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大自然讀后感（通用66篇）
看完一本名著后，大家心中一定是萌生了不少心得，這時最關(guān)鍵的讀后感不能忘了哦。你想好怎么寫讀后感了嗎？下面是小編整理的大自然讀后感，歡迎大家分享。
大自然讀后感 篇1
這是一篇托物言志，借景抒情的，寓意深刻的散文，作者抓住大自然中的細小的事情，展開豐富聯(lián)想，描繪了一些細膩、別致的感受，獲得了一些深刻而富有哲理的啟示。全文將對自然的觀察與人生的感悟結(jié)合起來，巧妙而別致。文章以描寫介紹自然中涌現(xiàn)著無窮生命力開頭，以揭示人生中孕育著新希望結(jié)尾，表達了作者對人生的看法和態(tài)度：坦然面對生活中的風風雨雨，明白有多少付出才會有多少收獲，保持坦誠謙虛的胸懷，體會人生的趣味。
本文內(nèi)容豐富。作者盡情贊美了大自然無窮的生命力。全文分四個部分，第一部分，先描寫介紹風雨中的小白花，表達了作者的敬佩之情。在風雨中，小白花細小的根“卻穩(wěn)固在糾結(jié)于土地之中”；“經(jīng)過風雨的磨煉和洗禮”，小白花“仍然堅毅地綻放”。再描寫介紹了風雨中的小鳥，振翅高空，“馬聲啁啾地回蕩在空中。”最后一段是本部分的.小結(jié)，揭示出了作者獲得的啟示：人類不應(yīng)惶惶度日，要像小花小鳥一樣，與大自然和諧一致，融為一體�！坝暌抡f下吧，風要就吹吧”，作者三次重復這一句話，目的就是要人們像小花小鳥一樣坦然接受風風雨雨，不要因為有些風風雨雨，就惶恐不安，要像小鳥一樣扎穩(wěn)根基。經(jīng)受磨煉，頑強綻放；要像小鳥一樣，振翅高飛，放聲歌唱。
第二部分，作者寫了春意漸濃的池水。在簡略在勾勒出池邊的景色后，作者描寫介紹了這樣的一幕，：人們將石頭投入水中激起不同的聲音�！懊鎸Τ嘏细魇礁鳂拥娜藗兒透鞣N各樣的聲音，有誰在事后是抱著詩人一般的情懷與感觸悄然離去呢？”作者的發(fā)問表明了他的寫作意圖：以詩人一樣的情懷與感觸來審視“各式各樣人們和各種各樣的聲音”，“了悟出各種大小不同的石頭，會響起各種大小不同的聲音”�！皽啘嗀�、匆匆忙忙的世界中”，人們也在渾渾噩噩、匆匆忙忙地生活，在生活的水池中，我們也在投石頭，但我們投入了多大的石頭。激起了多大的聲音，在渾渾噩噩、匆匆忙忙的狀態(tài)下，我們并不知覺。這一部分中，作者獲得的啟示是：有時，我們需要平靜下來思考一下我們在生活中的的付出與獲得。
第三部分又寫到了天上的云。作者寫了為斷變化和不同的形態(tài)，目的顯示是用來比喻“人的心，”和“人的命運”。由“云朵的變化”作者想到了很多我，作者想到了人的心境與人生的際遇的關(guān)系，想到了人生如流云一樣的變化。由此得出結(jié)論，“縱然歡喜，也不必得意忘形，縱然悲戚，也不必怨天尤人”。進而推論：“若每個人都能保持坦誠、謙虛的胸懷，在自己的工作崗位上，認真負責地工作，必可體會出漫長的人生中的無窮的情趣�！�
第四部分，可以看出是全文的結(jié)語，人生中，無論順境逆境，只要振作精神，努力進取，必定會取得成績，自然就有了新的希望。
從作者的寫作意圖來看，全文以“大自然的啟示”為標題，起筆是大自然，落筆是啟示，表達了作者在對自然景物的觀察中產(chǎn)生的一些人生的思考：坦然接受風風雨雨，與大自然和諧一致，不因為生活中的些風風雨雨就惶恐不安，思考一下我們在生活中的付出與獲得，勤奮努力，勝不驕，敗不餒，保持坦誠、謙虛的胸懷，認真負責地工作，必定能體會到人生的樂趣。
大自然讀后感 篇2
今天是寒假的第七天，爸爸媽媽要帶我去4D動感影院看《走進大自然》，我和爸爸媽媽走進播放廳。當走到檢票口時，工作人員會發(fā)給每位觀眾一副特制的眼鏡。工作人員向我們介紹戴上眼鏡看到的畫面角度會變成三維主體，會讓你感到你也走進了電影里，真是太期待啦！
電影開始了，我們每個人都戴上了眼睛。首先映入眼前的是一片片茂密的原始森林，抬頭看見的都是綠蔥蔥的樹冠連成一大片，把藍藍的天空遮得嚴嚴實實的，只露出了一丁點陽光。電影使用高科技的手段，讓我成為了電影的主人公，仿佛是我駕著車在原始森林里去深處探險。
隨著一聲震耳欲聾的大吼聲，一頭威武的大象出現(xiàn)在我的面前，它兇猛地走過來，我的椅子和強烈的腳步聲同震，令人欲碎；感覺就好像在身邊一樣，伸手就能夠摸到那頭大象一樣。
接著，傳來一種奇怪的聲音，眼前整齊的草地突然變得零亂不堪，隨著聲音越來越近，只見一只巨大的蜘蛛像我們逼近，這時候我們的座位也隨著蜘蛛的突然出現(xiàn)扭動起來，腳邊也有東西在晃動，仿佛蜘蛛就在我們的腳邊似，要吃掉你。膽小的觀眾都讓蜘蛛嚇的失聲大叫，汽車躲開了，這是觀眾才松了口氣，我覺得危險正在慢慢向我們逼近。
我們接著去探險，走到一個奇怪的地方，身旁都是巨大無比的高樹，突然所有的'樹都睜開了眼睛，嚇的觀眾失了魂一樣。這么多樹便一擁而上，來攻擊我們，而這輛車飛快地沖出了兇殘樹怪的襲擊，逃跑了。
不知道走到了哪里？從洞中掉了下去，是一個不熟悉的地方，一群蝙蝠飛了過來。這是我才知道是掉進了鬼屋，一片凄涼，感覺陰森森的，很害怕。正在這是，在遠處我看到了一個陰影，我以為是有人來救我來了。走近一看，我都沒了向前走的勇氣了，沒想的是死神，有些人嚇的閉住了眼睛不敢看了，而我卻很勇敢每閉眼，死神拿著鐮刀當頭斬了下去，我們躲開了，火速逃跑。我們來了起火的破廟里，眼看破廟就快要塌了，想逃，可是四周都是火，我們便沖了出去，一場驚心動魄的電影結(jié)束了。
我沖出了吃人的蜘蛛，躲過了大象和兇殘樹怪的襲擊，避開了死神當頭的鐮刀，穿過了層層疊疊的火墻。探險路上，暴雨打濕了衣服雪花飄滿了全身，大風在耳邊呼嘯，蜘蛛擦腿而過，這一切都像的一樣�？赐觌娪�，我從夢中醒來，這真是一次身臨其境，驚險刺激的切身體驗��！
電影結(jié)束后，我明白了4D電影是在3D電影的基礎(chǔ)上加上了環(huán)境特效，模擬仿真而組成了4D電影。怪不得再看4D電影的時候感到了風暴、雷電、下雨、撞擊、噴霧、掃腿等的真實效果非常刺激。
4D電影真神奇！觀看4D電影是一次科技新成果的享受。我想在以前有普通電影、3D電影、現(xiàn)在還有4D電影；將來隨著科技的發(fā)展，肯定還會有5D、6D、7D、8D……更多更好看的電影，人們的文化科技又會邁出新的一步！
大自然讀后感 篇3
寒假期間，我讀了《讓兒童的游戲親近大自然》這篇文章后，讓我更進一步知道：讓孩子親近大自然、讓兒童游戲親近大自然，這是順從兒童的天性，能更好地促進兒童的智慧和個性發(fā)展，保護其身心安全并促成其健康成長的必然要求。通過本文我認識到，兒童面臨的真實生活和自然情景是復雜而多變的，它與兒童的天性相吻合。兒童的天性是好奇的，喜歡想像的，喜歡變化的。而且，兒童天性的展現(xiàn)和釋放，是有前提的：先要有新穎和奧秘，才能誘發(fā)兒童的好奇；有刺激和空間，才能促進兒童的想像。而只有復雜性和內(nèi)在動力機制，事物才能產(chǎn)生變化。唯有大自然，以它的活力、能量和神奇給兒童提供這樣的前提。
我們班的孩子大多在城市里出生，而現(xiàn)在的孩子很難想像到農(nóng)村孩子看到的野花野草、小河流水，寬闊田野。多讓孩子們?nèi)ソ佑|一些自然的泥土地面、石頭、水洼、野花野草、灌木叢甚或一些枯死的樹木和殘枝敗葉，讓孩子們知道這是自然環(huán)境，有生命及其生活過程的奧秘和新奇，有天然的刺激和變化，它吻合兒童的天性，從而更加吸引兒童的注意力和刺激兒童想像力，給兒童的游戲留下充分的想像性和真實性的空間，使孩子的游戲更加豐富化。然而我們這些孩子也是幸運的，他們就住在離農(nóng)村不遠的城里，父母可以很方便的帶孩子接觸大自然，感受大自然。我們教師的任務(wù)也是義務(wù)就是領(lǐng)他們近距離的走近自然、在自然中游戲、發(fā)現(xiàn)、探索。讓兒童戶外活動的內(nèi)容更為廣泛。
文中提出這一點，讓我一度深思，尤其是文中這一事例中給我的啟示更大“講故事的時間，傳統(tǒng)上都是在活動室里進行。為什么不可以在戶外講故事呢?那首大家耳熟能詳?shù)母柙缇统剑骸拔覀冏诟吒叩墓榷雅赃叄爧寢屩v那過去的'故事�！彪m然我們現(xiàn)在很少能坐在谷堆旁邊聽媽媽講故事了，但讓孩子坐在草坪上、花壇邊、池塘旁聽老師講故事，實在是可能而可行的。由此我想到的為什么不能在戶外吃加餐呢?為什么非要在教室里面才能“上課”呢?兒童需要多方面地使用和鍛煉自己的各種感官。在戶外，不只是如同房間里只聽到教師和小朋友的講話聲或鋼琴聲，還可以聽到其他各種聲音如小鳥的歌唱、昆蟲的嗚叫、微風吹拂著樹葉的颯颯聲……在戶外或更廣闊的自然環(huán)境下，兒童能看著、觸摸著、聞著各種花木蟲草，幼小的心靈會萌發(fā)感受自然美和生態(tài)美的嫩芽，培養(yǎng)出對生命和自然的熱愛與敬畏。帶領(lǐng)孩子走近自然更多人會顧慮到孩子的安全，然后在我看來，走出去反而會領(lǐng)他們更自主、更有規(guī)律、更有目的的進行游戲，針對一項發(fā)現(xiàn)孩子們會互相討論、尋求更多，我們在意的應(yīng)該是為他們找到適當?shù)奈恢�、讓他們接觸到更多的相對較安全的事物，并在活動前告訴他們相應(yīng)的安全范圍，然后就是加入到他們的游玩隊伍當中，讓他們更投入、更天真的游戲。我希望所有的老師都能讓孩子的游戲回歸到大自然中，讓孩子的天性得以釋放，使他們能夠自由、健康、和諧的成長。
大自然讀后感 篇4
大自然，是世間萬物的開端，是人類的母親。遠古時代的人類，在大自然的哺育下生存，又被大自然所攻擊，對大自然既愛戴又敬畏。中國的奴隸社會時期，西周的統(tǒng)治者總要占卜，通過占卜來決定重大事項，王權(quán)與神權(quán)相結(jié)合，那時的人類信仰上帝，敬畏自然。封建社會早期，莊子提出“天人合一”的思想，后又被董仲舒完善成一個思想理論體系，人們相信人類與大自然是一體的，所以要敬畏自然，才能與大自然共存。西歐的封建社會時期，宗教的產(chǎn)生也是基于對大自然的敬畏的，因為人們敬畏自然，所以教皇和教會與國王勾結(jié)，以“君權(quán)神授”為由控制著人們的思想。人類以為自己是自然界的統(tǒng)治者，但實際上，自古以來人類都只是受自然支配的臣民罷了。
不知道大家有沒有聽說過一個狼與鹿的故事：二十世紀初，美國凱巴伯森林生機勃勃，那里生活著四千多只鹿和它們的天敵狼。羅斯�？偨y(tǒng)認為鹿的數(shù)量少是狼的過錯，所以下令捕殺狼群。狼群數(shù)量急劇下降，鹿的數(shù)量越來越多。過度繁殖的`鹿群吃光了草皮，饑餓與疾病在它們中蔓延。鹿群開始走向毀滅，森林也不再生機勃勃。在大自然的舞臺上，每一種生物都扮演著自己的角色，每一種生物都是維持著生態(tài)平衡的一分子。僅僅根據(jù)人類自身片面的認識，就去判定動物的善惡益害，有時會犯下嚴重的錯誤。保持生態(tài)平衡，遵循自然規(guī)律，是人類發(fā)展必須恪守的原則。
美國生態(tài)學家奧爾多·利奧波德的《像山那樣思考》也記述了獵人、狼與鹿的故事。大自然通過狼的嗥叫來啟示這個世界的道理，已經(jīng)被群山所理解，可人類呢？人類是否能像山那樣思考，領(lǐng)悟這個道理呢？
俄國作家屠格涅夫在《大自然》中記述了一個“我”與自然之神對話的夢，是一則發(fā)人深思的寓言。自然之神是萬物之母，她考慮的是“進攻與防御的平衡”，她一視同仁地愛護與消滅自然界中的一切生物，她既不知道惡也不知道善，她只知道大自然必須的是平衡的，她要讓萬物按照她的意志發(fā)展。這篇短小精悍的寓言，以夢為載體，“我”代表狂妄自大，不可一世的人類，“女性”代表自由平等、視萬物如一的大自然，揭示了人類所取得的成就、人類所謂的正義，在大自然面前根本不值一提。在大自然中，天地萬物無論高低貴賤，無論對人類有益有害，都是自由平等的，只有萬物在天地間同生共存，才能維系生態(tài)平衡。只有生態(tài)平衡，人類才能談發(fā)展，否則一切都只是空談，人類遲早會自我毀滅。
當今，空氣污染越來越嚴重，水資源問題也越來越嚴峻，不少人開始呼吁保護環(huán)境、拯救地球，卻大多只是紙上談兵。更可笑的是，拯救地球？地球已經(jīng)存在了46億年，人類的出現(xiàn)才短短一百多萬年，地球還活得好好的，根本不需要人類去拯救，人類需要救的，只是人類自己。在地球46億年的生命中，有多少種生物誕生，又有多少種生物滅絕？但地球仍然好好的。誰知道在幾十億年的某個紀元中，是否有像人類一樣有智慧的生物出現(xiàn)過又滅絕，連痕跡都不留呢？人類的確是有智慧的，但在自然面前，人類卻可謂愚笨至極，人類所追求的繁榮、先進，對自然來說又算什么呢？到底什么才是“偉大”，到底怎樣才算“有意義”？恐怕沒有人知道。但我知道的是，大自然遠比人類偉大，大自然的存在遠比全人類的生命都有意義。敬畏自然，人類才能與自然同存。
大自然讀后感 篇5
最近我讀了《多姿多彩的大自然》這本書，這本書中有一篇介紹的是蘭科植物。蘭科植物的許多種類已經(jīng)開始出現(xiàn)瀕危和極度瀕危的狀況。
從中我了解到中國的蘭科植物最豐富的是云南。全國共有171個屬，云南就有135個，原生蘭花有將近30000種。辨認蘭花最可靠的方法是看它的花，一朵花有7個部分，外圈3枚萼片，內(nèi)圈3枚花瓣，中間一枚蕊柱�；ò晗路骄又械囊幻秵伟暧幸粋�名字叫唇瓣，因為它總是呈現(xiàn)出千姿百態(tài)的形狀，所以是蘭花最精彩的部分。
兜蘭，因為呈現(xiàn)出小兜兜的形狀而得名，也有人愛叫它拖鞋蘭。有的蘭花小到一枚圖釘上能放好幾朵，有的大到單株重量超過1噸。有的花開放的時間只有五六分鐘就謝了，有的開花時間長達幾個月。有人說蘭花是植物界的蛇蝎沒人，因為每一朵蘭花都是一個美麗的陷阱，它的唇瓣可以演化成像雌性蜜蜂的樣子，把雄性蜜蜂吸引過來。雄性蜜蜂把唇瓣當成交合對象，動作之間就沾到了花粉團，當它飛向另一朵花的時候就實現(xiàn)了傳粉。
林子里到處是綠油油的植物，雖然不大能分辨出哪些是野生的，哪些是人工的。但是蘭花卻能分辨的`出，用自己的生和死來證明環(huán)境的改變。青天葵是在角落里被發(fā)現(xiàn)的，它生長在一棵大樹旁。就因為有這棵大樹在，所以這片環(huán)境還是原始森林質(zhì)。而那些人工種植的樹木，從生物界角度來看是非常單調(diào)的，蘭花根本不能生長。人生病的時候還要它們的根莖枝葉來進行醫(yī)療，可是為了生存，我們卻毫不猶豫的犧牲了它們。蘭花已經(jīng)與i手到了稀疏的角落。
具有諷刺意味的是。蘭花為了延續(xù)種族所做的種種努力反而加速了它的滅亡，世界各地的野生蘭花數(shù)量不斷下降。中國的野生蘭花也沒能逃脫這種命運，造成野生蘭花資源大幅度減少上網(wǎng)第一個原因是原始生態(tài)環(huán)境的破壞;第二個原因是毛衣要求造成的人為采挖。
據(jù)說中國的一些觀賞價值特別高的蘭花，比如硬葉兜蘭，杏葉兜蘭，小葉兜蘭，就是因為世界蘭科博覽會上得了金獎，引起外國人對中國兜蘭的關(guān)注。因此，他們就通過各種渠道來收購。正因為如此，有的一些不出名的蘭花就被無情的摧毀。我仿佛看到了極有效的毀滅蘭花的貿(mào)易鏈條，采花的不認識它們，那就全部都采下來吧;收花的人也不認識它們，那就只收認識的，其余的扔掉;買花的人也只認識出名的那幾種，只買那幾種，其它的就讓它爛掉吧。
我們觀賞蘭花通常只挑那些漂亮的，而實際上，不管花是否漂亮，它都包含著一份獨特的，歷盡艱辛進化的基因。這些基因可能到現(xiàn)在我們還不認識，還不知道它有什么用處，但它們對于我們來說卻是一份財富。有了保護野生的蘭花，各地林業(yè)部門也采取了一些行動，比如到蘭花市場去沒收蘭花，但這不是根本的方法，而且沒收來的蘭花，如果沒有得到很好的照顧也命運堪憂。到目前為止，有關(guān)部門還沒有制定出專門保護蘭花的法律法規(guī)。
保護瀕危的野生植物有兩種方法。一種就是原地保護，就是保護植物的生長環(huán)境;另一種方法就是遷地保護，也就是說它的原始生態(tài)環(huán)境實在退化的太厲害了，需要將那些瀕危程度非常嚴重的物種拿去栽種，以保留這個物種。
我相信，隨著人類在保護蘭花方面的真誠努力，這樣美麗的生物將會永遠陪在我們身旁。
大自然讀后感 篇6
曾容這篇文章讓我感覺到盡管我們目前的科技發(fā)展水平日新月異，但大自然龐大復雜的運行機制讓作為其中一分子的人類無法琢磨清楚，我們就像是她的孩子，努力想更多更深入的了解她，以適應(yīng)她和她更好的相處，但仍然難免會有些自作聰明的時候，以為一些行為無傷大雅，以為一些這些行為是大自然母親可以承受的，殊不知脾氣再好的母親也不會一直縱容她的孩子，到了必要的時候，母親就會小小懲罰一下孩子，讓他知道，永遠不要想試圖改造母親，讓她受傷。
有時候孩子為了滿足自己形形色色的要求和欲望，傷害了自己的同伴，貂皮大衣，鹿茸鹿角，羊絨牛絨堂而皇之的擺在商場里，深海魚油，野味山珍，孩子貪婪的將味蕾伸向了自然界的角角落落，而這樣做的代價是越來越多的同伴永遠的從這個世界消失，越來越多的同伴發(fā)出數(shù)量告急的警報，越來越多的食物鏈被破壞造成無可挽回的慘痛后果，而這一切，僅僅是源于孩子沒有止境的物質(zhì)需求，是時候讓孩子來反省一下是不是我們要求的越來越多
，其實生活本不需要那么復雜，簡單的生活，理性的消費就可以使很多慘劇不會發(fā)生。
有時候孩子為了創(chuàng)造更多經(jīng)濟效益而大肆開采不可再生資源，不加節(jié)制的使用甚至浪費淡水資源，為了追求不切實際的虛榮購買使用大排量汽車，并排放出越來越多的溫室氣體，工業(yè)廢氣，污水，各水系水質(zhì)告急，空氣質(zhì)量每況愈下，溫室效應(yīng)越來越明顯，而所有這一切導致的后果也許是我們自己都無法準確預測的，是不是海平面會持續(xù)上升淹沒沿海城市，是不是臭氧空洞會出現(xiàn)在我們土地的上方，是不是將有一天我們要佩戴面具出門才能抵擋住越來越骯臟的.空氣。孩子再次被自己出的題目問倒。
有時候孩子也會努力的和同伴和母親保持良好關(guān)系，但由于認知的淺薄好心也許會辦了壞事，收養(yǎng)了受傷的小豹，撫養(yǎng)他傷愈長大，但打開籠子的那一刻，他卻往后退了退，人類的干預讓他忘記了自然界競爭的慘烈和他的本性，他已經(jīng)無法再獨立生活;海灘上有禿鷹在盤旋，但剛從沙灘里孵化出的小海龜必須自己走過長長的沙灘進入海水，一只小海龜先探出了頭，剛走了沒幾步就被禿鷹發(fā)現(xiàn)抓了去，第二只又戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的出來，依舊是這樣的命運，海灘上的游客看不過去了，走過去將剛探出頭的第三只小海龜抱起來走向海水，的確這只小海龜逃脫了被禿鷹捕食的厄運，但其他小海龜?shù)玫搅隋e誤訊號以為危險沒有了紛紛探頭出動，一時間海灘成為了禿鷹的餐桌……人類經(jīng)常做一些自以為正確的事情，殊不知大自然遠比我們想象的復雜的多，深奧的多。
人類這個母親最垂青的孩子雖然擁有別的孩子所沒有的智慧和勇氣，但他終究也是孩子，需要有時間來讓他成長，成長的過程中也會不斷的犯這樣那樣的錯，每次嘗到母親給的苦頭后就會思考和改正，但頑劣的天性讓他還會繼續(xù)犯錯，就在不斷的錯誤與反省中，孩子才會慢慢長大，懂得更多母親的道理。永遠對母親保持尊重，不輕易將自己的想法強加于母親身上，不自以為可以預測未來的發(fā)展，做好自己本分的角色，和母親和同伴和諧的生活下去才是我們孩子應(yīng)有的態(tài)度。
大自然讀后感 篇7
這是作家張煒寫的一篇文章，最深的一句是最后一句：我想一個不熱愛大自然的人，也很難培養(yǎng)起很強的美的感受能力。我總覺得一個對大自然滿腔柔情的人，很難是一個品行低下的壞人�！弊畛醯南敕ㄊ�，為了成為一個人們心目欣賞的好人，我要堅持熱愛大自然，這是一個正確的、值得堅持下去的愛好。
文章開頭寫了作者生活地方，膠東半島，寫了中學時代的生活環(huán)境和上學生活，周圍美麗的樹林草地和人給了作者深刻的印象，他熱愛那時生活，熱愛關(guān)于大自然的美好回憶。
中學時期是幼稚走向成熟的時期，作者說的對，我們很多人中學要離開父母自己在學校獨立學習和吃飯，雖然不像那大學那樣，但已經(jīng)是脫離幼稚時代的開始了，很多名人在這時都看了很多大自然的景象，像著名作家托爾斯泰等，他們作品中都有很多謳歌大自然的篇章，我們的成長離不開大自然，但不是每一個人都能那么熱愛大自然，由于生活的環(huán)境不同和由于受工作等影響，有的人并不能經(jīng)常接受大自然的'陶冶，我想這會讓他們?nèi)菀讐毫Υ螅菀鬃呷氩缓玫牡缆钒伞?/p>
中學和學校都是每個人難忘的記憶，大自然也是我們不能離開的東西，我覺得重要的是我們要有空去欣賞、去觀察大自然，就是時常讓自己有空去看看大自然，那樣自己會收獲很多，也能培養(yǎng)起自己美好的思想見識。
大自然讀后感 篇8
今天，我讀了一本名叫《神秘的大自然》的科學普及書，它是以知識性和趣味性為出發(fā)點，精選了各個領(lǐng)域最有研究價值、最具探索意義和最為人們所關(guān)注的100多個神秘現(xiàn)象的書。
其中，使我感受最深的是《烏龜殼給人們的'啟示》。剛看到題目時，我不屑地想：“烏龜殼太普通了，平時我們吃剩下的龜殼不是隨手扔掉的嘛？有什么好發(fā)現(xiàn)的呢？”但隨著我慢慢看書了解到：烏龜殼是世界上最有名的薄殼結(jié)構(gòu)。雖然它只有 2 mm的厚度，但使用鐵錘敲砸也很難破壞它。據(jù)科學家研究，龜殼結(jié)構(gòu)包括了許多力學原理，具有很強的抗壓能力。建筑學家模仿它進行了薄殼建筑設(shè)計。這類建筑有許多優(yōu)點：用料少，跨度大，堅固耐用。據(jù)我所知采用了薄殼結(jié)構(gòu)的建筑有：悉尼歌劇院、水立方、奧體中心、北京鳥巢、國家博物館、人民大會堂、北京火車站等。
大自然是那么奇妙，它好像一本書，一本讓人琢磨不透的書，讓我們留意世界的各處各角，讓世界變得更加多彩吧！
大自然讀后感 篇9
近日，閱讀李鎮(zhèn)西老師的《教有所思》，感嘆于他時刻對教育教學的反思，感嘆于他用整個身心與學生融為一體，感嘆于他的生命與使命同行，讓自己手足舞蹈于校園，心靈飛翔于社會。
李鎮(zhèn)西老師的一篇隨筆《讓孩子們走向大自然》，引起了筆者的共鳴!文中引用了孔子對學生志向的引導頗耐人尋味：一次聊天，當孔子問及學生們的志向時，子路等人躊躇滿志地大談治國安邦的理想，孔子不以為然。孔子的弟子曾點則認為：“暮春者，春服既成，冠者五六人，童子六七人，浴乎沂，風乎舞雩，詠而歸�！痹拥囊馑际钦f，在暮春三月的時候，穿上春天的服裝，相約上五六個成年人，六七個小孩，在沂水里洗洗澡，在舞雩臺上吹吹風，一路唱著歌兒走回來。曾子的志向和子路等人比起來，似乎并不崇高，但他的話立即引起了孔子的共鳴，孔子情不自禁長嘆一聲道：“吾與點也!”
這個故事讓我看到了一個真性情的孔子，一個推崇教育和諧的孔子。中國是個泱泱大國，孔子的儒家思想貫穿至今，成為很多教育家乃至整個社會加以推崇的學派。但我們同樣發(fā)現(xiàn)，我們可能還沒有完全真正理解孔子的思想，而是潛意識地加入了我們不同朝代對人才的要求，致使孔子的思想越來越傾向于我們所希望出現(xiàn)的教育局面。而這個故事卻讓我們發(fā)現(xiàn)，孔子追求地恰恰是我們現(xiàn)在所提倡的“和諧”社會的美麗畫面。想想這樣一幅圖景：在春光明媚的原野上，孔子和他的學生們或席地而坐談經(jīng)論道，或迎風而跑歌詠舞蹈，他們的歌聲在春風和陽光之中流淌，他們的笑聲在藍天和白云之間飄蕩……
現(xiàn)如今，我們的孩子生活應(yīng)該是不單調(diào)的，至少比起我們這一代的人，他們身邊的資源絕對是豐富的。電視、電腦和書籍讓現(xiàn)在的孩子早早地見識到山外的山，人外的人，見識可謂寬廣、視野可謂開闊，如果有機會在假期出去游覽大好河山時，學生完全可以從中學到很多。但是現(xiàn)在更多的孩子往往是在家長的意愿下生活，被關(guān)在屋子里學這個，學那個，少了很多與大自然接觸的機會，少了很多和伙伴游戲的機會，少了很多實現(xiàn)自己想法的機會，少了很多動手實踐的機會。
想起自己小時候，生活因沒有玩具、沒有電視等，恰恰一直在大自然中徜徉。春天，借著割草的時間，我們躺在油菜地里捉迷藏，以致玩到天黑才發(fā)現(xiàn)自己的草籃子里只有零星的幾把草而已。無奈何，為了不至于挨罵，胡亂的扯上幾把嫩草，惶惶然地回去，偷偷地溜進家門。假若父母勞作還沒回家，這劫也算過了;反之，一頓臭罵肯定少不了。即使這樣，第二天，這幫頑童又會湊在一起，玩磨石子、拋沙包、翻軍旗、跳橡皮筋等一些自創(chuàng)的游戲。那時，我們的玩具都是自己動手制作的，游戲規(guī)則也是幾個孩子湊在一起一起決定的。那時，我們游戲的場所不在現(xiàn)在的公園和游樂園，而是身邊的大自然。而大自然也給足了我們這幫孩子最富足的一面，讓我們的童年在它的懷抱中自由舒暢地呼吸和成長。如今回想起來，所有美的.場景都是在大自然中。而筆者不能肯定我們的孩子長大后回想童年最美的場景也會是在大自然中嗎?
教育家蘇霍姆林斯基曾說：“讓孩子們在沒有打開書本去按音節(jié)讀第一個詞之前，先讀幾頁世界上最美妙的書——大自然這本書�！教镆啊⒌焦珗@去吧，要從源泉中汲取思想，那溶有生命活力的水會使你的學生成為聰慧的探索者，成為尋求真知、勤于治學的人，成為詩人……詩的創(chuàng)作始于目睹美。大自然的美能銳化知覺，激發(fā)創(chuàng)造性思維，使言語為個人體驗所充實�！崩铈�(zhèn)西老師說：“我們的教育什么時候能夠讓我們的孩子用身心直接閱讀大自然這本博大精深的書呢?”
筆者想借著這些教育先行者們的諄諄教導，呼吁我們所有的老師，請讓我們的孩子走向大自然吧!只要我們解放孩子的時間和空間，不把他們的功課表填滿，不逼他們趕考，不和家長聯(lián)合起來在功課上夾攻，要給他一些空閑的時間消化所學，并且學一點他自己渴望要學的學問，干一點他自己高興干的事情，使他能到大自然大社會去取得更豐富的學問，那么我們會發(fā)現(xiàn)我們的孩子會因為豐富多彩、一輩子也挖掘不完的大自然而富足一輩子!
大自然讀后感 篇10
說起大自然，人人都會神往。是啊，過慣了城市生活的人們，有誰不想去放松一下，走近自然，走入自然呢！那里空氣清新，有柔和的輕風，幽靜的草地，綠色的森林……讓人有種不受限制，無拘無束的感覺。
在這能讓你感到無拘無束的地方，也有著自己的語言，也像中國的漢字那樣博大精深，就像詩中寫的：你看那天上的云，這就是大自然的`語言：白云飄得高高，明天準是個晴天。你看到地上的螞蟻，這也是大自然的語言：螞蟻忙著搬家，出門要帶雨傘。蝌蚪在水中游泳，不就像黑色的“逗號”？大自然在水面寫著：春天來到人間。大雁在編隊南飛，不就像“省略號”一串。大自然在藍天寫著：秋天就在眼前……
“大自然也有語言�！钡拇_如此，大自然的語言處處可見，大自然孕育了我們，記載著點點滴滴我們鮮知的話題：晴天雨天、春夏秋冬、海洋冰川……這就是大自然的語言。會聆聽大自然聲音的人，才是真正的成功者，詩中提到的阿基米德、富蘭克林不正是我們學習的榜樣嗎？只有走進大自然，聽懂大自然的語言，才能領(lǐng)略大自然的妙不可言。同學們，讓我們一起撲向大自然的懷抱，擁抱大自然吧！
大自然讀后感 篇11
最近，我讀了一本書，名為《大自然的孩子們》。一開始，我拿到這本書時，我感到很奇怪：大自然怎么會有孩子呢？莫非世上還有小自然？然而，打開這本書后，所有的疑團都解開了……
這本書分為三個故事，第一個故事名字叫“只為那傳說中的森林”。一聽名字，聰明的你一定就猜到這個故事和森林有關(guān)，沒錯，這個故事主要講了作者去參觀神農(nóng)架，他通過這個省級和國家級的自然保護區(qū)，逐漸了解了野人的傳說、金絲燕和那里的原始森林……我似乎有點明白，這本書為什么叫“大自然的孩子們”了。
第二個故事名字叫“大熊貓祥祥”，這個故事一聽就是和大熊貓有關(guān)的。故事主要寫了祥祥（大熊貓的名字）是全球首只接受野化培訓放歸試驗的.圈養(yǎng)大熊貓，在進行野化培訓時它經(jīng)歷了種種苦難，但最后還是成功成為了野生大熊貓，不過，可惜的是它最后還是因為領(lǐng)地之爭而死了。讀完這個故事，我好像又明白了些什么。
第三個故事，名字叫“愛意的森林”，這個故事講了一個叫“孫洪泉”給她森林警察身上發(fā)生的故事……
第三個故事讀完，我已經(jīng)完全知道“大自然的孩子們”是誰了。原來它們就是我們身邊平常不過的植物和小動物們。它們的祖先在很久以前就生活在這片土地上，是地球上最早的占領(lǐng)者。如今，它們演化成了我們今天所看到的樣子，演化成了我們的陪伴者，陪伴著我們。所以，讓我們一起保護好它們，好嗎？
大自然讀后感 篇12
這個假期，我讀了一本書：《馬小跳發(fā)現(xiàn)之旅喜怒無常的大自然》。讀了這本書我知道了許多我之前不知道的大自然的科學。
這本書總分為五章，每一章里都有很多我不知道的`東西。
我知道了沙漠里也有海市蜃樓。熱帶雨林里有那么多的動植物，樹葉為什么會變黃，臺風、龍卷風、火山、地震、沙塵暴、海嘯、洪水造成的傷害有多大，沙漠在慢慢變大等等。
大自然到底有多大？有多少未知的奧秘？如果想知道大自然的更多奧秘，那就要探索、探索、再探索！
大自然會發(fā)怒，而它卻并不 “任性”，他之所以會“發(fā)怒”很多時候都是因為人類太不愛護它了。所以我們要愛護大自然，雖然我們不能阻止森林的砍伐、煙霧的排放；卻能做到不亂扔雜物、不使用一次性筷子、不使用塑料袋等簡單的事，還能提醒身邊的人們保護大自然。
讓我們都獻出自己的一份力量，盡自己的一份力，去呵護，保護大自然。因為它是我們的朋友，也是我們離不開的家。
大自然讀后感 篇13
這個暑假我讀了一本書，名叫《馬小跳發(fā)現(xiàn)之旅喜怒無常的大自然》這本書。里面有許多關(guān)于大自然經(jīng)常出現(xiàn)的現(xiàn)象。
比如說，第二章講了彩虹、極光等各種現(xiàn)象。先說說彩虹吧：雨過天晴，陽光照耀著大地。這時候，天空中出現(xiàn)了一道道彎彎的彩虹，它像一條漂亮的綢帶，又像一座彩色的拱橋，漂亮極了！正巧，前幾天下了一場雨，雨過天晴，天上出現(xiàn)了一道彩虹，跟書里寫的一樣。
再說說極光吧：極光是大自然里最為神奇的.現(xiàn)象之一，色彩繽紛絢麗，形態(tài)變化莫測，一會兒變成舞動的彩帶，一會兒又籠罩在漆黑的天際。
這些自然現(xiàn)象可真好看！不過，就像人都會生氣一樣，大自然也會發(fā)脾氣。而且大自然并不任性，它之所以會“發(fā)怒”，很多時候都是因為人類太不愛護它了。所以我們一定要愛護大自然。
大自然讀后感 篇14
今天，我讀了一個創(chuàng)新故事。名叫《大自然的啟示》。
這個故事告訴我們：要細心關(guān)注身邊的萬物，他們是靈感的來源。
當我們遇到困難時，要處處留意身邊的事物，也許就是它們將給予我們解決問題的辦法。有許多發(fā)明家都因為留意身旁的事物，才取得成功的：比如愛迪生利用鎢絲發(fā)明了電燈泡；弗萊明無意發(fā)現(xiàn)了青霉素；……他們都是在生活中得到啟示，才取得成功的。但在現(xiàn)實生活中，人們總是依靠現(xiàn)代化科技來解決問題，而忽略了最簡單有效的解決方法，那就是從身邊的`萬物獲得靈感。在故事里，那個大工廠一遇到什么問題就想到高科技，浪費了大量的人力、物力、財力。如果現(xiàn)在的科技沒有那么發(fā)達，那家大工廠還會減少或避免“空殼事件”的危機嗎？然而，這家小公司卻只利用一臺小小的電風扇，就解決了所有的問題，不費吹灰之力，就達到了與大工廠一樣的效果。所以，有時利用高科技不一定就是最好的解決方法。我們要依靠實際，才能更好地解決問題。
我以后也要從生活中處處留心，去尋找更好地解決問題的方法。
讀了這篇文章，我深深地體會到，做人要學會堅持，如果你不會堅持不懈，你就永遠不會成功。
確實，大自然是我們的老師，有很多著名的發(fā)明家，都是從大自然中得到的啟示，而發(fā)明了許多對人類有幫助的好東西。
我最喜歡書中的這幾句話：成熟的麥穗低垂著頭，那是在教我們謙虛！一群螞蟻能抬走打骨頭，那是在教我們團結(jié)！溫柔的水珠能滴穿巖石，那是在教我們堅韌！當蜜蜂在花叢中忙碌的穿梭，那是在教我們勤勞！當害羞草默默地，收攏叫片，那是在告訴我們切莫張揚！
我知道了，大自然是我們最好的老師哦！只要我們有一雙善于發(fā)現(xiàn)的慧眼，又勤于思考，我們將要向大自然學的更多多！
大自然讀后感 篇15
第一個故事《“打掃”森林》講的是，一個新上任的林務(wù)官下令把森林里所有的枯枝敗葉都“打掃”干凈，因此樹木毀滅了。這篇課文讓我知道了：自然之道，是大自然的規(guī)律，是沒有人能夠違背的。如果破壞了自然之道，必定會得到大自然給予的嚴厲懲罰。
〈人類的老師〉講的是人們從小動物身上得到的啟發(fā)，發(fā)明了很多東西。在大自然中，有許多東西需要我們?nèi)ヌ剿骱桶l(fā)現(xiàn)，這樣才能不斷的造福人類。
這一課，讓我感觸很深。我覺得大自然給人類這么多的幫助，是我們的好老師，可為什么這些學生不虛心，反而“恩將仇報”呢？
如果是我，我也會在小龜危險的時候出手相救，所以，我很理解作者的心情，但是正如向?qū)f：“自然之道就是這樣的�！弊髡咦詈笠舱J識到了這一點：“當人自作聰明時，一切都可能走向反面”。
我還曾看過這樣的故事：很多大樹遭受蟲災(zāi)，農(nóng)夫便噴灑了大量的農(nóng)藥，雖然殺死了蟲子，但是卻污染環(huán)境。我認為正確的方法應(yīng)該是：保護自然環(huán)境，讓蟲子的天敵——小鳥去吃掉害蟲。
人類要尊重自然，面對自然現(xiàn)象，采取行動要仔細地思考，了解了自然規(guī)律，我們才能夠有效改善自然環(huán)境。
最近，我學習了一篇文章——《大自然的秘密》，讀過之后給我很多啟示。
這篇文章主要講了作者和同伴去探索幼龜是如何出巢進入大海的，但是，他們自作聰明地救起了幼龜?shù)摹皞刹毂�，于是，給龜群帶來了意想不到的傷害，讓很多幼龜變成了肉食鳥的口中之物。
通過這篇文章我了解到：幼龜出巢前，會派出一只小小“偵察兵”，如果它安全地進入了海里，幼兒龜群會得到“外面沒有危險的信息”，就會成結(jié)隊沖向大海。
你見過山嗎？山是偉大壯闊的。你見過海嗎？海是寬廣無邊、反復無常的。我常常沉浸于這奧妙無窮的山山水水之間。
我認為，大自然是一切萬物的奇跡。大自然好像是一位智者，它能運用手中的魔棒去點化人類�！半y道不覺得大自然的'一切代表著人類的壓力、失意、競爭及喜樂哀愁嗎？”不錯當我讀到這時，心頭驀然觸動。是啊，為什麼我沒有想到？我的思緒頓時敞開了。
大自然的現(xiàn)象多不勝數(shù)。古詩云：“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺。”螞蟻和蟻蟲，為了生存，他們所表現(xiàn)出來的團結(jié)、分工的精神，是十分令人欽佩的。
大自然的變化是時間匆匆而過的最好的證明。日出日落，一眨眼而過；夜來香悄悄綻放了，又萎謝了。如果說，殘敗、凋零代表著生命的結(jié)束，那麼，實在太短促了。
誠然，我們也必須明白：生命雖然短促，單若能使它放出光彩，可稱的上永恒。
大自然讀后感 篇16
美麗的大自然總會送給我們許多珍貴的禮物。
春天，大自然送給我們的禮物是雨，你看，春雨飄到梨樹上，梨花白了。春雨落到柳樹上，柳芽綠了春雨淋到蝴蝶花上，“蝴蝶”黃了，春雨沒有顏色，但能使大地變得萬紫千紅。
夏天，大自然送給我們的禮物是大樹，你瞧，大樹長得蔥蔥蘢，密密層層的枝葉形成濃濃的綠萌。褐色的粗壯的樹干伸得可長了，像巨人的手托起一把大傘，葉子綠得發(fā)亮，你推我擠，在陽光下游戲。天氣炎熱時，樹下好熱鬧，很多人在那里乘涼、喝茶，還有的`人在林萌道上散步、談心。
秋天，大自然送給我們的禮物是稻田，每當秋季一到，稻田變得金黃金黃的，關(guān)麗極了，風一吹，涌起層層翻深的稻浪，一直延伸向玩方，農(nóng)民但伯哈哈笑，忙著割稻穗，打谷機唱看豐收的歌。
冬天，大自然送給我們的禮物當然是雪花啦！雪精靈紛紛場場，調(diào)皮地鉆進我的脖子里，衣兜里，同學們在操場上打雪僅，堆雪人，盡管天氣寒冷，但孩子們臉上洋溢著溫暖的笑容。
大自然送給我們的禮物真多真好呀！我夏大自然，我大自然美麗的四季，我更愛大自然春夏秋餐送給我們的禮物！
大自然讀后感 篇17
科技說明文《大自然的語言》在語言運用上的最大特點是生動、形象、有趣。這主要體現(xiàn)在第一、二兩個自然段。這兩個自然段采用描摹的方法說明一年四季的物候現(xiàn)象，并說明了這些物候現(xiàn)象對農(nóng)事安排所傳遞的信息，點明了題意。 “立春過后，大地漸漸從沉睡中蘇醒過來。”用“沉睡”、“蘇醒”等描寫人的詞語描寫大地，是用擬人手法，與題目呼應(yīng)。大地蘇醒的物候現(xiàn)象概說三種。
“冰雪融化，草木萌發(fā)，各種花次第開放”，三種物候現(xiàn)象以來臨先后為序，不能顛倒。兩個結(jié)構(gòu)相同的四字句對偶，再加一個稍長的句子，句式整齊而富于變化，勾畫出一派早春景色�！按蔚凇保来蔚囊馑�，隱含著時序的'推移變化，用語典雅而有動態(tài)。暮春只說燕子歸來這一種物候現(xiàn)象�！皻w來”前加上“翩然”二字，燕子輕疾飛舞的情態(tài)就立刻呈現(xiàn)在讀者面前。寫夏天，只說“植物孕育果實”，筆法簡潔。寫秋天，分植物、動物兩個方面來寫。
用“漸漸”寫葉子變黃的過程，用“籟籟”寫秋風中落葉的聲音，有聲有色有過程。用“北”與“南”相對，“活躍”與“銷聲匿跡”相對，寫出動物的生態(tài)隨著時令的推移而變化。寫冬天筆法一變，只說“到處呈現(xiàn)一片衰草連天的景象，準備迎接風雪。蒼了夏靡。
大自然讀后感 篇18
今天，我看了一本書名叫《大自然的文字》的書，書里面講了許多我們?nèi)粘Ｉ钣闷返膩須v、我們城市里的事、有關(guān)大自然的趣事和文字的知識。
在這么多故事中，我最喜歡《麥子的旅程》這篇文章。下面，我來介紹一下吧：
一列火車進站了，車門一打開，里面的旅客麥子就迫不及待地跑了出來。它們跑向了它們住的“賓館”——大糧倉；然后，它們被自動起重拖送機送往大倉庫的頂部，大倉庫里麥子堆得象一座座高塔。麥子從高塔上灑落下來，進入一個個巨大的房間。麥子就在這些房間里安安靜靜地住下了，直至輪到它去磨房。
終于，麥子們等到去磨房了。很久很久以前，人們是用手工磨面粉的：他們把麥子灑在一塊石塊上，再用一個同樣的石塊來磨它。現(xiàn)在，我們是通過電來驅(qū)動機器來磨粉。
在磨房里，麥子被脫掉“衣服”，然后，它們洗了一個澡，就進入了磨粉機。在磨粉機里，麥子變成了白白的面粉。磨好的.面粉被傳送帶傳送到一臺有著很象大象鼻子的機器里，隨后被裝進一個個袋子里密封起來。麥子的一生也就過完了。
讀了這篇文章后，我有一個想法：麥子變成面粉，耗費了許多資源，我想培育出可以直接長出面粉和面包的植物，它們有一個共同的特點，那就是不怕病蟲害、一年可以收獲八次。我還有一個想法：等我長大了，我要培育一種不怕干旱的糧食。它有許多優(yōu)點，比如：不但有超抗旱能力而且能滴出水來、不怕病蟲害、一整株植物都能吃、一天24小時不間斷地吸收有害氣體、釋放有益氣體等等。不管哪里有了它，哪里就空氣清新、沒有病蟲害……
那世界上就沒有挨餓的人了。
大自然讀后感 篇19
最近，我們學習了課文《大自然的文字》，這篇課文讓我感受很深。
《大自然的文字》這篇課文列舉了星星、云、石頭幾種大自然的文字，讓我們明白了一個道理：大自然就像一本書。要認識大自然的文字，必須從小就到森林或田野里走走，留心觀察。遇到不明白的`地方，還要及時請教有學問的人。多與大自然接觸，就會懂得大自然的文字。
學習這一課時，我不由地想起了五年級時所學的一篇課文《去打開大自然綠色的課本》。課文中也寫到了很多種大自然的文字。只要我們有一雙會發(fā)現(xiàn)的眼睛，就能看懂大自然這本書。
是呀，大自然就如同一本書、一個課本。書和課本都能讓我們懂得許多道理，大自然也是如此。通過觀察現(xiàn)象，通過請教他人，通過他們的解答，我們就會不斷地汲取營養(yǎng)。
想到這兒，我就又想到了我的一位課外班同學。她就是一個真正會讀大自然這本書的人。
記得有一次，我們一起到郊外游玩。大家都背著輕便的小包，只有她，背著一個較大的包，還裝著一本《小學生百科全書》。大家都笑她，說她出去玩還一副書呆子模樣。到了郊外，只見她拿著筆和本，一刻不停地在寫著：“鵝掌木是什么？為什么叫鵝掌木？……”休息時，大家都在吃東西、聊天，只有她還忙得不亦樂乎：不停地翻閱百科全書；不停地閱讀、思考；不停地在文章上作記號。休息結(jié)束時，她的那本書幾乎作滿了記號。
我們應(yīng)該像她那樣，學會觀察思考，學會讀大自然的文字。只有這樣，才能增長知識，明白更多道理。
大自然讀后感 篇20
這本書是朱自強先生的精選的兒童文學讀本，這本書對我有特別的意義，因為這是我的老師送給我的期末獎勵，我不會忘記的。
一打開封面，映入了眼簾的不是別的，正是作者朱自強的簡介，他的職業(yè)多的讓人眼花，接下來的.便是他的作品獲得的獎。從此這個人在我的心里留下了深深的印象。如果以后有人問我喜歡誰的書脫口而出的便是朱自強的書，看著他的書令我有一種自豪感。
我最喜歡［俄］普希金的漁夫和金魚的故事，這個故事告訴我們做人不能得寸進尺，就像漁夫的老太婆她永遠也不滿足，金魚為了報答漁夫的救命之恩才滿足漁夫的要求。但我覺得這是一個反面教材，因為這個例子正好提醒了人們，要懂得知足，不然到頭來會比以前的環(huán)境更差。
第二莫過于曹文軒寫的泥鰍了。這個故事主要講兩個小男孩插卡在田里的故事。讀完這篇文章后我才發(fā)覺原來在書上的故事在現(xiàn)實的生活處處常見，就像十斤子和三柳的故事，兩個小孩子的惡作劇后來慢慢的變成親密的好朋友。這個故事充滿著童年。令作者回味無窮。
常新港的黃金周末令我難忘�？晌也幻靼诪槭裁匆悬S金周末呢？而不叫銀金周末或銅金周末呢？我覺得這就是它奇妙的地方，正是因為這個奇妙的名字令我對這篇文章有了改變。正如老師所說的如果名字起的好，那讀者就會對這篇文章改變看法甚至熱愛這篇文章。這個故事講了三個女孩周末的故事，雖然情節(jié)普遍但我總感覺這篇作文給我有一種特殊的感覺。但很奇怪這種感覺用語音沒辦法說出來，總而言之我喜歡這篇作文。
讀完了《大自然的文字》令我對大自然又有了新的了解，謝謝你《大自然的文字》。
大自然讀后感 篇21
記得有這樣一道智力題：世界上最大的村子是哪一個？有一位聰明人答出：地球村。的確，“地球村”這一新名詞已逐漸被人們所接受，我們都是地球村的“村民”。
于是，有人戲稱聯(lián)合國秘書長安南為“村長”，國際法為 “村規(guī)”�？杀娢弧按迕瘛庇袥]有想到作為“村民”應(yīng)有的責任呢？看看秦牧先生文中那條令人笑不來、哭不出的消息吧，生存于我國的東北虎，卻要去大洋彼岸的美國“求親”！作為中國人，難道不該臉紅嗎？當我們睡著虎皮褥、穿著虎皮襖、喝著虎骨酒時，這一昔日的林中王已一步步向老祖宗恐龍“靠近了”！不知眾“村民”是否還記得發(fā)生在我國的“糜鹿悲劇”，這種本產(chǎn)于我國的可愛生靈在被捕殺得一干二凈后，國人醒悟了，花了很大代價從英國引進鹿種―早知今日，又何必當初呢？外國人稱中國是一個善于“后悔”的民族，我多么希望這是一句戲言！著名童話作家鄭淵潔先生曾說：“如果沒有了野生動物，人類將面臨絕對的`孤獨，盡管地球上有50億人�！倍斘覀円淮未纹穱L著熊掌燕窩，一次次滋補著虎骨鹿茸時，眾位“村民”是否意識到我們正把自己推向“絕對孤獨”的深淵呢？
這只是一個例子罷了，還有一次次的海上石油泄漏、一次次的毀林造田……如果地球母親有心臟的話，那么她的心一定在流血。黃土高原上烈日下的千溝萬壑仿佛死神在開懷大笑；僅存的 “良禽”飛遍山野卻不見“可擇而棲之木”；警鐘轟鳴：長江可能會成為第二條“黃河”。一個又一個的驚嘆號在我們眼前跳躍，一個又一個問號等待我們?nèi)ソ鉀Q。背后的答案是什么？滅亡？生存？天知道。
看到沙淇中的斷壁殘垣了嗎？那可能是百年后現(xiàn)在的繁華都市的寫照。著名的“天漠”離京城已不過幾十公里，在本應(yīng)春暖花開的日子里，北風卻卷著砂石撞擊著故都的磚磚瓦瓦。天災(zāi)嗎？不，是人禍！
黑暗中還留有一絲希望：三北防護林建設(shè)之中，松花江北岸 “虎園”中數(shù)十只東北虎嘯聲不斷，自然保護區(qū)呈雨后春筍之勢……然而“革命”尚未成功，“村民”仍需努力。少砍一棵樹，少捕一只鳥，少扔一點垃圾，這樣也許會留給后代一個綠色的地球。
結(jié)局如何，仍難預料，但正如魯迅先生所說：“走的人多了，也就成了路。”讓每個“村民”都在這條路上留下一個腳印吧！讓我們一起拭目以待吧！
大自然讀后感 篇22
“書籍是人類進步的階梯”。
我看過一個有趣的故事——《大自然的秘密》，這個故事非常好看。大家不免也去看一看。
這個故事主要講了：人類累到了一個島上，發(fā)現(xiàn)了一只幼龜。便幫助它到達海里，可是這卻給其他的幼龜錯誤的信息，使得幼龜大多數(shù)都被鳥吃掉。
看完這個故事，你是否為人類的行為感到悲哀。人們救了一只幼龜，卻讓更多的幼龜受到傷害�；蛟S人們的初衷是好的`，但卻幫了倒忙。
這讓我想起了一個故事：在美國的一個地方，生活著4000多只鹿，這里同樣生活著它們的天敵——狼。美國總統(tǒng)為了讓鹿生活得更好，就讓人吧狼殺了。由于沒有了狼，鹿就更快得繁殖。很快就沒有了食物，那里存在著8000多只饑餓的鹿。
這些故事都是因為人們破壞生物鏈，其實這樣的事還有很多，在河道內(nèi)種植，往河里扔垃圾，砍伐樹木......同樣是地球母親的一份子，就不能體諒我們的地球母親嗎？從這一刻開始，讓我們一起做個愛護地球的人！
大自然讀后感 篇23
今天，我讀了一個創(chuàng)新故事。名叫《大自然的啟示》。
這個故事告訴我們：要細心關(guān)注身邊的萬物，他們是靈感的來源。
當我們遇到困難時，要處處留意身邊的事物，也許就是它們將給予我們解決問題的辦法。有許多發(fā)明家都因為留意身旁的事物，才取得成功的：比如愛迪生利用鎢絲發(fā)明了電燈泡；弗萊明無意發(fā)現(xiàn)了青霉素；他們都是在生活中得到啟示，才取得成功的。但在現(xiàn)實生活中，人們總是依靠現(xiàn)代化科技來解決問題，而忽略了最簡單有效的'解決方法，那就是從身邊的萬物獲得靈感。在故事里，那個大工廠一遇到什么問題就想到高科技，浪費了大量的人力、物力、財力。如果現(xiàn)在的科技沒有那么發(fā)達，那家大工廠還會減少或避免空殼事件的危機嗎？然而，這家小公司卻只利用一臺小小的電風扇，就解決了所有的問題，不費吹灰之力，就達到了與大工廠一樣的效果。所以，有時利用高科技不一定就是最好的解決方法。我們要依靠實際，才能更好地解決問題。
我以后也要從生活中處處留心，去尋找更好地解決問題的方法。
大自然讀后感 篇24
我聽了這篇文章后，讓我覺得我們?nèi)祟悜?yīng)該很慚愧很內(nèi)疚，我們離不開大自然母親，因為他能養(yǎng)活我們，如果自然母親繁盛人類也會繁盛，如果自然母親衰敗，我們?nèi)祟愐矔。覀兏鱾�國家因為資源，而打架而發(fā)生戰(zhàn)爭，人類的數(shù)量每天都在增多，大自然隨時都在進化，而我們?nèi)祟惸�，破壞森林、浪費資源不保護衛(wèi)生，導致了今天，我們自己的行為決定自己的命運��！
海洋一直在給我們提供魚海鮮生物，而我們一直在獲取，海洋一直在付出。我們?nèi)祟愗澋脽o厭還往海洋里亂扔垃圾，海洋不需要人類，而人類卻需要它！
我們腳下的是土地，它也有生命，它給我們提供食物，而我們呢，過度開發(fā)，現(xiàn)在只剩100年前一半的厚度！人類最不能少的就是水，沒有水人類是活不了的。對于人類來說，水好像是理所當然，取之不盡的 用之不竭的`，所以也會理所當然的去浪費水。
說了這么多，總之，都是人類自己作的，大自然沒有說，理所當然要貢獻給我們，大自然不需要人類，他沒有人類照樣存活，而人類需要大自然，沒大自然人類活不了，以后，我們?nèi)祟愐欢ㄒ_始保護環(huán)境，珍惜資源不浪費水，這樣大自然母親一定會改變許多的！讓我們大家共同努力改變現(xiàn)狀，還給大自然一個干凈、衛(wèi)生、和諧美好的環(huán)境！
大自然讀后感 篇25
我們生活在大自然中，里面有許多豐富多彩的動物和植物。大自然里的動物和植物給人們帶來了許多的幫助。今天我就給大家講一講，我對大自然啟示的理解。
蒼蠅的楫翅（又叫平衡棒）是“天然導航儀”，人們模仿它制成了“振動陀螺儀”。這種儀器目前已經(jīng)應(yīng)用在火箭和高速飛機上，實現(xiàn)了自動駕駛。人們從蒼蠅的楫翅受到的啟發(fā)，創(chuàng)造出了對人們有用的儀器。
我國古代勞動人民通過對大自然的觀察，發(fā)明了對人們有幫助的東西。例如：魚在水中用尾巴的搖擺而游動、轉(zhuǎn)彎，他們就在船尾上架置木槳。通過反復的觀察、模仿和實踐，逐漸改成櫓和舵，增加了船的動力，掌握了使船轉(zhuǎn)彎的.手段。
水母的順風耳，仿照水母耳朵的結(jié)構(gòu)和功能，設(shè)計了水母耳風暴預測儀，能提前15小時對風暴作出預報，對航海和漁業(yè)的安全都有重要意義。這也是大自然給予人們的幫助。
通過對大自然的觀察，發(fā)明了對人們有幫助的東西，讓人們的生活更加美好，這就是我對大自然啟示的理解。
大自然讀后感 篇26
在空閑時間里，你觀察過大自然的種種現(xiàn)象嗎？《大自然的文字》帶你走向科學的世界，充實了快樂而又豐富的時光。閱讀一本書似乎簡單不過，真正的理解，感悟才會有所發(fā)現(xiàn)。在圖書館里，我精心挑選一本合適的書，我走來走去，默默思考著：《意林》《讀者》…？在我的仔細找尋中，終于一本科普書進入我的眼簾，他就是大自然的文字于是，我聯(lián)想到了很多生活中近在咫尺的科普問題及解答：
你發(fā)現(xiàn)過一棵小草在春雨中破土而出，慢慢生長嗎？你觀察過一朵雪花在天空中輕盈飛舞，慢慢融化嗎？你發(fā)現(xiàn)過下雨前云朵的變化嗎？如果都沒有看過，那你一定在夜晚仰望過星空，看耀眼的群星，尋找神秘的銀河。大自然的文字是植物，天然，等種種現(xiàn)象。例如，下雨前，烏云好似一個文字，它預示著馬上會下滂沱大雨。夜晚時，曇花就是一個文字，它代表暮色降臨，晚上慢慢開放。這些是生活中幾個有趣的自然現(xiàn)象，你觀察過嗎？大自然就在每個人的身邊，為何不去探索呢？
在我提出的一連串問題之后，我便更加敬佩這本書，也想自己去發(fā)現(xiàn)自然的.奧秘。在課余時間中，我發(fā)現(xiàn)了植物的神奇，自然現(xiàn)象的奧秘，宇宙的奇特…找尋著大自然的文字，找尋著我愛的書。作者雖然沒有把小草、云朵、大樹等寫得活靈活現(xiàn)，栩栩如生。卻用簡單的文字，樸素的語句把身邊的事物現(xiàn)象解釋的明明白白，讀起來更加有韻律，節(jié)奏。作者依林從小也十分喜愛做科學實驗，喜愛大自然。童年時他仔細觀察過各種生物和實驗，這一些都為他以后從文學文藝的角度創(chuàng)作出科普文章打下基礎(chǔ)。
俄羅斯作家依林用這些有趣的科普知識讓我們?nèi)ジ酉矏坶喿x，做一個勇于探索，敢于發(fā)現(xiàn)的人。例如諾貝爾執(zhí)著研究發(fā)現(xiàn)火藥，達爾文研究昆蟲…當然作者進一步的用意是讓我們?yōu)閲易鞒鲐暙I，體會到身邊的每一個細節(jié)其實，閱讀并不是很難，但更重要的是去用心體會，去學習科學家一般執(zhí)著探索，在生活中追尋自己喜愛的一本書。
高爾基有言，“書籍是人類進步的階梯�！弊屆總�人都喜愛讀書，靜靜地在圖書館，咖啡館閱讀一本好書，讀出不一樣的精彩、不一樣的世界。如果人們追求的不是手機而是書籍，那我們會學習更多知識。找尋我愛的書！
大自然讀后感 篇27
我讀這篇文章很開心。這篇文章主要寫了“我”生長在農(nóng)村，沒上學，而大自然就成為了”我’的啟蒙老師，這位老師給我的“教科書”使“我”從小孩子漸漸長大了，通過觀察動物又讓我學會了思索，讓心中的世界變的很復雜。最后，我從這本教科書中慢慢地走向成熟，世界也越來越光明。
文中“大自然的教科書使我知道了世界上有著外表相似實質(zhì)卻不同的東西�！边@個句子使我體悟到：這是媽媽的提醒和自己對蒼蠅、蜜蜂的觀察結(jié)果中總結(jié)出來的一句富有哲理性的`話，是自己從“大自然”這本“教科書”中讀懂的第一點。而“大自然的教科書使我這單純的少年學會了思索�！钡脑捳Z，讓我體會到：這是作者在細心觀察天牛，綠蟲后的心得，是“大自然”這本“教科書”讓“我”認識到：世界上隨處都潛藏著危險，應(yīng)有防備之心。
還有些好詞啊，如：幼稚、自顧自、點綴、蔥蘢等等讓我美不勝收。
這篇文章給我的啟示：它告訴我們要不斷地學會發(fā)現(xiàn)，大膽探索科學，這篇文章采用了“敘述加議論”的方法回憶了與蟲子有關(guān)的四個生活片段，完整地表達了“大自然的教科書使我從幼稚走向了成熟”的體驗。首尾呼應(yīng)，緊扣主題，使讀者對大自然這本教科書有著切身的感悟。
好啊，我一定要像作者那樣努力探索，走向真正的成熟哩!
大自然讀后感 篇28
震驚、嘆息、警醒是我讀過《大自然的密碼》的真實感受。至今，我仍然沉浸在這種氛圍中不能自拔。
這篇文章主要講了作者和他的朋友因為自作聰明救一只遇險的幼龜，而導致一大群幼龜成為食肉鳥美食的故事。其實，以前我知道這個自然常識。但看到這個故事后仍然覺得很震驚。我不僅僅為這些可憐的`幼龜嘆息，也為那些愚蠢的人類而嘆息。在神秘的大自然里，看似萬物之靈的人類其實很渺小。無論任何人只要違背自然規(guī)律做事，都會適得其反。這個例子足以說明這一點。爸爸曾經(jīng)給我講過一個他小時候的故事，有一次他捉到一只麻雀，但無論給它什么樣的美食，都不動一口，直至餓死。想想，有些人砍伐森林，，但過不了多久，咆哮的洪水和沙塵暴向人類撲來。
大自然神秘又美麗，它給我們帶來的啟示數(shù)不勝數(shù)。讓我們記住作者的一句話：人是萬物之靈，然而當人類自作聰明時，一切都可能走向反面。
大自然讀后感 篇29
說起大自然，人人都會神往。是啊，過慣了城市生活的人們，有誰不想去放松一下，走近自然，走入自然呢!那里空氣清新，有柔和的輕風，幽靜的草地，綠色的森林……讓人有種不受限制，無拘無束的感覺。
《大自然的語言》文章主要寫了大自然會說話，天上的白云，螞蟻，蝌蚪，大鷹，大樹，魚，化石都代表著大自然不同的語言。讀了《大自然的語言》，我知道了大自然是奇妙的，大自然中的任何一樣東西都能告訴我們知識，可最重要的還是細心觀察，如果你不愛學習，粗心大意，就算非常有用的知識從你身邊走過，也是浪費，所以我們應(yīng)該做每一件事的時候要細心觀察，尋找奧妙。
《大自然的語言》是一篇介紹物候?qū)W知識的科普文章。作者是我國著名的氣象和地理學家竺可楨，文章從一年四季的物候變化談起，形象說明什么是“大自然的語言”，在此基礎(chǔ)上自然引出什么是物候和物候?qū)W，并以具體事例說明物候?qū)W對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的重要性，接著談決定物候現(xiàn)象來臨的四個因素，最后則說明物候?qū)W對于農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的重要意義。
文章開頭一段將大自然一年四季的物候景觀寫得生動形象，這是一種描寫的方法，給讀者展現(xiàn)了一幅四季風景畫�！按蟮亍薄疤K醒”是擬人的筆法，再用“冰雪融化，草木萌發(fā)，各種花次第開放”兩個結(jié)構(gòu)相同的四字句配以一個長句，具體描述大地的.“蘇醒”，給人帶來一片撲面而來的春色�！按蔚凇庇玫梅浅５溲�。燕子是“翩然歸來”，活潑伶俐的小燕子的形象一下子就浮現(xiàn)在眼前。變黃的樹葉在秋風中是“簌簌”地落下來，有聲有色，讓人如聞其聲，如見其景。此外，“北雁南飛”“田間草際”“銷聲匿跡”“衰草連天”“風雪載途”等詞語，典雅、簡練、生動，富有表現(xiàn)力，如一個個電影鏡頭。“迎接風雪載途的寒冬”又是擬人的手法，把大自然寫活了，為下文用另一個擬人“大自然的語言”作準備。最后，作者用“年年如是，周而復始”八個字概括這一段的四季更替情況，極其簡潔�？傊�，作者在第一段運用的優(yōu)美詞語，美不勝收，令人目不暇接，以這些優(yōu)美詞語為主，又構(gòu)成一幅幅生動形象的畫面，簡直像一篇寫景散文的開頭。第二段的“草木榮枯，候鳥去來”和“花香鳥語，草長鶯飛”兩組詞，一句四字，極其概括、雅致，文氣撲面。這一段更讓人注意的是擬人手法的運用：“杏花開了，就好像大自然在傳語要趕快耕地”“桃花開了，又好像在暗示要趕快種谷子”“布谷鳥開始唱歌，勞動人民懂得它在唱什么……”三句話中“傳語”“暗示”“唱歌”把大自然中無比豐富的物候?qū)懟盍�，它們似乎都有人的思想感情，似乎都在為農(nóng)民操心，惟恐他們誤了農(nóng)事，這種手法大大加強了說明的生動性，增強了文章的可讀性。
文章語言準確、嚴謹，體現(xiàn)了說明文語言的科學性。如第三段中“古代流傳下來的許多農(nóng)諺就包含了豐富的物候知識”一句中的“許多”一詞說數(shù)量，有范圍，不一概而論，措詞嚴謹。在說明物候現(xiàn)象的時候，先分說“植物”和“動物”，再概說“生物”，用詞處處都經(jīng)過推敲。在說明影響物候現(xiàn)象的四個因素時列出了精確的數(shù)字，舉出了確切的例子，并把例子加以比較，如“大連緯度在北京以南約一度，但是在大連，連翹和榆葉梅的盛開都比北京要遲一個星期。”同時還使用了下定義的說明方法，如“秋冬之交，天氣晴朗的空中，在一定高度上氣溫反比低處高。這叫逆溫層�！�
大自然讀后感 篇30
學了《大自然的啟示》這篇課文，我感觸頗深，《大自然的啟示》讀后感。這篇課文中的第一篇文章《“打掃”森林》講述了德國林務(wù)官異想天開地下命令把森林“打掃”干凈，從而破壞了大自然的生態(tài)平衡，好心辦了壞事，把森林漸漸給毀了的故事。教育我們要樹立愛護和保護大自然的觀念。
而第二篇文章《人類的老師》通過生動的'實例，介紹了科學家從蜻蜓，鯨等動物身上得到啟示，有所發(fā)明，有所創(chuàng)造，告訴我們要更好的利用大自然的規(guī)律，科學合理地開發(fā)、利用大自然，為人類服務(wù)。
作者的思路和條理都很清晰，把過渡句用得恰到好處。我以后要學一學這種寫法，用到自己作文上，讓自己的作文寫得更好。
大自然讀后感 篇31
我拿出語文課本，翻開了第12課——《大自然的啟示》。
《大自然的啟示》是由兩篇科普小短文組成的。我先讀了第一篇科普小短文——《“打掃”森林》的第一意義段：“從前，有個林務(wù)官……光禿禿的像一把掃帚，有些樹木甚至干枯了�！蔽翌D時感到很疑團：“打掃”森林本來是
一件好事，為什么森林會干枯的呢？這究竟是什么回是呢？……我?guī)е@一連串的問題，懷著好奇的心驅(qū)讀了下去。我讀了這篇科普小短文——《“打掃”森林》的第二意義段：“這究竟是怎么回事呢？……森林就漸漸給毀了。”我讀完了這篇科普小短文，我真正領(lǐng)悟到了：大自然中的一切事物都是互相聯(lián)系的。這樣，才能保持大自然的生態(tài)平衡�？葜∪~，看起來是臟東西，其實，它們腐爛后，變成了腐殖質(zhì)，能增強土壤的肥力。它們還是許多動物棲息的地方。森林里的灌木和野草多了。昆蟲、鳥類、獸類也就多了。許多動物以食物為食，像甲蟲和毛毛蟲吃樹葉、嫩葉，而小鳥在矮樹叢里營巢，捕食森林里的害蟲。
后來，我又讀了第二篇科普小短文——《人類的'老師》。這篇科普小短文的第一、二意義段是講：科學家從蜻蜓、鯨等動物身上得到啟示，有所發(fā)明有所創(chuàng)造。這篇科普小短文告訴我：研究大自然的特點和規(guī)律，研究生物的特性，可以從中受到啟示，從而更好地指導我們利用大自然的規(guī)律，科學合理地開發(fā)、利用大自然，為人們服務(wù)。
大自然讀后感 篇32
春天的嫩芽一日一日茁長。當我的思慮仍然停留在小小的嫩葉上時，那嫩葉卻在我不注意的當兒，搖身長成飽滿的綠色了。
我驚訝自然界迅速的變化，它一刻也不停地活動，成長，改變著。由一片綠葉中，似乎涌著自地心迸出的生命——在和風與陽光孕育的大自然中，時時刻刻涌現(xiàn)著無窮的生命力。
這是日本松下辛之助筆下的精典。好美的自然生命，讓人感覺真得好舒暢！ 學語文，到華語。
是呀自然賦予我們生命，賦予我們明亮的眼睛和純真的`心。當我第一次睜開雙眼噢！好紛繁的世界，我用雙眼尋找大海，天空，綠樹，白鴿。許久以來，我一直用自己灼熱的心愛著這個世界，希望著她的和諧，安寧和美麗。
大自然很美，因此我們要保護她。其實大自然對人類的恩賜和寬容是有限的。當人類無忌憚地破壞它之后，無情的懲罰就要降臨。我們把自然稱作綠色母親，但自從人類一天天走向文明，子孫們對這偉大的母親確實很不“尊敬”。隨著工業(yè)的發(fā)達，廢氣，廢水，廢物，日益增多，人們?nèi)我獾匕阉麄儝伣o自然母親。仁慈的母親一次一次地原諒了我們她敞開博大的胸懷，盡力容納它們，她渴望子孫們的猛醒……
時光飛逝，今天的自然母親已經(jīng)傷痕累累，氣衰力竭，往日的活力與風采消逝盡，當我們撫摩著當年的戰(zhàn)爭給人類留下的創(chuàng)傷而痛心疾首的時候，也聽到了她那無力的低吟，看到她那憤怒的目光�，F(xiàn)在嚴重的大氣污染，水質(zhì)污染不是已想我們亮出了“黃牌”嗎？
再讓我們乘時光飛行器回到現(xiàn)在吧。
動物也是我們的朋友，但有些人只為了賺更多的錢，把它們的皮剝小來做衣服。還要吃它們的肉，把它們的家園也毀滅掉。孰不知，這一使我們沒有了美好的自然環(huán)境，二使這些珍貴的動物絕滅，那么自然自會給人類以懲罰的。因此我們要通過《自然的啟示》自覺愛護動物，保護自然。請記�。簱碛惺澜缑篮玫慕裉欤覀儽貙碛惺澜绲拿魈臁Ｍ瑢W們，為人類創(chuàng)造更好的自然而努力吧！
大自然讀后感 篇33
課文中，大自然指引我們創(chuàng)造了優(yōu)良性能的飛機、風驅(qū)電掃的海輪。但是，你知道嗎？它也會告訴你做人的真理。
蟲蟲總動員中，一群小小的螞蟻,它們有的時時抬著像沙子一般小的食物,成群結(jié)隊的走動，有的則尋找食物。那細小的'身材,生命十分柔弱,只要被人一壓,它的一生,可能就這樣結(jié)束。螞蟻雖然渺小,但非常團結(jié).一只螞蟻找到食物,由於食物的體積太大,自己無法搬運,它便立刻回巢,通知夥伴,大家一起團結(jié)起來,就能成功了。我們也是一樣,如果不能團結(jié),像一盤散沙一樣,一點力量都沒有;如果能合作,在做人處世上就能屹立不搖。
仙人掌生活在沙漠地區(qū),那里酷熱無比,還有許多惡毒的猛獸,處境十分危險。但是仙人掌生活在那里許久,卻不見它絕種,這是因為它為了適應(yīng)險惡的環(huán)境,長出了尖銳的刺,使動物們無可奈何。這似乎告訴我們,必須克服困難,外在艱苦的環(huán)境,要靠自己堅強的毅力去解決。俗語說:「天下無難事,只怕有心人.」就是這個道理.。
大自然真是微妙微翹，像螞蟻、仙人掌那些渺小的東西，卻給了我們大的奧秘！
大自然讀后感 篇34
今天，我讀了一本書，書名叫《大自然的文字》，這本書的內(nèi)容和課本上的很相近，但是讓我知道了更多書上沒介紹的知識，感慨頗多。
書中提到大自然的文字有成千上萬，對于知道的人，哪怕是我們腳下的小石子都是一個個文字，但是對于不知道的人，他們就只是一塊塊小小的石頭。
從天上的星星，水手們可以知道航行的方向。水手們不需要什么指路牌，他們只需要望望星空，他們就能通過北極星找到方向；從云朵的變幻，人們可以知道天氣的變化。因為云朵也是一種大自然的文字，人們可以根據(jù)云來預測出將會下雷雨還是小雨；從鳥兒飛行的高度，我們可以知道季節(jié)的轉(zhuǎn)換。鳥兒是天空使者，通過觀察他們，我們也可以了解到許多事情；從石塊的品種，咱們可以猜測這片土地的歷史。比如說，我們會看到一種灰色的石頭，那個是石灰石，它是由碎貝殼演變成的'，通過它，我們可以猜測這片土地之前是一片汪洋大海，因為貝殼是生活在海洋里的……
我們還能通過許多其他的大自然的文字了解到很多的知識。我們應(yīng)該學會讀懂大自然的文字，不僅僅因為可以增加知識，還因為讀懂大自然的文字，可以更好的保護自己。
書中講了這樣一個故事：一個小男孩去森林里采漿果，他發(fā)現(xiàn)在矮樹叢里有很多很多長得很漂亮的紅漿果，看起來非常多汁，他高興極了，采了滿滿一籃子。結(jié)果在回去的路上，他因為嘴饞吃了幾個就惡心嘔吐起來，后來才知道，原來這種漿果是有毒的，那是多么危險的經(jīng)歷啊。倘若他懂得大自然的文字，知道這種看起來美麗的漿果其實是有毒的，他就不會去采，更加不會去吃。所以說，讀懂大自然的文字有多么的重要！
正如書中所言，生活就是一本活字書，有時甚至可以學到書本上學不到的知識。陸游的一首詩中寫道：“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行�！币馑际菚系闹R終究有限，要深入了解，就要到生活中實踐。所以我們除了博覽群書，還要不斷地深入生活，只有這樣，才能成為一個真正有學問、有知識的人。
大自然讀后感 篇35
讀完了嚴春友的《大自然的智慧》這篇文章，我受到了很大啟發(fā)，對于自身所處的世界有了更深一層的理解與思考。
《大自然的智慧》這篇文章主要通過敘述人類的一些行為舉止反映出了自然之大，人類在自然面前是那么的渺小。告誡當今的人類不應(yīng)該因為取得了一丁點的科技成就就沾沾自喜，相比較孕育人類的母親——自然，我們?nèi)祟愶@得是無知與稚嫩的。
沒有錯啊，《大自然的智慧》這篇文章真是很有深意。當今世界人類雖然在科技領(lǐng)域有了一定成績，但是回顧人類科技歷史恰恰就是一段錯誤歷史。人類往往是新一代人糾正舊一代人的錯誤，在舊一代人的基礎(chǔ)上開拓新的學識�？墒钱斀袢祟愃莆盏闹R太過局限了，人類相比較自然顯得微不足道。人類標榜自己很科技先進了，可是人類至今甚至連一個微小的生物也無法制作。而人類歷史任何發(fā)明其實也是在模仿自然才發(fā)明的，并不算什么了不起。
而《大自然的智慧》這篇文章當中有句話叫我印象最為深刻，“無數(shù)生命其實是沉睡著的.，當他們的出場時間一到，就會醒來”。是啊，說得多么好啊，我們當前每個人的生命不恰恰是在我們出場的時候醒來的嗎？難道原先的我們不正是身邊這些物質(zhì)嗎，我們本就是塵土當中的物質(zhì)，是自然賦予了我們的生命，讓我們能夠來到這個世界這樣行走一遭，演繹生命的精彩。
總的來說，我通過閱讀這篇文字懂得了，人不應(yīng)該狂傲，不應(yīng)該自夸。人應(yīng)該懂得謙遜、懂得敬畏自然，懂得善待身邊的一切事物。
大自然讀后感 篇36
春去秋來，一年中，有多少動物在我們?nèi)祟惖氖种袦缃^，死亡？一年中，又能有多少植物在我們?nèi)祟惖哪_下絕種、枯萎？《大自然的啟示》這篇課文講述了原生物鏈和與人類的'關(guān)系。
《大自然的啟示》這篇課文分為兩部分，每部分又各為兩個意義段。第一部分說的是“‘打掃’森林”，第一意義段寫的是從前有個林務(wù)官，下了一道指令，于是把樹叢砍了，把野草除了。可是沒過幾年，樹都枯了。第二意義段則講了原因。而第二部分——“人類的老師”的一、二段則是寫了人類從蜻蜓、鯨等動物身上得到啟示，進而有所發(fā)明有所創(chuàng)造。這兩部分都暗示了：大自然是和我們?nèi)祟惷芮邢嚓P(guān)的，我們要去維護它，并不要去破壞它。它的“閑事”千萬不要管，否則就會受到大自然的“懲罰”。
要記住，擁有世界美好的今天，我們必將擁有世界的明天！
大自然讀后感 篇37
大自然的奧秘真奇妙，文中《大自然的啟示》講述從前德國林務(wù)官上任后把森林灌木砍伐，雜草清除，沒想到后來給森林所有樹木帶來了干枯災(zāi)害。
原來林務(wù)官想不到大自然中萬物都是互相聯(lián)系，才能保持大自然的.生態(tài)平衡�？葜β淙~腐爛后可作肥料增強土壤肥力。矮樹是小動物棲息場地，灌木和雜草多，側(cè)小動物和鳥類自然多，好多動物和蟲類是以食樹葉、嫩枝為生，而鳥類側(cè)以昆蟲為生。
然而，林務(wù)官砍伐樹木清除雜草側(cè)鳥兒飛走，害蟲側(cè)大量繁殖，它們沒有了天敵所以更加逞兇漸漸把樹林給毀掉了。
大自然的奧秘是無窮無盡的，所以我以后更加要好好學習掌握更豐富的知識。
大自然讀后感 篇38
昨天，老師上了第12課《大自然的啟示》。
這篇課文一共由兩篇短文組成，分別是《打掃森林》、《人類的老師》。
《打掃森林》的主要內(nèi)容是：一個林務(wù)官，剛上任，就下了一道異想天開的命令：把森林“打掃”干凈。就是把灌木砍光，野草除盡，枯枝敗葉也要清理干凈。沒想到，幾年之后森林竟然因為這道命令給毀了。因為，生物之間是有聯(lián)系的，所以，破壞了某一種生物就破壞了生態(tài)平衡，會造成嚴重的后果。這篇短文告訴我一個道理：不能破壞生態(tài)平衡，破壞了生態(tài)平衡，最終受害的有可能就是我們?nèi)祟悺?/p>
《人類的老師》的主要內(nèi)容是：科學家從蜻蜓、鯨等動物得到啟示，有所發(fā)明，有所創(chuàng)造。這篇短文告訴我，我們所不能解決的問題，有些動物已經(jīng)解決了，我們要向動物學習。
生物可真是人類的.好老師�。�
大自然給人類的啟示是無窮無盡的。
大自然讀后感 篇39
我從小就酷愛看書，是一個“小書迷”。我讀過《格林童話》、《愛的教育》、《親愛的漢修先生》、《芝麻開門》、《三國演義》、《時代廣場的蟋蟀》、《紅樓夢》……只要對我學習幫助的書，我都喜歡看。我不但自己買來看，而且問同學借，甚至到圖書館去看書。
這個周，我們老師布置了一項作業(yè)，那就是讓我們讀《語文閱讀》的第四單元——《大自然的啟示》，老師布置的這個作業(yè)讓我欣喜萬分，因為我特別愛看書和讀書，所以，這項作業(yè)對我來說簡直是一種娛樂。
很多人都說要熱愛大自然，可是大自然到底什么？恐怕都不知道，其實，大自然是什么？開始我也不知道，可我讀了這一單元的文章之后，我明白了！大自然其實就是一些自然現(xiàn)象，大自然其實就是在潛移默化的陶治著人們的情操，大自然其實就是我們賴以生存的環(huán)境。簡單的說，大自然就是一位默默無聞的為人類奉獻的`人。
廣博的大自然是偉大的、無私的，它不僅給我們?nèi)祟愄峁┝速囈陨娴沫h(huán)境，還潛移默化的陶治著人們的情操。晝夜晨昏的遞變，春夏秋冬的更替；沉靜莊嚴的樹木，青翠碧瑩的小草，都讓我們感悟到了大自然的情感、意志和智慧。作文
大自然讀后感 篇40
大自然的創(chuàng)造，有大美而不言；而我們自己的創(chuàng)造，則更是變化莫測，千姿百態(tài)。還記得前面的若爾蓋草原和九寨溝嗎？在那些地方，大自然親手給我下了挑戰(zhàn)書，要比拼誰造出來的彩虹更勝一籌，我當然接下了挑戰(zhàn)書，大自然，我要讓你輸?shù)眯姆诜?/p>
第一局：由大自然的《雨后彩虹》PK珞珈的《棱鏡彩虹》。
裁判說：“首先我來點評一下大自然的《雨后彩虹》。有一首歌唱得好：“不經(jīng)歷風雨，怎能見彩虹？《雨后彩虹》這一作品就很好的直觀表達了這個道理，同時，雨后的霧氣則使彩虹若隱若現(xiàn)，顯得十分飄渺，有如仙境；還有，雨后涼爽的空氣也為這件作品增色不少，經(jīng)過大家的商議，這件作品最后得分為99、99分！”臺下響起一陣掌聲。
“可是”裁判頓了頓說，“珞珈選手的《棱鏡彩虹》說明了一個簡單的科學道理——白光是由波長不同的光組成的，但由于波長的問題，我們只能看見中間的七色，這就是彩虹七色的由來。這件作品十分簡單，只使用了陽光和三棱鏡，但是，把原來復雜的問題變簡單也是一種能力，所以，這個也是99、99分！”臺下響起了更響亮的掌聲�！昂�，別以為打平了就能贏，還有第二局呢！”大自然不服氣地說，“比就比，誰怕誰？”我自然反駁。
第二局：由大自然的《雙重彩虹》PK珞珈的《水汽彩虹》。
還是首先點評一下大自然的.作品《雙重彩虹》，這件作品應(yīng)用了和上次一樣的方式，但，雙重彩虹出現(xiàn)得更加優(yōu)美、和諧，可是有些老套，所以經(jīng)過商議，這會影響其分數(shù)，所以其最后得分為——99、98分！有時，0、01分的差距也會改變結(jié)果，大自然只好灰溜溜地下了臺。
這時，一位工作人員上臺，對著裁判耳語了幾句，裁判聽著聽著，眼睛突然瞪得賊圓，“由于有人舉報，”裁判頓了頓了說（這個時候裁判總喜歡關(guān)鍵時刻卡殼），比賽結(jié)果將發(fā)生變化，因為珞珈的《水汽彩虹》作品有抄襲的嫌疑，取消資格，因此——大自然獲勝！“臺下響起一片歡呼聲，“這不公平！”珞珈掙扎著被拉出門外。
事后，大自然總喜歡畫彩虹嘲笑我，這不，暑假“三角游”就被大自然嘲笑了兩次。唉，還是自然的東西漂亮啊，我時常感嘆！
大自然讀后感 篇41
《大自然的啟示》是一篇散文。作者由小小的嫩葉搖身變成飽滿的綠葉，聯(lián)想到大自然時時刻刻都在涌現(xiàn)著無窮的生命力；由靜靜地承受風和雨的磨練和洗禮的小花和小鳥，聯(lián)想到了那大自然相輔相成的和諧步調(diào)；最后，又由姿態(tài)萬千、變化無常的白云，聯(lián)想到了各式各樣分分秒秒都在變化莫測的人生際遇與命運。
在《大自然的啟示》著篇文章中，出現(xiàn)了“雨要下就下吧，風要吹就吹吧。”三次。風雨最終都會停下來的，花兒仍抬著它那不屈的頭，鳥兒仍拍動著弱小的翅膀，放聲高歌，讓歌聲在天空中回蕩。
其實，花兒和鳥兒的磨練，正如人生旅途中的一部分：時而風吹雨打，困頓難行；但時而雨過天晴，鳥語花香。
嫩葉的茁壯成長，是它一刻都不停地活動、成長與改變，是它無窮地涌出的活力，是它自信心迸發(fā)出的生命力。
云朵兒的無時無刻都在變化，恰似我們的心，我們的命運。我們的心，無時無刻都在變動，所以讓我們的命運會昨天不同于今日。人生如流動的天空中的云朵兒，而流動的云朵兒的數(shù)量與形狀就像我們?nèi)松猛局械闹刂乩щy。
作者從嫩葉變綠葉，小花和小鳥的`磨練和洗禮和云的千變?nèi)f化得到了最后的總結(jié)：“若每一個人都能保持坦誠、謙虛的胸懷，在自己的工作崗位上，認真負責的工作，必可體會出那漫長人生中的無窮樂趣�！逼鋵�，我們的總希望就是能夠振作精神，克服困難，奔向前程，我們的心中已孕育了人生的新希望。
雖然人生旅途中，會有風吹雨打，會有雨過天晴……但是只要我們不放棄，我們就能取得成功！
大自然讀后感 篇42
今天我和媽媽一起讀了《大自然的秘密》里的空氣的秘密，在這篇文章里，我明白了很多以前不知道的自然現(xiàn)象。也知道了有關(guān)于空氣的很多知識。
我知道了空氣雖然我們眼睛看不見，雙手摸不著，但是，在我們空空蕩蕩的周圍，到處都有空氣的存在。也知道了空氣是由氧氣、氫氣、氮氣、二氧化碳和一些惰性氣體混和而成的。
我還知道地球上的生物如果沒有氧氣，就沒法呼吸。人吸進去的是氧氣，呼出來的是二氧化碳，而植物吸進去的是二氧化碳，呼出來的氧氣，和人類的呼吸正好相反。要是沒有氧氣，我們?nèi)司蜎]法生活下去。氧氣很重要，但是常被人當做廢氣的二氧化碳并不是毫無用處。因為在植物眼里，二氧化碳卻是“好吃”的.食物。
讀完這本書后，我和媽媽一起做書里的實驗，非常有趣。點燃一根蠟燭，再用透明的玻璃杯罩住蠟燭，過一會就會發(fā)現(xiàn)，蠟燭慢慢熄滅了，明白了這是因為玻璃杯里沒了氧氣。在這些普普通通的現(xiàn)象背后，隱藏著這么多有趣的小秘密。原來我們身邊的知識這么有趣。
大自然讀后感 篇43
《大自然的秘密》這篇文章主要寫了生物學家們區(qū)加拉巴哥島觀察幼龜們是怎樣離巢進如大海的。
幼龜們的一個偵察兵走出巢來看外面是否安全。突然，有幾只食肉鳥飛過來了，生物學家們趕快交向?qū)^(qū)救小海龜，向?qū)дf：“自然界之道，就是這樣�！彼麄兏�?qū)дf不能見死不救。然后，向?qū)O不情愿得抱起小海龜跑向大海。幼龜?shù)玫藉e誤的信息后，爭先恐后地向大海跑去。最后，還是有很多幼龜被食肉鳥吃了。
我覺得人們不能去改變大自然的'法則，就像我以前學過一篇課文《狼與鹿》一樣：鹿的天敵是狼，人們就把狼全部殺死了。然后，鹿就越來越多，有一天鹿能吃的食物不多了，它們就開始吃竹子，有很多鹿都病死了。所以，我們不能去改變大自然的法則，如果改變了，效果只會適得其反。
我們要保護森林，補破壞自然規(guī)律，讓人們停止捕殺那些弱小的動物，就算對人類有害的動物也不要去傷害它。
大自然讀后感 篇44
我們所說的“大自然”其實是指我們賴以生存的地球環(huán)境。
包括土地、植物、動物、水、空氣、陽光等基本組成部分。但是很明顯這些都是沒有思想或者自我意識的。大自然的秘密是無窮的，我們一起去看看吧！
我和七個旅行同伴及一個生物學家向?qū)ВY(jié)隊到達南太平洋加拉巴哥島。那個島上有許多太平洋綠龜孵化小龜?shù)某惭�，我們想實地觀察一下幼龜是怎樣離潮進入大海的。幼龜一般在四五月間離潮而出，爭先恐后爬向大海。稍不留神便可能成為海鷗等食肉鳥食物。一只幼龜率先把頭探出巢穴，卻又欲出而止，似乎偵察外面是否安全。正當幼龜躑躅不前時，一只嘲鷹突兀而來。向?qū)П鹆擞敯阉虼蠛�，那只鷹頹喪的飛走了，接著發(fā)生的事卻使大家極為震驚。先出來那只是“偵察兵”一旦遇到危險，它便返回龜巢�，F(xiàn)在幼龜被向?qū)б虼蠛�，巢中的幼龜�(shù)玫搅隋e誤的消息，以為外面很安全，于是爭先恐后的結(jié)伴而出。成千上百的幼龜都出來了，引來了許多食肉鳥，這是十幾只幼龜已成了嘲鷹、海鷗、鰹鳥的口中食。一切都過去了，似乎在群凡中間，一切都靜止。終于向?qū)Оl(fā)出了悲嘆：“如果不是我們?nèi)祟�，這些海龜根本不會受到傷害�！币驗槲覀冏宰髀斆鞯赜萌祟惖乃季S、人類的生存方式去做事，違背了動物的生存規(guī)律，讓他們受到傷害。
“大自然的秘密”指生物在自然界生存的規(guī)律，躲避災(zāi)難的本能。本文以太平洋綠色的幼龜由于受人為的錯誤信息，結(jié)伴而出慘遭滅亡的`實例，告訴我們不能自作聰明地用人類思維、人類的生存方式去方式去違反動物的生存規(guī)律，給它們帶來傷害。
人類要遵守大自然的規(guī)律與動物們共同生存，不可人為的破壞改變自然環(huán)境，不要人為的干涉動物的行動，不要傷害動物，不能自作聰明地用人類的思維、人類的生存方式去替動物有違動物生存規(guī)律的生活，否則就只會“一切都可能走反方面”。
大自然讀后感 篇45
“人是萬物之靈，然而，當人自作聰明時，一切都可能走向反面�！边@句話是我從《大自然的秘密》這篇課文中看到的。
這篇文章主要寫了：一次我和同伴去加拉巴哥島，觀察幼龜是怎么樣入海的。我們幫助了一只幼龜入海，結(jié)果導致一大批幼龜喪生。使我們明白了人不能改變自然規(guī)律的事。
在這篇課文中最引起我興趣的段落是第一自然段，因為當我看第一自然段時，我也想知道小龜是怎樣離巢進入大海的，當我接著向下讀時，發(fā)現(xiàn)作者干了一件愚不可及的蠢事，同時也使我知道了自作聰明的`后果。
對了，我在一本書上也看到過一篇作文是關(guān)于自作聰明的事，接下來我就跟大家說一說：有一個小作者叫小樂，他的媽媽問他：“小樂，你知道小魚死的那么早是為什么嗎？”小樂回答道：“我不知道呀？是不是水里有菌的原因呢？”于是他趁爸爸媽媽不在家時，用五糧液酒給小魚洗澡。結(jié)果第二天，小樂再去看小魚時，它們都肚皮向上，翻白眼死去了。
這篇課文讓我學到的知識是：自作聰明不是好事，有時可能走向反面。
大自然讀后感 篇46
大自然的秘密，很多人都不理解……這永遠是個不可捉摸、高深莫測的謎，但是，人們只要不想當然，便會在無意間遵循大自然的規(guī)律。
這是個令人發(fā)省的故事，講述了一群旅游者和一位生物學家向?qū)г趯嵉赜^察太平洋綠龜是怎樣離巢的�？墒牵斠恢挥攺某仓猩斐瞿X袋時，卻被兇狠的老鷹逮個正著。當老鷹正準備享受這美味幼龜時，向?qū)г谕閭兊?勸告中，極其不情愿地抱起幼龜，將它送到大海�？墒�，就因為這樣，成千上萬的幼龜被錯誤地引向大海，導致一大群食肉鳥蜂擁而上，飽餐一頓幼龜。這時，他們才明白，自己是多么的愚蠢。
這個事實殘酷地告訴我們：我們都是萬物之靈，可是在做一切事情是都太想當然了，以至于差點破壞了生態(tài)平衡。難道我們在做每一件事時都不能仔細地去鉆研鉆研嗎？向?qū)睦锩靼祝销椀笕ビ�，這是自然之道，這是維持生態(tài)平衡最最基本的法則—弱肉強食。弱小的，難免要被強大的吃掉。況且才損失一個，總比吃得都要遭受滅頂之災(zāi)好吧？這付出的代價真是巨大。而且，只要當時聽從向?qū)У脑�，就不會再破壞自然界的�?guī)律。往往當我們自作聰明時，就會好心辦壞事。我們都根據(jù)腦袋里自己的想法處理大自然的事情。其實，你完全可以袖手旁觀。大自然的主宰者永遠不是人類，而是它本身的自然規(guī)律。
這個故事告訴了我們：大自然中的動物都有躲避災(zāi)難的本能，人類要遵守大自然的規(guī)律與動物們共同生存，不要人為地破壞改變環(huán)境，不要讓人類干涉動物的行動。不要替動物安排什么。
大自然是個奇妙的世界，還有很多大自然的秘密等待著我們?nèi)ソ议_，有時間，我應(yīng)該多讀一讀這方面的書，對大自然多了解一點，所得的益處就可能是不可估量的。
大自然讀后感 篇47
大自然的秘密，是個難以捉摸，高深莫測的密。
今天我讀過了《大自然的秘密》這篇文章，這篇文章描述了作者和七位旅行者與一位生物學向?qū)淼搅思永透鐛u觀察幼龜是如何離巢歸海的。他們找到了一個幼龜巢，突然一只鷹打算吃掉剛探出頭的幼龜，旅行者叫向?qū)иs快想辦法，卻遭到向?qū)У睦涞眯姓叽蠼胁荒芤娝啦痪�，向�(qū)Т饝?yīng)了，一只幼龜被他們放入了大海，倒置了巢內(nèi)的.幼龜?shù)玫搅隋e誤信息，讓大量幼龜死亡。
讀了這篇文章我得到了一些感受，人類是萬物之靈一但人們自作聰明一切都會走向反面。
像這樣的事情還有許多，例如在一個草原上一戶人家的羊經(jīng)常遭到狼的捕殺，于是草原上的人就組織了一個殺狼大會，當狼被殺的差不多時羊已經(jīng)因懶而患上許多得病，甚至死亡。
在一個村莊中也出現(xiàn)過這樣的事情，在村莊中人們發(fā)現(xiàn)了鳥類經(jīng)常來頭吃食物，于是人們就捕殺鳥類最后蝗蟲飛過所有食物都沒了。
大自然是個神秘的世界，我們不能去違背它，只有在我們了解它的情況我們才能幫助他一點。
大自然讀后感 篇48
《大自然的秘密》講了一群人到南太平洋加拉巴哥島去觀察幼龜是如何離巢的。觀察時，他們看見幼龜?shù)膫刹毂毂机椀鹑�，就將小龜送到了海邊。龜群得到“偵察龜“的錯誤信息，就全爬了出來，都被食肉鳥吃了。
在生活中，有很多像這樣的事情：有一個人很喜歡蝴蝶，就收集了一些蛹，想看蝴蝶從蛹里出來的情景。但他等了幾個月，蝴蝶也沒出來。那人著急了，便把剪開。可是，從蛹里出來的'蝴蝶都不會飛了，只會滿地跑。
有個人看鹿被狼追，很心痛。就把所有的狼全都打死，可是，鹿沒了天敵，它就不跑步了，越長越胖。最后，鹿都得病死了。
那些人在不知道動物生存規(guī)律的情況下，盲目地幫助動物，卻導致動物死亡。人雖然萬物之靈，但當人自作聰明時，一切都會走向反面。
大自然讀后感 篇49
人們都在表揚善良的舉動，可這善良的舉動又給動物——烏龜帶來怎樣的災(zāi)難呢？請打家和我一起走進大自然的秘密這吧！
我和幾個旅伴還有一個生物學家導游在加拉巴哥島觀察幼龜們是怎樣離巢進入大海的。向?qū)г谖覀兟冒榈腵勸說下，不情愿地幫助偵察兵幼龜引向大海，結(jié)果其它幼龜?shù)玫搅隋e誤的信息，爭先恐后結(jié)伴而行，結(jié)果被食肉鳥類飽餐一頓。
我們不能人為地違反大自然的法則，如拔苗助長會使秧苗死亡；把森林中的狼殺掉，保護鹿群，結(jié)果鹿大量繁殖，森林鬧起了饑荒和疾病，
鹿大量滅絕又毀了森林；人們?yōu)榱私o豬足夠的飼料，從國外引進了一種浮游植物，結(jié)果使它阻斷航道、污染了水源。我們的大伙房水庫，因為一些善良的人們放生了大量進口的巴西龜，結(jié)果魚、蝦被吞食，水質(zhì)破壞。
人們要遵守大自然的規(guī)律，并與大自然的動植物一起生存，不要人為干涉動物行為，他們都有保護自己躲避災(zāi)難的本能，否則一切會走向反面。
大自然讀后感 篇50
在我們生活的大自然里，有許多有趣的事。每一顆星就是一個字，腳下的每一顆小石子是一個字，海里的每一個貝殼也是一個字。學完了這一課后，我便明白了要怎樣觀察這一個個“字”。
舉個例子吧。云，是這本大書上的文字，炎熱的夏季，遠遠聳立著一座白色的云山，從這座云山向左右伸出兩個尖頭，山就變得像鐵匠的`鐵鉆了。飛行員知道，鉆狀云是雷雨的預兆，應(yīng)該遠離些好。如果在它的里面飛行，它會把飛機摧毀。
天上有文字，地上也有文字。建筑工地上挖出了一塊灰色的石頭，你只知道這不過是一塊普通的石頭，可他并不普通。它是石灰石，是由碎貝殼造成的。貝殼生活在海里，可見在遠古時代，這里是一片汪洋。
學完了這一課，我明白了要注意觀察，多一些尋找，請教懂的人，多到田野里走一走，也要多看一看課外書，廣博知識。就一定可以明白大自然的文字。
大自然讀后感 篇51
今天，我讀完了《大自然的文字》這本書，對它奇妙的內(nèi)容回味不已�，F(xiàn)在就讓我做一回“大自然翻譯員”吧！
這里有星星的作用、云的作用、小鳥的作用、石頭的作用……我最喜歡的，是白云的作用。
白云——天空的衣服，有些人總喜歡在勞累之時仰起頭，欣賞白云的千變?nèi)f化�？墒牵袔兹酥�，白云的變化也是有學問的'。
如果你仰頭一看，看到那蔚藍的天空上有一絲薄霧似的云，好像一條絲巾。認識大自然文字的人，立刻會說出那云叫卷云。另外，從卷云可以知道天氣不好，十成有九成會是陰雨天。
在炎熱的夏季，如果你乘飛機去旅行�？吹揭欢湓坡刈兂设F匠鋪里鐵磚的模樣。飛行員知道，這種云是雷雨的預兆。如果飛機在這樣的云里飛行，那里的強有力的風會將飛機毀掉。
除了云的作用之外，我還喜歡小鳥的作用。
如果天空中的燕子飛得很高很高，從低處看很小很小，這說明什么呢？這說明天氣很好。
白嘴鴉飛來了，告訴人們：春天來了！大雁飛走了，春天也走了，冬天來了。
好了，我要繼續(xù)去研究大自然了！
大自然讀后感 篇52
這篇松下新之助所作的文章主要寫人生要經(jīng)歷坎坷成敗，就像大自然的花草都要經(jīng)歷風雨的洗禮一樣。對此，我有同感。
古今中外，多少叱咤風云的'人物，經(jīng)歷了風雨的考驗，最終成為一代豪。有一位哲人曾經(jīng)說過：“曲線為什么比直線美？就因為它有流動的韻味，就因為它不是單一的，就因為它能領(lǐng)導眼睛做變化無窮的追逐�！比绻亚�比喻為人生之路，那么人生艱辛的步伐就是那流動的韻味。如果往事平淡無奇，那往事還值得回首嗎？人畢竟是凡夫俗子，注定都要經(jīng)歷坎坷成敗。
司馬遷的遭遇就是一個很好的例子。她被動地受了酷刑，失去了尊嚴，他后來卻完成了一部鴻篇巨制----《史記》。如果他沒有受酷刑，可能就編不成的！因為他沒有失尊嚴之悲，沒有被冤枉之恨，沒有把這悲憤之情化作動力來完成萬古流芳的《史記》！
如果你還不能說服自己，就自我安慰一下吧！你可以對自己說：“每個人都是一只被上帝咬過的蘋果，這咬掉的一口可能是聰明，是美貌等�？晌覟槭裁唇�(jīng)歷的坎坷成敗要比別人多幾倍呢？只不過上帝太喜歡我，咬的這口特別大而已！”
朋友們，請記住這樣一句話：寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來！
大自然讀后感 篇53
前幾天，我們學習了《大自然的啟示》這一課，這課講的是一位德國的林務(wù)官命令他的手下把森林“打掃”干凈，森林面貌頓時改觀了：林子里又寬敞又潔凈，連一根雜草也沒有。林務(wù)官看著，心里美滋滋的。這個命令執(zhí)行后，毛毛蟲和其它害蟲吃樹葉，啃樹枝，鉆樹心，森林漸漸給毀了。
這個故事讓我知道了，我們要按大自然的規(guī)律辦事，否則會產(chǎn)生與我們想要的美好愿望完全相反的結(jié)果。
有一個故事也說明了這點。
一群人和一個生物學家結(jié)伴來到了一個海灘，海灘上有許多的龜巢。他們要觀察幼龜是怎樣離巢，怎樣回到大海里的。
不久，他們發(fā)現(xiàn)了一個大龜巢，他們靜靜地等待幼龜離巢。突然，一只幼龜伸出頭來，這時，一只食肉鳥飛來，咬住了這只幼龜?shù)念^，他們中的一個人叫生物學家趕緊去救那只幼龜，他不肯，在其他人的.催促下，生物學家走過去極不情愿地抱起那只幼龜，向大海走去，把那只幼龜放進了大海。剎時，千萬只幼龜魚貫而出，爭先恐后地爬向大海。從龜巢到大海有一大段沙灘，無遮無擋。食肉鳥飛來了，海鷗、嘲鶇和鰹鳥也飛來了，它們將幼龜飽餐了一頓。他們見此情景，趕緊摘下棒球帽，迅速抓起十幾只幼龜，往海邊跑，以彌補自己的過失。數(shù)十只食肉鳥滿載而歸后，沙灘上的幼龜已經(jīng)瘳瘳無幾。他們哀嘆道：“我們干了一件多么愚不可及的事�。 �
是呀，違背大自然的規(guī)律，往往會產(chǎn)生我們不想要的結(jié)果，這就是《大自然的啟示》給我留下最深的印象。
大自然讀后感 篇54
今天，我學完了一篇課文《大自然的啟示》。這篇課文是由兩篇科普小短文組成�！丁按驋摺鄙帧分v述了德國林務(wù)官異想天開的命令把森林“打掃”干凈，從而破壞大自然的生態(tài)平衡，好心辦了壞事，把森林漸漸毀滅了。教育了我們不能破壞大自然的.生態(tài)平衡，要了解與愛護大自然�！度祟惖睦蠋煛方榻B了科學家從蜻蜓、蝙蝠和鯨等動物身上得到啟示，有所發(fā)明和創(chuàng)造，告訴我們要更好地利用大自然的規(guī)律。
人類自古以來就想象鳥兒一樣飛上藍天，終于在1903年發(fā)明了飛機�？墒牵陲w行速度不斷提高經(jīng)
常會發(fā)生機翼因劇烈抖動而破碎，造成機毀人亡的慘禍。科學家最終發(fā)現(xiàn)，其實蜻蜓早就解決了這個問題。原來，每只蜻蜓的翅膀末端都有一塊比周圍略重一點的關(guān)鍵。春秋戰(zhàn)國時期，魯國人魯班因為被帶鋸齒的小草劃傷而發(fā)明了鋸子。英國偉大的物理學家牛頓從蘋果落地得到啟示，發(fā)現(xiàn)了萬有引力定律。這些都是大自然給人類的啟示。
被小草劃傷的人不止魯班一人，看見蘋果從樹上落地也不止牛頓一人，而單單他們受到了啟示。所以，我們要經(jīng)常開動腦筋，要注重知識的積累。
大自然的啟示無處不在，只要我們做個有心人，就會從中受到啟迪。我是一名小學生，所以從現(xiàn)在開始要打好基礎(chǔ)，要更加努力地學習。
大自然讀后感 篇55
在我的書柜里，有一本書深受我的喜愛它的名字叫《大自然的文字》。
《大自然的文字》中用明了清楚的語言讓我知道了雪花和冰雹是怎樣形成的，了解了田野中的`知識，窺探了書包里的秘密，明白了一棵樹變成一本書的“旅行”過稱……
《大自然的文字》中，我最喜歡讀的一篇文章是《書包里的秘密》。.
里面主要寫鉛筆，本子，刀子，這些看似平凡的學習用品，它們的原型是什么？它們又是經(jīng)過怎樣的“七十二變”才來到我們書包中的那？比如練習本是個簡單的東西，可要把它制作出來就沒那么容易了，首先，要將一根根巨大樹木劈成木片，打成紙漿，在烘干、壓平~~~~
這時，我突然想起一件事，有一次，我想畫畫，就隨手拿起一張雪白干凈新紙，剛亂畫幾筆，就把那張紙扔進垃圾桶，看電視去了�，F(xiàn)在想起來，我都有些臉紅！
同時，我也深切地感受到一定要節(jié)約用紙，因為，這樣不光是尊重別人的勞動成果，也是保護樹木這種寶貴資源！
《大自然的文字》這本書內(nèi)容豐富，文字生動，思想活潑，向我們介紹了許多就在我們身邊，往往被我們忽略的有趣的科學知識，我向大家推薦它，你讀了以后也會受益匪淺！
大自然讀后感 篇56
今天我看完《宇宙與大自然的奧秘》這本書，其中第六章《動物樂園》給我留下了深刻的印象。蜂飛蝶舞、獸走魚游、蟲鳴鳥轉(zhuǎn)，大自然因為這些生靈才顯得生機勃勃，熱鬧非凡。
你可曾聽說過恐龍的神奇?zhèn)髡f?你可曾見過萬馬奔騰、大地為之震顫的壯觀景象?您是否想象得出暴怒的蟒蛇竟能將整頭牛犢吞下?從烈日炎炎的赤道到冰天雪地的.南極、北極，從深不可測的海洋底部到白雪皚皚的高山頂峰，從曲曲折折的溝溪河叉到廣闊無跡的陸地，到處都有動物的蹤跡。
埃及的獅身人面像，古希臘神話中人獸合一的形象，安徒生童話中美人魚的傳說……可以毫不夸張地說，是動物賦予了人類許多奇思妙想。由于動物的啟示，雷達得以發(fā)明，電子蛙眼得以研究制造，幾千年來人類翱翔天空的美麗夢想最終實現(xiàn)……不能不承認，人類文明進程中，動物功不可沒。
你知道嗎?像我們?nèi)祟愐粯�，動物世界也有安享天倫、夫唱婦隨、舐犢情深，這是一個充滿愛心和溫情的世界。同樣像人類一樣，動物也有冷酷自私、薄情寡義、反目成仇、爾虞我詐的陰暗面，這又是一個詭秘狡詐的世界。就讓我們走進動物世界，去尋找它們的蹤跡，探尋它們的秘密;去結(jié)識這生命的精魂，去了解大自然的精靈，去保護人類最親密的朋友。
大自然讀后感 篇57
暑假里，媽媽給我買了一本書，書的名字叫《大自然的文字》。
這本書講了大自然就是一本“書”，也是一位“嚴格的老師”。比如像這個孩子就被“老師”給批評了。有一次，媽媽叫他去森林里采漿果，他說：“好吧！”他來到森林里看到有一棵灌木叢長有好多個水靈靈的紅漿果。他想：“太好了這一次槳果我一定要采得比誰都多。”他采了滿滿一大籃紅漿果，開心地回家了。他在回家的路上吃了幾個紅漿果，結(jié)果又是惡心又是肚子疼。還好他當時嘔出來了，要不就中毒了。這就是不認識大自然的文字的后果。
這本書就是一個知識的.“寶盒”，打開“寶盒”的時候知識就是你的老師了。
大自然讀后感 篇58
閱讀給我們帶來的，是生命的快樂和生活的實感，會轉(zhuǎn)化為我們吸納新事物和知識的能力，或引領(lǐng)他們朝著人生目標奮進的一種精神素質(zhì)。
最近，我閱讀了《大自然的文字》這本書，這本書讓我明白了許許多多的道理，讓我變得有著豐富的高品質(zhì)閱讀生活。
讀了《漁夫和金魚的故事》，讓我明白了做人不能太貪婪，要有所滿足，不能像文中的老太婆一樣不知道滿足，要這要那最后又變成了一無所有。
讀了《狗的忠誠》，筆者有一條狗叫施坦茜，是德國牧羊犬和松獅狗混血后的完美杰作。他的鼻臉尖長，頰骨寬大，眼斜耳短且耳毛濃密，尾部短小多毛，體態(tài)尤其優(yōu)美，比其他動物更像小母狼，唯獨火焰般的金紅色體毛顯示出胡狼的`血緣。它還會狗的基本訓練。每當筆者要和施坦茜分開的時候，施坦茜就會顯得悶悶不樂、心事重重，緊跟著筆者，寸步不離，很反對筆者的離開；當筆者回來的時候，施坦茜就會發(fā)瘋似的跑到筆者面前，欣喜若狂的迎接筆者。從這篇文章可以看出狗對人類的忠誠。而生活中，人們利用這種忠誠，濫殺狗，吃狗肉。每當看到那一條條血淋淋的狗掛在肉攤上，我便感覺難受，是那么想哭。希望人類不要濫殺狗了。
以上兩篇故事最讓我感受最深，這幾天我還讀了《大自然的文字》、《車輪的演變》、《動物的麻煩》、《狐貍的窗口》、《如何謀殺一首詩》、《黃金周末》等。
讀了《大自然的文字》，讓我懂得了：閱讀給我們帶來的，是生命的快樂和生活的實感，會轉(zhuǎn)化為我們吸納新事物和知識的能力，或引領(lǐng)他們朝著人生目標奮進的一種精神素質(zhì)。
大自然讀后感 篇59
我們認識了文字，就可以讀很厚的書，就可以了解世界上的事情。大自然也有自己的文字。天上的每一顆星星就是一個字，腳下的每一粒小石子也是一個字。
古代，當水手們需要在海上尋找道路的時候，他們就去看星星寫成的天書。即使他們沒有羅盤，也照樣不會迷失方向，他們朝天望望在許多星星當中，會找到小熊星座，在小熊星座中會找到北極星，有北極星那邊就是北方。
云，也是天空這本書上的文字。炎熱的夏天遠遠聳立著一座白云的山，從這座云山上向左右伸出兩個尖頭，山變得就像鐵匠的鐵砧了。
飛行員知道，砧狀云是雷雨的預兆，應(yīng)該離它遠點才好，如果在它里面飛行，它會把飛機毀掉。
我們腳下的`這塊土地，在會讀它的人看來也就是一本有趣的書。
建筑工地上挖出一塊灰色的石頭，你只知道這不過是一塊普通的石頭，可在懂得大自然文字的人看來，它并不普通。它是石灰石，是由碎貝殼造成的。大家都知道貝類是海洋里的居民，可見在遠古代時，現(xiàn)在是城市的這塊地方曾經(jīng)是一片汪洋。大自然真的給我們帶來了不少學問。
大自然讀后感 篇60
大自然的文字？看到題目《大自然的文字》，大家一定會想，大自然會有文字嗎？這你就不懂了吧，其實，在大自然中，天上地下到處都是字。
說實話，剛讀這篇文章的時候，我自己也不明白什么叫作大自然的文字。后來通過課文中介紹的幾個例子，我才知道其中的奧秘。星星在平常的.人看起來，極為普通�？墒牵缤改厢樢粯�，能使我們不迷失方向。云朵呢？它是天氣預報的使者，只要出現(xiàn)了砧狀云，就會說明了會有雷雨降臨。石灰石和在林中的花崗石，也是一個文字。它們能告訴我們，這片土地原先的情況，讓我們了解到這兒的地質(zhì)變化……
這些從不被我注意過的自然界的景物，原來有這么大的作用�。⊥ㄟ^后來的學習，老師和同學們互相補充，我又了解到了很多大自然的文字：大雁南飛，秋天就在眼前；螞蟻忙著搬家，出門就一定要帶雨傘。快要下雨的時候，燕子就會低飛，蟲子們在下雨時會離地面較近，而燕子為了捕捉它們，所以飛得也會低。將要地震時，青蛙會像搬家一樣大型遷移，甚至馬路上都會爬滿青蛙。海嘯的前幾十分鐘，海水會泛起一個又一個小泡泡，隨即會有小浪頭打來……這一個又一個鮮明的例子，也同樣拯救了不少條生命。
由此看來，大自然的文字是多么重要，又多么有趣�。‘斎�，這些文字是不會每個人都認識的，只有那些勤學好學、善于觀察和請教的人們，才會懂得它們。
所以，從現(xiàn)在開始，大家都要多去野外看看，有不懂的及時問別人或者找書，這么日積月累，你的“文字”量就會越來越多，知識量也會越來越大。到那時，你將會真正成為知識的主人。
大自然讀后感 篇61
伴隨著夜晚春那濃郁的氣息，我仔細地讀完了《大自然的日歷》最后一頁。刺眼的臺燈，光輝灑落在書的封面上，好似給書鋪上了一層銀紗。望著書，我不禁又捧起書，抱在懷里，伏在桌上細細地回憶了起來……
《大自然的日歷》，一部幾乎純原生態(tài)的作品。這本書，是以春、夏、秋、冬四個季節(jié)為章節(jié)，里面所記錄了文學家米普里什文深入古老的俄羅斯北方森林的故事。他遠足大地，出入森林，將豐富的生物學知識以及美輪美奐的自然描寫，將人與自然的愛與善化為詩意和哲理融入書中，作者更用這本20世紀世界文壇不可多得的自然佳作表達了自己對大自然的一往情深和對待大自然的真誠。回憶著回憶著，一陣風吹來，窗簾左右搖擺，普里什文筆下的.文字，一列列仿佛又展現(xiàn)在我眼前。大自然優(yōu)美的風景，生物學非同尋常的洞察力，一切的一切，還有我們以為的“害蟲”，它們居然也有常人不知的“優(yōu)點”。
回味完書中的感人內(nèi)容，我又細細享受、感悟，想到我們身邊的世界，本來蔚藍的天空現(xiàn)在濃煙彌漫，本來清澈的水流現(xiàn)在變成一潭死水，本來蓬勃的樹木現(xiàn)在只剩下一棵棵樹根……《大自然的日歷》雖然講得是生物，但也離不開這生物適宜的自然壞境。自然，是多么重要啊！環(huán)境，是多么重要��！有了好的環(huán)境，一年四季才會表現(xiàn)得更加充分美妙；有了好的環(huán)境，動植物才會顯現(xiàn)出它們活潑的本性！
回憶完之后，我感受頗深，我覺得《大自然的日歷》這本書的內(nèi)容，是對青少年心靈教育的好書。它告訴了我很多關(guān)于大自然的故事和知識，而且還告訴我其實很多害蟲也有它們鮮為人知的優(yōu)點，也讓我真正的領(lǐng)悟了這大自然的美麗與真諦！普里什文曾經(jīng)說過：“兒童心靈的健康在很大程度就取決于孩子們與動物和植物的合理交往。孩子們自己去幫助動植物生長，這具有非常重大的意義！”所以，朋友們，行動起來吧！善待生物，敬畏自然！
大自然讀后感 篇62
暑假里，我讀了一本叫《科學家大自然探險手記》的書。這本書非常有趣，里面講解了好多關(guān)于冰川里有的東西呢！
這本書的作者是張文敬。張文敬是中國的一個科學家，他去過很多地方，書中描述了他在探險旅程中的發(fā)現(xiàn)。
比如“白色巨龍大雪崩”這一篇，講解了探險隊等待了大約兩個星期，終于在一天午后，拍下了經(jīng)典的大雪崩鏡頭。再比如說“壯觀的冰瀑布”，他們準備去尋找卡青冰川瀑布。走了一個半小時以后，眼前一亮，原來他們已經(jīng)穿過了生長在古冰川側(cè)壟上的原始森林了，來到了卡青龍巴溝的邊上。他們沿著窄窄的羊腸小道走了一會兒，一條巨型山谷冰川的末端滿滿當當?shù)仂o臥在谷地之中，一股冰川融水從冰川末端的冰洞中咆哮奔流而出，他們終于看到了卡青冰川！瞧，他們的'探險旅程不僅有崎嶇艱難，還有不少歷經(jīng)磨難后的驚喜呢，這真是大自然饋贈的禮物！
其中我印象最深的就是“又一次冰川爆發(fā)，易貢湖消失”這一篇，他給我們講述了一次大雪崩引起的泥石流，還有人說這就是一次大的雪崩災(zāi)害。被堵塞的湖水以每天50厘米的速度快速升高。沙洲被淹了，島嶼被淹了，岸上的樺林也被淹了，連那遠離岸邊的藏民村賽也緩緩地淹沒在了湖水之中，就連動物也被卷入湖水里了。讀完了這一篇，我哭了，我的心好像也隨著那些被淹的小動物沉到湖底，充滿心酸與痛楚，多么希望他們能平安無恙，繼續(xù)做大自然的幸運寵兒！
讀了這本書，我得到了一個啟示：真正的科學家去探險有時很危險，有時很艱苦，有時也很好玩�；蛟S我們現(xiàn)在的力量還很弱小，不適合自己去探險。但是，我們可以從現(xiàn)在開始，好好學習，廣泛閱讀，將來也做一個科學家，用腳步丈量大地，探索大自然的奧秘！
大自然讀后感 篇63
昨晚觀看了電視《人與自然——讓生命作證》，片中攝影師用美麗而珍貴的畫面，解說員用富有感情的聲音向我們講述了，角馬那種為了生存而不斷拼爭的精神。
成群結(jié)隊的角馬為了生命的延續(xù)無數(shù)次遷移過有鱷魚棲息的河流，穿梭于虎豹出沒的廣闊的非洲大草原上，雖然也有犧牲，但正是它們那種群體出動氣勢恢宏的場面，讓它們種族得以安全繁衍。
我喜歡大自然的每一種動物，對他們充滿好奇，雖然它們不像人類一樣可以用說話的方式去表達自己的感情。
但它們有自己的方式.我們能通過它們的.生活習慣去了解大自然，它們多么可愛，他們是我們的朋友。
《人與自然》這個欄目就是讓我們都要去關(guān)愛那些可愛的動物，雖然我們的實力有限，可是只要我們?nèi)巳硕挤瞰I點愛心，那么我想人與動物一定能夠和諧相處，地球一定會變成一個美麗的大家園
別忘了：動物也是我們?nèi)祟惖呐笥选?/p>
大自然讀后感 篇64
今天我讀了《大自然未解之謎》一書，里面的一個個小故事既有趣，又神秘，就好像一個個永遠都解不開的謎團，引起了我的極大興趣。這些謎團，令人嘆為觀止，就連科學家見了，也會不知所措。
例如，有中國云南，有一種神秘的“烙餅石”。這種石頭剛挖出來時是軟的，可以削成自己喜歡的形狀。但只要在火上烤，就能變硬，可以烙餅，而且餅不會粘鍋，烙出的餅香脆可口。在非洲還有一種可怕的石頭，竟會放毒。有6個人意外挖出了它，它是一塊直徑50厘米、會發(fā)光的石頭，他們把它帶了回來。三天后，6個人全身發(fā)麻，視力衰退，不到一個月，6個人竟全部去世。醫(yī)生診斷，他們是中毒身亡。
這些石頭真奇怪�。∥液芟肱宄降资窃趺椿厥�。可惜書上沒有答案，連科學家都沒法給出答案，還是未解之謎啊。
還有一些奇特的噴泉，也引起了我的好奇。在我國廣西，有一口報時的噴泉，它在8點、12點、17點準時噴水，每次噴50-60分鐘。如果泉水噴出時比較渾濁，就預示要下大雨了。而在下雨時，噴水就沒有規(guī)律了。在南美洲還有一個更奇特的噴泉，它在每天的早上7點、中午12點、下午7點，十分準時地噴水，正好是當?shù)厝艘蝗杖偷臅r間，所以被稱為“三餐泉”。
這些噴泉為什么會如此準時地噴水，書上也沒有給出準確的答案，看來要留給我們進行探索了。
天下之大，無奇不有，這些事只不過是我們神奇的大自然變的一些小“魔術(shù)”。神奇、美麗的`大自然總是會給我們送來意外的驚喜，送給我們一個又一個的謎，等著我們?nèi)ヌ剿鳌，F(xiàn)在我一定要努力學習，掌握更多的知識，將來長大了，就去探索大自然的奧秘，努力解開這些未解之謎。
大自然讀后感 篇65
古人有說過一句極深刻的話：司法自然。什么事司法自然？大自然是老師！大自然給我們上過的課的確很多，一節(jié)比一節(jié)美妙，一堂比一堂迷人。這篇短文就講了三堂令人著迷的課。
第一堂課讓我知道了AB本事兩棵無關(guān)的樹。因為青藤緊緊地纏在一起，便不知不覺長到一塊。A樹上結(jié)的果實，外形仍是A，但味道卻跟B相似。人們就仿效著，模仿著，終于結(jié)出了新的果實。這就是園藝一種重要的技術(shù)——嫁接。
瞧！大自然多聰明，就這么一啟發(fā)，園藝家就恍然大悟，一舉學會了嫁接！ 第二堂課讓我明白要堅強，要勇敢，當困難無情地折磨你時，你要找到活下去的勇氣。就如青海高原一株柳，雖然長在廣袤無垠，青石嶙峋的地面上，接受著狂風，暴雨，死了又生，生了又死，但是還是以超乎想象的毅力和韌勁生存下來，終于造成了青海高原一方壯麗的風景！
瞧！大自然給人的啟示多深刻，雖然不聲不響，卻給人力量。
第三堂課讓我懂得了珍珠的來歷。別看它瑰麗的像一顆小星星，光滑的像一顆水珠，可來歷卻像一場可怕的'噩夢。自打一粒小石子掉進珍珠貝時，這場可怕的噩夢就開始了！堅硬的小石子不分晝夜的折磨自己，刺痛自己，不聲不響，日復一日，年復一年，直到把自己變成一顆璀璨的珍珠，放射著耀眼的光芒。它成功了，它讓人們看到了它的努力！
是的，含羞草默默地收攏葉片，那是在告訴我們莫切張揚；挺拔的青松傲立在雪中，那是在叫我們堅強；其貌不揚的烏鴉覓食反哺，那是在叫我們孝順；成熟的麥穗低著頭，那是在叫我們謙虛；一群螞蟻能抬走大骨頭，那是在叫我們團結(jié)；溫柔的水珠能滴穿石頭，那是在叫我們目標專一而不三心二意，持之以恒而不半途而廢！
是的，大自然是我們最好的老師。只要我們肯學習，天天都會有收獲。
大自然讀后感 篇66
石頭老師，我想對你說：“謝謝你教會了我們要仔細觀察。”落葉老師，我想對你說：“謝謝你教會了我們落葉終究要歸根的自然規(guī)律和無私奉獻的精神�！彼卫蠋�，我想對你說：“謝謝你教會了我們堅持不懈、勇往直前的`品質(zhì)�！薄笄澜�，萬物都是我們可以學習的老師，花、草、樹、木，無一不例外。人不是我們唯一的老師。
一塊石頭是何等的堅硬啊！可誰能想到，一滴水就這樣成年累月的滴著、流淌著，一把斧子都錘不開、砸不開的石頭，一滴水竟然辦到了！硬是硬生生地砸出了一個“洞”，可不就是要堅持不懈嗎？水都能這樣堅持，何況人呢！
萬事萬物都不可能只教我們一個知識，就像老師，那么水呢，它就可能只教我們一種品質(zhì)嗎？
看過流水吧，你們可能沒有注意過，水在往前流的過程中，常常會有石頭、水草冒出水面，而水卻沒有因為這些東西擋住自己的去處，而是分開自己，越過它們，繼續(xù)向自己的目標流淌。是啊，這些石頭和水草不就像是我們前進道路上的絆腳石嗎？克服它們，踩著它們，繼續(xù)向自己的目標前進�？刹痪褪且峦鼻�、永不放棄嗎？
萬千世界，總有源源不斷的知識需要我們?nèi)W習、去探索。只要你有一雙善于發(fā)現(xiàn)的慧眼，任何奧妙之處，全部為你而展現(xiàn)！
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