以風(fēng)度為話題的高考作文（精選5篇）
相信大家在學(xué)習(xí)、工作中總少不了接觸作文吧，特別是作為主要學(xué)習(xí)作文類別之一的話題作文，話題作文是一種用一段引導(dǎo)材料啟發(fā)思考，激發(fā)想象，用話題限定寫作范圍的作文形式。我們?cè)撛趺慈戇@類型的作文呢？以下是小編為大家整理的以風(fēng)度為話題的高考作文（精選5篇），歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
以風(fēng)度為話題的高考作文1
風(fēng)度是什么？如果說風(fēng)度是水，那么將水從大地下取出的挖井人就是有風(fēng)度的人；如果說風(fēng)度是茶，那么將茶從樹枝上取下的采茶人則為有風(fēng)度的人。風(fēng)度是種內(nèi)在的魅力，它體現(xiàn)在每一個(gè)生活細(xì)節(jié)中，它主要是通過外在的人或物表現(xiàn)出來。換句話說，即風(fēng)度是一種不易被自己察覺的東西。
風(fēng)度對(duì)一個(gè)人來說，是生活的必需品。自己不夠風(fēng)度，相對(duì)而言接下來的問題可能較小，但你周圍的人既沒風(fēng)度也無法被風(fēng)度所改變，那么問題就可能很大了。因?yàn)槿藗兂Ｕf造化弄人，其實(shí)就是大的環(huán)境或小的環(huán)境對(duì)一個(gè)人的影響很大，從而使人與自己原先的軌道發(fā)生了較大的偏離。同樣，一個(gè)人即使很講風(fēng)度，但由于與外界不合群的壓力使你又沒了所謂的風(fēng)度。這時(shí)你們可能會(huì)說自己可以潔身自好，出淤泥而不染。實(shí)際上，今后大家都要走向社會(huì)，不可能像陶淵明一樣置身事外，家國(guó)情懷一直都在你我心中。由此導(dǎo)致，我們會(huì)不由自主地卻很尷尬地奇怪地與外界交流。反過來，如果你是一個(gè)敗類，但你周圍的人都有風(fēng)度，不歧視你，不嘲諷你，自然而然的就有可能使你有了風(fēng)度。
風(fēng)度如何培養(yǎng)？又如何保持呢？首先風(fēng)度是一種內(nèi)在的的魅力，除了天生的一些外貌特征，各位的的文化素養(yǎng)和道德品德也是其重要的參考依據(jù)。在這些方面有所成就或相對(duì)來說有所造詣。其次，風(fēng)度得花大量的時(shí)間，去讓自己變得風(fēng)度翩翩，過快地變化還可能會(huì)與之前你在他人心中的形象發(fā)生矛盾，從而造成你是個(gè)表里不一、變化多端的小人形象，不利于你的人際關(guān)系的發(fā)展。
例如：A某在同學(xué)們心中是一個(gè)大大咧咧的人，說話掌握不了分寸。但突然心血來潮，想改變自己，成為一個(gè)有風(fēng)度的人，卻由于自己的急功心切而給同學(xué)老師一種異樣。那么這種方法是無法做到真正的改變，因?yàn)榧词鼓阕铋_始的時(shí)候很認(rèn)真，一旦后來你出現(xiàn)了退縮或猶豫不決，你在自己形象塑造方面就失敗了。正常情況下，我們應(yīng)該一點(diǎn)點(diǎn)地改變，就可以給他人一種自然的感覺，從而在保證自己的良好人際關(guān)系下，成為一個(gè)有風(fēng)度的人。
好了，現(xiàn)在你通過各種方法成為一名有風(fēng)度的人了。如何保持呢？其實(shí)很簡(jiǎn)單，用孔子的話說——“從心所欲，不逾矩”。為什么？因?yàn)槟阋呀?jīng)是個(gè)有風(fēng)度的人了，只需像普通人一樣，去正常生活即可。不知不覺你就會(huì)在不知情的情況下成為他人眼中的榜樣，因此使大家跟著你也變得有風(fēng)度。
最后，我希望在未來的路上，我們都成為有風(fēng)度的人。
以風(fēng)度為話題的高考作文2
追憶逝去的時(shí)光，打開一本粘上灰塵的相冊(cè)，視線凝望在一個(gè)熟悉的身影上�；貞浲�，我不得不說他是一個(gè)有風(fēng)度的人。
我與他是在小學(xué)相遇的：走在校園的道路上，路旁是一片花圃，正值春季，萬物復(fù)蘇，百花盛開，認(rèn)識(shí)的不認(rèn)識(shí)的樹上都已長(zhǎng)出嫩綠的枝葉，三兩只蝴蝶在花間飛舞。迎面便可以感受到一股蓬勃的生機(jī)。
這時(shí)道路上的一個(gè)空瓶子與這景色格格不入。我正要去將其撿起，一個(gè)身影從我旁邊走過，順手將地上的垃圾人進(jìn)垃圾桶。他似乎感受到我的注視，回過頭與我相視一笑。
這時(shí)我也看清了他的樣子。短短的頭發(fā)就如春天的嫩芽一樣充滿生機(jī)是他整個(gè)人都顯得格外精神，他的眼睛反射出一抹睿智的光彩。
我將他的外貌默默地記在心里，我覺得他應(yīng)該是一個(gè)有風(fēng)度的人。
此后我便經(jīng)常關(guān)注他，想確定他到底是一個(gè)怎樣的人。直到一天班主任走進(jìn)教室想我們宣布：“學(xué)校有一位學(xué)生患了很嚴(yán)重的疾病，想要治病所需的醫(yī)療費(fèi)很大的，他的家里有一些困難，無法湊足這些醫(yī)藥費(fèi)，便向?qū)W校求助，學(xué)校決定舉行捐款，每一位同學(xué)都應(yīng)奉獻(xiàn)出自己的一份愛心�！�
幾天后這場(chǎng)捐款儀式便舉行了，全校的學(xué)生集中在操場(chǎng)，排著整齊的隊(duì)伍，依次進(jìn)行捐款。耳邊回蕩著歌曲《感恩的心》使全場(chǎng)多了一份莊嚴(yán)與肅穆的氣氛。
捐款完后，我走在校園里，放松心情。忽然看見一個(gè)熟悉的身影正在被記者訪問，便不由于自主的走了過去。記者向他問道；“你是本次捐款中捐得最多的學(xué)生，你的錢是你的父母直接給的嗎？”他搖了搖頭，回答道：“不是父母給的，是我將家里的舊書報(bào)紙賣掉得來的�！�
這段對(duì)話使我心里一陣悸動(dòng)，對(duì)于當(dāng)時(shí)的我來說我真的無法想象小學(xué)生捐款不是從父母那里直接得來的錢，而是通過自己的勞動(dòng)將舊書刊整理好賣掉得來的。我沉浸在內(nèi)心的震驚中，久久不能恢復(fù)。
他的身影在我的內(nèi)心越來越高大。我將他的外貌銘記于內(nèi)心深處，我可以肯定地說，他是一個(gè)有風(fēng)度的人。
以風(fēng)度為話題的高考作文3
雨中遞給別人的一把傘，走前為別人關(guān)的一扇門，玩時(shí)隨手撿起的一個(gè)垃圾……這些都無形的體現(xiàn)著一個(gè)人的重要內(nèi)涵—風(fēng)度
在我印象中，最有風(fēng)度的一個(gè)人是我的初中死黨，小丫。小丫呢，是我見過的最開放的一個(gè)女生，像個(gè)女漢子，我兩一見面幾乎就吵架，甚至還能動(dòng)手動(dòng)腳。但她身上有著好多人沒有的東西，叫‘風(fēng)度’。
在某次期末考試的時(shí)候，我匆匆忙忙拎著袋子來到考場(chǎng)。剛準(zhǔn)備拉開拉鏈時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)袋子破了一個(gè)大洞。果然，里邊所有東西全沒了。正當(dāng)我哭得喊娘的時(shí)候小丫扔過來兩只黑筆，眉毛一斜無表情的說‘先用著吧�！掖舸舻啬闷疬@兩支筆，然后呆呆地看著她。
只見她手拿一把小刀，毫不客氣的把她的鋼筆橡皮從中間一切兩半，我看著牙齒正發(fā)癢的時(shí)候，突然有一塊橡皮斜向空中45度方向拋過來，穩(wěn)穩(wěn)地落在我的桌上。小丫白著眼跟我說‘看你還敢不敢這么粗心大意了，要是真的到了中考，切你人都沒用�！m然這話感覺拔涼拔涼的，但的我卻感覺心里暖暖的。
就在這時(shí)，她又從她的筆袋里抽出一把長(zhǎng)長(zhǎng)的直尺，啪啦一下，變成兩半向我扔過來。她用手指著她的文具說‘我們現(xiàn)在可是用的一樣的筆，就讓這次考試讓我們一決高下吧。她壞壞的笑著。我也不甘示弱，昂起頭說道‘隨時(shí)恭候。”
我緊緊握著她給我的文具，心里卻美滋滋的.，心想‘原來小丫如此有風(fēng)度，有她這樣一個(gè)死黨，足了�！�
其實(shí)小丫在這件事情上，在生活中也一樣的有紳士風(fēng)度。記得有次我兩同時(shí)看中了一件外套，而那件外套賣得特別火，就剩了一件。小丫搖搖頭說道‘我不穿和別人一樣的衣服，你拿走吧�！椅⑿Φ目粗�，以表達(dá)我的謝意，她頭也不回地走了。
就是她這樣的紳士風(fēng)度，讓我對(duì)她特別敬佩。當(dāng)然，她也是別人眼里的一個(gè)極具風(fēng)度的一個(gè)人。
紳士風(fēng)度在當(dāng)今世界很流行，它體現(xiàn)的不僅僅是個(gè)紳士模樣，更體現(xiàn)著一個(gè)人極高的文化素養(yǎng)。
所以，做一個(gè)有風(fēng)度的人，度一個(gè)有價(jià)值的人生。
以風(fēng)度為話題的高考作文4
羊腸小道，阡陌交通。
不知多少莊稼人踩在它身上，忙于田間。
又是一年夏季，又是一個(gè)西瓜大賣的季節(jié)。村子田間到處都是西瓜藤。不禁又令我想起幾年前家家開始種西瓜的情形。
幾年前，不知什么原因，村里鄰間紛紛開始種起了西瓜來。鄰家林阿婆也不例外。但她種西瓜的方法卻與別家不同，另顯風(fēng)度。
別人一門心思的侍候西瓜藤，林阿婆卻養(yǎng)起了數(shù)十只雞。曾在餐桌上聽爺爺奶奶議論：“不照顧西瓜藤，卻養(yǎng)起了雞。等西瓜熟了，我們賣西瓜她賣雞，那十幾只雞能賣多少錢�！迸既宦牭搅职⑵诺膬合焙土职⑵抨P(guān)系弄僵了。
春風(fēng)吹，綠了大地，紅了花兒。西瓜藤也開出了淡黃色的花兒，綠油油地嫩葉在陽光下照得翡翠。天漸漸暖了，家家也忙活了起來。田間小路又一次熱鬧起來。家家開始推著小推車，扛著鋤頭，給西瓜藤施肥，除草。唯有林阿婆一家從容淡定，過著玩出早歸的生活，別有一番風(fēng)度。
漫長(zhǎng)的等待可急壞了莊稼人，但很快西瓜藤便結(jié)出了一個(gè)個(gè)如同綠瑪瑙的小西瓜，這可喜壞了莊稼人，家家又開始忙著施肥的、打藥、除草，一個(gè)都不能少啊。
但是林阿婆卻很少去田間，而是每天侍弄著自己養(yǎng)的那盆盆栽，澆水、剪枝。悠哉自然，風(fēng)度翩翩。是不是逗逗家中的那只黃狗，累了就躺在古木藤椅上，曬曬太陽，閉目養(yǎng)神。
西瓜熟了。但人們?cè)趺辞埔膊粚?duì)勁，收西瓜的人都往林阿婆家跑？蹭過去瞧瞧，還是不對(duì)勁，為啥她家的西瓜比自家的大，還比自家的甜？
林阿婆一家高興得合不攏嘴，為啥？因?yàn)椴⑽椿ㄊ裁村X在種西瓜上，甚至連精力都沒有。至于蟲子嘛，草嘛都被雞吃了，肥料嘛，雞肥中不中。這時(shí)大家才拍拍了拍腦袋，恍然大悟。
忙季過去，空氣中依舊充斥著汗?jié)n味。林阿婆依舊過著修建盆栽，逗弄黃狗的愜意鄉(xiāng)村生活，悠閑從容的風(fēng)度盡顯。不同于別家的種法，不同流的風(fēng)度盡顯。
站在陽臺(tái)上，望著林阿婆家田地里的西瓜，皆如綠寶石。我想，他生活的風(fēng)度，和為人處世的風(fēng)度應(yīng)該和她種田時(shí)那種從容不迫的風(fēng)度一樣吧。
是啊，每個(gè)人的風(fēng)度都會(huì)在自己所做的事中體現(xiàn)出來。往往還伴隨著一個(gè)人的智慧。林阿婆的風(fēng)度，盡顯。
以風(fēng)度為話題的高考作文5
美是一朵鮮艷的花，風(fēng)度是一棵常青的樹，時(shí)間是美的敵人，卻是風(fēng)度的朋友。汪國(guó)真箴言如炬。
有人認(rèn)為風(fēng)度是流于紅塵的翩翩公子，是燈紅酒綠的社會(huì)青年。非也非也，愚認(rèn)為，古之賢人雅士，今之文人墨客，他們將自己所具有的才識(shí)小心地放進(jìn)自己的口袋，不輕易拿出來炫耀，他們無一不具風(fēng)度。
這是具有才識(shí)的君子風(fēng)度，獨(dú)具才識(shí)的氣質(zhì)會(huì)在你舉手投足間顯現(xiàn)出來，這就是風(fēng)度。而并非是那些空有文憑急于表現(xiàn)的文明的野蠻人，恨不得將自己的所謂才識(shí)如粗大金項(xiàng)鏈般掛在脖子上。
擁有風(fēng)度的人一向翩翩有禮，無需與小人多言，更無需與小人爭(zhēng)辯，就如同雄鷹不屑于翱翔于地面，猛虎之留步于深林。這不僅是涵養(yǎng)，更是一個(gè)人的心氣與傲骨，擁有才識(shí)的人往往會(huì)將自己風(fēng)度在一言一行中體現(xiàn)出來，在那些看似滿腹經(jīng)綸實(shí)則肚中空空如也的人面前，在那些人口若懸河爭(zhēng)辯于自己的毛皮利益時(shí)，他們安然若泰，不屑與之爭(zhēng)論，這與那些人的面紅耳赤，青筋暴起實(shí)在是獨(dú)具涵養(yǎng)，獨(dú)具風(fēng)度。
孔子有一次帶領(lǐng)眾學(xué)生游覽魯桓公的宗廟，的發(fā)現(xiàn)其座右的器具，水半則中正屹立，水滿則傾覆而倒。這就如同那些具有才識(shí)卻不輕易拿出來炫耀，擁有君子風(fēng)度的人一般，他們總是微笑著先傾聽別人的意見，在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候才發(fā)表自己的見解，并非那些為了證明自己的正確而吵的不可開交，唾沫橫飛的人所能比擬，當(dāng)那些人面目猙獰的時(shí)候，就連那些路人，也投以輕蔑與唾棄，也不屑與之談?wù)摚驗(yàn)楹退麄兘徽�，無疑不是降低自己的風(fēng)度
風(fēng)度？很難么？其實(shí)不然，保持風(fēng)度其實(shí)很簡(jiǎn)單，就如同那些具有君子風(fēng)度的人一般，在擁有才識(shí)的時(shí)候，將其小心收起。就如同著名的切斯特菲爾德勛爵在給兒子的信中寫道：‘永遠(yuǎn)不要顯得比你周圍的人更聰明、更有學(xué)識(shí)。將你的學(xué)識(shí)像手表一樣，小心放進(jìn)自己的衣袋里。不要輕易拿出來炫耀，而只是讓人知道你也擁有它�！@就令人引以為傲的君子風(fēng)度。
不要讓狹隘扼殺自己的風(fēng)度，讓無知成為傷害自己的利刃，做一個(gè)溫潤(rùn)如玉的君子，讓風(fēng)度成為自己的習(xí)慣，讓談吐得體成為自己的標(biāo)志，在你擁有風(fēng)度的那一剎那，你擁有更是尊重與信任，擁有敬愛于崇敬。
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