讀《只有一個(gè)地球》有感通用15篇
讀完某一作品后，大家心中一定有很多感想，這時(shí)最關(guān)鍵的讀后感不能忘了哦。那么你真的會(huì)寫讀后感嗎？以下是小編為大家整理的讀《只有一個(gè)地球》有感，僅供參考，歡迎大家閱讀。
讀《只有一個(gè)地球》有感1
這篇課文主要講述了地球的外表、資源、和人類所造成的破壞，而且還講述了人類不能夠離開地球。
當(dāng)我讀完這篇課文的時(shí)候，我感到了恐懼，如果地球真的.被破壞了，我們能到那里去。到那時(shí)侯，人類將滅絕，不，地球上所有的生物都將滅絕。想到這里，我仿佛看到植物正在枯萎、海水沖上大陸、大樓正在倒塌、臭氧層全部消失、雪山開始融化、地震開始發(fā)生、雪山全部噴發(fā)、病毒都在爆發(fā)、動(dòng)物全部滅絕、人們正在逃跑……這難道就是世界末日！我多么想高聲對(duì)全世界喊到：“快，停止吧！停止向天空排放濃煙、向江河排放污水、停止獵殺動(dòng)物、停止濫用化學(xué)物品、停止戰(zhàn)爭(zhēng)……為了所有生物，也為了我們自己，停止吧！”望著窗外正在歡聲歌唱的小鳥，我又陷入了沉思：難道地球真的會(huì)被破壞嗎？不，仿佛有人在回答我。對(duì)，只要我們珍惜現(xiàn)在，節(jié)約資源，地球就永遠(yuǎn)是我們生活的樂土。想到這里，我仿佛又看到了茂密的森林、清清的河水、奔跑的動(dòng)物、高興的人群……是的，從小事做起，開始節(jié)約吧！
地球，多么美好的星球。讓我們一起保護(hù)它吧！
讀《只有一個(gè)地球》有感2
我讀了只有一個(gè)地球這篇文章以后，對(duì)這個(gè)稱呼倍感親切了。廣大的宇宙中只有一個(gè)地球供人類生存，他把所有的資源默默獻(xiàn)給人們富裕人們，哺育人類生長(zhǎng)，發(fā)展。
讀了只有一個(gè)地球，我又有一種憂心重重的感情涌上心頭，地球倒不小，人類居住的只占地球的五分之一，但是資源是有限的，一種是不能再生的礦產(chǎn)資源，一種試水資源，生物資源等能在生資源，而人類對(duì)不能生再生的資源不加節(jié)制的開采，對(duì)能再生的資源濫用化學(xué)品，使再生的也不能再生了。長(zhǎng)此以后資源總有一天會(huì)被用完，地球也會(huì)變成死的。
讀完文章掩卷沉思，一旦地球變成死的怎么辦？科學(xué)家探測(cè)地球附近沒有能適合人類居住星球，將來即使能夠移居到月球上去，那也是遙遠(yuǎn)的事情，何況那里更不適合人類居住，也去不了多少人。
最好的.辦法就是大家行動(dòng)起來保護(hù)地球。人類已經(jīng)覺醒，聯(lián)合國把六月五號(hào)確定為世界環(huán)境日，意義已經(jīng)十分明確，我國政府歷來重視環(huán)境保護(hù)。我們縣積極響應(yīng)政府號(hào)召，積極創(chuàng)建衛(wèi)生城市，提出“既要金山銀山，又要青山綠水”的口號(hào)，決心在保護(hù)賴以生存的環(huán)境的條件下發(fā)展生產(chǎn)，創(chuàng)造未來。
是啊，如果大家都來營造一方凈土，世界將變得更美好，地球?qū)⒂肋h(yuǎn)有再生的資源供人類生存。
讀《只有一個(gè)地球》有感3
這篇課文講的是：地球是哺育人類的母親，是生命的搖籃，沒有了地球我們就別無去處。地球上的`礦產(chǎn)資源是有限的，如果不加節(jié)制的的使用，地將會(huì)有大災(zāi)難，還會(huì)造成地球資源的枯竭。這些資源是經(jīng)過幾百萬年，甚至幾億萬年的地質(zhì)變化才形成的。地球是無私的，它為人類慷慨的提供各種資源。
人類身后所需的水資源，森林資源，生物資源，大氣資源，本來可以為人類做貢獻(xiàn)的。但是，因?yàn)槿祟愲S意毀壞自然資源，不顧后果地使用化學(xué)物品。這樣造成了一系列的生態(tài)災(zāi)難。
科學(xué)家證明，沒有設(shè)人類居住的第二個(gè)星球。這個(gè)地球太可愛了，太容易破碎了。我們一定要保護(hù)地球，珍惜自然資源。
讀了這篇文章，再看看我們所生活的環(huán)境，我禁不住大聲呼吁：全人類都要增強(qiáng)環(huán)境意識(shí)，保護(hù)我們的地球，對(duì)已經(jīng)污染的環(huán)境要進(jìn)行綜合治理。人人都要從我做起，從現(xiàn)在做起。因?yàn)楸Ｗo(hù)地球就是保護(hù)自己的家園。
讀《只有一個(gè)地球》有感4
書是人類進(jìn)步的階梯，書是人類的老師，可以說我們離不開書。我離不開知識(shí)，知識(shí)是我們進(jìn)步的.源泉。在我讀過的書里，令我印象深刻的是《只有一個(gè)地球》。
有一天，上課時(shí)老師突問我們：“人類有幾個(gè)地球。”同學(xué)們異口同聲地答道：“一個(gè)�！比缓笪覀兇蜷_了書，開始學(xué)習(xí)。這篇課文的主要內(nèi)容是：“地球，本來還可以再生的星球，可人類對(duì)地球造成了破壞，使礦物資源、水資源、生物資源……不能再生�！本拖衲秤詈絾T在遨游宇宙時(shí)發(fā)出的感嘆：我們這個(gè)地球太可愛了，同時(shí)又太容易破碎了。我希望人們不用一次性筷子、一次性飯盒、少用塑料袋、不往河里扔垃圾……不要讓我們的地球毀滅。
這就是我讀《只有一個(gè)地球》這篇課文的感受。在今后的學(xué)習(xí)生活中，我應(yīng)該多一些課外書。
評(píng)語：雁婷同學(xué)，你寫的這篇作文，非常的不錯(cuò)！文章線索明朗，主題突出，緊緊圍繞《只有一個(gè)地球》讀后感受來進(jìn)行，呼吁我們要自然，保護(hù)環(huán)境！很好！
讀《只有一個(gè)地球》有感5
10月11日，我有幸去參加了包頭市教研室舉辦的示范課展示及講座活動(dòng)。聆聽了由康復(fù)路小學(xué)張旭老師執(zhí)教的六年級(jí)上冊(cè)13課《只有一個(gè)地球》的完整課時(shí)。聽完后感觸頗深，老師對(duì)教材的解讀、年段目標(biāo)的領(lǐng)悟、學(xué)生的提升都做得很到位。下面就幾個(gè)亮點(diǎn)和大家交流一下：
一、導(dǎo)入新穎、扎實(shí)
1、以一段視頻導(dǎo)入，視頻內(nèi)容就是圍繞美麗的`地球上各種生物的活動(dòng)及壯觀景象。視頻播放完后，讓學(xué)生談感受。我想他的意圖是想從入課前就讓學(xué)生感受到地球的美麗、壯觀，我們要保護(hù)地球。這點(diǎn)直接抓住了學(xué)生學(xué)習(xí)課文的沖動(dòng)及探究的欲望。
2、視頻結(jié)束后，進(jìn)行小學(xué)5年來的說明文的回顧。首先從篇目入手，總結(jié)這樣的說明文叫事物性說明文，同時(shí)又復(fù)習(xí)了說明文的語言風(fēng)格（嚴(yán)謹(jǐn)、科學(xué)、準(zhǔn)確）、說明文的寫作手法（說明方法）。這樣的回顧，讓學(xué)生基本掌握了說明的特點(diǎn)，為學(xué)本課做了很好的鋪墊。
二、年段特點(diǎn)鮮明
1、列小標(biāo)題。在整體感知課文部分，老師讓學(xué)生小組合作交流，課文圍繞只有一個(gè)地球?qū)懥诵┦裁�？用小�?biāo)題形式說一下，學(xué)生匯報(bào)時(shí)8、9段寫了精心保護(hù)。此時(shí)老師就提出了“精心保護(hù)”這個(gè)小標(biāo)題應(yīng)該在什么位置，為什么？學(xué)生匯報(bào)后，老師總結(jié)。這是作者的寫作順序也是思路，同時(shí)也讓學(xué)生掌握了文章的結(jié)構(gòu)。我覺得這真是恰到好處。
2、老師在構(gòu)段上也下了很大的功夫。比如說介紹資源有限的這兩個(gè)段落，老師讓學(xué)生通過讀并比較這兩段分開寫的好處，文中處處有“但是”轉(zhuǎn)折的段落，老師抓住這一關(guān)鍵詞，讓學(xué)生讀，通過讀感受到人類的不斷破壞，濫用化學(xué)品，會(huì)使地球滅亡，同時(shí)呼吁人們保護(hù)地球。
總之，張旭老師的這節(jié)課聽完以后覺得優(yōu)點(diǎn)很多，把握教材、引導(dǎo)學(xué)生上都值得我學(xué)習(xí)，在以后的教學(xué)中，我會(huì)更加認(rèn)真研究教材，仔細(xì)備課，學(xué)習(xí)人家的精華，是自己更上一個(gè)臺(tái)階。
讀《只有一個(gè)地球》有感6
今天，我學(xué)完了《只有一個(gè)地球》這篇課文后，我的心里此起彼伏，禁不住撫卷沉思起來，我的眼睛濕潤(rùn)著，心也在悲痛著……
這篇課文講述了地球在茫茫宇宙只是一葉扁舟，可就是這一葉扁舟卻有著別的星球沒有的優(yōu)點(diǎn)，那就是生物生長(zhǎng)所需要的自然資源.可是，由于科技的發(fā)展，再加上人們保護(hù)環(huán)境的.意識(shí)單薄，地球母親已是傷痕累累，地球上的礦產(chǎn)資源瀕臨枯竭，有些自然資源已無法再生……
看到這里，我無法再讀下去了.雖然科學(xué)技術(shù)給我們帶來了無窮無盡的經(jīng)濟(jì)財(cái)富與便利，但這樣卻永遠(yuǎn)彌補(bǔ)不了地球母親所受到的傷害，到時(shí)候我們的地球母親只能給我們的子孫留下最后一滴純凈水，最后一片綠葉……到時(shí)候，工廠的廢煙彌漫整個(gè)天空，噪音時(shí)時(shí)刻刻在我們耳邊徘徊，綠樹紅化一去不回，生靈全部死亡，只有我們?nèi)祟�，這是多么孤獨(dú)……這是多么恐怖啊!難道我們?cè)偃テ蚯罅硪粋�(gè)地球，乞求另一個(gè)世界，乞求另一個(gè)藍(lán)天白云？這是不可能的!這個(gè)想法太荒唐了!何況到現(xiàn)在為止，科學(xué)家門還沒有找到另一個(gè)能讓我們生存的星球.而某些人為了自己的方便往小河里亂扔垃圾，可是你知道嗎？這會(huì)給河里的小魚小蝦帶來多么大的傷害嗎？而周圍某些人隨地吐了一口痰，你知道有多少人因?yàn)檫@口小小的口痰而染上了肺結(jié)核嗎？某些人為了自己發(fā)財(cái)致富，大片砍伐樹林，你知道這樣會(huì)使多少的水土流失？還有，還有……這是多么令人感到不寒而栗啊!所以我呼吁大家：不要為了自己的便利，而再加害慈母了，在茫茫宇宙之中，只有一個(gè)賴以我們生存的地球!
正如宇航員所說：“我們這個(gè)地球太可愛了，同時(shí)有太容易破碎了!”所以我們要精心保護(hù)地球，讓地球成為我們?nèi)祟愑朗赖臉吠?醒悟吧----人類!地球母親正在哭泣!
讀《只有一個(gè)地球》有感7
根據(jù)科學(xué)家分析，地球是宇宙中唯一存在生命的天體。我學(xué)了六年級(jí)上冊(cè)語文《只有一個(gè)地球》這篇文章之后，使我對(duì)地球有了更深一步的了解。
文章介紹了地球的外表是一個(gè)半徑只有6300多公里的星球，同宇宙相比，地球是渺小的；地球的資源不是上帝恩賜的，而是經(jīng)過很長(zhǎng)的地質(zhì)變化形成的，人類所需的.水資源、森林資源、生物資源和大氣資源，本來是可以不斷再生的，但人們隨意開采，濫用化學(xué)品，使它們不能再生；只有一個(gè)地球，人類不能再破壞了……
破壞地球的行為是可恥的，不但在社會(huì)上，在我的生活中也常見到人破壞環(huán)境。
記得有一次，我和爸爸去野河邊釣魚，旁邊有很多樹，讓我們感到很涼爽。樹白天吸收了二氧化碳，而晚上則放出人類所需的氧氣，所以樹是不能亂砍的�？僧�(dāng)時(shí)有五六個(gè)人在伐木取材，已經(jīng)砍了好幾棵了，這些人真是不懂得保護(hù)生態(tài)環(huán)境啊！我大叫一聲：“哎，叔叔，你們不能亂砍樹啊�！蹦切┤瞬灰詾槿唬骸拔覀兛硺潢P(guān)你這毛孩什么事，別吵！”我頓時(shí)被激怒了：“要是沒有了樹，來個(gè)泥石流怎么辦？沒有了樹氧氣就稀少，這樣是害人害已呀�！蔽矣侄辶硕迥_：“要是真來了你的小命都沒了�！彼麄儾焕聿俏遥胶笊饺タ沉�，顯然是不想跟我糾纏，我氣得大叫一聲，爸爸都被嚇了一大跳。這些人肯定是沒文化或不講道理的人，否則怎么會(huì)這樣。我長(zhǎng)嘆一聲：“哎……沒辦法”。
保護(hù)自然生態(tài)環(huán)境是每個(gè)人的職責(zé)，不讓空氣受污染，保護(hù)好大氣層和臭氧層。很多科學(xué)家預(yù)言：地球?qū)⒃趲资畠|年后毀滅，而且離地球40萬億公里的任何星球都不可能讓人生活，所以保護(hù)環(huán)境就等于保護(hù)全球人類的生命，一個(gè)人的力量是不夠的，我們必需齊心協(xié)力，共同建造一個(gè)美好的地球。
我相信，只要大家一起保護(hù)環(huán)境，第二個(gè)地球就會(huì)在將來的將來誕生。
讀《只有一個(gè)地球》有感8
今天大伙兒上語文課堂，學(xué)了一篇課文《只有一個(gè)地球上》。
這篇課文重要講了：地球的大小，模樣，生態(tài)環(huán)境，以及大家對(duì)地球上的毀壞情況，說明大家只有一個(gè)地球上，大伙兒千萬不要?dú)牡厍蛏狭�，而要恪盡職守地保護(hù)環(huán)境，保護(hù)環(huán)境的生態(tài)環(huán)境保護(hù)，讓地球上可以能夠更好地造福大伙兒的子孫后代。
念完這篇課文，.我如夢(mèng)初醒。對(duì)��！地球有著的礦產(chǎn)資源，水源，山林，微生物，空氣等資源全是比較有限的�。〉厍蛞恢币詠頍o私，大氣地奉獻(xiàn)讓我們，假如又遭受破壞，針對(duì)大家存活將產(chǎn)生比較嚴(yán)重的威協(xié)。
回過頭來大伙兒的'行動(dòng)，亂丟垃圾，隨意吐痰，耗費(fèi)食物，濫用化學(xué)用品，亂丟垃圾，浪費(fèi)水資源，亂砍花草植物這種。若不是有清潔工，我們的地球媽媽早已不堪一擊了。我真是愧疚��！居然干了損害地球媽媽的事。我想改過自新，從今天開始，從瑣事剛開始，我想維護(hù)我們的地球媽媽。
大伙兒只有一個(gè)地球上，倘若它被毀壞了，大伙兒就不必?zé)o好地方，大伙兒盡量認(rèn)真地保護(hù)環(huán)境，保護(hù)環(huán)境的生態(tài)環(huán)境保護(hù)！
讀《只有一個(gè)地球》有感9
“奧，原來地球這么寶貴呀!我們真要愛惜呀!”我正在讀《只有一個(gè)地球》這篇課文呢!看了這篇課文，讓我感受頗多，它主要講了：地球的美麗、無私奉獻(xiàn)的慷慨，但是人們貪婪、自私，導(dǎo)致地球變得滿目瘡痍，傷痕累累，我呼吁人們要愛護(hù)地球。
讀完這篇課文，我想起了每次人們亂扔垃圾的情景，馬路上人們走著走著就隨手把垃圾一扔，然后若無其事的走開了，我看著一堆堆的垃圾，不由得想起了不久前發(fā)生在我身上的一件事。
那是放假的一天，我和朋友胡小語跟著我們的爸爸媽媽一起去游玩。在去的途中，我們倆閑的無聊，就一人嚼了一顆口香糖，嚼了一會(huì)兒，就吐出了窗外。
突然，胡小語笑了起來，邊笑邊說：“呵呵，真好玩，不知道口香糖會(huì)落到哪個(gè)人的頭上，也就是口香糖花落誰頭�！惫�!我也跟著笑了起來，我們兩個(gè)正說得起勁呢，只聽正在開車的爸爸嚴(yán)厲的說：“我說你們兩個(gè)人，吐口香糖多不好，如果你是在外面行走的人，
口香糖吐在你的頭上你愿意呀?”我和胡小語馬上意識(shí)到犯了錯(cuò)誤，我心里想我一定改正。
讀了這篇課文，我更無語了，自己做的多愚昧呀，既不道德又破壞了環(huán)境衛(wèi)生，口香糖就算不落到人頭上，也能落到地上，一落到地上就等于采掉地球媽媽的一根頭發(fā)。
記得神舟五號(hào)宇宙飛船上天時(shí)，我們的.宇航員在太空上說了一句話：“從太空看我們的地球太可愛了，同時(shí)又太容易破碎了!”是的，如果人們隨便破壞環(huán)境，肆意索取而不懂得愛護(hù)，那么最終就是不愛護(hù)我們的家園。
不經(jīng)意的一件小事就能對(duì)地球造成破壞，我們要愛護(hù)環(huán)境，保護(hù)地球，那么就讓我們從自己做起，行動(dòng)起來共同來保護(hù)我們的家園，因?yàn)榈厍蛑挥幸粋�(gè)!
讀《只有一個(gè)地球》有感10
地球，人類的“母親”�！澳赣H”這個(gè)稱呼并不假，讀了這篇課文后，我對(duì)這個(gè)稱呼更感親切了。她慷慨的向人類提供各種資源，而我們卻隨意的破壞她......想到這里，便使我羞愧地低下了頭。
讀完《只有一個(gè)地球》后，我憂心忡忡。萬一地球變成死的怎么辦？地球上的資源分兩種，一種是不可再生的礦產(chǎn)資源與可以再生的水資源、森林資源、生物資源、大氣資源�，F(xiàn)在人類無節(jié)制的開采本來就很少又珍貴的礦產(chǎn)資源，又對(duì)可再生資源濫用一些化學(xué)品，使可以再生的也不能再生。照這樣下去，必將加速地球上各種資源的枯竭，所有資源枯竭了，將讓人類永遠(yuǎn)無法在地球上生存下去。
有人說：“宇宙不是浩瀚無限嗎？在地球資源枯竭的.時(shí)候，我們不能移居到別的星球上去嗎？”但科學(xué)家已經(jīng)指出：在以地球?yàn)橹行牡乃氖f億公里的范圍內(nèi)，沒有適合人類居住的第二個(gè)星球。因此，人們不能在破壞了地球后移居到別的星球上去。又有人提出設(shè)想：應(yīng)該可以在月球或火星上建造移民基地。但是，那也是很遙遠(yuǎn)的事情，這個(gè)想法即使實(shí)現(xiàn)了，也容納不下全世界的六十多億的人口��！
最好的辦法就是全世界一直行動(dòng)起來，保護(hù)環(huán)境。聯(lián)合國已經(jīng)把六月五日定為世界環(huán)境日，意義已經(jīng)十分明確。我們應(yīng)該積極響應(yīng)政府的號(hào)召，提出“既要金山，又要綠水青山”的口號(hào)。我們六盤水的所有學(xué)校都聯(lián)合組織一個(gè)“小小綠色工種隊(duì)”，每周按組進(jìn)行活動(dòng)：打掃校園內(nèi)外，撈取水溝和角落里的雜物，以營造一方凈土......
是呀，如果大家都來營造一方凈土，保護(hù)環(huán)境，世界將變得更加美麗。
讀《只有一個(gè)地球》有感11
每當(dāng)我捧起一本本書時(shí)，書中便散發(fā)出一縷縷幽香，或濃或淡、或憂或喜、或酸或甜，都讓我陶醉其中。無論是燈下閱讀，還是外景寫生，都別有一番風(fēng)味！書成了我形影不離的朋友，讀書以成為了我生活中不可缺少的一部分。今天，我又讀了《只有一個(gè)地球》。
讀完這篇課文，我心潮滂湃、思緒萬千，仿佛有一個(gè)石子投入了溪面，久久不能平靜……
《只有一個(gè)地球》這篇課文既向我們展現(xiàn)了地球母親美麗、壯觀、和藹可親的一面，又向我們展現(xiàn)了凄涼的一面。遙望歷史之初，人與自然的關(guān)系是很和諧、很協(xié)調(diào)、很自然的。隨著歷史的發(fā)展，科技的騰飛，經(jīng)濟(jì)的'增長(zhǎng)，工廠越辦越多，這些給人類創(chuàng)造了巨大的財(cái)富�？呻S之而來的便是大自然對(duì)我們無情的報(bào)復(fù)：酸雨、泥石流、大地震等問題開始困擾著人們。
1998年，由于長(zhǎng)江中上游的綠色植被破壞，嚴(yán)重造成了大量的水土流失，從而引發(fā)了一場(chǎng)幾百年不遇的大洪災(zāi)，洪水來勢(shì)洶洶，勢(shì)不可擋，導(dǎo)致幾千畝良田被毀，不計(jì)其數(shù)的房屋被沖，無數(shù)的生命喪失，害得多少家庭，流離失所、家破人亡！
2008年，由于人類隨意的破壞自然資源，不顧后果的濫用化學(xué)物品，不加節(jié)制的開采森林資源、生物資源，導(dǎo)致了家喻戶曉的四川汶川大地震，八萬多人的生命頃刻之間離開人世。學(xué)校、工廠、農(nóng)村、城市的高樓大廈頃刻之間化為烏有，給國家造成巨大的經(jīng)濟(jì)損失！還有百年不遇的雪災(zāi)、山體滑坡等。
可無知的人類卻把這種種的災(zāi)難都推到了大自然身上，從不知道這是自己種下的孽果。人類為了自己的利益，對(duì)樹木亂砍濫伐，不加節(jié)制的開采各種資源，使地球的各種資源不能再生！才會(huì)招致這樣那樣的后果。人們啊，醒醒吧！保護(hù)我們的家園，保護(hù)地球，人人有責(zé)。
我們的地球其實(shí)和我們?nèi)艘粯雍苋菀资軅�，很容易破碎。讓我們立刻行�?dòng)起來，保護(hù)共同的家園——地球！
讀《只有一個(gè)地球》有感12
上了《只有一個(gè)地球》這一課后，我知道了—我們?nèi)祟愔挥幸粋�(gè)地球。這篇課文也說明了—環(huán)保的重要性，使我明白了保護(hù)環(huán)境是多么重要，還呼吁大家都要自覺的增強(qiáng)保護(hù)環(huán)境的責(zé)任感。
據(jù)有幸飛上太空的宇航員介紹，他們?cè)谔祀H遨游時(shí)遙望地球，映入眼簾的是一個(gè)晶瑩的球體，上面藍(lán)色和白色的紋痕相互交錯(cuò)，周圍裹著一層薄薄的水藍(lán)色“紗衣”。地球，這位人類的母親，這個(gè)生命的搖籃，是那樣的美麗壯觀，和藹可親。但是，同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。它是一個(gè)半徑只有六千三百多千米的星球。在群星璀璨的宇宙中，就像一葉扁舟。它只有這么大，不會(huì)再長(zhǎng)大。地球所擁有的自然資源也是有限的�！拔覀冞@個(gè)地球太可愛了，同時(shí)又太容易破碎了！”這是宇航員遨游太空目睹地球時(shí)發(fā)出的感嘆。
以前，我們總以為地球大得很，地球上的資源是取之不盡，用之不竭的，我們?nèi)祟惪梢员M情享用�，F(xiàn)在我上了這課后，才知道這種認(rèn)為是錯(cuò)誤的。原來，地球的'資源也是有限的。因?yàn)槿祟惖倪^度開發(fā)問題越來越嚴(yán)重，導(dǎo)致大量樹木被毀，小鳥們沒有了家園，只能被迫搬遷。唉！真不知道以后還有沒有機(jī)會(huì)再見到小鳥們，和他們這么親密呢？
人們建造的工廠向四周排放大量的廢氣，使空氣受到污染；他們還排放出大量的污水，流進(jìn)了小河，使水源受到了污染；人們隨意砍伐樹林，使原來茂密的青山變得光禿禿的，下大雨時(shí)，水土流失，引發(fā)了許多自然災(zāi)害；人們隨地亂扔垃圾，在河邊、公路旁隨處可見各種各樣的垃圾??難道，地球母親承受的了嗎？人們口口聲聲說“愛護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)”這個(gè)口號(hào)宣言，可又有多少人做到了呢？地球?yàn)槲覀兲峁┝诉@么好的環(huán)境，但是人們有好好珍惜嗎？現(xiàn)在許多村上都在裝污水管，可誰知道他們?cè)龠^幾年，等拿錢走人之后，還會(huì)不會(huì)繼續(xù)管呢。
地球?yàn)槲覀兲峁┝说V產(chǎn)資源，生物資源，大氣資源等等。這些資源，每一個(gè)都不是上帝所給予的恩賜，而是經(jīng)過許多年的地質(zhì)變化才形成的，有些是幾十萬年，甚至是幾億年。如果人們現(xiàn)在不好好珍惜這寶貴的資源，那還要等到多少年之后才能重新?lián)碛心兀?/p>
各位請(qǐng)想一想，如果我們?cè)谶@樣繼續(xù)污染環(huán)境﹑亂砍亂伐﹑隨意排放污水亂扔垃圾，過度開發(fā)利用等。那么我們的唯一的美麗的地球，難道不會(huì)就此毀滅嗎？我們的子孫后代還能享受到這么一個(gè)美麗的地球嗎？我們還能再找到一個(gè)讓人類賴以生存的地球嗎？各位請(qǐng)記�。骸吧拼厍蚓褪巧拼约�，拯救地球就是拯救未來。”“有限的資源無限的循環(huán)。”“珍惜自然資源，共營生命綠色�！泵跃湓谖覀兌吚p繞，時(shí)間久了你會(huì)感到厭煩，但是地球是唯一的，只有一個(gè)地球��！讓這個(gè)美麗的地球永遠(yuǎn)存在！讓人類已擁有這個(gè)美麗的地球而感到自豪吧！為了我們美麗的地球，美麗的家園—讓世界人民們一起守護(hù)我們的家園吧！
讀《只有一個(gè)地球》有感13
讀了＜只有一個(gè)地球＞這篇課文后，我不禁陷入了沉思．
當(dāng)我讀完＂地球總是無私的為人類做著貢獻(xiàn)，但是由于人類不知珍惜，不加節(jié)制的開采和隨意的毀壞，不但使地球的自然資源越來越少，還造成了一系列的生態(tài)災(zāi)難，給人類的生存帶來了威脅＂這句話時(shí)，我想是啊，現(xiàn)在由于人們?yōu)E用化學(xué)品，不但使自然資源不能再生，還造成了一系列生態(tài)災(zāi)難．
�。保梗常的辏吩路荩覈l(fā)生了一件事：幾家工廠因?yàn)檫^量的向大海和大氣中排放污水和污煙，以至大量酸雨下降，使大片森林和莊稼受損，這樣既污染了環(huán)境，又使自然資源受到嚴(yán)重?fù)p失，同學(xué)們：科學(xué)家已經(jīng)證明，在以地球?yàn)橹行牡乃氖f億公里外，再?zèng)]有適合人類居住的'第二個(gè)星球，人類不能指望再破壞了地球以后，再移居到別的星球上去．
只有一個(gè)地球，地球的公民們，快醒悟過來吧，從保護(hù)身邊的一草一木，一山一水做起，行動(dòng)起來，讓我們一起保護(hù)我們生活的大家園－－－－地球
讀《只有一個(gè)地球》有感14
最近，我在教科書中讀到了《只有一個(gè)地球》》這篇課文，讀完這篇課文之后，我有了一些見解。如果我們?nèi)祟愒偃テ茐牡厍虻淖匀画h(huán)境的話，那人類將別無去處。
《《只有一個(gè)地球》》這篇課文記敘的 是地球是渺小的，地球所擁有的自然資源也是有限度的'，科學(xué)家證明了地球是 適合人類居住的唯一星球， 說明了保護(hù)地球生態(tài)環(huán)境的 重要性，提醒人們要精心保護(hù)地球，讓地球更好地造福與子孫后代。
現(xiàn)在，每當(dāng)我有空的時(shí)候，便拿起書讀那篇課文。
當(dāng)我讀到“地球是渺小的，它只有這么大，不會(huì)在長(zhǎng)大。地球表面積是5.1億平方公里……時(shí)，不由得想到5.1億平方公里該有多大啊？ 可是作者卻寫地球是渺小的�？赊D(zhuǎn)念一想。13億人同時(shí)生活在1個(gè)地球，可想而知，人類的活動(dòng)范圍有多么渺小了。
每次讀完這篇課文，正如作者所說；“我們要精心保護(hù)地球，保護(hù)地球的生態(tài)環(huán)境”。. 我一定要好好珍惜地球
……
讀《只有一個(gè)地球》有感15
讀了《只有一個(gè)地球》之后，我頗受感觸。同茫茫宇宙相比，地球只是一葉扁舟。
在地球上，人類活動(dòng)的范圍之占其的四分之一。盡管如此，人類依舊無節(jié)制地濫用資源，使得大量的有限資源迅速枯竭。就連可以再生的水資源、森林資源、大氣資源、生物資源、都因?yàn)槿藗冸S意破壞，不顧后果的濫用化學(xué)品，不但是他們不能再生，還造成了一系列的生態(tài)災(zāi)難。這都是大自然的懲罰呀！
地球是人類的母親，把她的資源無私的貢獻(xiàn)給人類，可人類呢？又為地球做過什么呢？
人類不大不感謝地球，反而，恩將仇報(bào)，就拿鳥類來說吧！鳥類是人類的好朋友它們一天能吃上百只害蟲�？扇祟悈s不報(bào)答它們，反而是不少的鳥兒受到滅頂之災(zāi)，從此廣闊的藍(lán)天消失了，不少可愛的.鳥兒也消失了�？扇祟悈s不吸取教訓(xùn)，近年來，人類仍大量捕捉鳥類，把它們美麗的羽毛做成華麗的裝飾品，有的地方甚至還大擺“百鳥
宴！”這些無辜的生命就這樣結(jié)束了。惡因惡果，人類也嘗到了自己種的果子。由于人類隨意砍伐樹木，無節(jié)制地開采石頭，泥石流、山體滑坡等地質(zhì)災(zāi)害屢屢發(fā)生，給人類的生存帶來了威脅。
朋友們，別再破壞地球了，讓我們一起來保護(hù)這個(gè)容易破碎的星球，保護(hù)地球，就是在保護(hù)自己的生命。
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