讀《窮人》有感(精選20篇)

　　當(dāng)看完一本著作后，相信大家的視野一定開(kāi)拓了不少，讓我們好好寫(xiě)份讀后感，把你的收獲和感想記錄下來(lái)吧。那么我們?cè)撛趺慈��?xiě)讀后感呢？下面是小編整理的讀《窮人》有感，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　讀《窮人》有感1

　　列夫。托爾斯泰是《窮人》這篇文章的作者，他是俄國(guó)杰出的批判現(xiàn)實(shí)主義作家，他與歌德、高爾基等人一起被譽(yù)為世界十大文豪�！陡F人》這篇文章讓我感觸良深。

　　它講述了漁夫一家子十分貧窮，牽強(qiáng)地牽扯大了五個(gè)孩子，但在一個(gè)暴風(fēng)之夜，鄰居西蒙卻病死在了她家中的床上，漁夫的妻子桑娜是個(gè)善良的人，她自作主張地把西蒙的孩子抱了過(guò)來(lái)與自己的孩子睡在一起。漁夫回來(lái)后不但沒(méi)有打她還很贊同妻子的做法。

　　我覺(jué)得故事中的女主角桑娜是一個(gè)善良的人，她家中雖然貧窮到了極點(diǎn)，但還是堅(jiān)持把西蒙家中的兩個(gè)孤兒抱過(guò)來(lái)。她即使冒著被丈夫打的風(fēng)險(xiǎn)，也不讓幾個(gè)孩子睡在一個(gè)已經(jīng)故去的人旁邊。而西蒙也使我感動(dòng)，她是一個(gè)寡婦，沒(méi)有把孩子丟下就已經(jīng)不錯(cuò)，還在臨死前不忘孩子，用自己的衣服蓋在自己的孩子身上，還用自己的舊頭巾包住他們的腳。

　　窮人不窮！《窮人》擁有無(wú)私的愛(ài)，溫暖的家，善良的心，我們應(yīng)該像桑娜和漁夫一樣，伸出援助之手，去幫助別人，讓世界更美好！雖然漁夫考慮過(guò)自己的日子，但也執(zhí)意要養(yǎng)西蒙的兩個(gè)孤兒，表現(xiàn)了漁夫助人為樂(lè)，敢于面對(duì)的品質(zhì)，整個(gè)故事，沒(méi)有華麗的'詞藻描述，也沒(méi)有半們歌須式的豪邁詞句。然而由故事中的人物折射出的真、善、美，顯示了人世間最淳樸、美好的感情，忘我付出的精神世界，卻無(wú)處不撞擊讀者的心靈，扣動(dòng)著讀者的心弦，使之深受感染。

　　在生活中，也有許多這樣的事。我外公就是一個(gè)善良、助人為樂(lè)的人，他經(jīng)常把家里的東西送到村子里的敬老院去，有一天，我外公家的馬鈴薯成熟了，外公毫不吝音地把馬鈴薯分給了村子里的一些老人，讓他們也有馬鈴薯吃。有位老人說(shuō)：“我們經(jīng)常吃你的東西，不好意思呀�！蔽彝夤�笑呵呵地說(shuō)到：“大家都是一個(gè)村子里的人，互相幫助是應(yīng)該的�！�

　　一個(gè)善良的人，像一盞明燈，照亮了周遭的人，也溫暖了自己。

　　讀《窮人》有感2

　　今天，我讀了《窮人的自尊》這篇文章，內(nèi)心受到非常大的觸動(dòng)。

　　文章主要講了一位女學(xué)生的父親來(lái)看女兒，順便給老師帶了十幾個(gè)雞蛋，“我”破例收下，并招待父女倆一起吃餃子。事后“我”還回憶了10歲那年給姨爹送七個(gè)大梨卻被拒絕說(shuō)“豬都吃不完”的事，道出了收下雞蛋的原因是為給學(xué)生留下受人關(guān)愛(ài)和尊重的印象。

　　“僅僅因?yàn)樨毟F，血緣和親情也淡了；僅僅因?yàn)樨毟F，我們?cè)趧e人的眼里就沒(méi)有一點(diǎn)點(diǎn)尊嚴(yán)�！弊髡叩囊环�肺腑之言令我感觸良多。我不禁要問(wèn)：窮人就沒(méi)有自尊嗎？窮人就只能在那些所謂的富人面前點(diǎn)頭哈腰嗎？嘲笑鄉(xiāng)下人的城里人，最后在努力奮斗、成功創(chuàng)業(yè)的鄉(xiāng)下人廠里當(dāng)手下的`事已屢見(jiàn)不鮮，又有誰(shuí)會(huì)認(rèn)為這時(shí)的鄉(xiāng)下人比不上城里人呢？

　　其實(shí)，人與人本是平等的，都同樣從同一個(gè)起跑線出發(fā)，為了自己的目標(biāo)而不斷奮斗。班里同學(xué)同樣如此。領(lǐng)先者不可能永遠(yuǎn)領(lǐng)先，而落后者也不會(huì)永遠(yuǎn)墊底，他們通過(guò)努力同樣也可以在班上立足，人總是在不斷變化的，我們應(yīng)學(xué)會(huì)尊重他人。

　　相信，只要人與人之間互相尊重，這個(gè)社會(huì)將會(huì)更加和諧美好。給予他人以應(yīng)有的尊嚴(yán)吧，因?yàn)槿巳似降龋?/p>

　　讀《窮人》有感3

　　今天，老師帶領(lǐng)我們走進(jìn)了生活貧窮而品德高尚的窮人的生活。《窮人》這篇文章主要講了桑娜和漁夫在鄰居西蒙死后主動(dòng)收養(yǎng)了她的兩個(gè)孩子的事。

　　當(dāng)桑娜把孩子抱回家時(shí)，文章對(duì)其極度復(fù)雜的矛盾心理做了細(xì)致的刻畫(huà)：“她的心跳得很厲害，自己也不知道為什么要這樣做，但是覺(jué)得非這樣做不可�！鄙Ｄ茸鳛橐粋�(gè)窮困家庭的主婦，她怎能不為今后的生活擔(dān)憂？但她毅然要收養(yǎng)西蒙的孩子，把他們撫養(yǎng)成人，從中可以看出桑娜同情窮人、關(guān)心窮人的善良品質(zhì)。在桑娜抱回孩子后，以為丈夫會(huì)揍自己，但自己的丈夫得知鄰居西蒙死后，兩個(gè)孩子沒(méi)人撫養(yǎng)，主動(dòng)領(lǐng)養(yǎng)孩子。桑娜和漁夫正是這樣樸實(shí)而善良的人：生活的窮困沒(méi)有把他們壓垮，反而使其更加堅(jiān)強(qiáng)；內(nèi)心的善良又促使他們伸出援助之手去幫助更加需要幫助的人。貧窮的生活彰顯出了人性的光輝。

　　再與文中的桑娜和漁夫相比，我們大家是否跟他們一樣有一顆樂(lè)于助人的心呢？我們每次看見(jiàn)別人有困難時(shí)，都是抱著“多一事不如少一事，說(shuō)不定我?guī)土怂�，他還反過(guò)來(lái)怪我呢”的心態(tài)。其實(shí)我們反過(guò)來(lái)想，將心比心，當(dāng)我們有困難時(shí)，別人也這樣想，我們就沒(méi)人幫助，整個(gè)世界將會(huì)失去愛(ài)。所以，從現(xiàn)在開(kāi)始，讓我們像漁夫和桑娜一樣，擁有一顆寧可自己受苦，也要幫助別人的心。

　　一對(duì)貧窮的夫婦，一樣善良的`心靈，在別人最需要的時(shí)候，不約而同、毫不猶豫的伸出援助之手。當(dāng)桑娜拉開(kāi)帳子的那一刻，無(wú)言的感動(dòng)像潮水一樣包圍了你我：寧可自己受苦，也要幫助別人！他們用行動(dòng)詮釋了什么才是真、善、美。讓我們像漁夫和桑娜一樣，用愛(ài)心去溫暖世界。因?yàn)橹灰�人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世界將變成美好的人間！

　　讀《窮人》有感4

　　盧周來(lái)不是著名的經(jīng)濟(jì)學(xué)家，卻是少有的有良知的經(jīng)濟(jì)學(xué)家。

　　經(jīng)濟(jì)學(xué)家是一個(gè)尷尬的稱(chēng)謂，特別是在中國(guó)。經(jīng)濟(jì)學(xué)家行使自由言論的權(quán)利時(shí)，總是受制于利益。反過(guò)來(lái)，每個(gè)人，每個(gè)階層也都要為其言論在這個(gè)社會(huì)中的影響付出代價(jià)，而且這個(gè)代價(jià)是成比例的。

　　盧老師的特點(diǎn)就是能將利益限制降到最低，而支持他這份執(zhí)著的是來(lái)自他對(duì)弱勢(shì)群體“偏袒”的人文關(guān)懷與對(duì)經(jīng)濟(jì)學(xué)的哲學(xué)思考。有幸拜讀盧老師的《窮人經(jīng)濟(jì)學(xué)》，故此抒懷。

　　《窮人經(jīng)濟(jì)學(xué)》這本書(shū)收集了盧老師這位儒雅的學(xué)者長(zhǎng)期的書(shū)信，時(shí)評(píng)與隨筆，行文靈動(dòng)活躍，觀點(diǎn)新鮮卻樸實(shí)，完全沒(méi)有學(xué)術(shù)論文那般晦澀難懂。內(nèi)容上也沒(méi)有特定的脈絡(luò)架構(gòu)，但可以捕捉到的兩條線路是：一，以經(jīng)濟(jì)學(xué)視角分析弱勢(shì)群體，不只是窮人，還包括弱勢(shì)國(guó)家如中國(guó)；二，經(jīng)濟(jì)研究與價(jià)值判斷的關(guān)系論述。

　　同樣出身貧寒的盧老師對(duì)“窮”的理解比一般人要來(lái)的直接和透徹，他純粹是出于本能而站出來(lái)給“窮人”說(shuō)話爭(zhēng)取權(quán)利。

　　窮人為什么窮？

　　新自由主義學(xué)派的“窮人窮是之所以是因?yàn)閼卸琛钡恼摀?jù)十分單保僅僅是第一次工業(yè)革命遭遇巨變的歐洲農(nóng)民就充分說(shuō)明，更別提中國(guó)九億農(nóng)民。

　　弗蘭克·奈特則以更現(xiàn)實(shí)的“出身，運(yùn)氣，努力”學(xué)說(shuō)闡述了競(jìng)爭(zhēng)性制度下收入不平等日益積累的惡劣后果。出身最重要，運(yùn)氣次之，努力的作用最校顯然，奈特的論點(diǎn)極具說(shuō)服力。而“環(huán)境說(shuō)”則是為了掩蓋“剝削說(shuō)”而匆忙登場(chǎng)的，以致站不住腳。這一點(diǎn)在中國(guó)表現(xiàn)得相當(dāng)明顯：一是改革開(kāi)放需要一部分人犧牲；二是入世以來(lái)帝國(guó)主義以資本和技術(shù)為手段的.隱形掠奪。

　　“其實(shí)貧困并不是一定意味著個(gè)人財(cái)產(chǎn)的缺乏，世上最原始的人很少占有什么，但他們并不窮。貧困即不是東西少，也不僅僅是手段與結(jié)果之間一種關(guān)系。貧困是一種社會(huì)地位，貧困是文明世界的副產(chǎn)品，除非連同文明一起消除，否則我們將永遠(yuǎn)消滅不了貧困�！�

　　我們不能說(shuō)馬歇爾·薩休斯在聳人聽(tīng)聞，應(yīng)該放下過(guò)去經(jīng)驗(yàn)的影響，理性后再講立常

　　文明是進(jìn)步還是退步我們先不考究，但隨著文明的發(fā)展，“不平等的社會(huì)結(jié)構(gòu)”使得社會(huì)進(jìn)步的每一點(diǎn)成果都被“掌握實(shí)際權(quán)利的上層集團(tuán)”所瓜分，而下層貧困階層的“分裂”又阻礙了他們?yōu)樗麄兊墓餐�利益而促進(jìn)改革的努力——即“改革冷漠癥”。同時(shí)，貪污的腐敗的盛行，“政府越來(lái)越多地落入富人和權(quán)勢(shì)人物掌握之中”，使得原來(lái)不平等的社會(huì)結(jié)構(gòu)更加剛性化，貧富越來(lái)越懸殊。

　　連馬克思也承認(rèn)資本這“骯臟的血淋淋的”東西推進(jìn)人類(lèi)歷史發(fā)展的巨大作用，我們也沒(méi)理由一直抹黑它，反倒應(yīng)該了解它利用它�？墒怯匈Y本存在必然會(huì)誕生私有財(cái)產(chǎn)，從而帶來(lái)他們?cè)炀偷牟黄降�。那么，我們�(cè)撊绾螌⑦@種不平等減少到哈耶克說(shuō)的“先天差別所許可的限度”呢？讓我們一起回過(guò)頭來(lái)看之前提及的“出身，運(yùn)氣，努力”學(xué)說(shuō)（其實(shí)后來(lái)奈特的學(xué)生布坎南又增加了“選擇”）便明白了。上面的提問(wèn)就轉(zhuǎn)變成我們?nèi)绾螌ⅰ俺錾怼钡淖饔脺p到最小同時(shí)提供更多公平的機(jī)會(huì)使努力發(fā)揮最大的作用？無(wú)疑，答案是遺產(chǎn)制和教育。

　　羅素說(shuō)：既然人們?cè)跉v史上曾經(jīng)懷疑政治世襲制的合法性并取消這一制度，那么，我們今天也應(yīng)該懷疑經(jīng)濟(jì)上的私有財(cái)產(chǎn)繼承權(quán)并為取消這一制度而努力。

　　試想一下，富人的財(cái)產(chǎn)無(wú)法被子嗣所繼承而不得不捐獻(xiàn)給社會(huì)協(xié)助窮人接受教育，于是他們的后代又站在同一起跑線競(jìng)爭(zhēng)，如此循環(huán)，卻沒(méi)有出現(xiàn)“君子國(guó)效應(yīng)”，的確美好。但它因?yàn)樘幱诰�確，完全靜止的天地而顯得不現(xiàn)實(shí)。因此，我們應(yīng)該在稅制上做工作：如50%的遺產(chǎn)稅，較高的起征點(diǎn)以及高的累進(jìn)所得稅率。而政府則將財(cái)政預(yù)算的重心放在社會(huì)福利：社保，醫(yī)療和教育。雖然弗里德曼對(duì)美國(guó)公立學(xué)校的批評(píng)不無(wú)道理，但在我國(guó)，公立學(xué)校卻如荒漠甘露般珍貴，而且越多越好。教育產(chǎn)業(yè)化完全是站著說(shuō)話不腰疼的人在睜眼說(shuō)瞎話。

　　現(xiàn)在讓我們把思維轉(zhuǎn)到對(duì)經(jīng)濟(jì)學(xué)的哲學(xué)思考。

　　接觸經(jīng)濟(jì)學(xué)有一年的時(shí)間（大部分時(shí)間花在考卷上那千篇一律的答案），常常有這樣的疑惑：為什么經(jīng)濟(jì)學(xué)不具備普適性？為什么要等到亞當(dāng)·斯密的《國(guó)富論》問(wèn)世了才奠定經(jīng)濟(jì)學(xué)的基礎(chǔ)，使其獨(dú)立為一門(mén)學(xué)科？要知道，商品遠(yuǎn)在哲學(xué)，數(shù)學(xué)等之前就隨人類(lèi)起源而出現(xiàn)！在這本書(shū)中我知道，這在經(jīng)濟(jì)思想史上稱(chēng)為“海爾布魯納難題”。而更有意思的是“海爾布魯納難題”的中國(guó)版——50XX年的燦爛文明史，有諸子百家的思想盛宴，有四大發(fā)明的科技智慧，卻始終不能為世界貢獻(xiàn)一位重量級(jí)的經(jīng)濟(jì)學(xué)家。時(shí)至今日，甚至被郎咸平取笑大陸只有不超過(guò)五位經(jīng)濟(jì)學(xué)家。這一點(diǎn)是否值得我們?nèi)ド钏寄�？也許這個(gè)時(shí)候有人會(huì)慣性地搬出“制度”，“意識(shí)形態(tài)“等來(lái)做課題，可是，我們?yōu)槭裁床荒艹料聛?lái)發(fā)現(xiàn)細(xì)節(jié)，從自己做起呢？

　　首先要提到近年來(lái)爭(zhēng)論不休的“經(jīng)濟(jì)學(xué)家需不需要道德”？提兩個(gè)問(wèn)題是這個(gè)論點(diǎn)形象化：一，為納粹服務(wù)的經(jīng)濟(jì)學(xué)家該不該被詛咒？二，為特定的利益集團(tuán)說(shuō)話的經(jīng)濟(jì)學(xué)家該不該接受審判？我的回答是：前者是無(wú)辜的，而且他們應(yīng)該像隆美爾一樣被尊重。（這一觀點(diǎn)恐怕盧老師是不同意的）我認(rèn)為，因?yàn)樵谒麄兊念I(lǐng)域有一套職業(yè)規(guī)則，以純粹的經(jīng)濟(jì)學(xué)觀完成價(jià)值判斷。即尊重自己的職業(yè)道德而不應(yīng)滲入生活道德。而后者應(yīng)該受到法律和道德的譴責(zé)。如中國(guó)的某些著名經(jīng)濟(jì)學(xué)家被“資本”和“權(quán)力”階層收買(mǎi)后顛倒是非，為這些利益集團(tuán)服務(wù)，置普通百姓于水深火熱。如“油價(jià)與國(guó)際接軌”。如“把土地全賣(mài)給我，我讓你們發(fā)財(cái)”。豈知厚顏無(wú)恥？

　　也許學(xué)過(guò)經(jīng)濟(jì)學(xué)的會(huì)說(shuō)：人類(lèi)行為的規(guī)律不是建立在宗教心跳或古老的戒律的基礎(chǔ)上，而是建立在自利原則的基礎(chǔ)上。沒(méi)錯(cuò)，“理性經(jīng)濟(jì)人”都是自私的。

　　由此，經(jīng)濟(jì)學(xué)與道德不可調(diào)和的對(duì)立便呈現(xiàn)開(kāi)來(lái)。我們將其簡(jiǎn)化地提問(wèn)，即經(jīng)濟(jì)學(xué)家是干什么事情的？他們是工人，按時(shí)按量交論文開(kāi)講座拿工資；他們是經(jīng)濟(jì)命脈的主導(dǎo)者，一個(gè)觀點(diǎn)就會(huì)引發(fā)社會(huì)劇烈反應(yīng)。像這樣一個(gè)神圣的職業(yè)完全是有必要受法律監(jiān)管的，而且一旦出錯(cuò)便追究責(zé)任。所以這些神圣的工作者們講話的時(shí)候要先摸摸良心，而且寧可少說(shuō)一千，不可錯(cuò)說(shuō)一句。

　　其次，經(jīng)濟(jì)學(xué)家都是很有智慧的。因?yàn)樗麄兛梢杂媒?jīng)濟(jì)學(xué)眼光來(lái)分析生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。因?yàn)橐磺惺挛锒际浅杀尽�—收益的�?jì)算結(jié)果。以上說(shuō)辭其實(shí)是一個(gè)有名的悖論，盧老師也給予了糾正，在他看來(lái)，“愛(ài)”和“民族大義”等事件是經(jīng)濟(jì)學(xué)原理解釋不通的。如“田螺為仔死”。父母辛苦一輩子將孩子拉扯大而不求回報(bào)。盧老師確實(shí)很有儒學(xué)修養(yǎng)。但我們從長(zhǎng)遠(yuǎn)來(lái)看，孩子長(zhǎng)大成人，獨(dú)當(dāng)一面，或者我們可以假使他們?yōu)楸＜倚l(wèi)國(guó)等等光榮的事情做了貢獻(xiàn)，父母該有多大的滿足感。在外人看來(lái)會(huì)為他們不值，但在父母的內(nèi)心，他們已經(jīng)知足了，他們只希望孩子快高長(zhǎng)大平平安安，他們一輩子的成本只在孩子長(zhǎng)大那一刻帶來(lái)了效用。再比如抗敵或與歹徒搏斗的英雄。生命的成本是沉重的。但他們“權(quán)衡”過(guò)成本——收益，并認(rèn)為有“賺頭”。即使不幸死去，用生命換來(lái)祖國(guó)的統(tǒng)一或者社會(huì)的安穩(wěn)，收益是大于成本的。之所以顛覆“人的一生都是成本——收益的計(jì)算過(guò)程”這一明顯的“悖論”，無(wú)非想表達(dá)，有些人很容易滿足。

　　最后我們帶著經(jīng)濟(jì)學(xué)回歸原點(diǎn)。

　　從亞當(dāng)·斯密《國(guó)富論》問(wèn)世以來(lái)，經(jīng)濟(jì)學(xué)作為一門(mén)學(xué)科不過(guò)二百多年的時(shí)間。而在此之前的6000多年人類(lèi)文明史中，它還是與哲學(xué)，倫理學(xué)，數(shù)學(xué)，藝術(shù)和歷史學(xué)融合在一起。只是因?yàn)槭袌?chǎng)制度發(fā)展，才帶上這一門(mén)獨(dú)立的學(xué)科，不久又分裂出多個(gè)子學(xué)科朝著不同的方向前進(jìn)。但我們相信，他們都有著同一個(gè)愿景，即朝著一種力圖精確化實(shí)證化的方向發(fā)展。當(dāng)我們讓各派別的核心回歸，經(jīng)濟(jì)學(xué)也就純粹地為解決各種制度下人類(lèi)的生存之謎而存在。

　　《窮人經(jīng)濟(jì)學(xué)》，盧周來(lái)，上海文藝出版社。

　　讀《窮人》有感5

　　最近，我讀了《窮人》這篇課文，被課文里那窮人純樸善良的同情心和樂(lè)于助人的高尚品德深深地打動(dòng)。

　　這是多么偉大的精神啊!桑娜夫婦，寧可自己受苦，也要收養(yǎng)兩個(gè)孤兒。桑娜把西蒙的孩子抱回家后，她擔(dān)心的不單是丈夫會(huì)揍她，而且還擔(dān)心家庭承受不起這么重的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。讀到這里，我真為桑娜捏了一把汗。在逆境中，不要一味地怨天尤人要多考慮怎樣克服困難。人生中，經(jīng)常有無(wú)數(shù)來(lái)自外部的打擊，但這些打擊究竟會(huì)對(duì)你產(chǎn)生怎樣的影響，最終決定權(quán)在桑娜夫婦手中。我繼續(xù)往下看時(shí)，漁夫回來(lái)了，桑娜就用試探的語(yǔ)氣去告訴丈夫：“西蒙死了，而兩個(gè)孩子卻在她的身邊睡著了�！苯Y(jié)果出乎桑娜的意料——丈夫竟主動(dòng)提出收養(yǎng)西蒙兩個(gè)孩子，他們的想法不謀而合。這說(shuō)明窮人的心是相通的，讀到這里，我的眼眶濕潤(rùn)了。這個(gè)故事既表現(xiàn)了桑娜夫婦的善良，同時(shí)也反映了沙俄時(shí)代漁民的悲慘生活。

　　相比之下，我就幸運(yùn)多了。我們從小就生長(zhǎng)在無(wú)剝削，無(wú)壓迫的社會(huì)主義國(guó)家，過(guò)著安定、幸福的生活。這幸福的'生活全靠無(wú)數(shù)革命烈士用鮮血和生命換來(lái)的。我們應(yīng)該創(chuàng)造更美好的明天。

　　沒(méi)有風(fēng)吹雨打，哪會(huì)有秋實(shí)的成熟；沒(méi)有刺骨的寒風(fēng)，哪會(huì)有松柏的堅(jiān)韌�！陡F人》這篇課文使我懂得了人與人之間要互相關(guān)心、互相幫助，讓世界充滿愛(ài)。

　　讀《窮人》有感6

　　小心翼翼地揭開(kāi)心靈窗戶，把一顆水晶般的善心展現(xiàn)給世人�！�—題記“只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世界將變成美好的人間。”伴隨著歌聲，我拿起一本書(shū)，不經(jīng)意翻到了《窮人》這一頁(yè)。

　　此時(shí)，窗外飛雪漫天，屋內(nèi)卻溫暖而舒適，我仿佛看到了：在一個(gè)狂風(fēng)怒吼的清晨，丈夫駕著小船出海，桑娜擔(dān)心丈夫，便跑去燈塔。突然，她想起了要去看望生病的女鄰居西蒙，進(jìn)屋后才發(fā)現(xiàn)西蒙已經(jīng)去世了，旁邊還躺著兩個(gè)孩子，桑娜和她的丈夫就收養(yǎng)了這兩個(gè)可憐的孩子。

　　這一刻，我被震撼住了：桑娜自己的兩個(gè)孩子已經(jīng)夠她受的了，她的丈夫不顧惜身體，冒著寒冷和風(fēng)暴去打漁，她自己也從早到晚的干活，還只能勉強(qiáng)填飽肚子。從這一點(diǎn)可見(jiàn)桑娜的生活是貧苦的，而她卻有著一顆美好的心靈，樂(lè)于助人、善良、勤勞能干，這些品質(zhì)都是她所具有的��！桑娜的精神使我感到自慚形穢。曾經(jīng)有個(gè)媒體報(bào)道：一個(gè)患了白血病的孩子，他生活貧苦，但他卻樂(lè)于助人。

　　在一次捐款儀式中，他的行為卻讓人出乎意料，他捐出了一百塊錢(qián)，這種精神是值得我們學(xué)習(xí)的。讀了此文后，我感觸頗深。在優(yōu)越的.環(huán)境下成長(zhǎng)起來(lái)的我，竟是如此不一樣。上一次我在公交車(chē)上，看到一位白發(fā)蒼蒼的老人，瞧他那顫抖的腳，站都站不穩(wěn)，而我卻假裝視而不見(jiàn)，回想起來(lái)，我慚愧極了：連個(gè)讓座的勇氣都沒(méi)有。但讀了《窮人》后，我會(huì)盡力去幫助那些有困難的人。

　　因?yàn)椤陡F人》讓我懂得了：幫助別人，快樂(lè)自己。這時(shí)：“只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世界將變成美好的人間�！边@首歌又在我耳邊響起。

　　讀《窮人》有感7

　　前些天，我們學(xué)習(xí)了一篇令我很感動(dòng)的課文，名字叫《窮人》。

　　這篇文章講的是：漁夫的妻子桑娜自己已有五個(gè)孩子，日子已經(jīng)過(guò)得很緊了，當(dāng)她看到鄰居西蒙死了，而身旁還有兩個(gè)熟睡的孩子時(shí)，就毫不猶豫地把他們抱回家。經(jīng)過(guò)丈夫的同意，他們打算把這兩個(gè)孩子撫養(yǎng)成人。漁夫一家盡管是那么的窮苦，他們夫婦還是去幫助別人。這種樂(lè)于助人的精神非常值得我們學(xué)習(xí)。

　　在生活中，我們經(jīng)常嘲笑別人。當(dāng)看到班上同學(xué)不小心摔倒之后，不是去扶起或喊人來(lái)扶他，而是幸災(zāi)樂(lè)禍地在一旁大笑起來(lái)。我們和漁夫夫婦比起來(lái)就顯得太渺小太渺小了。我覺(jué)得文中桑娜夫婦并不窮，因?yàn)樗麄兌紤延幸活w善良的心。不像有些人家里有用不完的錢(qián)，買(mǎi)各種各樣沒(méi)用的東西，難道他們都沒(méi)有想過(guò)，他們每天浪費(fèi)的`錢(qián)，如果施舍給窮人，他們會(huì)成為多少人的恩人呀。

　　我們應(yīng)該像桑娜和漁夫一樣，伸出援助之手，讓他們也能學(xué)到知識(shí)、文化，希望所有的人都充滿愛(ài)心，去幫助他們，讓世界更美好！

　　讀《窮人》有感8

　　在舞臺(tái)上，在銀屏上，我們所看到的著名歌唱家宋祖英是那樣的深情，那樣的成功，那樣的令人羨慕�？墒钦l(shuí)會(huì)想到在成功的背后卻又有著那樣一段辛酸的歷史呢？

　　宋祖英，出生在外婆家。10歲那年，她回到了父母的家——老寨村。在她12歲那年，父親不幸染上了肺結(jié)核，早早地離開(kāi)了人間。父親患病早逝已經(jīng)讓宋祖英傷心至極，但是，這似乎還不夠，她的.弟弟出生不久，就得了百日咳，后因過(guò)量注射鏈霉素，成了一個(gè)聾啞人。這么多災(zāi)難和打擊集聚在一個(gè)12歲的小姑娘身上，她承受的住嗎？還好，宋祖英是一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的小姑娘，經(jīng)過(guò)了這么多磨難，她似乎一下子成熟了：每天清晨幫媽媽燒水做飯，放學(xué)后，幫媽媽料理家務(wù)�！�…

　　說(shuō)到這里，我都不忍再講下去了，因?yàn)樯咸熨x予她的苦難實(shí)在是太多了。但是，宋祖英仍然熬過(guò)來(lái)了，而且成了家喻戶曉的著名歌唱家，前不久，在維也納金色大廳舉行的宋祖英獨(dú)唱音樂(lè)會(huì)更使世人對(duì)她刮目看。

　　讀了上面這個(gè)故事，我不禁會(huì)想到：天下沒(méi)有唾手可得的成功，沒(méi)有唾手可得的榮譽(yù)�？匆豢次覀�，我們沒(méi)有宋祖英的苦難，沒(méi)有宋祖英的艱難生活，可是我們有智慧卻不懂得運(yùn)用，有時(shí)間卻不懂得珍惜，有機(jī)遇又不懂得把握。難道只有窮人家才能培養(yǎng)出優(yōu)秀的人才嗎？NO，不是這樣的，那么為何我們現(xiàn)在條件優(yōu)越了培養(yǎng)出的優(yōu)秀人才卻越來(lái)越少了呢？我想，那是因?yàn)闂l件優(yōu)越了，我們從過(guò)去的比學(xué)習(xí)，比紀(jì)律扭轉(zhuǎn)到了比吃穿，比漂亮。

　　那么，有解決的辦法嗎？我想，一句名言是最好的答案：“勤奮出人才�！睏l件優(yōu)越了，我們?nèi)匀粦?yīng)該勤奮、刻苦、扎扎實(shí)實(shí)的學(xué)，不要去在乎那些所謂的外表的美，內(nèi)心充實(shí)的美才是真正的美。

　　讀《窮人》有感9

　　學(xué)了《窮人》這篇課文后，我深深地被它感動(dòng)了。感動(dòng)我的是桑娜的善良、能干，漁夫的勤勞、堅(jiān)毅。我對(duì)這對(duì)漁家夫婦感到由衷的敬佩。

　　《窮人》這篇課文主要講述桑娜一家在生活貧窮的環(huán)境下收養(yǎng)了鄰居西蒙家的孤兒的'事情。這篇課文首先介紹的是桑那一家的窮苦生活，我無(wú)法想象在生活十分貧窮的情況下還收養(yǎng)兩個(gè)孩子，這無(wú)異于雪上加霜，可是桑娜一家卻在知道有怎樣的后果的情況下還是收養(yǎng)了他們。

　　桑娜一家盡管十分貧窮，但他們夫婦還是去幫助別人。他們這種樂(lè)于助人，心中有他人的精神非常值得我們學(xué)習(xí)。但在現(xiàn)實(shí)生活中，有老人在馬路上跌倒，周?chē)�的年輕人不僅不去把老人扶起來(lái)，反而躲得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。這些事例著實(shí)人心寒，但在古代不一樣。在北朝魏齊時(shí)，有位叫李士謙的人，家庭非常富有，但任崇尚節(jié)儉，為人慷慨，常周濟(jì)老百姓。有一年春荒，許多人家都斷了糧食，李士謙就拿出一百萬(wàn)石糧食給鄉(xiāng)里缺糧戶。到了秋天又遇到了收成不好，莊稼歉收。借了糧的人都要求延期償還。李士謙說(shuō)：“我借糧給你們是為了幫大家度荒，不是為求利。既然年成不好，借的糧就不用還了�！庇谑撬�請(qǐng)來(lái)一些欠糧的人吃飯，在吃飯的時(shí)候當(dāng)著大家的面燒毀了全部借據(jù)。第二年糧食豐收了，許多人挑糧來(lái)還，李士謙堅(jiān)決不收，還糧的人只好又挑了回去。李士謙樂(lè)善好施30年，于隋文帝開(kāi)皇八年去世。他出殯時(shí)，他所在的趙州一帶有一萬(wàn)多人為他送葬，哭聲驚天動(dòng)地。

　　桑娜一家的生活那么困難，還去幫助別人，而我們呢？有些人有很多的錢(qián)卻不為那些困難的人著想，漁夫和桑娜是我們的榜樣，我們應(yīng)該向漁夫和桑娜一樣，伸出援助之手，去幫助家境貧困的孩子。

　　讀《窮人》有感10

　　最近，我讀了《窮人的風(fēng)骨》文章。雖然小女孩和父親很窮，但是窮得有骨氣，有志氣，讓我深深地感動(dòng)了。

　　這篇文章主要講述了小女孩在學(xué)校上學(xué)，父親給她捎錢(qián)，讓馬老師轉(zhuǎn)交給女兒，可父親手里拿著一沓零鈔遲遲不肯給馬老師。父親丟了五元錢(qián)，馬老師給父親搭上了五元錢(qián)，過(guò)了幾天后，女孩給父親寫(xiě)信說(shuō)，她從來(lái)沒(méi)有收到過(guò)這么整齊的錢(qián)。父親知道了馬老師給我女孩五元錢(qián)之后，就還給了馬老師。并感謝馬老師把零鈔換成了整齊的鈔票。

　　當(dāng)我讀到世界上窮人不少，但能夠高擎自己的靈魂活著的人不多。更多的人常常因?yàn)楹芸蓱z個(gè)一點(diǎn)利益而丟失自己最寶貴的東西，從而使缺少精神之鈣的虛弱身體在這個(gè)世界猝然跌倒。我不由自主的想到了在生活中這樣的事例很多，比如有的人家很窮，但窮的有志氣！總是教孩子們要誠(chéng)實(shí)，這樣才有窮人的風(fēng)骨。還比如外國(guó)人瞧不起中國(guó)人徐悲鴻，徐悲鴻被激怒了，他知道靠爭(zhēng)論是無(wú)法改變別人的'無(wú)知和偏見(jiàn)的，必須用事實(shí)向他們重新認(rèn)識(shí)一下真正的中國(guó)人！從此，徐悲鴻發(fā)奮努力只靠一杯白開(kāi)水和兩片面包，為的是省下錢(qián)來(lái)購(gòu)買(mǎi)繪畫(huà)用品。

　　功夫不負(fù)有心人，徐悲鴻以優(yōu)異的成績(jī)通過(guò)了結(jié)員考試，他創(chuàng)作的油畫(huà)在巴黎展出時(shí)，轟動(dòng)了整個(gè)世界。

　　我讀了《窮人的風(fēng)骨》這篇文章，我懂得了一個(gè)道理：人窮志不窮！

　　讀《窮人》有感11

　　有一些人，他們很勤勞，但是生活很拮據(jù)；有一些人，他們很善良，但是他們常常被別人其實(shí)；有一些人，他們自己生活已經(jīng)很艱難了，他們還要去幫助別人，有一些人……我們學(xué)的一篇課文具體會(huì)了他們生活中的一件事所體現(xiàn)他們的精神。

　　這篇課文主要講了：在一個(gè)寒風(fēng)呼嘯的夜晚，桑娜因擔(dān)心丈夫出海打魚(yú)出事，無(wú)意中發(fā)現(xiàn)鄰居西蒙去世了，所以她收養(yǎng)了已故鄰居西蒙的兩個(gè)兒子，害怕丈夫回來(lái)不同意收養(yǎng)這兩個(gè)孩子，最后和桑娜有著同樣善良的心的丈夫同意了收養(yǎng)兩個(gè)孩子。

　　這份善良，在我們學(xué)校也有，那時(shí)我是一名值周生，在去崗位的路上是，我看見(jiàn)一個(gè)男孩倒在地上，一位小男孩在上面排斥他，還時(shí)不時(shí)打他兩下，這可惹惱了我，我正準(zhǔn)備上前阻止，沒(méi)想到一個(gè)嬌小的`孩子去哪里阻止了，那個(gè)高大的小男孩一看，大笑起來(lái)，幸虧這時(shí)魁梧黧黑的體育老師來(lái)阻止了，這個(gè)小孩子可真勇敢啊，我不禁感嘆道！

　　其實(shí)，善良不僅僅是一個(gè)動(dòng)作，更是他人的希望，也是一份情意，既然窮人都能做到，那我們呢？

　　讀《窮人》有感12

　　在這段時(shí)間的學(xué)習(xí)中，我閱讀了《窮人》這一課，其中的兩位母親桑娜和西蒙都讓我感受到了無(wú)私的母愛(ài)。

　　桑娜和西蒙都是一位普普通通的母親。桑拿只是一位家庭主婦，但當(dāng)她得知西蒙死去后毫不猶豫地把西蒙的孩子抱回來(lái)，本來(lái)?yè)?dān)子重的家庭更重了。即使這樣桑娜寧愿被丈夫罵也不愿把孩子送回去，這些都是一種本能的母愛(ài)。而西蒙卻愿意用自己的生命來(lái)保護(hù)孩子。在寒冷的夜晚中一位生病的母親最需要的'是溫暖，是衣物。西蒙心甘情愿地把自己的衣服都給了孩子保暖，自己卻死了。這種母愛(ài)難道還不夠無(wú)私嗎？

　　讀了這篇課文，我情不自禁地聯(lián)想到我的母親。那是一個(gè)正下傾盆大雨的下午。天氣真想小孩子的臉說(shuō)變就變，上午還陽(yáng)光燦爛 ，但這會(huì)兒風(fēng)云突變。本是牛毛細(xì)雨，但放學(xué)時(shí)卻變成了傾盆大雨，有雨傘的同學(xué)都回家了，而沒(méi)有雨傘的同學(xué)也被家長(zhǎng)接走了。教室里剩下我孤零零的一個(gè)人�？粗�外面的大雨，我心想：爸爸到成都出差，媽媽又在發(fā)高燒，希望他們來(lái)接我看來(lái)是不可能的。想到這里，我還是情不自禁向窗外望去。突然，一個(gè)熟悉的身影在風(fēng)雨中閃過(guò)，啊！是媽媽?zhuān)∷�在雨中顯得是那么的弱不禁風(fēng)，仿佛一陣風(fēng)就能將她吹倒在地，風(fēng)掀起她的頭發(fā)，無(wú)情地打在她的臉上。我沖到校門(mén)，撲進(jìn)媽媽的懷里，�。《嗝吹臏嘏�！當(dāng)媽媽幫我擦干臉上的雨水時(shí)，手是那么的滾燙。打那次以后，媽媽的高燒理更加厲害了，好幾天都臥床不起。

　　母親，您是湛藍(lán)的大海，我就是海中歡快的魚(yú)兒；您是甘甜的泉水，我就是受您澆灌的禾苗；您是開(kāi)闊的天空，我就一只在您懷中自由翱翔的雛鳥(niǎo)。母愛(ài)是無(wú)私的，她們不求富貴榮華，只愿兒女一生平安。他們用自己的心血來(lái)養(yǎng)育保護(hù)我們，她們有著一個(gè)神圣純潔的稱(chēng)呼――母親。

　　讀《窮人》有感13

　　看《窮人的銀行家》這本書(shū)，有幾點(diǎn)體會(huì)：

　　1、 認(rèn)識(shí)一個(gè)國(guó)度

　　沒(méi)有去過(guò)巴基斯坦，也并不了解巴基斯坦人的歷史文化和生活狀態(tài)。讀此書(shū)，對(duì)這個(gè)中國(guó)睦鄰還是孟加拉國(guó)時(shí)期才有些認(rèn)識(shí)。

　　2、 愛(ài)、信念和夢(mèng)想

　　我一直認(rèn)為，愛(ài)、信念和夢(mèng)想是人生最彌足珍貴的東西。也是成就一位非凡人物的必備條件。格萊珉銀行能夠在孟加拉國(guó)建立并在全球得到推廣，正是因?yàn)橛扰�斯教授�?duì)祖國(guó)深深的愛(ài)，懷著改善窮人命運(yùn)的夢(mèng)想，在堅(jiān)定信念支撐下不斷行動(dòng)，最終實(shí)現(xiàn)了夢(mèng)想。

　　對(duì)于朋友們來(lái)說(shuō)，未必有遠(yuǎn)大的夢(mèng)想，即便一個(gè)小小的夢(mèng)想，只要你熱愛(ài)，也都能促使你去努力實(shí)現(xiàn)它。熱愛(ài)是一個(gè)人做好一件事的非常重要的`前提。因?yàn)闊釔?ài)，你才會(huì)為此而付出，勞苦奔波爾不覺(jué)得疲憊。作者作為一個(gè)富人和教授，因?yàn)闊釔?ài)自己貧窮的國(guó)家，從而關(guān)注并幫助改變窮人的生活狀態(tài)。他看到了窮人的誠(chéng)信，并以此成立了格萊珉銀行。

　　我們常�？吹揭恍┪恼聦�(duì)大學(xué)畢業(yè)生說(shuō)，你要學(xué)會(huì)熱愛(ài)自己的工作，我們從這本書(shū)中應(yīng)該也能體會(huì)到一二。因熱愛(ài)而關(guān)注，因持續(xù)關(guān)注你會(huì)發(fā)現(xiàn)很多旁人看不到的東西。愛(ài)一個(gè)人，愛(ài)一件事，投入并熱忱地去投入，你會(huì)得到應(yīng)有的回報(bào)。

　　夢(mèng)想是目標(biāo)，愛(ài)能讓你看得到它，信念使你越來(lái)越接近它。

　　書(shū)中開(kāi)頭有句話很有感觸：“當(dāng)你將世界放在掌心僅以鳥(niǎo)瞰的角度去審視它時(shí)，你很容易變得傲慢自大——雖然你意識(shí)不到，一旦拉開(kāi)距離，事物就變得模糊不清了”。

　　3、 成功的制度和模式

　　格萊珉銀行成功的原因在于，尤努斯教授抓住了窮人貧窮的根源和這個(gè)群體的基本特點(diǎn)，窮人的誠(chéng)信，并以此建設(shè)了相應(yīng)的規(guī)避風(fēng)險(xiǎn)的制度和。

　　讀《窮人》有感14

　　列夫 托爾斯泰是19世紀(jì)俄國(guó)偉大的作家。他一生中寫(xiě)下了不少不朽的名著，例如：他的代表作《戰(zhàn)爭(zhēng)與和平》、《安娜 卡列尼娜》、《復(fù)活》…�！陡F人》便是他其中的一篇，今天，我們學(xué)了《窮人》這篇課文，看了課文后，我深深地被桑娜和漁夫打動(dòng)了，這是，我的心久久不能平靜……

　　《窮人》這篇課文寫(xiě)的是漁夫一家家境貧寒，靠捕魚(yú)艱難地熬過(guò)每一天的。在這種情況下，漁夫的妻子桑娜突然發(fā)現(xiàn)了鄰居西蒙死了，西蒙是一位可憐的寡婦，留下了兩個(gè)尚未懂事的孩子，這兩個(gè)孩子，一個(gè)還不會(huì)說(shuō)話，另一個(gè)才剛會(huì)爬。這時(shí)的'桑娜毫不猶豫地用頭巾裹住睡著的孩子，把他們抱回家里。她的心跳得十分厲害，自己也不知道為什么要這樣做，但是卻覺(jué)得非這樣做不可。她把這兩個(gè)熟睡的孩子放在床上，讓他們同自己的孩子睡在一起，又連忙把帳子拉好。桑娜此時(shí)臉色蒼白，神情激動(dòng)，因?yàn)樗�此時(shí)很怕丈夫回來(lái)會(huì)罵她。沒(méi)想到，丈夫的想法和桑娜想法的完全不謀而合，兩人決定要撫養(yǎng)這兩人孩子。因?yàn)樗麄儌z人都具有淳樸、善良，寧可自己多吃苦也要幫助別人的高尚品質(zhì)。

　　整篇課文，沒(méi)有一句華麗的句子，沒(méi)有半句歌頌的語(yǔ)言。然而，故事中的人物身上卻折射了人性的真、善、美，顯示了人間最淳樸、最美好的感情，如人心弦，使人深受感動(dòng)。其實(shí)，愛(ài)一直貯藏在每個(gè)人的心中，只要你愿意給予，你就會(huì)成為一位擁有愛(ài)的富翁，這甚至是一筆永不枯竭的財(cái)富；只要你愿意付出，它就會(huì)源源不斷的給予。桑娜就是這樣的一位心中充滿著愛(ài)的人，她的愛(ài)是那么平凡——她愛(ài)自己孩子，愛(ài)自己的丈夫；同時(shí)她愛(ài)又是那么的不平凡——她的愛(ài)要給予另外的兩人孩子與她完全沒(méi)有任何血緣關(guān)系的人。我們?cè)谏�活中，難道就沒(méi)有這樣充滿愛(ài)的使者嗎？摸著自己的心，說(shuō)：“有。”

　　是的，“只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世界將變成美好的人間。”讓我們?nèi)ネ诰虺鲎约盒撵`深處的情感吧！你會(huì)發(fā)現(xiàn)。其實(shí)你的心靈也跟桑娜一樣的美好。

　　讀《窮人》有感15

　　今天，我讀了一本書(shū)叫《窮人與富人》，講:古時(shí)候，上帝在人間漫游。一天晚上，上帝沒(méi)找到住宿的地方，看見(jiàn)有兩所房子相對(duì)：一座富麗堂皇，一座矮小破舊。大房子是富人的，小房子是窮人（老師點(diǎn)評(píng)：好一個(gè)鮮明的對(duì)比）。于是，他去富人家敲門(mén)，富人沒(méi)有給他開(kāi)門(mén)。他又去窮人家敲門(mén)，窮人打開(kāi)小門(mén)，請(qǐng)上帝進(jìn)去。上帝很滿意，雖然他們東西不多，但樂(lè)意與他分享。隨后，他就去烤土豆，擠羊奶，讓上帝和他們一起吃飯，飯菜雖然平凡但很美味。上帝問(wèn)他要什么愿望，他們說(shuō)希望得到永久的幸福，終生的健康。上帝說(shuō)：“你們不想住進(jìn)新房子嗎?”窮人說(shuō)：“當(dāng)然想。”富人醒來(lái)，看見(jiàn)舊茅屋變成了新房子（老師點(diǎn)評(píng)：幸�；貓�(bào)熱情）。于是，問(wèn)窮人怎么回事。富人知道是住宿的人能幫人實(shí)現(xiàn)愿望，就去追上帝，讓他幫自己實(shí)現(xiàn)愿望�？烧衼�(lái)許許多多的麻煩，而窮人平平靜靜的生活。

　　這告訴我：上帝是公正無(wú)私的。任何自私和貪婪都逃不過(guò)他的眼睛，那富人的下場(chǎng)就是最好的'證明。

　　生活中人們對(duì)社會(huì)有索取也有付出，很正常。但不能無(wú)度，一旦超出就是貪婪，就像落水的人，直到沉到底。我要學(xué)習(xí)文中的窮人，少一些貪婪，多一些知足常樂(lè)，保持一顆平常的心。

　　讀《窮人》有感16

　　《窮人》這篇文章是語(yǔ)言大師，俄國(guó)著名文學(xué)家列夫·托爾斯泰寫(xiě)的。我第一次讀他的作品，就被故事中的主人公那美好的品質(zhì)所深深地感動(dòng)了。

　　《窮人》講服養(yǎng)鄰居孩子的經(jīng)過(guò)，反映了他復(fù)雜思想斗爭(zhēng)，說(shuō)明了窮人有著善良，美好的.心。

　　桑娜是一和非常勤勞的人。家里雖然很窮，但是被他收拾的井井有條，干干凈凈。丈夫冒著風(fēng)浪，不顧生命危險(xiǎn)，每天從早到晚的外出打魚(yú)，他自己也一年四季不停的干活。但盡管如此，也勉強(qiáng)能填飽肚子，生活依然很貧苦，五個(gè)孩子一年四季都沒(méi)有鞋穿，可桑娜從不抱怨什么。

　　桑娜是一個(gè)非常善良的人。當(dāng)他發(fā)現(xiàn)鄰居西蒙死了，留下了兩個(gè)孩子沒(méi)人照顧時(shí)，便毫不猶豫的把孩子抱回家，決定撫養(yǎng)他們，這完全處于一種善良的本能。后來(lái)他想撫養(yǎng)5個(gè)孩子是相當(dāng)困難，如過(guò)再加上兩個(gè)孩子，丈夫可能會(huì)揍他，因此他忐忑不安。但是，經(jīng)過(guò)反復(fù)的思想斗爭(zhēng)，他下定決心：“我自作自受，揍我一頓也好。”她寧肯自己挨揍，也要撫養(yǎng)孩子。

　　桑拿的丈夫也是一個(gè)善良的人，當(dāng)他得知西蒙死時(shí)，首先想的就是要把這兩個(gè)可憐的孩子抱回家。這對(duì)夫婦，雖然身處貧境，仍然無(wú)私的幫助別人，這是一種多么高尚的品質(zhì)呀。

　　讀了這篇文章，我深深的為窮人這種善良的品質(zhì)所感動(dòng)。

　　讀《窮人》有感17

　　我讀了《窮人》這篇文章后受益匪淺，文章非常感人，我懂得了很多做人的道理。

　　桑娜和漁夫擁有5個(gè)孩子，生活還是僅僅過(guò)得去，十分辛苦；漁夫天還沒(méi)亮，就早已起了床，出門(mén)去打魚(yú)；桑娜，每一天都在家里照顧孩子，做家務(wù)，靠漁夫一個(gè)人打魚(yú)來(lái)維持全家的生活，賺來(lái)的錢(qián)還不夠一家人的生活費(fèi)用，更不用說(shuō)吃穿和用的，沒(méi)錢(qián)，孩子讀不了書(shū)。

　　后來(lái)，在一個(gè)夜晚，桑娜的鄰居西蒙離開(kāi)了這個(gè)世界，死了，丟下了兩個(gè)還不會(huì)說(shuō)，不會(huì)走的小孩，遺憾地走了。富有同情心的桑娜看見(jiàn)了這兩個(gè)可憐的.孩子，冒著被丈夫打罵的危險(xiǎn)，自作主張地把兩個(gè)沒(méi)父沒(méi)母的孩子抱了回家，并決定把孩子倆撫養(yǎng)成人，照顧好他們。桑娜也沒(méi)想到漁夫竟然會(huì)答應(yīng)，但他們深知生活將會(huì)愈來(lái)愈困難，但漁夫堅(jiān)持說(shuō)孩子是要養(yǎng)，我們辛苦點(diǎn)就可以養(yǎng)活7個(gè)孩子。漁夫會(huì)一個(gè)人扛過(guò)去的，難熬的日子也過(guò)了，辛苦點(diǎn)沒(méi)什么的。

　　這個(gè)故事讓我明白，漁夫一家是善良的，他們不怕苦，不怕累，樂(lè)于幫助有困難的人們，盡己所能地去幫助他們，共度難關(guān)，品嘗到幫助別人的喜悅，不像一些有錢(qián)人，冬天時(shí)在家里喝紅酒，開(kāi)壁爐，跳社交舞，開(kāi)心地過(guò)著日子，根本體會(huì)不了窮人忍饑挨餓的滋味，還時(shí)常去欺壓，剝削我們的貧苦大眾。我們應(yīng)該向漁夫與桑娜學(xué)習(xí)，共同擁有一顆善良之心，去幫助困難的人們，共同渡過(guò)難關(guān)，那么世界將會(huì)更美好。因?yàn)槲沂冀K堅(jiān)信好人終有好報(bào)，讓我們共同努力，使世界變得更美好。

　　讀《窮人》有感18

　　上周，我們學(xué)了一篇名為《窮人》的文章，讀了這篇文章后，我覺(jué)得受益匪淺。

　　文章主要講：在一個(gè)寒風(fēng)呼嘯的夜晚，貧窮的桑娜發(fā)現(xiàn)鄰居西蒙死了，然后她把西蒙的兩個(gè)孩子帶回家。漁夫出海回家后，桑娜告訴漁夫西蒙去世的消息。漁夫讓桑娜把孩子抱過(guò)來(lái)?yè)狃B(yǎng)。

　　從這里，我不僅體會(huì)到了漁夫和桑娜的善良品質(zhì)，也體會(huì)到了漁夫和桑娜寧愿吃苦也不愿幫助別人的人。

　　如果我是桑娜，我也會(huì)帶兩個(gè)孩子回家，因?yàn)殡m然家里有兩張嘴，但如果他們和西蒙呆在一起，沒(méi)有人會(huì)為他們做飯，生火，他們自己也不會(huì)生火。這不是餓死就是凍死，那是兩個(gè)人的生命！

　　桑娜是一個(gè)非常勤奮的人。雖然家里很窮，但他打掃得井井有條，很干凈。丈夫冒著風(fēng)浪，不顧生命危險(xiǎn)，每天從早到晚出去釣魚(yú)，他一年四季都在工作。然而，盡管如此，他幾乎無(wú)法填飽肚子。他的生活仍然很窮。五個(gè)孩子一年四季都沒(méi)有鞋穿，但桑娜從不抱怨任何事情。

　　桑娜是個(gè)很善良的人。當(dāng)他發(fā)現(xiàn)鄰居西蒙死了，留下兩個(gè)孩子沒(méi)有照顧時(shí)，他毫不猶豫地把孩子帶回家，決定撫養(yǎng)他們，這完全是一種善良的本能。后來(lái)，他很難撫養(yǎng)五個(gè)孩子。如果再加上兩個(gè)孩子，他的丈夫可能會(huì)打他，所以他很不安。然而，經(jīng)過(guò)反復(fù)的`思想斗爭(zhēng)，他下定決心：“我自己做，打我一頓。她寧愿自己挨打，也不愿撫養(yǎng)孩子。

　　桑拿的丈夫也是一個(gè)善良的人。當(dāng)他得知西蒙去世時(shí)，他首先想到的是把這兩個(gè)可憐的孩子帶回家。這對(duì)夫婦，雖然身處貧困狀態(tài)，仍然無(wú)私地幫助別人，這是多么高尚的品質(zhì)啊。

　　說(shuō)到這里，我想到了一件事：那天，當(dāng)我在外面玩的時(shí)候，我看到一位白發(fā)老太太在街上乞討。我上前給了她5元錢(qián)，但誰(shuí)知道她沒(méi)有把5元錢(qián)放在碗里，而是把5元錢(qián)給了另一位老人。老人收到錢(qián)后，對(duì)著老人笑了笑，笑著好像說(shuō)：“謝謝你，如果不是你每天給我的錢(qián)，恐怕我已經(jīng)皮包骨頭了�！�

　　讀完這篇文章，我明白了一個(gè)道理，人們需要互相幫助。不僅如此，我還知道一句話：“每個(gè)人都獻(xiàn)出一份愛(ài)，世界將成為一個(gè)美麗的世界。”

　　讀《窮人》有感19

　　一篇好文章可以讓我們領(lǐng)悟到許多感想。哪怕它只不過(guò)微不足道，哪怕它寫(xiě)的有多么不好。卻也能帶給你一絲絲的觸動(dòng)。

　　而《窮人》這邊有俄國(guó)作家列夫.托爾斯泰的作品卻能帶給我十分大的感觸。雖然題目是窮人，——窮。文章從桑娜將西蒙的孩子帶到自己家中時(shí)候與丈夫交談時(shí)，那一段神態(tài)、心里、語(yǔ)言的表達(dá)，寫(xiě)的是那般生動(dòng)。作者也從這些細(xì)節(jié)描寫(xiě)中反應(yīng)了他們另可自己吃苦，也要幫助別人的優(yōu)秀品質(zhì)。他們用自己的行為詮釋了什么才是。:真、善、美。

　　我對(duì)文章中桑娜將孩子抱回自己家床上時(shí)感受到桑娜對(duì)西蒙一家的關(guān)心。他面對(duì)西蒙悲慘的遭遇，本能地將他們抱回家。雖然作者在之前寫(xiě)出了桑娜一家的貧窮，卻也是在精神中十分富裕的人。從中我也能感受到桑娜這時(shí)心里的`矛盾。卻也能明白他對(duì)窮人的同情心也十分的關(guān)心。

　　也許之后桑娜一家會(huì)越來(lái)越困苦。也許之后，老天爺也會(huì)在求人的真摯所感動(dòng)。帶給漁夫一家安穩(wěn)的日子。在現(xiàn)實(shí)生活中像漁夫這樣的人現(xiàn)在已經(jīng)不多了。在這個(gè)無(wú)情的世道中，人們只顧及自己一人的。而不去關(guān)心他人。就像一個(gè)流浪的男孩孤獨(dú)地坐在大街上，卻沒(méi)有人愿意來(lái)扶起他。人們與他仿佛像是兩個(gè)世界的人。誰(shuí)也不愿意出國(guó)那一條界線去幫助男孩。雖然他們一家貧窮了，卻同樣有著一顆善良的心。他們會(huì)在別人最渴求幫助的時(shí)候，不約而同、毫不猶豫地伸出援助之手。就是在桑娜拉開(kāi)簾子的那一刻。無(wú)言的感動(dòng)校潮水一般圍住了你我，這就是他們高尚的品質(zhì):寧可自己吃苦也要幫助別人。俗話說(shuō)“贈(zèng)人玫瑰，手有余香�！币苍S幫助別人，可能就是一件小小的事情。也許，這是一次短暫的經(jīng)過(guò)。但是你帶給幫助的那個(gè)人心靈上的溫暖。不論有多久，這首余溫也抹去不了。

　　就是《窮人》一課，讓我懂得了許多道理。

　　讀《窮人》有感20

　　今日大家學(xué)了《窮人》這一課，原文中關(guān)鍵敘述了窮人漁夫和妻子桑娜收留隔壁鄰居2個(gè)棄兒的事兒。創(chuàng)作者列夫。托爾斯泰在原文中從頭至尾一直都在稱(chēng)贊著窮人的身上那類(lèi)善解人意、具有責(zé)任心的質(zhì)量。

　　學(xué)好這篇課文后我的感想許多 。漁夫夫妻家里很貧困，可是她們的善解人意又讓她們收留了兩個(gè)孩子。這又給很貧困的家里增加了壓力。她們那類(lèi)善解人意的，有責(zé)任心的質(zhì)量非常好，大家如今家里生活都很好，可是卻沒(méi)有像漁夫夫妻那般去協(xié)助大家必須協(xié)助的人，僅僅一味的在追求完美著哪些�；蛟S窮人收容小孩是造物主的分配，由于造物主讓漁夫從那大海滾翻，波濤洶涌的海洋中活著回來(lái)了，此次回家，造物主很有可能便是要讓漁夫收容這兩個(gè)可愛(ài)的孩子。

　　善良是無(wú)價(jià)之寶的`呀，一個(gè)人很有可能便是為了更好地善解人意而活在這里世界上，假如你沒(méi)善解人意，他人都尤其厭煩，那也叫善解人意嗎？那樣活在它是上還有意思嗎？漁夫夫妻在化學(xué)物質(zhì)上是貧困的，可是精神實(shí)質(zhì)上確是頗具的�，F(xiàn)在在生活中，有很多的人對(duì)這些窮人沒(méi)什么責(zé)任心更不善解人意，原文中的漁夫夫妻盡管是貧困可是她們的善解人意比得過(guò)一切一人。

　　善良是無(wú)價(jià)之寶！

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