實(shí)用的高三作文錦集六篇
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫嗎？下面是小編為大家收集的高三作文6篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
高三作文 篇1
滴滴滴，你的頭像在不停的閃爍著，經(jīng)過再三的猶豫，我終于打開了，還是你：在干嘛呢？我有些猶豫，是否回答她呢？她可是我最好的朋友了，可我是文苑的管理員，寫博之余，還要評(píng)博。如果和她聊了，不就會(huì)耽誤時(shí)間嗎？用這些時(shí)間，還可以寫篇文章呢！我心想�？伤龝�(huì)她就會(huì)走了，怎么辦呢？最終，我還狠心地關(guān)閉了窗口，繼續(xù)寫博……
滴滴滴，又出現(xiàn)了你的頭像，我裝作視而不見，繼續(xù)寫博，可你仍然執(zhí)著地閃動(dòng)著，我好想聽見了你那急切的呼喊。終于，我無心再寫博了，而沒有半點(diǎn)猶豫的打開了�！叭饺�，怎么不理我呢，作業(yè)寫完了沒？董俊在我家呢！要和你說話呢�！钡降资菍懖�，還是給他們聊聊？不行，我要發(fā)文章，這兩天都沒寫了，我起步較晚，再不寫我就要落后了。今天必須要發(fā)了，我告訴自己。“老桂，我要出門了，明天見哦！”我告訴她一句，就狠心關(guān)閉了QQ，又開始寫博。但寫了一會(huì)，心癢難耐，就又忍不住打開了，你還在執(zhí)著的閃爍著，好不容易有次上線的機(jī)會(huì)，陪我聊會(huì)吧！看著你的祈求，我終于點(diǎn)了那個(gè)小叉，關(guān)閉了所有網(wǎng)頁，真不湊巧，老媽在喊我吃飯呢。
晚飯后，我開始寫作業(yè)，由于還想著和你聊天，連寫作業(yè)時(shí)都不能專心，想著你那可愛的面孔，期待的目光，祈求的眼神，我坐不住了。剛欲轉(zhuǎn)身離開，突然想到了考試，對(duì)了，本周要月考的，第一次月考，卻考得一塌糊涂，別人考好了，都高興地玩游戲，而我，卻要面對(duì)無數(shù)道錯(cuò)題……想想我都受不了，沒事，在學(xué)校天天見面，有什么好聊的��！我這樣勸自己�？吹侥隳情W動(dòng)的頭像，毫不猶豫地關(guān)閉了QQ。只有考出好成績(jī)，才能玩的更開心��！我靜下心做下來開始做數(shù)學(xué)題。
我一心一意地復(fù)習(xí)我的數(shù)學(xué)，復(fù)習(xí)完后，我又全力以赴地開始寫博。終于，我寫完了博文，經(jīng)過仔細(xì)地修改，反復(fù)的推敲之后，發(fā)表到了博客上。晚上，一個(gè)小小的呈現(xiàn)在我的眼前，我笑了。我想：拒絕你的聊天要求，我做對(duì)了，隨便聊天真的太浪費(fèi)時(shí)間了，把聊天的時(shí)間用在學(xué)習(xí)上，這樣收獲更多。拒絕誘惑，我做到了，拒絕誘惑，我成功了……
高三作文 篇2
有時(shí)候的模糊，是為了將來看得清楚。有時(shí)候的疲沓，也是為了以后更能舒適。有時(shí)候的苦臉，更是為了未來的微笑。
如何高效率的提高成績(jī)？如何制定一分完整的學(xué)習(xí)計(jì)劃？如何安排自己的時(shí)間？當(dāng)在想這些問題的時(shí)候。不免有時(shí)候覺得自己是否太強(qiáng)大了因?yàn)�，�?jì)劃的實(shí)施并不像說起來那么容易。懶惰、習(xí)慣、渴望自一由的心，往往也成為的提高的桎梏。臥薪嘗膽，玩命苦讀。高三提倡的精神。唉、總想寫點(diǎn)勵(lì)志的文字。卻都覺得是在墮一落。
也許可以用時(shí)間來換取我們失去的東西，但是時(shí)間也只能成為其中的條件之一，光靠時(shí)間是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。沒有足夠的勇氣，沒有毅力，沒有計(jì)劃的學(xué)習(xí)。往往都不能得到相應(yīng)的的成績(jī)。規(guī)劃、并持之以恒。這就需要堅(jiān)定的勇氣。過一種周而復(fù)始的生活，內(nèi)容不一樣，節(jié)奏卻始終如一。就像一直單調(diào)的聽一首歌。而每次去聽都要保證自己不會(huì)疲倦，并且每次從中獲得的感受是不一樣的，這是一種提高�；蛘哒f是升華。
高三的條件很嚴(yán)格。我們不是沒有選擇，而是已經(jīng)做過了選擇，只是不可能再回頭而已。沒有誰會(huì)是精金良玉、身上的缺點(diǎn)總會(huì)因?yàn)槟承┦虑槎┞兜昧芤焕毂M致，要遮蔽，逃脫么？不是，學(xué)會(huì)如何去面對(duì)，正視我們所見的或者即將發(fā)生的事情，而不是畏畏縮縮的逃避。只要到時(shí)候跟自己內(nèi)心告訴的去做就可以了，哪怕輸，哪怕失去，哪怕疼。至少我們還有一顆已經(jīng)不抱遺憾的心。拼搏的武器不是大本的題海，也不是直干干的筆，而是我們藏匿在心中已久的信念。
“成則為王，敗則為寇”“成王敗寇漫相呼，直筆何人縱董狐”，高三就是這樣。不需要復(fù)雜的過程。拼的是毅力，拼的是能力，卻殘酷，卻充滿著野性。渾然天成，渾然自成。取義相同，但是我卻不這么認(rèn)為，因?yàn)楦呷锩嬉部梢泽w現(xiàn)出這一點(diǎn)，至少我沒有見過渾然天成的人，而“自成”人卻是大把大把的抓。高三沒有依靠，累了也只能依偎自己的肩，倦了也只能伸伸懶腰微微笑。陽光不會(huì)只眷顧某個(gè)人，當(dāng)它普照大地的時(shí)候，千萬別奢望這個(gè)是你的陽光，至少我們大家都沒那個(gè)能力去占有。但是陽光卻也是公平的，它所給予的能量，給予的希望卻時(shí)刻充溢著每個(gè)人。
高三就是高山。這個(gè)是上次覺得我們班主任那篇文章唯一好的句子，估計(jì)他也是去網(wǎng)上要的'。高三不僅是座高山，還是座乘險(xiǎn)抵巇的大山。而這座大山，聳然屹立在每個(gè)高三生的心中。面對(duì)是必然的，看的是你懷著怎樣的心態(tài)，有人望而卻步，有人愈戰(zhàn)愈勇。有人萬里鵬程，有人一氣呵成，也有人半途而廢，有人夭折山腰。無論如何，我們相信自己，朝著屬于自己的方向，不動(dòng)搖的前進(jìn)，哪怕蹣跚，哪怕踉蹌。心不死，一切都就還充滿希望！
六月，同樣的陽光，一樣的汗水。相信微笑永存，希望不滅。
高三作文 篇3
每每和母親閑聊，她總是會(huì)時(shí)不時(shí)地感慨過去的歲月，也總是會(huì)提到在哥哥剛降生的時(shí)候，得了肝炎，不能給他充足的養(yǎng)分。然后總是一聲長(zhǎng)長(zhǎng)的嘆息。
其實(shí)，她不知道，在這漫長(zhǎng)的生命里，她給我們的養(yǎng)分又是如何得多呢？！
母親是個(gè)傳統(tǒng)的中國女人。她種過地，學(xué)過裁縫，也些微念過一些書。她很勤勞，也很樸實(shí)，有時(shí)候，甚至認(rèn)真得讓人受不了。某次她和朋友閑聊的時(shí)候，朋友無意地跟母親提到想要一雙棉鞋，母親欣然應(yīng)允。于是，便是連著好幾個(gè)夜晚的精工細(xì)作。她視力已經(jīng)大大下降，總是要戴著一副老花鏡，卻極其認(rèn)真地在那邊一針一線，就好像在鐫繡一幅宏大的畫卷似的。有時(shí)候，她覺得哪里不妥，又立刻拆下來重做。我總是說她，沒必要那么認(rèn)真去幫別人做事，她卻總白我一眼，然后嚴(yán)肅地說：“那可不行，答應(yīng)了別人的，就得認(rèn)真去做好。這樣我才安心�！彼恢溃且豢痰乃挂蚕駛�(gè)哲人，向我著傳授人生的真理，以至于我常常在心存懈怠之際，耳邊總能想起母親這番話，警醒自我。母親那認(rèn)真做事認(rèn)真做人的品格，成為了十幾年來滋養(yǎng)我人性成長(zhǎng)的養(yǎng)分。
母親也并不是一個(gè)溫柔的女人，在疼愛兒女的時(shí)候如春風(fēng)細(xì)雨，在教導(dǎo)我們認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤的時(shí)候又嚴(yán)肅得甚至苛刻。
曾經(jīng)因?yàn)槲倚那椴缓茫隹诔膳K，辱罵了外婆。母親二話不說，抄起手邊的掃帚就打了過來，毫不留情。母親氣得大聲喘氣，面沉似水，竟氣得一個(gè)人哭了出來。我嚇壞了，連忙向母親和外婆道歉，并發(fā)誓再也不敢做這種不懂規(guī)矩的僭越之事。我永遠(yuǎn)都忘不了母親在對(duì)于自己的孩子不講禮貌不懂禮儀品德時(shí)的那種憤怒。她用一種讓我當(dāng)時(shí)覺得極為“蠻橫”的行為教育我做人的基本道理，成為我幼稚的思想慢慢成熟的必不可少的養(yǎng)分。
母親就是就這樣，她未必給你的都是甘之如飴的關(guān)愛，有時(shí)候也會(huì)是辛辣的，甚至是滿嘴苦澀的言傳身教。然而這些都成為了滋養(yǎng)完善我人格的養(yǎng)分。
寫到這里我又不禁想到，當(dāng)我曾嘲笑母親發(fā)音極不標(biāo)準(zhǔn)的時(shí)候，偷偷掀開門簾看到的母親捧著我那小學(xué)用過的破舊的字典，像個(gè)孩子一樣一點(diǎn)一點(diǎn)地矯正著自己的發(fā)音的憨態(tài)，讓我想笑，卻又好想哭……
高三作文 篇4
小時(shí)候，我總會(huì)問一些現(xiàn)在聽起來比較幼稚的問題。有一次同媽媽去拉麥子，我坐在車上，媽媽推著車跑，這時(shí)我發(fā)現(xiàn)路旁的大樹卻向后跑。我就問：“媽，樹為什么倒著往回跑?”媽媽笑了：“因?yàn)槲覀冊(cè)谕芭�。”�?dāng)時(shí)聽了不大懂，長(zhǎng)大后才知道這是相對(duì)運(yùn)動(dòng)和所選參照物的問題。于是我明白了，有些東西離我遠(yuǎn)去。是因?yàn)槲以谇斑M(jìn)。
可是我們的友誼，是因?yàn)槲业那斑M(jìn)，它才離我而去嗎?當(dāng)時(shí)天真的我以為，我們一輩子都會(huì)這樣如影相隨，甚至不著邊幻想我們一起長(zhǎng)大，一起工作，一起開心玩到永遠(yuǎn)�？墒菚r(shí)間無情地證明了一切，一切僅僅只是幻想。
相識(shí)也許只是偶然，但相聚就傾注一定的真誠和信任。你的沉穩(wěn)無人能比，你的瀟灑也無人匹配，你很特別，特別的讓我會(huì)傾注太多的淚水，而淚水是隨著我們的喜怒哀樂而流。最終我們卻因一件小事起了矛盾爭(zhēng)執(zhí)，在這場(chǎng)矛盾之后，你選擇了以苦學(xué)寄托，而我選擇了沉默與逃避，選擇了哭泣和偽裝。這是真的，曾有多少個(gè)夜晚想起此事，我會(huì)淚流滿面;曾有多少個(gè)白天，我們互相注視無語而過，我便偷偷的哭泣。我曾為瓊瑤小說中的悲歡離合傾注許多的淚水，也常常躲在無人的角落里獨(dú)自垂淚。而如今，我為現(xiàn)實(shí)生活中的我們傾注了太多，太多的淚水。
現(xiàn)在的我們明顯覺得彼此間生疏了許多，兩顆心都朝著自己的方向前進(jìn)，只不過方向相反，距離在不斷拉長(zhǎng)，就像車中的人和路旁的樹，總是背道而馳，擦肩而過。不經(jīng)意間，我已逐漸淡忘了這樣一段單純天真的感情，失去了一段珍貴的友誼。
但，行走在消逝中，失去的同時(shí)，我還收獲著。
我失去了兒時(shí)門前的玩伴，收獲著陪自己共同成長(zhǎng)的良師益友;我失去了單純無憂的童年，收獲著成熟自信的少年銳氣;我失去了大膽潑辣的性格，收獲著女孩應(yīng)有的溫柔可愛;我失去了兒時(shí)無憂的放肆和自由，收獲著多人和我同甘共苦。我已然失去了很多，但收獲的仍多于失去的。
不用為失去而感到惋惜。應(yīng)為收獲的倍加珍惜。
春棄冬之寂靜，迎來生機(jī);夏棄春之新鮮，擁有激情;秋棄夏之熱情，收獲沉重;冬棄秋之滿足，創(chuàng)造考驗(yàn)。四季之所以個(gè)性鮮明，是因?yàn)樗鼈冋湎斋@而不是懷想過去。我們是否也亦當(dāng)如此?
行走在消逝中，或快或緩，看看路旁后退的樹，告訴自己，既然失去，就不要傷感，珍惜所擁有，看準(zhǔn)前方。我們，就這樣，行走在自己的生命里，消逝在行進(jìn)中。
高三作文 篇5
早晨，天氣晴朗，我騎車走在上學(xué)的路上。馬路上，已經(jīng)車水馬龍。多數(shù)車輛小心翼翼、井然有序地行駛著，偶爾有那么幾輛“飛車”疾馳而過，留給路人些許驚嘆。樹上棲息的鳥兒，也好像習(xí)慣了人們的生活節(jié)奏，和著剎車聲、鳴笛聲啼叫了起來。
十字路口變綠燈了，車輛們流動(dòng)起來，想一條長(zhǎng)龍。我也緊蹬了幾下，向左拐方向。
這時(shí)，對(duì)面的一輛車向右拐。拐過來后，我和那輛車并行在同一條路上。因?yàn)橛羞@輛車的阻擋，我不能拐到路右邊的安全地帶，只好行駛在馬路中間的兩條黃線上。我沿兩條黃線慢慢騎行，想讓那輛車先行，再伺機(jī)右拐。
咦，這輛車怎么還不走？我回頭望了望右側(cè)面這輛緩緩移動(dòng)的“甲殼蟲”，示意他先走�？赡禽v車還是跟在我后面。我索性停下車子，車主正友好地看著我。我想：要不我先拐吧！這樣停著也不是辦法。不行！在馬路上要謙讓，萬一車向前走，我也橫穿馬路，這不就撞到一塊兒了？不行！
“唉，前面的小朋友，趕快拐吧！你看我后面都排長(zhǎng)龍了！”車主搖開窗玻璃，微笑著說。
“叔叔先走吧！”我也很友好。
“我先走，后面的車也跟著走，你會(huì)等好長(zhǎng)時(shí)間的！這樣你就遲到了。你先走！”說完，叔叔向我招了招手。
“沒關(guān)系，您先走，別耽誤了后邊的車！”
“好吧，小朋友，再見！”說完，叔叔開車走了�！伴L(zhǎng)龍”快速地從我眼前閃過。
我行駛在路右邊了，心情非常舒暢。風(fēng)吹著我的臉，好像在夸我；小鳥兒唧唧叫，好像在為我歌唱；白云緩緩移動(dòng)，好像在為我舞蹈；陽光照在舞蹈身上，好像為我戴上了大紅花……
“謙讓也是一種美�！蔽也唤肫鹆肆袑幍拿�。看了這個(gè)故事，你是否也變美了呢？
高三作文 篇6
作為中國的學(xué)子，我們的學(xué)習(xí)方式由幾千年前“熟讀唐詩三百首，不會(huì)作詩也會(huì)吟”演變成現(xiàn)在的“陪太子讀書”，不能不說其變化之大，畢竟它們代表的是兩個(gè)截然不同的社會(huì)制度下的學(xué)子形象。但變了的結(jié)果呢？只不過是把一個(gè)個(gè)“范進(jìn)”，變成了一個(gè)個(gè)高分低能，求理論而不求實(shí)際的“尖子生”罷了。如今我們不能不面對(duì)這樣一個(gè)現(xiàn)實(shí)：我們是為了應(yīng)試而學(xué)習(xí)，為了滿足一個(gè)個(gè)強(qiáng)加在我們身上的數(shù)字，為了所謂的“光明前途”，“幸福生活”而在分?jǐn)?shù)苦海里苦苦掙扎。
從某種意義上來說，中國的教育是在扼殺著我們的自由，我們的學(xué)習(xí)自由。
在已經(jīng)出過70多個(gè)諾貝爾獎(jiǎng)獲得者的劍橋大學(xué)里，老師全憑學(xué)生自己去思考和動(dòng)手。在這種一切靠自己、老師一般不會(huì)限制學(xué)生的研究興趣和方向的自由學(xué)風(fēng)下，學(xué)生可自由地異想天開，去創(chuàng)作、研究。曾經(jīng)，有一位劍橋的博士?jī)A力證明，300多年前啟發(fā)牛頓的蘋果樹并未被風(fēng)雨摧殘，仍在三一學(xué)院原地成長(zhǎng)，生根發(fā)芽。研究論文甚至還發(fā)表在權(quán)威刊物上呢�！盁o用”的思考訓(xùn)練產(chǎn)生的成果，成就了許多“有用”之才。很多諾貝爾獎(jiǎng)的研究成果就在這樣的環(huán)境里誕生。
似乎在中國人的理念里，往往只有對(duì)的存在，而忽視了錯(cuò)誤的作用。在國外的一個(gè)大公司中，有一位年過五旬的應(yīng)聘者是這樣評(píng)價(jià)自己的：“我雖然已經(jīng)失去了青春，但我有30年的工作經(jīng)驗(yàn)，我曾在7間現(xiàn)已倒閉的公司工作過╠╠雖談不上什么了不起的本領(lǐng)，但我可以避免貴公司在經(jīng)營上的許多錯(cuò)誤�！苯Y(jié)果他被聘用了。正所謂吃一塹，長(zhǎng)一智。如果我們?cè)谛r(shí)候不經(jīng)過一些社會(huì)上挫折的磨練，在未來哪能解決人生中大大小小的風(fēng)雨起伏呢？
現(xiàn)在某某學(xué)生自殺、跳樓等行為已經(jīng)屢見不鮮，難道人們就不知道是什么在迫使一個(gè)又一個(gè)寶貴的青春去盲目愚蠢地尋求無意義的解脫嗎？
為什么我們要在苦海里徘徊不前？為什么我們要走別人畫給我們的路？為什么我們不能擁有一片屬于自己的明天？！
此刻，我仍有一個(gè)夢(mèng)想，一個(gè)深深扎根于每一位學(xué)生的夢(mèng)想。
我夢(mèng)想有一天我們能覺得，原來學(xué)習(xí)是很美妙的事情，它能使我們有能力去滿足自己的所有的幻想；我們能覺得，學(xué)習(xí)不是在課堂上，而是時(shí)時(shí)刻刻，無處不在的貼近著我們的生活實(shí)際，無論休息、游戲、工作……
我夢(mèng)想有一天，兒童少年長(zhǎng)大后，能真正擁有一份愉快的、散發(fā)著淡淡童趣的、令人回味的兒時(shí)記憶，而不是那遙不可及的分?jǐn)?shù)和滿臉愁容的灰色童年。
讓不應(yīng)當(dāng)強(qiáng)加在我們身上的鎖鏈斷開，讓不應(yīng)當(dāng)苦惱的學(xué)習(xí)變得重新快樂，讓我們每一個(gè)學(xué)生都能享受充滿挑戰(zhàn)樂趣的未來！
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