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讀《神筆馬良》有感（精選36篇）
讀完某一作品后，相信你一定有很多值得分享的收獲，是時候抽出時間寫寫讀后感了。但是讀后感有什么要求呢？下面是小編精心整理的讀《神筆馬良》有感，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
讀《神筆馬良》有感 1
從小的時候我便聽人講過神筆馬良的故事，隨著記憶的慢慢推過，當(dāng)我再次閱讀這個凄美的故事時，心里卻泛起了另一陣的驚波拍岸。
馬良，一個樸素、純真、聰明而又堅定的孩子。小時候的他曾瘋狂地愛上畫畫，想要一支筆，可窮人的地位是低下的他四處招人鄙夷的目光，不屑的話語，他卻沒有放棄，仍舊堅持著自己的目標(biāo)，也默默用大自然中的一切學(xué)習(xí)著畫畫，直到天上神仙送了他神筆，他才開始了對權(quán)勢的反抗。
這只是個民間留傳的'故事，但是它卻又是那么真實，生活中不也存在著無數(shù)個馬良，無數(shù)個神筆馬良的故事嗎？有的人立下一個目標(biāo)，不斷地追求，不斷地付出，后來，他們總會找到出路，找到一個幫助“馬良們”的所謂的“神仙”，在他們的指引下，去摘屬于自己的“神筆”，堅持或許是他們的代名詞，但是不論如何，有付出就遲早會有收獲，那怕是窮人，只要愿意，也會有致富的那一天。
可惜，世界上還有另一種人。他們喜歡不勞而獲，不會一技之長，從不堅持做一件事，從不付出一點行動，或許這也是“富不過三代”的原因吧！面對與生俱來的權(quán)勢，讓他們失去了堅持、付出的習(xí)慣，讓他們只知索取，就如書中的財主和皇帝，他們貪而無厭，卻有沒有一件是自己應(yīng)得，這樣的人只會是害群之馬，是世界的悲哀。
精誠所至金石為開，從古至今的至理，沒有人可以獲得本不屬于自己的，天上本不會掉餡餅，活在當(dāng)在的人們，還是做一個“馬良”，好好做自己想做，追求自己所要的，而不是索要與搶奪，這樣后果是可怕的。
讀《神筆馬良》有感 2
前些日子，我看了一本書，名叫《神筆馬良》，這是一個民間故事，內(nèi)容十分精彩。下面，我就為大家介紹一下：從前，有一個叫馬良的孩子，他酷愛畫畫�？伤依锖芨F，買不起筆，他日思夜想能夠擁有一支屬于他自己的筆，所以身體消瘦了許多。一天晚上，馬良睡覺時突然有一道白光，光里出現(xiàn)了一位白胡子老爺爺，他從衣袖里取出了一支十分漂亮的筆給了馬良�？上О。@只是一個夢�？伤犻_眼睛，卻真有一支筆呀！他高興極了，畫了一只大公雞，大公雞叫了起來。從此鄉(xiāng)親們再也不用發(fā)愁了，要什么有什么，缺什么畫什么�？墒沁@件事被貪婪的皇上知道了，皇上命令馬良畫一座金山，馬良不得不畫一座，他又在周圍點了許多海水。皇上乘船過去，馬良又畫了幾股暴風(fēng)，把皇上卷入大海。從此以后，馬良又開始為貧苦的老百姓畫東西了。馬良所做的這些事，表現(xiàn)了馬良一心為窮苦人做好事的品德。
看了這個故事，對我啟發(fā)很大。馬良很善良，也很堅定。以后在學(xué)習(xí)上我要向他學(xué)習(xí)。我十分敬佩馬良，別人有了好東西，都會炫耀，留著，將自己變成大財主�？神R良不是，他勇敢、正直、富有正義感。他幫助勞苦百姓，愿為窮人造福，他用神筆替窮人畫出許多耕牛、水車許多生產(chǎn)工具和生活用品；他懲惡揚善，斷然拒絕為財主、皇帝畫金山、搖錢樹；他非常勇敢，用自己的智慧打敗了惡人、貪財官。
我從馬良身上學(xué)到了善良。懂得了：用自己的能力盡力幫助別人。同時，也從馬良身上學(xué)到了不怕困難，同壞人斗爭到底的勇氣。
“莫以善小而不為，莫以惡小而為之”
我要用我的愛心和自己的能力來幫助別人，讓我們每天都沐浴在金色的陽光下。如果我有一只馬良的神筆，我要給沒有房子的人畫房子，畫一股大風(fēng)卷走所有的武器，讓世界充滿和平。還要幫殘疾人畫出健康的'身體。將沙漠畫成綠洲。給汶川人民畫出更多更結(jié)實的房子，給非洲難民畫出吃不完的糧食……
我多想有一只神筆�？蛇@世上沒有真正的神筆，只有真正友善、充滿溫暖的心。愿馬良的神筆能讓天下人幸福、美滿！愿世上人人都有一顆神筆馬良般的心！
讀《神筆馬良》有感 3
這個寒假我讀了一本很有趣的書，書名叫《神筆馬良》。
從前，有個小孩叫做馬良。他家很窮，但非常喜歡畫畫。有一天晚上，他迷迷糊糊地睡著了。夢見有一位老神仙送給他一支神筆。用這支神筆畫出來的動物都是活的，畫出來的東西都會變成真的'。
于是，馬良經(jīng)常用神筆幫窮人們畫他們需要的東西。消息傳進(jìn)了一個惡財主的耳朵里，他派人把馬良抓回去畫金元寶，馬良不肯，逃走了。后來皇帝知道了馬良有這支神筆，又把他抓進(jìn)皇宮，逼他畫搖錢樹。馬良將計就將，把皇帝淹死了。
我覺得馬良是個心地善良的人，他學(xué)習(xí)刻苦、聰明、勇敢，而且樂于助人。而惡財主和皇帝非常貪婪、自私，最終他們得到了應(yīng)有的懲罰。
今后我也要學(xué)習(xí)馬良刻苦、勇敢、樂于助人的精神！
讀《神筆馬良》有感 4
說起讀書，這可是我的最大愛好之一。我讀過的書有很多，其中令我印象最深的書就是膾炙人口的《神筆馬良》。
《神筆馬良》這本小說主要講述一個出生在窮苦人家的孩子——馬良，他非常喜歡畫畫，畫什么都栩栩如生。他一心想得到一支筆，一天晚上，一位白胡子神仙送給馬良一支神筆，從此馬良就用神筆為窮人們造福�？蛇^了沒多久，神筆的事就被官府和皇上發(fā)現(xiàn)了，馬良也被他們抓走了。馬良一次次用神筆逃脫他們的囚禁，繼續(xù)為窮苦人家造福。
讀完這篇文章后，我覺得馬良是一個善良、助人為樂、懲惡揚善、不向惡人屈服的英雄。我也要像他一樣懲惡揚善，造福人類。
如果馬良來到21世紀(jì)，他一定會畫堆積如山的書和學(xué)習(xí)用品，讓那些上不起學(xué)、買不起書的孩子，可以有機會上學(xué)讀書；他還要畫好多好多電視機，讓那些深山里的孩子可以更好地了解外面的'世界，從而努力學(xué)習(xí)，走出大山，探索外部世界的奧秘；他還會畫許多的糧食和住房，讓遭受天災(zāi)地區(qū)的人們，不再忍受饑餓，也可以有安身的地方……
馬良身上的精神也總是激勵著我，我要學(xué)習(xí)馬良那種不服輸、敢于與壞人斗爭的美好品格。我以前遇見難題時總是容易退卻，從未主動動腦思考，更別說主動解決了�，F(xiàn)在我一定要改掉這個壞習(xí)慣，正視難題，勇于向困難挑戰(zhàn)，做更完美的自己。
閱讀是寫作之母。閱讀各種書籍，可以讓我在書海中自由翱翔，可以讓我懂得許多道理，希望你有時間也來讀一讀《神筆馬良》這本書哦！
讀《神筆馬良》有感 5
前幾天，我閱讀了著名的神話故事《神筆馬良》，這個故事告訴我們一個道理：堅持就會成功，《神筆馬良》讀后感。這篇文章記述了馬良家里很窮，用心學(xué)畫，沒有筆就用樹枝在地上畫，經(jīng)過多次練習(xí)，最后能把小母雞畫得像真的一樣，老鷹都過來看，后來他意外地得到一支神筆，他用神筆幫助窮人，懲治壞人的故事。讀了這篇文章，我明白了一個深刻的道理，學(xué)習(xí)的道路上不是一帆風(fēng)順的，會遇到許多困難，只有意志堅強、勇于戰(zhàn)勝困難，堅持到底的人才能取得勝利。就像馬良他雖然貧窮，但是他能用心學(xué)畫，刻苦練習(xí)，他筆下的東西才栩栩如生，有了神筆之后如虎添翼，而皇帝享受榮華富貴，一點都不刻苦，即使有了神筆，也畫不成自己想要的東西，讀后感《《神筆馬良》讀后感》。
這使我想起了參加畫畫現(xiàn)場比賽前的事：一張畫在家里往往都要練習(xí)很多遍，剛開始十分生疏，形狀大小都很難把握，畫一張要兩小時，每天都要十點鐘睡覺。經(jīng)過兩三天練習(xí)后有點熟練了，可是爸媽還叫我練，心里想，已經(jīng)很好了，不用再練了，我心里打起了退堂鼓，想討價還價，我對爸媽說：“今天能不能只畫人頭啊”？爸爸對我說：“你線描沒練好怎么上色呢，何況參加比賽的同學(xué)個個都是高手，你是代表班級參賽的，沒有付出比別人更多的努力是不會取得好成績的”，在爸爸媽媽的.開導(dǎo)下，我咬緊牙關(guān)，鼓足了勁，每天家庭作業(yè)完成后都練習(xí)一張，就這樣堅持了一周，最后畫一張畫只用一小時了，而且默畫得十分逼真，比賽時得心應(yīng)手，取得了好成績�，F(xiàn)在想起來，這不正說明了“堅持就是勝利”、只要有決心、有毅力、勇于戰(zhàn)勝困難，就會取得成功這一道理嗎？在學(xué)習(xí)中，我要向馬良學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他的有志氣，不怕艱苦的精神，但我知道神筆是不存在的，只有遇到困難不退縮，不害怕，勇敢堅強地去面對學(xué)習(xí)路上的攔路虎，成功必定屬于永遠(yuǎn)堅持的人。
讀《神筆馬良》有感 6
暑假，我讀了《神筆馬良》這本書，現(xiàn)在就讓我?guī)Т蠹易哌M(jìn)這個故事的世界吧！
故事是這樣的：有一個窮苦的孩子他叫馬良，他很喜歡畫畫，可他連一枝筆也買不起，他就用樹枝作筆。一天夜晚，馬良躺在床上不一會就迷迷糊糊的睡著了。這時，白胡子老爺爺出現(xiàn)了，給了他一支神筆，馬良被驚醒了：“原來是一場夢呀！”醒后白胡子老爺爺不見了，可他的手里卻多了一支神筆。馬良高興得又蹦又跳，他畫什么就會真的出現(xiàn)什么，還專門為窮苦的人家畫畫。地主知道后，想搶馬良的神筆，聰明的馬良沒有讓地主得逞。
讀完這本書，我覺得馬良是個善良、聰明、勇敢的孩子，他擁有神筆后首先不是想到自己，而是為那些窮苦的人家畫他們最需要的東西。這一點多值得我學(xué)習(xí)呀！如果我有一支神筆的話，我也要像馬良那樣做。
假如我有一支神筆，我要為盲人畫上一對明亮的眼睛，讓他們看看親愛的家人、親密的朋友以及美麗的.世界；假如我有一支神筆，我要把馬路畫得寬寬的，這樣我們的學(xué)校門口就不會再堵車，整條公路便會暢通無阻，家人再也不會擔(dān)心我們會被車碰到；假如我有一支神筆，我還會畫很多很多粒名叫“善良”的藥，在小孩出生的時候就服下它，那樣，全世界就再也不會有被稱為“壞人”的人了。
假如我有一支神筆，我還有一個最自私的想法：那就是為媽媽畫一個會移動的椅子。因為媽媽每天7點上班，一直到晚上9點才下班，實在是太辛苦了。如果有一把移動的椅子，媽媽無論上班下班，還是做家務(wù)都可以坐著完成，就再也不用那么辛苦了。
書中的馬良手里確實有一支神筆，而我的神筆只是假如，所以從現(xiàn)在開始，我得努力學(xué)習(xí)，爭取早點實現(xiàn)我這么多的愿望！
讀《神筆馬良》有感 7
今天，我在家讀了一篇文章，叫《神筆馬良》。
這篇文章講述了這樣一個故事：從前，有一個人名叫馬良，他喜愛畫畫，很想擁有自己的畫筆。一天晚上，馬良做了一個好夢，那個夢里一位白發(fā)老爺爺送給馬良一支神筆，老爺爺說：“馬良，我把這支筆送給你，你要為人民做貢獻(xiàn)�！钡锐R良醒來，他的手里握著一支筆。馬良謹(jǐn)記著爺爺?shù)?話，為人民做了一件又一件好事。
我有一個好朋友，她很像馬良，樂于助人。有一次，我的語文書沒帶，她知道后，立馬把她的語文書給了我。我說：“你上午有語文課，給了我，你怎么辦？”她笑瞇瞇的說：“沒關(guān)系，我還有一本語文教材全解�！�
要是我身邊的人能像馬良和我的朋友一樣，那世界就將沒有戰(zhàn)爭，擁有和平。
讀《神筆馬良》有感 8
假期，我讀到了一個神奇的故事——《神筆馬良》。馬良又善良又喜歡畫畫，他得到了一支神筆。神筆畫什么就會變成什么。于是他就為窮苦的鄉(xiāng)親們畫耕牛、水車……還用神筆懲罰貪心的財主和皇帝。
那支神奇的筆讓我念念不忘，羨慕至極。我想，要是我也有那樣一支神筆該多好啊!一天晚上，夢中的我真的.擁有了這樣一支神筆。我高興得不得了，立刻拿起筆來畫。我畫了兩顆仙丹送給親愛的爸爸媽媽，畫了一束芬芳的鮮花送給敬愛的老師，畫了一個智能機器人送給可愛的同學(xué)……
夢終究要醒的，可我想：雖然我不可能得到神筆，但我可以擁有一顆像馬良一樣的善良的心，去幫助別人。
讀《神筆馬良》有感 9
《神筆馬良》——從前有個孩子叫馬良，他特別愛畫畫，畫什么都像活的一樣。
他的家里非常窮，買不起筆。一天，他干完活回到窯洞里休息。在這時，窯洞里亮起了金色的.光芒，一個白胡子老爺爺給了他一支神筆，并交代他要好好用它。馬良醒來時以為是夢，這不是夢，老爺爺送給他的哪支筆就在他手中。后來，馬良就專門幫助窮苦人家畫他們需要的東西，人們都非常感謝他。不久，被官府和皇上知道了，就把馬良抓了過去，馬良用神筆一次次擺脫了困擾，最后把皇上弄不見了。馬良又回到自己的家鄉(xiāng)，繼續(xù)給窮人畫畫。
馬良告訴我們：要樂于助人，讓人們沐浴在金色陽關(guān)下，并且不怕苦難！
讀《神筆馬良》有感 10
從小就聽爺爺說《神筆馬良》的故事，那時的我時常都會遐想，要是我也有馬良的一支神筆那該有多好呀。今天，我懷著激動的心情，一遍又一遍地讀了《神筆馬良》這篇文章，被文中感人的情景深深地吸引住了，眼前不斷地浮現(xiàn)出馬良給窮人畫畫的情景。
一次馬良對大官和畫師說想畫畫，他們聽了哈哈大笑還說：“窮娃子也想畫畫”。就把馬良趕出來了。馬良?xì)夂艉舻卣f：“我偏不信窮娃子就不能畫畫！”從此馬列良用心畫畫。他到山砍柴，用樹枝在地上畫天上的.鳥。他到河邊割草，用草根在河灘畫水中的魚，他風(fēng)到什么就畫什么。
日子一天一天過去，馬良畫畫進(jìn)步很快�？墒撬廊粵]有筆。
一天晚上，他躺在床上，忽然屋里閃起了一道金光，一個白胡子老頭兒出現(xiàn)在他面前。老爺爺給他一枝筆，說：“馬良，你現(xiàn)在有了一枝筆了，記住你自己的話，去給窮人畫畫！”原來，百胡子老頭兒給他的是一支神筆。
馬良有了這枝筆，天天給村里窮人畫畫。要什么就畫什么，畫什么就有什么。大官聽說了馬良有一支神筆，想方設(shè)法捉馬良，好讓他幫自己畫金銀財寶。最后馬良憑自己的聰明才知制服了大官，又回到村里繼續(xù)為窮人畫畫。
讀完這篇文章我常常地會被馬良的行為所感動，我一定要向他學(xué)習(xí)。經(jīng)常幫助那些需要幫助的人，做一個對社會有用的人。
讀《神筆馬良》有感 11
假如我是神筆馬良，我要畫一個美麗的大村莊送給災(zāi)區(qū)人民。經(jīng)過短短幾秒鐘的時間，汶川便被天災(zāi)夷為平地，幾百萬人瞬間失去了生命、親人，更失去了他們賴以 生存的家園。沒有了家，他們前方的路是迷茫的。因此我要畫一個美麗的大村莊送給他們，讓他們不再憂愁。
假如我是神筆馬良，我要畫幾車的書本送給貧困山區(qū)的同學(xué)們。貧困山區(qū)的孩子沒有太多的學(xué)校，沒有正規(guī)的.桌椅，更沒有幾本像樣的書本，他們雖窮，但是他們渴望讀書、寫字。因此我要畫幾車的書本送給他們，讓他們能夠在知識的海洋里汲取更多的營養(yǎng)。
假如我是神筆馬良，我要畫一片大陸，讓戰(zhàn)爭中那些無辜的人民，移居上來，讓他們不再受到戰(zhàn)爭的威脅、迫害。
假如我是神筆馬良……
讀《神筆馬良》有感 12
今天，我正在家玩QQ游戲，這時，哥哥進(jìn)來說：“你還有心思玩游戲？快到百度里搜索《神筆馬良》吧！還可以參加有獎?wù)魑哪�！”我一聽高興極了，因為我是“寫作高手”，這點小事才難不倒我呢。
我興沖沖打開百度，果然找到了這篇文章，我認(rèn)真讀了起來，故事好感人啊。它講的是馬良從小愛畫畫，可是家里窮，沒有錢買畫筆，他的事情感動了一位老爺爺，老爺爺給了他一枝神筆，他用這枝神筆幫助了許多窮人，后來還借著這枝神筆懲治了一個大壞官的故事。我多么希望這些能夠變成現(xiàn)實啊。
因為我要是有了這樣一枝神筆，我會用來幫助身邊很多上不了學(xué)的孩子，比如山區(qū)的孩子，他們那里交通不便，上學(xué)很困難。我就用神筆畫一所小房子，小房子里面有一張?zhí)m色書桌和一把黃色小凳子，墻角有一箱無損傷定時炸彈，桌子里放著一個小型輕便追蹤器，房子兩側(cè)有一對機翼大小的滑翔翼，只要打開追蹤器，按一下定時炸彈按鈕，10秒后，只聽轟的一聲，房子就被炸上了天，靠追蹤器掌握方向，最后，靠滑翔翼平穩(wěn)著落在小朋友的家門口。這樣，小朋友就可以輕輕松松地在小房子里上課了，打開電腦，就可以看見外面豐富多彩的世界，還可以跟著中國最高級棒的'教師學(xué)習(xí)，還可以跟著與劉翔一樣的體育教練來鍛煉身體……一下課，還可以有許多有意思的游戲在等著你去玩呢！上完課后，房子轟的一聲飛向另一個孩子的家。你說不有趣嗎？你不想體驗一下這樣的上課方式嗎？
那么，你們都來讀《神筆馬良》這篇文章吧，一起祝愿我的夢想早日成真。
讀《神筆馬良》有感 13
今天我讀了神筆馬良這本書，這一本書深深地吸引我。這本書主要寫有個男孩名叫馬良，他喜歡畫畫，因為家里窮買不起筆，只能夠用樹枝在泥土畫畫。一天晚上，馬良干完活回家休息之后，突然一位老爺爺出現(xiàn)在馬良前面，老爺爺遞給馬良一只神筆，讓馬良給窮人畫畫。馬良以為是夢，醒來后手里真的拿著老爺爺給他的筆。馬良每天給窮人畫畫，人們都很喜歡他。
不久，大官知道馬良有只神筆，就把馬良抓過來叫馬良畫搖錢樹，馬良不肯。于是他畫了一片大海，在海里畫了一座金山。大官說：“畫一艘船去運金子。”馬良畫了一艘船，大官上了船，船慢慢地向金山開去。大官嫌太慢，大官對馬良說：“畫點風(fēng)。”馬良加幾筆粗大的風(fēng)，船被吹得東倒西歪。船翻了，大官被淹死了。馬良仍然和以前一樣善良、一樣勇敢、一樣樂于助人。
我們應(yīng)該像馬良一樣的善良、一樣勇敢、正直，有樂于助人的精神，馬良就是我們學(xué)習(xí)的好榜樣。 假如我有一只馬良的神筆，我會給買不起車的窮人畫車，讓他們不會走路太累。 假如我有一只馬良的'.神筆，我會給買不起學(xué)習(xí)用品的小朋友，畫很多學(xué)習(xí)用品讓他們好好學(xué)習(xí)。假如我有一只馬良的神筆，我會給村里的小朋友畫很多電視機，讓他們看電視。馬良是我們學(xué)習(xí)的好榜樣，馬良是我們學(xué)習(xí)的指路燈。
讀《神筆馬良》有感 14
今天我讀了一本書，叫做《神筆馬良》。
這本書講的是有一個小孩叫馬良，他的父母很早就去世了，只能靠自己打柴、割草過日子。
他很喜歡畫畫，可是他一支筆也沒有。只能在上山打柴時，每天折一根樹枝，在沙地上畫畫。一年一年過去了，馬良學(xué)畫畫從沒有一天間斷過。當(dāng)然，他的'`畫畫進(jìn)步也很大啦。一天晚上，馬良躺在窯洞里，很快就睡著了。半夜不知什么時候，洞里發(fā)出了一道五彩的光芒，來了一個白胡子的老人，他給了馬liang一支神筆。還說：“馬良，好好珍惜它�！瘪Rliang一驚，就醒了過來。
他以為是夢，可那不是夢。馬良拿起筆，從家里跑了出去，他在地面上試了一試，他畫出來的東西變成了真的，馬良很高興。他拿著神筆為窮人們畫需要的東西。大財主聽說了，去抓馬良。馬良靈機一動，畫出了一匹馬，跑出村了。他到了城里，皇帝派人把馬良抓起來�；实垡R良畫一個搖錢樹，馬良先畫了一片大海，然后，他畫了一棵搖錢樹，畫在海的對岸，再畫一艘船給皇帝�；实圩洗f：“太慢了�！瘪R良畫了幾陣風(fēng)，皇帝說：“風(fēng)夠了�！瘪R良不聽，繼續(xù)畫風(fēng)。船翻了，皇帝淹死了。
這個故事告訴我們，要像馬良一樣做好事幫助別人，不能像大財主和皇帝一樣貪心。這讓我想到了《增廣賢文》里的一句，“善有善報，惡有惡報，不是不報，日子未到。”
讀《神筆馬良》有感 15
今天，我讀了《神筆馬良》，我覺得寫得非常好，于是想寫一下讀后感。
我讀完知道，里面的馬良是一個非�？蓱z的.孩子，從小父母就死了。但他有一個夢想。想成為畫家，當(dāng)他向別人借筆的時候，別人都拒之門外，甚至還打她。有一天，馬良做夢夢見有一個老人送他一支筆，結(jié)果醒了之后卻發(fā)現(xiàn)是真的`，而且還有魔力。于是他幫助人，但卻被官府的人誅殺。
從這個故事中，我體會到了：做人要有愛心，要愛幫助人，只有這樣，才能贏得別人的幫助！
讀《神筆馬良》有感 16
今天，我看了《神筆馬良》這個故事。
馬良很刻苦，雖然家里窮，沒錢買筆和紙。他就用樹枝作筆，沙土作紙，一有空就畫畫，他畫得栩栩如生，畫只小雞老鷹就會來抓。后來，一位夢中老人送給馬良一枝神筆，畫什么就有什么。
馬良也很善良。有一天，他看見一位老人和孫女兒在吃力地梨地，就畫了一頭牛送給他們。馬良還很機智。貪婪的皇帝叫他畫金山，他就有海中央畫了一座金山�；实劬统舜蚪鹕今�?cè)�，馬良在旁邊畫大風(fēng)，船被打翻了，貪婪的.皇帝也被淹死了。
我要向馬良學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他的'刻苦、善良和機智。
讀《神筆馬良》有感 17
《神筆馬良》是一個很有趣的童話故事，馬良這個人物形象描寫得細(xì)膩生動，深受兒童讀者的喜歡。他勤奮好學(xué)，不怕困難，勇敢機智的個性值得廣大兒童學(xué)習(xí)和模仿，所以我覺得這篇童話很值得兒童閱讀和學(xué)習(xí)。
當(dāng)今社會中，廣大的家長都對自己的好孩子關(guān)愛有加，舍不得讓他們吃苦。所以很多兒童都像溫室里的花朵一樣，經(jīng)受不起風(fēng)吹雨打，遇到一點點的挫折就打退堂鼓。但是故事中的馬良就不一樣了，他給兒童一個嶄新的形象，他是那么堅強，不怕苦不怕累，而且為了自己的`理想而努力學(xué)習(xí)的精神更是因該值得兒童學(xué)習(xí)的`。他喜歡畫畫，但是因為家里窮而北老師唾罵，他沒有放棄自己想學(xué)畫畫的決心，他認(rèn)為窮人家的好孩子也可以學(xué)好自己想學(xué)的東西。而且也用行動證明了他也可以學(xué)得很好。從他的行動中，大家看到了一個非常熱愛畫畫的小男孩，在學(xué)習(xí)畫畫的過程中，他是那么努力，隨時隨地都在學(xué)習(xí)，因此才有他后來的成就。
但是相比之下，那些險惡的人們也給了好孩子們教育，讓他們知道了這個世界上也是存在惡勢力的。但是馬良面對他們的時候卻是勇敢的，那種不屈服，敢于與惡勢力作斗爭的精神更值得兒童去學(xué)習(xí)。故事的結(jié)局是頗有戲劇性的，但是總的來說是一個美好的結(jié)局，馬良用他的才識和聰明智慧戰(zhàn)勝了惡勢力，取得了最終的勝利。
讀《神筆馬良》有感 18
讀了《神筆馬良》的故事后，我覺得馬良是個善良的孩子，他用一只神筆，幫助窮苦的人們，讓他們過上幸福的.生活。給我的啟示是：要懂得分奉獻(xiàn)，不能自私自利，就像那個縣官一樣，最后得不到好下場。好人有好報，像馬良一樣有一顆善良的心。
如果我有一支神筆，我要給災(zāi)區(qū)的孩子畫上衣服，鞋子，還有好多吃的，讓他們衣食無憂，過上幸福的生活。
如果我有一支神筆，我要畫上我最喜愛的'平板電腦。
如果我有一支神筆，我要畫張五百萬的彩票，給媽媽三百萬，給爸爸一百萬，剩下的留著給自己買文具，書，還有我喜歡的游戲卡·······
讀《神筆馬良》有感 19
今天我閱讀了《神筆馬良》這篇故事。故事講的是一個叫馬良的小男孩，家里很貧窮。他喜歡畫畫，可是又買不起筆，只能用樹枝在地上畫。畫的時間長了，他畫的畫就跟真的'一樣。他很想把所畫的畫都保留下，可是他看看家里破舊的房屋，傷心地哭了�？拗拗�。夢中一個老爺爺給了他一支筆，他非常高興。醒來后，他用這支筆在墻上畫了一只大公雞，大公雞竟從墻上跳了下來，“喔喔”直叫。原來老爺爺送給他的.是一只神筆。馬良又用神筆畫出了許多好吃的東西，拿去送給其他的窮人。
從這段故事中，我看出馬良是一個善良的、有同情心的小男孩。如果每個人都像他一樣有同情心，那我們生活的世界就會變得更加美好。
讀《神筆馬良》有感 20
神筆馬良講的是出身窮苦的馬良從小喜歡學(xué)畫，可是，他連一支筆也沒有，他渴望有支筆，想筆想到茶不思飯不想的。有一天，天上的神仙終于被馬良的執(zhí)著感動了，賜他一枝神筆。馬良用神筆扶危濟困，可是他有神筆的消息被一群有權(quán)有勢的壞人聽到，就不停使壞，幸好馬良機智勇敢，一一躲過了壞人的陰謀詭計。最后，在那些窮苦人家的幫助下把壞人卷進(jìn)大海。
前幾天，我們要去漳浦游玩。那時正好有個老奶奶也要去。那位奶奶七八十歲了，她說會暈車，一般都坐靠窗的位置。那天，正好是我們先上車，我和姐姐正好都會暈車，就占了那兩個靠窗的座位。那位老奶奶左看右看，看不到有靠窗的.位置，露出失望的神色，剛想開口說什么，又把話咽下去了。我和姐姐對視了一眼，誰都不想讓座。這時我忽然想起了《神筆馬良》這本書 ，如果馬良在的話一定會讓座的，我為什么不能學(xué)學(xué)馬良做件好事呢?而且姐姐比我更怕暈車呢。于是，我有點不舍地站起來，坐往中間的地方，那位老奶奶露出了感激的神色，用不標(biāo)準(zhǔn)的普通話說了聲謝謝。
我們前往漳浦的路上，沒過多久，我就有一種頭暈想吐的感覺，那位老奶奶看出我身體不舒服，就遞給我一個口香糖。我吃完舒服多了，又過了很久，終于到達(dá)漳浦。媽媽剛要付車費，老奶奶就幫我們一起付了。媽媽本來還想推辭，但老奶奶一點也不給她機會，無奈之下，我們一起跟老奶奶說了聲謝謝。
《神筆馬良》不僅陪我度過童年，還教會我一個道理;愛是相互的，你對別人好，別人也會對你好。
讀《神筆馬良》有感 21
讀了《神筆馬良》后，我想如果我是神筆馬良，該多好��！
假如我是神筆馬良，我首先要走向窮苦人的家里，給他們畫上一座漂亮的房子讓他們感受家里的溫暖。
假如我是神筆馬良。我要揮動畫筆，我要畫出很多錢，我要把錢全捐給四川受震災(zāi)區(qū)，給那些逝去親人的孩子或老人。把錢給孩子，讓孩子的生活不再為沒錢而煩惱；把錢給老人，是讓老人能夠安穩(wěn)的過下半輩子，不再為，這天吃什么或者明天得到那里去吃而煩惱。
假如我是神筆馬良。我要揮動畫筆，畫出一個美麗的人類生存的世界。那些垃圾，全部沒有了，留下的'是蔥蔥莽莽的山林，含苞待放的花兒……
讀《神筆馬良》有感 22
要是我有一只神筆，我要畫很多的花草樹木，把我們的大自然裝扮的更加美麗；要是我有一只神筆，我還要畫許多的棉衣，并把這些衣服捐贈給貧困山區(qū)的小孩子們，讓他們在冬天里不再受凍；要是我有一只神筆，我還要畫一艘大的`航×母艦，并且在上面很多先進(jìn)的武器，然后把它開到釣×島，把日本人趕出我們中國的領(lǐng)土。
讀《神筆馬良》有感 23
今天下午考完試，老師給我們放了《神筆馬良》。這個電影告訴我們，從前有一個小孩叫馬良，老爺爺給他了一支神筆，這個神筆很厲害畫什么就有什么，馬良用神筆畫了很多東西，比如：小貓、小老鼠……有一個壞將軍也想要這個神筆，最后馬良用神筆把壞蛋打敗了。 我很喜歡這個故事！
讀《神筆馬良》有感 24
這學(xué)期老師推薦我們看《神筆馬良》。當(dāng)看到“神筆”二字時我就想走進(jìn)這個故事，但我有個習(xí)慣，看一本書前先了解作者�！渡窆P馬良》的作者洪汛濤爺爺熱衷于兒童文學(xué)的推廣，他的創(chuàng)作追求和理論思考對今天的兒童文學(xué)發(fā)展仍具有重要意義，所以我特別喜歡他的作品。拿到書后，我就迫不及待地看了起來。
當(dāng)讀到“花落花開，暑往冬來，一年一年過去”，“夜色在燭光里、雞啼聲中漸漸退走，迎來了一片乳白的曙光，天開始亮了……”這兩句話時，我仿佛看到了花開花落背后的季節(jié)更替，很唯美的畫面;這兩句話有聲音，有顏色，形象地描繪了天亮的過程。我認(rèn)真地讀完了整個故事：馬良因為貧困，上不起學(xué)，但他特別喜歡畫畫，把樹枝當(dāng)畫筆，把沙子當(dāng)畫板。天上的神仙看見他這樣勤奮，不但給了他畫板，還給他一支神筆。馬良擁有了神筆，一心想著拿去幫助窮苦的村民，去懲罰那些沒有善心的人。
馬良太棒了，之前他沒有畫板，也沒有彩筆，但是他不怕困難，拿樹枝當(dāng)畫筆，拿沙子當(dāng)畫板，而且他筆下的東西栩栩如生，我真的很佩服他。
我希望有一天能像馬良一樣，也有一支神筆，畫出來的..東西能變成真的，因為我想成為能幫助大家的人。我們要向馬良學(xué)習(xí)勇敢、樂于助人和不怕困難的精神，將每件事做好，讓自己變得更好。
我覺得每一本書都像是一位老師，帶我看不同的世界，學(xué)習(xí)不同的知識。我喜歡閱讀偵探小說，歷史故事，童話故事，動物故事，科技知識……只要是有趣的書我都喜歡。未來我也希望自己有更多的時間去讀更好的書，學(xué)習(xí)更多不同的知識。
讀《神筆馬良》有感 25
我興沖沖打開百度，果然找到了這篇文章，我認(rèn)真讀了起來，故事好感人啊。它講的是馬良從小愛畫畫，可是家里窮，沒有錢買畫筆，他的事情感動了一位老爺爺，老爺爺給了他一枝神筆，他用這枝神筆幫助了許多窮人，后來還借著這枝神筆懲治了一個大贓官的故事。我多么希望這些能夠變成現(xiàn)實啊。
因為我要是有了這樣一枝神筆，我會用來幫助身邊很多上不了學(xué)的孩子，比如山區(qū)的孩子，他們那里交通不便，上學(xué)很困難。我就用神筆畫一所小房子，小房子里面有一張?zhí)m色書桌和一把黃色小凳子，墻角有一箱無損傷定時炸彈，桌子里放著一個小型輕便追蹤器，房子兩側(cè)有一對機翼大小的`滑翔翼，只要打開追蹤器，按一下定時炸彈按鈕，10秒后，只聽轟的一聲，房子就被炸上了天，靠追蹤器掌握方向，最后，靠滑翔翼平穩(wěn)著落在小朋友的家門口。這樣，小朋友就可以輕輕松松地在小房子里上課了，打開電腦，就可以看見外面豐富多彩的世界，還可以跟著中國最高級棒的'教師學(xué)習(xí)，還可以跟著與劉翔一樣的體育教練來鍛煉身體……
一下課，還可以有許多有意思的游戲在等著你去玩呢！上完課后，房子轟的一聲飛向另一個孩子的家。你說不有趣嗎？你不想體驗一下這樣的上課方式嗎？
那么，你們都來讀了《神筆馬良》這篇文章吧，一起祝愿我的夢想早日成真。
讀《神筆馬良》有感 26
馬良家境十分貧寒，父母很早就去世了，靠他自己打柴過日子。馬良從小就喜愛畫畫，但就是他連一枝筆都沒有�。∷缓糜媚咎吭诘厣袭�，用草根沾水在石頭上畫。
一天晚上，一個白胡子老人給了馬良一枝筆，他很高興，畫了很多東西，可誰知他畫出來的東西都變成了真的！
這筆真就是太神奇了！他用神筆造福于人民，給窮人家里畫牛、畫磨、畫水車。
我想，假如我有這樣一枝神筆，那該多好啊！
可能有人要畫汽車飛機；可能有人要畫別墅豪宅；可能有人要畫金銀財寶。齊的組詞，但就是我的想法卻不一樣，我想用神筆來改變環(huán)境，但我一個人的力量畢竟微薄，何不如畫一個“神筆工廠”？那里造出來的筆只能畫出完美的事物，有害的'.事物卻無法成為現(xiàn)實。然后把它發(fā)給全球的人，讓大家一齊來美化我們的地球。
讓人們把非洲沙漠地區(qū)畫滿樹木花草；把所有的污水畫成清水；把臭氧層的漏洞畫滿臭氧；把工業(yè)區(qū)附近畫滿綠樹；把旱地畫上溪流；讓失學(xué)兒童擁有許多書本和明亮的教室；讓殘疾人的身體同健康人一樣；讓洪水不再泛濫。
我想，只要我們發(fā)奮，童話也能變成現(xiàn)實！
但就是，我們要想讓地球的環(huán)境變的更完美的話，還得靠我們自己的雙手去改變環(huán)境！當(dāng)我們透過不懈的發(fā)奮，掌握了更多的科學(xué)知識時，我們的手中不也就擁有了一枝“神筆”了嗎？夢想不也就能夠成為現(xiàn)實了嗎？
到那時，我們會看到沙漠地區(qū)已變成森林地帶，小河已變得清澈見底，成群的小魚小蝦游來游去，臭氧層已被補好，太陽的紫外線也射不進(jìn)來了�？諝獗粯淠緝艋^之后，也變得十分清新，旱地變濕潤后，也成了肥沃的耕地。人們都幸福快樂地生活著！
那時我們的地球會變得越來越美！
讀《神筆馬良》有感 27
我一直很喜歡《神筆馬良》這本書。它也是中國傳統(tǒng)的神話故事之一。
這個故事主要寫的是一個小孩叫馬良，他很喜歡畫畫，并且通過畫畫幫助別人的故事。
其中有一個情節(jié)說馬良家里很窮，買不起一支筆，有一天馬良經(jīng)過學(xué)館，看見畫師在給大官在畫畫，等大官走了，馬良問大師：大師能把筆借我一下嗎。大師說：“窮孩子還想拿筆畫畫，快滾開�！彼疡R良趕了出來。馬良對自己說：“我一定要學(xué)畫畫”。從此，他努力自學(xué)，越畫越好。一位神仙老爺爺被他的執(zhí)著與熱愛感動，最終送了他一支神筆的故事。這可真是“精誠所至，金石為開”啊。
我想到了我小時候上幼兒園時想要學(xué)畫畫的事。當(dāng)時，我讓媽媽給我報名，媽媽說我太小了，長大一些再學(xué)�？墒俏矣挚抻拄[，還和媽媽說：“我很喜歡學(xué)畫畫�！眿寢尡晃覍Ξ嫯嫷�.熱情和喜愛打動了，最后給我報了名。從以前到現(xiàn)在我的畫畫一直在進(jìn)步，我要一直不停下我的腳步一直前進(jìn)，一直不拋棄不放棄。
我通過神筆馬良的故事懂得了對自己喜愛的事情一定要堅持，不要放棄，一直努力下去，幸運之神總有一天會垂青你的。而當(dāng)你成功之后，你也可以通過自己擅長的事，去幫助別人。
讀《神筆馬良》有感 28
最近，我讀了一本書叫《神筆馬良》，它對我的教育意義很大，印象很深。
馬良小時候家里很窮，上不起學(xué)，買不起筆和紙，但是他非常想學(xué)畫畫，他到山上打柴時，撿到一根枯樹枝，在沙地里學(xué)著畫飛鳥。在河邊割草時，用草根蘸河水在岸上學(xué)著畫游魚。晚上回到家里，他就拿一塊木炭在窯洞的墻壁上把白天看到的東西再一件一件畫出來。花落花開，暑往寒來，一年又一年過去，馬良學(xué)畫從不間斷。他長進(jìn)很快，真的是畫出的.鳥就差不會叫了，畫出的魚就差不會游了。
我們現(xiàn)在的學(xué)習(xí)條件很好，不缺紙和筆，但卻缺馬良的不畏困難、刻苦學(xué)習(xí)、持之以恒的精神。
讀《神筆馬良》有感 29
今天我終于把《神筆馬良》這本書看完了，書的作者是洪汛濤爺爺，主要講了關(guān)于馬良的事情。
馬良從小喜歡畫畫，還在地上爬著的時候就愛拿著石頭或抓根木棍，在泥土上亂涂一氣。長大后，他很想學(xué)畫畫，可他沒有錢買筆。他只能在打柴時，折下一根樹枝，在地上學(xué)著畫飛鳥。他到河邊割草時，就用水草沾上河水，在岸石上學(xué)著畫游魚。晚上回到家里后，他就拿起一塊木炭，在窯洞璧上，把白天花畫過的東西，一件一件地再畫一遍。春、夏、秋、冬，一年過去了，馬良利用身邊的每一點時間練習(xí)畫畫，如癡如醉。他的勤勞苦學(xué)練，終于感動了神仙爺爺，得到了一支神筆。他幫助老百姓們畫他們所需要的東西，卻從來不幫壞人畫金銀財寶。
讀了這個故事，我深受感動。我覺得馬良是一個善良、勤勞、刻苦的.孩子，所以才會得到這支神筆，并用它幫助了需要幫助的人。而故事中的縣令是一個貪婪、自私，只懂得自己享樂，不管百姓死活的大壞蛋，最終得到了應(yīng)有的'懲罰。
我要學(xué)習(xí)馬良誠實、刻苦的精神不管做什么事都要堅持不懈，在遇到困難時，我們不能輕言放棄，要知道堅持就是勝利。同時，我們也要做一個正直善良的人，盡自己的能力去幫助他人，讓我們身邊的人都生活地幸福快樂！
讀《神筆馬良》有感 30
讀了《神筆馬良》的故事后，我覺得馬良是個善良的孩子，他用一只神筆，幫助窮苦的人們，讓他們過上幸福的生活。給我的啟示是：要懂得分奉獻(xiàn)，不能自私自利，就像那個縣官一樣，最后得不到好下場。好人有好報，像馬良一樣有一顆善良的心。
假如我有一支神筆，我要給災(zāi)區(qū)的孩子畫上衣服，鞋子，還有好多吃的，讓他們衣食無憂，過上幸福的'生活。
假如我有一支神筆，我要畫上我最喜愛的平板電腦。
假如我有一支神筆，我要畫張五百萬的彩票，給媽媽三百萬，給爸爸一百萬，剩下的留著給自己買文具，書，還有我喜歡的游戲卡·······
讀《神筆馬良》有感 31
暑假里，我讀了《兒童故事》這本書，其中《神筆馬良》這個故事給我留下了特殊深刻的印象。
馬良是一個肯吃苦的好孩子。沒有畫筆，樹枝就是他的筆；沒有紙，地面就是最好的`紙。面對困難，他努力學(xué)畫，從來沒想到放棄，所以馬良最終得到了神筆，學(xué)到了真本事。
馬良是一個和善又是非清楚的小孩。他得到神筆后，熱心地協(xié)助窮苦農(nóng)夫，給他們畫耕牛、水車……，讓他們的.生活越來越好。馬良對有錢人，看法就不一樣了。一個大官很貪財，一聽說馬良有一支神筆，就馬上要他畫金銀財寶，馬良不畫，就把他關(guān)起來，他逃了，又把他抓過來，還要他畫金山，畫搖錢樹……，最終什么也沒有撈到。
在學(xué)習(xí)中每當(dāng)遇到困難想放棄的時候，就會想到馬良。馬良家里雖然很窮，但是他從來沒有放棄過學(xué)畫畫。正因為他的努力和不放棄，所以才能得來協(xié)助大家的神筆。馬良生活在一個貧困的家庭，還能堅持做自己的想做的事。那大家生活在此時此刻，莫非還不能堅持自己的志向、不能克制一點小小的困難嗎？馬良告知大家：只有不斷努力、刻苦學(xué)習(xí)，才能解決困難，取得勝利！馬良告知大家：只有和善、是非清楚，才能協(xié)助須要協(xié)助的人！
《神筆馬良》真是篇好文章，它讓大家學(xué)到了許多東西！
讀《神筆馬良》有感 32
今天，我讀了《神筆馬良》這個故事，心情久久不能平靜。
故事講的是：從前有有個叫馬良的窮孩子，他非常喜歡畫畫，可是又買不起筆，就用樹枝當(dāng)作筆來畫。有一天晚上，一位老爺爺送給他一支神筆，馬良用這支神筆為窮人畫了許多他們需要的'`東西。城里的大官知道后，就把馬良抓起來，要為他們畫許多金銀財寶。馬良不順從，用神筆一次次脫險，最后還把大官淹死了。馬良又回到家鄉(xiāng)繼續(xù)給鄉(xiāng)親們畫畫。
讀了這個故事后，我知道馬良是一個勇敢、聰明、善良的好孩子。我希望我也有一支像馬良一樣的神筆，這樣就能夠給窮人畫一些糧食，讓他們有糧食吃而不會挨餓；能給災(zāi)區(qū)的小朋友畫學(xué)習(xí)工具，讓他們好好讀書；能給大作家海倫凱勒畫一雙明亮的眼睛，讓她重現(xiàn)光明，可以寫好多的書給我們看，讓我們開心、快樂；能給老師畫一顆仙草，老師吃了皺紋不會爬上額頭，讓老師永遠(yuǎn)年輕，天天給我們講知識，使我們有力量！
我更希望用這支神筆為大漠畫上綠洲，用它驅(qū)除世界上一切邪惡和骯臟，讓我們所有人世世代代無憂無慮地居住在這個美麗的星球上！
讀《神筆馬良》有感 33
《神筆馬良》這個故事。書中的主人公馬良真善良，他專門幫助窮苦的人畫畫;馬良真勇敢，他敢和兇狠的大官做斗爭;馬良真聰明，他用他的智慧斗敗了貪婪的大官。我真佩服馬良！我好羨慕馬良有一枝神筆，我多么想我也有一枝馬良的神筆，我也要幫助別人。
假如我有一支像馬良那樣的神筆，我要為孤兒們畫出一個個溫暖的.家，為我畫上一雙翅膀，可以讓我在空中翱翔，為殘疾人畫上兩條健康的雙腿，為失學(xué)兒童畫出一所所屬于他們的學(xué)校，為窮人畫出他們想要的一切，使整個人類不再有窮人的出現(xiàn)，為癌癥患者們畫出一個個健康的身體。
讀《神筆馬良》有感 34
最近我讀了一本叫《神筆馬良》的故事，講的是有個叫馬良的窮孩子，他從小就喜歡畫畫，但是由于家里很窮，他連只筆也買不起，于是只在打柴的時候用樹枝畫畫，河邊割草的時候用草根蘸著河水畫畫，馬良經(jīng)常會想：要是自己有一只畫筆該多好啊！
一天晚上，他做了一個夢，夢見一個白胡子老人送了他一只金光閃閃的神筆。他醒來發(fā)現(xiàn)是夢，但是手上卻真的多了一只筆，他馬上用筆畫了一只鳥，鳥竟然活了過來，展翅飛走了，他又畫了一只魚，魚也活了。
人怕出名，豬怕壯。這件事傳到了皇帝的耳中，皇帝派人將馬良抓來給他畫搖錢樹，馬良揮起神筆，在無邊的大海中間畫了一個小島，島上畫了搖錢樹，接著他又畫了一只巨大的木船。皇帝帶人上了船，馬良幾筆畫出了風(fēng)，木船順風(fēng)而行，馬良不停畫風(fēng)，風(fēng)越來越大，卷起了一層層巨浪，木船被掀翻，皇帝和他的仆從都沉到了海底。
后來馬良就消失不見了，有人說他回到了家鄉(xiāng)，也有人說他四處流浪，專門給窮苦的人畫畫。
讀了這個故事，讓我感慨萬分，不僅僅是對馬良的善良所感動，還對他最后的機智所折服。
1、馬良的善良。馬良善良是無疑的，他為窮苦人辦事情，不是為自己的私欲，他用畫筆幫助需要幫助的`.人，在幫助他人的行動中得到快樂。
2、壞人的丑惡。無論是地主，還是皇帝，總是有著“寧可我負(fù)天下人，不可天下人負(fù)我”的心態(tài)，在搶到畫筆不能妙筆生花之后，強行拘禁馬良，逼其做畫，其行為之不端，思想之齷齪可見一斑。
3、馬良的機智。馬良深知，壞人是不可救藥的，消滅才是解決的辦法，如果任其發(fā)展，受害的只有好人。最后他畫金山，畫大海，騙其上船，然后畫颶風(fēng)，讓大海埋葬這些貪婪的人。
4、馬良的歸隱。馬良?xì)w隱是無奈的，人心本是貪婪，若有人知道你有能力，而你又不肯幫忙，必將恩將仇報。幫助需要的人是悲天憫人，而讓貪婪的人心死心又是一場對人心的救贖。
讀《神筆馬良》有感 35
讀完《神筆馬良》這本帶有傳奇色彩的民間神話故事書，我深深地被問中馬良那種刻苦學(xué)習(xí)，幫忙窮苦人和不怕壞人的精神所感動。
記得，馬良從小家里很窮，買不起筆，有一天，馬良看見畫師拿著筆在給大官們畫畫，就不知不覺地走了進(jìn)去。說：“能不能給我一支筆，我想學(xué)畫畫�！贝蠊俸彤嫀熜Φ煤喜粩n嘴說：“窮娃子也想學(xué)畫畫”說完，大官和畫師把馬良轟出去。馬良?xì)夂艉舻卣f：“我就不信窮娃子不能學(xué)畫畫�！睆拇笋R良每一天都拿著樹枝在沙地上畫。每一天全神貫注，廢寢忘食的.，最終成了名，畫什么像什么。
馬良刻苦鉆研的.精神異常值得我學(xué)習(xí)。我在學(xué)習(xí)上不夠?qū)Ｐ模狈炭�，從馬良的身上，我明白了自我前進(jìn)的方向。
讀《神筆馬良》有感 36
今天，我一口氣讀完了《神筆馬良》這個故事。讀完后，我久久不能忘懷。
故事中，善良的馬良從小很喜歡畫畫，雖然沒有筆，但他卻一直堅持。哪怕是用樹枝、石頭來畫畫，也不愿用動物的毛發(fā)來做筆。他說如果拔動物的毛，動物們會痛的。終于有一天，馬良得到了一位白發(fā)老爺爺送給他的一支神筆，畫什么都能變成真的。馬良非常喜歡這支神筆，他用神筆幫助窮苦的`百姓，為他們畫了好多有用的東西。
貪婪的地主、畫師和皇帝想要馬良為他們畫金山寶山，可是馬良都沒有給他們畫�；实凵鷼饬�，于是就把馬良關(guān)進(jìn)了地牢里。馬良很無奈，故意給皇帝畫了一片無邊無際的`大海，在海的中央畫了兩座金山寶山，還給皇帝畫了一只船�；实燮炔患按睾褪勘鴤兩狭舜R良畫幾筆風(fēng)，助他的船快點到達(dá)金山寶山。一開始，皇帝又嫌馬良畫的風(fēng)太小了，就對馬良說：“馬良，風(fēng)大些，風(fēng)大些！”，于是馬良畫了幾筆粗粗的風(fēng)，船被巨浪沖得左右亂擺，士兵們嚇得跳海逃命去了，把不會游泳的皇帝落在了船上。皇帝很害怕，拼命喊馬良：“風(fēng)夠了，風(fēng)夠了！”可是馬良卻當(dāng)沒聽見，不停地畫著一大筆一大筆的風(fēng)。浪更猛了，狂風(fēng)巨浪打碎了船，最后皇帝被海水淹死了。
馬良對理想的堅持不懈值得我們學(xué)習(xí)，他的善良、勇敢和正義深深地打動了我。
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