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擺渡人讀后感
當(dāng)細(xì)細(xì)地品讀完一本名著后，你有什么總結(jié)呢？何不寫(xiě)一篇讀后感記錄下呢？那么讀后感到底應(yīng)該怎么寫(xiě)呢？下面是小編收集整理的擺渡人讀后感，歡迎大家分享。
擺渡人讀后感1
高二開(kāi)學(xué)了，在經(jīng)過(guò)搬宿舍、搬教室之后終于安定下來(lái)了，高二9班的講桌上有一本書(shū)《擺渡人》，拿來(lái)翻看，剛一開(kāi)始，看前邊第一部分感覺(jué)自己看不懂，仔細(xì)想想應(yīng)該是心不靜沒(méi)有讀進(jìn)去，晚上在教室里待著再看時(shí)，踏下心來(lái)才看進(jìn)去。
本書(shū)的作者是英國(guó)作家克萊兒·麥克福爾，內(nèi)容是這樣的，15歲的迪倫在學(xué)校里不如意，好友又轉(zhuǎn)學(xué)，加之和母親關(guān)系太過(guò)一般，這些讓迪倫感到無(wú)比痛苦，她決定去看望久未謀面的父親，當(dāng)她踏上火車(chē)的那一刻，她還心情激動(dòng)地想象著和父親見(jiàn)面時(shí)的場(chǎng)景，但由于意外發(fā)生了事故，當(dāng)?shù)蟼悘某鍪碌幕疖?chē)艱難地爬出黑暗的隧道時(shí)，她尋找著列車(chē)上其他幸存著，但她只看到了故意等待她的崔斯坦，也就是她的擺渡人。她天真地認(rèn)為自己還活著，她要求崔斯坦走向相反的方向，去繼續(xù)尋找那些所謂的幸存者，只是崔斯坦并未答應(yīng)她的要求，繼續(xù)帶著她向前走。她們走過(guò)山峰，闖過(guò)了山谷，還有那深不見(jiàn)底的發(fā)出惡臭的湖水，躲過(guò)惡魔，迪倫發(fā)現(xiàn)在和崔斯坦的相處中，她愛(ài)上了這個(gè)屬于千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)靈魂的擺渡人。而崔斯坦也愛(ài)上了這個(gè)天真無(wú)邪，善良堅(jiān)定的小姑娘。
當(dāng)崔斯坦被惡魔拽下去的'時(shí)候，迪倫苦苦等了他兩天，而幾乎失去意識(shí)的崔斯坦在聽(tīng)到迪倫大聲喊著：“崔斯坦，我需要你”的時(shí)候，意識(shí)突然清醒，回到了她的身邊，這時(shí)他們純潔的愛(ài)情進(jìn)一步升華。
就要分別了，迪倫勇敢地表白了崔斯坦，而崔斯坦也愛(ài)著她，只是剩下的路崔斯坦無(wú)法陪她走下去，在分界線處崔斯坦別無(wú)選擇地走了，去迎接下一個(gè)靈魂，開(kāi)始新的任務(wù)。倔強(qiáng)的迪倫冒著魂飛魄散的危險(xiǎn)，返回荒原，去尋找只屬于她的崔斯坦。在返回的道路上遇見(jiàn)了崔斯坦，他們一起向那失事火車(chē)的方向趕去，一路上迪倫都在鼓勵(lì)崔斯坦前進(jìn)，在這個(gè)途中，迪倫成了崔斯坦的擺渡人。
讀完這本書(shū)，不禁感慨，其實(shí)人生就是不斷穿過(guò)一 座座荒原，只要信念堅(jiān)定總會(huì)到達(dá)成功的彼岸！
在我們一生中總會(huì)有迷茫的時(shí)候，無(wú)論在工作上還是學(xué)習(xí)上，還是生活中，在迷茫時(shí)我們需要有人指引，學(xué)生在學(xué)習(xí)中也有迷茫的時(shí)候，而班主任在學(xué)生迷茫時(shí)能夠做出恰當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)，可能會(huì)成為學(xué)生學(xué)習(xí)階段的擺渡人，在人際交往中有時(shí)我們也會(huì)迷茫，我們也需要擺渡人引領(lǐng)自己。在我們的工作中，當(dāng)我們沒(méi)有目標(biāo)時(shí)，就是小說(shuō)中的荒原，我們需要找到那個(gè)擺渡人，為自己指引。好在自己一直遵循的是自己是自己的擺渡人，堅(jiān)定信念我們才能鏗鏘前行。
擺渡人讀后感2
她在單親家庭中長(zhǎng)大，忙碌又絮叨的母親瓊并沒(méi)有給到她多少溫暖，她內(nèi)向，自卑，膽小，不自信，同學(xué)們也嘲諷她，唯一能夠傾訴的朋友凱蒂也搬家了。
于是她期待著與素昧謀面父親的見(jiàn)面，那天的冷風(fēng)，那天的暴雨，那天的火車(chē)——卻隔絕了與她父親見(jiàn)面的期望。似乎期待在那一瞬間破滅。她死了，那趟火車(chē)唯一的遇難者，然而她并不明白。
迪倫一路跌跌撞撞掙脫著逃出火車(chē)，她期待著警察救護(hù)車(chē)能在這一刻出現(xiàn)，然而什么都沒(méi)有，周?chē)鷥H有空蕩蕩的山跟空氣。絕望在心中彌漫。
在抬頭仰望蒼穹的那一刻，她看見(jiàn)一個(gè)少年坐在山上，迪倫心想最終有人來(lái)分擔(dān)她的恐懼了，她一步一步的走上他。
她的靈魂擺渡人——崔斯坦。
靈魂擺渡人：他們的職責(zé)跟使命是引導(dǎo)靈魂穿過(guò)荒原，保護(hù)他們免遭惡魔毒手，讓他們到達(dá)彼岸。彼岸便是心中的家�；脑庆`魂心里的映射，天氣的好壞取決于靈魂的心境。荒原中魔鬼跟黑夜都是致命的危險(xiǎn)，而安全屋卻像是休息的驛站。
應(yīng)對(duì)陰晴不定的荒原天氣，黑暗沼澤，應(yīng)對(duì)成千上萬(wàn)的隨時(shí)能夠吞噬迪倫靈魂的惡魔，崔斯坦引導(dǎo)并幫忙著迪倫，使迪倫在艱難危險(xiǎn)的環(huán)境中敢于應(yīng)對(duì)自我的恐懼，脆弱，迷茫的內(nèi)心世界，最終擺渡到彼岸。
崔斯坦帶著迪倫完成了靈魂的救贖，崔斯坦便是迪倫的擺渡人。在這個(gè)過(guò)程中兩人彼此溫暖，互生情愫，崔斯坦有自我的職責(zé)跟使命，他的任務(wù)僅限于把靈魂擺渡到彼岸，似乎也注定了與迪倫的分別。
當(dāng)其他靈魂擺渡到邊界，穿越邊界便能看到心中想要的家，可是當(dāng)?shù)蟼惔┰竭^(guò)來(lái)，卻還是一片荒原，因?yàn)樵诘蟼愋闹�，崔斯坦才是一個(gè)讓她感到溫暖的人，而崔斯坦在荒原。顯然他們?cè)诘牟皇峭粋�(gè)荒原，這個(gè)荒原沒(méi)有崔斯坦，沒(méi)有迪倫想要的溫暖。
之后的之后，盡管害怕應(yīng)對(duì)荒原，應(yīng)對(duì)魔鬼，迪倫為了能夠再見(jiàn)到崔斯坦，還是義無(wú)反顧的踏上了重返荒原之旅。迪倫戰(zhàn)勝了不可能攻克的困難，讀后感。因?yàn)樾闹袕?qiáng)烈的信念支撐著她，此時(shí)的她不在膽小懦弱，而是變得勇敢，不在畏懼。最終迪倫帶著崔斯坦，打破命運(yùn)的牢籠一齊回到現(xiàn)實(shí)世界中。這一次迪倫便是崔斯坦的擺渡人，完成對(duì)崔斯坦生命的'救贖。
在現(xiàn)實(shí)中，我們的親人，愛(ài)人，朋友，同事，甚至是陌生人亦都有可能是我們的擺渡人，在我們心中難免有迷茫有困境，他們亦有可能在那一刻成為我們的擺渡人，帶我們走過(guò)迷惘，跨過(guò)困境，感激在那些時(shí)刻為你擺渡的人兒。
但不是所有的人都能陪我們度過(guò)一生，唯有自我才能做自我一生的擺渡人，最好的狀態(tài)是你——心中有愛(ài)，無(wú)懼，在那一刻你便是自我的擺渡人，亦能擺渡別人。
嗯嗯，故事的結(jié)局很完美，有情人終成眷屬，“如果我真的存在，也是因?yàn)槟阈枰薄?/p>
迪倫——“原先你在那里”，崔斯坦——“我在那里”。
擺渡人讀后感3
幾年前，我還在上高中的時(shí)候，曾有這樣一部小說(shuō)《擺渡人》，由于學(xué)習(xí)的壓力和氛圍，也沒(méi)有機(jī)會(huì)讀過(guò)這個(gè)曾經(jīng)奪得五項(xiàng)文學(xué)大獎(jiǎng)的治愈小說(shuō)。如今有機(jī)會(huì)，在讀過(guò)之后，確實(shí)感受頗深，受到震撼。
本書(shū)的女主角——迪倫，是一個(gè)單親家庭的小女孩，在學(xué)校受夠了同學(xué)的嬉笑，但性格本應(yīng)懦弱，不反抗的迪倫卻第一次的選擇了逃課去坐火車(chē)去找自己的親生父親，但是卻在乘坐火車(chē)的時(shí)候遭遇了車(chē)禍。孩子都會(huì)有屬于自己的叛逆，迪倫也突破自我，做出了自己的抗?fàn)�。《擺渡人》營(yíng)造了一個(gè)獨(dú)特的世界觀念，在我們的女主角發(fā)生交通事故之后，并沒(méi)有感到死亡或是生存，在她面前的是一片無(wú)盡的荒原，身后是已經(jīng)發(fā)生事故的火車(chē)，在這她遇見(jiàn)了屬于她的擺渡人——崔斯特，擺渡人的`職責(zé)是保護(hù)這些飄蕩的靈魂，免受惡魔的傷害，最后讓他們成功到達(dá)彼岸的邊界，那是也是他們飄蕩的靈魂正式迎接死亡。在旅途中，迪倫和崔斯特產(chǎn)生了不應(yīng)該產(chǎn)生的情感，他們也做了不應(yīng)該做的事情，在到達(dá)分界處分時(shí)候，卻又返回要回到自己的身體，在路上沒(méi)有考慮自己的安危，先要救助那些弱小的靈魂，不讓他們?cè)馐軔耗У膫Χ鴫櫬溆谄渲�，擺渡人不應(yīng)該接近人類(lèi)的世界，而迪倫卻帶著崔斯特一同穿越。他們做了許多許多不可思議卻又情理之中的事，最終成功的返回了人類(lèi)世界。
《擺渡人》構(gòu)造了荒原上的規(guī)則。但是主人公卻根本沒(méi)有按照這個(gè)規(guī)則去做，他們打破了規(guī)則，只是因?yàn)橹琳娴那楦校磺锌此破茐�，卻又那么有意義。
迪倫沒(méi)有面對(duì)即將死亡的恐懼，在無(wú)邊無(wú)際的荒原上，飄蕩著許多其他擺渡人和他們所保護(hù)的靈魂。白天是安全的，可夜晚卻恐怖無(wú)比，他們只有在天黑之前盡早的趕到下一個(gè)安全屋，待到天亮才可以繼續(xù)趕路。如果趕不到安全屋，他們只能面對(duì)惡魔的攻擊，最后被拽下地獄。在如此殘酷的環(huán)境下，迪倫卻愛(ài)上了她的擺渡人。他們欣賞日出日落，欣賞著荒原的美景，他們相互依偎，成為彼此的依靠。在即將達(dá)到最后終點(diǎn)時(shí)，迪倫敢于再次返回那危險(xiǎn)的荒原，帶著自己心愛(ài)的人一起去找尋人生的意義，曾經(jīng)軟弱的小女孩，慢慢變得堅(jiān)強(qiáng)起來(lái)，或許在作者所塑造的這個(gè)世界之中，被束縛的只有我們自己。而崔斯特作為靈魂的擺渡人，與其說(shuō)是擺渡別人，不如說(shuō)是擺渡自己。他曾經(jīng)擺渡過(guò)成千上萬(wàn)的靈魂，但是對(duì)于他來(lái)說(shuō)，只是一遍又一遍的重復(fù)，或許其中有一些小插曲，這卻也只是他的職責(zé)。就在迪倫要求他去幫助其他的擺渡人的時(shí)候，他也在猶豫，因?yàn)樗麖膩?lái)沒(méi)有如此做過(guò)，他被束縛了太多太多，卻始終沒(méi)有勇氣去突破。直到遇見(jiàn)了迪倫，他才明白人生的意義，不僅是實(shí)現(xiàn)自己的意義，更是對(duì)生命的成全！
擺渡人讀后感4
想看《擺渡人》很久了，暑假里完成了大部分作業(yè)后，終于拿到這兩本書(shū)。每天晚上入睡前看一看，從一開(kāi)始的“初嘗”到被故事主人公鍥而不舍的精神所打動(dòng)。
15歲的迪倫在學(xué)校里不如意，好友又轉(zhuǎn)學(xué)，加上和母親關(guān)系太過(guò)一般，她才想去尋找自己的父親，其實(shí)是為了脫離這種生活現(xiàn)狀。她踏上火車(chē)的那一刻，她還心情激動(dòng)地想象著和父親見(jiàn)面時(shí)的場(chǎng)景，但是很不幸，途中發(fā)生了意外。當(dāng)?shù)蟼悘某鍪碌幕疖?chē)爬出，想找著列車(chē)上其他幸存者時(shí)，她看到了她的擺渡人——崔斯坦。
崔斯坦是這本書(shū)中我最喜歡的人物，他有著一頭淡茶色的卷發(fā)，鉆石般藍(lán)色的.眼睛，鼻子上還有一排可愛(ài)的小雀斑。當(dāng)?shù)蟼愐詾樽约哼�活著的時(shí)候，是崔斯坦帶著她走過(guò)山峰，也闖過(guò)了山谷，還有那深不見(jiàn)底的發(fā)出惡臭的湖水，躲過(guò)無(wú)數(shù)惡魔。崔斯坦具有非凡的智慧，也有過(guò)人的膽識(shí)。
于是，善良的姑娘和英勇的擺渡人相愛(ài)了。
但畢竟崔斯坦是一個(gè)屬于千萬(wàn)靈魂的擺渡人，而因?yàn)槭鹿室呀?jīng)去世的迪倫要去天堂等待她的家人。原本就要因此分開(kāi)的兩個(gè)年輕人，卻用彼此純潔的愛(ài)情向?qū)Ψ阶呷ァ?/p>
雖然小說(shuō)只是虛構(gòu)的情節(jié)和故事，但是主人公面對(duì)困難不退縮，遇到事情不急躁，敢于嘗試的積極樂(lè)觀心態(tài)感染了我。正是因?yàn)榈蟼惖膱?jiān)持，崔斯坦最終才能和她來(lái)到同一個(gè)世界，完成自己的夢(mèng)想。
就像我，就是通過(guò)了整整三個(gè)暑假讓自己從一個(gè)怕水的“旱鴨子”變成了“小魚(yú)兒”。其實(shí)最初決定學(xué)游泳時(shí)，我的內(nèi)心是抗拒的，因?yàn)槲铱吹剿蜁?huì)恐懼，甚至擔(dān)心自己會(huì)溺水。從最初80厘米小池到120厘米的淺水區(qū)，再到160厘米的深水區(qū)，我一次次克服內(nèi)心的恐懼。有時(shí)候真的不想下水，爸爸、妹妹和教練就在邊上不停地鼓勵(lì)我，讓我拿著浮板，然后慢慢地拿掉了浮板。
我發(fā)現(xiàn)，我居然真的可以游起來(lái)了，再也不怕水了。盡管現(xiàn)在我還是會(huì)有一點(diǎn)點(diǎn)懼怕，但我還是不停地告訴自己，學(xué)習(xí)游泳是為了學(xué)會(huì)一項(xiàng)技能，假如某一天遇到困難，至少我可以自救，甚至可以救助別人。
又比如在平時(shí)在學(xué)習(xí)中，我也經(jīng)常遇到題目不會(huì)解答，但是我從不抱怨，而是想一想：這種方法不行，那換一種呢？結(jié)果就出來(lái)了，這真是“山窮水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村”。
機(jī)會(huì)總是給有準(zhǔn)備的人，在往后的人生里，我不會(huì)像崔斯坦那樣日復(fù)一日、年復(fù)一年地生活著。我要堅(jiān)持我的夢(mèng)想，就算遇到再多的困難和挫折，我也會(huì)告訴自己，我要做一個(gè)琴棋書(shū)畫(huà)樣樣精通的漫畫(huà)家。
擺渡人讀后感5
“我存在因?yàn)槟阈枰��！遍喿x完整本書(shū)，腦海里印象最深的還是這句話(huà)。因?yàn)楸粩[渡的人需要他，所以他幻化出對(duì)方信任的模樣。因?yàn)榈蟼愋枰�，所以他真的存在了�?/p>
故事的開(kāi)端并不美好。擺渡人“霍斯坦”負(fù)責(zé)帶領(lǐng)死去的靈魂穿過(guò)荒原帶到安全地帶，在擺渡每一個(gè)人的靈魂之前，會(huì)根據(jù)對(duì)方喜好來(lái)變化外貌。到達(dá)目的地的時(shí)候，就是分別的時(shí)候，因?yàn)樗荒苓M(jìn)入安全地帶，而是繼續(xù)去擺渡下一人。久而久之，他也麻木了。這只是一份工作，他只是做好自己的本職而已。
而迪倫，也僅僅是想逃離原來(lái)的生活，狼狽的、令人厭倦的生活。這位15歲的單親女孩，和母親卻常常無(wú)話(huà)可說(shuō)。在學(xué)校里又經(jīng)常被同學(xué)捉弄，唯一的好朋友也轉(zhuǎn)學(xué)離開(kāi)了。她在去看望父親的.路上發(fā)生了交通事故。等她拼命爬出火車(chē)殘骸后，卻驚恐地發(fā)現(xiàn)，眼前竟是一片荒原。
其實(shí)迪倫已經(jīng)死了。靈魂的擺渡人“霍斯坦”為她變成了一副帥氣的模樣。擺渡人所需要做的，就是用最合適的相貌出現(xiàn)在每個(gè)靈魂面前。在遇到下一個(gè)靈魂之前，他將一直保持這樣的相貌。所以他并不知道自己遇到第一個(gè)靈魂之前是什么模樣，而且也不需要知道，他們只需要將漂泊的靈魂引到他們?cè)撊サ牡胤健?/p>
于是，迪倫的靈魂和他相遇之時(shí)，就對(duì)他頓生好感。和多數(shù)的愛(ài)情故事一樣，他們相遇，相知，相愛(ài)，同甘苦共患難。
由于迪倫從小缺愛(ài)，而且她的心情影響天氣，性格影響地貌，所以他們這一路十分辛苦。但只要和對(duì)方在一起，他們就很幸福。他們經(jīng)歷了許多困難，比如和魔鬼作斗爭(zhēng)，在殘破的安全屋里互相取暖，互相依靠。種種磨難讓他們的愛(ài)越釀越深，如同醇香的美酒一般。這時(shí)，他們打開(kāi)了對(duì)方禁閉的心門(mén)，真正走進(jìn)對(duì)方內(nèi)心�！澳悴挥煤ε�，我會(huì)保護(hù)你的，我保證�！彼麑�(duì)她許下了承諾，也用行動(dòng)證明了。擺渡人的這句話(huà)，最初是出于職責(zé)，后來(lái)就不同了，因?yàn)槟鞘撬氡Ｗo(hù)的女孩，因?yàn)閻?ài)。
在一次意外，擺渡人受了傷，他能感受到疼痛，感受到這種未曾感受過(guò)的感覺(jué)。擺渡人原本是不會(huì)受傷的啊。他竟然變成了人，一個(gè)真實(shí)的、有血有肉的、活生生的人！愛(ài)，是能夠創(chuàng)造奇跡的。因?yàn)閻?ài)，迪倫重新體會(huì)到生活的美好；因?yàn)閻?ài)，霍斯坦不再是擺渡人，他回到了人間。
那將是最令人動(dòng)容的對(duì)話(huà)——
“原來(lái)你在這里�！�
“我在這里�！�
擺渡人讀后感6
《擺渡人》是英國(guó)作家克萊爾。麥克福爾的一本短篇小說(shuō)。文中一開(kāi)場(chǎng)的是一個(gè)15歲小女孩的日常生活，嘮叨的母親，令人不開(kāi)心的學(xué)校，略帶自卑的個(gè)性，迷茫而又無(wú)聊的生活讓她顯得沉悶、煩躁。這樣一個(gè)女孩好像以前都生活在我們身邊一樣普通。然后一連串匪夷所思的事情發(fā)生了，或者說(shuō)這本書(shū)是一部非科學(xué)類(lèi)的書(shū)，因?yàn)槌霈F(xiàn)了人死亡后的靈魂。
她在單親家庭中長(zhǎng)大，忙碌又絮叨的母親瓊并沒(méi)有給到她太多溫暖，她內(nèi)向，自卑，膽小，不自信，同學(xué)們也嘲諷她，唯一可以?xún)A訴的朋友凱蒂也搬家了。
她決定去看望久未謀面的父親。然而，路上突發(fā)事故。等她拼命爬出火車(chē)殘骸之后，卻驚恐地發(fā)現(xiàn)，自己是唯一的“幸存者”，而眼前竟是一片荒原。此時(shí)，迪倫看到不遠(yuǎn)處的山坡上一個(gè)男孩的身影。男孩說(shuō)，他叫崔斯坦（靈魂擺渡人：他們的職責(zé)跟使命是引導(dǎo)靈魂穿過(guò)荒原，保護(hù)他們免遭惡魔毒手，讓他們到達(dá)彼岸。彼岸便是心中的家�；脑庆`魂心里的映射，天氣的好壞取決于靈魂的心情。
荒原中魔鬼跟黑夜都是致命的危險(xiǎn)，而安全屋卻像是休息的驛站）。崔斯坦將她帶離了事故現(xiàn)場(chǎng)。但是迪倫很快意識(shí)到，這個(gè)男孩并不是偶然出現(xiàn)的路人，他似乎是特意在此等候。他們每天都在馬不停蹄的趕路，到達(dá)一個(gè)又一個(gè)的安全屋，在黑夜降臨之際盡可能的躲過(guò)兇神惡煞的惡魔�；脑谒媲八坪跏且粋�(gè)巨大的問(wèn)號(hào)，而她也必須正視那些接踵而來(lái)的問(wèn)題。在與崔斯坦的相處過(guò)程中，她漸漸明白了自己不是唯一的幸存者，而是唯一的受害者。天氣的陰晴取決于她的心情好壞；身邊又為什么會(huì)有哪些奇特的現(xiàn)象。
兩人在不知不覺(jué)中墜入愛(ài)河，迪倫、崔斯坦一起穿越每一座山，一起被惡魔追殺，一起到達(dá)每一座安全小屋，中途慢慢了解彼此的心意，迪倫勇敢的表白，彼此的坦誠(chéng)，快到達(dá)邊界時(shí)，決定在一起，卻因現(xiàn)實(shí)而不得分開(kāi)，本以為故事在這里就遺憾的戛然而止了，卻不曾想到勇敢的`迪倫因?yàn)閻?ài)，重新踏上恐怖之及的返回之路，尋找崔斯坦。每當(dāng)?shù)蟼惖竭_(dá)一個(gè)小屋，我心里都默默的勸阻迪倫就在這個(gè)安全屋等待崔斯坦吧，前面太危險(xiǎn)了，崔斯坦肯定會(huì)過(guò)來(lái)的，可是迪倫每次都無(wú)畏的往下一個(gè)安全屋趕，迪倫和崔斯坦終于相遇了，也一起跨越了所有的障礙，返回人間，在一起。（補(bǔ)充一下前面忘記說(shuō)了擺渡人會(huì)根據(jù)每一個(gè)不同的人變成她信任的樣子，每個(gè)人都不同，因?yàn)閻?ài)，崔斯坦的模樣沒(méi)有改變）當(dāng)看到最后，“原來(lái)你在這里”“我在這里”時(shí)的那種感動(dòng)與幸福，那種好像經(jīng)歷了所有的幸與不幸，我們依然雙手緊握，不曾松開(kāi)，還好，你一直都在我目所能及之處，這已足夠。
最后故事的結(jié)局很完美，有情人終成眷屬，“如果我真的存在，也是因?yàn)槟阈枰薄?/p>
擺渡人讀后感7
假如我們的內(nèi)心有一片荒原，誰(shuí)是我們的擺渡人？是父母，還是朋友，如果沒(méi)有他們，我們可能很難完成這段旅程，正是因?yàn)橛兴麄�，我們的�?nèi)心荒原才會(huì)開(kāi)花。
最近我讀了英國(guó)作家克萊兒·麥克福爾寫(xiě)的《擺渡人》，里面迪倫和崔斯坦之間的溫情讓我感動(dòng)。
迪倫是一個(gè)單親家庭的孩子，但她的世界是一團(tuán)糟的，她與母親無(wú)話(huà)可說(shuō)，在學(xué)校遭到同學(xué)們的嘲笑和捉弄，唯一談的來(lái)的朋友也離他而去。一天，迪倫獨(dú)自踏上火車(chē)，去尋找她的父親，不想遭遇車(chē)禍。她認(rèn)為她是唯一的幸存者，其實(shí)是唯一的犧牲者，在那她遇到了崔斯坦，開(kāi)始一段艱險(xiǎn)旅程……
在這本書(shū)中讓我最感動(dòng)的是崔斯坦和迪倫之間的溫情，迪倫面前的荒原是她心像的投影，在這段艱險(xiǎn)的旅程，崔斯坦處處幫助她，好幾次她差點(diǎn)被魔鬼抓住，但都被崔斯坦救回來(lái)了，迪倫也感染了崔斯坦，讓他愛(ài)上了她，不再認(rèn)為把她帶到另一個(gè)世界只是執(zhí)行任務(wù)，崔斯坦一路陪伴迪倫給了她溫情，他幫她洗衣服，晚上睡覺(jué)時(shí)守護(hù)著她，并給她講他遇到的一個(gè)個(gè)靈魂的故事。他們之間的那種溫情讓我感動(dòng)。
這本書(shū)還讓我感受到了崔斯坦帶給迪倫的溫暖，當(dāng)?shù)蟼惷半U(xiǎn)想去救其它靈魂時(shí)，被崔斯坦救了回來(lái)，告訴她這是別的擺渡人的事讓她不要再去冒險(xiǎn)，怕她受到傷害，其實(shí)這是崔斯坦對(duì)迪倫的一種關(guān)心。
在現(xiàn)實(shí)生活中，我們也會(huì)遇見(jiàn)自己的“擺渡人”，他們可能是家人，可能是朋友，在你遇到困難時(shí)會(huì)一直保護(hù)你安全通過(guò)，就像迪倫和崔斯坦一樣，荒原上會(huì)有許多困難，有河流，還會(huì)遭遇到魔鬼，正是有了崔斯坦的保護(hù)，迪倫才能安全通過(guò)。
他們倆離別的場(chǎng)景也很感人，想到自己就要和崔斯坦分別了迪倫內(nèi)心很難過(guò)，過(guò)了那面墻還回頭望望崔斯坦，可惜看不到。這才有了后面迪倫沿原路返回去找崔斯坦，一路上沒(méi)有崔斯坦的保護(hù)，但她為了能見(jiàn)到崔斯坦，不畏艱險(xiǎn)，最終她找到了崔斯坦。
在崔斯坦這迪倫找到了自己本該擁有的樣子，她與崔斯坦一起踏上了往回走的旅途，并獲得了成功。
合上書(shū)本后腦海中仍有不時(shí)閃現(xiàn)的各種人物：勇敢的女孩迪倫，擺渡人崔斯坦，不愿殺人的納粹士兵喬納斯，等待丈夫到來(lái)的老人伊萊扎。有魅力的文字是有靈魂的`，但也是樸實(shí)、深刻的，它能讓一個(gè)故事變成能賦予想象力以生命的載體，能讓人無(wú)論經(jīng)歷多少起伏，看到多少冷暖，都能在喧囂落幕、曲終人散時(shí)心中浮現(xiàn)感動(dòng)。
這本書(shū)中我們看到了人與人之間的溫情，雖然作者用了夸張的手法，但我們看到了一個(gè)小姑娘的改變，她明白了什么是溫情，親情，也變得堅(jiān)強(qiáng)起來(lái)，她讓崔斯坦走近了她的內(nèi)心，從而有了溫情的存在。
人與人之間存在著溫情，父母和朋友都能當(dāng)自己擺渡人，在自己遇到困難時(shí)提供幫助，自己的荒原上才開(kāi)出了花，這正是人與人之間的溫情。
擺渡人讀后感8
如果命運(yùn)是一條孤獨(dú)的河流，誰(shuí)會(huì)是你靈魂的擺渡人？
《擺渡人》，英國(guó)作家所著。內(nèi)容講述的是一個(gè)父母離異性格內(nèi)向的小女孩兒獨(dú)自一人坐火車(chē)去見(jiàn)自己素未謀面的父親，然而，火車(chē)卻出了事故，當(dāng)小女孩醒來(lái)時(shí)他發(fā)現(xiàn)他是這場(chǎng)事故的唯一幸存者。小女孩是火車(chē)失事的唯一遇難者。他走出了隧道，由靈魂的引導(dǎo)者崔斯坦帶著小女孩兒，應(yīng)該說(shuō)是小女孩的靈魂行走在荒原相依為命十幾天去了天堂，最終又返回生界故事。
克萊爾的文筆細(xì)膩唯美，讀起來(lái)不忍釋卷。故事心驚動(dòng)魄，情感真摯讓一個(gè)虛構(gòu)的愛(ài)情飽含真實(shí)人生的況味和隱喻。
故事中的人物，迪倫和崔斯坦，這一段時(shí)幾天的荒原之路上只有他們兩個(gè)人于是產(chǎn)生了愛(ài)情。男孩兒把女孩兒的靈魂擺渡到另一個(gè)世界時(shí)。女孩兒因?yàn)榱魬倌泻�，于是找到回荒原的辦法，與其再次相見(jiàn)。這個(gè)故事頗有一點(diǎn)驚心動(dòng)魄，一絲靈異的感覺(jué)，但是這本書(shū)里的字里行間透出了我們對(duì)人生態(tài)度的思考。
初走光荒原，崔斯坦是他的擺渡人，而再次返回時(shí)，沒(méi)有了擺渡人的小女孩兒靠的是自己強(qiáng)大的信念和信心使她充滿(mǎn)了力量。前途是一帆風(fēng)順還是處處是狼豺虎豹？不知道。能否找到他？不知道！如何面對(duì)惡魔的吞噬？不知道！只有自己對(duì)男孩的一片癡心。有了勇氣，就有了一切，剩下的，交給命運(yùn)就可以了。
但是就按年齡來(lái)說(shuō)，崔斯坦也是一個(gè)飽經(jīng)滄桑的人，而小女孩只是她擺渡過(guò)靈魂中極其普通的一個(gè)但是沒(méi)有了小女孩，他只有重復(fù)著毫無(wú)意義的百擺渡生涯。他不知道是誰(shuí)給他的命運(yùn)，是誰(shuí)托付了這個(gè)宿命給他。他不敢想象，不敢嘗試，恐懼，以至見(jiàn)到了小女孩除了驚喜就只有遺憾。表面上他依然是那個(gè)溫和，單純，忠誠(chéng)，盡職的，靈魂擺渡人，可他的心卻早已隨小女孩而去。愛(ài)情的滋生是他始料未及的意外，令他充滿(mǎn)了矛盾。盡管這份感情讓他心動(dòng)不已，但他沒(méi)有勇氣走出荒原，更不敢踏入天堂一步，他只能將對(duì)愛(ài)的渴望強(qiáng)壓在心底，他把所有與他她有關(guān)的美好往事封存于記憶中，繼續(xù)自己的漫長(zhǎng)余生。
小女孩兒也是一樣，她因?yàn)槭鼙M了同學(xué)、媽媽、姐姐們的嘲諷她才開(kāi)始幻想父親的美好，于是開(kāi)始以后的故事。兩個(gè)同樣命運(yùn)的人相遇，并且產(chǎn)生了愛(ài)情是多大的巧合？
迪倫用自己的'靈魂真切地告訴我們：禁錮我們的從來(lái)都不是有形的枷鎖和隔門(mén)而是來(lái)自我們心底的怯懦和未知世界的恐懼與擔(dān)憂(yōu)。你的信念決定自己的人生只有無(wú)所畏懼的自由靈魂才能抵達(dá)甚至改變美好的彼岸。真正的救贖來(lái)自與心靈的自我成長(zhǎng)于非凡勇氣。
讀完時(shí)，這本書(shū)就像還有續(xù)集似的，讓人回味不已……
擺渡人讀后感9
以前拿到過(guò)這本書(shū)看一小段，不是喜歡的類(lèi)型，就還了回去。有段時(shí)間老是聽(tīng)一句話(huà)“誰(shuí)會(huì)是你靈魂的擺渡人”，特別想弄清這句話(huà)是什么意思，只有親歷了那個(gè)故事才能找到最完整的答案。
說(shuō)讀后感前，我想先講一個(gè)故事............
父親帶著兒子穿越茫茫無(wú)人區(qū)，小孩年齡太小，帶著他穿越無(wú)人區(qū)難于上青天。第一天，父親帶著兒子走了20公里，孩子的喜怒哀樂(lè)就是這位父親的天，第二天，他們走了30公里，途中遇到了一場(chǎng)超級(jí)大的風(fēng)沙，父親為了保護(hù)孩子身受重傷，第三天，他們還是走了30公里，路過(guò)一個(gè)小屋，屋里僅有的幾個(gè)吃食和水，父親全讓了孩子，第四天，他受了重傷的身體實(shí)在是走不下去，父親感覺(jué)自己要到死亡邊緣，但是他的使命不容許他把孩子拋棄，他對(duì)孩子說(shuō)“前面還有10公里，你過(guò)去，我就在你后面，我一定會(huì)跟上來(lái)�！�，在孩子走了10公里出了無(wú)人區(qū)后，回頭來(lái)看時(shí)的路已經(jīng)給風(fēng)沙掩埋。
當(dāng)?shù)厝苏f(shuō)“風(fēng)沙過(guò)后人畜不存!”，他沒(méi)做任何考慮，踏出了回頭的第一步，不論天氣有多么惡劣，不論是否堅(jiān)難險(xiǎn)阻，在他踏出回頭的那一刻，他心智已經(jīng)成為一個(gè)壯碩的青年。在第二天時(shí)，他找到了父親，不斷的鼓勵(lì)，憑著堅(jiān)強(qiáng)的意志帶著父親走了20公里，第三天，他帶著父親爬山涉水，走了20公里， ......... 在最后他們終于走出了無(wú)人區(qū)。
這個(gè)故事當(dāng)然不是《擺渡人》的`故事，他們不是迪倫和崔斯坦。不論在生活還是感情中，我們也是迪倫也是崔斯坦，都在不斷的角色扮演。
崔斯坦在他的世界里不斷的擺渡鬼魂走向新生世界，偶爾也會(huì)人性萌動(dòng)，從不產(chǎn)生情愫，直到他遇見(jiàn)了迪倫后，他的內(nèi)心深處居然蕩起情愫的波瀾，這是他給迪倫擺渡的一個(gè)信號(hào)。也許有人會(huì)說(shuō)，迪倫擺渡他的過(guò)程，是他們走向那節(jié)車(chē)廂的過(guò)程，但是他的內(nèi)心如果不是之前就給迪倫擺渡了，他能和她一直堅(jiān)定不移的走向那節(jié)車(chē)廂嗎?迪倫一直是個(gè)勇敢的女孩，我總是給她拍案叫絕，在她走出了結(jié)界處，去尋找崔斯坦的過(guò)程，她才是真正的展現(xiàn)了女孩性格堅(jiān)毅、堅(jiān)韌的光輝，為了愛(ài)，她敢于面對(duì)恐怖之極的惡魔，為了尋找自己的愛(ài)，她根本就沒(méi)在意過(guò)安樂(lè)的生活，為了愛(ài)，她成為了一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的擺渡人，此時(shí)他對(duì)面的不是一片荒原，因?yàn)樗闹杏袗?ài)，便有了一切。
天氣是由心情決定，比較我們現(xiàn)在也都是由自己心境造成，你的喜怒哀樂(lè)就是你的天氣，生活都是由自己引導(dǎo)的，只要有陽(yáng)光，便是一片光明，最終走出自己的荒原，但是走出這個(gè)荒原是誰(shuí)為我們擺渡呢!
誰(shuí)才是你靈魂的擺渡人。
擺渡人讀后感10
這個(gè)假期我讀了擺渡人這本書(shū)，這是一個(gè)很動(dòng)人的故事。
這個(gè)故事講的是15歲的單親女孩迪倫。在去看望久未謀面的父親時(shí)，遭遇了火車(chē)事故，她是唯一一個(gè)沒(méi)有逃出來(lái)的人。當(dāng)她的靈魂跑出來(lái)時(shí)，世界已變成了一片荒原，而山坡上坐著的，是他靈魂的擺渡人崔斯坦，他帶領(lǐng)她穿過(guò)荒原，到另一個(gè)世界去。在穿越荒原的過(guò)程中，他們互生情愫，難舍難分。最終迪倫違反規(guī)則，歷經(jīng)艱辛和她的擺渡人成功回到了她原的世界。
“他聳聳肩，聲音聽(tīng)起來(lái)很不安：‘我用最合適的相貌出現(xiàn)在每個(gè)靈魂面前。在遇到下一個(gè)靈魂之前，我一直保持這樣的相貌。我不知道自己遇到第一個(gè)靈魂之前是什么模樣。如果我真的存在，我的'存在也是因?yàn)槟銈兊男枰��！边@是崔斯坦說(shuō)的話(huà)。我讀到這里真的想為他打抱不平。沒(méi)有自己的身份，甚至連自己的相貌都不清楚，是為了別人而活，只能重復(fù)一件無(wú)聊的事。引導(dǎo)，引導(dǎo)，還是引導(dǎo)，上天對(duì)他如此不公。我們應(yīng)該慶幸，自己還是自己，不為誰(shuí)而存在，可以隨心所欲。
“她轉(zhuǎn)身就開(kāi)始朝門(mén)沖去，她渾身熱血沸騰，決心壓過(guò)了恐懼感，只要分散惡魔幾秒鐘，他們就得救了。她可以辦到。”“她”是迪倫。迪倫為了素不相識(shí)的小孩兒不被惡魔所抓到，竟然以身試險(xiǎn)，小孩兒成功得救。迪倫的這種精神用一個(gè)成語(yǔ)來(lái)形容的話(huà)，“舍己為人”實(shí)在恰當(dāng)不過(guò)了，這點(diǎn)令我十分敬佩。
“一天，他的長(zhǎng)官命令他槍殺一個(gè)老人。那個(gè)老人沒(méi)有做什么，只是在摔倒時(shí)不小心蹭了這位長(zhǎng)官一下。這個(gè)士兵不愿意殺人，于是跟他的長(zhǎng)官爭(zhēng)吵了起來(lái)，他對(duì)長(zhǎng)官說(shuō)自己不能那樣做。所以長(zhǎng)官先槍殺了老人，然后在同一天把他也槍斃了�！边@是一位德國(guó)士兵。據(jù)書(shū)中說(shuō)，這個(gè)故事發(fā)生在二戰(zhàn)期間，他負(fù)責(zé)看管猶太人。我非常同情這位士兵，不管他是不是一位德國(guó)士兵，我認(rèn)為他是最可敬，最高貴的人。
這本書(shū)有著令人意想不到的情節(jié)，跌宕起伏，非常吸引人的眼球，是令千萬(wàn)讀者靈魂震顫的人性救贖之作。
這本書(shū)讓我懂得了自己的命運(yùn)應(yīng)該由自己做主，別人沒(méi)有干涉的權(quán)利，我們應(yīng)該要為自己所愛(ài)的而努力拼搏，為自己想要的而挑戰(zhàn)權(quán)威，不要害怕前方等待著你的是什么，一定要去試一試，不要怕，不要悔。當(dāng)然，這只是我自己的見(jiàn)解，只是膚淺的，或許還擁有更高深的說(shuō)法。
如果命運(yùn)是一條孤獨(dú)的河流，誰(shuí)會(huì)是你靈魂的擺渡人？
這是一個(gè)史詩(shī)般動(dòng)人的故事，它令人激奮、恐懼、溫暖、回歸人性、引人深思。
擺渡人讀后感11
閑暇之余，走進(jìn)書(shū)店，對(duì)書(shū)架上一本名為《擺渡人》的書(shū)有股莫名的眼緣，尤其封面上那段文字“如果命運(yùn)是一條孤獨(dú)的河流 誰(shuí)會(huì)是你靈魂的擺渡人”吸引了我，我毫不猶豫的將它從書(shū)架上取下，如獲至寶，收人囊中。
《擺渡人》是一本心靈治愈系小說(shuō)，它媲美于《追風(fēng)箏的人》。靜謐的湖水，一葉小舟飄行，頭頂是滾滾的烏云，金色的陽(yáng)光從烏云中射下，湖水被金色陽(yáng)光映襯著，閃著溫暖的`光芒，而陽(yáng)光的盡頭是烏黑翻滾的水波，這就是這本書(shū)的封面。 這個(gè)封面似乎是一個(gè)人的心靈或者是主人公迪倫的靈魂深處，身處黑暗，卻總有一片光明在牽引著她不斷前行，這片光明便是她心底因愛(ài)而生的倔強(qiáng)信念。
小說(shuō)中講述的是一個(gè)叫迪倫的女孩，與母親住在一起，但母女倆卻總是無(wú)話(huà)可說(shuō)，同學(xué)捉弄她，唯一的朋友也離她遠(yuǎn)去，這所有命運(yùn)帶給她的遭遇，讓迪倫無(wú)比痛苦。他想念她的父親，他決定大膽的去看他的父親，然而在去路上，火車(chē)發(fā)生了嚴(yán)重的事故，當(dāng)她在一陣突如其來(lái)的暈眩中逃出火車(chē)時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)自己是這輛火車(chē)上唯一的幸存者。而自己面前的是，竟是一片荒原。一個(gè)男孩在不遠(yuǎn)的山坡上蹲著，男孩將迪倫帶離了現(xiàn)場(chǎng)，越來(lái)越遠(yuǎn)，但沒(méi)有遇見(jiàn)除他兩之外的任何人，迪倫意識(shí)到，碰見(jiàn)男孩絕不是偶然，男孩似乎是故意在那里等著她的出現(xiàn)。他是她靈魂的擺渡人，從他們相遇的那刻起，她和他的命運(yùn)都發(fā)生了改變，他們都是彼此靈魂的救贖者，或者都因?yàn)楸舜硕约壕融H了自己，就像書(shū)中所說(shuō):如果我真的存在，也是因?yàn)槟阈枰摇?/p>
心緒到現(xiàn)在還悸動(dòng)不定，好像自己和書(shū)中的迪倫、崔斯坦一起穿越每一座山，一起被惡魔追殺，一起到達(dá)每一座安全小屋，中途慢慢了解彼此的心意，迪倫勇敢的表白，彼此的坦誠(chéng)，快到達(dá)邊界時(shí)，決定在一起，卻因現(xiàn)實(shí)而不得分開(kāi)，本以為故事在這里就遺憾的戛然而止了，卻不曾想到勇敢的迪倫因?yàn)閻?ài)，重新踏上恐怖之及的返回之路，尋找崔斯坦。每當(dāng)?shù)蟼惖竭_(dá)一個(gè)小屋，我心里都默默的勸阻迪倫就在這個(gè)安全屋等待崔斯坦吧，前面太危險(xiǎn)了，崔斯坦肯定會(huì)過(guò)來(lái)的，可是迪倫每次都無(wú)畏的往下一個(gè)安全屋趕，去找尋崔斯坦，這讓我既害怕又特別期望崔斯坦趕緊出現(xiàn)，激動(dòng)的是迪倫和崔斯坦終于相遇了，也一起跨越了所有的障礙，返回人間，在一起。當(dāng)看到最后，“原來(lái)你在這里”“我在這里”時(shí)的那種感動(dòng)與幸福，那種好像經(jīng)歷了所有的幸與不幸，我們依然雙手緊握，不曾松開(kāi)，還好，你一直都在我目所能及之處，這已足夠。
擺渡人讀后感12
“如果命運(yùn)是一條孤獨(dú)的河流，誰(shuí)會(huì)是你靈魂的擺渡人?”封面的這句話(huà)使我的心微微一顫，在短暫而又漫長(zhǎng)的人生路上，誰(shuí)能真正走進(jìn)你的內(nèi)心，與你心靈相通，并指引你的方向?
懷著好奇很快讀完了這本書(shū)，《擺渡人》講的是一個(gè)15歲的女孩迪倫，在獨(dú)自尋找父親的途中遭遇車(chē)禍而喪生，她要走過(guò)生命的荒原到達(dá)天堂，而指引她渡過(guò)荒原的就是她的`擺渡人——崔斯坦�；脑形C(jī)四伏，一不小心就有被惡魔抓走的危險(xiǎn)，但是崔斯坦一直盡力保護(hù)著迪倫，在走過(guò)荒原的日子兩人互生情愫。迪倫在到達(dá)天堂后，為了尋找心中的愛(ài)，又冒險(xiǎn)重回荒原尋找崔斯坦，并鼓勵(lì)崔斯坦改變一成不變的現(xiàn)狀，回到現(xiàn)實(shí)世界。
迪倫是一個(gè)勇敢的女孩，她敢于表達(dá)心中的愛(ài)，也敢于為了愛(ài)冒險(xiǎn)。在渡過(guò)荒原的時(shí)候，崔斯坦是迪倫的擺渡人，一路保護(hù)她。誰(shuí)又能說(shuō)，迪倫不是崔斯坦的擺渡人呢?崔斯坦在荒原日復(fù)一日地重復(fù)著擺渡的工作，不知道自己的真實(shí)年齡，連長(zhǎng)相都是根據(jù)一個(gè)個(gè)靈魂的需要隨時(shí)變換的，他的生活中沒(méi)有自我。是迪倫喚醒了他內(nèi)心的愛(ài)，讓他敢于向這樣一成不變的生活挑戰(zhàn)。
我們現(xiàn)在又有多少人像崔斯坦一樣為了生活奔波，只顧低頭趕路，而忽視了自己的內(nèi)心?現(xiàn)代人生活壓力大，生活節(jié)奏加快，疲于應(yīng)付各種各樣的任務(wù)，晚上泡吧、酗酒、上網(wǎng)來(lái)解壓。是否還會(huì)記起自己剛畢業(yè)時(shí)的躊躇滿(mǎn)志?是否還記起兒時(shí)的理想?是否有時(shí)間照看自己那被現(xiàn)實(shí)打磨得麻木的心?
那么誰(shuí)會(huì)是我們生命的擺渡人呢?看看書(shū)中的擺渡人，模樣是逝者最喜歡、最信賴(lài)的樣子，荒原的景象、天氣也是根據(jù)逝者的心情變換的：讀后感你哭泣，天空便因你狂風(fēng)大作，陰雨密布;你歡笑，身邊就是燦爛暖陽(yáng)，靜謐如水。你用什么樣的心情去看待荒原，荒原便會(huì)回報(bào)給你加倍的體驗(yàn)。所有這些都是自己心境的折射。
荒原如此，人生何嘗不是如此?只要保持好的心態(tài)，荒原也可以開(kāi)滿(mǎn)鮮花，也可以鳥(niǎo)語(yǔ)花香。環(huán)境改變?nèi)�，那么人也可以改變環(huán)境。當(dāng)你覺(jué)得身邊的環(huán)境不利于你成長(zhǎng)時(shí)，從改變自己開(kāi)始，你會(huì)發(fā)現(xiàn)周?chē)娜撕铜h(huán)境也會(huì)慢慢改變。其次要有堅(jiān)定的信念，迪倫為什么能獨(dú)自穿越危機(jī)重重的荒原，并且在茫茫人群中找到崔斯坦?是心中堅(jiān)定的愛(ài)與信念。無(wú)論現(xiàn)實(shí)如何，不要忘記自己的初心，才會(huì)得到內(nèi)心的幸福。
如果人生是一條孤獨(dú)的河流，誰(shuí)會(huì)是你靈魂的擺渡人?是自己，堅(jiān)信自己，堅(jiān)守信念，穿過(guò)荒原，就會(huì)彼岸花開(kāi)!
擺渡人讀后感13
假如我們的內(nèi)心有一片荒原，那心靈的擺渡人，是親人，是朋友，沒(méi)有他們的陪伴，或許我們很難完成這趟旅程，可是，也正因?yàn)橛兴麄�，�?nèi)心的荒原，才會(huì)開(kāi)花。——題記
迪倫的荒原，是她的心像投射，天氣隨她的心境而變，地形隨她的性情而成。崔斯坦溫馨的話(huà)語(yǔ)，點(diǎn)燃她心中的期望，即使有惡魔的進(jìn)攻，可是有他在，迪倫也能綻開(kāi)笑臉……就像我們內(nèi)心的荒原，有惡魔，有坎坷，有磨難，但也是擁有朋友的.陪伴，我們才能擊免受惡魔的傷害，才能完成一趟又一趟的旅程，如果擺渡人真的存在，也是因?yàn)槲覀冃枰?/p>
也許人僅有在顛倒流離之后，才能重新印證時(shí)間在內(nèi)心留下的痕跡，當(dāng)?shù)蟼悂?lái)到天堂，卻要冒險(xiǎn)回去尋找她的擺渡人，即使完成了這趟旅程。他們已經(jīng)走進(jìn)彼此的心靈，崔斯坦引領(lǐng)著另一個(gè)靈魂，相貌卻依然堅(jiān)持著，沒(méi)有一絲改變。在時(shí)間的推移下，他們?cè)趯?duì)方內(nèi)心留下的痕跡，是對(duì)生活的期望和未來(lái)的向往。
心靈中的擺渡人，種下為對(duì)方留下的花，蔓延到整個(gè)荒原的每個(gè)地方。從荒原到花海，只需要擺渡人的陪伴，我們心靈的擺渡人，會(huì)是誰(shuí)呢？
迪倫的內(nèi)心荒原，那座山丘上，坐著的那個(gè)男孩，叫崔斯坦，他是她的靈魂擺渡人——迪倫死了，她于一場(chǎng)火車(chē)事故中遇難。他對(duì)她說(shuō)：“我用最適宜的相貌出此刻每個(gè)靈魂面前。再遇到下一個(gè)靈魂之前，我一向堅(jiān)持著這樣的相貌。”崔斯坦內(nèi)心的痛，他本來(lái)的樣貌，沒(méi)人明白；他的存在，或許只是因?yàn)橛徐`魂的需要吧！可是，這個(gè)女孩的出現(xiàn)，徹底改變了他們的命運(yùn)……
遇見(jiàn)了迪倫，崔斯坦第一次為他的命運(yùn)而黯然神傷，他的生活簡(jiǎn)直像一個(gè)監(jiān)獄，永無(wú)止盡的輪回，看著那些自私的靈魂說(shuō)謊，欺騙，浪費(fèi)上天給它們的生命，而這是他夢(mèng)寐以求有求之不得的，他一向以為引領(lǐng)靈魂去到另一個(gè)世界是他的工作，他只需要執(zhí)行。迪倫曾對(duì)他說(shuō)：我所感到的，并不是真的你，可是，不論你的外表是怎樣，你心里的那個(gè)才是真的你，是你的靈魂……作為被保護(hù)人的同時(shí)，或許我們正在引領(lǐng)著生活中的朋友，親人。在愛(ài)與被愛(ài)的同時(shí)，我們內(nèi)心的的荒原，在冒起點(diǎn)點(diǎn)小花，或許它們微不足道，可是，也能點(diǎn)綴這片荒原，也許迪倫也是一個(gè)擺渡人，在悄無(wú)聲息中，她已經(jīng)進(jìn)入崔斯坦的內(nèi)心，為他種下了一株花。
如果生命是一條河流，那誰(shuí)是你生命的擺渡人？
擺渡人讀后感14
搜書(shū)記：
忘了是哪一天，反正挺早了，擺書(shū)攤的小哥又來(lái)到學(xué)校。我路過(guò)沒(méi)事去瞧瞧，只是瞧瞧，不打算買(mǎi)，畢竟有點(diǎn)小貴，一本不太厚的書(shū)就趕我一天的飯錢(qián)了，再說(shuō)許多書(shū)圖書(shū)館都有，即便個(gè)別的沒(méi)有，那就有啥看啥，也無(wú)所謂。于是我挺著只看不買(mǎi)不要臉的精神行走在書(shū)攤前，目光照亮了每一本懶懶地躺著的書(shū)，目及所處，全是好書(shū)，真想全帶回家，奈何錢(qián)包那么瘦，根本帶不了。算了，弱水三千，但取一瓢飲，于是我買(mǎi)了這本《擺渡人2》。
咦，不是說(shuō)不買(mǎi)的嗎？怎么還是買(mǎi)了，呃.....不知道。
晨讀：
《擺渡人2》的故事繼續(xù)《擺渡人》第一部，女孩迪倫的靈魂和她的擺渡人崔斯坦打破命運(yùn)的安排，產(chǎn)生情意，逃離荒原來(lái)到現(xiàn)實(shí)世界，在現(xiàn)實(shí)世界，倆人成了真正的有血有肉的人，本以為生活的康莊大道已經(jīng)為倆人鋪開(kāi)，從此過(guò)上幸�？鞓�(lè)的生活，可事實(shí)并非如此。惡魔逃離荒原，殺害現(xiàn)實(shí)世界的人，倆人看不到對(duì)方就會(huì)異常痛苦，迪倫的母親排擠崔斯坦等等，違背命運(yùn)安排的`倆人顯然并不輕松。與此同時(shí)，另一位擺渡人蘇珊娜看到了他們逃離荒原，心生向往，因此她欺騙了由她引渡的靈魂杰克，也來(lái)到了現(xiàn)實(shí)世界。好景不長(zhǎng)，命運(yùn)的審判者驟然降臨，冷酷的對(duì)他們下達(dá)了判決，擺渡人，如果你們能彌補(bǔ)自己所犯下的錯(cuò)，把人世間所有的惡魔除掉，我允許你們生活在人世間，否則你們也會(huì)變成荒原上極其丑陋的惡魔。
于是兩個(gè)擺渡人和兩個(gè)被引渡的靈魂踏上了贖罪之路……
下午茶：
崔斯坦和蘇珊娜的故事大致相同，但其結(jié)果卻大相徑庭，彌補(bǔ)了罪過(guò)的兩人，一個(gè)被留在人世間，另一個(gè)連同被他引渡的靈魂變成了荒原上的惡魔。相同的案例，不同的判決，作為小市民的你不禁要問(wèn)一句，“審判官是不是收錢(qián)啦”，答案當(dāng)然是否定的。凡事不能只看表象，而是要緊緊抓住表象之內(nèi)的那根芯，每一次的行動(dòng)都有動(dòng)機(jī)作為前提，明白了事情發(fā)生的動(dòng)機(jī)，也就找到了事情的癥結(jié)所在。崔斯坦與蘇珊娜逃離荒原的動(dòng)機(jī)全然不同，一個(gè)是為了心愛(ài)的迪倫能夠復(fù)活，彌補(bǔ)她沒(méi)有見(jiàn)到父親的遺憾，更是為了兩人偉大的愛(ài)情;一個(gè)是為了自己能到人世間走一遭，嘗嘗成為一個(gè)人的滋味，同時(shí)被其引渡的靈魂杰克不甘年紀(jì)輕輕就死亡，于是兩人各懷心機(jī)，相互利用，逃離荒原來(lái)到現(xiàn)實(shí)世界。
從他們的動(dòng)機(jī)可以看出，崔斯坦是無(wú)私的，是舍己為人的，蘇珊娜和杰克更多的是自私，貪婪。這樣我們便明白了命運(yùn)的審判官并沒(méi)有“收錢(qián)”，反而非常的公平公正。
為他人就是為自己，對(duì)別人好就是對(duì)自己好。送人玫瑰，手有余香，生活中做到人過(guò)留名，雁過(guò)留聲，就可以了。、
擺渡人讀后感15
好像現(xiàn)在的小說(shuō)總要塑造幾個(gè)問(wèn)題少年出來(lái)�！尔溙锢锏氖赝摺肥沁@樣，《偷影子的人》是這樣，《擺渡人》也是這樣。這個(gè)故事簡(jiǎn)單到不能再簡(jiǎn)單了，迪倫和崔斯坦兩個(gè)角色讓人永遠(yuǎn)不會(huì)有讀《百年孤獨(dú)》那樣辨別人物的苦惱。巧的是，這兩個(gè)角色都是問(wèn)題角色。迪倫是一個(gè)不合群的單親女孩，在學(xué)校受欺負(fù)，跟母親沒(méi)話(huà)說(shuō)。崔斯坦是個(gè)不合格的擺渡人，明明應(yīng)該做一個(gè)冷漠的護(hù)衛(wèi)，卻偏偏動(dòng)了惻隱之心�？善褪沁@么倆問(wèn)題角色，居然成了一部所謂“教會(huì)你愛(ài)的小說(shuō)”的主角。
可能關(guān)鍵就在于怎么理解“問(wèn)題”兩個(gè)字。所謂的問(wèn)題，無(wú)非就是跟現(xiàn)在的社會(huì)秩序、社會(huì)規(guī)則有所矛盾罷了。這個(gè)世界沒(méi)有那么包容，當(dāng)你和多數(shù)人不一樣，多數(shù)人投來(lái)的'異樣目光就將會(huì)是你最大的生活阻力。這種阻力，看看阿爾貝·加繆的《局外人》就知道了。迪倫和崔斯坦就是兩個(gè)這么不一樣的角色，因?yàn)椴灰粯�，所以他們具有了一種潛在的改變和打破現(xiàn)有秩序的力量。
要說(shuō)這種力量，真是出人意料地強(qiáng)大。迪倫和崔斯坦不變則已，一變就瞄準(zhǔn)的是這個(gè)世界上最雷打不動(dòng)的規(guī)則——生與死。若說(shuō)其他的社會(huì)規(guī)則還有變通的空間，誰(shuí)都明白由生到死的這個(gè)單向通道是絕對(duì)不容挑戰(zhàn)的。可是你看迪倫和崔斯坦，不僅經(jīng)歷了從生到死，還從死回到了生，在這片生與死之間的荒原上來(lái)回穿梭，簡(jiǎn)直肆無(wú)忌憚。
但是我們喜歡這種肆無(wú)忌憚。每個(gè)人都會(huì)有成為少數(shù)人的時(shí)候，也都會(huì)有成為“問(wèn)題角色”的時(shí)候，卻不一定會(huì)產(chǎn)生如此巨大的變革動(dòng)力和能力。所以我們羨慕迪倫和崔斯坦，羨慕他們?yōu)榱藧?ài)情連生死都可以逆轉(zhuǎn)。自己無(wú)法或者不敢去實(shí)現(xiàn)的場(chǎng)景，就交給小說(shuō)完成。所以《擺渡人》寫(xiě)到了許多人心里，你在暗暗為迪倫和崔斯坦加油的同時(shí)，也在偷偷地給自己鼓勁。
這就明白了。許多人說(shuō)《擺渡人》是部心靈治愈小說(shuō)，其實(shí)治愈心靈的不是迪倫和崔斯坦的愛(ài)情，而是讀者在故事中生起的情感共鳴。你能在他們奔跑的過(guò)程中看到自己的影子，不知不覺(jué)中他們成了你夢(mèng)想的寄托�？吹剿麄兂晒εまD(zhuǎn)乾坤，你會(huì)覺(jué)得自己也仿佛掃除了陰霾，積聚了力量。你知道這只是一個(gè)故事，卻仍然心潮澎湃地帶著一絲絲希望，希望故事成真。這個(gè)故事不一定完美，也不一定經(jīng)得起推敲，作者的文筆也不一定有多么經(jīng)典，幾百年后它也不一定能成為《巴黎圣母院》式的名著經(jīng)典�！稊[渡人》這樣的書(shū)，定位不在于成為名著經(jīng)典永流傳，而在于給高速路上奔波往來(lái)的人提供一個(gè)休息、加油、補(bǔ)充能量的地方。愿你能在這個(gè)休息區(qū)獲得迪倫和崔斯坦那樣的勇氣和力量吧，然后我們一起改變世界去。
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