關(guān)于高中的作文匯編八篇
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編為大家收集的高中的作文8篇，希望能夠幫助到大家。
高中的作文 篇1
回首往昔，曾經(jīng)的一幕幕浮現(xiàn)在眼前，那一幅幅溫馨的畫面，一句句感人的鼓勵，讓我倍感溫暖。
童年的美好時光定格在銀裝素裹的冬天。枝頭也堆積了厚厚的雪，地上結(jié)了冰。爸爸媽媽別出心裁地用小板凳做了一個“雪橇”。這個簡陋的雪橇帶給我很多快樂。爸爸拉一邊，媽媽拉一邊，在這個潔白的世界中我向一只快樂的小鳥在滑行。笑聲綴滿了整個冬天。記憶中的那個冬天是那樣溫暖。
穿過童年的美麗，如今我已進入少年時期，這是芳香四溢、鳥語花香的春天。這個春天是那樣美麗，花兒競相開放，我的心情卻時起時落。春天是播種希望的季節(jié)，也是放風(fēng)箏的季節(jié)。爸爸放下手頭的工作，陪我到田野放風(fēng)箏。風(fēng)箏隨風(fēng)飄蕩，可我的風(fēng)箏卻總是栽到地上，就像我的心情。爸爸逆著風(fēng)把風(fēng)箏放了起來，風(fēng)箏越飛越高�？粗职忠馕渡铋L的微笑，我明白了逆風(fēng)飛翔人生才能到達一定的高度。那個春天我的夢想開始越飛越高。
烈日炎炎的夏天到來了，我已經(jīng)進入了初中。初中的學(xué)習(xí)生活是那樣緊張，總會有一些絆腳石阻擋在我的前面。有時我唉聲嘆氣，但同學(xué)們的鼓勵給我前進的力量，讓我充滿了信心。老師對我的.要求也格外嚴格，但我知道嚴格也是一種愛，而且是一種深愛。正是在這些鼓勵與鞭策中，我接受了驕陽的考驗，成了一個真正的男子漢。
如今，已經(jīng)到了一個收獲的季節(jié)，這個金風(fēng)送爽的季節(jié)楓葉像燃燒的火把，象征我們在以后的道路上要有這楓葉一樣的激情和奮勇向前的勇氣。枝頭累累的果實告訴我：播下希望，付出拼搏馬總會有收獲。
走在通往成功的道路上，常常會有許多困難與磨難，這讓我學(xué)會了拼搏與堅持，一路上我灑下了汗水，但也收獲了快樂。
驀然回首，我心無悔，這點點滴滴讓我倍加珍惜。展望前方，我還將一如既往地努力。
高中的作文 篇2
每個人都生活在自己的夢里，每天在自己的夢中醒來，又在規(guī)劃著下一場的夢。其實，夢就是向往，就是愿望。難怪有人說，愿望是半個生命，失望是半個死亡。不知道是為了想忘記,還只是想改變點什么。但,那個夢想我一直都是向往著
可夢想是什么呢？每一天、每一件事都有自己預(yù)想的結(jié)局，或在意料之中、或在意料之外，這個結(jié)局便是愿望。但事情的發(fā)展有的讓人驚喜和歡愉，有的讓人懊喪和悲觀，但總會有所改變，它的結(jié)局會調(diào)節(jié)你的下一個愿望。于是我們便在這無休止的夢中生活，以致于影響到我們生命的質(zhì)量。
生命這東西來臨的時候，父母沒有征求我們的同意，就把我們帶到世界上來了，我們是無法拒絕的；流光要把我們的年華帶走的時候，同樣不會征得我們的同意，我們也阻擋不住，最后，它自然地走了。來得無奈，去的無助，這是多么悲哀的事情。所以，我們生活的關(guān)鍵是如何看待自己的生命，如何讓自己的夢更加絢爛、更加美麗。
人們常常感嘆人生的短暫，但為何不讓自己短暫的人生歷程充滿快樂的陽光呢！面對生命，我們應(yīng)該有一種曠達的態(tài)度，不去追求生命中無可奈何的東西，不去追求生命中達不到的目標(biāo)，讓自己的`愿望更簡單、更實際，讓自己天天生活在歡愉的夢境里。
生活的目標(biāo)決定生活的質(zhì)量。為了確保天天生活得快樂，不妨把自己的目標(biāo)降低一些，我們不可能都是百萬富翁，更不可能都是達官貴人，自己只能是自己，不必去追求那令人垂涎的大餐，甘愿啃自己親手種出的紅薯，那份快樂、那份成功、那份灑脫是千金難買的。
不爭－－元氣不傷，不畏－－慧灼閃光，不怒－－百神和暢，不憂－－心地清涼，不求－－不卑不亢，不執(zhí)－－可圓可方，不貪－－便是富貴，不茍－－何懼君王。做到不爭不畏、不怒不憂、不求不執(zhí)、不貪不茍，便是人生的一種仙境。
降低自己的門檻，不妨讓自己的笑容更甜一些，心境更開闊一些，滿足更多一些，驚喜更大一些……
讀書是我的最大享受，寫書是我的夢。也是因為份內(nèi)份外工作的原因，久違了我的享受，夢卻依然是夢。盡管每天都能享受一點，不過時間太短暫，每天都能寫一點，可因為身邊無休無止的瑣事令我美夢難圓。于是就這樣在昏昏噩噩中、似夢非夢中，一天天地度過。
也許以為離開,一切都可以遺忘。至少,不會觸景生情。但永遠都知道,不管怎么避開,不管怎么繞道,最終還是會回到那個原點。因為,地球是圓的。起點與終點往往是相同的地方。所以明白,繞了多遠,最終都繞著那個圓圈!
曾經(jīng)無數(shù)的問過自己,生存意義,生活的目的。然而不曾有過答案。每次覺得無法面對自己,面對未來的時候,總想著那不可能發(fā)生的奇跡會幸運降落。或許是因為信心不夠,不夠堅強不夠勇敢。原來我們都一樣,害怕失敗,害怕失望。!
走了這么遠,覺得自己錯得太多,虧欠的太多,最后卻發(fā)現(xiàn),是自己扛得太多,忘了如何撤下!命里有時終須有,命里有時莫強求,圓圓圈圈,終是命。
高中的作文 篇3
家中的事情是甚多的，想必各位都是有所感懷的吧。
堅持從小事做起，便是為以后所需要的些許大事而打下堅實的基礎(chǔ)。倘若連這些瑣屑小事都不愿意去做的話，那么，以后憑什么本事來做大事。有些事不會做，那么就要去學(xué)著做，知道會做了為止。
不愿做這些小事的人，將來是注定大事做得很不好的那一類人，事業(yè)是比較坎坷難熬的。如果堅持從小事做起的話，人人都會記得你的仔細，你的認真。當(dāng)鄰居來家里做客之時，總會在你的父母面前夸贊你幾句。就像是有人說過：一屋不掃，何以掃天下?
我有一個哥哥。他的年歲比我稍大一歲，而他總有一個習(xí)慣。那就是不做事就渾身不舒坦。他每天起床的時候，被子必定疊好，桌椅必定擦拭好，地必打掃好。
有一次，一位鄰居來我家做客，見到我家干干凈凈的。便去夸上我哥一兩句，說他將來必定是會有出息的'，能成大事的。我見到哥哥被夸，心中總是忿忿不，為啥總有人夸他而沒有人說我呢?心中總有股酸味兒。
我見他被夸之時總是微笑一下。心中則更加的不平了。插嘴說道：“他這是裝出來的，又不是真的。”
鄰居見我出口這般，卻也不惱，只說：“要是會裝的的話，你也去裝裝樣子給我看看�！�
我聽了之后，便也就只有無話可說了。畢竟，我時常看到我哥的那個樣子，也不像是裝的。
因為我們班的有些同學(xué)學(xué)習(xí)不好，但是都是挺會裝的，上課時見老師來，急忙拿出課本裝模著眼的來一兩句“關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲;窈窕淑女，君子好逑�！�。唉，現(xiàn)在的人吶!
現(xiàn)在，我也只有那這種借口來說事兒了。
我的哥哥。在家的時候，不知道他的好，現(xiàn)在去了外地 。唉，想想，滿滿地都是淚啊。不知道現(xiàn)在，他是否還保持著小事都要堅持做的習(xí)慣。想必，還保持著的吧。
不管做任何事，都須從小事做起，這是一個為人處世和人際交往的一些所需要的積累。
如果一個人連小時都懶得去做，就比如打掃屋子，這是一件普通的小事，但若是不去做的話，是會讓一個人對你的印象大大的不好的。第一次還好說，他會以為你并沒有時間來打掃，但若是第二次、第三次呢?如此下去，他會對你有些排斥，如果是有潔癖的人，那么結(jié)果是可想而知。所以說，堅持須從小事做起。
我以往也是一個不愿往這些雞毛蒜皮的小事中浪費時間的人，但是現(xiàn)如今，也在嘗試著改掉我著事之時的不耐煩。耐起性子的從小事小節(jié)都要細心的做起，因為這樣，不僅可以改掉我煩躁的性格，還可以加強自己的思維與增加自己淺薄的生活經(jīng)驗。如此，你還在為事情的大小而挑剔么?
高中的作文 篇4
我的父親是個法官，工作的原因讓他養(yǎng)成了不茍言笑的作風(fēng)，即使在家里，爸爸也總是一臉嚴肅的樣子。父親不僅是表面的嚴肅，平時對我的要求也是非常嚴格：見到長輩要問好，和長輩說話要說您，吃飯不能吧嗒嘴…… 只要我一個沒有注意，肯定招來他凌厲的眼神和嚴肅的批評。可那一次，我卻發(fā)現(xiàn)……
三年級的時候，一個周日，天氣晴朗，風(fēng)和日麗，爸爸說帶我去公園玩，我高興極了。爸爸的腰不好，每天要吃止疼藥、貼膏藥，平時走路都要小心翼翼的，很少帶我去公園玩。
在公園里面走了一會。爸爸就領(lǐng)著我拐到了一條上山的小路上。蔥郁的古樹上蘭雀嘰嘰喳喳的叫著，偶爾會有幾只小松鼠從樹枝間穿過，山間了，小路有些陰涼，但也有和山下不一樣的景色。我一會追著蝴蝶，一會追著松鼠，像只歡快的小野兔。爸爸一直追在我的身后，不停地叮囑我：“小心腳下！”可是我太興奮了，根本顧不上聽。不知道走了多遠，也不知道爬了多高，我渾身是汗，突然就覺得累得不想動彈。腳下的臺階好像越來越高，而往山上的路還是看不見頭。
我不想爬了，爸爸讓我歇歇再走。歇的間隔越來越短，歇的時間越來越長，我終于熬不住了，一下子摔到了臺階上，開始哭了起來。爸爸坐在臺階上，把我扶了起來。我看到爸爸滿頭的汗水和眼中的擔(dān)心，哭的更厲害了。爸爸看到我沒有磕到，便放了心。他和我說：“爬山是辛苦的，只有堅持到底才能登上山頂。這是你的第一次登山，我希望你能爬上山頂！”我雖然覺得爸爸說的`話有道理，可我一點都不想動彈了。我便又開始哇哇地大哭起來。爸爸不再說話，只是默默地坐在我身邊，直到我哭完，才說：“休息五分鐘，繼續(xù)爬山。”看到爸爸目光中那份熟悉的嚴厲，我知道再說什么也沒用了，只恨自己不該來，更恨爸爸的無情，無奈之下，只好爬起來跟著他一步挨一步地往山上走。這次沒走多遠，剛轉(zhuǎn)了一個彎兒，就看見路邊的一塊指示牌上寫著：“距離山頂還有100米”。啊，山頂就要到了，我突然又來了精神，嚷嚷著叫著超過爸爸往山上爬�？墒腔剡^頭我發(fā)現(xiàn)，爸爸好像比我還累，他渾身是汗，滿臉通紅通紅的，大口大口的喘著粗氣。他的腰好像已經(jīng)直不起來了，整個人都像是趴在地上，他用兩只手摁在臺階上，真真正正地是在“爬山”。
終于，我和爸爸爬到了山頂。那一刻我終于明白：爸爸著身體的巨痛陪我爬山的，他看似對我不盡人情，其實是在教我面對困難勇于堅持。一瞬間，眼淚奔涌而出。我沖過去，把爸爸拉上了山頂！
爸爸是嚴厲的，可正是爸爸的嚴厲，才讓我從不懂事到懂事。正是爸爸的嚴厲，讓我越來越進步！我有個嚴厲的爸爸，但是這嚴厲之中有著無盡的愛！
高中的作文 篇5
自古以來“榮”與“辱”是對立的�？涩F(xiàn)在高中生卻將“榮”“辱”混為一談。我們應(yīng)該給榮與辱定義。
作為21世紀的希望，我們高中生應(yīng)該有正確的榮辱觀。我們是高中生，是祖國未來的希望。我們現(xiàn)在緊要的任務(wù)是學(xué)習(xí)。也就是說，國家賦予你的榮，就是學(xué)習(xí)。
人之所以能主宰這個世界，就是是因為人擁有一個會思考的大腦。充實你的大腦，奪得你的`榮耀。那么如何充實？如何獲得榮耀？兩個字，學(xué)習(xí)。列寧曾說：“我們一定要給自己提出這樣的任務(wù)：第一，學(xué)習(xí)；第二：學(xué)習(xí)；第三；還是學(xué)習(xí)�！毕氡馗魑桓咧猩欢▽W(xué)過魏征的《諫太宗十思疏》。里面有一段，“求木之長者，必必固其根本；欲流之遠者，必浚其泉源；思國之安者，必激其徳義�！逼鋵嵾@段話就是學(xué)習(xí)的本質(zhì)，這完全可以解決高中生的“我不會”，“我不懂”的問題。有些學(xué)生被電腦，網(wǎng)絡(luò)游戲迷住了。他們完全意識不到榮辱。對他們來說，可能就是如何能夠升級，如何能夠獲得獎勵才是最重要的吧！可是同學(xué)們我想告訴你。電腦，網(wǎng)絡(luò)游戲在以后你們有機會再去玩�？勺x書與學(xué)習(xí)的時間，如果錯過了，便不再擁有。岳飛說；“三十功名塵與土，八十里路云和月。莫等閑白了少年頭，空悲切。"所以，同學(xué)們，做你們該做的事吧！用你們的成就，來奪回屬于你們自己的榮耀吧！
寫到這里，我也未提“辱”字。我是讓你們明白，在光榮與恥辱中，兩個那么想反而有獨立的兩種觀點為何，你們會如此分辨不清，迷失方向。
用勤奮，好學(xué)獲得榮耀并不少見，你們思量過嗎？
梅蘭芳是我國京劇藝術(shù)表演大師，享譽國內(nèi)外，可是他的先天條件并不好，小圓臉，眼皮下垂。性格緬甸，記憶力和樂感都不好，這些都是舞臺表演的大忌。從而也受到老師和同行中一些人的恥笑。但是，梅蘭芳并沒有因為自己的先天條件不好記別人的冷嘲熱諷而灰心喪氣。他每天起早貪黑，見縫插針的苦練基本功，為為了鍛煉眼神，還每天看高飛的鴿子。連續(xù)年復(fù)一年的來練習(xí)。終于使自己的眼神變得靈活有神了。另外他每天堅持吊嗓子，踢腳，練習(xí)各種基本功。就這樣堅持不懈，終于練出了一手腿腳穩(wěn)健的硬功夫，成為杰出的京劇表演藝術(shù)家。
從古至今，經(jīng)勤勞好學(xué)贏得光輝的例子還少嗎？王獻之練完七口大缸水，懷素的“筆�！边�有司馬光的“圓木枕頭”……這不都證明學(xué)習(xí)是光榮。
我想說的是，并不是每個人都是天才。你們想不用努力就獲得成功是不可能的。不必驚訝于那些名人們。他們的偉大都是由學(xué)習(xí)鑄就的。也許有一天，他們的名字旁邊會有個你。
所以，同學(xué)們。我們高中生的榮與辱由你們成就。你們的未來由學(xué)習(xí)成就，學(xué)習(xí)吧！為了你們的光榮而奮斗吧！
高中的作文 篇6
風(fēng)姑娘穿著隱身衣來到了人間，手里還拿著一支五顏六色的彩筆呢！不信，你瞧。風(fēng)姑娘所到之處都發(fā)生了翻天覆地的變化。
春天來臨了，風(fēng)姑娘忙用綠色的彩筆一揮。頓時，整個大地變綠了，就好像鋪上了一層綠綠的地毯，小草探出了小腦袋，柳枝兒抽出了嫩綠的芽，筍芽兒悄悄地鉆出了地面，她還輕輕地呼喚著沉睡的動物們，動物們都伸伸懶腰，起床了。河水被風(fēng)姑娘吹得解凍了，又重新唱起歡快地歌曲。
到了夏天，我想風(fēng)姑娘肯定用了紅色的顏料，要不為什么太陽是紅彤彤的，照得大地通紅通紅的呢！
秋天的時候，應(yīng)該用了金色的色彩，你看，果園里都結(jié)滿了果子，田野里，到處是一片金燦燦的谷穗，秋風(fēng)一吹，它們都笑彎了腰，就像波浪。
冬天的.時候，風(fēng)姑娘就用白色的顏料。你看，漫天的雪花飛舞下來，到處是一片潔白，屋頂上，馬路上，樹枝上，整一個是銀白色的世界呀！
我們要感謝風(fēng)姑娘，給我們帶來了多姿多彩的顏色，讓我們感受到了如此美麗的世界。
高中的作文 篇7
剩下我徒留記得那曾經(jīng)哭過笑過的記憶，每年的分班時候，有了很多厚厚的寫到手酸的同學(xué)錄，我們都寫著不忘記彼此，要永遠做朋友，可是結(jié)果都是我們疏遠了，時間久了，這樣的次數(shù)多了，我開始拒絕寫這種所謂的紀念，可是這樣子，沒有任何聯(lián)系，忘了誰是誰，只有偶爾看著以前的日記，才突然想起某些時間發(fā)生的某的事情，有時候忘了寫，就會把往事搞丟了。
今年是我的中考，臨近考試的最后那天，老師問我們；‘你們會回來嗎，會記得嗎？’很多人大聲的大喊會的，我只是呆呆的想--可能吧，這時候老師很淡淡的說；‘要不我們定一個時間，到時候會記得的人就回來，好嗎�！覀兌己苷J真的點點頭，那時我在想--他們也許會跟以前期待一樣，久了就不回來的。腦海里似乎多了份肯定。
昨天是教師節(jié)，是的，那是我們定好的日子，可是也是我軍訓(xùn)的日子，要5點才結(jié)束，可是當(dāng)初我們約好的是下午的4點30分，我失望的想--也許誰也不記得了吧，回不回去，有沒有我，或許沒人知道吧�？墒擒娪�(xùn)后，我鼓起勇氣，帶著覺得他們沒有人回去的肯定，搭著公車回去了。我記得到的.時候已經(jīng)是5點20分了，我下了車，看著空蕩蕩的學(xué)校，我苦笑著怪自己傻傻的回來，緩緩拾級而上，手不停摸著走廊的圍欄，以前雨天這里滿是雨珠，很漂亮的，這時候看見以前的教室里有個人在睡覺，疑惑著走近，我呆住了，那是我過去三年的班主任，我用手搖搖他，他抬頭看到我，沒有我預(yù)料的的驚喜，而是說了句--你回來啦，就差你了。我不解的說；‘什么’他站起來，說；‘今天所有人都回來了，只是你晚了時間。’
我說；‘你騙人，怎么會有人記得。’
他從書桌下拿出一本本子，示意要我簽名，我拿起筆，看著上面密密麻麻的簽名，我笑了。說；‘那你怎么會知道我會回來啊’他笑著說；‘我們說好的啊。’
時間會走，記憶會忘，心情會蒼白，可是，是你，老師，教會我重新相信，我們是朋友，說好的會回來的朋友，我很想對老師說；您幸苦了，教師節(jié)快樂。教師的每一天都快樂。
高中的作文 篇8
在尼斯貝特的書《思維的版圖：西方人見木，東方人見森》中有個實驗很有意思。心理測驗者給受試兒童看三幅圖畫，分別是雞、牛、青草，讓兒童將其分為兩類。結(jié)果是：大部分中國兒童把牛和青草分為一類，把雞分到另一類。而大部分美國兒童把牛和雞歸為一類，而把青草分為一類。
進而幾位學(xué)者又將被測試者由小學(xué)生換成大學(xué)生，作類似的實驗，讓大學(xué)生們對熊貓、竹子、猴子、香蕉進行分類。結(jié)果同小學(xué)生的實驗如出一轍。這一結(jié)果又充分表明，兒童時期的思維方式足以延續(xù)到成年時期。
為什么東西方思維方式會有這樣的差異呢？語文中國人習(xí)慣按照事物之間的關(guān)系劃分事物的類別，美國人則習(xí)慣于把事物都歸納到他們作為“實體“各自所屬的范疇里面去。前者看著的是關(guān)系，后者看重的是實體。
西方人喜歡范疇，而古代的中國人對范疇卻絲毫不感興趣。比如說，在西方，一個小孩子如果數(shù)學(xué)學(xué)不好，他就會被認為沒有數(shù)學(xué)能力或沒有學(xué)習(xí)能力；而在中國，我們卻都會認為這個小孩應(yīng)該努力一點，或者認為是老師或?qū)W校的'原因……這種按穩(wěn)定的性格或能力來歸因和把任何事情看成是內(nèi)外因的統(tǒng)一的思維方式深刻地體現(xiàn)出東西方對關(guān)系和范疇的不同偏愛。
以己之見，中國的“關(guān)系學(xué)”應(yīng)該早早消亡，而如今這個社會，它已經(jīng)成為了一種潛文化，人人心中皆有數(shù)，又都不挑明，無人評定它是對或錯的，而且，世人也向來同意“多個朋友多條路”。要消亡恐怕也不簡單。這么一來，的確是方便了一些人，但對絕大多數(shù)來說，是不公平的。
陶行知曾說過：“靠人靠天考祖上，不算是好漢。”希望中國人可以想明白這一點，通過實力和努力，創(chuàng)造真正屬于自己的成功。向西方學(xué)習(xí)，讓社會處于一種良性的競爭，而不是通過“關(guān)系”，失敗了，也不埋怨是因為周圍的“關(guān)系”。
應(yīng)該試著改變這種思維模式了。
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