讀《孩子》有感15篇
當(dāng)認(rèn)真看完一本名著后，相信大家的收獲肯定不少，這時(shí)候，最關(guān)鍵的讀后感怎么能落下！那么讀后感到底應(yīng)該怎么寫呢？以下是小編收集整理的讀《孩子》有感，希望能夠幫助到大家。
讀《孩子》有感1
冬天，下大雪了。兔媽媽要出門去，她怕小兔一個(gè)人在家孤單，便給她堆了個(gè)雪人玩。兔媽媽走了，小兔和雪孩子一起滑雪，他們一會(huì)兒滑上山坡，一會(huì)兒又滑過(guò)樹(shù)叢。后來(lái)，小兔玩累了，就回到小木屋睡覺(jué)。雪孩子在樹(shù)林里和松鼠玩起來(lái)。
雪越下越大，小兔子的屋里生著火爐，可暖和了。小兔睡著了，她翻個(gè)身，被子滑到火上被火燒著了。雪孩子看到小木屋著了火，立刻趕回來(lái)，沖進(jìn)小木屋，將雪球扔向烈火，但火越燒越大。這時(shí)，小兔醒了，叫著：”媽媽！“雪孩子看到小兔有危險(xiǎn)，它勇敢地沖進(jìn)大火，抱著小兔沖了出來(lái)。可是雪孩子的身子已經(jīng)越來(lái)越瘦小了，等它把小兔救出小木屋之后，自己化成了一灘水。
兔媽媽回來(lái)了，看到小木屋被燒著了，急得到處尋找小兔。小兔撲過(guò)來(lái)叫著：”媽媽！“兔媽媽高興極了�？墒切⊥每粗厣系�.一灘水和兩個(gè)龍眼殼，傷心地哭了。兔媽媽明白了，她安慰小兔說(shuō)：”雪孩子還和我們?cè)谝黄��！疤?yáng)出來(lái)了，水化成水氣飄了起來(lái)，幻化成一個(gè)雪孩子模樣的云朵，慢慢地升向高空。
讀《孩子》有感2
金斯利，讀了這本書(shū)我感觸很深
這本書(shū)主要講述了在愛(ài)爾蘭北鎮(zhèn)住著一個(gè)掃煙囪的男孩
湯姆。他是個(gè)孤兒，不會(huì)讀書(shū)寫字，也不知道他的爸爸媽媽是誰(shuí)，只是每天被他那狠毒的老板逼著替人家清掃煙囪，所以挨打挨餓是家常便飯。有一次，湯姆跟著他的老板格蘭姆斯去約翰爵士府上掃煙囪，在煙道里不小心走錯(cuò)了路，來(lái)到了一個(gè)小姑娘的房里，他被眼前的一切看呆了，房間是多么的干凈、整潔，小姑娘是那么的甜美可愛(ài)，可他在鏡子里看到了一個(gè)瘦小、丑陋、一身破衣?tīng)�衫的自己，他有生以來(lái)第一次發(fā)現(xiàn)自己很臟，他又羞又惱，準(zhǔn)備溜進(jìn)煙道躲起來(lái)，嘩啦一聲，他碰翻了圍欄，撞到了爐柵，被一位粗壯結(jié)實(shí)的老保姆發(fā)現(xiàn)了，她覺(jué)得湯姆是來(lái)偷東西的，便派人去追他。湯姆雖然躲過(guò)了他們，可是由于找水的時(shí)候不小心掉進(jìn)了水里，在仙女的幫助下變成了一個(gè)
起初，湯姆還是像以前一樣頑皮，在水里，他經(jīng)常跟各種動(dòng)物搗亂，后來(lái)在仙女的幫助下，小湯姆逐漸長(zhǎng)大了，也成熟了。在仙女的教導(dǎo)下，他從小河到大海，經(jīng)過(guò)巨大的冰山，到過(guò)灼熱的地球中心，也去過(guò)顛倒港、大頭娃娃島之類奇怪的地方
做了自己
不愿做的事情，歷經(jīng)了各種奇奇怪怪的事和重重考驗(yàn)，
使他體會(huì)到了前所未有的'自由，也懂得了許多做人的道理，最終變成一個(gè)勇敢、善良、可愛(ài)、又懂事的好孩子。湯姆每次做錯(cuò)事的時(shí)候，都能正確面對(duì)自己的錯(cuò)誤和缺點(diǎn)，從不逃避，從身邊小事做起，不斷改進(jìn)與完善自己，終于使自己成為一個(gè)真正的男子漢。在仙女勸說(shuō)湯姆去找他老板的時(shí)候，湯姆本來(lái)不想去，因?yàn)樗浅：ε吕习鍟?huì)再次把他變成掃煙囪的小孩�？墒窍膳嬖V他，一個(gè)人如果想成功就不能只做自己喜歡做的事。最后，小湯姆最終戰(zhàn)勝了自己，鼓起勇氣去幫助自己的老板，并用愛(ài)心感動(dòng)了他，幫助他成為一個(gè)好人。這件事告訴我們?cè)谖覀儸F(xiàn)實(shí)生活中，我們也不要為發(fā)生一點(diǎn)小事與人斤斤計(jì)較，要學(xué)會(huì)寬容別人。當(dāng)我們和別人鬧矛盾時(shí)
要懂得謙讓別人，不能光為自己著想。
現(xiàn)在我們的生活條件十分優(yōu)越，卻養(yǎng)成了許多不良習(xí)慣，生活中稍微遇到一點(diǎn)困難就像放棄，如果我們能和湯姆一樣，那么，還會(huì)有什么困難能難倒我們呢？
現(xiàn)在我們生活在幸福的環(huán)境下，我們要學(xué)習(xí)湯姆那種頑強(qiáng)不屈、樂(lè)觀面對(duì)生活的精神，學(xué)習(xí)湯姆那種不怕困難、勇于和困難作斗爭(zhēng)的勇氣；學(xué)習(xí)湯姆他那種為了追求快樂(lè)、自由生活而永不放棄的精神。
讀《孩子》有感3
這個(gè)寒假，我讀了英國(guó)作家查爾斯.金斯利的《水孩子》。作者用輕快活潑的筆調(diào)，給我們講述了一個(gè)關(guān)于成長(zhǎng)的有趣故事。
文章的主人公是一個(gè)掃煙囪的小男孩，名叫湯姆，是一個(gè)完全沒(méi)有接受過(guò)教育的野孩子。他在人間受盡欺辱，還常常被老板、毆打，同時(shí)他也因自己的無(wú)知己染上了惡習(xí)：不講衛(wèi)生、缺乏教育、自私、愛(ài)撒謊等等。在一次跟隨老板工作時(shí)，一位愛(ài)爾蘭女子給了他啟示：那些希望干凈的人，他們就會(huì)干凈，而那些希望骯臟的人，他們就會(huì)骯臟。后來(lái)，湯姆受仙女的`召喚跌入水中，變成了一個(gè)水孩子，經(jīng)歷了一系列奇遇之后，來(lái)到了一座仙島上，接受惡報(bào)夫人、善報(bào)夫人的教育，在那里漸漸成長(zhǎng)起來(lái)，改掉了自己的壞毛病。最后，湯姆不辭辛苦的尋找閃光墻，做了一件自己本不想做的事情——幫助他那作惡多端的老板。就這樣，憑著堅(jiān)韌不拔的毅力，湯姆完成了自己的水下使命，也走過(guò)了漫漫的成長(zhǎng)之路，最終變成一個(gè)善良、勇敢、可愛(ài)又懂事的孩子！
看完了這本書(shū)，我為湯姆感到慶幸：在他的成長(zhǎng)路上遇到了愛(ài)爾蘭女子、仙女、善報(bào)夫人和惡報(bào)夫人，她們一直在湯姆的身邊默默地守候著、教育著。她們的愛(ài)與寬容一直陪伴著湯姆，在湯姆的心中種下了善良的種子！我也很替自己感到慶幸，我也有這樣的陪伴：有一次，我偷偷從媽媽的包里拿了五元錢，買了一條手鏈，她好像毫不知情。幾天過(guò)去了，一切還是風(fēng)平浪靜。我以為這事就這么過(guò)去了，可是，媽媽在給我和弟弟發(fā)零用錢時(shí)，給了弟弟卻沒(méi)有給我。我這才明白，媽媽其實(shí)早就知道了，趕緊向媽媽道歉。媽媽摸著我的頭說(shuō)：“需要錢時(shí)就跟媽媽說(shuō)，不能偷偷拿，那樣做是不對(duì)的�！蔽倚呃⒌氐拖铝祟^！
湯姆和我的經(jīng)歷讓我明白，在我們成長(zhǎng)的路上都需要最長(zhǎng)情的陪伴！
讀《孩子》有感4
有一個(gè)冬天的晚上，下著鵝毛大雪，到了早上白雪鋪地，小白兔的媽媽要外出辦事，小白兔不愿意，小白兔的.媽媽就給小白兔堆了個(gè)雪孩子。
小白兔和雪孩子在樹(shù)林里玩兒滑冰，它們又唱又跳，又說(shuō)又笑，玩得特別開(kāi)心，玩著玩著，小兔突然覺(jué)得很累很累，于是，它就回屋子睡覺(jué)，可是屋子很冷，它把火爐點(diǎn)著，就睡覺(jué)去了。過(guò)了一會(huì)兒小兔子睡著了，它一翻身，被子就掉到地上了。火越燒越旺，把旁邊的木頭都點(diǎn)著了，火又把被子點(diǎn)著了，很快屋子就著火了。雪孩子發(fā)現(xiàn)后，冒著生命危險(xiǎn)闖進(jìn)房子，把小兔子救出來(lái)。
小兔子醒來(lái)后，發(fā)現(xiàn)雪孩子沒(méi)，在它面前的只有一灘水，小兔子大哭起來(lái)了。兔媽媽回來(lái)了，問(wèn)小兔：“出什么事了？你怎么不跟雪孩子玩呢？”小兔子回答到：“我們家著火了，雪孩子為了救我，犧牲了自己！”兔媽媽問(wèn)：“那雪孩子在哪呢？”小兔子一抬頭，指著天空，回答道：“媽媽看，雪孩子變成一朵云！”兔媽媽說(shuō)：“對(duì)啊�！毙⊥米诱f(shuō)：“那明天冬天雪孩子還會(huì)回來(lái)嗎？”兔媽媽說(shuō)：“明年媽媽再幫你堆一個(gè)雪孩子！”
讀《孩子》有感5
我最喜愛(ài)的經(jīng)典是《水孩子》，在這本書(shū)里，我們不僅能與湯姆一起到海底盡情玩樂(lè)，也可以品悟到從中的奧妙。
湯姆原本是個(gè)普普通通掃煙囪的孩子，因他的師傅太粗暴，便被迫出逃。
當(dāng)湯姆已是個(gè)水孩子時(shí)，他還是調(diào)皮、搗蛋，時(shí)常捉弄海底的動(dòng)物，還撒過(guò)謊。讀到這里，我臉紅了。記得一、二年級(jí)時(shí)，我在課外參加興趣班，每當(dāng)看到人家?guī)Я隋X，去活動(dòng)中心買吃的'、喝的，我就會(huì)羨慕不已。但我知道，媽媽是絕對(duì)不可能給我錢，她認(rèn)為我在活動(dòng)中心是學(xué)習(xí)，不是吃東西。有一天，我有些忍不住了，去媽媽包里偷偷拿了十元錢，去活動(dòng)中心買了些吃的。一天吃晚飯，媽媽說(shuō)包里好像少了十元錢，問(wèn)爸爸有沒(méi)有拿，爸爸搖搖頭，便把目光轉(zhuǎn)向我，我感到臉微微發(fā)熱，但我還是說(shuō)：“沒(méi)有�！卑职謰寢屢膊辉僮穯�(wèn)。事情過(guò)去了好幾個(gè)星期，而我心中這個(gè)結(jié)卻仍然打不開(kāi)。終于有一天，我一定決心，向媽媽認(rèn)錯(cuò)。媽媽親切地說(shuō)：“知錯(cuò)能改就是好孩子，沒(méi)關(guān)系。”我的心便平靜了許多。是啊！“只要知錯(cuò)能改就是好孩子”這句話深深地刻在我腦海里。時(shí)時(shí)刻刻提醒著我----不撒謊。
湯姆是個(gè)極富同情心的孩子，這我就該向他學(xué)習(xí)，“只有善待別人，別人才會(huì)善待你”，湯姆將以前他師傅對(duì)他的粗暴統(tǒng)統(tǒng)洗刷掉，勸告師傅能過(guò)上美好的生活。是��！哪怕只是大街上一個(gè)乞丐，你給了他一點(diǎn)兒施舍，他就會(huì)感謝你。希望我們能幫助別人，那你將更加快樂(lè)！
湯姆很幸福，仙女姐姐時(shí)常關(guān)心他，呵護(hù)他。這不正像我們的爸爸媽媽嗎？同學(xué)們，讓我們感恩我們的父母吧！讓我們與、湯姆同行，一起探索人生中的奧秘��！
讀《孩子》有感6
這篇文章是在《初中生之友》里看到的，令我頗有感觸。它主要講了：許老師轉(zhuǎn)到了一所高中任職，并且還擔(dān)任了高一的班主任工作。由于學(xué)生們還處于青春期的叛逆階段，因此這個(gè)許老師似乎不那么的受歡迎。除此之外，學(xué)生們總能發(fā)揮自己那靈活的大腦，想出一些點(diǎn)子來(lái)刁難他。令人欣慰的事，唯獨(dú)一名叫徐青川的學(xué)生不是這樣。為什么呢？就在許同學(xué)生病的那天，同學(xué)們親耳聽(tīng)了許老師所說(shuō)的話之后，大家才知道，原來(lái)許老師是他的父親。雖然只是一句孩子，別怕，爸爸在這！”的簡(jiǎn)單語(yǔ)言，但其中的含義是讓同學(xué)們深刻思考的。故事就像大家預(yù)期的那樣，高一的學(xué)生轉(zhuǎn)變了。待他們畢業(yè)長(zhǎng)大之后，他們漸漸明白，許老師真是他們的好老師！故事雖然只是簡(jiǎn)單的講訴了老師與學(xué)生之間的故事，但是通過(guò)許老師和他兒子的事情，我們了解了父愛(ài)的偉大。
有這樣的一句話：一日為師，終身為父。”而文章中的許老師就是這樣，他愛(ài)學(xué)生、疼惜學(xué)生。他既是一名老師，又同時(shí)充當(dāng)了父親的角色。他給學(xué)生樹(shù)立了一個(gè)好老師、好父親的形象：
老師是慈祥的
老師在課堂上嚴(yán)肅，課后卻是朋友。課堂上他教授我們知識(shí)，用那嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度讓我們知道學(xué)習(xí)的重要性。課后他教育我們做人的道理，用那親和的'語(yǔ)言使我們了解生活中問(wèn)題是可以解決的。
父親也是慈祥的
每個(gè)人都有自己的父親，父親在每個(gè)人心中的形象都是不同的。說(shuō)起父親，讓我想到了剛過(guò)去的中秋時(shí)光。都說(shuō)中秋是團(tuán)圓的日子，但我的父親卻不能回家。為此，父親感到非常抱歉，他就想打個(gè)電話回家，誰(shuí)知淘氣的我，卻不愿去接通他的電話。此事我未向母親提起，可她還是知道了，母親很生氣的把我教訓(xùn)了一回。然而在我心目中父愛(ài)并沒(méi)有小說(shuō)中所描寫的那么偉大，我只是覺(jué)得他們太夸大了。這次母親的訓(xùn)斥，卻只是讓我感到我的確是做錯(cuò)了，而沒(méi)有其他。然則，第二天清晨，父親又打了一通電話給我，和父親的深入交談之后，我發(fā)現(xiàn)父愛(ài)是無(wú)私的，慈祥的，更是偉大的。他們?yōu)榱俗优傩量嘁仓档�。從此，我再也不淘氣了，我想我要每天和父親打電話，我要好好的改變我自己那錯(cuò)誤的看法，好好珍惜這種父愛(ài)。
其實(shí)，父親的愛(ài)和老師的愛(ài)是最平凡的，也是最不平凡的，因?yàn)閻?ài)，其實(shí)很簡(jiǎn)單！
讀《孩子》有感7
吃完晚飯我和媽媽讀了一段《水孩子》，故事里的湯姆是個(gè)掃煙囪的小男孩，他的師父葛林先生總是打罵他。
他不愛(ài)干凈，也不上學(xué)讀書(shū)，還有一些壞毛病，我很好奇他的'爸爸媽媽為什么不管他呢？我覺(jué)得他很可憐，明天我要繼續(xù)往下讀。
讀《孩子》有感8
水孩子是一部與人深省的書(shū)。湯姆遇到的種種困難都仿佛是安排好的，歷經(jīng)生死才嘗到生命的可貴。酸甜苦辣是人生的必修課，湯姆是由查爾斯。金斯利塑造的一個(gè)壞小子形象。
水孩子的主人公湯姆，他是一個(gè)總被師傅欺負(fù)的掃煙囪的小孩兒，也同時(shí)是一個(gè)愛(ài)哭鼻子的小鬼。《水孩子》的情節(jié)千折百轉(zhuǎn)，講述了一個(gè)掃煙囪的.貧苦小孩兒湯姆如何變成好孩子，并在仙女的感化教導(dǎo)下。經(jīng)歷各種命懸一線的冒險(xiǎn)，克服自己的性格缺陷，長(zhǎng)大成人的故事。其中有許多個(gè)。性點(diǎn)鮮明的人物。永遠(yuǎn)不肯放棄貴族頭銜的老海鴉；孤獨(dú)一生，心懷鬼胎，尖酸刻薄無(wú)比痛恨人的老水懶；我理解很深的一段是湯姆看見(jiàn)以前經(jīng)常毆打他的師傅，哈里姆里先生，生前，他遇到別人，而不愿意給予幫助。別人遇到他也不愿意給予幫助。最后潦倒而死。
作者告訴我們。肩負(fù)自己的責(zé)任做自己不愿意做的事，人才能繼續(xù)前進(jìn)在文明的大陸上。
它讓我們懂得生命的意義。讓我們懂得如何，從一個(gè)壞孩子變成一個(gè)好孩子。 讓我們了解到作為人應(yīng)當(dāng)有什么所作所為的道理。
湯姆。獲得重生時(shí)的喜悅。他感激仙女。這些情節(jié)無(wú)一不令我們動(dòng)容��！
讀《孩子》有感9
《水孩子》這本書(shū)，是我第二次讀了，第一次讀這本書(shū)時(shí)，大約是我十歲的時(shí)候，爸爸帶我去圖書(shū)館，我看到這本書(shū)的封面挺漂亮，就買了下來(lái)�？吹臅r(shí)候，我只是囫圇吞棗，只注意里面動(dòng)人的情節(jié)，到現(xiàn)在，只是隱隱約約記得里面的主人公叫做湯姆。這次因?yàn)橐粋�(gè)偶然的機(jī)會(huì)，使我又發(fā)現(xiàn)了《水孩子》這本書(shū)，我被它再一次迷住了。這一次，我可是非常認(rèn)真地看。
可奇怪的是，第一次和第二次看完后的感受截然不同。第一次，只是隨著故事的情節(jié)簡(jiǎn)單的喜怒哀樂(lè)，可這次看完后，卻似乎明白了許多道理。
在這部童話中，講述了一個(gè)掃煙囪的孩子如何變成水孩子，在仙女的引導(dǎo)下，經(jīng)歷各種奇遇，最后長(zhǎng)大成人的美麗故事。
掃煙囪的孩子湯姆一向受師傅格林姆虐待。一天，他同師傅去哈索奧莊園掃煙囪。在莊園里打掃煙囪的時(shí)候，湯姆失足掉到莊園主的女兒艾莉的房間里，她受到驚嚇，尖叫起來(lái)。大家以為來(lái)了盜賊，一同追趕湯姆。在仙女的的暗中保護(hù)下，湯姆逃進(jìn)森林，橫過(guò)荒野，來(lái)到一位老太太的村舍里。仁慈的老太太款待了湯姆，然后叫他去睡覺(jué)。但是湯姆并沒(méi)有睡著。在仙女的引導(dǎo)下，他來(lái)到河邊，洗臉時(shí)失足落水。他并沒(méi)有死，而是脫去了身上的污垢，變成了水孩子。他開(kāi)始獨(dú)立在水中生活，同水中的各種動(dòng)物打交道。在經(jīng)歷了許多奇遇后，一天，他跟著鮭魚(yú)群，順?biāo)�，在這里湯姆漸漸改掉了許多壞毛病，仙女還派也成了水孩子的艾莉做他的老師，教他讀書(shū)。在他變成一個(gè)好孩子之后，仙女對(duì)他說(shuō)，如果他想成為一個(gè)男子漢，就必須出去闖世界：要找到格林姆，把他改造成一個(gè)好人，湯姆必須去閃光墻那里，通過(guò)永遠(yuǎn)打不開(kāi)的白色大門。湯姆出發(fā)了，在路上，他遇到了許多奇怪的事，最后找到格林姆，并把他改造成好人，湯姆成功了，他也真正變成了男子漢。
當(dāng)然，《水孩子》不僅是一本非常有趣的書(shū)，也是一本真正有益的書(shū)。
在湯姆來(lái)到仙女和許多水孩子的住處時(shí)，他遇到了一位夫人，她是一位很嚇人的'女士的女士，她戴著一頂黑帽子，披著一條黑圍巾，裙子沒(méi)有襯架，一幅很大的綠色眼睛架在一只很大的鷹鉤鼻上;鼻子鉤的那么厲害，鼻梁都拱到眉毛上面去了;她胳膊下面夾著一根很大的白樺木杖。她叫“你怎么待人她就怎么待你”。她的名字是不是很好笑?可是，笑罷之余，你一定又從她的名字里明白了什么道理。她的工作也像她的名字一樣：在人們犯錯(cuò)的時(shí)候，她就忍不住要去懲罰他們，你怎么對(duì)待別人，她就怎么對(duì)待你。所以，只有你對(duì)別人好，別人才會(huì)對(duì)你好。
“你怎么待人她就怎么待你”夫人還有一個(gè)妹妹，她叫“她就怎么待你你怎么待人”
是一位美麗的女士，是位有見(jiàn)識(shí)的女子，是孩子們最好的朋友。一天晚上，其他的孩子都睡著了，湯姆卻還在想著海棒棒糖，無(wú)法入睡。他悄悄來(lái)到放糖果的地方，于是，他偷偷吃了一個(gè)糖果，兩個(gè)，三個(gè)……他害怕“她就怎么待你你怎么待人”夫人會(huì)來(lái)，把他捉住，于是，他索性狼吞虎咽起來(lái)，食而不知其味，最后把糖果都吃完了。他在做這些事的時(shí)候“她就怎么待你你怎么待人”夫人一直看著他。不過(guò)那奇怪的仙女看見(jiàn)糖果被吃光了以后，她沒(méi)有撲向湯姆，沒(méi)有責(zé)問(wèn)他、逼她、嚇唬他、威脅他，讓他坦白。對(duì)于這件事，她一個(gè)子也沒(méi)有說(shuō)。直到最后，湯姆主動(dòng)把事情真相告訴了“她就怎么待你你怎么待人”夫人。
看完這個(gè)故事，我最想說(shuō)的還是湯姆。他是一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)、勇敢的孩子。在他是掃煙囪的孩子的時(shí)候，他不得不爬進(jìn)烏黑的煙囪，磨破可憐的膝蓋和胳膊肘;他的眼睛里掉進(jìn)煙灰，這種事天天都有;他師父打他，這種事沒(méi)一天沒(méi)有;他吃不飽，這也是天天都有的事。但在他看來(lái)，什么掃煙囪啦，餓肚子啦，挨打啦，都像刮風(fēng)下雨打雷一樣，全被他當(dāng)成了世界上本來(lái)就應(yīng)該有的事情。他像個(gè)男子漢大丈夫一樣硬著頭皮挺過(guò)去，像他的老驢子對(duì)付冰雹一樣，晃晃腦袋，仿佛什么事也沒(méi)發(fā)生似的又高興起來(lái)，想著好日子到來(lái)的那一天。
我們應(yīng)該學(xué)習(xí)湯姆的堅(jiān)強(qiáng)、勇敢，當(dāng)然，還要學(xué)會(huì)“靠自己”。就像“她就怎么待你你怎么待人”夫人說(shuō)的那樣：用自己的眼睛看，用自己的鼻子聞，自己睡自己做的床，自己玩火就燙痛自己的手指頭。
《水孩子》這本書(shū)，讓我學(xué)會(huì)了很多，它成為了我心靈上的朋友，成為一處我隨時(shí)樂(lè)意去就可以到達(dá)的地方。同時(shí)，我也交上了許多好朋友，有湯姆、“你怎么待人她就怎么待你”夫人、“她就怎么待你你怎么待人”夫人……
讀《孩子》有感10
風(fēng)，一種極其普通的自然現(xiàn)象，從前從沒(méi)引起我太大的注意。是《風(fēng)孩子》這本童話書(shū)把我引進(jìn)了一個(gè)奇妙的風(fēng)世界。在這本書(shū)中，作者用巧妙地手法和豐富的想象，給我們介紹了“風(fēng)孩子”，這個(gè)淘氣的小男孩，使我懂得了風(fēng)的形成，種類和作用。《風(fēng)孩子》這本書(shū)仿佛有一股旋風(fēng)把我緊緊吸引住。
透過(guò)書(shū)本，我仿佛看到龍卷風(fēng)卷起了屋頂，吹翻了樹(shù)木，龍卷風(fēng)正一次次地掀翻船只，吹毀了莊稼……我好像進(jìn)入了風(fēng)的魔窟。
是啊，千百年來(lái)，風(fēng)給人類造成多少次災(zāi)難，我思考怎樣才能讓風(fēng)更好地為人類服務(wù)呢？
我遐想，我要建一座風(fēng)力破核站，我擔(dān)任站長(zhǎng)。幾天前，超級(jí)大國(guó)的`軍備競(jìng)賽開(kāi)始了，只見(jiàn)一枚枚令人心怵帶著硝煙的核彈發(fā)射了。破核戰(zhàn)接到報(bào)告，立即工作，神奇的引風(fēng)器從亂風(fēng)點(diǎn)引來(lái)了十二級(jí)的超強(qiáng)臺(tái)風(fēng)，吹風(fēng)口立即對(duì)著核彈的方位放出了臺(tái)風(fēng)。核彈被風(fēng)的力量瞬間脫離軌道，狼狽地一頭栽進(jìn)海洋，“轟隆”一聲爆炸了。一架清潔機(jī)馬上從海洋中消除了核物質(zhì)。
力量較弱的海風(fēng)也有作用。于是，我建立一座海上風(fēng)力捕撈站，巨大的電腦風(fēng)車正在威風(fēng)的推動(dòng)下緩緩運(yùn)轉(zhuǎn)著，機(jī)械網(wǎng)在風(fēng)力電腦指揮下捕撈海產(chǎn)品，半透明的蝦，銀灰色的魚(yú)兒在網(wǎng)中亂蹦亂跳。
溫暖的陸風(fēng)也不能浪費(fèi)。我為農(nóng)民建了風(fēng)力播種機(jī)。巨大的下作機(jī)在田野中緩緩地前進(jìn)，接風(fēng)機(jī)忙著從四面八方吸風(fēng)，傳達(dá)機(jī)播種盤慢慢旋動(dòng)，種子從盤上的小孔中撒落，落在肥沃的土地上生根發(fā)芽，茁壯成長(zhǎng)。
這些雖然是我的幻想，可我堅(jiān)信這些風(fēng)力設(shè)施終會(huì)建成。風(fēng)會(huì)給人類作出無(wú)可估量的偉大貢獻(xiàn)，會(huì)成為人類最好的朋友，只要我們肯努力！
我愛(ài)閱讀科普童話書(shū)《風(fēng)孩子》，因?yàn)樗诳茖W(xué)與文學(xué)為一體，引我遐思，催我?jiàn)^進(jìn)，是我成長(zhǎng)中的最好伴侶。
讀《孩子》有感11
我讀的是《水孩子》第18章《旅行開(kāi)始了》。
湯姆是一個(gè)勇敢、堅(jiān)強(qiáng)的孩子，他不怕苦、不害怕、不怕累、不怕打什么都不怕。
讀《孩子》有感12
今年暑假我讀了一本書(shū)，名字叫《水孩子》。事情是這樣講的：一個(gè)掃煙囪的窮小男孩湯姆，一直過(guò)著被師傅虐待的生活。一次，他因誤會(huì)在逃避人們的追捕時(shí)，沉睡在了水中……在世人的眼里他已經(jīng)溺水而死。雖然在現(xiàn)實(shí)的陸地生活中，人們不能喜歡他、包容他，但在水的世界里，仙子們卻賦予了他新的`形體——一個(gè)身材小巧、不死的、兩棲的水孩子。它在小河里生活了很長(zhǎng)一段時(shí)間，增長(zhǎng)了不少見(jiàn)識(shí)。他在那里結(jié)識(shí)了不少水中動(dòng)物，熟悉它們的習(xí)性，但他在同水生動(dòng)物的交往中仍表現(xiàn)出了人類自私自利的本性。但是水中的仙子們依然用愛(ài)來(lái)感化他、教育他，使得他漸漸有了改變。
這本書(shū)告訴我們要學(xué)會(huì)怎樣“以人之道待人”，懂得了不僅要用愛(ài)和人道對(duì)待自己的朋友，更要用愛(ài)和人道對(duì)待曾經(jīng)傷害過(guò)自己的人。在做到這點(diǎn)的同時(shí)，他自己也成長(zhǎng)為一個(gè)熱愛(ài)真理、勇敢正直、心胸開(kāi)闊的人。
讀《孩子》有感13
今年寒假，我讀了彭學(xué)軍的小說(shuō)，《孩子，快跑》。這本書(shū)讓我感到了友誼奇妙的滋味，也明白了一個(gè)道理。
在一座體校里，有許多體育生在刻苦訓(xùn)練。主人公司同和劉子珮是田徑隊(duì)里的一對(duì)死黨。
他們總是為對(duì)方著想，擁有著美好的友誼。在這里，也發(fā)生了許多令司同無(wú)法忘卻的事情：
曾經(jīng)羨慕過(guò)體操隊(duì)邵嘉慧那不可言狀的風(fēng)采，曾為扔掉那兩個(gè)得黃疸型肝炎得饅頭而內(nèi)疚，曾在一個(gè)彈鋼琴的女生后面搗亂那個(gè)女生卻一次也沒(méi)有回頭……我可羨慕她們的友情啦！有一次，劉子珮沒(méi)有按照規(guī)定及時(shí)就寢，司同就說(shuō)了一個(gè)善意的'謊言，后來(lái)劉子珮編的謊言與司同一模一樣！她倆真是一對(duì)前世雙胞胎啊！
令我感動(dòng)的是關(guān)于一塊懷表的故事。郭教練有一塊懷表，已經(jīng)很舊了，隊(duì)員們都稱它是“破銅爛鐵”，但他卻一直把它掛在胸前。郭教練因?yàn)槟晟偈軅�，，不得不結(jié)束運(yùn)動(dòng)員生涯，有一次他在角落邊發(fā)現(xiàn)了這塊懷表，還在表的背面看見(jiàn)了“孩子，快跑！”的字樣，好像在鼓舞教練加油，不要停下來(lái)。于是，他就換了一條跑道，開(kāi)始了他的教練生涯。所以，郭教練一直帶著這塊懷表。這塊懷表也同樣告訴我遇到困難時(shí)，不要?dú)怵H更不要放棄，要勇敢地與困難斗。如果實(shí)在克服不了，也不要灰心喪氣，應(yīng)該重新選擇一條適合自己的“跑道”，繼續(xù)勇敢前進(jìn)。
這本書(shū)里還有許多感人的故事，是我的心靈受到了凈化，也讓我下定決心在跑道上更加努力地快跑。
讀《孩子》有感14
昨天提到了“一分鐘母親”，可能大家對(duì)這個(gè)名詞比較感興趣，到底什么是“一分鐘母親”呢？聽(tīng)我慢慢道來(lái)：
一分鐘母親有“三個(gè)訣竅”，第一個(gè)訣竅就是“一分鐘目標(biāo)”，下面用表格的形式向大家再現(xiàn)一下“一分鐘目標(biāo)”的內(nèi)容。
一分鐘目標(biāo)
一分鐘目標(biāo)在我的家庭中可以非常有效，只要：
1、我們?cè)O(shè)定明確的家庭目標(biāo)（“我們的目標(biāo)”）和個(gè)人目標(biāo)(我的目標(biāo))。
2、我們盡量達(dá)成一致的決定，讓大家都覺(jué)得下從家庭中得到了自己想要的東西。
3、我們每個(gè)人都各自在紙上用250字左右寫下各自的目標(biāo)——這樣我們就可以用一分鐘左右的時(shí)間重溫這些目標(biāo)。
4、我們的目標(biāo)非常具體，說(shuō)明了我們各自的愿望是什么，希望在什么時(shí)候?qū)崿F(xiàn)，我已經(jīng)……我正在……它將在……之前實(shí)現(xiàn)。
5、我們大家都經(jīng)常重溫各自的目標(biāo)，使之成為我們思考的習(xí)慣——一種思維模式。
6、我經(jīng)常抽出一分鐘，回顧我的目標(biāo)，檢查我的行為，看兩者是否相符。
7、我鼓勵(lì)我的孩子們也這樣做。
8、每個(gè)星期，我們都開(kāi)心地聚在一起，討論我們這個(gè)家庭有哪些進(jìn)步。
這就是一分鐘目標(biāo)的主要內(nèi)容與具體操作方法。當(dāng)然在操作的時(shí)候，需要針對(duì)自己家庭的具體情況和孩子的身心發(fā)展規(guī)律，適當(dāng)?shù)剡M(jìn)行調(diào)整。當(dāng)然在實(shí)施的過(guò)程中，會(huì)遇到各種各樣的問(wèn)題。比如那位老婦人講到的，孩子們剛開(kāi)始不愿意寫目標(biāo)，覺(jué)得太無(wú)聊；或者說(shuō)孩子太小不會(huì)寫目標(biāo)時(shí)，需要采用一些特殊的方式，母子（母女）共同擬定目標(biāo)；或者用畫(huà)畫(huà)的方式擬定目標(biāo)。這樣做的最終效果就是我們做20﹪的事情，得到80﹪的結(jié)果。
寫到這里我不由得想起有次例會(huì)上校長(zhǎng)說(shuō)希望我們制定年計(jì)劃，月計(jì)劃，周計(jì)劃，日計(jì)劃，當(dāng)時(shí)有一種感覺(jué)：校長(zhǎng)在折磨人！當(dāng)然這只是校長(zhǎng)希望我們做到的，但直到目前為止，估計(jì)沒(méi)有一個(gè)人做到。
其實(shí)制定科學(xué)可行的.目標(biāo)很重要，一個(gè)沒(méi)有目標(biāo)的人就如同一艘沒(méi)有航向的帆船，隨波逐流，在汪洋大海中漂泊，最終會(huì)消失得無(wú)影無(wú)蹤。目標(biāo)切忌太大，太空。對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，目標(biāo)一定要具體可行。當(dāng)我剛看到這個(gè)章節(jié)時(shí)，我就在小外甥女的身上做了實(shí)驗(yàn)（她在濟(jì)水一中上初一），她平時(shí)不能算懶，但屬于沒(méi)有方法的學(xué)生，最怕看她星期天寫作業(yè)，磨磨蹭蹭總會(huì)忙上個(gè)兩天兩夜，看得我們既心疼又生氣，但苦于沒(méi)有方法指導(dǎo)。這一星期由于特殊原因，她只星期一天，星期六到我家的時(shí)候已經(jīng)快夜里7點(diǎn)半了，吃過(guò)飯之后，我和她進(jìn)行了簡(jiǎn)單地溝通。當(dāng)我了解到她有四項(xiàng)作業(yè)時(shí)，我對(duì)她說(shuō)：“你想不想和小軒兒痛痛快快地玩？”她不知是“圈套”，笑瞇瞇地連連點(diǎn)頭，我說(shuō)：“好，我現(xiàn)在教你一個(gè)方法，保管你能好好地和小軒兒玩！”她一聽(tīng)，興趣來(lái)了，然后我說(shuō)：“你現(xiàn)在可以和小軒兒玩20分鐘，然后今天夜里你得完成兩項(xiàng)作業(yè)！”她一聽(tīng)要寫兩項(xiàng)作業(yè)，馬上眉頭就皺起來(lái)了，表現(xiàn)得非常不情愿，我給她講明利害關(guān)系：“你今天夜里寫兩項(xiàng)作業(yè)的話，明天早上可以痛痛快快地睡上一覺(jué)，補(bǔ)補(bǔ)你這段時(shí)間你沒(méi)睡好的覺(jué)！睡醒之后再攻克其余兩項(xiàng)作業(yè)，如何？”說(shuō)完之后，我觀察著她的表情，她的表情由厭煩變得輕松，既而爽快地點(diǎn)點(diǎn)頭，我又給她規(guī)定了做題時(shí)間。她聽(tīng)話地到另外一個(gè)屋子里做作業(yè)了，我在臥室里寫東西，其實(shí)說(shuō)心里話，我心里七上八下的，總害怕她又像原來(lái)那樣滿不在乎，把好好的時(shí)間浪費(fèi)掉，還有20分鐘就到了和她約定好的完成第一項(xiàng)作業(yè)的時(shí)間了，我偷偷在門縫觀察她，只見(jiàn)她伏在桌子上奮力疾書(shū)。時(shí)間到了，我焦急地等待著，只見(jiàn)她歡快地拿著作業(yè)跑了進(jìn)來(lái)，高興地說(shuō)：“小姨，我把數(shù)學(xué)做完了，用了多長(zhǎng)時(shí)間？”我一看時(shí)間，超時(shí)2分鐘，對(duì)于她來(lái)說(shuō)，效果已經(jīng)相當(dāng)明顯了，我及時(shí)對(duì)她進(jìn)行了表?yè)P(yáng)……就這樣，這個(gè)星期，她在不知不覺(jué)中做完了所有的作業(yè)。臨走的時(shí)候，她高興地說(shuō)：“，小姨，謝謝您，這個(gè)星期我感到最輕松了！”
我知道，這樣的效果應(yīng)該感謝“一分鐘目標(biāo)”，雖然這一次我學(xué)以致用得有點(diǎn)“僵硬”，有點(diǎn)“作秀”，但最起碼我們看到了我們期待的結(jié)果，這也就足夠了。以后我還會(huì)使用，還會(huì)讓她把她的目標(biāo)寫下來(lái)，時(shí)常溫習(xí)，檢查自己的行為是否與目標(biāo)相符，這樣堅(jiān)持下來(lái)，我想她會(huì)進(jìn)步的，她會(huì)感到更輕松的！
我剛看完這個(gè)章節(jié)，反思得不到位，實(shí)踐得不徹底，需要以后再細(xì)細(xì)品味，希望這些對(duì)大家育兒或者教學(xué)會(huì)有所幫助！
讀《孩子》有感15
業(yè)余時(shí)間我閱讀了孫云曉撰寫的《向孩子學(xué)習(xí)》一書(shū)，看似平淡的書(shū)，卻給我留下了深刻的印象，書(shū)中的每個(gè)小故事，都很平凡，我們平時(shí)的生活中也經(jīng)常發(fā)生著這樣的故事，但仔細(xì)讀來(lái)，靜心思考，這些故事卻讓我看到了孩子的另外一面。而這一面，正是我在生活中忽視的，也正是我在教學(xué)活動(dòng)中尚未體會(huì)到的。
這是本親子教育系列的書(shū)，同時(shí)也是本執(zhí)教者必讀的書(shū)，它挑戰(zhàn)傳統(tǒng)的兒童觀、成人觀、教育觀、學(xué)習(xí)觀及文化傳承觀，提出了“向孩子學(xué)習(xí)，兩代人共同成長(zhǎng)”這一極具震撼力的口號(hào)。
孩子天真的話語(yǔ)，常常使大人的心靈受到了一次次思想的洗禮，受到了一次次心靈的震撼。孩子無(wú)心的話，充分體現(xiàn)了孩子純真的'一面。完全沒(méi)有惡意，完全沒(méi)有想到會(huì)有什么后果，但正是這份純真給我們父母上了印象深刻的一課，也正是這一份純真給我們讀者上了一堂有意義的人生之課。曾在書(shū)上看到過(guò)這樣一個(gè)事例，父親是位成功人士，因此對(duì)孩子期望較高，但孩子卻不滿父親的管教，經(jīng)常早出晚歸，我行我素，終于導(dǎo)致了父與子之間的戰(zhàn)爭(zhēng)。在經(jīng)過(guò)一陣唇槍舌劍之后，兒子對(duì)父親提出了一個(gè)意見(jiàn)——在我說(shuō)話時(shí)您不要出聲，我說(shuō)完一句您重復(fù)一遍，在您說(shuō)話時(shí)我也會(huì)這樣，就這樣父親理解了孩子的想法，孩子同樣體會(huì)到了父親的苦心。
讀完這些小故事，靜下心來(lái)，仔細(xì)觀察，我們會(huì)驚奇地發(fā)現(xiàn)每個(gè)孩子都是如此的與眾不同，就像那世上的樹(shù)葉一樣獨(dú)一無(wú)二！他們個(gè)性十足，卓爾不群，思維活躍，舉止大方，青出于藍(lán)而勝于藍(lán)！在我們驚訝之時(shí)，家里的各種電器卻在不知不覺(jué)地被孩子操縱自如；在我們茫然之際，時(shí)尚的色彩和風(fēng)姿也早已于孩子間流行幾度，孩子們悄然成長(zhǎng)，留給我們的不僅僅是驚訝、茫然和感慨，而是更多的贊嘆、羨慕和開(kāi)懷！因此，捫心自問(wèn)，我們真切地感覺(jué)到：在知識(shí)的快速掌握應(yīng)用和創(chuàng)新方面不得不自愧弗如，應(yīng)該加油的是成人——這群長(zhǎng)大的孩子，值得我們學(xué)習(xí)的卻是那群未長(zhǎng)大的成人——孩子們！這是一位家長(zhǎng)的切身體會(huì)，真切的道出了許多家長(zhǎng)和教師都有的欣喜與危機(jī)感。
想想我們這些做大人的，腦子復(fù)雜了，思維空間大了，但往往卻丟掉了寶貴的純真。模糊記得孩提時(shí)，也曾這么天真，也曾這么純真。簡(jiǎn)單的思考問(wèn)題，簡(jiǎn)單的生活，簡(jiǎn)單的用一顆純純的心來(lái)對(duì)待每一個(gè)人。孩提時(shí)的我們，就象一張白紙，一片空白，沒(méi)有受到任何的涂鴉，所以思考問(wèn)題的方式，往往比較單純，往往想的比較簡(jiǎn)單，但是隨著年齡的增長(zhǎng)，閱歷也一天天豐富起來(lái)，受到各方面的影響也越來(lái)越大，此時(shí)，思考的模式就變的復(fù)雜了，沒(méi)有那么單純，沒(méi)有那么簡(jiǎn)單。思考一個(gè)問(wèn)題，我們會(huì)想前想后，我們會(huì)顧左顧右，我們會(huì)考慮到問(wèn)題周邊的任何一個(gè)小細(xì)節(jié)，我們會(huì)設(shè)想問(wèn)題產(chǎn)生的后果，我們會(huì)……瞧瞧，解決一個(gè)問(wèn)題，竟然需要這么多工序，有時(shí)顧多了往往會(huì)有事與愿違的結(jié)果。所以有時(shí)純真點(diǎn)，簡(jiǎn)單點(diǎn)未償不是一件壞事。
《向孩子學(xué)習(xí)》一書(shū)形象生動(dòng)、令人深思，家長(zhǎng)和教師應(yīng)該如何處理其中的種種關(guān)系，是不是在學(xué)習(xí)的過(guò)程中會(huì)失去自身的威信，使自己在孩子面前說(shuō)話沒(méi)有分量，孩子不再相信家長(zhǎng)和教師的話？向孩子學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)些什么，如何去學(xué)……這種種問(wèn)題同樣值得我們?nèi)ニ伎肌?/p>
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