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讀《給家鄉(xiāng)孩子的信》有感
讀完某一作品后，大家一定對(duì)生活有了新的感悟和看法，這時(shí)候，最關(guān)鍵的讀后感怎么能落下！那么你真的懂得怎么寫讀后感嗎？下面是小編幫大家整理的讀《給家鄉(xiāng)孩子的信》有感 ，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
讀《給家鄉(xiāng)孩子的信》有感 1
學(xué)完了《給家鄉(xiāng)孩子的信》這篇文章，巴金爺爺在這封信中有一句話讓我感觸頗深：“一心為自己，一生為自己的人什么也得不到�！边@話在身邊人們的眼中似乎僅僅只是一句口號(hào)，似乎并沒(méi)有什么實(shí)質(zhì)的作用。在現(xiàn)在這個(gè)高速發(fā)展的時(shí)代，物質(zhì)生活豐富了，但人們心中仍殘存著小農(nóng)思想�！白話唛T前雪，哪管他人瓦上霜”的現(xiàn)實(shí)狀態(tài)，恐怕便是智慧的古人做出的預(yù)言。在人們眼中，似乎只要自己吃飽喝足，一切便會(huì)不愁了。但這樣的生活又有什么意思呢？又有誰(shuí)記得你的存在呢？在這世上走一遭，就為填飽肚子而滿足？我們有責(zé)任以自己的力量讓這個(gè)世界更好，而不只填飽一個(gè)肚囊，白白活一遭兒。我們要讓人生變得更有意義，讓別人記得你曾為他們奉獻(xiàn)過(guò)。做一個(gè)對(duì)別人有用的人，才能體現(xiàn)自己的真正價(jià)值。
季羨林去德國(guó)時(shí)，發(fā)現(xiàn)街道兩旁花團(tuán)錦簇，各家各戶的窗臺(tái)上滿是盛開(kāi)的花。有人就問(wèn)，把花都面向街口，在家里就欣賞不到美麗的`花了。但德國(guó)人可沒(méi)這種想法�！拔覟槿巳耍巳藶槲摇北闶撬麄冏鍪碌臏�(zhǔn)則。滿街都是鮮花盛開(kāi)，大家才能欣賞更多的花，不是嗎？當(dāng)我為別人而奉獻(xiàn)時(shí)，自己也能得到更大的快樂(lè)。當(dāng)每個(gè)人都學(xué)會(huì)為人奉獻(xiàn)時(shí)，這個(gè)世界不就都花團(tuán)錦簇了嗎？
爸爸也曾給我講過(guò)一個(gè)故事：一個(gè)優(yōu)秀的花匠，夜以繼日辛勤勞動(dòng)，終于培育出一種又大又香的花朵。所有人競(jìng)相采購(gòu)，紛紛出重金買這種花。但一年后花朵卻與其它花朵并無(wú)二樣。原來(lái)這花匠極為小氣，有鄰居請(qǐng)求花匠施與一些這樣的花種，卻被花匠一口回絕。但為花匠傳播花粉的蜜蜂把鄰居家普通的花的花粉傳播到花兒上，久而久之，這種花就被同化了。這個(gè)花匠因?yàn)椴欢门c別人分享，不懂得去為別人奉獻(xiàn)，結(jié)果卻失去了更大的利益。想想巴金的話，他將我們現(xiàn)代人最大的困惑明了簡(jiǎn)潔地概括了出來(lái)。
不懂得奉獻(xiàn)的人，也不會(huì)得到回報(bào)。有句古語(yǔ)說(shuō)得好：“贈(zèng)人玫瑰，手有余香�！蹦銥閯e人奉獻(xiàn)了，其實(shí)最大的受益者并不是接受奉獻(xiàn)的人，而是我們自己——我們獲得一顆慈悲高尚的心。
所以，讓我們做一個(gè)為別人甘于奉獻(xiàn)自己的人吧！就像巴金一樣，不做一個(gè)平庸之輩，活著就得為別人做事，為社會(huì)的進(jìn)步奉獻(xiàn)自己的綿薄之力。
讀《給家鄉(xiāng)孩子的信》有感 2
學(xué)完這篇課文，這是一封簡(jiǎn)潔而富有哲理的信。巴金爺爺寫這封信時(shí)已經(jīng)是耄耋老人，即使身體不適，但卻始終沒(méi)讓家鄉(xiāng)的孩子們失望，用“信”代替和孩子們見(jiàn)面。雖然巴金此時(shí)已經(jīng)是聲播海內(nèi)外、名揚(yáng)五湖四海的大作家，享有崇高的名譽(yù)。而他卻一點(diǎn)也沒(méi)有名人的架子，反而說(shuō)自己只是老老實(shí)實(shí)、平平凡凡的走過(guò)這一生，他的謙遜真使我由衷敬佩。
信中主要寫了“自己”對(duì)生命歲月的感悟從而教育孩子們好好學(xué)習(xí)，愛(ài)惜時(shí)間�！吧谟诜瞰I(xiàn)，而不在于享受。”表現(xiàn)了巴金爺爺對(duì)孩子們真誠(chéng)的喜愛(ài)與無(wú)限的期待。只有把奉獻(xiàn)當(dāng)成目標(biāo)的人，活得才叫坦然。我對(duì)巴金爺爺?shù)哪蔷洹白屛业纳_(kāi)花結(jié)果”有了更深的理解。
在去年的 . 汶川大地震中，就有許多為了學(xué)生而奉獻(xiàn)出自己生命的偉大老師，譚千秋就是其中的一個(gè)。他在震中為了那四個(gè)孩子的幼小生命，付出了自己的寶貴生命。救援人員發(fā)現(xiàn)他的時(shí)候，他雙手張開(kāi)趴在課桌上，后腦被砸的深凹下去，血肉模糊，身下死死的.護(hù)住四個(gè)學(xué)生。張開(kāi)雙臂護(hù)住學(xué)生，成了他生命中最后的姿勢(shì)。譚千秋，一位普通的教師，用自己 歲的寶貴生命，詮釋了愛(ài)和責(zé)任的師德教育。人們贊嘆他，“英雄不死，精神千秋！”
我覺(jué)得，只有為別人奉獻(xiàn)愛(ài)，為別人付出精力，為他人花費(fèi)時(shí)間，同情更多的人，給予別人更多，為別人多想一點(diǎn)，生命才會(huì)“開(kāi)花結(jié)果”�！蔽覀儾荒茉谧运阶岳刑摱纫簧�，我們要盡力為生活中的社會(huì)添上一縷絢麗的光彩，因?yàn)槿说囊簧挥胁粩喾瞰I(xiàn)，不斷努力，不斷追求，時(shí)刻記住“人人為我，我為人人”這句話，才能讓自己的一生不白白浪費(fèi)掉。我們活著要活得有價(jià)值！
一個(gè)人的愛(ài)、同情、精力和時(shí)間是有限的，但是，巴金爺爺認(rèn)為只要用在別人身上就會(huì)變得無(wú)價(jià)無(wú)限。譚老師誓死維護(hù)學(xué)生，無(wú)私奉獻(xiàn)的精神，讓我永生難忘。
讀《給家鄉(xiāng)孩子的信》有感 3
原以為大作家寫的每篇文章都讓人似懂非懂，原以為大作家寫的每篇文章都是高談闊論，但當(dāng)我讀完巴金爺爺?shù)倪@封《給家鄉(xiāng)孩子的信》時(shí)，我的想法改變了。
信中，這位令人景仰的世紀(jì)老人向家鄉(xiāng)孩子們講述了對(duì)自己的評(píng)價(jià)以及用一生感悟的人生道理，字里行間洋溢著對(duì)家鄉(xiāng)孩子的真誠(chéng)關(guān)懷與親切的勉勵(lì)。
三遍讀罷，一份愧疚與歉意洋溢我的心頭。巴金爺爺，我想真誠(chéng)地向您說(shuō)聲“對(duì)不起”！因?yàn)樵谖业娜松校瑥奈从羞^(guò)您這樣崇高的思想，當(dāng)然，這些也都是冰凍三尺非一日之寒。我也沒(méi)有深入到學(xué)習(xí)中，去理解它，熱愛(ài)它，而讓好多光陰在沒(méi)有意義的作為中流逝過(guò)去。沒(méi)有讓我的父母、老師、同學(xué)因?yàn)槲业拇嬖诙械礁涌鞓?lè)與溫馨。
難道正如許多人所說(shuō)：失去才會(huì)懂得珍惜嗎？要“讓自己的`生命開(kāi)花結(jié)果”，只有為別人付出我們的愛(ài)、同情、時(shí)間與精力，這樣的人生才有意義。
我會(huì)牢牢記住那沒(méi)有精煉華麗的文字，卻包涵了對(duì)家鄉(xiāng)孩子的理解、關(guān)懷的話語(yǔ)；記住那沒(méi)有一起一伏，但平淡中卻給人無(wú)限感動(dòng)的話語(yǔ)。讓它們伴我走過(guò)今后的每一個(gè)艷陽(yáng)春！
怎么樣？寫得很棒吧？你也可以將你的好作文發(fā)給我們，讓同學(xué)們分享你的成功！
讀《給家鄉(xiāng)孩子的信》有感 4
在這封信中，巴金爺爺表達(dá)出了對(duì)生存價(jià)值的看法，還表達(dá)出對(duì)我們的希望。
讀了這封信后，我感受到巴金爺爺是一個(gè)平易近人，心中充滿愛(ài)的一個(gè)杰出的大文豪。因?yàn)椴荒芑丶亦l(xiāng)，所以很艱難的寫下了這封信，他想用這封信來(lái)代替自己與家鄉(xiāng)的孩子見(jiàn)面。這體現(xiàn)出了巴金爺爺對(duì)家鄉(xiāng)孩子們的愛(ài)，要不然他怎么會(huì)和一幫孩子們打交道,給他們回信？
我還感受到巴金爺爺是一個(gè)非常謙虛的`人。他認(rèn)為自己不是一個(gè)杰出的人，而是一個(gè)普普通通得人。他認(rèn)為人活著不能全為自己，要對(duì)社會(huì)做出貢獻(xiàn)，為社會(huì)增添一點(diǎn)色彩，這樣，人的生命才會(huì)開(kāi)花結(jié)果。
巴金爺爺在這封信中，還希望我們能夠好好學(xué)習(xí)，天天向上，珍惜現(xiàn)在這寶貴的一分一秒，希望我們能夠多為我們生活其中的社會(huì)做點(diǎn)貢獻(xiàn)，因?yàn)橄Ｍ驮谖覀兩砩�。同時(shí)巴金爺爺也十分珍惜他這有限的寶貴時(shí)間，因?yàn)樗纳芽熳叩奖M頭，，在這有限的時(shí)間里，他還是想為社會(huì)多做點(diǎn)事，為這個(gè)社會(huì)多增添一點(diǎn)色彩。
從巴金爺爺身上，我學(xué)到了很多，雖然他已經(jīng)逝世，但是他會(huì)永遠(yuǎn)地活在我的心中。有位詩(shī)人說(shuō)：
時(shí)光如水，巴金是金。
真心真愛(ài)，深意深情。
大智大悟，舉重若輕。
大作大家，淡泊寧?kù)o。
......
讓我們珍惜時(shí)間，好好學(xué)習(xí)，讓我們托起明天的太陽(yáng)！
讀《給家鄉(xiāng)孩子的信》有感 5
生命的意義是什么？你知道嘛？生命的意義用巴金爺爺?shù)脑拋?lái)說(shuō)就是“生命的意義在于奉獻(xiàn)而不是在于享受。”的確如此，聰明的人都知道奉獻(xiàn)才是最可貴的。 奉獻(xiàn)，無(wú)疑是獻(xiàn)出，送給的意思，巴金爺爺?shù)囊簧鸀楹⒆又�，為祖�?guó)著想，他把自己對(duì)祖國(guó)和同胞的感情，全都放在了自己的作品里，為我們留下幾千萬(wàn)字的`作品，這對(duì)后人來(lái)說(shuō)，也是一種奉獻(xiàn)，一種感情上的奉獻(xiàn)。
全椒縣有一位老奶奶，她是一位盲人，可她卻無(wú)時(shí)無(wú)刻不在為人民著想，甚至連毫無(wú)血緣關(guān)系，素未蒙面的陌生人也被她所感動(dòng)。這位老奶奶所住的那條街，地面不平，也沒(méi)有路燈，每當(dāng)她聽(tīng)見(jiàn)路人跌倒的聲音，他的心就像被針扎了一樣疼。于是她拿出所有積蓄為路面上安了一盞路燈。大家都被她所感動(dòng)，便集資在這條街上安了一排路燈。這也是一種奉獻(xiàn)，是一種精神上的奉獻(xiàn)。 奉獻(xiàn)，看似小事，可非也，奉獻(xiàn)是人一生道德的“成績(jī)單”奉獻(xiàn)的越多，“成績(jī)單”上的“分?jǐn)?shù)”自然也會(huì)高很多。人的一生就要為別人付出，一心為自己、一生為自己的人什么也得不到。
讀《給家鄉(xiāng)孩子的信》有感 6
學(xué)習(xí)了《給家鄉(xiāng)孩子的信》這篇課文，我深有感觸，受到了很大的啟發(fā)。
在巴金爺爺給孩子們的信中，有這樣一句話“生命的意義在于奉獻(xiàn)而不在于享受”。這是巴金爺爺對(duì)生命價(jià)值和意義的感悟，也是他一生恪守的信條。讀著這句話，我想起了高爾基的一句名言：“給”比“拿”更愉快。
是啊，人活著不只是為了白吃干飯，也不是一心為自己，一生為自己；我們要為我們賴以生存的.社會(huì)添上一絲光彩，為別人奉獻(xiàn)更多的愛(ài)，我們的生命就會(huì)“開(kāi)花”。當(dāng)別人遇到失敗而喪失信心的時(shí)候，我們要用自己的“愛(ài)”去安慰他、鼓勵(lì)他，讓他重新找回信心；當(dāng)別人陷入困境而孤獨(dú)苦悶時(shí)，我們要同情并幫助他走出黑暗、向往光明；當(dāng)別人考了滿分驕傲自滿時(shí)，我們要好言相勸：“驕傲使人落后，謙虛使人進(jìn)步”。總之，我們要去幫助別人，把自己的愛(ài)奉獻(xiàn)出來(lái)。
在信中，巴金爺爺對(duì)孩子們提出希望，讓我們愛(ài)惜自己寶貴的時(shí)間，好好學(xué)習(xí)。
的確，時(shí)間如流水，一去不返回，我們要珍惜時(shí)間，在每一分每一秒中做一些有益的事情，讓生命開(kāi)花結(jié)果，讓每一秒鐘都十分有意義，不要讓它白白流走。擠出時(shí)間，我們才能付出，讓別人快樂(lè)，讓別人有信心，讓我們的社會(huì)有光彩。
同學(xué)們，讓奉獻(xiàn)和付出作為我們生命的意義，老老實(shí)實(shí)，平平凡凡地度過(guò)有意義的每一天。
讀《給家鄉(xiāng)孩子的信》有感 7
今天，我回家預(yù)習(xí)了明天將要學(xué)習(xí)的課文——《給家鄉(xiāng)孩子的信》。讀了這封信，感慨之余，不禁對(duì)巴金爺爺肅然起敬。
巴金爺爺是享譽(yù)海內(nèi)外的大作家。他在信中表達(dá)了自己對(duì)家鄉(xiāng)孩子真誠(chéng)的關(guān)懷和親切的勉勵(lì)。他希望家鄉(xiāng)孩子珍惜時(shí)間，好好學(xué)習(xí)，做個(gè)樂(lè)于奉獻(xiàn)的人，讓自己有限的生命開(kāi)花結(jié)果。
巴金在這封信中說(shuō)自己只是一個(gè)普通人，他是那么謙虛，這讓我感到慚愧，我是一個(gè)有了一點(diǎn)點(diǎn)成績(jī)就驕傲自大的人。是他讓我明白了“驕傲使人落后”的真正含義。巴金曾在信中說(shuō)過(guò)這樣一句話：“人活著不能白吃干飯，要為社會(huì)作貢獻(xiàn)……”這句話讓我懂得了人生的價(jià)值，我們不能自私自利；要處處為他人著想，做一個(gè)樂(lè)于奉獻(xiàn)的人。
我曾經(jīng)是個(gè)不惜光陰的人，從不珍惜自己有限的一分一秒，浪費(fèi)了不少時(shí)間。這封信讓我明白了時(shí)間是寶貴的，我們應(yīng)該珍惜時(shí)間，把時(shí)間利用在有用的地方，不珍惜時(shí)間的人，必然會(huì)被淹沒(méi)在時(shí)間的長(zhǎng)河里。
我的.理想是做一個(gè)像巴金一樣的作家。做一個(gè)謙虛的人，偉大的人，樂(lè)于奉獻(xiàn)的人。像他一樣用文字傾瀉感情，用文字打動(dòng)人心，用文字進(jìn)化心靈！
讀《給家鄉(xiāng)孩子的信》有感 8
雖然巴金爺爺已經(jīng)是一個(gè)享譽(yù)世界的大作家了，還寫下了不少的傳世佳作，而他卻一點(diǎn)兒也沒(méi)有名人的架子，反而還說(shuō)自己只是老老實(shí)實(shí)、平平凡凡地走過(guò)了一生。他的謙虛讓我敬佩不已。
其實(shí)像巴金爺爺一樣謙虛的人還有很多，我國(guó)著名的乒乓球運(yùn)動(dòng)員鄧亞萍就是這樣的人。她6歲開(kāi)始打乒乓，先后獲得了多項(xiàng)亞洲冠軍和世界冠軍，被評(píng)為世界乒乓球頭號(hào)種子選手。面對(duì)一塊塊金牌和別人的`稱贊，她卻說(shuō)：“一切永遠(yuǎn)從零開(kāi)始，我必須在技術(shù)上不斷創(chuàng)新，爭(zhēng)取下一次讓對(duì)手見(jiàn)到一個(gè)新的鄧亞萍�！痹囅�，如果鄧亞萍沒(méi)有像巴金爺爺那樣永不自滿的精神，怎能獲得累累碩果呢？
相反，驕傲自滿是進(jìn)步的大敵，它就像一只害蟲，可以吞噬整個(gè)成功的果實(shí)，許多人都是因?yàn)轵湴炼鴮?dǎo)致失敗。我也有一次這樣的經(jīng)歷：在上屆運(yùn)動(dòng)會(huì)中，我報(bào)了男子跳遠(yuǎn)這個(gè)項(xiàng)目。在預(yù)賽中，我由于發(fā)揮出色，以預(yù)賽第一名的好成績(jī)進(jìn)入了決賽。我興奮得有點(diǎn)忘乎所以了，就是這種驕傲心理使我與冠軍失之交臂。直至今天，那次失敗我仍記憶猶新。它使我懂得：在勝利時(shí)，要防止產(chǎn)生驕傲情緒，因?yàn)轵湴習(xí)刮覀兛床坏阶约旱牟蛔�，�?tīng)不進(jìn)別人的忠告，喪失繼續(xù)前進(jìn)的動(dòng)力。
巴金爺爺?shù)男�，令我受益匪淺。它使我明白了：我們?cè)诿鎸?duì)成績(jī)和勝利時(shí)，要保持謙虛的態(tài)度，應(yīng)該把成績(jī)和勝利當(dāng)作前進(jìn)的起點(diǎn)和階梯，再接再厲，只有這樣，我們才會(huì)像巴金爺爺那樣鑄就輝煌！
……
讀《給家鄉(xiāng)孩子的信》有感 9
最近，我們老師教了我們《給家鄉(xiāng)孩子的信》，這是巴金爺爺?shù)奈恼拢屓俗x了非常有思考性。
巴金爺爺在信中感謝家鄉(xiāng)孩子們的'來(lái)信給他帶來(lái)了溫暖。他告訴孩子們自己的身體情況和為什么要寫這封回信，還告訴孩子們生命的意義在于奉獻(xiàn)而不在于享受。他最后希望孩子們珍惜時(shí)間，好好學(xué)習(xí)。
讀了《給家鄉(xiāng)孩子的信》，我非常感動(dòng)，或許你不認(rèn)識(shí)巴金爺爺，可讀了這封信，你會(huì)覺(jué)得她是個(gè)慈祥的老爺爺。他寫的文章中總能把自己的真情實(shí)感簡(jiǎn)潔又詩(shī)意地表達(dá)出來(lái)。他的這封信讓人覺(jué)得很溫暖，巴金爺爺想告訴孩子們，愛(ài)惜自己的生命時(shí)間，讓自己的生命開(kāi)花結(jié)果。
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