shū)。
他的學(xué)說(shuō)認(rèn)為人心本善，是環(huán)境的影響使人逐漸喪失本性，所以十分強(qiáng)調(diào)心性的涵養(yǎng)。
讀后感 7
最近，我讀了有“世界短篇小說(shuō)之王”的稱(chēng)號(hào)的世界著名作家莫泊桑寫(xiě)的《項(xiàng)鏈》，讀完以后，我感觸頗深。
這篇小說(shuō)講了一個(gè)愛(ài)慕虛榮的婦人瑪?shù)贍柕碌墓适�，她整天想著能住豪華的房子，能吃山珍海味，與上流社會(huì)的人接觸。后來(lái)，她在還清一拿，筆巨額債務(wù)時(shí)，卻變得勤勞善良了，變得不再愛(ài)慕虛榮，不再做白日夢(mèng)了。
讀完這篇小說(shuō)后，我感受到整日愛(ài)慕虛榮，不切實(shí)際的空想，是沒(méi)有什么用的`，我們要勤勞、勤奮，要知道啊，人生的路還很漫長(zhǎng)，我們要腳踏實(shí)地的，一步一個(gè)腳印地走下去······
在日常生活中，也有許多人過(guò)于愛(ài)慕虛榮，看見(jiàn)別人吃美食穿名牌，自己也要這樣，還經(jīng)常讓父母帶自己去各種餐館吃飯，花了父母還多錢(qián)，目的就是為了在眾多同學(xué)面前炫耀自己。就拿我妹妹來(lái)說(shuō)吧，雖說(shuō)父母一個(gè)是高級(jí)律師，一個(gè)在銀行身居要職，家庭收入很高，但她用錢(qián)簡(jiǎn)直就是隨意揮霍，全身上下都是名牌，用的東西大多都是進(jìn)口的，吃的東西也很貴，可她才三年級(jí)，買(mǎi)有揮霍的資本吶！
在這里，我要告訴大家：不要再愛(ài)慕虛榮了，這對(duì)你只是有害而無(wú)益的吶！
讀后感 8
孔子的“君子愛(ài)財(cái)，取之有道，居敬興簡(jiǎn)，君子食無(wú)求飽，居無(wú)求安，敏于事而慎于言”，我想對(duì)各行各業(yè)的人們都有所啟發(fā)。子曰：“弟子入則孝，出則弟，謹(jǐn)而信，泛愛(ài)眾，而親仁，行有余力，則以學(xué)文�！币馑际侵缚鬃诱f(shuō)：“弟子在家就孝順父母；出門(mén)在外，則謙恭有禮，對(duì)人如兄弟一般，謹(jǐn)慎而誠(chéng)實(shí)可信，要廣泛地去愛(ài)眾人，親近那些有仁德的人。這樣躬行實(shí)踐之后，還有余力的`話，就再去學(xué)習(xí)知識(shí)，�！奔丛诩乙⒕锤改�，在外在團(tuán)結(jié)友愛(ài)，有愛(ài)心，以賢德的人為榜樣，不斷激勵(lì)自己，努力實(shí)踐，完善自己的道德修養(yǎng)，這些做人的立身原則做好了以后，再學(xué)習(xí)文獻(xiàn)知識(shí)，以開(kāi)闊視野，豐富思想�！暗拢酥疽�，本立而道生�！�
仁義禮智信，國(guó)人都按這一標(biāo)準(zhǔn)去做，社會(huì)會(huì)更加和諧，我們的國(guó)家會(huì)成為文明、昌盛、禮儀之邦。
為政方面，孔子講得最多�？晌沂菍W(xué)工科的，對(duì)這一方面也不太感興趣，就草草地看了一點(diǎn)。自然，虎頭而蛇尾也是很正常的。雖然這本經(jīng)書(shū)我沒(méi)讀完，但已從中受益良多。所以有時(shí)間和精力的話，我一定會(huì)仔細(xì)的重讀幾遍，細(xì)品其中滋味。
讀后感 9
人生需要理想來(lái)裝飾，人的理想只是裝飾品，人還需要去追尋理想，尋找理想。如果人有了理想不去追尋它，那好比一匹沒(méi)有腳的馬，哪怕它再健壯，跑得有多快也沒(méi)有用了。還不如一匹瘦弱的小馬．在追尋理想的路，必不可少的'，便是挫折，在沒(méi)有風(fēng)與浪的海面上行船是一種懦夫的表現(xiàn)。
今天我深刻的體會(huì)到了這一點(diǎn)。我在家讀這樣一篇文章《蟬》，是現(xiàn)代作家許地山寫(xiě)的。
這篇文章寫(xiě)的是暴風(fēng)雨過(guò)后，蟬的翅膀有水了不能再飛了，那可憐的小蟲(chóng)在地上慢慢地爬，好容易才爬上不老的松根，但是被無(wú)情水珠沖了下來(lái)。
這篇文章雖然短，語(yǔ)句簡(jiǎn)單但富有哲理性，蘊(yùn)含了深刻的哲理。特別是最后一句：雨珠，你和他開(kāi)玩笑么？你看，螞蟻來(lái)了！野馬也快要看見(jiàn)他了！
最后一名寫(xiě)的蟬被無(wú)情水珠打落，被螞蟻吞食，野馬踏平了。
這是一只多么敢于拼搏的蟬��！它拼死在一棵松樹(shù)下，人生何不像這只蟬一樣的悲慘命運(yùn)一樣嗎？只不過(guò)人總是要幸運(yùn)一些罷了。同學(xué)們請(qǐng)就此洗刷自己不追尋理想的心理。讓我們就起程，向著理想走去吧！
讀后感 10
我是個(gè)愛(ài)靜的人，打小起業(yè)余時(shí)間就大多泡在書(shū)房里，讀書(shū)是我最大的樂(lè)趣。
古人讀數(shù)為的是求取高官厚祿、美人谷黍，而我讀書(shū)完全是為了尋找一種感覺(jué)。早上醒來(lái)時(shí)捧起書(shū)讀上它幾句，就像是已經(jīng)吃過(guò)一頓美味的早餐。睡覺(jué)前讀一段，便會(huì)帶著書(shū)中的故事一同進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)。上廁所時(shí)也會(huì)捧著本書(shū)，進(jìn)去便是半個(gè)小時(shí)，全然不知環(huán)境的惡劣。我喜歡在沒(méi)人的'時(shí)候讀書(shū)，周?chē)悄敲窗察o，仿佛也和我一起分享著書(shū)中的樂(lè)趣與風(fēng)景。
《少年文摘》是我最鐘情的一本雜志。當(dāng)我拿起它時(shí)我總會(huì)先細(xì)細(xì)的看一遍目錄，然后從中選擇那些篇幅最小、最不吸引人的文章去讀，把那些精彩的文章留在最后，這樣越到后面就越覺(jué)得是一種享受。但我從不放棄任何一篇文章，因?yàn)槊恳黄恼露紩?huì)給我不同的感受。
有時(shí)我讀書(shū)到了癡迷的地步。當(dāng)讀到《侏羅紀(jì)公園》時(shí)便會(huì)心驚膽戰(zhàn)，覺(jué)得身后便有只紅眼睛、尖牙齒的恐龍；當(dāng)讀到《天龍八部》時(shí)便會(huì)按著書(shū)中的方法學(xué)著段譽(yù)練就“六脈神劍”；當(dāng)讀到《紅與黑》時(shí)便覺(jué)得自己是那個(gè)苦命的于連，在社會(huì)中無(wú)助地掙扎；當(dāng)讀到“三英戰(zhàn)呂布”則會(huì)不由自主地有感情地朗讀一段。這也就是讀書(shū)的一種味道，一種感覺(jué)。
細(xì)細(xì)地讀書(shū)，品味書(shū)中的故事，體會(huì)書(shū)中的人物，這就是讀書(shū)的感覺(jué)。讀書(shū)是享受。
讀后感 11
今天，我懷著崇敬的心情閱讀了《斷箭》，這個(gè)故事給我留下了深刻的印象，讓我學(xué)到了很多。
《斷箭》故事講述春秋時(shí)期，父親帶著兒子征戰(zhàn)，父親交給兒子一件傳家寶劍，他叮囑兒子不要拔出這把劍。只是告訴他，這只寶箭能夠給他無(wú)窮力量。因此，兒子英勇非凡，所向披靡，可是經(jīng)歷了大小數(shù)百戰(zhàn)遺憾，這個(gè)人的兒子按耐不住成功的豪邁，拔出寶劍，可是竟然這原來(lái)是一個(gè)殘破的劍，他的兒子頓時(shí)間崩潰了，在戰(zhàn)斗中被殺死。
父親想使用這個(gè)奇招讓他的兒子憑借意志堅(jiān)強(qiáng)去戰(zhàn)斗，可是他的兒子寧愿選擇了將希望寄托在一個(gè)殘破的箭上，也不愿相信他自己的實(shí)力，浪費(fèi)了他父親的一片苦心。
如果他的兒子是明智的，就應(yīng)該知道無(wú)論寶劍如何強(qiáng)大，最終還是不能依靠寶劍贏得戰(zhàn)爭(zhēng)，而是依靠人的堅(jiān)強(qiáng)意志，最終才能給獲取戰(zhàn)爭(zhēng)的'勝利。
只有信心與奮斗意志，才能夠克服困難。
看了《斷箭》以后，我反觀自己的生活。我記得我是學(xué)過(guò)羽毛球的，一開(kāi)始我發(fā)現(xiàn)羽毛球很難學(xué)，不想學(xué)習(xí)。當(dāng)我想放棄的時(shí)候，腦子里浮現(xiàn)出國(guó)際田徑大師的身影，我通過(guò)拼搏，并最終贏得冠軍。可是當(dāng)我取勝以后，我突然發(fā)現(xiàn)我的心里充滿(mǎn)了信心，我知道我不能單純依靠偶像力量。
同學(xué)們，讓我們一起擁有信心，只有這樣我們才能在人生的旅途中勇往直前。
讀后感 12
今天，我們學(xué)習(xí)了當(dāng)代作家袁鷹寫(xiě)的《白楊》這篇課文。袁鷹原名田鐘洛，江蘇淮安縣人，是當(dāng)代著名的作家、詩(shī)人、兒童文學(xué)家、散文家。參加工作以后改名袁鷹。主要作品有：《年輕的時(shí)候》、《保衛(wèi)紅領(lǐng)巾》《第十個(gè)春天》、《花環(huán)》、《袁鷹兒童詩(shī)選》等。
這是一篇借物喻的抒情散文，主要講了：一位邊疆建設(shè)者在旅途中向子女介紹生長(zhǎng)在戈壁灘上的白楊，借大戈壁的白楊熱情歌頌了邊疆建設(shè)者們服從祖國(guó)需要、扎根邊疆、建設(shè)邊疆的'遠(yuǎn)大志向和奉獻(xiàn)精神。
通過(guò)這篇課文，我知道了白楊樹(shù)高達(dá)挺秀，樹(shù)干筆直，生命力頑強(qiáng)，能防風(fēng)固沙。還讓我知道了白楊數(shù)有著堅(jiān)強(qiáng)執(zhí)著、無(wú)私奉獻(xiàn)、盡職盡責(zé)的好品質(zhì)。在生活中，也有著許多的“白楊樹(shù)”，像：解放軍叔叔、清潔工阿姨……這些都是具有白楊樹(shù)的品質(zhì)的人。
大家還記得5·12大地震嗎？當(dāng)別壓在廢墟下的人們生命受到威脅的時(shí)候，是誰(shuí)最先走在最前沿？當(dāng)然是解放軍叔叔！他們不怕?tīng)奚�，頑強(qiáng)戰(zhàn)斗，挽救了一個(gè)又一個(gè)的生命！
然而，大家又知道是誰(shuí)把我們的世界打扮得那么美麗？當(dāng)然是清潔工阿姨。她們每天天沒(méi)亮就起床美化世界，不怕臟不怕臭，每天辛勤的掃著地。
我們要學(xué)習(xí)這些不畏寒暑、默默工作的解放軍叔叔、清潔工阿姨們，學(xué)習(xí)白楊樹(shù)的品質(zhì)。通過(guò)《白楊》的學(xué)習(xí)，讓我感受到為祖國(guó)建設(shè)而奔赴西部的人們無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。我一定要學(xué)習(xí)他們，盡自已一份把祖國(guó)的西部變得繁榮昌盛。
讀后感 13
有一些流傳甚廣的經(jīng)典作品，由于這樣那樣的緣由，形成了一種先入為主的感知甚至偏見(jiàn)，那便幾乎再也不去閱讀或沒(méi)有意愿閱讀了。直到一天，突然翻開(kāi)，讀罷，發(fā)現(xiàn)全書(shū)所述所講與讀前印象完全風(fēng)馬牛不相及，書(shū)的內(nèi)容是那么或深刻，或有趣，或文筆優(yōu)美深厚，令人有一種深深的感知上的錯(cuò)落感，也有種相見(jiàn)恨晚的感覺(jué)。老舍的《駱駝祥子》，和錢(qián)鐘書(shū)的這本《圍城》，帶給我的正是以上的種種感觸。
錢(qián)鐘書(shū)的這本書(shū)，文筆細(xì)膩精煉，對(duì)人物的刻畫(huà)和心理描寫(xiě)十分突出，尤其令人印象深刻的'，便是錢(qián)老做比喻、打比方的深厚功力了，文中處處可見(jiàn)錢(qián)老那精妙絕倫的比喻了，令人十分嘆服。
所謂圍城，我的理解是，婚姻是一座圍城，工作是一座圍城，朋友是一座圍城，家庭是一座圍城，處處皆是圍城，有人的地方便有圍城，這世上的人，都逃不出圍城的圈圈�？偨Y(jié)一句就是，人生就是圍城。“外面的人想進(jìn)來(lái)，里面的人想出去”，不過(guò)是人生的圈圈里，對(duì)于不一樣人生的渴望和躁動(dòng)罷了。
因此，不管你的圍城是痛苦，還是快樂(lè)，愿意留在原地，還是渴求外面圍城的生活，我們都應(yīng)當(dāng)讓自己處于一種開(kāi)放的狀態(tài)之下，只管去嘗試，只管去體驗(yàn)，最終呢，套用沃爾什的觀點(diǎn)來(lái)說(shuō)便是：經(jīng)驗(yàn)生命中的一切，最終成為我們自己。
因?yàn)�，如果心里沒(méi)有圍城，這個(gè)世界上便也不存在什么圍城了。
讀后感 14
顧名思義，“日夜撿花”就是早晚?yè)旎�。�?duì)魯迅來(lái)說(shuō)，就是回憶少年時(shí)發(fā)生的事情，拾起那段時(shí)光，拾起那段快樂(lè)的時(shí)光。
這本書(shū)是魯迅寫(xiě)的最著名的散文集。書(shū)中有十篇散文，《狗貓》。在《鼠》中，魯迅先生描述了他生活的三個(gè)階層。魯迅特別討厭貓，甚至討厭貓。因?yàn)橐坏┴埐妒沉巳跣〉墨C物，它就不會(huì)讓它死，而是慢慢地，慢慢地折磨它，讓它比死更好，直到它厭倦了玩，貓才吃一頓大餐。魯迅通過(guò)對(duì)貓的描述，諷刺社會(huì)上折磨弱者、欺負(fù)弱者、剝削弱者的人。而老鼠則是百姓，無(wú)辜地被反動(dòng)派玩弄在手掌之間，讓人恐慌、不安。魯迅還通過(guò)這篇文章表達(dá)了對(duì)弱者的同情和對(duì)施暴者的仇恨。
散文《阿長(zhǎng)與山海經(jīng)》描述了一位中國(guó)普通勞動(dòng)?jì)D女的形象。主人公的`母親是一個(gè)迷信、嘮叨的人。一開(kāi)始，作者感到極度厭惡，但后來(lái)他對(duì)長(zhǎng)母非常感激。我認(rèn)為長(zhǎng)母是一個(gè)簡(jiǎn)單、體貼的人，她聽(tīng)說(shuō)魯迅想要《山海經(jīng)》，第一次給他買(mǎi)，讓魯迅驚訝，對(duì)她充滿(mǎn)尊重，別人做不到，她做到了！記得有一次去西湖玩，我因?yàn)樘煺娴男南虼笕颂岢鲑I(mǎi)泡泡槍?zhuān)赣H做出無(wú)助的表情，只是說(shuō)：“這么大還玩那個(gè)？”爺爺說(shuō)：“這似乎是幼兒園孩子們玩的�！爸挥袐寢屇貛胰バ〉辏I(mǎi)了泡泡槍?zhuān)屛殷@訝的不知道怎么辦。這件事會(huì)讓我永遠(yuǎn)難忘。
“冷冷的眉毛指著成千上萬(wàn)的人，鞠躬愿意做一頭小牛�！睆倪@本書(shū)中，我們可以看到清末人民不聊天的畫(huà)面，想到童年的笑聲，真的讓一個(gè)人回味無(wú)窮！
讀后感 15
感動(dòng)是什么？感動(dòng)是一個(gè)小天使，把愛(ài)灑向人間，溫暖人的心靈；感動(dòng)是一個(gè)五味瓶，酸、甜、苦、辣、咸都包含在里面；感動(dòng)是一個(gè)催淚彈，讓多少讓痛哭流涕......感動(dòng)就在那一瞬間，讓多少英雄落淚，浪子回頭，今天，我讀了一本書(shū)《感動(dòng)中國(guó)》，那里邊的人物讓我受益匪淺。最令我感動(dòng)的是《聽(tīng)，花開(kāi)的聲音——邰麗華》。我每讀一遍，心就碎一次。
提起邰麗華，大家都很熟悉吧！她是2005年春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)中的《千手觀音》領(lǐng)舞者。她那優(yōu)美的動(dòng)作征服了每一個(gè)人。但大家可能都不知道她背后的坎坷。在她出生的時(shí)候，是個(gè)秀美脫俗的小天使。但命運(yùn)偏偏戲弄人。在邰麗華二歲的時(shí)候，邰麗華永遠(yuǎn)告別了聲音。但邰麗華很堅(jiān)強(qiáng)。在她七歲的日記里寫(xiě)了一句話：我要學(xué)張海迪姐姐，雖然沒(méi)有了健全的身體，但要有一個(gè)完整的`人生。我震撼了！一個(gè)七歲的孩子竟寫(xiě)出了這樣有道理的話。再想一想，一個(gè)聾啞人什么都聽(tīng)不見(jiàn)，她要比別人付出多少倍的汗水�。∷膱�(jiān)持不懈令我感動(dòng)。同時(shí)我也深感慚愧。我們現(xiàn)在都是家里的小皇帝、小公主。成天衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口。遇到不順心的事就沖父母發(fā)火。成天拿父母當(dāng)出氣筒，真是不應(yīng)該�。』ㄩ_(kāi)無(wú)聲，卻美麗。在今后的日子里，我會(huì)乘風(fēng)破浪，展開(kāi)雙翅坦然面對(duì)困難！
讀后感 16
今年暑假，我和孩子們一起讀了《夏洛特的網(wǎng)》。這本書(shū)已經(jīng)在我的書(shū)柜上靜靜地躺了半年多了。可惜我沒(méi)看過(guò)。最近經(jīng)過(guò)三天的仔細(xì)閱讀，我放不下。就像這本書(shū)的封面一樣：蜘蛛和豬的故事寫(xiě)給孩子和大人。
這本書(shū)主要講述了一只名叫夏洛特的蜘蛛和一只名叫威爾伯的小豬的'朋友，并讓威爾伯?dāng)[脫熏肉火腿。命運(yùn)編織了王牌豬、偉大、光彩照人這幾個(gè)字，用盡了最后一口，編織了謙詞，為威爾伯創(chuàng)造了一個(gè)永遠(yuǎn)生存的光輝未來(lái)。
夏洛特用生命為威爾伯編織的愛(ài)情網(wǎng)絡(luò)縱橫交錯(cuò)，充滿(mǎn)了無(wú)私、勇敢和真愛(ài)。這個(gè)網(wǎng)絡(luò)充滿(mǎn)了夏洛特的真誠(chéng)和高尚。威爾伯也從夏洛特那里學(xué)會(huì)了感恩和回報(bào)。護(hù)送夏洛特的540名未出生兒童。直到他們都安全出生。
時(shí)光流逝著，而威爾伯從不缺少朋友，夏洛的子孫后代總有2、3只留在門(mén)口安家。與威爾伯成為朋友。威爾伯永遠(yuǎn)忘不了夏洛。他雖然熱愛(ài)夏洛的子孫后代，可是這些蜘蛛沒(méi)有一只能取代夏洛在他心中的位置。夏洛對(duì)他的影響是深遠(yuǎn)的。是無(wú)可比擬的。
孩子讀完這本書(shū)后，他覺(jué)得夏落和威爾伯之間的友誼感動(dòng)了他。他說(shuō)他將來(lái)會(huì)向夏洛特學(xué)習(xí)，成為一個(gè)處處為朋友著想的人。
在我們的人生旅途中，最重要的是愛(ài)。沒(méi)有愛(ài)，我們就像一只迷失的鳥(niǎo)，無(wú)助。因?yàn)閻?ài)就像陽(yáng)光、雨和露水，森林，滋養(yǎng)著我們，愛(ài)我們的生活會(huì)更好。讓我們成為像夏洛特這樣的人。蜘蛛網(wǎng)有痕跡，大愛(ài)無(wú)痕跡，讓愛(ài)灑在世界的每個(gè)角落，讓我們的明天更美好！
讀后感 17
這幾天斷斷續(xù)續(xù)看完這本書(shū)，心里頗為平靜。這本關(guān)于同性戀題材的書(shū)叫做《孽子》，但內(nèi)容卻毫不低俗下流，也沒(méi)有任何裸露的性場(chǎng)面描寫(xiě)，它寫(xiě)的就是那群不被社會(huì)認(rèn)可的青春鳥(niǎo)。
就現(xiàn)在來(lái)說(shuō)，當(dāng)下社會(huì)對(duì)同性戀的接受程度較十年二十年前已經(jīng)有了很大的提高，人們?cè)僖矊?duì)同性戀不會(huì)聞風(fēng)喪膽，但同性戀仍然是好奇眼光的打量處。 《孽子》里的每一個(gè)人，拋開(kāi)同性戀取向，是和那些異性取向的人一模一樣的平凡存在，也想過(guò)上好日子，也遭受磨難。孽子不孽，甚至更加富有同情心。他們?cè)馐艿锰�，所以他們的�?ài)心也更多一點(diǎn)。他們的愛(ài)要么轟烈，要么隱忍，都是刻進(jìn)骨頭的深情。他們也有自己的愛(ài)好、自己視為珍寶的人事物。老鼠的百寶箱，吳敏的張先生，李青的弟娃，小玉的尋父櫻花夢(mèng)，傳奇龍子的阿鳳，楊先生的阿雄等一眾青春鳥(niǎo)，傅先生的傅天賜... 他們渴望、追逐，如同飛蛾撲火。那些孽子是社會(huì)的籠中之鳥(niǎo)、善良的驚弓之鳥(niǎo)，他們和社會(huì)中的其他人，一起交織成一副綺麗的`百鳥(niǎo)圖。
白先勇他是不歧視同性戀的，他更像是傅先生或者楊先生，嘆訴孽子們的生活和內(nèi)心，寬容、細(xì)膩、溫柔�！扒屣L(fēng)徐來(lái)，好夢(mèng)不驚”這刻在扇子上的話也許正是白先勇先生對(duì)青春鳥(niǎo)們的期待。
可能受到過(guò)不公平的待遇的同性戀看這本書(shū)應(yīng)該會(huì)哭吧。
讀后感 18
華羅庚(1910-1985)中國(guó)現(xiàn)代數(shù)學(xué)家，是新中國(guó)數(shù)學(xué)研究事業(yè)的創(chuàng)始人，也是中國(guó)在世界上最有影響的數(shù)學(xué)家之一。
華羅庚教授大膽質(zhì)疑的精神，令人敬佩不已。當(dāng)時(shí)，華羅庚只是一個(gè)雜貨店的店主，可是他卻不怕他人譏笑，敢于懷疑數(shù)學(xué)權(quán)威蘇家駒的理論，并大膽否定其錯(cuò)誤論斷，實(shí)在是難能可貴。這種善疑精神正是他打開(kāi)數(shù)學(xué)王國(guó)的金鑰匙。
華羅庚成為當(dāng)代世界數(shù)學(xué)領(lǐng)域的一顆巨星，完全是一個(gè)驚人的奇跡。他才讀初中畢業(yè)，他曾說(shuō)自己只是貧窮人家的初中畢業(yè)生。
華羅庚正是以他堅(jiān)忍不拔、頑強(qiáng)不息的精神，成就了自己的.追求，獲取了今天的成功。也正因?yàn)樗倪@種精神，深深地打動(dòng)、教育和啟發(fā)了人們，讓我們獲益良多。
華羅庚因?yàn)橐淮胃邿�，他的腳瘸了，但貧困和疾病反而使他學(xué)好數(shù)學(xué)的志向更加堅(jiān)定，他總是全神貫注、專(zhuān)心致志地刻苦學(xué)習(xí)，自強(qiáng)不息的他，還學(xué)會(huì)了英語(yǔ)、法語(yǔ)、德語(yǔ)和俄語(yǔ)，發(fā)表了多篇論文，成為中外很有名氣的數(shù)學(xué)家。
華羅庚在概括他全部的治學(xué)精神時(shí)說(shuō)道;“學(xué)習(xí)必須踏實(shí)，不能踏空一步。踏空一步，就要付出沉重的代價(jià);踏空多步，補(bǔ)不勝補(bǔ)，就會(huì)使人上不去，就會(huì)完全泄氣�！�
我要以這句話作為我的座右銘，努力學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取成為一個(gè)有學(xué)問(wèn)的人。
讀后感 19
家里有幾本幾米的書(shū)�；旧厦看稳�(shū)店看見(jiàn)裝幀精美的帶著濃厚幾米風(fēng)格的書(shū)就有種占有的沖動(dòng)。
我把這種沖動(dòng)歸結(jié)為對(duì)過(guò)去的不舍。幾米的書(shū)的主人公基本上都是小小孩，
有時(shí)候我覺(jué)得自己越來(lái)越不會(huì)想象。和弟弟妹妹們并排坐在鄉(xiāng)間小路上，他們對(duì)天空上的東西指指點(diǎn)點(diǎn)，那朵云像人，拿著傘。這朵云像鴨子，銜著魚(yú)。他們唧唧呱呱地說(shuō)得熱火朝天，我一句也插不上。實(shí)在很難把一坨不規(guī)則的白花花的東西比作成什么事物。我唯一能說(shuō)的就是它像棉花糖。
而看幾米的書(shū)，我似乎能和這些充滿(mǎn)奇形怪狀的想法的小朋友們更近一點(diǎn)。
一條小紙船，一架小飛機(jī)，一輪月，一只鳥(niǎo)，這些都可以在幾米的書(shū)里變得活靈活現(xiàn)。他們都能開(kāi)口說(shuō)話，傳達(dá)自己的想法，和別人交流。若你不想想太多，你可以把那些話當(dāng)成囈語(yǔ)，乃是無(wú)稽之談，大可不必放在心上，聊當(dāng)消遣。但若你是個(gè)愿意思考的人，你就會(huì)覺(jué)得幾米的話里到處都有可圈可點(diǎn)的`地方，似乎處處藏著奧妙，甚至顯露著人生哲理。
但誰(shuí)知道作者本人到底怎么想的呢。也許是無(wú)心插柳柳成蔭，又也許是有意而為。
令人嘆服的是作者的想象力。其實(shí)曾經(jīng)的每個(gè)大人，都擁有著強(qiáng)大的想象力，只不過(guò)我們都已經(jīng)在條條框框的社會(huì)里把那些忘記了。讀幾米的書(shū)，能幫你找到它。
讀后感 20
今天，陽(yáng)光明媚，爸爸媽媽帶我到文明大道去看美麗的迎春花。
路邊花壇中的迎春花遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去像一個(gè)個(gè)黃色的大絨團(tuán)，走近一看，朵朵都像嫩黃色的小喇叭。它的枝條細(xì)而長(zhǎng)，從根到梢，顏色由深綠變?yōu)槟劬G。迎春花近似圓形的葉子又大又厚，而且很密，給人一種敦厚樸實(shí)的感覺(jué)。它的花像一個(gè)小喇叭，吹著迎接春天的號(hào)角；它的花很小，但很多，整齊地排列在花蔓的兩側(cè)，長(zhǎng)長(zhǎng)的，像一掛掛用竹竿挑起的爆竹，蘊(yùn)涵著喜慶和吉祥；那嫩黃色的小喇叭中間有深黃色的花蕊，它的花瓣是單層的，薄薄的'，一共有六片，一陣微風(fēng)吹來(lái)，就會(huì)散發(fā)著淡淡的清香，灑向四面八方，有的花瓣全開(kāi)啦，露出深黃色的花蕊，有的頭上還帶了一點(diǎn)綠色；有的還是花骨朵，看起來(lái)飽脹得馬上要破裂似的。
這么多的迎春花，一朵挨著一朵，看看這一朵很美，看看那一朵也很美，真是猶如一匹金色的錦緞。
我喜歡迎春花的精神，它們盡管沒(méi)有月季花那樣艷麗多姿，也沒(méi)有茉莉花那樣芳香誘人，可是它不畏嚴(yán)寒，頂著風(fēng)雪開(kāi)放，第一個(gè)向人們報(bào)告春天的來(lái)臨，給大地增添了無(wú)限生機(jī)。鳥(niǎo)兒聽(tīng)到了她的呼喚，唱著動(dòng)聽(tīng)的歌兒飛來(lái)啦；樹(shù)木聽(tīng)到了她的呼喚，微笑著發(fā)芽了；小河聽(tīng)到了她的呼喚，歡笑著解凍了；其它的花兒聽(tīng)到了她的呼喚，也競(jìng)相開(kāi)放了……
啊，美麗的迎春花，你也是報(bào)春花啊！我多么喜歡你呀，我也要做一位具有你那種精神的人！
讀后感 21
這個(gè)寒假，我看了《魯濱遜漂流記》，這本書(shū)令我很感動(dòng)。英國(guó)青年魯濱遜從小喜歡航海，他越過(guò)大西洋和太平洋，但是那一次，整條船在太平洋上不幸沉沒(méi)，船上的人都葬身海底，惟有他一人得以奇跡般地活下來(lái)，他在孤島上勞作生息，開(kāi)拓荒地，圈養(yǎng)牲畜，生產(chǎn)水稻和小麥，他蓋起了房子，收獲谷物，馴養(yǎng)山羊，用獸皮制作衣物。一個(gè)人在一個(gè)孤島上存活多么不容易！可他不僅沒(méi)有死，還在島上生活了28年，這是多么了不起的奇跡�。�
從這個(gè)事例中，我想到了湯姆·索亞。他是一個(gè)聰明但調(diào)皮的男孩。他父母雙亡，住在嚴(yán)厲但也十分疼他的波莉姨媽家里。他活潑好動(dòng)，還有著許多精靈鬼點(diǎn)子，而且不愛(ài)學(xué)習(xí)，總喜歡逃了學(xué)去釣魚(yú)、和流浪兒哈克貝利·芬去閑逛、玩“海盜”、搜集各種奇怪的'物品……等等。
這時(shí)，我想到了自己。我這么大了，還是不敢走夜路，不敢一個(gè)人在家，不敢……跟魯濱遜和湯姆索亞比起來(lái)，我這是算什么，他一個(gè)人在孤島上生活；他出去當(dāng)小海盜；我，卻連夜路都不敢走。如果說(shuō)他們算勇敢，那我不就稱(chēng)得上是“膽小如鼠”啦！對(duì)，不僅是我一個(gè)人，很多人都這樣！不對(duì)，我們不應(yīng)該這樣下去！阿斯圖里亞斯的《玉米人》中不是有一句話嗎：只有那些勇敢鎮(zhèn)定的人，才能熬過(guò)黑夜，迎來(lái)光明。所以，湯姆索亞就像魯濱遜一樣，大膽，勇敢的精神令我們敬佩。在生活中，我們不就要這樣嗎？
讀后感 22
《童年》是高爾基以自己童年為基礎(chǔ)寫(xiě)的一部自傳體小說(shuō)。它揭露了沙皇時(shí)期的、和生活。而高爾基從小就生活在這樣的里，受盡與，無(wú)論是在上或是上，都承受著巨大的痛苦。但是高爾基卻沒(méi)有對(duì)生活失去信心，而是堅(jiān)強(qiáng)地走了過(guò)來(lái)。
高爾基原名阿列克謝馬克西莫維奇彼什科夫，小名阿廖沙。他自幼喪父，隨著母親和外祖母來(lái)到外祖父家。這一切只是主人公阿廖沙艱苦命運(yùn)的開(kāi)始。外祖父家，與其說(shuō)是家，不如說(shuō)是。外祖父掌管著家里的一切，脾氣非常暴躁、視財(cái)如命，主人公阿廖沙時(shí)常因?yàn)榉稿e(cuò)而被痛打;兩個(gè)舅舅常為了分家而爭(zhēng)吵、;家中的'女人更是沒(méi)有地位，任丈夫。這一切在阿廖沙幼小的心靈留下了陰影。
之后，阿廖沙離開(kāi)了外祖父家，獨(dú)自一人踏上。他曾在許多地方打過(guò)雜，在這期間阿廖沙，但他還是熬了過(guò)來(lái)。因?yàn)樗蛔约簣?jiān)強(qiáng)、不與困難的與一直支撐著。
而現(xiàn)在的我們，真是身在福中不知福，不愁吃不愁穿。而小阿廖沙卻吃不飽，穿不暖，還要、受。悲慘的一幕又一幕，讓我不由得想到：假如我們生活沙皇時(shí)期又會(huì)怎么樣?會(huì)認(rèn)為那根本不是人生活的地方嗎?
時(shí)代在不斷進(jìn)步，但人們卻越發(fā)變得懦弱了，遇到困難就想要、逃避或者走捷徑。屠格涅夫說(shuō)過(guò)：想要得到幸福，你首先要學(xué)會(huì)吃得起苦。美好的生活必須有所付出，才會(huì)長(zhǎng)久，有所爭(zhēng)取，才會(huì)得到。
讀后感 23
同學(xué)們，你們知道家喻戶(hù)曉的“四書(shū)五經(jīng)”指的是哪四書(shū)嗎？對(duì)了，那就是《論語(yǔ)》《大學(xué)》《孟子》和《中庸》。在這個(gè)寒假中，我就閱讀了“四書(shū)五經(jīng)”中四書(shū)之一—《大學(xué)》。
《大學(xué)》這本書(shū)為世人所傳誦，是儒家學(xué)派的經(jīng)典。那么，何為“大學(xué)”呢？可能很多人都不知道，其實(shí)大學(xué)就是一片政治哲學(xué)論文，探討了各國(guó)平天下的`原則道理。它以“明明德”、“新民”、“止于至善”為三大綱領(lǐng)，以“格物”、“致知”、“誠(chéng)意”、“正心”、“修身”、“齊家”、“治國(guó)”、“平天下”為八個(gè)條目，闡明了治國(guó)平天下必須從“修身”、“齊家”做起，而“修身”、“齊家”又以“格物”、“致知”、“誠(chéng)意”、“正心”作為途徑。其中還特別強(qiáng)調(diào)個(gè)人修身對(duì)政治的影響。
《大學(xué)》可真是儒家德治注意原則的表現(xiàn)。從古至今有多少文人雅士把《大學(xué)》看得很重，還將《大學(xué)》中的話用于生活當(dāng)中做到。
古代漢武帝推行了“罷黜百家，獨(dú)尊儒術(shù)”。在漢武帝在位時(shí)，可見(jiàn)多么重視儒家學(xué)派呀！漢武帝也是一個(gè)勤政愛(ài)民的好皇帝，他打敗了匈奴的屢次進(jìn)攻，最終統(tǒng)一天下。
《大學(xué)》這本儒家學(xué)派的經(jīng)典，告訴了我們太多太多。勤政愛(ài)民、自立修身，讓我們永遠(yuǎn)記住“四書(shū)五經(jīng)”中《大學(xué)》這本書(shū)吧！
讀后感 24
在炎熱的暑假，也許靜下心來(lái)慢慢看書(shū)會(huì)是一種解涼的辦法，并且比看電視要有用。于是，我在暑假?zèng)Q定看書(shū)。我看的題目是叫作《養(yǎng)花》，是著名的文學(xué)家老舍寫(xiě)的。讀了之后，我收獲很大。
“不勞動(dòng)，連棵花也養(yǎng)不活，這難道不是真理嗎？”這句話是出自這文章中，對(duì)于這句話，我有很深的體會(huì)。做什么事都要付出勞動(dòng)，想不勞動(dòng)便得到勞動(dòng)果實(shí)，那只能是空想，只會(huì)一事無(wú)成。
以前，我上課的時(shí)候不認(rèn)真聽(tīng)講，會(huì)把一些筆記漏掉。到了考試的時(shí)候，便到同學(xué)那里借來(lái)抄筆記。結(jié)果，考試總是不穩(wěn)定，總是晃來(lái)晃去，有一次我被老師叫到辦公室里批評(píng)了。我想明白了，這就是我沒(méi)有付出勞動(dòng)的緣故。于是，從那次起我就要改掉壞習(xí)慣，在學(xué)習(xí)上多付出些勞動(dòng)，穩(wěn)扎穩(wěn)打。也只有這樣，才會(huì)使學(xué)習(xí)成績(jī)得到提高。
“讓腦力勞動(dòng)和體力勞動(dòng)得到適當(dāng)?shù)恼{(diào)節(jié)，有益身心�！睂�(duì)于這點(diǎn)，我也有所體會(huì)。我們將要初中畢業(yè)，學(xué)習(xí)非常緊張，作業(yè)也非常多。我們的學(xué)習(xí)任務(wù)現(xiàn)在還行，到以后恐怕忙不過(guò)來(lái)。每天晚自修放學(xué)還要背著塞著作業(yè)的書(shū)包回家，然后做到很晚。如此爭(zhēng)分奪秒，常常做一會(huì)兒，就想睡緊。后來(lái)，我做一會(huì)兒作業(yè)，就站起來(lái)先舒展手臂和大腿，然后回到屋子里在寫(xiě)一會(huì)兒，然后又歇會(huì)。這樣反復(fù)，我覺(jué)得好多了。而且我覺(jué)得采用這種辦法后做的.作業(yè)，質(zhì)量也得到了保證。
通過(guò)這次的閱讀，我不僅明白了道理，還找到了好的并且又能放松的學(xué)習(xí)方法。
讀后感 25
當(dāng)我第一次品讀《活著》時(shí)，對(duì)里面的情景，印象極為深刻。
一個(gè)老農(nóng)只有一頭老牛每天陪著他耕種著一塊田地，借此度日。但老農(nóng)腦里充滿(mǎn)了回憶、激動(dòng)和難過(guò)。這部小說(shuō)敘述了主人公福貴所有親人的死亡。在小說(shuō)中，福貴的經(jīng)歷同中國(guó)的重大歷史事件相融合，就像一面鏡子一樣。
福貴本是一個(gè)富裕的土地所有者，耍骰子賭博致使他失去了擁有的一切，也將他的.家庭帶入了不幸和貧窮。倒霉的事情接二連三發(fā)生。在左輪手機(jī)的逼迫下福貴當(dāng)了兵，當(dāng)他歷盡千辛萬(wàn)苦回到家時(shí)，等待他的卻是艱難的現(xiàn)實(shí)：從饑荒到繁重的勞動(dòng)；最疼愛(ài)的兒子意外夭折；唯一的女兒分娩時(shí)難產(chǎn)而死；妻子也因長(zhǎng)期抱病也離他而去；接著女婿出了工傷而死；連最后一個(gè)親人小外孫在吃豆子時(shí)也被噎死了。福貴經(jīng)歷著一次又一次磨難，飽嘗著一次次的打擊。但他始終堅(jiān)持著一個(gè)信念：即使生活是悲慘的，也應(yīng)鼓起勇氣與力量戰(zhàn)勝它。
《活著》就是一個(gè)孤單的老人在那兒活著。他的價(jià)值就是他孤單一個(gè)，所以他更有理由發(fā)出“活著”的聲音，他的聲音應(yīng)該比所有人群發(fā)出“活著”的聲音要強(qiáng)。
人，活著，定會(huì)經(jīng)歷許多磨難，許多艱辛。有誰(shuí)會(huì)幫你渡過(guò)難關(guān)呢？沒(méi)有任何人，只有靠自己去奮斗。
一個(gè)人，活在這個(gè)世界上，唯一牢記的是：不能灰心，不能輕言放棄，應(yīng)該向上、向前，不斷超越自己，帶一種人生向上的力量，勇往直前。
既然活著，那就要好好地活！
讀后感 26
《論語(yǔ)》是春秋時(shí)期的一部偉大作品。這本書(shū)記錄了孔子和他的弟子的評(píng)論�！墩撜Z(yǔ)》是一顆燦爛的明珠。在過(guò)去的2500年里，恐怕世界上最熟悉的是《論語(yǔ)》。今年暑假，我有幸讀了這本書(shū)，感受到了無(wú)限的`智慧。
見(jiàn)賢思齊。見(jiàn)不賢，內(nèi)心自省。它讓我的心久久不能平靜。它總是提醒我，當(dāng)我看到一個(gè)比自己更有才華的人時(shí)，我應(yīng)該虛心學(xué)習(xí)，以她為榜樣，不應(yīng)該嫉妒。如果你遇到一個(gè)沒(méi)有才華的人，你也應(yīng)該反思自己，思考自己是否有和他（她）一樣的缺點(diǎn)，以便及時(shí)調(diào)整自己的修養(yǎng)。
今天，隨著社會(huì)的快速發(fā)展，我們也應(yīng)該調(diào)整心態(tài)，反思當(dāng)天的所作所為，正如《論語(yǔ)》所說(shuō)：我一天三省我的身體：我們是否盡最大努力為別人工作？和朋友交流有什么不誠(chéng)實(shí)的地方嗎？老師教的作業(yè)不仔細(xì)復(fù)習(xí)嗎？總之。我們每天都要這樣做，這樣我們才能不斷進(jìn)步。
我也覺(jué)得知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者。也就是說(shuō)，學(xué)習(xí)不僅是為了理解真相，也是為了實(shí)踐它。如果我們把學(xué)習(xí)當(dāng)作無(wú)聊和無(wú)聊的事情，就很難學(xué)好我們的作業(yè)，所以試著用快樂(lè)的心情學(xué)習(xí)，這樣我們就會(huì)學(xué)得更好。正如我所說(shuō)，我們的許多學(xué)生也認(rèn)為學(xué)習(xí)是一件非常痛苦的事情。如果他們讀了這句話，他們會(huì)震耳欲聾。
正如宋朝宰相趙普所說(shuō):以半部分論語(yǔ)治天下。有心的同學(xué)為什么不讀《論語(yǔ)》？我相信你會(huì)比我收獲更多。
讀后感 27
“斯——斯——”母戰(zhàn)馬雪兒的叫聲就這樣在曹文軒筆下的《火印》中隱隱浮現(xiàn)。
《火印》是一本能讓人渾身充滿(mǎn)激情的書(shū)，它激起了每一個(gè)人強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)之心，表達(dá)了對(duì)歷史的銘記與對(duì)先烈的敬佩。
它講述了一個(gè)日軍侵入中華時(shí)的悲涼故事。主人公坡娃在一個(gè)山坡上從狼口中救下了一匹千里良駒，這匹馬全身雪白，但四蹄卻是烏黑的。沒(méi)過(guò)多久，它便和坡娃結(jié)下了如海般沉重的友情，坡娃給了一個(gè)和它同樣美麗的名字——雪兒。但日子并不平靜，不久，戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)了。雪兒被日軍強(qiáng)暴地劫到了日營(yíng)，淪為給日軍拉炮的戰(zhàn)馬，被迫參加了對(duì)坡娃家鄉(xiāng)野狐峪的炮擊······當(dāng)它歷經(jīng)戰(zhàn)火和苦難之后，雪兒最終帶著被迫印上的火印，回到了它深?lèi)?ài)的村莊，向村民低下了頭，直至重新贏回尊嚴(yán)。
《火印》令我印象最深的還是第三十章——圍攻，講的'是雪兒有幸歸來(lái)后，因自己身上的火印與身為日軍拉炮戰(zhàn)馬，而受到一群小孩用石頭、磚塊、棍棒的圍攻。我想我如果也是處在那樣的環(huán)境，也許也會(huì)因?yàn)楦改妇慌趶椪ㄋ篮蛯?duì)日本的仇恨而對(duì)無(wú)奈的雪兒下毒手吧。曾有一次我們班的張曉宇同學(xué)因做操時(shí)不認(rèn)真，連累了全班同學(xué)多做了2節(jié)早操，我一氣之下把他的鉛筆盒扔了。讀完文章我懂得了我們應(yīng)該學(xué)會(huì)寬容每個(gè)人，不管對(duì)與錯(cuò)，都應(yīng)該給對(duì)方留下一個(gè)悔過(guò)自新的機(jī)會(huì)。
《火印》就是這樣緊扣人心，仿佛雪兒在草原上奔跑的同時(shí)，也跑進(jìn)了我們心里。
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