讀愛(ài)的教育有感
細(xì)細(xì)品味一本名著后，大家一定都收獲不少，此時(shí)需要認(rèn)真思考讀后感如何寫了哦。為了讓您不再為寫讀后感頭疼，下面是小編收集整理的讀愛(ài)的教育有感，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
讀愛(ài)的教育有感1
這篇文章主要講了安利柯的老師因勞累過(guò)度而患病，很久都沒(méi)來(lái)上課。于是安利柯便在放學(xué)后去探望他，和老師有了一次不算短的交流�？戳诉@篇文章，我心里面有很多的感動(dòng)，因?yàn)槲疑钌畹馗惺艿搅死蠋煂?duì)學(xué)生的殷切希望和偉大的愛(ài)！而且我也想到了我的老師。
老師們放棄了大量的休息時(shí)間：下課了，抓緊時(shí)間為我們批改作業(yè)、和學(xué)生談心；我們呢，在操場(chǎng)上玩游戲，嘻嘻哈哈。晚上做完作業(yè)后就可以看電視、玩電腦。夜深了，我們?cè)缭绲剡M(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)；而老師們卻還在燈下備課、整理課件，為明天的課程忙碌著……
文章里的`安利柯最后在聽(tīng)到老師的一番話后，難過(guò)的哭了。我看了，心里真不好受。我也希望自己能和安利柯一樣，對(duì)老師們說(shuō)，請(qǐng)您一定要注意身體，多休息，不要太累了！
讀愛(ài)的教育有感2
高爾基曾說(shuō)過(guò)這樣一句話：“書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯�！比祟惖陌l(fā)展離不開(kāi)書(shū)籍。讀每一本好書(shū)能讓自己受益終生。當(dāng)然我這條書(shū)蟲(chóng)可不會(huì)放過(guò)這樣的看書(shū)習(xí)慣哦！其中《愛(ài)的教育》就是我特愛(ài)“啃”的一本書(shū)。而且當(dāng)中的一篇故事“少年筆耕”使我經(jīng)不住它的誘惑連寫作業(yè)的時(shí)間都忘了！我就大致講給你聽(tīng)吧！
一個(gè)名叫敘利亞的.少年今年十二歲了，并且上小學(xué)五年級(jí)了他是個(gè)帥氣的少年，而他父親最疼愛(ài)的也是敘利亞呢！父親的工作真是難上加難，先是干完鐵路上的活之外再加上在訂單上抄寫客戶的資料，總是干到半夜生更，足以讓他疲憊不堪。敘利亞十分心疼決定暗地里幫父親抄訂單�？蛇@一干不但學(xué)習(xí)往下滑，而且臉色變得蒼白。父親不但認(rèn)為是敘利亞沒(méi)用功讀書(shū)，反而對(duì)他產(chǎn)生了冷漠之情�？勺罱K父親還是知道了真相而內(nèi)疚。
讀這本書(shū)時(shí)，我想“愛(ài)”是什么？讀完書(shū)后我懂了：愛(ài)，像空氣每天在我們身邊，因其無(wú)影無(wú)形就總被我們忽略。其實(shí)它的意義已經(jīng)融入生命。就如父母的愛(ài)，說(shuō)操勞奔波，上學(xué)時(shí)，說(shuō)老師在我們渴望得到知識(shí)時(shí)給予我們教育。
讀愛(ài)的教育有感3
愛(ài)的教育是意大利作家亞米契斯的名著。它是以日記的形式描述了四年級(jí)的學(xué)生安利柯在9個(gè)月的學(xué)期里的一些小故事。這些小故事雖然平凡，但每個(gè)文字里，都包含著一種愛(ài)的力量：同學(xué)之間的愛(ài)，姐弟之間的愛(ài)，子女與父母之間的愛(ài)，師生之間的愛(ài)……不論是哪一種愛(ài)，都是不一樣尋常的。
故事的主人公安利柯生活在一個(gè)充滿愛(ài)的家庭里，他十分善良，助人為樂(lè)，但有時(shí)候不懂道理，還時(shí)常跟父母頂嘴，盡管這樣，他的父母還是很愛(ài)他�！稅�(ài)的教育》里沒(méi)有乏味的說(shuō)教，也沒(méi)有豪言壯語(yǔ)，更沒(méi)有轟轟烈烈的英雄事跡。它所寫的只是一些平凡而善良的人物：像賣炭人、小石匠、鐵匠的兒子、少年鼓手、帶病上課的教師……以及他們的平凡的日常生活。正是這些平凡的生活，表現(xiàn)出那些愛(ài)與期望。作者用筆，把讀者帶入愛(ài)的.世界里，在愛(ài)中受到教育。
除了這些小故事，還有一些父母的留言和每月故事。父母的留言是對(duì)安利柯做錯(cuò)了事，父母給安利柯的批評(píng)，也是一個(gè)小小的提醒，每月故事是先生每月都要讀給同學(xué)聽(tīng)的愛(ài)國(guó)故事，這些留言和故事讓我受益很多。
讀完這本書(shū)，我感受到：愛(ài)，是誰(shuí)都能夠做到的。那么，同學(xué)們，讓世界充滿愛(ài)吧!
讀愛(ài)的教育有感4
愛(ài)是什么？愛(ài)如春雨，綿和地滋潤(rùn)著大地；愛(ài)如陽(yáng)光，緩緩地照亮著心房；愛(ài)如燈塔，柔柔地指引著方向。因?yàn)橛辛藧?ài)，世界才變美好；因?yàn)橛辛藧?ài)，世界才會(huì)溫暖。
《愛(ài)的教育》是一部日記體的小說(shuō)，在主人公安利柯的日記中閃現(xiàn)出了一個(gè)個(gè)普通卻又平凡的偉大的人物：孝順的克萊蒂、優(yōu)秀的德羅西、勇于承擔(dān)責(zé)任的卡洛斐、用功的斯代蒂……他們所演繹的一個(gè)個(gè)愛(ài)的故事一次次地震撼著我的心靈。文章用了一個(gè)四年級(jí)小學(xué)生的眼光去看待這個(gè)世界上的美與丑、善與惡，還讓我們知道了這世上的多種愛(ài)——師生之間的愛(ài)、朋友之間的愛(ài)、親人之間的愛(ài)……
羅佩尼為就倒在地上的小孩不惜軋傷自己的腳；大個(gè)子卡隆路見(jiàn)不平，拔刀相助、眾多女生幫助掃煙囪的小孩湊錢、感化了父親的勇敢孩子伯萊克西……這些美與善的故事和人物，觸動(dòng)著我的心靈，但那些丑與惡的事件，也引來(lái)我的深思：有著強(qiáng)烈虛榮心的華蒂尼、惹人討厭卻不知悔改的弗萊迪……還有那每月一則小故事中的愛(ài)國(guó)少年不接受批評(píng)人的施舍、少年鼓手為拯救國(guó)家不惜犧牲自己、意大利少年馬里奧把生的希望給了另一個(gè)小女孩科列泰……這本書(shū)中的人物讓我想起社會(huì)上的許多人，他們與書(shū)中的人一樣譜寫著大愛(ài)的.篇章，他們用行動(dòng)和生命向我們展示了人間的美丑與善惡。它不僅告訴了我許多為人處事的道理，還教會(huì)我要做一個(gè)勇敢、正直、敢于承擔(dān)和充滿活力的人。我們不能只接受別人的愛(ài)，而是要向社會(huì)慷慨地貢獻(xiàn)出自己的一份愛(ài)，這樣才是一個(gè)大寫的人。
愛(ài)是人類最美好的品德，愛(ài)領(lǐng)著我們走在人生的道路上。讓我們一起去感受愛(ài)的存在，感悟愛(ài)的哲學(xué)吧！
讀愛(ài)的教育有感5
我終于用一個(gè)星期的時(shí)間讀完了《愛(ài)的教育》。這本書(shū)是以一個(gè)小男孩——安利柯的日記，來(lái)透視日常生活中的學(xué)校和家庭的關(guān)系、老師和學(xué)生的關(guān)系、以及父母、兄弟姐妹之間的天倫之愛(ài)。
這部處處洋溢著愛(ài)的小說(shuō)，吸引我的，并不是語(yǔ)句有多么優(yōu)美，情節(jié)有多么感人。而在于這本書(shū)中流露出的親子之愛(ài)、師生之情、朋友之誼、鄉(xiāng)國(guó)之戀……，崇高純潔的人性之愛(ài)洗滌人的心靈，就是一種最好的愛(ài)的教育。
《愛(ài)的教育》這本書(shū)中，描寫了一群充滿活力、積極要求上進(jìn)、如陽(yáng)光般燦爛的孩子。他們有的家庭貧困，有的身有殘疾，當(dāng)然，也有的沐浴在幸福之中。
在每個(gè)每月故事中，我都有感悟。其中，對(duì)馬可爾萬(wàn)里尋母的故事印象最深。文中講到了因父母負(fù)債，馬可爾的媽媽決定去工資豐厚的布宜洛斯艾利斯工作。媽媽剛離開(kāi)時(shí)，還能和家里經(jīng)常保持著聯(lián)絡(luò)，可自從上次馬可爾的媽媽來(lái)信說(shuō)身體有些不適后，就和家里失去了聯(lián)絡(luò)。家里用盡各種方式寄去的信也石沉大海。收不到媽媽的信，家里更冷清了。父子三人每日以淚洗面，馬可爾想媽媽想的快瘋掉了。終于，13歲的馬可爾下定決心，自告奮勇去找媽媽。馬可爾的父親被他深深打動(dòng)，無(wú)奈的同意了他。籌備好了一切，馬可爾開(kāi)始了他的尋母之旅。在漫長(zhǎng)的旅途中，他歷盡了各種艱難險(xiǎn)阻，嘗遍了人生的酸甜苦辣，在這尋母的途中有許多好心人也一直在幫助馬爾可。不知過(guò)了多長(zhǎng)時(shí)間，走過(guò)了多少路途，馬可爾終于找到了奄奄一息的母親。馬可爾的到來(lái)激發(fā)了媽媽生的欲望，幫助媽媽重新找到了生命的價(jià)值。他的媽媽手術(shù)成功后，一家人終于又過(guò)上了幸福快樂(lè)的.生活。
“愛(ài)”，可以讓我們?cè)谟龅酱煺蹠r(shí)幫助我們走出困境。當(dāng)我靜下心來(lái)，細(xì)細(xì)品味周圍的一切時(shí)，發(fā)現(xiàn)在這個(gè)世界上，居然有那么多人疼我、愛(ài)我、幫助我，頓時(shí)感到巨大的幸福和快樂(lè)包圍著我！
當(dāng)你能夠感受那份極為普通而又偉大的愛(ài)的時(shí)候，相信你一定不會(huì)吝嗇付出你的愛(ài)心，給那些需要幫助的人，是不是？
朋友們，請(qǐng)你帶著一顆圣潔的愛(ài)心，投入到全世界中，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世界將變成美好的明天。請(qǐng)乘上“愛(ài)的小舟”，走完屬于你自己的愛(ài)的人生。
讀愛(ài)的教育有感6
在看《愛(ài)的教育》時(shí)，每被書(shū)中那些平凡事跡而感動(dòng)，《爭(zhēng)吵》、《班長(zhǎng)》、《感恩》、《窮人》、《我的女教師》、《虛榮》等等和孩子有關(guān)，歌頌了兒童的純真，同時(shí)書(shū)中也講了兒童愛(ài)祖國(guó)，愛(ài)人民的感情。
《我愛(ài)教育》，這本書(shū)，是我一口氣讀完的，雖然沒(méi)有流淚，可是我已經(jīng)不得不承認(rèn)這是一本洗滌心靈的`書(shū)籍。吸引我的，似乎并不是其文學(xué)價(jià)值有多高，而在與那平凡而細(xì)膩的筆觸中體現(xiàn)出來(lái)的那種深厚、濃厚的情感力量，真是偉大�！磹�(ài)的教育〉在告訴說(shuō)崇高純真的人性之愛(ài)就是一種最為真誠(chéng)的教育。使愛(ài)升華。雖然每個(gè)人的人生閱歷不一樣，可是會(huì)從〈愛(ài)的教育〉中體會(huì)到以往歷的那些類似的情感。
愛(ài)是一種感受，是一種信仰，是一種追求，是……無(wú)法用準(zhǔn)確的文字形容愛(ài)的定義，但我明白，擁有愛(ài)的人，付出愛(ài)的心，人生必定是充實(shí)而無(wú)憾的。
讀愛(ài)的教育有感7
這個(gè)寒假，我讀了一本一位小學(xué)生寫的一本書(shū)，它就是《愛(ài)的教育》。這是由一本日記修改而成的書(shū)，《愛(ài)的教育》能教我們?cè)鯓尤?chuàng)造愛(ài)，怎樣讓世界充滿愛(ài)！它講述了一個(gè)小學(xué)生一學(xué)年的所見(jiàn)所聞見(jiàn)書(shū)中的每一個(gè)故事都深深地吸引著我、感動(dòng)著我。《愛(ài)的教育》一書(shū)中描寫了一群充滿活力，積極要求上進(jìn)，如陽(yáng)光般燦爛的少年。他們有的家庭貧困，有的身有殘疾，當(dāng)然也有一些是沐浴在幸福中的。他們從出身到性格都有迥異之外，但他們的生活中處處充滿了愛(ài)及愛(ài)的教育，這就是素質(zhì)教育：大到國(guó)家、社會(huì)、民族的大我之愛(ài)大小至父母、師長(zhǎng)、朋友的小我之愛(ài)。安利柯接受的愛(ài)雖不偉大，但多么有用��！
在我們的生活中，對(duì)愛(ài)的意識(shí)是多么淡薄，我們甚至不能理解愛(ài)，不能感受愛(ài)。在今天，我們沒(méi)有一個(gè)充滿愛(ài)的心是不行的，我們也應(yīng)該向安利柯學(xué)習(xí)，成為一個(gè)有愛(ài)心的孩子。有愛(ài)國(guó)、善良的大我之愛(ài)；也有寬大、無(wú)私的小我之愛(ài)，這樣，我們的生活才會(huì)更美好。
我們?cè)谏钪谐３Ｓ龅讲⒉荒敲锤挥械娜�，有些人在生活中常常去鄙視、嘲笑他們，但在《�?ài)的教育》中就批評(píng)了這種沒(méi)有愛(ài)心的無(wú)恥舉動(dòng)，我懂了這樣的一個(gè)道理：無(wú)論他們是從事什么工作的同學(xué)，大家都需要像親兄弟一樣親切，讓大家時(shí)刻感受到來(lái)自大家無(wú)限地關(guān)愛(ài)，讓他們也能享受這個(gè)世界的美好。
我們學(xué)校的老師，也需要我們的感恩的愛(ài)。我們的老師，一生獻(xiàn)身于對(duì)我們的.教育，我們應(yīng)該尊敬我們的老師，老師開(kāi)啟了我們的智慧，我們才得以成長(zhǎng)。
我們走在大馬路上，也應(yīng)該懂得街道上的文明，街道上的愛(ài)。記得有一次，在上學(xué)的路上，碰見(jiàn)同學(xué)，連理也沒(méi)理，低著頭就往前走。但書(shū)中寫的，令我自愧不如：當(dāng)在街上遇見(jiàn)朋友時(shí)，應(yīng)主動(dòng)打招呼；當(dāng)用老弱病殘及身披重物和出殯戴孝的隊(duì)伍時(shí)，要主動(dòng)讓路，不要去議論他們，這會(huì)使他們更難受；要關(guān)心小孩子哭泣及老人是否需要幫助，這樣，社會(huì)上會(huì)到處洋溢著愛(ài)。
因?yàn)槲叶昧藧?ài)是偉大的，是神圣的，還是至高無(wú)上的，有愛(ài)的人，他一定懂得付出，心靈一定是純潔的。善待別人，等于善待自己；給別人幸福，就是給自己幸福；溫暖別人的同時(shí)，也溫暖了自己。一個(gè)人心里有別人，總能設(shè)身處地地為他人著想，并有真情的奉獻(xiàn)，那么得到的將是內(nèi)心的充實(shí)，高尚的人格，愛(ài)心的照耀，真情的溫暖。甘愿給社會(huì)付出真情和愛(ài)的人，是最幸福的人，因?yàn)樾腋？偸瞧珢?ài)那些熱愛(ài)生活而樂(lè)于奉獻(xiàn)的善良的人。
讀愛(ài)的教育有感8
愛(ài)，是人類最美好的情感；愛(ài)使人間充滿溫暖�！稅�(ài)的教育》這本書(shū)中講述了許多愛(ài)的故事
《愛(ài)的教育》通過(guò)一個(gè)小學(xué)生記日記的形式，記述了小學(xué)生的所見(jiàn)所聞，反映了社會(huì)各個(gè)階層的情況，以高尚的愛(ài)心情感聯(lián)系在一起，組成了一福福生動(dòng)的人生畫(huà)卷，帶給我們愛(ài)與沒(méi)的享受。這本書(shū)中，《掃煙囪的孩子》使我感受很深。
書(shū)中講述了這樣一個(gè)故事：
在十月一月的一天，安利坷去了一趟女子學(xué)校。他在對(duì)面的大街上看到一個(gè)掃煙囪的孩子正在哭，原來(lái)，那孩子掙的'錢全掉了。大家知道后，都把錢捐給他，這個(gè)故事沒(méi)有任何虛偽的說(shuō)教，沒(méi)有騙人的宗教宣傳也沒(méi)有豪言壯語(yǔ)和標(biāo)語(yǔ)口號(hào)，它是通過(guò)對(duì)生活的樸素描寫的，使人感受到人類是多么需要相互關(guān)懷，相互理解，相互幫助！而這種關(guān)懷，理解，幫助都離不開(kāi)一個(gè)字—————愛(ài)！中國(guó)的文圣孔子有一句名言：仁者愛(ài)人。可見(jiàn)有仁者之心的人，首先必須具有一顆美好的愛(ài)心。
朋友們，請(qǐng)你帶著一顆真摯的愛(ài)心投入到世界中去。你會(huì)發(fā)現(xiàn)只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世界將變成美好的人間，
讀愛(ài)的教育有感9
世上有千萬(wàn)本書(shū)，唯有一本，能打動(dòng)我的心靈，它就是——《愛(ài)的教育》。
它的作者是來(lái)自意大利的亞米契斯，亞米契斯耗時(shí)10年完成了這個(gè)著作，書(shū)名又叫做《一個(gè)意大利四年級(jí)小學(xué)生的日記》。
這本書(shū)的主要內(nèi)容講的是一個(gè)叫做安利柯的小男孩的經(jīng)歷，還有他身邊人與朋友之間的故事。13歲的'馬爾可經(jīng)歷了艱難險(xiǎn)阻和酸甜苦辣，克服了重重困難找到了他的母親。還有樂(lè)于助人的的卡隆，見(jiàn)到一個(gè)小同學(xué)丟了錢并把自己的錢給了小同學(xué)；11歲的愛(ài)國(guó)少年，為了祖國(guó)的尊嚴(yán)而拒絕別人的施舍；愛(ài)學(xué)習(xí)，愛(ài)勞動(dòng)，充分利用空余時(shí)間的可萊蒂；為了救助低年級(jí)小同學(xué)而被車子壓碎腳骨的洛貝諦；還有珍視友誼，富有愛(ài)心的少年安利柯。
全書(shū)并未加入華麗的辭藻，而是運(yùn)用了樸素?zé)o華的語(yǔ)言，卻讓我們明白了互相幫助，相互關(guān)心，相互理解的道理。
夏丐尊說(shuō)：“教育不能沒(méi)有情感，沒(méi)有愛(ài)，就宛如池塘沒(méi)有水。沒(méi)有水就沒(méi)有池塘，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。”愛(ài)和教育，兩者是相通的。愛(ài)和教育，兩者缺一不可。
這本書(shū)告訴我們：書(shū)中的人物值得我們學(xué)習(xí)，讓我們多付出一點(diǎn)，少一點(diǎn)自私；多一點(diǎn)自信，少一點(diǎn)自卑；多一點(diǎn)寬容，少一點(diǎn)埋怨。熱愛(ài)祖國(guó)，敬重父母，愛(ài)父母。不能因?yàn)樽约弘u毛蒜皮的小事與父母發(fā)生沖突。
《愛(ài)的教育》讓我懂得做一個(gè)懂事，尊敬父母，愛(ài)學(xué)習(xí)，愛(ài)國(guó)家，同樣熱愛(ài)生活的孩子！
讀愛(ài)的教育有感10
當(dāng)我第一次聽(tīng)到這本書(shū)的名字時(shí)，我竟然會(huì)這樣想：《愛(ài)的教育》這本書(shū)一定告訴我們要孝敬長(zhǎng)輩、要尊重他人、要保護(hù)環(huán)境、要愛(ài)護(hù)公物。
嘮嘮叨叨、非常枯燥。但是當(dāng)我打開(kāi)這本書(shū)時(shí)，完全被里面的內(nèi)容所吸引，就好像有一只溫暖的手輕撫著我的心靈深處。
這本書(shū)的作者是德·亞米契斯，以日記的形式呈現(xiàn)，里面還包雜了“每月故事”和幾封書(shū)信。有人可能會(huì)說(shuō)：“日記和書(shū)信有什么好看的？肯定沒(méi)什么意思！”不！這不是一般的日記和書(shū)信，它是通過(guò)一些微不足道的小故事，來(lái)告訴我們?cè)S多道理，給我們啟迪，讓我們懂得人生的真諦。
從《掃煙囪的孩子》中我體會(huì)到了：無(wú)論是誰(shuí)，都會(huì)遇到困難，沒(méi)有困難的人生是一個(gè)不完美、不完整的人生，在別人遇到困難時(shí)，我們要及時(shí)伸出援助之手，來(lái)幫助他人，只有這樣，在你遭受困難的時(shí)候，才會(huì)有人真誠(chéng)的來(lái)幫助你。
從《盲童》這篇文章中我懂得了：我們不要輕易嘲笑那些不幸的'人——盲人，他們和我們一樣都有自尊心，都會(huì)快樂(lè)和傷心，但他們除了眼睛失明外，比我們更加清楚什么是“愛(ài)”�！短摌s心》這篇文章告訴了我：自尊心過(guò)大就會(huì)有虛榮心，我們不要有虛榮心，只在重表面上的榮耀與虛假的榮譽(yù)的心理，是不健康的心理，懷有這樣的心理，只會(huì)傷害到自己或別人。
印象最深刻的故事是《寬宏大量的品德》。這個(gè)故事講述的是安利柯看到的一件事：被人嘲笑的科羅西失去了理智，不小心把墨水瓶砸到老師的身上，卡羅納見(jiàn)科羅西可憐，就替科羅西承擔(dān)了錯(cuò)誤�？_納寬宏大量的品德是多么的高尚，值得我們?nèi)W(xué)習(xí)，在我們的日常生活中也許會(huì)有科羅西那樣的人，我們不應(yīng)該嘲笑、譏諷他們，而是用一顆熱情的心去幫助他們。
現(xiàn)在有很多家長(zhǎng)教育孩子、給孩子講一些大道理，我覺(jué)得與其這樣，還不如給孩子講一講這本書(shū)里的故事�！稅�(ài)的教育》這本書(shū)是我人生道路的“指南針”，是我心情沮喪時(shí)的“開(kāi)心果”。
高爾基說(shuō)過(guò)：“書(shū)是人類進(jìn)步的階梯。”書(shū)也是人類由黑暗走向光明的指路燈，哥德說(shuō)過(guò)：“讀一本好書(shū)，就是和許多高尚的人談話�！蹦愫汀案呱械娜恕闭勥^(guò)話嗎？
讀愛(ài)的教育有感11
我看完《愛(ài)的教育》以后，心里就充滿了愛(ài)。
《愛(ài)的教育》采用日記的形式，講述一個(gè)叫安利柯的小男孩成長(zhǎng)的故事，記錄了他一年之內(nèi)在學(xué)校、家庭、社會(huì)的所見(jiàn)所聞，字里行間洋溢著對(duì)祖國(guó)、父母、師長(zhǎng)、朋友的真摯的愛(ài)，有著感人肺腑的力量。
最令我感動(dòng)的.一篇文章是《為父著想》。這篇文章講了許利亞——這個(gè)貧窮但成績(jī)優(yōu)異的學(xué)生，他爸爸因?yàn)闆](méi)錢，所以晚上幫人抄紙條，每抄500張才有三塊錢。許利亞想幫父親抄，但父親不給，許利亞就趁父親睡著幫他抄。因?yàn)樗卟蛔�，所以成�?jī)下降了。雖然父親怪他，但許利亞還是依舊幫父親抄，直到一個(gè)晚上，父親驚醒了，看到真相后，許利亞還哭著請(qǐng)求父親原諒他。許利亞這樣為父親著想，幫父親抄紙條還默默無(wú)聞。被父親罵仍然幫父親工作，讓他早上數(shù)紙條時(shí)為自己多了幾百?gòu)埣垪l而高興。父親發(fā)現(xiàn)后，還請(qǐng)求父親原諒他，那么為父親著想的人，能不令人感動(dòng)嗎？
這使我想到自己。爸爸辛辛苦苦的把我養(yǎng)大，生活在蜜罐里的我卻沒(méi)有為爸爸做些什么，還花爸爸的錢，爸爸叫我做作業(yè)時(shí)，才不耐煩的應(yīng)一聲，和許利亞相比，我差遠(yuǎn)了。
《愛(ài)的教育》這本書(shū)真好，它能讓人感受到世間的愛(ài)。
這使我想到自己。爸爸辛辛苦苦的把我養(yǎng)大，生活在蜜罐里的我卻沒(méi)有為爸爸做些什么，還花爸爸的錢，爸爸叫我做作業(yè)時(shí)，才不耐煩的應(yīng)一聲，和許利亞相比，我差遠(yuǎn)了。
讀愛(ài)的教育有感12
“只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世界將變成美好的人間�！边@是《愛(ài)的奉獻(xiàn)》里的歌詞，每當(dāng)我讀《愛(ài)的教育》這本書(shū)時(shí)，總會(huì)想起這首歌，那歌詞聲聲入耳。
《愛(ài)的教育》的作者是意大利著名作家亞米契斯�？戳诉@部風(fēng)行全球、催人淚下的作品后，我的心被深深地感動(dòng)了。我的心靈仿佛進(jìn)行了一次愛(ài)的洗禮，讓我真切地感受到愛(ài)是多么的神圣、高尚;讓我明白愛(ài)原來(lái)是如此簡(jiǎn)單;讓我領(lǐng)悟愛(ài)就是如此純潔……
記得有一次，恩里科的同學(xué)加羅菲玩雪時(shí)，不小心打傷了一位老人的眼睛。加羅菲很害怕，但在同學(xué)加羅內(nèi)的勸告下，承認(rèn)了錯(cuò)誤。這是同學(xué)之間互幫互助的愛(ài)!在加羅菲承認(rèn)錯(cuò)誤的那一刻，許多人舉起拳頭想揍他，加羅菲嚇得差點(diǎn)暈倒。這時(shí)，校長(zhǎng)說(shuō)話了：“既然他有勇氣承認(rèn)錯(cuò)誤，我們就不要傷害他�！边@是校長(zhǎng)真切的關(guān)愛(ài)!那位老人并沒(méi)有責(zé)怪加羅菲，回家后，對(duì)家人說(shuō)：“唉，我想起那可憐的孩子被嚇得臉色蒼白的樣子就難受�！崩先耸鞘芎φ撸麑捜莸男陌萘思恿_菲的過(guò)失，這是老人寬容的愛(ài)!幾天后，加羅菲來(lái)探望老人，他為了感謝老人的原諒，把自己的'心血——小集郵本送給了老人。這是加羅菲真誠(chéng)的愛(ài)。老人暫時(shí)收下了集郵本，痊愈了后，他把集郵本還給了加羅菲，還加了三張郵票。這是老人以德報(bào)怨寬大胸懷的愛(ài)!
其實(shí)，愛(ài)就在我們身邊。回想“5.12”四川地震，就是因?yàn)橛辛藦V大人民群眾的團(tuán)結(jié)一心、眾志成城，才能讓在災(zāi)民重建家園，重新找到幸福�？纯次覀兤綍r(shí)的生活：公共汽車上，人們主動(dòng)騰出座位，讓給有需要的人;馬路上，有關(guān)心老人，扶著過(guò)馬路的動(dòng)人畫(huà)面;商場(chǎng)里，人群擁擠時(shí)，互相禮讓的文明行為……只要你用愛(ài)看這世界，愛(ài)就到處可見(jiàn)。
讓我們?nèi)巳硕极I(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，讓世界真正成為美好的人間;讓我們的愛(ài)照亮世界的每一個(gè)角落，讓世界到處都有溫暖;讓我們的愛(ài)都為文明社會(huì)添光彩!
讀愛(ài)的教育有感13
這個(gè)星期，我讀了《愛(ài)的教育》這本書(shū)的第一章——“開(kāi)學(xué)的第一天”里面寫了小思里升入三年級(jí)，面對(duì)一個(gè)全新的開(kāi)始。新老師的寬容，新同學(xué)的友善，父母的期待，還有鮮活的校園生活都讓小思里興奮不已。
讀了這一篇文章，聯(lián)想到我自己在里面有很多相同之處。比如說(shuō)：“文章里思里的媽媽對(duì)思里反復(fù)的叮囑要好好學(xué)習(xí)，而我的`奶奶、爸爸也象思里的媽媽一樣，總是叮囑我好好學(xué)習(xí)，認(rèn)真聽(tīng)課�？梢�(jiàn)家長(zhǎng)們對(duì)我們的學(xué)習(xí)是充滿了期待。
在這一篇課文里，大多數(shù)是寫老師和家長(zhǎng)對(duì)孩子們的關(guān)愛(ài)與期待。想起來(lái)我們同學(xué)們也總離不開(kāi)父母和老師的關(guān)懷和愛(ài)護(hù)。自從讀了《愛(ài)的教育》的這一篇文章后，我懂得了老師、父母的辛苦和期待。我相信有許多同學(xué)和我一樣都不懂得父母、老師的關(guān)愛(ài)。甚至在心里對(duì)這種關(guān)愛(ài)有了不耐煩的影子。但是，我讀了這篇文章后，我了解到他們是為了我們好，為了我們未來(lái)著想。我們要回報(bào)他們呀！。
《愛(ài)的教育》這篇文章，使我懂得了愛(ài)的道理。
讀愛(ài)的教育有感14
《愛(ài)的教育》這本書(shū)我早就讀過(guò)了，可前前后后加起來(lái)我讀了有三四遍，每讀一遍，我都要思考一下，這本書(shū)讓我讀懂了很多很多的道理。
這本書(shū)的主人公恩利科是一名四年級(jí)的小學(xué)生，他和他的同學(xué)們發(fā)生了一次又一次的感人的故事，讓我十分感動(dòng)。好學(xué)生的定義不一定非要學(xué)習(xí)好，品德也必須要高尚。主人公恩利科犯了錯(cuò)，他的父母不會(huì)一味地責(zé)備、責(zé)打他，而是用書(shū)信的方式給他寫信，親切的指出他的錯(cuò)誤，我相信這種方法比責(zé)打孩子更有效。恩利科的身邊有許多品德高尚的朋友，他們有不同的好品德，也許他們沒(méi)有優(yōu)異的成績(jī)，可他們那高尚的'品德值得我們敬佩。也有一些同學(xué)有很多不好的品格，他們就算成績(jī)次次年級(jí)第一，可又有什么用呢？走入社會(huì)，學(xué)習(xí)就算一級(jí)棒，還不是要走入不正之道嗎？那種同學(xué)，我們根本不值得和他交朋友！這本書(shū)中就有一位這樣品格不好的同學(xué)，被學(xué)校一次又一次的退學(xué)，她媽媽都跪下來(lái)求學(xué)校了，他還還嬉皮笑臉，這樣的人在地球上是多么可恥！
這本書(shū)很好看。
讀愛(ài)的教育有感15
讀《愛(ài)的教育》接近尾聲，不斷地為里面一個(gè)個(gè)小故事感動(dòng)著，不時(shí)還會(huì)眼泛淚花，真想去考證當(dāng)年亞米契斯寫這些故事的時(shí)候是否真有其事，因?yàn)槔锩娴拿恳粋�(gè)人都被愛(ài)包圍著，每一個(gè)人又都在付出著愛(ài)。
“愛(ài)的教育”包括著眾多方面，包括熱愛(ài)學(xué)習(xí)、熱愛(ài)勞動(dòng)、熱愛(ài)祖國(guó)、同情弱小、樂(lè)于助人、尊師愛(ài)生、體貼父母等人類美好的精神�！皭�(ài)”就是人類精神的最高范疇。
在這部書(shū)里，老師對(duì)學(xué)生的關(guān)心和尊重是愛(ài)。當(dāng)卡隆的媽媽去世了，老師讀了一封有關(guān)安慰朋友喪母的信，用意是希望卡隆聽(tīng)后可以變得堅(jiān)強(qiáng)。當(dāng)可來(lái)諦由于天氣悶熱再加上早起幫父母干活在課堂上睡著的時(shí)候，老師讓他睡了半個(gè)小時(shí)，才輕輕吹他的臉，把他吹醒，并說(shuō)：“孩子，不要覺(jué)得羞愧，我理解你是孝順的孩子，是一個(gè)懂事的孩子�！辈⒃谒念~頭吻了一下。
父母對(duì)孩子的關(guān)心、寬容是愛(ài)，對(duì)孩子的朋友的喜歡是愛(ài)，對(duì)福利院的兒童的.照顧是愛(ài)，對(duì)聾啞學(xué)校的學(xué)生的親吻更是愛(ài)。
同學(xué)之間也有爭(zhēng)吵，也有欺侮，但總會(huì)有一些學(xué)生同情弱小、樂(lè)于助人，并獲得大家的尊重和敬佩。
在這樣的家庭中，在這樣的學(xué)校里，在這樣的班集體中，每一個(gè)人都在幸福地生活著，或許貧窮、或許有疾病、甚至?xí)兴劳�，但都不要害怕，因�(yàn)槟愕闹車鷷?huì)有那么多的人幫助你，鼓勵(lì)你，擁抱你，親吻你。
這就是愛(ài)的教育，這就是愛(ài)的世界。
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