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四年級讀后感范文
當(dāng)仔細(xì)品讀一部作品后，相信大家的收獲肯定不少，為此需要認(rèn)真地寫一寫讀后感了。但是讀后感有什么要求呢？下面是小編整理的四年級讀后感范文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
四年級讀后感范文1
暑假里，我閱讀了一本名著，名叫《魯濱遜漂流記》 。
這本書講述了1632年在英國出生的魯濱遜總是想著外出航海，經(jīng)歷了各種困難，定居荒島，還收獲了一名仆人“星期五”，兩幢別墅。后來，他幫助一位船長奪回大船并回到家鄉(xiāng)的故事。
魯濱遜離開故鄉(xiāng)已有三十五年了，當(dāng)初年輕力壯的小伙子現(xiàn)在已經(jīng)是一位白發(fā)老人了，但種種磨難并沒有將這位勇敢的探險(xiǎn)家打敗，反而使他一次次地看到了曙光、看到了希望。在“奪船戰(zhàn)役”那一段，我深刻地體會(huì)到魯濱遜用自己微薄的力量幫助他人的`大無畏精神，讓我的心靈受到了觸動(dòng)：社會(huì)上的冷漠現(xiàn)象越來越嚴(yán)重，人與人之間互相都有一層透明的膜阻隔著他們交往，而魯濱遜卻可以充分地讓人信任，無私給予他們幫助，他為我樹立了一個(gè)榜樣。
魯濱遜在海上的冒險(xiǎn)危機(jī)層出不絕：輪船著火，被海盜抓走當(dāng)奴隸，被大風(fēng)吹散船只，渡過一段資源匱乏的日子……但他沒有退縮，堅(jiān)持挺了過來。我們現(xiàn)在的一點(diǎn)小困難又算得上什么呢？有的同學(xué)作業(yè)太難，媽媽來！鞋帶系不好，媽媽來！洗漱太麻煩，媽媽來……他們依然享受著“小皇帝”，“小公主”的生活，遇到困難不自己解決，都放棄或是完全依賴別人，這樣的習(xí)慣是做不好事情的。
所以，我們要學(xué)習(xí)魯濱遜，遇到困難不悲觀，自己思考解決辦法，并懂得幫助別人，尋找快樂。這樣才能像他那樣堅(jiān)強(qiáng)地生活下去。
四年級讀后感范文2
在課堂上，老師經(jīng)常提及這些詞“富強(qiáng)，民主，文明，和諧，自由，平等，公正，法治，愛國，敬業(yè)，誠信，有善”。老師還教導(dǎo)我們說，這二十四個(gè)字要時(shí)刻銘記于心，因?yàn)槲覀兪侵腥A民族的子孫，擔(dān)負(fù)著中華民族偉大復(fù)興的神圣使命。
老師說的這些話，時(shí)常在我的腦海中呈現(xiàn)，但我對這些詞還是似懂非懂。直到我讀了《兩個(gè)年輕人》這個(gè)故事后，才懂得了這些話的`含義。
《兩個(gè)年輕人》這本書是講述的兩個(gè)好朋友的故事：他們兩人的學(xué)習(xí)成績相同，興趣愛好相似，其中一個(gè)懂禮貌，尊老愛幼，另一個(gè)不懂禮貌，不會(huì)尊重他人，有一位德高望重的老人，想把自己的學(xué)問傳給其中一個(gè)，于是，就對兩人進(jìn)行了一系列的考驗(yàn)，考驗(yàn)的內(nèi)容就是文明禮儀。經(jīng)過一系列的考驗(yàn)之后，他把學(xué)問都傳給了那個(gè)講文明，懂禮貌的那個(gè)人，讓他當(dāng)接班人，后來，那個(gè)講文明禮貌的年輕人成了一個(gè)大名鼎鼎的學(xué)者，而那個(gè)不講禮貌的人卻一事無成。這個(gè)故事讓我明白一個(gè)道理：一個(gè)人如果沒有文明禮儀，有再多的學(xué)問也不能成功。
文明是什么呢？不亂扔垃圾，愛護(hù)公共財(cái)物，保護(hù)環(huán)境，對長輩有禮貌，虛心聽取教導(dǎo)，懂得感恩，學(xué)會(huì)分享，這些都是講文明的行為。
我們是祖國的未來，民族的希望，讓我們爭當(dāng)文明小學(xué)生，從文明禮貌做起，樹立目標(biāo)，立下志向，成為一個(gè)美少年！
四年級讀后感范文3
幾天前我讀完了一套叫《酷蟻安特兒總動(dòng)員》的書，我深深的被書中一個(gè)叫安特兒的螞蟻給感動(dòng)了。
本套書講述了小螞蟻安特兒從卵到成年再到蟻后的的成長過程。在這個(gè)過程中安特兒表現(xiàn)出了：勇敢、無所畏懼，為了生存，會(huì)跟一切敵人博斗；犧牲精神，為了同伴，它肯赴湯蹈火；相互幫助，眾志成城；永不言敗，無論前方有多少艱難險(xiǎn)阻，它從來沒有放棄。
每當(dāng)我看到安特兒遇到困難時(shí)所表現(xiàn)出來的那股精神時(shí)，我不時(shí)的在問自己，當(dāng)我遇到像安特這樣的困難時(shí)，是否也能像這只小螞蟻那樣勇敢無畏、永不言敗，我想未必吧！之前當(dāng)我遇到難題時(shí)，通常會(huì)有兩個(gè)選擇，一個(gè)是求助另一個(gè)是放棄，極少是真正依靠自己的力量去解決問題。以前常常聽爸爸媽媽說：做人要誠實(shí)守信、要堅(jiān)強(qiáng)勇敢、要不輕言放棄等等……。這些道理聽起來容易，可做起來就難了。也許這就是古人所說的`“知易行難”吧。我想這些道理是對的，只是我心存依賴，內(nèi)心不夠堅(jiān)強(qiáng)吧！
通過對這套書的閱讀，就好比給自已照了照鏡子，通過與安特兒對比，使我發(fā)現(xiàn)了我身上的諸多不足。螞蟻雖小，確讓我明白了，外表的強(qiáng)大并不是真的強(qiáng)大，只有內(nèi)心的強(qiáng)大才是真正的強(qiáng)大。
四年級讀后感范文4
讀完《世界經(jīng)典童話》這本書我知道這本書讀的是什么，讀的是：給你展示的真善美，為你綻放心靈火花，書中蘊(yùn)藏的智慧的寶庫，你就會(huì)走進(jìn)書的世界，豐富自己的頭腦和凈化自己的心靈，學(xué)到一些做人的真諦。讀書也是很講究的，關(guān)鍵是怎么讀，我們應(yīng)該是懷著求知的渴望去讀，帶著一顆好奇的心去讀，帶著問號去讀，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)一個(gè)新的天地，學(xué)到一些課本上學(xué)不到的東西。
我讀這本書的積累是：收集好的詞匯加以解釋，讓我們大腦中的海馬體迅速運(yùn)轉(zhuǎn)起來，邊讀邊積累，并學(xué)會(huì)靈活運(yùn)用，從而提高寫作水平。延伸到課外，拓展多門學(xué)科知識(shí)，幫助我們輕松閱讀，豐富視野。賞析精彩句段，解讀深沉內(nèi)涵，引領(lǐng)我們用心感悟，凈化心靈。
有世界的經(jīng)典童話，有充滿智慧和哲理的寓言，有中國古典名著，有體現(xiàn)中華傳統(tǒng)美德的國學(xué)，還有能滿足我們好奇心的科普讀物。我們在這里可以快快樂樂盡情享用快樂的`精神食糧。
這本書每一個(gè)故事后面都有一個(gè)成長筆記，比如說：《六個(gè)仆人》，后面的成長筆記是：每個(gè)人都有獨(dú)特的本領(lǐng)，我們要善于發(fā)現(xiàn)別人的長處，多交一些朋友。遇到困難時(shí)，朋友之間相互幫助，問題就很容易解決了�！痘夜媚铩返墓适赂嬖V我們，不管我們有多么可憐的遭遇，都要保持一顆善良的心，因?yàn)楹萌丝倳?huì)有好報(bào)。
這本書還有很多故事的成長筆記教會(huì)我們很多做人的道理。
四年級讀后感范文5
這段時(shí)間在讀陶行知名篇，我把這本書時(shí)時(shí)放在桌面，放在床頭，放在隨手可即的地方。我不是一定要去讀，只是隨時(shí)，隨手翻翻看看。這些名篇就像一杯名茶，你要一小口，一小口慢慢咀嚼，需要你細(xì)細(xì)品嘗，方可領(lǐng)悟其中的芳香。吸取其精華。陶行知名篇是教育理論的精髓，每篇篇幅短小精悍，闡述著教育的真理，真不愧是濃縮的精華。他講的“生活即教育”，令我觀為嘆止。是生活就是教育；是好的生活就是好的教育，是壞的生活就是壞的'教育；是認(rèn)真的生活，就是認(rèn)真的教育，是馬虎的生活，就是馬虎的教育；是合理的生活，就是合理的教育，是不合理的生活，就是不合理的教育。闡述了是生活決定了教育，教育不能脫離生活；教育要通過生活才能發(fā)出力量而成為真正的教育。教育又改造生活。陶先生倡導(dǎo)“生活即教育”，生活教育，是供給人生需要的教育，不是作假的教育。人生需要什么，我們就教什么。要把籠中的小鳥放到大自然里，使它們?nèi)我怙w翔。把學(xué)校的一切伸到大自然里，要先能做到“生活即教育”。陶先生主張遠(yuǎn)離生活的教育不是真教育，好教育，脫離實(shí)踐的知識(shí)是虛的，不實(shí)用的。今天我們的教學(xué)提倡數(shù)學(xué)生活化、人文化也正是陶老先生的理念，數(shù)學(xué)離不開生活，數(shù)學(xué)就在生活之中，學(xué)生活中的數(shù)學(xué)問題，已成為我們每一個(gè)教師所努力做到的。
四年級讀后感范文6
在暑假中，我讀了一本令人贊不絕口的書---《魯濱遜漂流記》。
魯賓遜是本書的主人公。在一次航海中，魯賓遜所乘的船在一個(gè)荒島附近觸礁，船上的水手和乘客全被淹死了，只有魯濱遜一個(gè)人幸運(yùn)地活了下來。海浪把他卷上了沙灘。在克服了最初的悲觀與絕望之后, 他憑借自己頑強(qiáng)的.毅力，與大自然展開了英勇卓絕的斗爭。他用自己的雙手和智慧，利用槍和簡單的工具，自力更生，自食其力地過起了荒涼的野島生活。經(jīng)過不懈的努力，他不僅有了自己的住所和家具，還有牧場、種植園，甚至還養(yǎng)了獸類。在如此艱難的情況下，能過上這樣的生活，是很不容易的，這完全是他憑借自己的毅力和智慧創(chuàng)造的奇跡。
魯賓遜是一個(gè)善于幫助別人的人，他從一幫食人族手中救下一個(gè)俘虜，那天是星期五，所以就給他取名叫“星期五”。從那以后，“星期五”就成為他忠實(shí)的伙伴和仆人。魯賓遜還教他學(xué)會(huì)了說英語。不久，他又從食人族手中救出了幾個(gè)俘虜，和他們一起勞動(dòng)，共同生活了28年。后來，一艘英國船只經(jīng)過荒島，魯賓遜幫助船長制服了叛亂的水手，乘船離開荒島，返回英國，過上了幸福的生活。
這本書使我明白了:要不畏困難，即使面臨絕境，也不能沮喪，更不能絕望，要敢于同命運(yùn)抗?fàn)帲米约呵趧诘碾p手和聰明的大腦創(chuàng)造幸福的生活。
四年級讀后感范文7
讀了大名鼎鼎的曹文軒寫的《細(xì)米》后，心中感慨萬分，這本書真是讓我愛不釋手。
這本書講的是一個(gè)愛臉紅的小男孩細(xì)米，他與表妹紅藕兩小無猜。一天，大河里漂來一只帆船，里面坐滿了下鄉(xiāng)的女知青，其中一個(gè)小的女孩梅紋，后來到了細(xì)米家，她與細(xì)米發(fā)生了很多新奇的故事。
讀到第三章，我特別受感動(dòng)，不會(huì)勞動(dòng)的女知青不得不下地干農(nóng)活，每天四點(diǎn)就得起床，滿世界都是熱烘烘的，麥田里望不到邊，放佛在太陽下燃燒，鋒利的麥芒將梅紋的手，胳膊，甚至是臉，都已經(jīng)拉下了一道道細(xì)細(xì)的看不出的傷痕，一沾汗水便火辣辣的疼，好像灑了辣椒水，汗水不住地流進(jìn)眼睛，淹得眼前一片模糊，梅紋干了幾個(gè)小時(shí)的'活，就覺得腿都拉不動(dòng)了。手上已經(jīng)打起了水泡，但她依然咬牙堅(jiān)持著。我不禁地看了看自己，今天是周末，有點(diǎn)熱，一大早媽媽就幫我打開了空調(diào)，端來了鮮美的水果，在這么舒適的環(huán)境下學(xué)習(xí)，我確一心還想著偷懶，想起這些我不禁臉上微微發(fā)燙，挺直了腰桿繼續(xù)奮筆疾書，再想想她們四點(diǎn)就不得不起床干農(nóng)活，還要忍受漆黑的環(huán)境下的各種害怕，而我每天都是在媽媽的再三吆喝下才不情愿的起床，哎，我真是特別慚愧。
從小，我們都是衣來伸手，飯來張口，媽媽確在一天辛苦的工作之后還要買菜，做飯，安排好我生活的一切，而我從來都無視媽媽的辛苦勞動(dòng)，覺得一切理所當(dāng)然，有時(shí)還會(huì)朝媽媽大喊大叫，讀完文章，我不禁感慨萬分，我們應(yīng)該珍視現(xiàn)在幸福的生活，珍惜媽媽的勞動(dòng)成果。
四年級讀后感范文8
最近，我讀了《哈利.波特與魔法石》一文，文章給我展示了一個(gè)從未想像到的神奇的魔法世界。精彩紛呈的故事，個(gè)性鮮明的`人物，都給我留下了深刻的印象。但我最感興趣的還是魔法物品“厄里斯魔鏡”，它的最大魔法能力是讓人看見自己實(shí)現(xiàn)了夢想。哈利看見了他死去的父母在愛撫他，羅恩看見自己當(dāng)上了夢寐以求的學(xué)生會(huì)主席。
如果我擁有了“厄里斯魔鏡”，我想我會(huì)看見自己數(shù)學(xué)次次都考100分，因?yàn)槲液苌倏嫉?00分。假如我每次都考100分，同學(xué)們會(huì)羨慕我，老師在驚嘆之余也會(huì)高興；假如我每次都考100分，我還可以幫助其他同學(xué)提高數(shù)學(xué)成績，這樣我們班數(shù)學(xué)就不用再考倒數(shù)第一了。問題是：我能夠通過天天看“厄里斯魔鏡”來實(shí)現(xiàn)自己的夢想嗎？
顯然不能。哈利日復(fù)一日地看“厄里斯魔鏡”，想讓父母回到身邊，他們回到哈利身邊了嗎？沒有！幸好鄧不利多及時(shí)阻止了他，告訴他許多人都沉迷于夢想，忘記了工作，忘記了應(yīng)該通過努力去實(shí)現(xiàn)自己的夢想。最后哈利不再沉湎于虛幻的夢想世界，致力于消滅伏地魔的艱苦使命中。我也不能只幻想考100分，我應(yīng)該上課認(rèn)真聽講，課后多做題目，不斷改正錯(cuò)誤。積少成多，最后自然會(huì)考到100分。
由此可見，我們需要有夢想，但要通過艱苦的工作和學(xué)習(xí)，來最終實(shí)現(xiàn)自己的夢想，否則夢想只是不切實(shí)際的幻想。
四年級讀后感范文9
從小以來我都喜歡看書，喜歡看各類名著。我能從這些書中學(xué)到許多知識(shí)，明白許多人生哲理。其中《假如給我三天光明》讓我感觸最深。
本書記敘了作者海倫凱勒悲慘又堅(jiān)強(qiáng)的一生。她因患了一場重病而失明失聰，但她還是希望得到三天光明。描述了海倫凱勒執(zhí)著和樂觀的生活態(tài)度。
書中讓我印象最深刻的就是她七歲那年，一位老師教會(huì)了海倫知識(shí)和用心感受這個(gè)美麗的世界。而又在她十歲那年在另一個(gè)老師的幫助下，和自己不屈不饒的精神下學(xué)會(huì)了說話。這兩位偉大的老師分別是莎莉文老師和薩勒老師。之后海倫大學(xué)畢業(yè)決心幫助和自己一樣的人。
我想對海倫凱勒說：“你在雙目失明，雙耳失聰?shù)那闆r下，學(xué)習(xí)盲文，吸取知識(shí)的甘霖，要讓人們聽懂你想說話，所付出的努力絕對不比我們正常人少。同時(shí)你讓我明白了，學(xué)習(xí)是永無止境的，也許學(xué)習(xí)的過程中會(huì)有許多坎坷，但只要努力就會(huì)戰(zhàn)勝它�！�
海倫這么努力的學(xué)習(xí)，我想到自己的.表現(xiàn)，真感到很慚愧。我有一雙明亮的眼睛，卻經(jīng)常不會(huì)欣賞生活中的種種美好，看不到大自然的許多精彩；我有一雙靈敏的耳朵，卻時(shí)常忽略了動(dòng)聽的聲音，老師和父母的諄諄教誨……我浪費(fèi)了太多，因?yàn)槲覜]有體會(huì)到像海倫那樣對光明的渴望！現(xiàn)在我要以海倫凱勒為榜樣，努力學(xué)習(xí)本領(lǐng)，即使遇到再大困難，想想海倫，就不應(yīng)該再害怕再退縮了。
我還要再讀這本書，再次感受海倫那份令人感動(dòng)的執(zhí)著，再次聆聽她那動(dòng)人的訴說……..
四年級讀后感范文10
世上所有母親沒有一個(gè)不愛自己的孩子的，包括一個(gè)得了不治之癥的母親。”這是我讀了《生命流淚的樣子》這本書后大的感受。
性格軟弱﹑心地善良的盛欣怡有著一個(gè)幸福家庭，但是，一個(gè)可怕的噩夢降臨到了他們的家，媽媽得了不治之癥，這場飛來的橫禍對他們家打擊很大，使她的一切都發(fā)生了很大的變化，在這個(gè)過程中，他們賣了大房子和新車，家里人十分憔悴，從來不打她罵她的.媽媽卻如此狠心，把她當(dāng)傭人一樣使喚，做得一點(diǎn)點(diǎn)不好，就要罵她。居然還狠心地打了她耳光。班里人都用同情和異樣的目光看著她。雖然有著老師不斷的鼓勵(lì)，但對親情和友誼的煩惱依然使她感到孤單。有一次，無意中看見了媽媽的日記，發(fā)現(xiàn)媽媽對她所做的一切苛刻和狠心，并不是因?yàn)閶寢尣粣鬯�，更不是因�(yàn)橥纯嘈枰l(fā)泄。媽媽愛她，她要拼盡生命后的燃燒，是因?yàn)閷λ钌畹膼邸?/p>
媽媽終永遠(yuǎn)離開了她，而十二歲的欣怡，卻過早體驗(yàn)到了生命和愛的深刻涵義，也永遠(yuǎn)不會(huì)忘記媽媽對她所做的一切和對她的愛，她坐在電腦前，后叫了一聲“媽媽”。文中的欣怡后才體會(huì)到媽媽對她的愛和不舍。
讀了《生命流淚的樣子》這本書，讓我明白即使是一位將要永遠(yuǎn)離開人世的母親，但她卻包涵著對孩子濃濃的愛，這愛是多么偉大。
對自己的孩子都是無私的。我愛我的媽媽，但我知道，我的媽媽一定更愛我。
四年級讀后感范文11
我前幾天剛剛看完一本書，名字叫《妖精的小孩》，書的作者是埃洛伊塞.麥格勞，書本中的主人公名叫薩思琪，書的主要內(nèi)容是講薩思琪在被愛中找到自我。
這本書令我感動(dòng)，在歐洲民間的傳說中，Moonchild是人類與妖精、巨怪或精靈的混血兒，他們被留在人類世界中，實(shí)際的身份卻不是人，也不屬于妖精世界。薩思琪就是這樣一個(gè)孩子。直到有一天因?yàn)椴荒芟衿渌粯訉W(xué)會(huì)隱身術(shù)，她的真實(shí)身份被妖精王國的國王發(fā)現(xiàn)了，她被置換到了人類世界，并取消了之前的記憶。后來得知真相的薩思琪選擇了勇敢面對，她選擇離開養(yǎng)父母，以免拖累他們，同時(shí)不顧生命危險(xiǎn)，深入妖精世界，找回養(yǎng)父母真正的孩子，在那一刻，她已經(jīng)學(xué)會(huì)了如何愛人，她與妖精已然不同。而跟那些愚昧的、充滿偏見的'村民相比，薩思琪具有太多美好的品質(zhì)，這個(gè)與人類世界格格不入的孩子，身上卻閃耀著可貴的人性的光輝，活出了真實(shí)的自我。
這個(gè)故事中，難的不是依靠魔法來解決的，而是依靠主人公對于真相的勇敢面對。我要學(xué)習(xí)薩思琪這種精神，在學(xué)習(xí)中遇到困難要勇敢面對，不要逃避。多找解決方法，只要敢于面對就能成功。
四年級讀后感范文12
最近，我讀了一本有趣的書，名叫《夏洛的網(wǎng)》，這本書是講述動(dòng)物們之間發(fā)生的事，同時(shí)也蘊(yùn)藏了一個(gè)偉大的友誼，讀了這本書，我潸然淚下……
這本書主要講述了在朱克曼家的谷倉里，歡樂地生活著一群動(dòng)物，其中小豬威爾伯和蜘蛛夏洛建立最真摯的友誼。然而，一個(gè)最丑惡的消息打破了谷倉的平靜：威爾伯未來的命運(yùn)竟是成為熏肉火腿。作為一只豬，悲痛絕望的威爾伯只能接受任人宰割的命運(yùn)了。然而，看似渺小的夏洛卻說：“我救你”。于是，夏洛在豬欄上織出了被人類視為奇跡的網(wǎng)絡(luò)文字，徹底逆轉(zhuǎn)了威爾伯的命運(yùn)，終于讓它在集市的大賽中贏得特別獎(jiǎng)，和一個(gè)安享天年的未來。但這時(shí)，夏洛的命運(yùn)卻走到了盡頭……
我感受最深的這句話是“我救你”。這句話是夏洛說的，我認(rèn)為這句話最能突出他們之間的友誼，因?yàn)橄穆宀荒芸粗约旱腵朋友--威爾伯被人宰割，一定要它，即使自己是那么渺小。蜘蛛夏洛織出的不是一張普普通通的網(wǎng)，是見證它和威爾伯最真摯的友誼的友情。
友情是用很多很多金錢也換不來的，它只屬于我和你的。
四年級讀后感范文13
《最后一頭戰(zhàn)象》這本書包含許多小故事，我最喜歡的卻是《給大象拔刺》。
“我”是一個(gè)“赤腳”醫(yī)生，什么叫“赤腳”醫(yī)生？呃，就是在缺醫(yī)少藥的農(nóng)村，略有文化的人簡單培訓(xùn)后邊勞動(dòng)邊治病。那天早上，“我”正走在巡診的路上，一頭大象攔住了去路，把“我”硬推到一頭小象面前。小象前腿受傷了，看起來是想讓我給它治病啊，好聰明的象！可是，“我”的醫(yī)術(shù)天下最爛，只會(huì)擦擦藥而已，“我”也只好硬著頭皮做了。可沒想到，小象原來也怕疼，一碰就哭爹喊娘，大公象就用鼻子勒“我”的脖子。無奈的“我”與大象一家巧妙周旋，總算將小象腳上的大鐵釘拔了出來......一個(gè)多月后的一天，“我”又與大象一家碰面了，大象竟扔下一只冬瓜大的野蜂窩，充滿了金黃的蜜，看來算是“我”的`醫(yī)療費(fèi)了。小象竟也跑過來與“我”親熱......
詼諧的語言，感人的故事，讓我讀后心里熱乎乎的。人和動(dòng)物如果都能和諧共處，感恩回報(bào)，那該多好�。≈豢上�，有時(shí)候動(dòng)物能做到的，而比動(dòng)物更高級的人卻不一定能做到，這是為什么呢？
四年級讀后感范文14
暑假開始了，我在看格林童話時(shí)一邊的博學(xué)天下掉到了地上，偶然翻到一篇故事——《南瓜兄弟》，便細(xì)細(xì)閱讀起來。
看著看著我的腦海里出現(xiàn)了一個(gè)大南瓜，南瓜突然出現(xiàn)了一條縫。�。∧瞎献兂闪藘砂�，兩個(gè)胖嘟嘟的小男孩坐著，爺爺看見了很高興。于是就叫他們“南瓜兄弟”。一天，村里來了一個(gè)很可怕的`妖怪。南瓜兄弟聽到這個(gè)消息，就去為村民除害。路上他們幫助了大公雞、小白龍和花狐貍脫離了險(xiǎn)境，因此他們都要和南瓜兄弟一起去除妖怪。他們找到了妖怪，大公雞啄瞎了妖怪的眼睛，小白龍纏住了妖怪的脖子，花狐貍放出臭氣熏倒了妖怪，南瓜兄弟趁機(jī)打死了妖怪，為村民除了害。
讀了這個(gè)故事讓我體會(huì)到：我們做任何事情都要根據(jù)自己的具體條件想一想，通過實(shí)踐去完成，這樣才能做好。記得有一次，學(xué)校舉行接力跑比賽，每班30人，15人一組。通過我們的努力，為班級奪得了名次。也通過這件事讓我明白了做任何事情都要團(tuán)結(jié)，齊心協(xié)力，這樣才能成功。
實(shí)踐才是求知的法寶，只有敢于實(shí)踐的人，才有希望取得成功。
四年級讀后感范文15
前幾天我讀了一本書《木偶奇遇記》，他的作者是意大利作家卡爾羅�？坡宓�，他寫得這本書還被著名兒童作家曹文軒大力推薦。
這本書的故事是這樣的：老木匠杰佩托刻了一個(gè)木偶，并給它起了個(gè)名子叫匹諾曹，小木偶會(huì)跳舞，會(huì)耍劍，還會(huì)翻跟頭，他還調(diào)皮，把爸爸用皮大衣?lián)Q來的.本子去看木偶表演，還把腳擱在火盆上睡覺，醒來發(fā)現(xiàn)自己的腿被火燒掉了。后來，他因?yàn)椴宦犖饕椎闹腋妫湓诹藦?qiáng)盜的手里，被仙女救活了。最后，匹諾曹想成為一個(gè)真正的孩子，仙女答應(yīng)了他，條件是他要誠實(shí)勇敢。小木偶因?yàn)槿鲋e從木偶變成了驢子，又被推到海里，被魚吃掉，又重新變成了木偶……最后終于變了一個(gè)真正的小孩。我覺得自己有時(shí)同小木偶一樣，不聽媽媽的話，媽媽讓我看書我總不想看，看也是隨便看一下就說好了，喜歡玩游戲，看電視。媽媽讓我去學(xué)跳舞，我說不要學(xué)，還發(fā)脾氣。平常，總是喜歡整妹妹，把妹妹弄得哭鬧不停，讓媽媽很生氣。有時(shí)，不聽話，媽媽罵我，我還很生氣，不吃飯，想要逃到外面去，讓媽媽嚇?biāo)馈?/p>
媽媽一個(gè)人帶著我和妹妹，現(xiàn)在哥哥也來了，媽媽每天照顧我們?nèi)齻�(gè)很辛苦，我想我平常應(yīng)該好好學(xué)習(xí)，不要讓媽媽操心，有空閑時(shí)幫媽媽做點(diǎn)家務(wù)，照顧妹妹，不要整小妹。做一個(gè)好孩子。
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