高三了作文4篇
在生活、工作和學習中,大家都有寫作文的經(jīng)歷,對作文很是熟悉吧,作文是由文字組成,經(jīng)過人的思想考慮,通過語言組織來表達一個主題意義的文體。為了讓您在寫作文時更加簡單方便,下面是小編精心整理的高三了作文4篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
高三了作文 篇1
當我老了,我想回到故鄉(xiāng),去彎一灣池塘,讓它像月亮。在池塘的三面都要栽上竹子,讓它們的舞姿都掉在池塘里,水才不孤獨。晨輝透過竹林鋪在水面上,魚兒偷偷地把陽光搬到水底,去點亮它的世界。我抬一條小凳,靠著竹子,灑一簸箕大的酒米,一桿釣,一杯清茶,一本書,直到你在炊煙下喊我的名字。
當我老了,我想回到故鄉(xiāng),圈一小圈的地,讓它像太陽。四周要用竹條豎上一圈籬笆,關(guān)住那些想要溜走的心。我要把黃瓜種一字型,茄子種成S型,還有那些白菜和青蔥,一定要種成長短不一的小條。讓它們在不同的季節(jié)呈現(xiàn)出不同的八陣圖,我就在里面與蜜蜂和蝴蝶斗法,直到你在炊煙下喊我的名字。
當我老了,我想回到故鄉(xiāng),在我的院壩里擺一張石桌,要四四方方,還要有四條石板凳,在石桌上刻上棋盤。月光下,我坐在石桌的每一方和自己下著棋,偶爾也爭論幾聲。如果石頭剪刀布都還不能解決勝負,那我們就靜坐著,等待天上的星星落入棋盤,直到你在夢中喊我的名字。
當我老了,我要回到故鄉(xiāng),親手挖一個坑,把那些忘不掉的往事,統(tǒng)統(tǒng)埋掉。然后,我蓬頭垢面還流著口水,像白癡一樣,一直呆呆地坐在墳前,直到你在另一個世界喊我的名字。
高三了作文 篇2
昨日的憂傷化作為今夜的思念,
昨夜的淚水沸騰成今日的熱血;
面對殘垣與斷壁,
眺望破碎的山河;
我不能再沉淪憂傷,
我不能再洗面用淚;
看——那鮮紅的旗幟再向我們招手,
她的鮮紅照亮了前方漆黑的道路;
是她、是她,
她在指引我們斬殘垣除斷壁,
她在指導(dǎo)我們重振山河;
昨天已經(jīng)過去,
今天已經(jīng)降臨;
看在那鮮紅的旗幟下,
高樓在廢墟之中屹立,
那山已經(jīng)綠河也已在流;
沒有了憂傷淚水哀嚎,
因為昨日的.憂傷化作為今夜的思念,
因為昨夜的淚水沸騰成今日的熱血,
因為昨天的哀嚎也已撫為今天的歡歌笑語
高三了作文 篇3
森林的最深處,住著許多小動物,其中,有一只漂亮的小馬,長著長長的馬尾,像扎著一根“小辮子”。一對水靈靈的大眼睛配著一對長長的睫毛。兩只機靈的耳朵時常豎起來,像一個小精靈,四條健壯的腿奔跑起來會留下一條完美的弧線。總而言之,小馬的面貌美如天仙,無可挑剔。
雖然小馬有著不平凡的美,但她十分驕傲,總是以為自己是最了不起的。這樣的人在森林里是找不出第二個來的。森林里的動物們都不喜歡小馬。第一天,鴨姐姐帶著剛剛滿月的妹妹去試水。她們在湖邊游水嬉戲。小馬向她們走來,鴨妹妹看到小馬這么美麗便情不自禁地贊嘆道:“小馬可真美呀!”鴨姐姐卻小聲地對妹妹說:“小心點兒,她可是林中的霸王。”沒想到,小馬聽到了鴨姐姐說的話,用力地朝小鴨叫“嘶嘶,”鴨妹妹嚇得魂飛魄散,鴨姐姐則朝小馬做個鬼臉,頭也不回地走了。第二天,小貓剛釣完魚回來,見到小馬問了一聲好!小馬不但沒有向他問好,還用她的“辮子”打了小貓一個“耳光”。小狗小兔和許多小動物都受夠了小馬的折磨。便開始不理小馬。這事傳到小馬的耳里,她并沒有為這事而感到傷心。一天,一個星期,一個月、一年……日子久了,小馬便孤單起來。她跑去問媽媽:“媽媽,為什么除了你和爸爸之外,大伙兒都不理我了!眿寢屝χf:“乖寶貝,這問題應(yīng)該問問你自己呀!這就是因為你太驕傲了呀!”(她說話的時候十分和藹)。
時間過的真快,再過幾天就是一年一度盛大的動物聯(lián)歡會了。這幾天,小馬像換了個人似的,變得十分熱情。瞧!動物王國——獅子和皇后——老虎已經(jīng)“搭”好了“舞臺”。其實舞臺就是一塊大草地,草地左邊有一條小石路,上面擺了許多果皮箱和石凳。草地后面有一條小溪,溪邊有幾棵樺樹,樹上有許多鳥兒在唧唧喳喳地叫。主持人則是田鼠先生和松鼠小姐。離動物聯(lián)歡會只剩下一天了,小馬的幾個朋友分別趕到松鼠小姐和田鼠先生的家。要求要叫他們一定要把最后一個節(jié)目讓他們表演。第二天早晨,小馬約著一些小伙伴去參加動物聯(lián)歡會。到了最后一個節(jié)目,小伙伴們把小馬拉到“舞臺”上!霸撐覀儽硌萘!毙⊥米虞p聲對小馬說。大伙兒團團圍住小馬唱起來:“小馬變了,變得更美麗了,變得不驕傲了,變得富有善心了……小馬聽了他們的歌,感動得流出了淚水。美麗的歌聲和小鳥清脆的叫聲,與叮叮咚咚的溪水匯成了一首歡樂的歌,在草地上,小溪邊,森林里久久回蕩。
高三了作文 篇4
俗話說“眾人拾柴火焰高”,可我并不這么想,我覺得事情要自己處理,人多了,反而七嘴八舌,手忙腳亂,亂了套子。但是在學習生活中的不斷磨練下,我懂得團結(jié),明白了“人多力量大”這個道理。
體育課,它是我們最喜歡的課程,因為體育老師總會組織室外活動,讓我們盡情地玩耍。一次,體育老師拿了一條足足有十米長的麻繩過來,這是干什么呢?只見體育老師在中間系了紅繩和銅鈴,嚴肅地對我們說:“今天我們練習拔河”,話音剛落,只見一些力氣大的同學連連歡呼起來,而一些力氣小的則是一副愁眉苦臉的樣子。比賽拉開了序幕,高矮胖瘦的同學被均勻地分到了兩邊,哨聲一響,同學們的臉一下子漲的通紅。
有的把麻繩放到背后,拉車似的;有的則把重心向后傾,使勁地拉。系著銅鈴的紅繩一會兒左,一會兒右,一點也沒完全走向哪邊的樣子。突然,一股很大的力氣從那邊傳來,一下子把我們拉向那邊,第一回合,我們輸了。我覺得十分奇怪,班級里的“大力士”我們這邊有好幾個,從力氣方面我們一點兒也不亞于那邊,這是怎么回事呢?突然,有人喊了一聲:“我們要團結(jié)”這才使我恍然大悟。于是,我們一左一右,力氣大的在前面,力氣小的在后面,嘴里還喊著號,很快,我們追平比分,慢慢地又超過了另一隊,我們興高采烈,盡情地喝彩著。
團結(jié),它的力量果然是無窮的。一個人看似不可能辦到的事,往往在團結(jié)前屈服下來。
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