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我與空間高中作文（精選20篇）
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那要怎么寫好作文呢？以下是小編精心整理的我與空間高中作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
我與空間高中作文 篇1
家，是我們情感的港灣。在家里，我擁有一方天地，這就是我的地盤，我的空間。
別看這里只有小小的幾十平方米，但“麻雀雖小，五臟俱全”。滿滿的書柜，還有電視、電腦、以及在天臺(tái)上的一個(gè)小小的菜園子……呵，假期又不期而至了，看看，我怎么在我的空間里度過(guò)快樂(lè)的'一天吧！
早上，我從“席夢(mèng)思”床起來(lái)時(shí)，已經(jīng)八點(diǎn)了。吃完早餐，開始在我的書房里看書。伏案閱讀，如品香茗，其味悠長(zhǎng)。萬(wàn)卷古今，一窗昏曉，是亙古的歷史，是飛逝的流星，是智慧與性靈的凝結(jié)�！叭诵校赜形釒熝��！贝蜷_《論語(yǔ)》，重溫孔子的諄諄教誨，遨游在書的海洋……
到了網(wǎng)絡(luò)時(shí)間，我打開電腦，到好友的空間博客上踩踩，一起分享別人的觀點(diǎn)和看法。之后又聽著美妙的音樂(lè)�？纯次蚁矚g的小說(shuō)和作文，發(fā)表自己的想法觀點(diǎn)。最后利用時(shí)間玩一玩自己熱愛的游戲。
電腦，讓我在一天中增添了不少樂(lè)趣，寫心情，看小說(shuō)，玩游戲，聊QQ等是我一周生活中不可少的。網(wǎng)絡(luò)讓我增長(zhǎng)知識(shí)，提高寫作水平，讓我的假期生活添彩和樂(lè)趣。
轉(zhuǎn)眼，已經(jīng)到了中午，在和家人們分享完午飯之后，同學(xué)們來(lái)了，哦，今天是我的生日呀！
下午，我們一起到天臺(tái)的菜園子種菜澆花的同學(xué)們一下子把我澆成落湯雞，其他同學(xué)也難逃一“劫”。烈日當(dāng)空，我們卻干的津津有味，熱火朝天。
玩累了，大家就坐在一起聊天，啃巧克力，風(fēng)輕輕拂過(guò)，而巧克力的甜味溶在嘴里，甜甜的……
到了晚上，同學(xué)們?yōu)槲尹c(diǎn)上是三根蠟燭，大聲唱著生日快樂(lè)歌，而當(dāng)我吹滅蠟紙的那一刻，幸福的淚水不知不覺的留下來(lái)，趁著好沒(méi)開燈，我把淚水擦去。淚干了，幸福卻沒(méi)有擦去……
晚上，我幸福地入睡了……
這就是我的空間，有思想、笑聲、歡樂(lè)、充滿幸福的空間。
我與空間高中作文 篇2
QQ玩了很多年，一直只是拿來(lái)認(rèn)識(shí)新朋友，特別是讀大學(xué)的時(shí)候，無(wú)聊的時(shí)候全靠QQ來(lái)打發(fā)無(wú)聊的時(shí)間，大學(xué)畢業(yè)后就開始對(duì)外面的世界感興趣，和實(shí)實(shí)在在的人打交道更有吸引力。
工作了就不像讀大學(xué)那么自在，沒(méi)事情干也要坐在自己的崗位對(duì)著電腦，這時(shí)候上網(wǎng)不難了，可倒是很無(wú)趣了。還好QQ還有個(gè)空間可以擺弄，這也算是顯示自我個(gè)性的窗口，于是沒(méi)事就擺弄擺弄一下，整個(gè)空間充滿卡通氣息，于是這個(gè)空間就突出我孩子氣，并且還過(guò)得很開心、很快樂(lè)、很幸福、很簡(jiǎn)單，因?yàn)槔锩娑际切腋５霓D(zhuǎn)載文章，可愛的卡通動(dòng)物，顏色很亮麗的背景圖，以及歡快的音樂(lè)。
生活不可能就這么一直順利下去，總有跌蕩起伏，我的空間變的灰蒙蒙的，叼著煙的女孩臉上被愛燙傷的痕跡，閉上眼睛享受這分孤獨(dú)的安寧，不想?yún)⑴c到別人的生活，更不想別人闖入自己的世界，人與人走近了就會(huì)有摩擦就會(huì)發(fā)現(xiàn)不想發(fā)現(xiàn)的缺點(diǎn)，過(guò)不了磨合期就只能回到一個(gè)人的起點(diǎn)，我沒(méi)那個(gè)自信再去經(jīng)歷……
不想付出什么，更不想別人給予的付出，只想自己安靜的`過(guò)，這樣只能保證一點(diǎn)，自己不會(huì)受傷，更不會(huì)傷到別人。這樣的安寧真的給我安全感，雖然有時(shí)候會(huì)孤獨(dú)的可怕，無(wú)助的想哭，可終究是自己的事情！
不想這么一輩子過(guò)，我知道、我比誰(shuí)都清楚現(xiàn)在的思維是極端錯(cuò)誤的，可自己的問(wèn)題還需要自己去解決、自己去克服，我在慢慢的找理由去改變，從別人的生活中去尋找、去發(fā)現(xiàn)，我真的不知道為什么非要在感情的圈里跌倒了卻死都爬不起來(lái)，其他方面我真不是這樣傻氣的人，呵呵，我真希望我身上沒(méi)有愛，那樣我就沒(méi)有顧及的事情了。
不管怎樣，我還在告戒自己，要爬起來(lái)……我的空間是彩色的，就像我本該的人生一樣。
我與空間高中作文 篇3
我的世界，可能會(huì)狹窄可能會(huì)廣闊無(wú)垠。無(wú)論有多大，它是只屬于我的另一方空間。
我所向往的另一方空間，它是完完全全只屬于我一個(gè)人的，其他的人無(wú)法觸碰，無(wú)法感知的。因?yàn)樗淮嬖谂c我的腦海以及想象中，我可以在我自己的世界中暢游，不受任何拘束，它是一個(gè)能讓我放松，開心，傾訴的空間。
我的另一方空間是另一個(gè)我。
我所困惑的，所思考的，它中能告訴我心里最真實(shí)的想法，不被所有表面的糖衣炮彈鎖迷惑，它讓我的心靈更純粹，更自然。所有的美好的、丑陋的`一面在內(nèi)心中的空間展示，它不會(huì)嘲笑你，它是屬于你個(gè)人的。
我喜歡畫畫，固然我的畫并不好看。但是我總是會(huì)默默的去干我想干的。在我的另一方空間里，它是美好的，我會(huì)記住每一個(gè)人物、風(fēng)景的線條，用心靈去感受他們，用線條去勾勒，用色彩去渲染。有些我不能實(shí)現(xiàn)的，我可以揣摩，觀賞病區(qū)記住他的結(jié)構(gòu)。這些在現(xiàn)實(shí)中難以啟齒的東西，到了網(wǎng)絡(luò)上，我的另一空間上，它的確豐富起來(lái)了。它教會(huì)了我許多。
我喜歡唱歌，但我本身的性格從不喜歡與不喜歡、不認(rèn)識(shí)和不太熟的人面前唱歌。這時(shí)，我的空間就在家里，我會(huì)默默的關(guān)上門，然后開始閉上眼睛，感受著歌曲的靈魂。每首歌都有靈魂，當(dāng)我自認(rèn)為把喜歡的每一首歌的感情掌握后，我就開始跟著一起唱。然后變成現(xiàn)在的欣賞純音樂(lè)。那種不能言語(yǔ)卻有深有體會(huì)的感覺太棒了。
我的另一空間，它會(huì)在我需要的時(shí)候，讓我緊緊記住它，記住它帶給我的溫暖以及光明的氣息。它不是什么確定的東西，它有很多種深層的含義，卻永遠(yuǎn)跟隨著我，其實(shí)每個(gè)人都有自己的另一方空間，它或是你的房間，你的父母、你的知己，你的朋友。
我與空間高中作文 篇4
與其他女孩不大一樣，我有著一頭烏黑又清爽的短發(fā)，再加上男孩般的名字，怎么看都像一個(gè)“假小子”。圓圓的小臉上嵌著一雙不大卻炯炯有神的眼睛；高高挺立的鼻梁，讓我贏得了“洋娃娃”的美稱；一張可愛的櫻桃小嘴，能吃、能說(shuō)、更能唱。
我，文靜卻不失活力，熱情大方，開朗活潑，善解人意。父母眼里的我，活潑可愛；老師眼里的我，自信大方；同學(xué)眼里的我，樂(lè)于助人。
向往自由自在、無(wú)憂無(wú)慮的我，平時(shí)喜歡博覽群書、琴棋書畫。說(shuō)起看書，如果碰上自己喜歡的書，我會(huì)一頭栽進(jìn)去，有時(shí)甚至?xí)䦶U寢忘食。媽媽哭笑不得地叫我“書蟲寶寶”。正是因?yàn)橛辛诉@個(gè)好習(xí)慣，我在“生活作文大賽、聽說(shuō)讀寫大賽、校園征文大賽”中有機(jī)會(huì)嶄露頭角；音樂(lè)則是陪伴我成長(zhǎng)的另一個(gè)好朋友。它不僅能幫我放松心情、陶冶情操，更能讓我享受到另一個(gè)舞臺(tái)帶來(lái)的`歡樂(lè)。
然而，“粗心馬虎”和“缺乏時(shí)間觀念”卻是一直困擾我的兩條“蛔蟲”。我在外婆眼里是個(gè)小迷糊，經(jīng)常因?yàn)閬G三落四，害得外婆頂風(fēng)、冒雨地往學(xué)校送“文件袋”；由于缺乏時(shí)間觀念，我也不止一次地扮演了“功夫熊貓”的妹妹。記得有一次，恰好星期三，下午只有一節(jié)課�；氐郊抑�，我就盤算著要先看書再寫作業(yè)。于是，我隨手拿來(lái)一本《查理九世》，津津有味地看了起來(lái)，哪知道一看就是三四個(gè)小時(shí)，就連后來(lái)媽媽叫了我好幾聲去吃飯都無(wú)動(dòng)于衷，結(jié)果氣得媽媽火冒三丈。而我自己呢，“收拾殘局”到十一點(diǎn)才見到周公。
這就是我，一個(gè)讓人歡喜又讓人憂的小女孩。
我與空間高中作文 篇5
陽(yáng)光照著河水，水上泛著金光。河水如同一面鏡子，明亮得好像要將金光反射至我們臉上似的。我和小伙伴追著、跑著，在河水邊玩鬧。
玩兒累了，便到榕樹陰下乘涼。我仔細(xì)觀察大榕樹，無(wú)意間一群螞蟻正排成一隊(duì)向一塊小石頭爬去�；锇榘瘟艘桓�，輕輕地將領(lǐng)頭的螞蟻挑起。
那只螞蟻顯然嚇壞了。剛才還活潑得很，不到一會(huì)兒工夫，就不動(dòng)了。后頭的找不著北，不知往哪兒走好，亂作了一團(tuán)。
“哈！進(jìn)入四維空間的螞蟻！”伙伴笑著將領(lǐng)頭蟻舉起。一縷縷的`陽(yáng)光灑在它身上，把它變成一只小金蟻了。除此之外……我沒(méi)發(fā)現(xiàn)什么呀！
看過(guò)一本書，里面常念叨著“四維空間”。從那時(shí)起，我渴望知道‘四維空間’的意思。望著那只在草尖上爬動(dòng)的螞蟻，我陷入了沉思……
有了！對(duì)于后面的螞蟻來(lái)說(shuō)，領(lǐng)頭蟻失蹤了。而當(dāng)伙伴把領(lǐng)頭蟻放回草地上時(shí)，后頭的螞蟻就認(rèn)為領(lǐng)頭蟻又神不知鬼不覺地出現(xiàn)了。然而，連領(lǐng)頭自己也不知發(fā)生了何事。四維空間也是如此。人被一只宇宙間無(wú)形的大手抓了去，然后又被“送”了回來(lái)。我欣喜若狂，感到那天空又明朗了幾分。我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)結(jié)論，小小年紀(jì)就發(fā)現(xiàn)了結(jié)論，誰(shuí)又會(huì)不高興呢？
半年后，我坐在上海的科技館里，聽微電影講愛因斯坦與相對(duì)論的故事。這時(shí)，我才矢，我所想的四維空間，只是相對(duì)論中很小很小的一部分。而愛因斯坦的相對(duì)論，才是人們所說(shuō)的四維空間。
結(jié)論，是在一次又一次的實(shí)驗(yàn)后得出的。憑空想象，不可能會(huì)得出正確的結(jié)論，頂多，也只是一小部分。不斷探索真理，才能使自己增添知識(shí)。
我與空間高中作文 篇6
在我的記憶里，童年是一片無(wú)憂無(wú)慮的小天地，它給予了我自由，賦予了我快樂(lè)，給我?guī)?lái)了美麗與幻想。
可是，自從上了初中，一切都改變了。
自打步入校門那天起，我仿佛就明白了校園是一個(gè)“沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)場(chǎng)”。分?jǐn)?shù)與名次一下子躍入了我的生活，成為我生活的主要部分。
在小學(xué)里，父母和老師從不會(huì)為我加壓，我?guī)缀醪粫缘檬裁唇小懊巍�，只知道要在學(xué)中玩，玩中學(xué)，每天早睡早起，生活是一張有規(guī)律的表。每當(dāng)我寫完了作業(yè)，我就會(huì)像小鳥一樣自由地去玩。我有我的小空間，在那個(gè)自由的空間里，我看了許多的小說(shuō)、童話，也會(huì)捧起多少期《小愛迪生》津津有味地看著；在那個(gè)自由的空間里，我可以彈我喜歡的曲子，唱我喜歡唱的歌曲，朗誦我喜歡的詩(shī)句；歌聲、琴聲、歡笑聲裝滿著我的小空間。那時(shí)的我是一個(gè)閱歷深、興趣廣泛、成績(jī)優(yōu)秀的女孩。
可是，上了初中之后，我的一切行動(dòng)都受到了約束。爸爸媽媽將小說(shuō)、童話和報(bào)紙雜志都視為“閑書”，看新聞和彈琴、唱歌也被看成是“閑事”。每天，我都會(huì)在心里壓迫下實(shí)行著“閉關(guān)鎖國(guó)”的政策。我再也沒(méi)有了自由的空間，一天到晚只能是學(xué)習(xí)，做題、背書，奮斗再努力！卷子像下雨一樣落到我們的'身旁，來(lái)一次次地考驗(yàn)著我們。分?jǐn)?shù)與名次不再使我對(duì)學(xué)習(xí)有任何的興趣與信心。我感到越來(lái)越緊張，我的成績(jī)自然是一落千丈，從原來(lái)那個(gè)閱歷深、興趣廣泛的女孩變?yōu)橐恢还侣崖劦木字堋?/p>
唉......
我希望我能夠擁有一片自由的空間，在這片空間里，我會(huì)增長(zhǎng)見識(shí)，放松大腦，培養(yǎng)能力，提高效率……
我需要一片自由的空間，可是--誰(shuí)又能給我呢？
我與空間高中作文 篇7
我好想發(fā)明一輛“空間車”
我好想發(fā)明一輛“空間車”。說(shuō)到“空間車”，大家一定滿臉疑云，不知道是什么東西吧？下面，我就向大家介紹一下這個(gè)未來(lái)的交通工具吧！
“空間車”？哦，猜不到吧？其實(shí)啊，那就是我在不久的將來(lái)發(fā)明的一種外形如子彈頭，色彩鮮艷，能夠根據(jù)你的`指令瞬間移動(dòng)的神奇車子。假如說(shuō)你要去非洲，就只用在它的聲音掃描端口前說(shuō)“非洲”，它就會(huì)在五分鐘之內(nèi)準(zhǔn)時(shí)到達(dá)非洲。可能有人會(huì)說(shuō)：“如果許多車子同時(shí)啟動(dòng)，這樣不就特別容易出車禍了？”不對(duì)不對(duì)，我發(fā)明的東西可不是這么簡(jiǎn)單。我充分開發(fā)了四維空間的可使用性，如果在一條道路上有兩輛“空間車”，它就會(huì)從旁邊閃線分錯(cuò)，不會(huì)造成撞車事故。
對(duì)了，還有一個(gè)奇妙之處呢！它就是“無(wú)人駕駛操縱器”。這個(gè)可就厲害了，它不用人工操作，遇到障礙物會(huì)自動(dòng)躲閃，平穩(wěn)駕駛，真正解放了雙手。
它的奇妙之處還在于其外部。它可以像變形金剛一樣變身成為飛機(jī)，同時(shí)也擁有飛天的技巧。而且在它變形時(shí)，絲毫不要擔(dān)心里面乘坐人的安全問(wèn)題，它只是車門變成機(jī)翼，座位調(diào)換了一下而已�？臻g沒(méi)有一點(diǎn)變化，人們?cè)诶锩娌粫?huì)有擠壓感，當(dāng)空間車變成飛機(jī)時(shí)，會(huì)在后備箱里變出來(lái)一個(gè)一米的小機(jī)器人。中午，小人會(huì)在后面按自訂程序烹飪美食，提供飲料，補(bǔ)充體力。
這就是我的“空間車”，！怎么樣？厲害吧？目前，它還只是個(gè)美好的想法，但我要從現(xiàn)在開始認(rèn)真學(xué)習(xí)、刻苦鉆研，為這夢(mèng)想的實(shí)現(xiàn)而拼搏。因?yàn)�，只要努力，一切皆有可能�?/p>
我好想發(fā)明一輛“空間車”！
我與空間高中作文 篇8
每個(gè)完整的人都有兩個(gè)世界，一個(gè)物質(zhì)的，一個(gè)精神的。物質(zhì)的世界使我們學(xué)會(huì)生存的法則，學(xué)會(huì)競(jìng)爭(zhēng)，學(xué)會(huì)養(yǎng)活自己；而精神的世界則讓我們的靈魂得到陶冶和憩息，提升我們的品質(zhì)，充實(shí)我們的大腦。
如今的我正處于人生的第一個(gè)岔路口，終日努力著為了能走上自己所渴望的大學(xué)之路，可現(xiàn)實(shí)的學(xué)習(xí)生活卻很枯燥，終日是做不完的習(xí)題，記不完的知識(shí)，有時(shí)真的想放棄，然而一次又一次的徘徊之中我依然選擇了堅(jiān)持。我想，支持我繼續(xù)走下去的便是我的精神空間。
在心情煩悶的時(shí)候，我喜歡讀一些小品文，讓作者佳妙的文章拓寬我的胸懷�？戳_杰·班尼斯特如何打破自古希臘便有的預(yù)言，看普羅米修斯如何為人類盜來(lái)火種卻被釘在懸崖之上，看蘇東坡死里逃生之后如何在精神上突圍，看李易安在國(guó)破家亡之后如何泣血寫《金石錄后續(xù)》。榜樣的力量是無(wú)窮的，永不放棄的努力才是制勝的'不二法門，和他們相比，我面對(duì)的困難又算什么呢？那些人生悲歡、生死離別，都是我不曾經(jīng)歷過(guò)的，我生活在和平年代，我有愛我的父母，我很健康，我不愁衣食，這些都是我拼搏的資本和力量。
在失落自卑的時(shí)候，喜歡讀那些古典人物寫生，讓絲絲縷縷的檀香繞過(guò)畫棟雕梁，沁人心脾的是幾千年的芬芳。讀王勃笑傲滕王閣，揮筆而就千古絕唱，“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長(zhǎng)天一色”；讀蘇東坡“大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物”的豪放；讀孔明先生“大夢(mèng)誰(shuí)先覺，平生我自知”的自信。徜徉在古代人物的寫生畫廊，更多的是敬佩，敬佩之后則是精神上的共鳴和升華。
物質(zhì)世界如富麗堂皇的宮殿，精神世界則如素淡、典雅的草堂，在宮殿里住久了，不妨到草堂里去品一杯香茗，吟幾首詩(shī)詞，讓書的芳香安頓我們浮躁疲憊的心靈，滌蕩我們內(nèi)心的世俗和渾濁。
我與空間高中作文 篇9
假期，玩的時(shí)刻，但緊鄰中考的我這個(gè)“玩”字應(yīng)毫不猶豫地拋在腦后，扎入學(xué)習(xí)中。但在家中，要想給自己一個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境就必須處理好生活、思維與學(xué)習(xí)的關(guān)系。
生活空間一談及“生活”這兩個(gè)字，范圍很大。但若有心縮小，那也是可以的。只要自己養(yǎng)成一個(gè)好的生活習(xí)慣，并在自己小小的空間里保持住，就可以了。我是這樣處理生活空間的。
一背完政治第二課就爬出被窩，疊好被子，洗漱完畢，吃過(guò)早飯，走進(jìn)我的`學(xué)習(xí)小殿堂，還沒(méi)做完一道數(shù)學(xué)題，就聽見外面有人喊我的名字，是好友瑤。她的話中能讓我感覺到她要拉我出去玩，果然不出所料，當(dāng)時(shí)大腦早已背過(guò)了應(yīng)付的一套。幾分鐘搞定，瑤的一笑讓我看出了她對(duì)我的理解與支持，讓我更加增強(qiáng)了學(xué)習(xí)的信心。
思維空間一個(gè)人在這小房間里，越是安靜，心里就會(huì)時(shí)不時(shí)胡思亂想起來(lái)，暢想未來(lái)的美好，思慮過(guò)去的得失，但我會(huì)自控，我會(huì)把這些暢想與思慮縮小到零點(diǎn)幾秒，把思維定在現(xiàn)在，現(xiàn)在的事實(shí)，現(xiàn)在的自己，現(xiàn)在的學(xué)習(xí)，因?yàn)槲沂冀K不會(huì)忘記我的假期使命，我的人生關(guān)鍵。
我會(huì)把思維具體化，具體到每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)。我要拓展思維，打破常規(guī)思維，開創(chuàng)新思路。
學(xué)習(xí)空間走進(jìn)小小溫室，坐在自制的寫字臺(tái)前，腦中給語(yǔ)數(shù)外政史地排著隊(duì)，先寫誰(shuí)后寫誰(shuí)已心中有數(shù)。鐘表“咔嚓咔嚓”地走著，時(shí)針已轉(zhuǎn)了兩個(gè)格，好了，兩套英語(yǔ)卷完成。伸個(gè)懶腰繼續(xù)寫著第三套，照這效率下去，我的年前完成作業(yè)計(jì)劃馬上就會(huì)實(shí)現(xiàn)了。
這樣，我騰出更多時(shí)間補(bǔ)習(xí)我的弱科。
每晚寫總結(jié)時(shí)，我都會(huì)有很大收獲，因?yàn)檫@可以讓我增加對(duì)明天學(xué)習(xí)的信心。
投入進(jìn)去是學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。每天吃好喝好睡好是投入的關(guān)鍵。思維集中，不受外界干擾也是學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。因此，生活空間的保持與嚴(yán)謹(jǐn)，思維空間的拓展與深化，都為我的學(xué)習(xí)空間打下了基礎(chǔ)，因此，我處理好了生活、思維與學(xué)習(xí)空間就是我假期空間的最完美化。
“花有重開日，人無(wú)再少年”，處理好空間關(guān)系，必能為成功添上向前的一筆。
我與空間高中作文 篇10
左拉說(shuō)：“生命——只有兩分半鐘的時(shí)間：一分鐘微笑，一分鐘嘆息，半分鐘的愛……”
微笑，就盛放在第一間屋里。
用微笑迎接每個(gè)陽(yáng)光燦爛的早晨，用微笑迎接每朵含苞待放的花兒，用微笑迎接蜂馳蝶舞的大自然。當(dāng)然，也用微笑面對(duì)每天迎面而來(lái)的挑戰(zhàn)，用微笑回復(fù)每個(gè)愁眉苦臉的心情，用微笑安慰每個(gè)傷痕累累的.心靈。然后，微笑著面對(duì)鏡中的自己，不論春光爛漫還是愁容滿面。普希金說(shuō)：“假如生活欺騙了你，不要悲傷，不要著急，人生的道路上需要鎮(zhèn)靜……”但人生的道路上何嘗不需用微笑來(lái)慰藉自己呢？微笑就好比是一劑靈丹妙藥，一劑可以洗滌心靈的良方。
嘆息，就盛放在第二間屋里。
不必嘆息被暴風(fēng)雨折斷的樹枝，不必嘆息找不到扎根土壤的種子，不必嘆息被現(xiàn)實(shí)折斷翅膀的夢(mèng)想，更不必嘆息人生苦短，韶光易逝。面對(duì)生活中的種種不如意，我忍不住嘆息：為何總有那些無(wú)知的靈魂愿意混混沌沌地徘徊在人生的十字街頭，為何那些急功近利的蠅營(yíng)狗茍總愿意為名利而拼得頭破血流，為何更有那些竭澤而漁的人總是忽略了人與自然的和諧。但社會(huì)的一切并不只是不和諧，和諧的畢竟不勝枚舉，無(wú)須嘆息，只須贊嘆。
愛，穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)匕仓迷诘谌g屋里。
“不是一切真情，都只流失在，人心的沙漠里……不是一切火焰，都只燃燒自己，而不照亮別人……”冰心奶奶這樣說(shuō)。只要有愛，就有希望。就算夢(mèng)想被現(xiàn)實(shí)折斷翅膀，拍拍肩膀，站起來(lái)繼續(xù)夢(mèng)想。用親情編織對(duì)親人無(wú)微無(wú)至的愛，用友情描繪對(duì)朋友噓寒問(wèn)暖的愛，用愛情創(chuàng)造相知相守的愛，用愛心傳遞更多的愛�！皭墼谧螅樵谟�，走在人生的道路上，隨時(shí)播種，隨時(shí)開花�！�
在微笑的房間里，我寬慰自己；在嘆息的房間里，我釋放自己；在愛的房間里，我溫暖自己。有這三者的相伴，我的精神生活又怎么會(huì)空虛？生命又怎么會(huì)索然無(wú)味？
我與空間高中作文 篇11
我家只有我這一個(gè)孩子，所以爸爸、媽媽對(duì)我百般寵愛，但有時(shí)我卻對(duì)他們過(guò)分的愛感到不適應(yīng)、頭痛。唉！
那時(shí)一個(gè)冬天的早晨，很冷，我正準(zhǔn)備去一個(gè)離我家很遠(yuǎn)的學(xué)校參加數(shù)學(xué)比賽。爸爸執(zhí)意要去送我，他說(shuō)怕我被汽車撞著。可我畢竟是一個(gè)初中的學(xué)生了，應(yīng)該有自立的能力了。我對(duì)爸爸說(shuō)：“您該不會(huì)是咒我死吧！我都這么大了，不會(huì)有事的。”爸爸看我態(tài)度很堅(jiān)決，也就無(wú)可奈何地點(diǎn)了點(diǎn)頭，但臉上仍是一副擔(dān)心的樣子。
終于，我像一只被放出籠子的小鳥，飛出了家，登上了去考場(chǎng)的公共汽車。經(jīng)過(guò)幾十分鐘的“旅途”，到達(dá)了考場(chǎng)�？蛇@時(shí)，讓我感到特別頭疼的'事兒來(lái)了。我看到學(xué)校門口有兩個(gè)特別熟悉的身影，他們向我走來(lái)，是爸爸和媽媽。原來(lái)是他們倆仍不放心我，“打的”跟來(lái)了。只見媽媽拿著一瓶礦泉水，笑著對(duì)我說(shuō)：“我忽然想起來(lái)你早上沒(méi)喝水，而且你又沒(méi)帶錢，就和你爸爸給你送水來(lái)了�！碧炷�！他們也太過(guò)分了，竟然大老遠(yuǎn)地給我送水來(lái)。“我不想喝！”我對(duì)媽媽說(shuō)�！安缓龋菙R在書包里，渴了再喝�！眿寢屢贿呎f(shuō)著，一邊把水放進(jìn)了我的書包。這時(shí)，爸爸看了看表，說(shuō)：“該進(jìn)考場(chǎng)了！”于是他便拉起我的手，帶著我找考場(chǎng)。此時(shí)，我覺得我就像一個(gè)第一次進(jìn)幼兒園的小孩子一樣。找到考場(chǎng)后，爸爸剛把我安頓好，媽媽又跑了進(jìn)來(lái)：“先喝口水，一會(huì)兒監(jiān)考老師可不讓喝�！碧炷模∷谷划�(dāng)著這么多同學(xué)的面，跟我說(shuō)這樣的話�！澳銈兛熳甙桑 蔽掖叽僦�，他們才戀戀不舍地走出了考場(chǎng)。這時(shí)，一個(gè)平日說(shuō)話很尖酸的同學(xué)對(duì)我說(shuō)：“干脆你別考了，讓你爸媽替你考吧！”滿屋的人，除了我，都笑了。此時(shí)，如果地上裂開一道縫，我真恨不得鉆進(jìn)去。
爸爸、媽媽，你們對(duì)我的愛，我是永遠(yuǎn)不會(huì)忘記的，但我不需要這樣的關(guān)心和愛護(hù)，我更需要的是理解和支持。請(qǐng)你們讓我自由飛翔吧！
我與空間高中作文 篇12
我是一個(gè)懶人，為了省事，常常會(huì)想出一些出人意料、效果頗佳小點(diǎn)子，不僅自己受益，也讓父母對(duì)我刮目相看呢!瞧，我的小點(diǎn)子又派上用場(chǎng)了——
“澤鋮，快去給花澆水!”廚房里忙碌的媽媽還沒(méi)有忘記要照顧那些花花草草。
“唉，”我伸了伸懶腰，不情愿地從沙發(fā)上起來(lái)，“知道了!”我懶洋洋地走到陽(yáng)臺(tái)，邊澆水邊念叨著：“唉，要是有個(gè)小機(jī)器幫我澆花就好了�！�
突然，我的目光定住了花盆旁邊的塑料瓶，不禁眼睛一亮： “嘿，我有一個(gè)好點(diǎn)子，保證可以自動(dòng)節(jié)水、智能調(diào)節(jié)等諸優(yōu)點(diǎn)于一身!”我決定利用塑料瓶做一個(gè)自動(dòng)澆花器。
我找來(lái)一個(gè)合適的瓶子，用剪刀從中間剪斷，一個(gè)盛水的容器就出來(lái)了�？墒瞧靠谶@么大，“嘩啦”一下不就流光了!怎么辦?我緊鎖著眉頭，東張西望——哦，對(duì)了，我可以利用瓶蓋呀!我興沖沖地，將瓶蓋安上，找出一個(gè)大頭針，在瓶蓋上扎了幾個(gè)小口。這樣，帶有花灑的.小型自動(dòng)澆花器就大功告成了。為了美觀，我用彩筆在a4紙繪了許多圖案、花紋，再用玻璃紙包好，給澆花器穿上去，從遠(yuǎn)處看，就像一個(gè)工藝品呢!一不做二不休，我一口氣做了好幾個(gè)小型澆花器。
怎樣調(diào)節(jié)出水量呢?我將廚房里的空調(diào)料瓶的蓋子卸下，稍做改良，將蓋子粘在瓶蓋上，這樣，就可以調(diào)節(jié)出水量和出水速度了。我又從“百寶箱”里找來(lái)一根水管，一端插在水龍頭口，一端封住。在中間打上幾個(gè)小口，用吸管接在小口與各個(gè)自動(dòng)澆花器的“儲(chǔ)水池”，這就可以自動(dòng)注水了。
“萬(wàn)事俱備，只欠東風(fēng)!”我可以開始測(cè)試了。
我把水龍頭打開，水慢慢從水管里流過(guò)，從各瓶蓋上涌出，“太好了，看來(lái)可以實(shí)際應(yīng)用了!”我把澆水器的瓶口插入花盆的泥土里，打開水龍頭，默默祈告：“希望一定要成功啊!”
一周后，我走向花盆，眼前一片綠意盎然。
“哈，挑戰(zhàn)成功!”我樂(lè)不可支，“懶人也有好辦法!”
一個(gè)小小的創(chuàng)新，就能讓我們的生活更加便利與美好，快點(diǎn)加入我的“懶人創(chuàng)客空間”吧!
我與空間高中作文 篇13
我的空間，充滿了自由的聲音。
——題記
我的空間是一片藍(lán)天，上面浮著雪白的云朵，他們悠然自得地飄動(dòng)著，隨意的變換成我想要的形狀。我把幻想隨意散在碧澄的天空上，織成我彩色的夢(mèng)想。也許，我能飛，飛過(guò)夢(mèng)想的邊界，打破不可能的極限，在天空中自由飛翔，這一片天，承載了我的幻想和夢(mèng)境。我在那里，有著單純美好的小快樂(lè)和小幸福。
我的空間是一片森林，里面住著神奇卻不易發(fā)現(xiàn)的小生物，他們快樂(lè)的東躲西藏，讓我去尋找他們。當(dāng)清晨第一束陽(yáng)光灑在樹梢，我就開始找尋那些生物的腳印，去發(fā)現(xiàn)他們，在蔥郁的森林中我尋找著生命的真諦。也許，我能在林中快速奔跑，跑過(guò)時(shí)間的速度，得到不可思議的答案。這一片森林，蘊(yùn)藏著我的探索和好奇。我在那里，充滿了泡泡一般的好奇，散在森林的每一個(gè)角落。
我的空間是一片星月相印的夜空，上面追著皎潔的月和璀璨的'星。有的嫻靜地望著我，有的調(diào)皮地眨著眼。每當(dāng)黑紗罩住世界，我就去和星星們跳舞歌唱，整個(gè)夜空上都蓋滿了跳躍的腳步和歡樂(lè)的音符。當(dāng)星星們睡去，我便與月亮談心，我們無(wú)話不說(shuō)，當(dāng)我們都微微一笑，便知曉對(duì)方在想些什么。也許，我能忘記，忘記所有的愁、恨、名利……變成一個(gè)真正快樂(lè)的人。這片夜空，裝滿了我的快樂(lè)和信任。我在那里，滿足而快樂(lè)，仿佛再也沒(méi)有了憂愁。
我的空間是一片朦朧的濃霧，里面充滿了未知的將來(lái)，他們躲藏著，從不讓我輕易找到。也許，我能找到，能把命運(yùn)緊緊的攥在手心，自己去創(chuàng)造美好的未來(lái)。這片濃霧，藏滿了我的勇氣，信心，堅(jiān)持和拼搏，即是因看不清道路而跌倒，也決不停止，決不罷休。我在那里，大膽的尋找著，堅(jiān)持不懈的追尋著把命運(yùn)握在手中。
我的空間，是任意門，也是交錯(cuò)混雜的世界。他充滿了自然的聲音，也充滿了我內(nèi)心的聲音。
我與空間高中作文 篇14
那個(gè)大大的太陽(yáng)依舊在這個(gè)城市的東方升起，西邊落下。把我們的影子拉長(zhǎng)再縮短，于是年輪便這么轟隆隆地碾過(guò)一個(gè)又一個(gè)生命中的片段，而我則在這罅隙間尋覓自己的空間。
而我尋找到了，那就是黑夜。
黑夜?jié)u漸沒(méi)上天空，一種濃重的色彩取代了那白晝的亮麗，夜降臨了，在暗淡無(wú)聲的環(huán)境中，白晝退出了世界的大舞臺(tái)。
每一場(chǎng)黑夜的降臨，都昭示著一次白晝的葬禮，在一片廣袤的寂靜無(wú)聲中，黯淡了所有的嘈雜，拭去了所有的華麗。而黑夜屬于了我。
黑也像一位黑天使，給予了這世界寂靜安詳?shù)姆諊�，讓我能在黑夜的庇護(hù)下，盡情地享受黑夜的美，只有在黑夜，我才得以認(rèn)識(shí)真正的自己。脫下華麗的衣裳，摘下偽裝的面具，熄滅了燦爛的燈光，在黑夜中認(rèn)識(shí)那個(gè)自然的自己。白晝的亮麗鮮明使自己不能去正視那刺眼的光，只能戴上面具，偽裝自己，只有在黑夜的靜與暗中，才能回復(fù)那個(gè)久違的自己。
之所以不喜歡刺眼的.燈光、耀眼的陽(yáng)光，是因?yàn)樗麄儫o(wú)法取代黑夜帶給我的寧?kù)o與美。黑夜像一個(gè)孩子，我能和他盡情地玩耍；他又像一本本子，記錄了我心情的好與壞；她更像一位姐姐，在傷心的時(shí)候，能為我拭去那在臉上放肆大笑的淚，能時(shí)時(shí)當(dāng)我最好的聽眾，傾聽我訴說(shuō)的喜與樂(lè)。
黑也像一位慈母，溺愛我的放縱，傾聽我的心聲，洗刷我的罪惡，能讓我在黑夜的洗禮下重生，在黑夜的無(wú)聲中，能正確認(rèn)識(shí)到自己過(guò)去所犯的錯(cuò)，能在她的面前盡情懺悔、祈禱。而那一刻，我屬于黑夜。
我總愿意以我最美的地方作為歸宿，作為我的家，而我深知黑夜才是最美的，能帶來(lái)無(wú)盡的驚喜，以及希望，第一縷照到地平線的陽(yáng)光，它的專屬的名詞叫曙光，代表著希望，許多人認(rèn)為那是最美的。不是嗎？
也許有太多空間等著我們?nèi)フ碱I(lǐng)，有太多的空間需要我們?nèi)ケ３郑刑嗟目臻g需要我們?nèi)ゴ蚱�，有太多的空間需要我們?nèi)ラ_拓……
但是，有一個(gè)空間你無(wú)須占領(lǐng)，無(wú)需打破，無(wú)需開拓，它只等待你的歸來(lái)。
那就是黑夜——自己的空間。
我與空間高中作文 篇15
最近，經(jīng)朋友邀請(qǐng)，到幾個(gè)人的空間轉(zhuǎn)了轉(zhuǎn)�？春蟾杏|頗深。
網(wǎng)絡(luò)空間是記述個(gè)人心路歷程的載體，人們?cè)谶@里講述自己的喜怒哀樂(lè)，抒發(fā)情感和感想，就像寫日記一樣，這是空間的主要功能。不同的是，過(guò)去的日記只寫給自己看，強(qiáng)調(diào)私密性和自我意識(shí)，與過(guò)去相比，現(xiàn)在的個(gè)人空間，已經(jīng)不單純是寫日記的地方，更是一個(gè)與人交流的場(chǎng)所，這與傳統(tǒng)意義上的日記已經(jīng)不可同日而語(yǔ)了。
正因?yàn)镼Q空間突出了與人交流的互動(dòng)功能，所以吸引更多的人參與到自己的空間來(lái)，成了一些人的追求。我看到，有許多人的個(gè)人空間設(shè)計(jì)得很漂亮，音樂(lè)配以圖畫動(dòng)漫，感官效果豐富多彩，令人賞心悅目。有了這些動(dòng)聽的音樂(lè)和優(yōu)美的.畫面做點(diǎn)綴，除了可以將空間裝扮的更加好看外，還會(huì)起到強(qiáng)化內(nèi)容、烘托氣氛的效果，吸引更多的朋友前來(lái)做客。朋友們的漂亮空間，著實(shí)讓我大開眼界，羨慕不已。當(dāng)然，在內(nèi)容與形式之間，內(nèi)容最為重要，空間的品質(zhì)與否，是由內(nèi)容決定的，如果沒(méi)有詳實(shí)、充滿真情的內(nèi)容，只靠華麗的包裝，依然會(huì)顯得蒼白和空洞。
大概是受《雷鋒日記》的影響吧，我從十幾歲開始寫日記，由于是寫給自己看，沒(méi)有心理包袱，往往不假思索，提筆就寫，信馬由韁，從不打草稿，就這樣斷斷續(xù)續(xù)地寫了幾年，在自己與自己的對(duì)話中，渡過(guò)了我的少年時(shí)期�，F(xiàn)在再看過(guò)去的日記，在字里行間點(diǎn)點(diǎn)滴滴的片斷記載中，分明看到了一個(gè)少女的純真和幼稚，讓人回味，讓人感慨！
我的個(gè)人空間是去年九月同事幫我開通的，由于工作較忙，加之對(duì)網(wǎng)絡(luò)空間技術(shù)不了解，至今我的小屋沒(méi)有裝飾一朵花，也沒(méi)有背景音樂(lè)，白紙黑字，素面朝天，在別人看來(lái)它太顯單調(diào)乏味了，但它如同我的孩子，不管長(zhǎng)得什么樣，敝帚自珍，我都會(huì)愛它，正如俗話所說(shuō)：蘿卜白菜，各有所愛。當(dāng)然，我不會(huì)一直停留在這種素面朝天的水平上，我也會(huì)與時(shí)俱進(jìn)，努力提高自己，以期把我的孩子打扮得更加漂亮！
現(xiàn)在，一有時(shí)間，我會(huì)一個(gè)人靜靜地坐在這里，看自己寫過(guò)的東西，寫自己想寫的東西，在改改寫寫的過(guò)程中，樂(lè)此不疲，全然忘記了其它。
我與空間高中作文 篇16
由點(diǎn)及線，由線到面，由面到立體，從笛卡爾的平面直角坐標(biāo)系到三維坐標(biāo)系�！}記
生活中許多不起眼的小事，都如同所謂的“點(diǎn)”，這些“點(diǎn)”雖然是渺小卑微的。但這些都構(gòu)成了我的空間，我所擁有的獨(dú)特空間――成長(zhǎng)的空間。我在這成長(zhǎng)的空間中，享受著愛與溫暖。
如果把我比作一棵樹苗，那么您就是陽(yáng)光，是雨露，是土壤，我缺不了您。都說(shuō)“世上只有媽媽好”，而您，我的外婆，我媽媽的媽媽，你在我心中占據(jù)了不可或缺的一部分。
你生下了我的媽媽和舅舅，在那個(gè)艱苦的年代，撫養(yǎng)他們長(zhǎng)大成人。到現(xiàn)在，一個(gè)新的時(shí)代里，你一直堅(jiān)持到了現(xiàn)在，只不過(guò)對(duì)象變了，是您在照顧我，鼓勵(lì)我。
小時(shí)候，媽媽和爸爸為了掙錢，外出打工，把我放在了您的身旁。那個(gè)時(shí)候我連勺子都拿不穩(wěn)，您卻不怕辛苦。用您那長(zhǎng)滿了老繭的手握住勺子。用勺子盛一口湯，放在嘴邊，撅起嘴，把湯吹冷后再送到我的嘴里。不管是湯也好，飯也罷，您都是這樣做。這是在我的印象中，有著清晰的一幕，你蹲在地上給坐在板凳上的我喂飯，蹲累了就換只腿，您說(shuō)您不累，但你額頭上那豆大的汗珠出賣了您。
“俯仰之間，以為陳跡”，時(shí)間如白駒過(guò)隙，當(dāng)初那個(gè)幾歲的`小毛孩已經(jīng)步入了高中，您卻顯得更加蒼老了，但您的笑容總會(huì)掩蓋住你的歲月。
我現(xiàn)在每天早上六時(shí)準(zhǔn)時(shí)起床，你每天五點(diǎn)半就起床給我弄早飯，有時(shí)候我在夢(mèng)境里，都能品嘗到那小米粥的香甜，紅棗迷人濃郁的香味總會(huì)催促我起床，離家去學(xué)校，您都會(huì)給我搭把手，怕我忘記，把東西都放在我手上。風(fēng)雪肆意之際，您都會(huì)給我系上圍脖。
在我高中學(xué)習(xí)茫然失意的時(shí)候，在我考試成績(jī)不理想時(shí)。您都在我身邊陪伴我，拂去我臉上的淚珠，撫平我心中的傷痕。
您身在他鄉(xiāng)，不在我身邊的時(shí)候，我心中不釋懷，煩悶的時(shí)候，電話那頭的您，心中難受，嘴上卻對(duì)我說(shuō)：“沒(méi)事的，沒(méi)考好，下次考好點(diǎn)，我最相信你了！”
如果現(xiàn)在允許的話，我想對(duì)你說(shuō)一聲“我愛您！”，您給了我沖破困難的枷鎖的勇氣。您是茫茫大霧中的燈塔；您是指南針，是羅盤。
我成長(zhǎng)的空間，我的空間。您給了我希望與幸福。您讓我的人生充滿了色彩，您驅(qū)散了彌留在我心中的陰霾。
我與空間高中作文 篇17
小天地是每個(gè)人都向往的，而我卻有一個(gè)亦復(fù)如是的小天帶，他就是我的化石。
每當(dāng)回到家我都會(huì)先回到我的小臥室，我的臥室里有許多的話而這些話全是我的稀世珍寶，看，那黑白相間的大型熊貓床，是一個(gè)小天地里不可少的一樣?xùn)|西。它靜靜的躺，在房間的西側(cè)。那個(gè)三尺有余的床面是我夢(mèng)的“發(fā)祥地”每晚他都有美夢(mèng)想贈(zèng)，祝起來(lái)我許多幻想還真出自于這些美夢(mèng)呢！
在房間的西邊墻下“雄踞”著一個(gè)矮柜上面陳列著兩副蝴蝶標(biāo)本。說(shuō)起來(lái)他還真是我的好朋友呢！每當(dāng)課余，把標(biāo)本抱在手里，面對(duì)著色彩紛的蝴蝶，我總會(huì)情不自禁的進(jìn)入夢(mèng)幻中的世界，疲勞便一下子煙消云散了，隨之一只只蝴蝶在指間中川動(dòng)，思想隨著蝴蝶飛揚(yáng)。此時(shí)我如義無(wú)人之境�！靶√斓亍背闪撕�，埋設(shè)成為了一朵朵鮮花。誰(shuí)也無(wú)法闖進(jìn)我的“天堂”自得其樂(lè)中，誰(shuí)又能否認(rèn)這不是一種休息的方式呢？
到底該怎樣說(shuō)呢？我也不了解？我只知道這只是我的小天地？在小屋里，我期待秋天的碩果累累。這個(gè)角度的秋天似乎什么也沒(méi)有。沒(méi)有累累的碩果；沒(méi)有滾滾的麥浪；沒(méi)有霜葉紅于二月花；沒(méi)有無(wú)邊落葉蕭蕭下……卻有無(wú)盡的愁。愁什么？我也說(shuō)不清。或許是為曾經(jīng)輝煌的綠葉黯然失色而感到惋惜吧。我唯能看到那飄飄搖搖的落葉，在空中為自己跳最后一曲舞步。雖然有著蝴蝶般的美麗姿態(tài)，然而它的生命卻那樣短暫，不禁使人感到悲涼與凄美，這時(shí)的心情總是朦朦？朧的`，有些問(wèn)題便想不清，也不想弄清。
在小屋里，我看到冬天的銀裝素裹。坐在窗前，我看到頑皮的小雪花快樂(lè)的跳舞，然后暈暈的落到地面。越積越多，越積越厚，眼前的世界純潔而清晰，不用分辨什么，也分辨不清。因?yàn)橐磺卸计教苟┌�。卻有幾個(gè)頑皮的小孩跑來(lái)跑去，打破了這片寧謐與神圣。于是，自己也按耐不住，便走出小屋，踏一串深深的足跡，再按幾個(gè)屬于我的手印……
在這個(gè)小屋，我獨(dú)自享受我所喜歡的一切，用各種語(yǔ)言和音符來(lái)形容多彩的四季。在這個(gè)小屋里，時(shí)時(shí)刻刻都有清新的氣息，我每天都在它的懷抱中快樂(lè)的成長(zhǎng)，幸福的成長(zhǎng)，我永遠(yuǎn)愛我的小天地。
我與空間高中作文 篇18
溫暖的午后，熱一杯牛奶，懶懶地坐在臺(tái)上，望著身邊的吊蘭靜靜地吐翠。忽然覺得我是幸福的，有一方愛的空間，讓我慢慢長(zhǎng)大……
小時(shí)候，母親在陽(yáng)臺(tái)上種了許多花草，其中最為鐘愛的便是吊蘭。每每母親澆水時(shí)，我便在一旁嬉戲搗蛋。小吊籃嫩嫩的綠綠的，像小野兔的耳朵。我用手輕觸吊蘭的葉片，嘴里念叨著：“小吊蘭寶寶，你要快快長(zhǎng)大哦”母親笑著，目光凝聚在我身上“皮孩子，你也要快快長(zhǎng)大……”小時(shí)候，便無(wú)憂無(wú)慮地與小吊蘭在這方愛的空間里成長(zhǎng)。
上學(xué)時(shí)，天空沒(méi)來(lái)由地飛來(lái)一陣大雨。我在一次次失敗后像一葉小舟在生活的漩渦中打轉(zhuǎn)，迷失了方向。剛與朋友大吵了一架，氣沖沖地跑回家，縮在窗口看著窗外，悵然若失。狂風(fēng)夾雜著暴雨撞擊在玻璃上，似乎要將人間的無(wú)情揮灑地淋漓盡致。忽然，我看見吊蘭仍然在陽(yáng)臺(tái)上接受風(fēng)雨的洗禮，便要將它搬回來(lái)�！暗纫坏取！蹦赣H阻止了我�！澳憧��！蔽翼樦赣H指的方向看去。原來(lái)吊蘭在狂風(fēng)暴雨的洗禮下始終挺直著腰桿，葉片的翠綠也更加鮮明了，似要沸騰一般。那一抹綠直通我的心底，我忽然明白：在困難面前只有不屈服才會(huì)成為真正的強(qiáng)者。小學(xué)生活便在這一方愛的`空間里一點(diǎn)點(diǎn)地懂事中度過(guò)。
現(xiàn)在，我已是一名初中生了。坐在陽(yáng)臺(tái)上，靜靜地看著母親為吊蘭澆水。吊蘭已經(jīng)老了，葉邊微微有些泛黃，葉片上的翠綠也在慢慢地隱去，隱去。“唉，它要死了�！蔽覈@了一口氣。母親澆水的動(dòng)作微微停頓，很快又恢復(fù)正常�！澳憧吹侥切∪~了嗎？”吊蘭逐漸老去的葉子上有一個(gè)小苞，幾片嫩葉羞羞地探了出來(lái)，遮住了老葉�！袄先~的老去意味著新葉的成長(zhǎng)�！蹦赣H也老了，青絲中出現(xiàn)了一絲白發(fā)，遠(yuǎn)看像山坡上臥著幾點(diǎn)殘雪。新葉在老葉的滋潤(rùn)下成長(zhǎng)，而我不也正在母親的滋潤(rùn)下成長(zhǎng)嗎？這一方空間也是在母親的細(xì)心呵護(hù)下才變得如此美好。我也因有了母親，有了這一方愛的空間才能快樂(lè)的成長(zhǎng)。
感謝母親，讓我有了無(wú)憂無(wú)慮的地方，讓我有了漸漸懂事的地方，讓我有了感受愛、懂得愛、回報(bào)愛的地方。
擁有一方愛的空間，真好……
我與空間高中作文 篇19
總喜歡把耳機(jī)里的音量調(diào)到最大，閉上沉重的眼睛，就仿佛關(guān)上了通往世界的一扇門，靜靜聆聽如小溪般潺潺流淌在耳邊的淺吟低唱，亦或是跟著搖滾樂(lè)里歡快的鼓點(diǎn)左右搖擺，那便是我的精神空間，如梵高畫布下神秘的唯美的星夜，這里充斥著一切矛盾的情緒：憂郁、幸福、淡定、脆弱、堅(jiān)強(qiáng)，時(shí)而風(fēng)卷殘?jiān)�，時(shí)而恬淡安寧，人始終是矛盾的動(dòng)物。
這里有用“意志力”砌成的小屋，卻有用“感性”鋪成的磚瓦。面對(duì)挫折掀起的狂風(fēng)，它可以堅(jiān)如磐石，可以用陽(yáng)光般燦爛的笑容掩飾一切失落，卻無(wú)法抵擋天空中那幾朵憂傷的云。每當(dāng)云兒的眼淚從房頂上滲漏下去，整座房子便也情不自禁的哭泣起來(lái)，落下的淚珠滴在土壤里開出一朵朵叫作“憂郁”的小花，星星點(diǎn)點(diǎn)的開在用復(fù)雜的情感交織成的地毯上，安靜的.哭訴著自己的委屈與心事�？諝庵袕浡滔痰奈兜�，脆弱便在這一刻傾瀉下來(lái)，直到那種叫作“堅(jiān)強(qiáng)”的微風(fēng)拂干我的淚痕，于是一切又變得和平安靜，洗凈的天空澄澈透明，蔚藍(lán)的背景讓一切又歸于平靜。
習(xí)慣于把這里當(dāng)做心靈的避風(fēng)港，有時(shí)候我會(huì)關(guān)上心門，靜靜的躲在自己的小屋里，哭泣或是微笑，都是自己的選擇。笑終究是欺騙他人和欺騙自己的選擇，白天我可以笑得比別人都開心，夜晚我又回到了另一個(gè)世界里尋找安慰，沒(méi)有燈紅酒綠的浮華，沒(méi)有燈火闌珊的凄清，這里有一種屬于自我的東西。始終認(rèn)為只有自己才能知道自己的脆弱，而好強(qiáng)的我卻不愿將這份脆弱展示給他人，這個(gè)空間里有我反省自身的懺悔，有對(duì)世界無(wú)限的留戀與對(duì)身邊人無(wú)限的愛，也許每一個(gè)人都曾是這樣矛盾的綜合體？
人的精神畢竟是抽象虛空的，而精神世界卻帶給我巨大的精神力量，化作前進(jìn)的動(dòng)力�？偰軓蔫蟾叩漠嬛锌闯鲆环N叫作執(zhí)著的東西，油畫棒下的冷色調(diào)飽含對(duì)世間冷暖無(wú)奈的愛與恨，看到他的精神世界，我既是欣喜又是悲哀，也許當(dāng)我寫下這些不知所云的文字時(shí)，我的精神空間也赤裸裸的展現(xiàn)出來(lái)，人性的復(fù)雜我們誰(shuí)都不得而知，唯有心中那一片屬于自己的溫暖天地不曾被人侵?jǐn)_。
我與空間高中作文 篇20
每個(gè)人都有一個(gè)屬于自己的空間，而我的空間卻與眾不同。
宿舍就是我的空間，只有在這里才能自由嬉笑，在這里將秘密各自分享。
宿舍中生活空間總是那么大而有趣。
一開學(xué)，十個(gè)女生在這兒組成了一個(gè)幫派，宿舍名叫為：“妖靈山”，我們總在宿舍中竊竊私語(yǔ)，總在宿舍中盡顯風(fēng)采。我是“五大王”，在我分配的領(lǐng)地上——這張床上，盡情歌唱瘋狂。
我總愛在這空間中，與她們放聲歌唱：“怎么會(huì)忘了情，讓我丟了你……”深深地投入到歌中，想象著從未觸碰過(guò)的'愛情，唱出青春時(shí)期的好奇。
我總愛在這空間中。與她們跳著亂七八糟的舞步，學(xué)芭蕾舞，跳太空步，舞孔雀舞，扭起秧歌，笨拙的我們總?cè)瞧鹨魂嚧笮�，跳出青春時(shí)期的躁動(dòng)。
我總愛在這空間中，與她們分享小學(xué)時(shí)候的秘密，加上搞笑的語(yǔ)言，小時(shí)的無(wú)知更加可笑，此時(shí)，我與她們心與心距離近了，說(shuō)出了青春時(shí)期的純真。
我總愛在空間中，翻著小說(shuō)、故事書，與她們一起分享書給我們帶來(lái)的喜悅，頭與頭靠在一起，一起在故事書中探險(xiǎn)暢游，出來(lái)后，總是依依不舍，讀出了青春時(shí)期對(duì)知識(shí)的渴求。
總想高聲嚷一句，總想對(duì)這個(gè)空間述說(shuō)我對(duì)它的依戀，這是我們十個(gè)女生的空間，這是我的空間，讓友誼羞澀與躁動(dòng)碰撞，這個(gè)空間獨(dú)一無(wú)二，我的空間，在這兒，在我的心中。
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