【精】讀朝花夕拾有感
當(dāng)細(xì)細(xì)地品讀完一本名著后，相信你一定有很多值得分享的收獲，讓我們好好寫份讀后感，把你的收獲和感想記錄下來(lái)吧。那么我們?cè)撛趺慈懽x后感呢？以下是小編整理的讀朝花夕拾有感，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
讀朝花夕拾有感1
清晨綻放的鮮花，晨曦映照下更顯嬌嫩。待夕陽(yáng)西下，拾起一片片花瓣，平添一番特別味道。
靜心讀完魯迅先生的《朝花夕拾》，心中不禁泛起圈圈漣漪。魯迅先生是家喻戶曉的大作家，但他也有充滿趣味的童年。魯迅先生是鄉(xiāng)下人，小時(shí)總愛(ài)在“百草園”里玩耍，即使時(shí)隔多年，他仍然記得童年伴他成長(zhǎng)的'一切——各種有趣的昆蟲，各種特別的植物，還有各種童年趣事�！鞍俨輬@”就是孩子的樂(lè)園，我在腦海里慢慢呈現(xiàn)那美妙景象。
在讀《百草園道三味書屋》時(shí)，我不禁回想起屬于自己的童年。我也是個(gè)鄉(xiāng)下人，孩時(shí)總愛(ài)隨母親到地里，看池塘魚兒游得樂(lè)，逗地上螞蟻爬得快......
我們漸漸長(zhǎng)大，身邊總有那么一兩個(gè)人給我們深刻印象。在魯迅先生所記敘的人物中，我最記得的是他的保姆——長(zhǎng)媽媽。就如文中所說(shuō)，長(zhǎng)媽媽是個(gè)有神力的人，她起初并不討人喜歡，及霸占了小魯迅的床位，有害死了他的隱鼠，但在最后，長(zhǎng)媽媽卻做出了一件讓先生敬佩的事情，那一件別人都不愿或不能做的事情——得來(lái)《山海經(jīng)》。這篇文章我最為喜歡，欲揚(yáng)先抑，將長(zhǎng)媽媽描寫得栩栩如生，別有一番趣味。
人一生要經(jīng)歷很多，這樣我們才能夠成長(zhǎng)。將人生經(jīng)歷帶著自己的情感，盡情地抒發(fā)，或許會(huì)成為人生的篇章，留與我們細(xì)細(xì)品味；或許成為高階的鐘聲，常鳴使我們能夠獲得更多。
讀朝花夕拾有感2
《朝花夕拾》原名《舊事重提》，作者魯迅原名周樹人，這本書主要記述了魯迅先生童年時(shí)候的故事，抒發(fā)了作者對(duì)親友和師長(zhǎng)的懷念之情。老師每次講到朝花夕拾的時(shí)候都會(huì)帶著我們慢慢的品味書中更深層的涵義。我也被作者這種對(duì)比與諷刺的寫作手法深深的吸引住了。
要說(shuō)書中最有趣的莫過(guò)于這三篇故事了，它講述了魯迅先生對(duì)美好童年生活的溫馨回憶和對(duì)不滿事物的'諷刺之情。
《從百草園到三味書屋》，文中生動(dòng)地描述他兒時(shí)在百草園中觀察菜畦、吃桑葚、聽(tīng)蟬鳴，魯迅先生用鮮明的文字的追憶了他小的時(shí)候在百草園無(wú)憂無(wú)慮的生活，后到三味書屋讀書寫字，雖然那里的老師非常嚴(yán)格，但是課上偷偷畫畫，偷跑到小園里玩耍，無(wú)不體現(xiàn)了魯迅先生小時(shí)候?qū)Υ笞匀坏臒釔?ài)和對(duì)自由生活的向往之情。
《藤野先生》這篇文章主要講述了藤野先生是魯迅棄醫(yī)從文的導(dǎo)師，雖然藤野先生穿著不拘小節(jié)，有時(shí)候甚至忘了帶領(lǐng)結(jié)，他的學(xué)生用“模糊”這個(gè)詞來(lái)形容他。但他是個(gè)對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，懂得尊重學(xué)生，毫無(wú)民族偏見(jiàn)的好老師。魯迅先生對(duì)老師非常敬仰。我的身邊也有這樣的好老師，他們每天都工作到很晚，對(duì)待我們每一個(gè)學(xué)生都像自己的孩子一樣好。
《阿長(zhǎng)與山海經(jīng)》中的阿長(zhǎng)是我最喜歡的人物之一，阿長(zhǎng)就是長(zhǎng)媽媽，是魯迅先生兒時(shí)的保姆，她雖然是一個(gè)切切察察，沒(méi)有學(xué)問(wèn)、迷信又有一肚子封建禮儀的粗人，但長(zhǎng)媽媽卻給魯迅買了他夢(mèng)寐以求的《山海經(jīng)》，于是魯迅對(duì)阿長(zhǎng)有了新的認(rèn)識(shí)，其事阿長(zhǎng)也是一個(gè)善良、可愛(ài)、善解人意的好人。
朝花夕拾運(yùn)用了通俗易懂的語(yǔ)言，刻畫了文中各式鮮活的人物形象，充滿了魯迅先生對(duì)舊社會(huì)封建思想的抨擊以及對(duì)自己美好童年的懷念。
讀朝花夕拾有感3
早上的花，傍晚來(lái)?yè)�。這好比魯迅到了晚年，才回憶起自己的童年，既帶著自己的情感，也帶著對(duì)封建社會(huì)的批判。我無(wú)能對(duì)魯迅的文字細(xì)心揣摩，但《五猖會(huì)》卻能吸引我的目光，細(xì)細(xì)品讀之后，更是有了和初讀不一樣的體會(huì)。
當(dāng)時(shí)，除了過(guò)年過(guò)節(jié)外，五猖會(huì)便是孩子們最盼望的。魯迅也是其中之一，但是卻被父親強(qiáng)制的要求背誦。
這種舊社會(huì)教育方式引起了我的沉思。
在現(xiàn)代社會(huì)難道就不存在這種現(xiàn)象嗎？這種現(xiàn)象又是怎么樣產(chǎn)生的.？
我很快便得出了答案�，F(xiàn)代社會(huì)這種現(xiàn)象還是有的，而產(chǎn)生的原因，大多源自父母長(zhǎng)輩望子成龍，望女成鳳的思想。
舊社會(huì)教育方式，約束了孩子們的童年，禁錮住了他們的思想，過(guò)早灌輸社會(huì)理念，抹殺去了孩童的天性。而現(xiàn)代社會(huì)逐漸蔓延的教育方法，溺愛(ài)，更是令人發(fā)指。捧在手里怕摔了，含在嘴里怕化了。孩子沒(méi)見(jiàn)過(guò)世面，什么都不懂，只會(huì)被有心人推進(jìn)萬(wàn)劫不復(fù)的深淵。一個(gè)過(guò)分嚴(yán)厲，另一個(gè)過(guò)分溺愛(ài)，這兩種中國(guó)式教育，顯然是教育界的一大通病。
父母望子成龍，望女成鳳，固然是好。但是只注重結(jié)果，卻不在乎子女的感受，已經(jīng)大錯(cuò)特錯(cuò)了。學(xué)習(xí)靠的是興趣，強(qiáng)制性學(xué)習(xí)可能會(huì)弄巧成拙，適得其反。放縱孩子，一個(gè)個(gè)小錯(cuò)誤累積，將來(lái)走上不歸路的也是大有人在。
朝花夕拾如果能給更多人一個(gè)反思，那便是最好。孩子的天性不能被泯滅，教育不能是強(qiáng)制也不能是不作為。
其實(shí)，我更喜歡放羊式教育。
讀朝花夕拾有感4
還記得那位偉人嗎？那位以筆代戈，奮筆疾書，戰(zhàn)斗一生；那位曾“橫眉冷對(duì)千夫指，俯首甘為孺子牛”的文豪；那位棄醫(yī)從文，為中國(guó)文學(xué)做出巨大貢獻(xiàn)的作家。他方正的臉，一字胡的形象深深烙印在我們心中，難以磨滅。魯迅，一個(gè)在中國(guó)人心中有著重大影響的名字。也許很多人只是記住他的筆名與作品，但，這對(duì)他來(lái)說(shuō)，已經(jīng)足夠。
而今天，魯迅先生的作品《朝花夕拾》更是廣為流傳，極具影響力。今日，我們便來(lái)談?wù)勥@部名作。作者魯迅先生原名周樟壽，后改名為周樹人。我國(guó)現(xiàn)代偉大的無(wú)產(chǎn)階級(jí)文學(xué)家，思想家，革命家，世界十大文豪之一，是中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)的`一面旗幟。而《朝花夕拾》則是他的一本少年與青年時(shí)期的回憶錄，而書中最出名的是那篇《從百草園到三味書屋》，它主要是講述魯迅先生小時(shí)候在百草園里玩耍的時(shí)光，以及后來(lái)被送到去三味書屋念書的事情。最記得清的是百草園里，阿長(zhǎng)給魯迅先生講那美女蛇的故事，如今想來(lái)，倒給百草園抹上幾分神秘的神話色彩。
其實(shí)，每個(gè)人都擁有自己的童年。也許如魯迅先生的童年一般，美好之中帶著幾分孩童的稚氣與天真，也有令人會(huì)心一笑的小荒唐。而我的童年，雖然不及魯迅先生的那般充滿神話色彩，那般細(xì)膩，但也別有一番趣味。
“哇，看那只鳥，飛得多高啊！”小伙伴指著湛藍(lán)的天空中劃過(guò)一條優(yōu)美弧線的海鳥，忍不住驚嘆道。我順著她的手指指向的方向望去，那只海鳥時(shí)而沖上云霄，沖向藍(lán)天白云。時(shí)而又貼水面飛行，在這水天相接的空間里，我竟有點(diǎn)分不清，哪一個(gè)是天，哪一個(gè)是海。
在金色陽(yáng)光的照耀下，海鳥的羽毛散發(fā)著淡淡的金光。這一瞬間，我很想靜悄悄地將畫面定格在這一刻，歲月靜好，讓時(shí)光如掌間流水，指間流沙那樣飛快流逝確實(shí)是在浪費(fèi)。仿佛也恨不得將時(shí)間禁錮，定格在這一刻。
我拍拍手中的沙子，抬頭定定地看著些會(huì)飛的金色海鳥，心中幻想著飛翔，像鳥一樣，一雙長(zhǎng)在背上的潔白羽翼�；孟脒@對(duì)羽翼可以讓我直沖云霄，近看斗轉(zhuǎn)星移，云卷云舒，旭日東升，夕陽(yáng)西下，夜幕降臨的景象；可以讓我扇動(dòng)羽翼，飛快地掠過(guò)水面，輕松練就水上漂。
回到家后，我便把穿不下的羽絨服從舊箱子里翻找出，拿著剪刀就是一陣亂剪，“嚓嚓嚓”，碎布落地，露出又軟又輕的鵝毛。大概這些就可以吧，我用手托著下巴，看著散一地的松散鵝毛，似乎少些什么，對(duì)了，要用膠水把它們粘在一起才結(jié)實(shí)��！我匆匆忙忙地跑到書桌的抽屜里一陣亂翻，終于找到一只液狀膠水。
小姨被我奇怪的舉動(dòng)所吸引，當(dāng)她看到一地碎布與鵝毛，她一臉哭笑不得地問(wèn)我在做甚，我便把我想向小鳥一樣飛翔的想法告訴她。她聽(tīng)完后笑得人仰馬翻的，對(duì)此，我感到十分迷茫。她邊抹著眼淚邊告訴我，因?yàn)樯眢w結(jié)構(gòu)不同，所以人就飛不起來(lái)，也沒(méi)有翅膀，我邊聽(tīng)邊似懂非懂地點(diǎn)點(diǎn)頭。
這就是我童年里所發(fā)生的一件事，雖然它在過(guò)去，顯得與我很遙遠(yuǎn)，但它卻忍不住讓人去回憶，去懷念。我想，就是《朝花夕拾》為何能如此令人回憶從前原因吧，經(jīng)過(guò)時(shí)間的磨礪，它成為一部經(jīng)典，愈發(fā)愈耐人尋味。就好似一杯香茗，值得我們用歲月細(xì)細(xì)品嘗。
讀朝花夕拾有感5
正式來(lái)讀魯迅的《朝花夕拾》，從目錄細(xì)細(xì)看下去魯迅的文筆親切樸實(shí)、真摯感人，猶如小橋流水，沁人心脾。它真實(shí)地紀(jì)錄了魯迅從幼年到青年時(shí)期的生活道路和經(jīng)歷，追憶那些難以忘懷的人和事，抒發(fā)了對(duì)往日親友和師長(zhǎng)的懷念之情，生動(dòng)地描繪了清末民初的生活風(fēng)俗畫面。童年已經(jīng)漸漸遙遠(yuǎn)，留下的只是些散亂的記憶，倒不如細(xì)讀一下《朝花夕拾》，體會(huì)一下那個(gè)不同年代的童年之夢(mèng)，和魯迅一起熱愛(ài)自然，向往自由。
在《朝花夕拾》這本書里，魯迅先生用一個(gè)孩子的眼光看世界，讀起來(lái)讓人感到親切，充滿激情，這本書里面，我最喜歡的一篇是《從百草園到三味書屋》，它描述啦魯迅先生兒時(shí)在家百草園的樂(lè)趣，以及在三味書屋讀書時(shí)的乏味生活。
在文中，充分描述啦在百草園充滿無(wú)限樂(lè)趣，不必說(shuō)碧綠的菜畦，光滑的石井欄，高大的皂莢樹，紫紅的桑椹；也不必說(shuō)鳴蟬在樹葉里長(zhǎng)吟，肥胖的黃蜂伏在菜花上，輕捷的叫天子(云雀)忽然從草間直竄向云霄里去了。單是周圍的短短的泥，墻根一帶，就有無(wú)限趣味。油蛉在這里低唱，蟋蟀們?cè)谶@里彈琴。翻開(kāi)斷磚來(lái)，有時(shí)會(huì)遇見(jiàn)蜈蚣；何首烏藤和木蓮藤纏絡(luò)著，木蓮有蓮房一般的果實(shí)，何首烏有擁腫的根。有人說(shuō)，何首烏根是有象人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起來(lái)，牽連不斷地拔起來(lái)，也曾因此弄壞了泥墻，卻從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)有一塊根象人樣。如果不怕刺，還可以摘到覆盆子，象小珊瑚珠攢成的小球，又酸又甜，色味都比桑椹要好得遠(yuǎn)。冬天的百草園比較的無(wú)味；雪一下，可就兩樣了。拍雪人(將自己的全形印在雪上)和塑雪羅漢需要人們鑒賞，這是荒園，人跡罕至，所以不相宜，只好來(lái)捕鳥。薄薄的雪，是不行的；總須積雪蓋了地面一兩天，鳥雀?jìng)兙靡褵o(wú)處覓食的時(shí)候才好。掃開(kāi)一塊雪，露出地面，用一支短棒支起一面大的竹篩來(lái)，下面撒些秕谷，棒上系一條長(zhǎng)繩，人遠(yuǎn)遠(yuǎn)地牽著，看鳥雀下來(lái)啄食，走到竹篩底下的時(shí)候，將繩子一拉，便罩住了。但所得的是麻雀居多，也有白的"張飛鳥"，性子很躁，養(yǎng)不過(guò)夜的。
魯迅先生到了要上學(xué)的時(shí)候，家里把他送到啦三味書屋，三味書屋是魯迅先生家的書房，進(jìn)了散文書屋，魯迅先生開(kāi)始啦無(wú)味的學(xué)術(shù)生涯，每天只讀書，正午識(shí)字，晚上對(duì)課，這便是魯迅先生的工作，魯迅先生和同窗經(jīng)常在后院去玩，但人多了，時(shí)間久了就會(huì)被老師叫回來(lái)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不及百草園自由，快活。通過(guò)百草園和三味書屋的.比較，讓我感覺(jué)到小時(shí)候童年是那么美好，愉快，現(xiàn)在接受教育的時(shí)候啦，自然有些不高興，但應(yīng)用美的眼睛去觀察生活，這樣才會(huì)發(fā)現(xiàn)美。
魯迅先生上的是私塾，一天下來(lái)幾乎沒(méi)有時(shí)間耍，束縛啦學(xué)生愛(ài)玩的天性，而我們?cè)趯W(xué)校，每節(jié)課下課都有玩的時(shí)間，又玩啦，又學(xué)啦，也算得上自由，跟三味書屋比起來(lái)，我們像天堂，魯迅先生這篇文章里，揭示了兒童廣闊的生活趣味與束縛兒童天性的封建私塾教育的尖刻矛盾，表達(dá)啦應(yīng)讓兒童健康活潑成長(zhǎng)的合理要求。
在朝花夕拾中，作者多次寫到啦封建教育的失敗和狹隘，我覺(jué)得兒童在接受教育的同時(shí)，也不應(yīng)該剝奪了兒童愛(ài)玩的天性，在現(xiàn)實(shí)生活中，有好多人望子成龍，望女成鳳的心情迫切，一貫的給孩子補(bǔ)課，給孩子上這樣的補(bǔ)習(xí)班那樣的補(bǔ)習(xí)班，就像是上班族一樣，這樣就扼殺啦兒童的情趣，這樣對(duì)孩子的教育是不對(duì)的，這讓他從小就討厭啦學(xué)習(xí)，將來(lái)沒(méi)有啦學(xué)習(xí)樂(lè)趣，就會(huì)缺乏學(xué)習(xí)積極性�！冻ㄏκ啊肥囚斞冈谑艿秸膲浩�，"學(xué)者"們的排擠，又歷經(jīng)戰(zhàn)亂后寫下的回憶。作者在這樣紛亂中尋找出一點(diǎn)空閑來(lái)，實(shí)屬不易，目前是這么離奇，心理是這么復(fù)雜，一個(gè)人到了只剩下回憶的時(shí)候，生涯大概總算是無(wú)聊了，但有時(shí)竟連回憶也沒(méi)有。
童年已經(jīng)漸行漸遠(yuǎn)，留下的只�，嵥榈挠洃�，本書是魯迅先生對(duì)逝去歲月的回憶，還有無(wú)奈的感傷。細(xì)細(xì)品味《朝花夕拾》，也讓我開(kāi)始去尋覓童年的時(shí)光了。
讀朝花夕拾有感6
寒假里，我不僅讀了《小狼小狼》，還讀了一本《朝花夕拾》�！冻ㄏκ啊吩窘凶觥芭f事重提”，收錄了魯迅先生記述他童年和青年生活片段的10篇文章。本應(yīng)該快樂(lè)美麗的童年，因?yàn)榛\罩在那個(gè)封建社會(huì)。從文章表面看，魯迅似乎都是用了些溫情的文字，其實(shí)，他把憤怒藏得更深。有人說(shuō)柔軟的舌頭是最傷人的武器，也許魯迅先生正是想達(dá)到這個(gè)目的吧!在《朝花夕拾》中，魯迅大量使用了對(duì)比和諷刺的手法。
在《藤野先生》中，魯迅日本的醫(yī)學(xué)導(dǎo)師藤野先生是一位穿著不拘小節(jié)的人，“這藤野先生，據(jù)說(shuō)是穿衣服太模糊了，有時(shí)竟會(huì)忘記帶領(lǐng)結(jié);冬天是一件舊外套”。但藤野先生工作是很認(rèn)真的，血管移了一點(diǎn)位置也要指出。寫出了藤野先生的高貴品質(zhì)，寫出了魯迅對(duì)他的敬佩。另外，藤野先生對(duì)中國(guó)留學(xué)生的`一視同仁，這給我留下了深刻印象。還有一個(gè)人物，我對(duì)他們的印象也是極深的。是衍太太，她在《父親的病》中出場(chǎng)。在“父親”臨死前，她讓魯迅叫父親，結(jié)果讓父親“已經(jīng)平靜下去的臉，忽然緊張了，將眼微微一睜，仿佛有一些痛苦。后來(lái)”父親“死了，這讓”我“覺(jué)得是‘我’對(duì)于父親最大的錯(cuò)誤”。衍太太對(duì)別的孩子們很好，但對(duì)魯迅不是很好，慫恿他吃冰，唆使魯迅偷母親的首飾變賣。魯迅表面上贊揚(yáng)她，實(shí)際心中卻憎恨衍太太�！冻ㄏκ啊酚闷綄�(shí)的語(yǔ)言，鮮活的人物形象，豐富而有的童年故事，抨擊了囚禁人的舊社會(huì)，體現(xiàn)了魯迅先生要求“人的解放”的愿望。
讀朝花夕拾有感7
《朝花夕拾》是魯迅先生的代表作，它是一部回憶性散文集，全書十篇文章，是魯迅回憶童年、少年和青年時(shí)期不同的生活經(jīng)歷與體驗(yàn)的文字，是記敘文。
我認(rèn)為魯迅是勇敢的，因?yàn)樗f(shuō)出了孩子在父母毫不顧忌孩子心理時(shí)的無(wú)奈與厭煩，我們的父母，我們的老師，真該好好反思反思了。
魯迅的兒時(shí)是快樂(lè)的，他可以毫無(wú)顧慮的'玩耍、嬉戲，而如今的孩子們呢？除了讀書還是讀書。沒(méi)有一點(diǎn)自己的時(shí)間，如今的孩子是多么渴望自由��！
《朝花夕拾》中有一篇《五猖會(huì)》，記敘兒時(shí)要去看五猖會(huì)，難逢的盛大的廟會(huì)，笑著跳著，興奮的不得了。正要出發(fā)，父親卻命令他背書。我們的命運(yùn)和魯迅一樣，總是受著家長(zhǎng)們的掌控，過(guò)重的課業(yè)負(fù)擔(dān)壓得我們喘不過(guò)氣。
書中篇章多是寫童年往事的，閱讀時(shí)不妨結(jié)合自己的親身經(jīng)歷，體會(huì)其中的思想感情幾篇記人的文章尤其值得反復(fù)閱讀。
《阿長(zhǎng)與<山海經(jīng)>》中的阿長(zhǎng)是一位大手大腳，心地善良的農(nóng)村婦女，同時(shí)，她也有些迷信、嘮叨。
“無(wú)�！边@個(gè)“鬼而人，理而情”，爽直公正的形象受到民眾的喜愛(ài)，是因?yàn)槿碎g沒(méi)有公正，惡人得不到惡報(bào)。
《朝花夕拾》不是為少年兒童寫的，但寫了許多關(guān)乎少年兒童的事，同學(xué)們盡可以隨便翻翻。待長(zhǎng)大成人，有了自己的人生閱歷，回憶所及，再來(lái)細(xì)讀，你一定會(huì)溫故而知新。
讀朝花夕拾有感8
靜靜地閱讀著《朝花夕拾》中的《阿長(zhǎng)與<山海經(jīng)>》，我想起了幼年時(shí)讀過(guò)的《城南舊事》，我一時(shí)興起，便重新讀起《城南舊事》來(lái)。
讀著讀著，便覺(jué)出《朝花夕拾》與《城南舊事》的不同來(lái)——《城南舊事》重在“舊事”，完完全全地以小時(shí)候的英子為主要人物，并沒(méi)有摻與小時(shí)記憶無(wú)干之事；而《朝花夕拾》則重在“夕拾”，會(huì)有魯迅先生對(duì)于當(dāng)時(shí)事情的看法，與《城南舊事》相比就會(huì)顯得多一分成熟了。回顧完《城南舊事》，便又拿起《朝花夕拾》，沉在書海中。
書不是很厚，又沒(méi)有特別難懂的字詞，我很快就讀完了。合上書，我第一感覺(jué)便是：同情、羨慕。說(shuō)是同情，是因?yàn)轸斞傅母赣H讓魯迅背誦《鑒略》，而且一背就是五六十句四言詩(shī)，并且時(shí)間不長(zhǎng)，意思難懂。好在魯迅最后背出來(lái)了，說(shuō)實(shí)話，當(dāng)時(shí)真擔(dān)心魯迅背不出《鑒略》這一段。說(shuō)是羨慕，是讀到《從百草園到三味書屋》這篇文章的時(shí)候，看著書上所描繪的畫面，想起了真正的`百草園，將兩者結(jié)合在一起，便有了小魯迅在百草園中散步的場(chǎng)景，不禁有些向往——我小時(shí)候并沒(méi)有這樣的“好待遇”，父母工作忙，除了學(xué)來(lái)做買賣的本領(lǐng)，其余的，似乎什么也沒(méi)有：沒(méi)有陪伴，沒(méi)有玩耍。我有的，又算什么呢？書，只有書。
過(guò)去的童年太傷感，每每看見(jiàn)別人光輝靚麗的童年，我便會(huì)有一絲的羨慕，昔日父母不在身邊，總會(huì)給我留下一些負(fù)面影響。
昔日的風(fēng)去了，今日的光照了過(guò)來(lái)，讀了魯迅先生的《朝花夕拾》，我思緒萬(wàn)千，夕拾的并非朝花，或許我們，不應(yīng)該“朝花夕拾”，如果“朝花朝拾”，效果會(huì)更好些。
讀朝花夕拾有感9
那些花兒，生長(zhǎng)在無(wú)邊的黑暗里，我捧著流血的心將它撿起。朝花夕拾被一頁(yè)頁(yè)翻過(guò)，我的祖國(guó)曾是多么無(wú)力的一朵花兒�。�
遙遠(yuǎn)的從前被魯迅老先生用筆尖一點(diǎn)一滴從記憶中拼湊出來(lái)——他的一生，那時(shí)的祖國(guó)便被他用明快調(diào)侃的語(yǔ)氣拼湊出來(lái)。而那種語(yǔ)氣是掩蓋不住自己對(duì)祖國(guó)的失望�！敦埞肥蟆分凶窇浺恢豢蓯�(ài)的隱鼠遭到摧殘的經(jīng)歷和感受，卻令人鮮明地認(rèn)識(shí)到當(dāng)時(shí)無(wú)處不在的那種“貓”一樣正人君子的.奴性十足；《二十四孝圖》中“老萊娛親”和“郭巨埋兒”兩個(gè)故事讓我被這虛偽的“孝道”而膽戰(zhàn)心驚，《父親的病》中因被江湖庸醫(yī)所耽誤離世，那幾位“名醫(yī)”的行事態(tài)度令我絕望地感到那真是個(gè)草菅人命，暗無(wú)天日的時(shí)代；《無(wú)�！分心侵弧坝星椤钡墓砗褪缿B(tài)下“無(wú)情”的人，我不禁悲嘆人性的丑惡，《藤野先生》中那些“標(biāo)致”和“精通時(shí)事”的清國(guó)留學(xué)生們啊，你們?cè)跀硣?guó)的土地上愛(ài)國(guó)的赤子心呢？
這本書在那個(gè)各處散發(fā)著腐朽味道的年代里，宛如一朵鮮艷的花，盯著殘陽(yáng)失去了嬌嫩與芳菲，卻平添了一份遲來(lái)的沉靜與韻致，扎根在那個(gè)沾滿塵埃的時(shí)代。
而如今的我，伴著身后的光明，與著全新的是世界，溫柔的世界再打開(kāi)這本書。早已遠(yuǎn)離了我們這個(gè)沉悶的時(shí)代，踏進(jìn)了這個(gè)嶄新的未來(lái)。我們一代代中國(guó)人自己的能力和夢(mèng)想建筑了新的萬(wàn)里長(zhǎng)城，一朵朵新生的花兒享受到和風(fēng)微扶，展現(xiàn)出除一切腐朽力量的生機(jī)�？嚯y的中國(guó)人追求的“千百年來(lái)未落到地面的花朵”也飛入了我們的袖間。
當(dāng)火箭解脫束縛沖云霄的那一刻，每個(gè)中國(guó)人都有著驕傲，多么偉大的力量啊，他不僅把一個(gè)新科技帶入太空，更把一個(gè)祖國(guó)的偉大夢(mèng)想帶去太空；當(dāng)中國(guó)的國(guó)歌在世界上奏響的那一刻，那最美最恢弘的樂(lè)曲展開(kāi)了偉大中國(guó)夢(mèng)的華章；當(dāng)屬于中國(guó)的列車高速行駛在那九千六百萬(wàn)平方千米的土地上時(shí)，中國(guó)偉大的復(fù)興路上一路開(kāi)花，鑄就了錦繡中華。
那生長(zhǎng)在過(guò)去的花兒無(wú)力擺脫黑暗的束縛，在黃昏時(shí)去撿起只能留下一聲聲扼腕嘆息，而如今我們億萬(wàn)炎黃子孫讓一朵朵新的夢(mèng)一般的花朵茁壯成長(zhǎng)，盛開(kāi)在偉大的復(fù)興之路上，綻放成錦繡中華！
讀朝花夕拾有感10
童年就像一杯濃郁可口的咖啡，品味時(shí)很甜美，但甜美中帶有一點(diǎn)苦澀；而成長(zhǎng)則像一杯芳香四溢的茶，入口也許很苦，那是因?yàn)槟闶チ送桑チ四欠輬?jiān)持的勇氣，失去了一份心靈依慰，但隨后你就能品出這茶的醇美、香甜，讓人回味無(wú)窮，我在成長(zhǎng)道路中學(xué)到、懂得了許多。
清晨開(kāi)放的花到傍晚才摘取，雖然失去了盛開(kāi)時(shí)的艷麗和芬芳，但夕陽(yáng)的映照卻使它平添了一種風(fēng)韻，使人浮想聯(lián)翩，回味無(wú)窮，我看著，陷入了沉思。
進(jìn)了初中，發(fā)現(xiàn)每本語(yǔ)文書上都有魯迅的文章，幾乎每一篇文章都選自一個(gè)好聽(tīng)的名字《朝花夕拾》。一遇到魯迅的文章，老師都會(huì)細(xì)細(xì)地講，課文下邊的注釋也總是密密麻麻�！冻ㄏκ啊吩窘凶觥芭f事重提”，收錄了魯迅先生記述他童年和青年生活片段的10篇文章。本應(yīng)該快樂(lè)美麗的童年，因?yàn)榛\罩在那個(gè)封建社會(huì)，時(shí)不時(shí)透出些迂腐的`氣息，所以魯迅要批評(píng)，批評(píng)那個(gè)半封建半殖民地的社會(huì)。在《從百草園到三味書屋》里，魯迅先生以一個(gè)天真活潑的小孩子的視點(diǎn)，敘述了這沉悶的一切。
百草園是少年魯迅的樂(lè)園，百草園里長(zhǎng)著碧綠的菜畦，高大的皂莢樹，紫紅的桑椹，有在樹葉里長(zhǎng)吟鳴蟬，有伏在菜花上的肥胖黃蜂，有忽然從草間直竄云霄里去輕捷地叫天子。在園子里的少年魯迅經(jīng)常搬來(lái)凳子，爬上大樹，在樹杈上坐下，尋找著鳥蛋，大人來(lái)了，他又到草叢里去趴著，在青草的掩護(hù)下與大人捉迷藏。冬天，下了雪，他又會(huì)照著閏土爹的方法，玩雪和捕鳥，無(wú)奈每次所捕的的鳥少之又少。
《朝花夕拾》中，給我影響很深的是《阿長(zhǎng)與山海經(jīng)》這篇文章。阿長(zhǎng)是魯迅家給他請(qǐng)的保姆，這個(gè)鄉(xiāng)下人的要求很多，生活很不檢點(diǎn)：總之在私底下對(duì)別人指指點(diǎn)點(diǎn)；給魯迅講長(zhǎng)毛的故事來(lái)嚇唬他；還害死了魯迅的隱鼠；睡覺(jué)擺人字形，差不多要霸占整張床鋪。但就是這樣的阿長(zhǎng)卻給魯迅買了他最想要的《山海經(jīng)》，滿足了他的愿望。
童年的回憶就像一本令人難忘的日記，不經(jīng)意一翻會(huì)讓你感到流連忘返，哭笑不得，但更多的還是歡愉與喜悅。當(dāng)我們有空時(shí)，不妨品品成長(zhǎng)這杯茶，翻翻這本“日記”你會(huì)發(fā)現(xiàn)：自己得到了許多。
讀朝花夕拾有感11
不了解魯迅先生為什么把'“舊事重提”改成了“朝花夕拾”，但不得不說(shuō)，這夕拾的朝花，已不僅僅是舊事，反倒是新事、喜事、傷心事。這篇文章可以分為五個(gè)味道：即酸、甜、苦、辣、咸。
酸
的確，看魯迅的文本有點(diǎn)心酸。你看《父親的病》，作者從不正面寫家道衰敗的頹唐，但從父親口里說(shuō)的唏噓的話，作者在左右奔波瞻前顧后的疲態(tài)中，可以感受到。雖然，表面上祥和安平，但作者心里卻按捺不住的酸。篇尾，衍太太唆使作者大叫父親，卻遺留給作者“最大的錯(cuò)處”，感人肺腑，又不乏暗中對(duì)衍太太這個(gè)自私多言使壞形象的嘲諷。
甜
不說(shuō)阿長(zhǎng)與魯迅過(guò)年時(shí)行禮的溫馨，也不說(shuō)看社戲、看五猖會(huì)時(shí)的快活熱鬧，單提起百草園“油蛉在低唱，蟋蟀們?cè)谶@里彈琴”的童趣，一切心里感受的天真浪漫，一切體味的親切柔情，又似乎搭上了獨(dú)特的魯氏橋，走進(jìn)了甜美的童年故鄉(xiāng)。
苦
成了“名人”“正人君子”的`仇敵是苦，阿長(zhǎng)、父親的逝世是苦，永別藤野先生是苦，跳進(jìn)舊國(guó)內(nèi)的“大染缸”而不得解脫，更是苦。革命苦，百姓苦，苦了魯迅，也苦出了這本在暴虐、陰暗、烏煙瘴氣中趟過(guò)的《朝花夕拾》。
辣
魯迅的本色。辛辣的筆風(fēng)，自然會(huì)有其筆尖直指的人群。那句“橫眉冷對(duì)千夫指”凜然一個(gè)頂天大漢的形象，對(duì)反對(duì)、守舊勢(shì)力的抨擊與嘲諷是毫不留情。譬如對(duì)陳、徐兩人犀利、刻薄的諷刺，入口微辣，入肚卻穿腸蕩胃，甚是尋味。
咸
淚水的味道。樸實(shí)感人的散文，就足以催人淚下。舊事的點(diǎn)滴，是《朝花夕拾》可歌可泣的鹽分，染咸的是回憶，濺起的是讀者深思的心靈。
《朝花夕拾》用平實(shí)的語(yǔ)言，鮮活的人物形象，豐富而有內(nèi)涵的童年故事，抨擊了囚禁人的舊社會(huì)，體現(xiàn)了魯迅先生要求“人的解放”的愿望。
讀朝花夕拾有感12
正如它另類的名字一樣，這本膾炙人口的巨作，是魯迅先生在風(fēng)燭殘年的歲月里寫下的。老了，累了，回味起童年的點(diǎn)點(diǎn)滴滴心中還是會(huì)有當(dāng)年的味道，想必還別有一番滋味吧！清晨綻放的花朵有了晨曦會(huì)顯得更加?jì)赡�，到了夕�?yáng)西下時(shí)分去采摘，失去了剛剛盛開(kāi)時(shí)的嬌艷與芬芳，晚霞的照射卻使它平添了一種風(fēng)韻，那若有若無(wú)的清香在風(fēng)的導(dǎo)送下，讓人浮想聯(lián)翩，像是在品嘗一道佳肴，細(xì)細(xì)咀嚼，幼年時(shí)童真的味道留在心頭，慢慢漾開(kāi)。
魯迅先生是大作家，他的童年并不乏味。他是鄉(xiāng)下人，卻能和城里人一樣去讀書。少了鄉(xiāng)下孩子的粗獷，多了份知書達(dá)理；少了城里孩子的嬌氣，多了份大度氣派。他懷念在百花園里無(wú)憂無(wú)慮的日子，仿佛只有那樣的童年才有味兒。趁大人們一愣神，以神不知鬼不覺(jué)的速度，鉆進(jìn)百花園，知了在這里低唱，蛐蛐也會(huì)來(lái)伴奏。魯迅先生的童年似乎是在一首大自然的圓舞中度過(guò)的。
從書卷里散發(fā)出的天真爛漫，不經(jīng)意間把我也感染了，或許魯迅先生的文章真有什么魔力吧！他的一切話語(yǔ)雖平淡樸實(shí)，熾熱的感情卻是展露無(wú)遺。他希望與大自然擁抱在一起，憧憬在山水間流連，向往與蟲子們打成一片的`日子。讀著讀著，仿若年邁的老人頓時(shí)變成了一個(gè)活力四射的少年，身上散發(fā)著陽(yáng)光般的氣息。
魯迅在我的心目中，一直以來(lái)都是高不可攀的偶像。我認(rèn)為大作家魯迅先生的童年并不乏味。他是紹興人，鄉(xiāng)下人，卻像城里人一樣去讀書。少了鄉(xiāng)下孩子的不羈，多了一份知書達(dá)理。少了城里孩子的嬌氣，多了一種大度氣派。他懷念在百草園無(wú)憂無(wú)慮的日子，與小蟲子們?yōu)槲橛万仍谶@里低唱，蟋蟀也會(huì)來(lái)伴奏，仿佛這樣的童年才有意思，相對(duì)下書齋里的生活就乏味多了。于是他寫下了《從百草園到三味書屋》，勾起了我對(duì)童年的回憶和對(duì)讀書生活的思考。
魯迅日本的醫(yī)學(xué)導(dǎo)師藤野先生是一位穿著不拘小節(jié)的人，但藤野先生對(duì)工作是極其認(rèn)真的，他把“我”的講義都用紅筆添改過(guò)了；血管移了一點(diǎn)位置也要指出。這無(wú)不體現(xiàn)出他的認(rèn)真。另外，藤野先生對(duì)中國(guó)留學(xué)生孜孜不倦的教誨及對(duì)學(xué)生的一視同仁，這與日本學(xué)生對(duì)中國(guó)學(xué)生的輕蔑態(tài)度形成了鮮明的對(duì)比，體現(xiàn)出藤野先生是個(gè)真正的君子。我想他一定對(duì)魯迅先生產(chǎn)生的極大的影響。對(duì)比我現(xiàn)在的所作所為還是相差甚遠(yuǎn)。
魯迅筆下閏土的童年，可以說(shuō)是人間比地獄。因?yàn)槭钱?dāng)時(shí)社會(huì)的黑暗，政治的腐朽，使得平民老百姓的孩子從小就要受苦受難。想比之下我們2世紀(jì)的孩子就幸福多了，有空調(diào)吹，有飯吃，有學(xué)上，這些在那個(gè)年代想必是白日夢(mèng)一般吧。這讓我珍惜現(xiàn)在，憶苦思甜。
魯迅先生的《狗、貓、鼠》這篇文章曾讓我一頭霧水，我曾對(duì)這篇文章進(jìn)行了多次閱讀，才基本明白了它之中的含意。這篇文章主要通過(guò)對(duì)貓和鼠的一些秉性，行為的描寫來(lái)比喻某些人。巧妙的將社會(huì)中的各種人與狗、貓、鼠對(duì)應(yīng)，抒發(fā)了自己對(duì)社會(huì)現(xiàn)象的種種看法。
……
書中魯迅無(wú)數(shù)次巧妙的將現(xiàn)實(shí)和筆下、小說(shuō)中和各種各樣的人、物進(jìn)行對(duì)比，絲毫不露破綻，這有增添了我對(duì)他的敬佩。
讀朝花夕拾有感13
翻開(kāi)《朝花夕拾》，仿佛就像是魯迅先生在跟我講述著他回憶的一點(diǎn)一滴�！冻ㄏκ啊肥腔貞浶缘纳⑽募�，這本書充滿了生活的氣息。
其中讓我感觸最深的是《五猖會(huì)》中魯迅的爸爸叫魯迅讀《鑒略》，并背出來(lái)，這讓我情不自禁地想起我的爸爸，但是他是我感興趣是教我，和魯迅爸爸不同，和《竹影》中的爸爸又相似的.地方。
記得我小的時(shí)候，一天，爸爸抱著我路過(guò)少年宮，就把我?guī)Я诉M(jìn)去，我仍清晰的記得當(dāng)我看見(jiàn)別人在畫畫時(shí)那種好奇，因?yàn)槲矣X(jué)得話可以把自己想象的世界和現(xiàn)實(shí)聯(lián)系在一起，還有我驚異于那些顏色，似乎這個(gè)世界的顏色都在我眼前，爸爸問(wèn)我：“兒子，想學(xué)畫畫嗎？”，我搖了搖頭，因?yàn)槲铱匆?jiàn)畫畫的人在畫水果，這不是我想象的。
晚上回家，爸爸早已準(zhǔn)備好畫畫的工具，說(shuō)：“兒子，我來(lái)教你畫畫�！薄安�，我要自己畫�！蔽抑幌氘嫵鲎约合胂蟮哪莻�(gè)世界，爸爸也不著急，耐心地在一旁指導(dǎo)我，告訴我許多畫畫的技巧。
現(xiàn)在，兒時(shí)畫的畫早已不知去向，至今回想起來(lái)，就覺(jué)得那記憶總是無(wú)法抹去，反而像珍珠一般沉淀下來(lái)``````
讀朝花夕拾有感14
讀《朝花夕拾》《朝花夕拾》是魯迅92年所作的回憶散文集，共篇，最初在《莽原》雜志發(fā)表時(shí)總題為“舊事重提”，927年編集成書，改為現(xiàn)名。魯迅在寫作這些作品時(shí)正經(jīng)受著各種敵對(duì)勢(shì)力的壓迫。92年他因支持學(xué)生運(yùn)動(dòng)，受到“正人君子”們各種“流言”的攻擊和誹謗。在這樣的處境中魯迅曾說(shuō)：“這時(shí)我不愿意想到目前，回憶在心里出土了。”
就內(nèi)容來(lái)看，《朝花夕拾》主要記述了作者童年的生活和青年時(shí)求學(xué)的歷程，追憶那些難以忘懷的人和事，抒發(fā)了對(duì)往日親友和師長(zhǎng)的懷念之情。作品在夾敘夾議中，對(duì)反動(dòng)守舊勢(shì)力進(jìn)行了評(píng)擊和嘲諷，頗為經(jīng)典。
第一篇作品《狗貓鼠》是針對(duì)“正人君子”的攻擊而發(fā)的。嘲諷了他們的“流言”�！斑@是僥幸的，我想，幸而老虎很性急甭則從桂樹上就會(huì)爬下一匹老虎來(lái)。然而究竟很怕人，我要進(jìn)屋子里睡覺(jué)去了。夜色更加黯淡；桂葉瑟瑟地作響，微風(fēng)也吹動(dòng)了，想來(lái)草席定以微涼，躺著也不至于翻來(lái)覆去了。”從語(yǔ)言的表述中，我們可以將魯迅先生在當(dāng)時(shí)被“正人君子”所壓迫的難耐，但是，這也是反話正說(shuō)的獨(dú)特之處，他告訴了那些所謂的“正人君子”，真正中國(guó)人的靈魂是不會(huì)被消滅的。文章透露出作者對(duì)貓“盡情折磨”弱者，“到處叫”，時(shí)而“一副媚態(tài)”等特征的憎惡；同時(shí)也追憶作者童年時(shí)救養(yǎng)一只可愛(ài)的隱鼠遭到摧殘的經(jīng)歷和感受，表現(xiàn)了對(duì)弱小者的同情和對(duì)暴虐者的'憎恨。
第二篇《二十四孝圖》揭示的則是封建孝道的虛偽和殘酷。作品對(duì)當(dāng)時(shí)反對(duì)白話文，提倡復(fù)古的傾向抒以了尖銳的評(píng)擊。在作品中，還有與保姆長(zhǎng)媽媽相處的情景，表達(dá)了對(duì)她的真誠(chéng)懷念。接下來(lái)的幾篇，記敘了魯迅兒時(shí)在故鄉(xiāng)的生活片段和魯迅在追求真理的人生道路上的腳印。
希望大家共賞！
讀朝花夕拾有感15
早晨的花朵，黃昏后重溫。這是魯迅在晚年對(duì)童年的回憶。魯迅的小說(shuō)充滿了批判性和諷刺性，他借用人物諷刺了中國(guó)人性的丑陋，舊制度社會(huì)的黑暗以及老百姓們不懂得革命，不知反抗而悲哀。
《父親的病》是一文中最具代表性的批評(píng)和諷刺的文章。以陳蓮河這位庸醫(yī)為例，批判了那些為了虛名和利益不擇手段�？用伤说男∪俗炷�。父親臨死前衍太太讓我大喊父親。導(dǎo)致父親臨死也不得安寧，還要死前遭受所謂“禮節(jié)”的折磨，一方面批評(píng)了某些“小人”，另一方面批判了中國(guó)文化的“精粕”部分。
只要你反復(fù)思考魯迅文章的用意，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)魯迅就像一個(gè)服光銳利的醫(yī)生，一服看穿了民族的危機(jī)，人性的黑暗。讓我們國(guó)人的靈魂覺(jué)醒，讓國(guó)人從愚味困境中走出來(lái)。
魯迅的文章雖然離我們有著一百多年的歷史，可到如今依然也可以震撼人心。因?yàn)殡m然時(shí)代在進(jìn)步，科技在發(fā)展�？扇诵灾心承┤焙σ廊淮嬖�。也許生活在新時(shí)代的那些高度物質(zhì)享受下的`人們，似乎比魯迅筆下的人更加的麻木不仁。前些日子有一段手機(jī)視頻，我看了以后內(nèi)心永永不能平靜，也不知道是憤怒還是無(wú)奈；是困惑還是迷茫；是陌生還是清晰。那是視頻上放的是一名年輕的女孩不知受了什么打擊和委屈獨(dú)自站在那高樓的天臺(tái)上，準(zhǔn)備一跳了絕自己的生命，下面站了一群人在看，他們議論紛紛，指手畫腳的在說(shuō)些什么。好像每個(gè)人都對(duì)女孩十分的了解。就在無(wú)助的女孩在考慮自己跳還是不跳的時(shí)候，下面的那些無(wú)聊的看客們，對(duì)著那些無(wú)助的女孩高聲叫到：“快跳啊！趕緊跳下來(lái)，不跳多沒(méi)勁啊！你趕緊跳下來(lái)，不跳多沒(méi)勁��！你趕緊跳下來(lái)，讓我們看看好戲�！弊詈蠼^望的女孩終于跳下來(lái)，結(jié)束了她年輕的生命。我在想這些無(wú)聊的看客，比魯迅筆下的人，不知要?dú)埲潭嗌俦丁Ｈ绻f(shuō)魯迅筆下賣人血饅頭的人，他們的殘忍是為了賺錢，還可以算得上是“損人利己”，可那些對(duì)著女孩喊“跳樓、跳樓、快跳！”的那些人，他們這種無(wú)恥與殘忍又是為了什么。難道僅僅是為了拍一段視頻發(fā)一下朋友圈，炫耀自己掌握頭號(hào)新聞的虛榮心嗎？如果我有魯迅的文采，一定用那支“鐵筆”，我用那些有血有肉的文字，批判、來(lái)吶喊來(lái)挖去人思想上的“毒瘤”。
試想，一個(gè)人如果沒(méi)有靈魂，那么從某種意義上說(shuō)，究竟還能算得上一個(gè)完整的人嗎？我想這樣的人也許只能算上一堆能夠活動(dòng)的肉吧？所以我們要把魯迅的文章當(dāng)做一面明鏡，來(lái)照出人性的骯臟。喚醒人心中已沉睡多年的道德。我希望我們每個(gè)人都要認(rèn)真的品讀魯迅的文章，是聽(tīng)他那振聾發(fā)聵的語(yǔ)言，體會(huì)他那深邃無(wú)比的思想，感受他“眾人皆醉我獨(dú)醒”的孤獨(dú)和苦悶。
《朝花夕拾》這本書讓我深深讀懂了魯迅讓我知道一個(gè)高尚的靈魂，注定要忍受苦悶。
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