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精選高中的作文600字匯總八篇
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？以下是小編精心整理的高中的作文600字8篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
高中的作文600字 篇1
中國(guó)，一個(gè)有著五千年歷史的文明古國(guó)。按理說(shuō)每一個(gè)人都應(yīng)很有涵養(yǎng)，可現(xiàn)在的“文明人”處處都表現(xiàn)出了那種粗鄙。
就拿小孩子來(lái)說(shuō)，他們應(yīng)該是天真無(wú)邪的，可是，走進(jìn)一所學(xué)校，都可以聽(tīng)到從小朋友嘴里說(shuō)出的臟話。這哪有“文明人”的樣子？
現(xiàn)在我們出國(guó)旅游，都會(huì)有一個(gè)專(zhuān)屬中國(guó)人的通道。而在那里，如同蜂巢，你推我擠，提著大包小包，嘴里時(shí)不時(shí)會(huì)吐出一句罵人的話，而另一邊的游客，每?jī)扇碎g至少有50cm，安安靜靜有序的進(jìn)入。
初三畢業(yè)的那個(gè)暑假，乘坐火車(chē)，卻遇到了這一件事，一個(gè)女士就為了一個(gè)放的位置，和一個(gè)50多歲的人吵了起來(lái)，最不可思議的是她的女兒為了幫母親，竟然動(dòng)手抓傷了另一位乘客，而這位和我差不多的女孩子竟然哭了，引來(lái)了列車(chē)長(zhǎng)。
當(dāng)列車(chē)長(zhǎng)問(wèn)：“要不要報(bào)警之后”那位女士竟罵起了她的女兒，還對(duì)列車(chē)長(zhǎng)說(shuō)：“小孩子，不懂事。我回去一定好好教育她�！�
聽(tīng)到這句話我就笑了，高中生，還��？連我剛上幼兒園的小侄子都知道，這樣做是很不對(duì)的。她怎么有臉說(shuō)除這樣的話。高中，算是比較高的'教育了吧！自己不覺(jué)得丟臉嗎？這就是“文明人”的涵養(yǎng)嗎？還是“文明人“都是自稱的？
現(xiàn)在，在國(guó)外，看到的不應(yīng)該只有本國(guó)標(biāo)語(yǔ)或中國(guó)標(biāo)語(yǔ)嗎？可竟然破天荒的出現(xiàn)了漢字，有些恬不知恥的中國(guó)人看到像“禁止吸煙”“禁止亂丟亂棄”時(shí)，可能會(huì)很高興的說(shuō)：“看，漢字耶，沒(méi)想到漢字這樣受歡迎。”可他曾知，當(dāng)外國(guó)人聽(tīng)到這句話時(shí)，會(huì)笑掉大牙了吧！
當(dāng)國(guó)人走在外國(guó)大街上，高調(diào)的講中文時(shí)，在旅游景點(diǎn)的任意地方刻上“某某到此一游”是，心有沒(méi)有一絲絲痛，有沒(méi)有臉紅，我想應(yīng)該沒(méi)有吧！
中國(guó)用了三十年趕上了歐洲幾百年經(jīng)濟(jì)發(fā)展的步伐，可是中國(guó)人還是那樣粗魯，顯得很沒(méi)有禮貌，從沒(méi)意識(shí)到這兒還有旁人。
經(jīng)濟(jì)追上了，可涵養(yǎng)追不上，還是會(huì)被別人瞧不起�！岸Y儀之邦”應(yīng)該傳承下去，讓我們成為一個(gè)有涵養(yǎng)的文明人，讓中國(guó)成為一個(gè)有涵養(yǎng)的古國(guó)，大國(guó)。
高中的作文600字 篇2
此刻，凌晨三點(diǎn)四十，看著朦朧的月，越發(fā)難以入眠，這種現(xiàn)象人們給它取了個(gè)名字——失眠。在這個(gè)失眠的夜晚，我思緒凌亂。
不要抱怨我的手機(jī)亮光，作為過(guò)來(lái)人，想必，你會(huì)理解高三學(xué)子的失眠夜晚。早耳聞：初三，高三，不死也得蛻層皮的傳說(shuō)，此刻，作為高三學(xué)子，我深刻體會(huì)到了那句話，一點(diǎn)也不為過(guò)，確實(shí)，高三是可以讓你“蛻皮”的時(shí)期，誰(shuí)把握好了就真的是迎來(lái)了屬于誰(shuí)的春天。
進(jìn)入高三后，明顯的感覺(jué)到了壓力。
每天重復(fù)學(xué)習(xí)著七門(mén)功課，老師輪番布置課后作業(yè)，正可謂一波未平一波又起。處在波濤里的我們，咬著牙根迎難而上，想學(xué)李詩(shī)仙“直掛云帆濟(jì)滄�！保孟駴](méi)有誰(shuí)敢正面抱怨老師作業(yè)過(guò)多。當(dāng)我們成了學(xué)習(xí)機(jī)器，才發(fā)現(xiàn)失去娛樂(lè)的同時(shí)被作業(yè)壓得喘不過(guò)氣。
每天除了寫(xiě)不完的作業(yè)壓力，還有聽(tīng)不完的志向激勵(lì)壓力。某某人上課分神了，立馬可以聽(tīng)到人性化的提醒:“孩子，少壯不努力，老大徒傷悲，為了老有所學(xué)，趕緊把你的魂帶回課堂�！蹦衬橙擞捎诼藥酌肷险n鈴聲幾秒，馬上會(huì)有所謂的談話:“高三，決定你命運(yùn)的時(shí)刻，人家在飛奔，你怎么敢在那里拖延呢?那簡(jiǎn)直是在自我毀滅”類(lèi)似的事例，每日層出不窮，稍有風(fēng)吹草動(dòng)，就會(huì)有善意的.提醒，殊不知，無(wú)形中給予的還有山大的壓力。
此刻，月光依舊朦朧，耳邊仿佛聽(tīng)到了天使的聲音:“孩子，不要焦慮，高三也就是你人生的一小段路，邊走邊欣賞，讓你的心充滿希望，不要帶著過(guò)多的壓力前行�！�
我試著閉上眼睛，眼前浮現(xiàn)的不再是做不完的作業(yè)，聽(tīng)不完的激勵(lì)，而是兒時(shí)的自己，一個(gè)人在那里玩得不亦樂(lè)乎，我的嘴角忍不住上揚(yáng)，原來(lái)回憶如此溫暖。
高中的作文600字 篇3
童年的夢(mèng)，是彩色的。童年的歌，是歡樂(lè)地。童年的理想，是是充滿幻想的。童年更是好奇的，每天都有稀奇古怪的小問(wèn)號(hào)從腦海里蹦出，天真的我們常常會(huì)為這些小問(wèn)號(hào)付出幼稚的行動(dòng)，這些幼稚的行動(dòng)就像一顆顆閃亮的小星星，掛滿了童年的天空。今天，我坐在椅子上，陷入回憶的海洋中……
一個(gè)普通的早晨，我在香甜的美夢(mèng)中醒來(lái)，發(fā)現(xiàn)床頭的奶糖，突發(fā)奇想：媽媽不是經(jīng)常說(shuō)“種瓜得瓜，種豆得豆”嗎？如果我把奶糖種到土里，不就可以得到很多很多的奶糖嗎？我興奮的拿上幾顆奶糖，跑了出去，“干嘛去？”唉，怎么還是被媽媽發(fā)現(xiàn)了�！胺N糖去�！眲傉f(shuō)完，我立刻從媽身邊鉆了過(guò)去。“這孩子…”聽(tīng)到媽無(wú)奈的聲音，我才不管這么多，迅速跑到一個(gè)我認(rèn)為很安全的地方。
“糖果糖果快快長(zhǎng)！”童真的聲音在耳邊回響，我小心的扒開(kāi)軟軟的泥土，把糖果小心的埋到泥土里面。望著臟臟的手，我欣慰的笑了，別看我小，我也是很厲害的呢！
接下來(lái)的幾天，我的身影在這里來(lái)回穿梭者……
這天，我到我種糖的'地方去看，竟長(zhǎng)了一棵樹(shù)，上面什么糖都有……“起床了，太陽(yáng)曬屁股了！”媽媽的聲音如炸雷一樣，打碎了我香甜的夢(mèng)�！昂昧恕蔽也磺樵傅钠鹕恚蝗幌肫饎偛抛龅哪莻�(gè)夢(mèng)“說(shuō)不定真的有糖了！”我精神一振，迅速穿好衣褲，飛快的跑到那個(gè)地方。讓我失望的是，夢(mèng)中那個(gè)結(jié)滿糖的樹(shù)并沒(méi)出現(xiàn)�！半y道它像花生一樣長(zhǎng)在地里？”我又開(kāi)始奮力的挖泥土，可里面只有幾張?zhí)羌�，糖已�?jīng)融化了。我像個(gè)泄了氣的皮球似的的回到家里，媽媽問(wèn)我：“怎么了？”
“我種在地里的糖不見(jiàn)了。”
“傻孩子，糖怎么能種呢？
“你不是告訴‘種瓜得瓜，種豆得豆’嗎？”
“哈哈，真是一個(gè)小傻瓜……”笑聲充滿了整個(gè)屋子。
……
我從回憶中醒來(lái)，還是在我處的房間里。滿腦的思緒，都充滿著童年的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。雖然童年早已過(guò)去，我也不再那么傻了，但我還是難以忘懷，我真希望，能夢(mèng)回那廣闊的天空，夢(mèng)回那純真、快樂(lè)、夢(mèng)幻的童年。
高中的作文600字 篇4
春天的腳步漸漸走來(lái)，她猶如一位小姑娘，拿著花籃，將花朵撒給人間，也給大地帶來(lái)許多生機(jī)，這也使得我們又見(jiàn)枝頭吐新芽。
現(xiàn)在雖已是春天，可寒意還未依舊退去，寒風(fēng)還依舊時(shí)不時(shí)的肆虐著。
過(guò)了幾天，天氣稍微暖和了些，我與好朋友一同去公園。
看遍所有樹(shù)木，都是光禿禿的，只有幾棵樹(shù)開(kāi)始吐新芽了。
又過(guò)了幾天，寒意寒意還未完全消去，但是這次公園之行，我們又見(jiàn)枝頭吐新芽，這次，整個(gè)公園都充滿了綠意。
看到這些小綠腦袋，我不禁感嘆道：“這些生命可真頑強(qiáng)啊!在這中惡劣的環(huán)境下依然將自己的腦袋探了出來(lái)�！�
好友搖了搖頭：“難道你忘了那個(gè)秋天了嗎?”
我的思緒隨著他的話回到了上個(gè)秋天……
在那個(gè)時(shí)候，我還是一個(gè)非常不快樂(lè)的男孩，這全因?yàn)槲疫@副丑陋的面孔，無(wú)論我怎么做，都不會(huì)改變同學(xué)們對(duì)我的態(tài)度，我?guī)缀鯖](méi)有朋友。
我十分孤獨(dú)，只有每天晚上星星和月亮?xí)惆橹摇?/p>
一天早上，我和好友一起上學(xué)時(shí)，經(jīng)過(guò)一條林間小道。那是黃葉落滿地，鋪成了一條金黃色的道路。
這時(shí)，一片枯葉飄落到我的手中，我不禁嘆息道：“哎，這些葉子的命運(yùn)的`太悲慘了，這么快就要結(jié)束他們的一生了。”
突然，我們看到前面有一位清潔工在掃著落葉。好友壞笑著問(wèn)我：“你說(shuō)他為什么要干這份工作那?”
“我哪知道!”
“葉子們落下可以化為花費(fèi)，為下一次再見(jiàn)枝頭吐新芽做出貢獻(xiàn)。而清潔工也是這樣，他們是為了城市的清潔才獻(xiàn)身于這份工作的�！�
這是我恍然大悟……
“喂!”
我的思緒又回來(lái)了。
再看這些綠芽，我仿佛看到了上一代葉子的影子，他們還在繼續(xù)的飄落，飄落……
在當(dāng)今社會(huì)中，有許多人像著葉子一樣，為了“再見(jiàn)枝頭吐新芽”，他們甘愿奉獻(xiàn)。
又見(jiàn)枝頭吐新芽，這不僅是新一代生命的開(kāi)始，也是上一代葉子奉獻(xiàn)的價(jià)值所在。
高中的作文600字 篇5
絢爛的美麗，撩人心魄，讓人無(wú)法自拔。平凡的美麗，卻更具內(nèi)涵，讓人回味悠長(zhǎng)。
——題記
窗，四處可見(jiàn)，卻沒(méi)人來(lái)發(fā)現(xiàn)她的美麗。他充斥著距離美，朦朧美和幻想美，但都被忽視。
透明的距離美
望著窗子，看著窗外，窗臺(tái)上好像是來(lái)了一只鳥(niǎo)。我悄悄的站起身來(lái)，走到窗邊，透過(guò)玻璃觀察那只鳥(niǎo)。那鳥(niǎo)很是可愛(ài)，而且似乎很想與我親近。我開(kāi)始厭惡這窗，覺(jué)得它阻礙了我和鳥(niǎo)兒的親近。我拉開(kāi)了窗，想和鳥(niǎo)再進(jìn)一步時(shí)，它卻立馬飛走了。這時(shí)再看“阻礙”我的'窗，才明白，是它所產(chǎn)生的距離，讓我感受到了美。我懂了窗的距離之美。
模糊的朦朧之美
冷天早上半透明的窗，讓人覺(jué)得仿佛剛睡醒，看不清東西。這時(shí)往窗外看，能看見(jiàn)一大團(tuán)綠色的東西在律動(dòng)。它仿佛是一顆心臟，在那里不停的跳動(dòng)。風(fēng)在它的跳動(dòng)下也如同血液般的流動(dòng)起來(lái)。我開(kāi)始疑惑，是什么東西有這樣特征。我拉開(kāi)窗看，卻只發(fā)現(xiàn)了一株泛綠的隨風(fēng)搖擺的灌木。那顆心臟只是它和朦朧的窗一起構(gòu)造的。他的朦朧讓我感受到了美，我懂了窗的朦朧之美。
虛幻的幻想之美
很多地方都用那種磨砂玻璃，就是把原本平滑的玻璃變得粗糙，把原來(lái)清晰的影像變模糊，有的還會(huì)弄些圖案。望著投影在玻璃上的影子，我總是浮想聯(lián)翩，那些虛幻的影子便有了意義。紅色的影子像是紅松鼠在門(mén)上亂轉(zhuǎn)，黑色的影子像螞蟻隊(duì)伍在運(yùn)糧食，白色的影子則像一個(gè)雪人再向屋里張望。我感受到了窗的幻想之美。
窗之美，充滿了距離美，朦朧美和幻想美，而且被我發(fā)現(xiàn)了，于是世間又多了一種平凡的美麗。
高中的作文600字 篇6
回望來(lái)時(shí)的路 總有一個(gè)微笑，撥弄心弦；總有一句話，溫暖心田；總有一個(gè)人，一生永記。 題記 為什么所有的老師都看重分?jǐn)?shù)？它真的那么重要嗎？我獨(dú)自坐在教室的角落，暗暗想到。陽(yáng)光透過(guò)紗窗照進(jìn)來(lái)，灼痛了我的眼睛。 直到初二。 那天是新老師來(lái)教課的第一天。老師面帶微笑走進(jìn)教室說(shuō)：同學(xué)們，我叫秦**，以后我來(lái)?yè)?dān)任你們的語(yǔ)文老師，多多指教！老師那柔和的聲音不斷撞擊著我的心腔，如一根無(wú)形的棍棒，攪撥著我的思緒。 我抬起頭望向講臺(tái)。呀！老師的笑好親切，就像三月和煦的陽(yáng)光，像微風(fēng)輕輕拂過(guò)臉頰那樣溫暖。難道你忘了嗎？老師都是看重分?jǐn)?shù)的。心底里傳來(lái)一個(gè)聲音。我的'神情頓時(shí)暗淡下來(lái)，呢喃道：對(duì)啊，老師都是那么的看重分?jǐn)?shù)。不知不覺(jué)，眼淚滑落下來(lái)。
現(xiàn)在，老師想請(qǐng)一位同學(xué)自我介紹一下。老師的聲音再次傳入我的耳朵。那人一定不會(huì)是我。我擦干了淚，暗暗想到�？粗n桌上放滿的輔導(dǎo)書(shū)，心里也在偷偷期待。 小q。我一驚！老師是在叫我？我搖搖頭，揚(yáng)起一個(gè)苦悶的笑，自嘲道：怎么可能呢？老師都是看重分?jǐn)?shù)的！一定是我的幻聽(tīng)。 小q。老師又叫了一次。我嚇住了，慢慢地站起來(lái)。無(wú)意間抬頭，那一刻，老師的笑，狠狠的烙印在心底。老師在對(duì)我笑！老師的笑如陽(yáng)光般包容，如春風(fēng)般溫暖，如溪流般清澈，如月光般柔和，撥動(dòng)著我的心弦。 我不可置信的望著老師。她依舊微笑著，說(shuō)請(qǐng)小q同學(xué)做一下自我介紹。天吶！我該怎么回答？我著急地想著。一陣風(fēng)吹拂在我的臉上，我感到臉上火辣辣的，心里有些支持不住。 這時(shí)，老師從講臺(tái)上走到我的身邊，俯下身子，在我耳邊輕輕地說(shuō)：加油！老師相信你可以的！我呆呆地望著她，我的心狠狠地震撼了一下。隨即，一股暖流涌上心田，暖暖的。 && 回望來(lái)時(shí)的路，總有一個(gè)微笑，撥弄心弦；總有一句話，溫暖心田；總有一個(gè)人，一生永記。 我的世界，那片十四歲的絢麗的天空，因?yàn)橛心阄业睦蠋�，才如此美麗�?/p>
高中的作文600字 篇7
郭敬明曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“青春，是一道明媚的憂傷�！闭f(shuō)的恰到好處呢！誰(shuí)的青春不是在淡淡的憂傷中度過(guò)的呢？青春的萌動(dòng)來(lái)了，便是心中生花、成林。
十五歲時(shí)的中考，是一場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)。雖然結(jié)局沒(méi)有我想象中的滿目瘡痍，然而，終歸在這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)中，在潛意識(shí)的競(jìng)爭(zhēng)里，我們似乎丟失了什么。有的，隨著時(shí)間的流逝漸漸遠(yuǎn)去，也有的，它就在那里，靜靜地等候著。那時(shí)的.我，默默地靠著教室門(mén)框，看著余暉散灑在一張張廢棄的試卷上，仿佛宣告著別離。有人問(wèn)我：“初中結(jié)束了，開(kāi)心嗎？”“嗯�！蔽腋胶椭恢獮槭裁�？心里的空洞感卻愈來(lái)愈強(qiáng)。我在尋找什么？我也不知道。
時(shí)光尚早，我還未明白，一次成長(zhǎng)便喻示著一場(chǎng)別離，而我們，便是在一次次的分離和蛻變中，構(gòu)成了青春復(fù)雜的骨架。
踏進(jìn)聞名遐邇的二中，面對(duì)一張張青春的的面孔，心情不免有些緊張。但，每張臉上都洋溢著青春的激情，眼中卻也透露著好奇、興奮、疑惑與迷茫，這樣矛盾的心理似乎熟悉又陌生。
坐在位置上，一張光潔的額頭抬起，彎彎的眉毛下笑盈盈的眼睛里傳遞著善意信息，“你好！”。“喔，你好！”我有些局促不安，雙手極不自然地拽著書(shū)包帶子，“我們是同桌��！”我說(shuō)，說(shuō)完，我的臉騰地一下子紅了起來(lái)，這說(shuō)的是什么廢話呀！她似乎也愣了愣，卻很快反應(yīng)過(guò)來(lái)，笑著說(shuō)：“對(duì)呀！我們是同桌�！�
那一刻，在心中困擾我很久的空洞感好像一下子消散了。我明白了我在不安什么。對(duì)于新環(huán)境、新同學(xué)的不適應(yīng)，對(duì)于舊時(shí)光、舊朋友的不舍。這種情緒，就像香醇濃厚的咖啡，溫柔的泡沫下隱藏著淡淡苦澀，雖倉(cāng)促地滑下，卻又在唇齒間彌漫開(kāi)濃濃醇香，如同我的懷念與期待。
陽(yáng)光從樹(shù)杈間穿過(guò)，透過(guò)青綠的樹(shù)芽，順著微微清風(fēng)，伴著青春的暄鬧聲，從門(mén)縫中擠進(jìn)來(lái)，落下一地光暈，撒下一室萌動(dòng)……
我的青春，我的萌動(dòng)，我在花季雨季中所有的光影，無(wú)論悲傷或是喜悅，都是我美麗獨(dú)特的青春滋味。
高中的作文600字 篇8
一個(gè)天使來(lái)到人間，我遇到了他。
我坐上他的翅膀，他飛了起來(lái)。帶我來(lái)到大海，我便在沙灘上堆起沙堡，堆著堆著，突然塌了，變成了一雙鞋，我穿上它；天使帶我穿過(guò)海洋，來(lái)到了大草原，我穿著那雙鞋，奔跑著，忽然，有一個(gè)亮亮的東西落下來(lái)，我伸手抓住了它，打開(kāi)雙手，一顆星星，我把它放在口袋里；天使帶我穿梭漆黑森林，口袋里的星星發(fā)出光芒，形成光圈保護(hù)我，讓我不會(huì)被藤枝亂條刮傷皮膚，引領(lǐng)著我們?cè)诤诎抵星斑M(jìn)，我看見(jiàn)了一棵樹(shù)，樹(shù)上有很多果實(shí)，我發(fā)現(xiàn)其中有一個(gè)外型很像面包，便摘下它；然后我們來(lái)到了一片空地，轉(zhuǎn)眼，天使不見(jiàn)了，我著急地呼喊他，突然，下起了大雨，手中的面包果實(shí)濕了，開(kāi)始膨脹起來(lái)，變成了一間面包房子，我走進(jìn)去避雨，可是雨卻停了，太陽(yáng)出來(lái)了，陽(yáng)光照進(jìn)房子里，一束光線變成了一支七彩筆，我拿著這支筆畫(huà)出了一道虹，我跑上去，試圖尋找天使，可是讓我失望了，只看見(jiàn)由云砌成的一行字：自己掌握命運(yùn)。我順著虹滑下去，開(kāi)始了一個(gè)人的旅行。
路上，看到枯枝落葉，我用綠色讓它們重獲生命；經(jīng)過(guò)沼澤地，我用紅色補(bǔ)給它們陽(yáng)光；越過(guò)沙漠，我用藍(lán)色滋潤(rùn)它們；穿過(guò)麥田，我用橙色帶給它們秋天的果實(shí)；走過(guò)墻角，我用黃色點(diǎn)綴角落的那些小花；穿梭森林，我用青色帶給它們健康；望著整片花林，我用紫色彌漫薰衣草的.芳香。用完最后的顏色，我走到了一個(gè)鄉(xiāng)村。一個(gè)衣衫襤褸的小男孩向我跑來(lái)，他太餓了，我把永遠(yuǎn)也吃不完的面包果實(shí)給了他；又碰到了一個(gè)每天要走幾里路才到學(xué)校的小女生，我把走多遠(yuǎn)都不會(huì)累的鞋送給了她；然后我又遇到了一個(gè)想看見(jiàn)大自然的孩子，我把能許愿的星星送給了他。我走過(guò)的每一個(gè)足印都變成羽毛飛進(jìn)我的袋子里，變得越來(lái)越重，最后，我打開(kāi)袋子，羽毛飛了出來(lái)，變成一對(duì)翅膀，帶我穿過(guò)森林，越過(guò)海洋。。。。。。我，回到家了。
永遠(yuǎn)都忘不了，天使離開(kāi)的那一刻。原來(lái)，沒(méi)有天使，也能為自己畫(huà)出美麗的人生童話。
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