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讀《桃花心木》有感
看完一本名著后，大家對(duì)人生或者事物一定產(chǎn)生了許多感想，何不靜下心來寫寫讀后感呢？那么你真的會(huì)寫讀后感嗎？下面是小編收集整理的讀《桃花心木》有感，歡迎大家分享。
讀《桃花心木》有感1
當(dāng)我一看到《桃花心木》這個(gè)題目時(shí)，我心想：寫樹的，肯定不好看，也就沒看這篇文章。可當(dāng)我無聊的時(shí)候就拿出來看了，剛開始讀，我已經(jīng)被這篇文章所深深吸引住了，這篇文章寫的棒極了！
文章講的是一位種樹人，為了是桃花心木長(zhǎng)成百年大樹，運(yùn)用了科學(xué)的辦法但作者一開始不明白，當(dāng)種樹人說了“謎底”的時(shí)候，作者才恍然大悟，并悟出了做人的哲理。
是啊，每一次的困難對(duì)于我們來說是生活的考驗(yàn)，而每一次的失敗對(duì)于我們來說是下一次的經(jīng)驗(yàn)，在不確定生活的人，會(huì)培養(yǎng)出一顆獨(dú)立自主的心，并會(huì)把很少的養(yǎng)料轉(zhuǎn)化為巨大的力量，努力生長(zhǎng)。
十年樹木，百年樹人。只要有長(zhǎng)時(shí)間的磨煉，就會(huì)又很大的收獲；只要你勇敢地面對(duì)困難，不怕挫折，成功永遠(yuǎn)屬于你！
我羨慕冒險(xiǎn)小虎隊(duì)中三位“小虎”，無拘無束，并經(jīng)歷無數(shù)次考驗(yàn)，我羨慕德國(guó)才14歲的小孩烏塔，獨(dú)自一人游歐洲，我羨慕……
我羨慕的人雖然不多，但我能做到嗎？全中國(guó)的小學(xué)生能做到嗎？中國(guó)雖然有所發(fā)展，但中國(guó)能比上美國(guó)嗎？為什么，為什么比不上美國(guó)？因?yàn)橹袊?guó)，中國(guó)的少年像被關(guān)在籠子里的小鳥，被家長(zhǎng)管著，浪費(fèi)了童年，這個(gè)大好時(shí)光！每個(gè)人一生中只有一次童年，浪費(fèi)了就再也沒有了。
大家都聽說過：“窮人的孩子早當(dāng)家”這句話吧！為什么說窮人的孩子早當(dāng)家呢？因?yàn)槟切└F人的孩子從小就開始過獨(dú)立的生活，根本沒有半點(diǎn)依賴家長(zhǎng)的心，他們就像桃花心木樹苗一樣，靠著自己找到它們必須擁有的水源，才能生活下去！
每當(dāng)孩子想幫家長(zhǎng)做事時(shí)“去去去，學(xué)習(xí)去！”家長(zhǎng)都是這句話，愛孩子，就應(yīng)該讓他去鍛煉，去擁有一顆獨(dú)立自主的心；愛孩子，就應(yīng)當(dāng)讓他去面對(duì)困難，()去戰(zhàn)勝勝困難；愛孩子，就應(yīng)該解開學(xué)習(xí)之鎖，讓他們到大自然中去體驗(yàn)生活；愛孩子，就應(yīng)當(dāng)讓他不要虛度童年，外面的`世界是美麗的，是美好的，是精彩的；愛孩子，就應(yīng)該讓孩子到社會(huì)中去分清是非，分清好壞，社會(huì)站穩(wěn)腳！
家長(zhǎng)們，醒悟吧！讓我們?cè)谔炜罩酗w翔，自由自在，讓我們?cè)诤Ｑ笾绣塾�，無拘無束，讓我們?cè)诖笞匀荒赣H的懷抱中去體驗(yàn)生活，去感悟生活吧！只有這樣我們才可以更好的面對(duì)人生，更好的去把握我們的未來，更好的來展示我們自己在社會(huì)中的地位！
讀《桃花心木》有感2
俗話說得好：“不經(jīng)歷風(fēng)雨怎能見彩虹？”是啊，不僅是人，樹木也是一樣的。自從我讀了《桃花心木》這篇文章，對(duì)“不經(jīng)歷風(fēng)雨怎能見彩虹”這句話有了更深的理解。
這篇課文主要通過記敘種樹人給桃花心木澆水沒有規(guī)律的事，說明了人在艱苦環(huán)境中要自立自強(qiáng)，克服依賴性，學(xué)會(huì)生存的道理。在這篇課文中，有一句話讓我感觸頗深：“不只是樹，人也是一樣，在不確定中生活的人，能比較經(jīng)的起生活的考驗(yàn)，會(huì)鍛煉出一顆獨(dú)立自主的心�！笔前≈挥薪�(jīng)的起生活中風(fēng)風(fēng)雨雨的考驗(yàn)，才能成為堅(jiān)強(qiáng)、有作為的人。
就比如說《喜羊羊與灰太狼》，我相信大家一定都看過了吧。里面的灰太狼他每一次失敗都不氣餒，吃一塹長(zhǎng)一智，但是不管怎么努力，還是被聰明的喜羊羊給打敗了�；姨蔷秃帽仁翘一ㄐ哪疽话�，他經(jīng)得起生活中風(fēng)風(fēng)雨雨的'考驗(yàn)，成為了一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的狼。我相信他以后一定能吃到羊的。
記得李贄說過：“物不經(jīng)鍛煉，終難成器；人不得切啄，終不成人。”他說的多么有道理啊，是啊！我們應(yīng)該做獨(dú)立自主、能經(jīng)得起生活中風(fēng)風(fēng)雨雨考驗(yàn)的人。
讀《桃花心木》有感3
在我們語文書中有篇課文——《桃花心木》。這篇課文主要講了：“我”在鄉(xiāng)下看到了一位種桃花心木的人，他不按規(guī)律地給樹苗澆水，我感到奇怪。經(jīng)過與種樹人的一番交談，解開了我心中疑團(tuán)。說明了樹和人一樣，都需要獨(dú)立自強(qiáng)，在艱苦的環(huán)境中經(jīng)受考驗(yàn)、克服依賴性，對(duì)成長(zhǎng)有重要意義。讀了這篇課文，讓我陷入了沉思。
是啊，生活在艱苦的環(huán)境中的人更能經(jīng)得住生活的考驗(yàn)，從而學(xué)會(huì)生存的本領(lǐng)。我們每個(gè)人都要經(jīng)得住生活的.磨煉，努力長(zhǎng)成“參天大樹”，成為國(guó)家的棟梁之才。
我有一個(gè)小毛�。河龅嚼щy，首先找父母，不管是生活上的困難還是學(xué)習(xí)中的難題，我都要依賴于父母。我的父母經(jīng)常說：“小孩子要主動(dòng)動(dòng)腦筋，不能老依靠別人�！蔽衣犃撕芪卣f：“為什么？明明是你們大人經(jīng)常告訴我們不懂就問嘛！”自從學(xué)了這篇課文，我懂得了要擺脫依賴，養(yǎng)成一顆獨(dú)立的心。今年暑假開學(xué)以后，我就要上初中了，學(xué)習(xí)中遇到的困難可就多了，所以我要培養(yǎng)獨(dú)立思考問題的能力才行。
無論做什么，我們都應(yīng)該學(xué)會(huì)獨(dú)立自主。因?yàn)橄胍蔀橐豢妙B強(qiáng)生存的參天大樹，就需要不懈地努力。在挫折與逆境中鍛煉成長(zhǎng)，才是我們應(yīng)該走的成材之路。
讀《桃花心木》有感4
桃花心木是一種特別的樹，樹形優(yōu)美，高大、筆直。
種桃花心木的是一個(gè)個(gè)子高高的人。他來的沒有規(guī)律，有時(shí)隔三五天，有時(shí)十幾天才來一次，澆水的.量也不同，有時(shí)澆得多，有時(shí)澆得少。
作者很好奇，于是問種樹的人：到底應(yīng)該什么時(shí)間來？多久澆一次水？桃花心木為什么會(huì)無緣無故枯萎？他問了好多諸如此類的問題。種樹人就告訴了他很多種樹的道理，比如他澆水只是模仿老天下雨，種樹是百年的基業(yè)，還有解釋他為什么來的沒有規(guī)律。
最有意義的還是文章結(jié)尾處作者的感慨：不只是樹，人也是一樣，在不確定中生活的人，能比較經(jīng)得起生活的考驗(yàn)，會(huì)鍛煉出一顆獨(dú)立自主的心。在不確定中就能學(xué)會(huì)把很少的養(yǎng)分轉(zhuǎn)化為巨大的能量，努力生長(zhǎng)。
桃花心木要靠自己學(xué)會(huì)在土里找水源，否則樹苗就會(huì)枯萎。我們學(xué)習(xí)也應(yīng)該如桃花心木一樣，將自己完全投入到學(xué)習(xí)之中，到書海中汲取知識(shí)營(yíng)養(yǎng)。
學(xué)習(xí)跟種桃花心木的道理是一樣的，只有擁有了一顆自主探究的心才能汲取更多知識(shí)。在老師給我們上課的基礎(chǔ)上，我們?cè)谡n后還要自己努力鉆研！
讀《桃花心木》有感5
"在不確定中生活的人，更經(jīng)得起生活的考驗(yàn)。"每當(dāng)想起這句話，我便會(huì)想到《桃花心木》這篇富有哲理的文章。
樹苗，長(zhǎng)成參天大樹，不僅僅要靠種樹人的澆灌。
《桃花心木》告訴我們"種樹是百年的基業(yè)",最重要的'是樹拼命的扎根，靠自已去找水源。經(jīng)歷過磨難與疼痛這樣才能長(zhǎng)成百年大樹。
人也是一樣。在生活中，經(jīng)常會(huì)遇到一些困難與挫折，但正是生活中的這些不確定，才磨煉了我們的意志，學(xué)會(huì)獨(dú)立，經(jīng)得起生活的考驗(yàn)。
以前，做作業(yè)遇到難題時(shí)，總是去問媽媽，讓媽媽幫助我解答，生活上遇到麻煩的事情，總是去找爸爸，讓爸爸幫助我解決。媽媽說我是一個(gè)不愛動(dòng)腦筋的"懶蟲",總是依賴他人。讀過《桃花心木》之后，我明白了只有獨(dú)立，不依附于別人，才能長(zhǎng)成參天大樹，有所作為。
現(xiàn)在的我遇到困難會(huì)自已獨(dú)立思考，用自已的能力去解決。我不再做一株"溫室里的花朵"而是做一顆"桃花心木",學(xué)會(huì)努力奮斗，去迎接每一場(chǎng)"狂風(fēng)暴雨".
讀《桃花心木》有感6
雖然我不知道桃花心木到底是什么樹，但通過作者的介紹，我了解到這是一種美麗的樹木。這篇文章看似是在講種桃花心木這種樹的方法和規(guī)律，實(shí)則是在為大家講述人生的經(jīng)驗(yàn)和道理�？此坪�(jiǎn)單的植樹，卻有獨(dú)特的方法，從而引出生活的道理，不禁引人深思。年少的我們不就正像一棵棵的小樹苗嗎？可是怎樣才能讓樹苗們茁壯成長(zhǎng)，這不正是困擾著家長(zhǎng)、老師、學(xué)校和社會(huì)的嚴(yán)重問題之一？
文章中的種樹人是一個(gè)真正了解樹木的人，也是一個(gè)真正掌握了人生道理的人。雖說種樹比做人簡(jiǎn)單，可他們卻包含著同樣的道理。大家都知道，樹木成長(zhǎng)的時(shí)候必不可少的養(yǎng)分就是水�？墒侨绻谶�是樹苗的'時(shí)候，每天給它辛勤的澆水，在外界看來，你是在幫小樹成長(zhǎng)，其實(shí)不然你這樣是害了小樹。天氣是沒有規(guī)律的，它想什么時(shí)候下雨就什么時(shí)候下雨，它想下多少就下多少。但小樹經(jīng)歷你規(guī)律的澆水后，會(huì)形成依賴，而不主動(dòng)的去吸取養(yǎng)分，遲早會(huì)枯萎死亡，就算活著，遇到狂風(fēng)暴雨，也會(huì)一吹就倒。所以，應(yīng)該給樹一個(gè)不確定的生活環(huán)境，來適應(yīng)它以后不確定的生活。
對(duì)于樹木是這樣，對(duì)于現(xiàn)在的孩子不是也應(yīng)該這樣嗎？
自從我國(guó)實(shí)行計(jì)劃生育的政策后，我國(guó)的獨(dú)生子女就越來越多，特別是在那些大城市內(nèi)，家長(zhǎng)寵溺孩子的現(xiàn)象與日俱增�，F(xiàn)在，我們都是90后，可前一段時(shí)間，網(wǎng)絡(luò)上曾瘋傳我們90后的缺點(diǎn)，什么驕橫無禮了，什么捻輕怕重了，什么嬌柔做作了……可這又能怪我們嗎？現(xiàn)在的家長(zhǎng)一味寵著自子的孩子，不加管教，做什么都給他一個(gè)好的環(huán)境，這樣的孩子，你叫他怎樣獨(dú)立成長(zhǎng)，你叫他怎樣健康成長(zhǎng)。
文章中的種樹方法，讓我聯(lián)想到了以上問題。在當(dāng)代社會(huì)中，沒有良好的適應(yīng)能力，我們是無法在這個(gè)世界上立足的。就像文中的桃花心木一樣，一旦對(duì)人為給它的環(huán)境形成依賴，他就無法適應(yīng)這個(gè)自然�，F(xiàn)在的孩子又何嘗不是這樣呢？如果家長(zhǎng)提供他的環(huán)境太過于良好，讓他的成長(zhǎng)一帆風(fēng)順，這樣的人長(zhǎng)大后，又如何經(jīng)得起社會(huì)上種種的風(fēng)吹雨打？
現(xiàn)在我們90后的問題已經(jīng)發(fā)生，大家都在盡力挽回，可是，這樣豈不是既費(fèi)了財(cái)又費(fèi)了力？所以，在孩子還沒有成人之前，就適當(dāng)?shù)亟o他制造一些逆境，這樣有利于他的成長(zhǎng)�，F(xiàn)在馬上就是00后的天下了，我希望00后的家長(zhǎng)們?yōu)楹⒆觽冎圃禳c(diǎn)壓力，不要像90后那樣重蹈覆轍了。
適當(dāng)給孩子們制造點(diǎn)逆境吧，家長(zhǎng)們，讓您的孩子像桃花心木那樣長(zhǎng)成百年大樹，為您撐起一片天。
讀《桃花心木》有感7
這學(xué)期，我們學(xué)習(xí)了林清玄寫的一篇膾炙人口的散文，課文的題目叫做《桃花心木》。
學(xué)完《桃花心木》這課后，使我感受最深的一句話是“不只是樹，人也是一樣，在不定中生活的人，能比較經(jīng)得起生活中的考驗(yàn)，會(huì)鍛煉出一顆獨(dú)立自主的心”因?yàn)檫@一句話告訴了我人生的哲理：人和樹一樣，都要學(xué)會(huì)在不確定中生活。樹木要在不確定中學(xué)會(huì)把很少的養(yǎng)分轉(zhuǎn)化韋巨大的能量，才能長(zhǎng)成參天大樹。人也會(huì)遇到很多不確定，只有經(jīng)得起生活中風(fēng)風(fēng)雨雨的考驗(yàn)，才能成為堅(jiān)強(qiáng)的人，有作為的人。
一般人在種植花草樹木時(shí)，都會(huì)被告知要勤澆水，多施肥，精心呵護(hù)才會(huì)得到好的回報(bào)。種樹人在種桃花心木的過程中并沒有勤于料理樹木，但樹卻長(zhǎng)得優(yōu)雅自在，生機(jī)勃勃。種樹人讓桃花心木在這種不確定的、艱苦的環(huán)境生存，桃花心木為了能存活下去，必須自己去找水源，從而克服依賴性，學(xué)會(huì)生存。我們?nèi)艘埠蜆湟粯�，想要生存下去，必須克服依賴性，自立自�?qiáng)。這讓我想起了一些人。有許多的大老板都是農(nóng)民工、貧困家庭，他們自立自強(qiáng)。在這不確定中生存，自然也就克服了依賴性，學(xué)會(huì)了生存，并通過自己的努力打拼出了自己的天地，獲得了巨大的成就。這不正如桃花心木如今的生機(jī)勃勃嗎？我們只有經(jīng)得起生活中風(fēng)風(fēng)雨雨的考驗(yàn)，才能成為一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的.人，有作為的人。
讀了這篇文章，我明白了人在艱苦環(huán)境中要自立自強(qiáng)，克服依賴性，學(xué)會(huì)生存的道理。從而學(xué)會(huì)生存和發(fā)展的本領(lǐng)，愿我們每一個(gè)人都有一顆獨(dú)立自主的心，克服對(duì)他人的依賴。揚(yáng)起自信的風(fēng)范，駛向成功的彼岸。
讀《桃花心木》有感8
獨(dú)立——想必大家都不陌生了吧！一個(gè)人只有獨(dú)立起來，才能經(jīng)得起成長(zhǎng)的磨練；一個(gè)人只有獨(dú)立起來，才能經(jīng)得住生活的考驗(yàn)；一個(gè)人只有獨(dú)立起來，才能經(jīng)得住狂風(fēng)暴雨的襲擊。由此可見，獨(dú)立在人的一生中起到了多么大，多么重要的作用。
《桃花心木》這篇課文的`主題正與獨(dú)立環(huán)環(huán)相扣。
文章主要講了種桃花心木的人不按規(guī)律的給樹澆水，讓樹苗學(xué)會(huì)自己汲水生長(zhǎng)的事，說明了人要在艱苦的環(huán)境下自立自強(qiáng)，克服依賴，從而長(zhǎng)大成材，長(zhǎng)大成國(guó)家棟梁的道理。
樹和人有一個(gè)共同點(diǎn)——————————在‘不確定’的環(huán)境中成長(zhǎng)。
樹需要在艱苦的環(huán)境下成長(zhǎng)，因?yàn)槔咸煜掠晔撬悴粶?zhǔn)的，樹苗只能靠自己尋找水源，汲水生長(zhǎng)，努力扎根；人需要在充滿磨難，不幸，痛苦，困難，艱苦的環(huán)境下成長(zhǎng)…………
生活變化無常，沒有人能預(yù)測(cè)到下一秒會(huì)發(fā)生什么，這就是一種不確定。人想要在這種環(huán)境中茁壯成長(zhǎng)，就會(huì)時(shí)刻面臨著突如其來的事故。但是想要成長(zhǎng)，就必須經(jīng)受這些痛苦。這一點(diǎn)，豈不是和樹很像。
想要自強(qiáng)不息，立足與社會(huì)之上，想要自強(qiáng)自立，成為建設(shè)國(guó)家的棟梁，建設(shè)國(guó)家的一份子，就要獨(dú)立。
所以說，獨(dú)立很重要。
讀《桃花心木》有感9
生活中，會(huì)有很多事情是不可預(yù)料的。我們應(yīng)該勇敢的去面對(duì)那些坎坷、磨難、曲折。不僅僅是人，植物也會(huì)有在成長(zhǎng)中遇到一些困難。必須讓植物自己尋找自己缺少的養(yǎng)分，讓自己學(xué)會(huì)成長(zhǎng)�！短一ㄐ哪尽分v的就是有一位種樹人，為了讓桃花心木自己學(xué)會(huì)成長(zhǎng)，澆水既沒有規(guī)律，時(shí)間也不一定。為的就是模仿老天下雨，讓桃花心木自己缺水的時(shí)候，自己在土中尋找水源，讓樹的樹根深深的扎入土中，讓桃花心木鍛煉出一顆獨(dú)立自主的心，可以經(jīng)得起生活的考驗(yàn)，讓桃花心木像人一樣堅(jiān)強(qiáng)面對(duì)不可預(yù)料的`困難、曲折。樹木可以再不確定中學(xué)會(huì)把很少的養(yǎng)分轉(zhuǎn)化為巨大的能量，才能成長(zhǎng)參天大樹。其實(shí)，人也一樣，生活中在艱苦環(huán)境張的人才能經(jīng)得起生活的考驗(yàn)，客服依賴性，從而學(xué)會(huì)生存的時(shí)候，應(yīng)該有一顆獨(dú)立自主的心，在生活中，去堅(jiān)強(qiáng)的面對(duì)人生中的一些磨難，才能揚(yáng)帆起航，駛向成功的彼岸，成為一個(gè)偉大、有能力的人。
讀《桃花心木》有感10
學(xué)習(xí)了《桃花心木》這篇課文后，我明白了做事要靠自己的道理。
文中，種樹人給樹木制造不確定的生活環(huán)境，讓樹木學(xué)會(huì)靠自己生活，能經(jīng)受風(fēng)吹雨打，長(zhǎng)成百年的參天大樹。種樹人對(duì)樹木澆水，不是按照一定的模式機(jī)械地給它澆水，只是模仿老天下雨。老天下雨是說不準(zhǔn)的，如果無法在這種不確定中汲水生長(zhǎng)，樹木自然就枯萎了。而在不確定中找到水源、拼命扎根的樹，長(zhǎng)成百年的大樹就不成問題了。
不只是樹，我們?nèi)擞趾螄L不是這樣呢？
我們這個(gè)時(shí)代的孩子，獨(dú)生子女比較多，被長(zhǎng)輩們捧在手心里，視為掌上明珠。一些家長(zhǎng)對(duì)孩子十分溺愛，從不讓孩子干活，孩子想干嘛就干嘛，孩子想要什么就干什么。這樣下去怎么行呢？我們一天天長(zhǎng)大，父母不可能永遠(yuǎn)陪在自己身邊，終有一天我們要和父母分開，要自己去面對(duì)和承擔(dān)一切，所以，我們要學(xué)會(huì)獨(dú)立。
我曾經(jīng)聽說這樣一個(gè)故事：一位學(xué)生，成績(jī)十分優(yōu)秀，在家里，他的父母親只是讓他學(xué)習(xí)，什么活兒也不讓他插手。高考時(shí)他如愿以償?shù)目忌狭艘凰拼髮W(xué)。大學(xué)畢業(yè)后，他離開了父母，開始了獨(dú)立生活。當(dāng)自己獨(dú)立的面對(duì)一切時(shí)，他什么都感到陌生，甚至連最起碼的`洗衣、做飯日常小事都不會(huì)，他十分傷心，對(duì)人生悲觀絕望，跳樓自殺了。這個(gè)故事聽起來令人惋惜，發(fā)人深思。如果父母平時(shí)注重培養(yǎng)孩子的自主意識(shí)，給孩子多一點(diǎn)鍛煉的機(jī)會(huì)，這樣的悲劇還會(huì)發(fā)生嗎？
我們總有一天要自己面對(duì)一切，我們現(xiàn)在就要明白：事事都要靠自己，否則長(zhǎng)大以后后悔就遲了。來吧，朋友們，讓我們靠自己打拼出屬于自己的一片天地吧！
讀《桃花心木》有感11
今天，我在老師的指導(dǎo)下學(xué)習(xí)了一篇文章——《桃花心木》，是我受益匪淺。
文章的主要內(nèi)容是：家鄉(xiāng)有種一種叫桃花心木的樹，使我感到奇怪的是，種樹人在種完樹苗后，澆水時(shí)間不一定，有時(shí)樹苗會(huì)莫名奇妙地枯萎了。我的腦子里不斷有猜想，但最后我還是忍不住問他了。他告訴我，如果他每天都澆一定的水，一但他不來澆水，樹苗就會(huì)枯萎更多。一定要讓樹苗學(xué)會(huì)自己尋找水源，長(zhǎng)成百年大樹就不成問題了。
《桃花心木》這一篇文章是我認(rèn)識(shí)到了不僅是植物要在不確定中生活，我們?nèi)艘彩且粯拥�，只要在不確定中生活，才經(jīng)得起生活的考驗(yàn)，鍛煉出一顆獨(dú)立自主的心。現(xiàn)實(shí)生活中也有這樣的不確定：突如其來的2008年5。12汶川大地震，奪去了許多人的生命、許多人失去親人、有的變成了殘疾人。如果失去親人不樂觀、不堅(jiān)強(qiáng)，他們就永遠(yuǎn)生活在黑暗的世界里、有的會(huì)想死。如果是樂觀、堅(jiān)強(qiáng)的人，會(huì)更努力的生活、幫助需要幫助的人。殘疾人如果不堅(jiān)強(qiáng)，就一輩子都做不了事情，只有親人、朋友一味地照顧。如果堅(jiān)強(qiáng)，殘疾人們都會(huì)成為有用的'人，為社會(huì)做貢獻(xiàn)。還有每年都會(huì)發(fā)生的大學(xué)生跳樓事件，大學(xué)生們是因?qū)W習(xí)辛苦，想跳樓的。人的生命是沒有挽回的機(jī)會(huì)，人的病痛是可以醫(yī)治的，為何要如此地輕視自己的生命，雖然學(xué)習(xí)是非常地辛苦，但是是為了自己的將來罷了，受一些苦也是應(yīng)該的。辛苦十幾年，換來幾十年的舒適，那有多好啊！何不往好處想想，只要想想就不會(huì)做出這等傻事。名人塞內(nèi)加曾經(jīng)說過：只要持續(xù)地努力，不懈地奮斗，就沒有征服不了的東西。辛苦也要堅(jiān)強(qiáng)，只要堅(jiān)強(qiáng)就沒有什么困難。只要經(jīng)過磨難，才會(huì)取得成功。
讀了《桃花心木》這一篇文章使我明白了，再不確定中生活，才會(huì)學(xué)會(huì)獨(dú)立自主。只要學(xué)會(huì)獨(dú)立自主，那么這世界上的人，不都是有用的人了嗎？只要我們大家也要為這個(gè)目標(biāo)而奮斗、前進(jìn)，我們的世界才會(huì)更好。
讀《桃花心木》有感12
我讀了《桃花心木》這篇文章之后。才了解桃花心木這種樹，才知道它有著淡紅色的外表。只要每天澆水，就能一直存活。然而種樹人可并沒有這樣做。種樹人每次來澆水，也沒有規(guī)律，有時(shí)隔三差五的來一次，有時(shí)很久才來一次。于是作者非常疑惑，便問：“你為什么要這樣做？它不是每天都要澆水嗎？”種樹人答道：“是想讓樹木適應(yīng)不同的環(huán)境，在無法預(yù)知的情況下自己尋找水源生長(zhǎng)。桃花心木必須自己尋找水源才能長(zhǎng)成百年大樹”。
這時(shí)，我想起來有一種植物常年生活在沙漠里，叫做駱駝刺，因?yàn)樯衬晁∩�，所以駱駝刺只能把自己的根伸進(jìn)深深的泥土里尋找水源努力生長(zhǎng)。
大樹如此，小小的野生植物如此，我們?nèi)祟愐彩侨绱�。一個(gè)人只有在不確定的環(huán)境里生存長(zhǎng)大的，他才能練就一顆獨(dú)立自主的心；才能更頑強(qiáng)地、更健康地生長(zhǎng)。
我們之所以要獨(dú)立，是因?yàn)槲覀儾荒軙r(shí)時(shí)刻刻都被父母，爺爺奶奶捧在手掌心里，不能時(shí)時(shí)刻刻都能得到別人的指導(dǎo)。我們必須要學(xué)會(huì)自立，學(xué)到更多的知識(shí)和技能，才能從容克服各種困難。如果一個(gè)人總是依賴家人，連自己的衣服在那里放到都不知道，從來不會(huì)照顧自己，你想他長(zhǎng)大了能做些什么。只有經(jīng)過磨難的人，才能提高自己獨(dú)立自主的生活能力，一個(gè)沒有經(jīng)過一點(diǎn)磨難的'人，是不會(huì)有一顆獨(dú)立的心的。
我讀過《傳習(xí)錄》，文中有這樣一句話：“種樹者必培其根”。一顆樹要長(zhǎng)成參天大樹，必須得養(yǎng)其根，一個(gè)人要想成為有用之才必須得養(yǎng)其心。只有學(xué)會(huì)獨(dú)立，才能對(duì)其心進(jìn)行磨練，一個(gè)人只有有了一顆自信的心，才能不斷地進(jìn)取；才成為對(duì)社會(huì)有貢獻(xiàn)的人。
同學(xué)們！讓我們攜起手來，向著我們獨(dú)立自主的目標(biāo)進(jìn)發(fā)吧！
讀《桃花心木》有感13
《桃花心木》講了如果讓樹木養(yǎng)成依賴的心，根就會(huì)浮在地表上，無法深入地下，禁不起風(fēng)吹雨打，就會(huì)枯萎過去。只有在不確定中找到水源、拼命扎根的樹才會(huì)學(xué)會(huì)將極少的養(yǎng)分轉(zhuǎn)化成巨大的能量，努力生長(zhǎng)。才能長(zhǎng)成幾丈高的大樹。
在現(xiàn)實(shí)生活中，許多英雄偉人都有一顆獨(dú)立自主的心。列如：中國(guó)偉大的文學(xué)家、思想家和革命家，被譽(yù)為“民族魂”的魯迅先生。他以筆為武器，戰(zhàn)斗了一生。國(guó)民黨收買他、威脅他都毫無用處，他就如文中的桃花心木，是不會(huì)枯萎的。作為小學(xué)生的.我也應(yīng)該在不確定的生活中養(yǎng)出一顆獨(dú)立自主的心。做什么事都要靠自己，不能依賴別人。作文不好，不能讓別人給你說，要自己獨(dú)立思考，然后認(rèn)真修改，這樣作文水平才能提高。如果放棄作文就像文中枯萎的桃花心木，不能長(zhǎng)成參天大樹了。
只有禁得起環(huán)境的考驗(yàn)才能成為參天大樹；也只有禁得起生活的考驗(yàn)才能成為國(guó)之棟梁。
讀《桃花心木》有感14
苗澆水是為了讓樹自己在地里找到水源的育苗方法和道理。種桃花心木苗的人講出了一番引人深思的道理：人和樹一樣，應(yīng)該在不精確的環(huán)境中學(xué)會(huì)獨(dú)立生存。
對(duì)于呀，樹是如許，更何況咱們?nèi)四�！人的命運(yùn)是變化多真?zhèn)�，有時(shí)候，你會(huì)非常的幸運(yùn)，可有時(shí)候，所什么事情都那么不利。在逆境中你想翹首是那么堅(jiān)苦。但即便是如許，咱們也不克不及向命運(yùn)低頭，咱們要面對(duì)于一切堅(jiān)苦，振作起來，重新開始。
我曾聽說過如許一件事：有一個(gè)小孩子，他的爸爸媽媽十分寵愛他。一次，阿誰孩子犯了錯(cuò)被受到了嚴(yán)厲的批評(píng)，孩子回到家告訴了媽媽，媽非說老師故意欺負(fù)她的兒子，十分生氣跑來找老師理論，卻以理虧而告終。期末他沒有評(píng)上三好生，他竟吃藥自殺了。哎，這個(gè)同學(xué)就像那溫室里的花朵，經(jīng)不起風(fēng)吹雨淋。老師常對(duì)于咱們說，人的一生將會(huì)有許許多多挫折，需要咱們正確看待。還記得一句歌詞說得好：“不履歷風(fēng)雨，怎么見彩虹�！比绻麤]有養(yǎng)成一顆獨(dú)立自主的新，是經(jīng)不起風(fēng)吹浪打的。說到這里，我又想起了一個(gè)故事：有一位大學(xué)畢業(yè)的學(xué)生，找不到工作，竟不知何去何從！然而，有一個(gè)大學(xué)生卻毅然地說：“既然找不著工作，我就去開創(chuàng)自己的事業(yè)！”他自己開了一個(gè)檫鞋店，他一步一步地走向了樂成，而現(xiàn)在他在全國(guó)已有幾百家分店了。他就像找到了水源，成為參天大樹的桃花心木。
我希望咱們每個(gè)都不要做那經(jīng)不起風(fēng)吹雨淋的溫室的花朵，要做那經(jīng)過磨練的參天大樹。
讀了《桃花心木》這篇文章后，我深有所感。我知道了樹苗要長(zhǎng)成百年大樹，不僅要靠別人給它澆水，更重要是靠自己找水源，拼命扎根，才不會(huì)在惡劣的環(huán)境中枯死。如果木苗養(yǎng)成為了依賴性，即使長(zhǎng)成大樹，但一旦遇到狂風(fēng)和暴雨，就會(huì)連根拔起。
咱們不再做溫室里的花朵，做一個(gè)桃花心木那樣的百年大樹，勇敢的迎接狂風(fēng)暴雨的挑戰(zhàn)，履歷無數(shù)次的堅(jiān)苦與挫折。只要靠自己努力奮斗，你就會(huì)成為生活中的能人所以，咱們從小就要培養(yǎng)獨(dú)立自主的能力，自己的事情自己做。比如：當(dāng)你遇到一道兒難解的應(yīng)用題，便去抄襲別人的答案。如許做只會(huì)害了自己，失去一次熬煉自己思維的機(jī)會(huì)，使自己養(yǎng)成為了依賴的習(xí)慣。
其實(shí)人和樹木一樣，在不確定中生活的人，經(jīng)常會(huì)遇到一些挫折和堅(jiān)苦。脆弱的人只會(huì)退縮，向堅(jiān)苦低頭；意志堅(jiān)強(qiáng)的人不會(huì)被堅(jiān)苦嚇倒，而是向堅(jiān)苦招手，向堅(jiān)苦挑戰(zhàn)！身殘志堅(jiān)的張海迪阿姨雖然雙腿風(fēng)癱了，坐著輔助輪椅，不克不及“行走”，但她傲然固執(zhí)奮斗，熱愛生活，堅(jiān)持不懈地寫作，開具了一篇又一篇優(yōu)秀的文章。
“在不確定中生活的.人，能熬煉出一顆獨(dú)立自主的心，在不確定中生活的人，就能學(xué)會(huì)把很少的養(yǎng)分轉(zhuǎn)化為偉大的能量�！碑�(dāng)讀到這里時(shí)，我眼前呈現(xiàn)出一位14歲的德國(guó)女孩烏塔獨(dú)自游歷了整個(gè)歐羅巴洲的情景。她是個(gè)干事有計(jì)劃、果斷、膽大而心細(xì)的女孩。我從心底欽佩她，要向她學(xué)習(xí)獨(dú)立自主的精神。從她身上我明白到了：了解社會(huì)形態(tài)，必須親身去體驗(yàn)，才能感受到生活的美好，世界的精彩。
讀完課文，掩卷沉思：咱們雖然生活在和平的環(huán)境里，但今天的社會(huì)形態(tài)是充滿競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)形態(tài)，是以擁有獨(dú)立自主的精神對(duì)于咱們來講是多么重要！
讀《桃花心木》有感15
年少的我們都存在依賴之心，都有一個(gè)自己依賴的對(duì)象，我也不例外。
從小，奶奶就對(duì)我特別寵愛，視我為掌上明珠。不管我要什么，她都會(huì)滿足我。我在奶奶的懷抱里牙牙學(xué)語，在奶奶的摻扶下蹣跚學(xué)步；
是她教我做人的道理，是她哄我走進(jìn)夢(mèng)的樂園；
當(dāng)我酣然入睡后，不小心踢了被子，也是奶奶幫我重新蓋好……
現(xiàn)在，我已經(jīng)讀六年級(jí)了，但是什么事情都還不會(huì)做，只會(huì)依賴奶奶。奶奶已經(jīng)年過花甲，身體不再硬朗了。每當(dāng)看到奶奶用她那柔弱的身體干活時(shí)，我很想走上前幫她，可是我不會(huì)做。于是，我常常這樣安慰自己：“我們小孩子就是需要大人呵護(hù)的。我現(xiàn)在還小，長(zhǎng)大了，我再去幫助奶奶�！�
今天，我們學(xué)了林清玄寫的《桃花心木》，我終于明白了一個(gè)道理：無論遇到什么事，都應(yīng)該靠自己的力量去克服、去解決。不能光想著靠別人，養(yǎng)成一顆依賴的心。在學(xué)習(xí)中，不能一遇到一些難題就想著去抄襲別人的；
在生活中，不能一遇到一些挫折，就放棄，就對(duì)生活失去了熱愛。現(xiàn)在回過頭來想，我以前怎么那么不懂事呢？竟然會(huì)用那樣的話來掩飾自己的`依賴之心！我真是太不懂事了。奶奶，只有您才會(huì)這樣地縱容我呀。
今后，我的腦海中肯定不會(huì)再有依賴別人的念頭了。我要鍛煉出一顆獨(dú)立自主的心，好好孝敬我的奶奶。
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