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2022北京卷高考作文匯總
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。寫起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編為大家收集的北京卷高考作文，希望對(duì)大家有所幫助。
【備注】2022高考作文將于6月7日語(yǔ)文高考考試結(jié)束后公布，以下內(nèi)容為2021高考作文，我們及時(shí)更新2022北京卷高考作文內(nèi)容！以供大家參考。
【作文題目】
北京卷：論生逢其時(shí)（2021年）
每個(gè)人都生活在特定的時(shí)代，每個(gè)人在特定時(shí)代中的人生道路各不相同。在同一個(gè)時(shí)代，有人慨嘆生不逢時(shí)，有人只愿安分隨時(shí)，有人深感生逢其時(shí)、時(shí)不我待……
請(qǐng)以“論生逢其時(shí)”為題目，寫一篇議論文。
要求：論點(diǎn)明確，論據(jù)充實(shí)，論證合理；語(yǔ)言流暢，書寫清晰。
參考范文：論生逢其時(shí) 篇1
一代人有一代人的際遇，一代人有一代人的使命。亂世思良將，人們渴望天下太平；和平盼繁榮，人們渴望國(guó)富民強(qiáng)。古人云：“寧為太平犬，莫作亂離人�！疤绞⑹�，連一條狗都有做狗的體面和尊嚴(yán)，而到了戰(zhàn)亂時(shí)代，即使生而為人也將失去體面和尊嚴(yán)。生逢今世、國(guó)泰民安，正是一代青年為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興而奮斗的時(shí)代，誠(chéng)所謂建功立業(yè)新時(shí)代。
回溯中國(guó)近現(xiàn)代史，生在當(dāng)世何其有幸！人民英雄紀(jì)念碑的碑文寫道：“由此上溯到一千八百四十年，從那時(shí)起，為了反對(duì)內(nèi)外敵人，爭(zhēng)取民族獨(dú)立和人民自由幸福，在歷次斗爭(zhēng)中犧牲的人民英雄們永垂不朽！”從林則徐、鄧世昌，到毛澤東、周恩來(lái)，近現(xiàn)代史上一代又一代的仁人志士生逢亂世，卻能矢志不渝地為實(shí)現(xiàn)中華民族的獨(dú)立解放而奮斗。1949年10月1日，天安門廣場(chǎng)上空那飄揚(yáng)的五星紅旗向世界宣告：這是一個(gè)站起來(lái)的時(shí)代。
地質(zhì)學(xué)家李四光的勘探研究和大慶“鐵人”王進(jìn)喜的舍生忘死，讓中國(guó)甩掉了貧油國(guó)的“帽子”；運(yùn)動(dòng)員許海峰的首枚金牌和中國(guó)女排的誕生，使中國(guó)步入了體育大國(guó)的行列；“雜交水稻之父”袁隆平和“雜交小麥之父”李振聲，讓中國(guó)人民逐漸遠(yuǎn)離了饑餓的威脅；安徽小崗村農(nóng)民分田到戶，聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制在全國(guó)逐漸鋪開……我們的祖父母和父母，基本上都經(jīng)歷過(guò)那個(gè)吃不飽、穿不暖的時(shí)代，又都隨著改革開放而走向了豐衣足食。有道是：生逢改革開放時(shí)，東風(fēng)吹來(lái)滿眼春；艱苦奮斗四十年，家家戶戶奔小康。這是一個(gè)富起來(lái)的時(shí)代。
“神舟”飛天，“蛟龍”入海，“天眼”傲世，“祝融”探“火”，脫貧攻堅(jiān)，植樹造林……現(xiàn)在的中國(guó)，發(fā)展日新月異，距離實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的時(shí)刻越來(lái)越近。這是一個(gè)強(qiáng)起來(lái)的時(shí)代。
生在新中國(guó)，長(zhǎng)在紅旗下，踏進(jìn)新時(shí)代，我輩青年何其有幸！生逢其時(shí)，我輩有志青年必當(dāng)心中呼喚，抱定決心奉獻(xiàn)自己，堅(jiān)持奮斗，矢志建功立業(yè)！
參考范文：論生逢其時(shí) 篇2
古有李太白生逢太平，酒入豪腸，繡口一吐就是半個(gè)盛唐；今有我輩青年生逢盛世。聞雞起舞，肩負(fù)重任成棟梁。古有橫渠四句“為天地立心，為生民立命，為往圣繼絕學(xué)，為萬(wàn)世開太平”；是的，當(dāng)代青年生逢其時(shí)，天將降大任于我們，應(yīng)時(shí)不我待，應(yīng)勇?lián)鷷r(shí)代重任，應(yīng)發(fā)憤圖強(qiáng)做棟梁。
生逢其時(shí)，青年應(yīng)秉承先人之精神。時(shí)代賦予先人“三�！本瘢菏悄恰皟尚淝屣L(fēng)來(lái)去”的焦裕祿，為官一任，造福一方，甘為為民服務(wù)孺子牛；是那自主制造芯片的華為，將中華創(chuàng)新精神名揚(yáng)四方，爭(zhēng)做創(chuàng)新發(fā)展拓荒牛；是那投身于脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)的扶貧工作者們，艱苦奮斗，玉汝于成，愿當(dāng)艱苦奮斗老黃牛。偉大的精神永不磨滅，堅(jiān)定的初心需要新一代人去踐行。當(dāng)代青年生在這盛世，生逢其時(shí)，當(dāng)大力發(fā)揚(yáng)、傳承這些精神，不斷完善自我。
生逢其時(shí)，青年應(yīng)有所擔(dān)當(dāng)�！耙淮擞幸淮说拈L(zhǎng)征，一代人有一代人的擔(dān)當(dāng)。”正如魯迅執(zhí)筆為劍，用《藥》《狂人日記》等白話小說(shuō)抨擊黑暗時(shí)代，喚醒麻木的人心；正如趙世炎、黃日葵等青年學(xué)子在祖國(guó)危急存亡之際，挺身而出，抗議北洋政府簽署賣國(guó)條約。他們接下了時(shí)代的殷殷囑托，負(fù)重前行。如今，歷史的接力棒已經(jīng)跨越空間與時(shí)間，傳到我們青年一代的手中，我們應(yīng)以實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興為己任，以他們?yōu)闃?biāo)桿，牢記使命，不負(fù)國(guó)家，不負(fù)人民，不負(fù)這偉大的時(shí)代。
生逢其時(shí)，青年應(yīng)發(fā)憤圖強(qiáng)。看那承載了中國(guó)共產(chǎn)黨的小紅船，穿過(guò)急流險(xiǎn)灘，越過(guò)驚濤駭浪，終成了領(lǐng)航中國(guó)行穩(wěn)致遠(yuǎn)的巍巍巨輪：看那醫(yī)務(wù)工作者攜手人民，眾志成城、用艱苦奮斗寫下了抗疫史詩(shī)；看那脫貧攻堅(jiān)的奮斗者們，一往無(wú)前，向“貧困”發(fā)起總攻，吹響了勝利的號(hào)角。青年一代不僅要胸懷千秋偉業(yè)，更要拿出“咬定青山不放松”的韌勁和“中流擊水”“奮楫前行”的干勁，奮斗不止。
新時(shí)代青年，生逢盛世，肩負(fù)重任。請(qǐng)看我輩青年揮斥方遒，奮發(fā)向上，不負(fù)韶華！
參考范文：論生逢其時(shí) 篇3
每個(gè)人都是特定時(shí)空的產(chǎn)物，時(shí)間與空間的結(jié)合創(chuàng)造了相異的我們。在同一個(gè)時(shí)代，有人慨嘆生不逢時(shí)，有人只愿安分隨時(shí)，有人深感生逢其時(shí)、時(shí)不我待。其實(shí)，是生逢其時(shí)，還是生不逢時(shí)，皆看自我能否順時(shí)而為。
芥川龍之介曾說(shuō)：“刪除我一生中的任何一個(gè)瞬間，我都不能成為今天的自己�！�
若把人剝離時(shí)代，他也將不再是他�！皢�(wèn)汝平生功業(yè)，黃州惠州儋州�！碧故幍奶K軾在被貶的路上仍然不忘揮灑他的筆墨，寫下人生的華章。在萬(wàn)馬齊喑的社會(huì)，俄國(guó)現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)卻燦爛無(wú)比。匯集時(shí)代之光的英豪及其著作，是人與時(shí)代同聲相應(yīng)、同氣相求的產(chǎn)物，這便是生逢其時(shí)。
陳子昂在幽州臺(tái)上愴然涕下，陸游發(fā)現(xiàn)鏡中的自己衰鬢已斑。他們皆慨嘆生不逢時(shí)。然而，他們并沒(méi)有選擇安于現(xiàn)狀，消極厭世，而是堅(jiān)持追求他們的理想，至死不渝。反觀現(xiàn)代部分青年群體中，一種努力無(wú)用、躺平至上的墮落風(fēng)氣悄然滋生。他們厭惡時(shí)代的缺點(diǎn)，渴望時(shí)代的光明，卻又什么都不做。他們?cè)跄芏脮r(shí)代的缺點(diǎn)正是奮發(fā)有為之地、建功立業(yè)之處？他們?cè)跄芏貌桓蓪?shí)事的人，永遠(yuǎn)無(wú)法遇到他心中的光明時(shí)代？美好的時(shí)代是奮斗出來(lái)的，不是空想出來(lái)的，更不是“躺”出來(lái)的。
每個(gè)人都是獨(dú)立的個(gè)體，都會(huì)走上不同的人生道路。但相同的是我們處于同一片藍(lán)天下，時(shí)代的主流如同人生的指揮棒，告訴著我們?nèi)绾雾槙r(shí)而為，如何到達(dá)自己的人生彼岸。身穿防護(hù)服的醫(yī)務(wù)人員嚴(yán)肅認(rèn)真，奔波于小巷的外賣小哥勤勤懇懇，扶貧工作者訪遍家家戶戶……他們皆為中國(guó)千千萬(wàn)萬(wàn)“生逢其時(shí)”者中的一員。他們待時(shí)代以美好，時(shí)代待他們以榮光。每一個(gè)時(shí)代的奮斗，都是對(duì)時(shí)代的認(rèn)可，都是對(duì)自己的時(shí)代的探尋。
有一分熱，便發(fā)一分光，以我之微芒，照耀燦爛時(shí)代。能否生逢其時(shí)的主導(dǎo)因素向來(lái)不是社會(huì)，而是個(gè)人。若每個(gè)人都能順時(shí)而為，便都可以幸運(yùn)地成為生逢其時(shí)的人。
參考范文：論生逢其時(shí) 篇4
有人說(shuō)，這是一個(gè)最好的時(shí)代。也有人說(shuō)，這是一個(gè)最壞的時(shí)代。而我想說(shuō)，這是一個(gè)剛剛好的時(shí)代。
從先秦民歌到明清煙雨，生不逢時(shí)是“君生我未生，我生君已老”的惆悵無(wú)奈；是“醉里挑燈看劍，夢(mèng)回吹角連營(yíng)”的壯志難酬；是“半生落魄已成翁，獨(dú)立書齋嘯晚風(fēng)”的蕭索凄涼……如今，我們生逢其時(shí)，重任在肩。未來(lái)的發(fā)展，取決于今天的奮斗。對(duì)我們來(lái)說(shuō)，生逢其時(shí)，是個(gè)人的人生際遇，更是宏大的時(shí)代機(jī)遇。
生逢其時(shí)，意味著我們的理想要遠(yuǎn)大�！凹囊夂擒醪徊�，我以我血薦軒轅。”歷史上，已經(jīng)有無(wú)數(shù)優(yōu)秀的中華兒女為我們樹立了榜樣：面對(duì)列強(qiáng)的欺侮，他們?yōu)榫韧鰣D存呼喊奔走，流血犧牲；面對(duì)國(guó)外技術(shù)的封鎖，他們身赴戈壁大漠，隱姓埋名，上下求索。如今，接力棒傳到了我們的手中，我們豈能辜負(fù)他們的殷切期望？我們要把理想同國(guó)家、民族的前途緊密聯(lián)系在一起，在祖國(guó)最需要的地方披荊斬棘，乘風(fēng)破浪。
生逢其時(shí)，意味著我們的意志要堅(jiān)強(qiáng)�！爸静磺笠渍叱�，事不避難者進(jìn)�！痹谝咔榉揽毓ぷ髦�，在汛情、火情最嚴(yán)峻的時(shí)候，直面生與死的考驗(yàn)，中國(guó)青年已經(jīng)展示了自己的日漸成熟，讓世人看到剛剛脫掉稚氣的青年，已經(jīng)成為國(guó)家的脊梁。時(shí)代的每一次迅猛發(fā)展中，往往都孕育著新機(jī)，我們應(yīng)堅(jiān)強(qiáng)地面對(duì)變局，劈波斬浪，闖出新天地。
生逢其時(shí)，意味著我們的腳步要踏實(shí)�！靶腋６际菉^斗出來(lái)的�！敝挥凶叱鰜�(lái)的精彩，沒(méi)有等出來(lái)的輝煌。我們要以黃文秀、陳陸、張玉滾等模范人物為榜樣，把奮斗作為青春最亮的底色，腳踏實(shí)地，知行合一，以青春之我、奮斗之我，書寫不負(fù)韶華、不負(fù)時(shí)代的答卷。
是的，我們還很年輕。但我們已經(jīng)懂得，青年一代有理想，有本領(lǐng)，有擔(dān)當(dāng)，國(guó)家就有前途，民族就有希望。我們生逢其時(shí)，為之奮斗吧！
參考范文：論生逢其時(shí) 篇5
何謂生逢其時(shí)？是于亂世之中力挽時(shí)代狂瀾，還是生于盛世創(chuàng)一番事業(yè)？在我看來(lái)，都是！因?yàn)樗^生逢其時(shí)，并不取決于時(shí)代，而在于你我所選的人生之路。
一個(gè)人即使生逢亂世，亦可通過(guò)自身的努力實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值。
顧城在詩(shī)中寫道：“黑夜給了我黑色的眼睛，我卻用它來(lái)尋找光明。”陳望道生逢亂世，可他并沒(méi)有就此沉淪。1920年，由陳望道翻譯的《共產(chǎn)黨宣言》出版，他以一己之力給中國(guó)帶來(lái)希望，力挽時(shí)代狂瀾。由此可見(jiàn)，生逢亂世并不可怕，憑借自己的努力仍可為時(shí)代注入一些活力。
每個(gè)時(shí)代，總有人慨嘆生不逢時(shí)，滿腔才華無(wú)法施展。然而，與其抱怨時(shí)代，不如奮起改變。不論處于多么黑暗的時(shí)代，只要點(diǎn)亮微光，與眾人的微光一起，便可匯成星河，照亮亂世的未來(lái)。
故曰：即使生逢亂世，亦可通過(guò)自己的努力改變時(shí)代，轉(zhuǎn)為“生逢其時(shí)”。
當(dāng)代青年有幸生于盛世，更應(yīng)奮進(jìn)擔(dān)當(dāng)，于錦繡繁華間再創(chuàng)一番事業(yè)。
回望黨的百年歷程，從小小紅船到巍巍巨輪，時(shí)代長(zhǎng)河中，始終不變的是奮斗者的步伐；歷史坐標(biāo)上，始終清晰的是奮斗者的身影。感動(dòng)中國(guó)人物、大國(guó)工匠、時(shí)代楷模，都是于盛世中自強(qiáng)不息的中國(guó)典范。
生于盛世，何其有幸。青年理應(yīng)選擇奮進(jìn)的人生之路，將小我匯入時(shí)代，為實(shí)現(xiàn)偉大的中國(guó)夢(mèng)而不懈奮斗。誠(chéng)如毛澤東所說(shuō)：“天下者我們的天下。國(guó)家者我們的國(guó)家。社會(huì)者我們的社會(huì)。我們不說(shuō)，誰(shuí)說(shuō)？我們不平，誰(shuí)于？”
故曰：青年有幸生于盛世，更應(yīng)以青春熱血報(bào)國(guó)，實(shí)現(xiàn)真正的“生逢其時(shí)”。
時(shí)代風(fēng)起云涌，青年不應(yīng)安分隨時(shí)，而應(yīng)融入時(shí)代，“天生我材，時(shí)不我待“�！叭裟茏鲆欢湫⌒〉睦嘶ū简v，呼嘯加入獻(xiàn)身者的滾滾洪流中，推動(dòng)人類歷史向前發(fā)展，我覺(jué)得這才是一生中最值得驕傲與自豪的事�！睍r(shí)代楷模黃大年如是說(shuō)�？v覽世界，暗流涌動(dòng)，難道我們能袖手旁觀，任其所為？難道我們能事不關(guān)己，高高掛起？難道我們能置身事外，不聞不問(wèn)？不！這不是當(dāng)代人該有的模樣。當(dāng)今時(shí)代，唯奮進(jìn)強(qiáng)，唯奮進(jìn)勝。“生于憂患，死于安樂(lè)”，這是傳統(tǒng)文化給我們的最好答案。
故曰：我們不應(yīng)安分隨時(shí)，而應(yīng)在時(shí)代大潮中迎風(fēng)斗浪，與無(wú)數(shù)同胞共建盛世。
不論生逢何時(shí)，要想生逢其時(shí)，奮斗才是最好的答案。吾輩應(yīng)義無(wú)反顧地選擇奮斗，與時(shí)代共舞，與時(shí)代同行，任何時(shí)候都要生逢其時(shí)，時(shí)不我待！
【作文題目】
北京卷：這，才是成熟的模樣（2021年）
瓜熟蒂落、羽翼豐滿，這是草木鳥獸成熟的模樣；但對(duì)我們而言，真正的成熟卻不僅僅指身體的長(zhǎng)成……
請(qǐng)以“這，才是成熟的模樣”為題目，寫一篇記敘文。
要求：思想健康；內(nèi)容充實(shí)，有細(xì)節(jié)描寫；語(yǔ)言流暢，書寫清晰。
參考范文：這，才是成熟的模樣 篇1
“你什么時(shí)候能成熟一點(diǎn)兒?“
看到作文題目的一瞬間，我的腦海里又響起了這句話，好像大人和小孩的吵架最后總會(huì)落到對(duì)成熟與幼稚的探討上，可是成熟的模樣究竟是怎樣的？失去童真與沖勁兒？做事時(shí)瞻前顧后或慣于妥協(xié)？那我還是不要成熟好了。
在相當(dāng)長(zhǎng)的一段時(shí)間里，我懷抱著這樣一種念頭，將“成熟”一詞視為洪水猛獸，也被家人視作幼稚的孩子。同桌格央則跟我相反，她常常被視作一個(gè)成熟可靠的人，做事總是考慮周全，令人放心。那是去年冬天的事，那一天，格央告訴我她準(zhǔn)備暫時(shí)休學(xué)。我很震驚，也無(wú)法理解，盡管有時(shí)格央會(huì)向我傾訴自己對(duì)當(dāng)前的生活有些迷茫，但我一直以為那只是再普遍不過(guò)的一種想法。而那天格央跟我聊了很久，關(guān)于自己學(xué)習(xí)時(shí)的不快樂(lè)，跟父母的爭(zhēng)執(zhí)，對(duì)攝影的熱愛(ài)和對(duì)遠(yuǎn)方的向往。
我還是不能理解：“要是不上學(xué)，以后能找到合適的工作嗎？你要是失敗了怎么辦？”
“你什么時(shí)候能成熟一點(diǎn)兒？”她突然說(shuō)。
我愣了一下，她的語(yǔ)氣真像我爸媽。
“我知道在大部分人看來(lái)，休學(xué)去追夢(mèng)是很幼稚的事情，我也糾結(jié)了很久，思考了很久。但是做出決定的那一刻，我才覺(jué)得自己真的成熟了。”最后她這樣跟我說(shuō)，還頑皮地眨了眨眼，“而且我只是休學(xué)啊，說(shuō)不定明年的這個(gè)時(shí)候就回來(lái)了，當(dāng)作一次嘗試也未嘗不可�！币蚴掳l(fā)突然，又加上分別的不舍，那一刻我沒(méi)有說(shuō)話，情緒復(fù)雜到了極點(diǎn)。但格央走后，她的話一直縈繞在我心頭，使我不斷地思考成熟與幼稚的話題。
又過(guò)了一段時(shí)間，我忘記了是因?yàn)槭裁矗瑡寢屚蝗粚?duì)我說(shuō)：“你成熟了呀！”成熟了？可我好像又沒(méi)有任何變化，觀念在他人看來(lái)也依然有些幼稚。但在那個(gè)瞬間，我突然明白了格央的話。
正如硬幣立在中間，一邊的人看到的是正面，另一邊的人看見(jiàn)的則是反面。一向被認(rèn)為成熟的格央可能做出在他人看來(lái)幼稚的決定，但在她眼中這就是成熟。而在這之后她又會(huì)被看作幼稚還是成熟？我不知道。正如總被批評(píng)不成熟的我在某一天被媽媽夸獎(jiǎng)“成熟”，但之后我在她眼里就會(huì)成為一個(gè)成熟的人嗎？也不一定。
每個(gè)人對(duì)成熟的定義都不同。當(dāng)我不再刻意思考它與幼稚的劃分，對(duì)我來(lái)說(shuō)這又何嘗不是一種成熟的模樣？
參考范文：這，才是成熟的模樣 篇2
能識(shí)乾坤之大，亦識(shí)草木之青；能識(shí)世界之大，亦識(shí)己身之微光�！}記
拽住時(shí)間的衣角抖一抖，抖出一池星光，我慢慢地挑挑揀揀，拾起一件回憶。
“小泰、小谷、小李、小周，你們幾個(gè)來(lái)我辦公室一趟。”門外響起了語(yǔ)文老師渾厚威嚴(yán)的聲音，四個(gè)人出去了。我假裝不在意，卻也偷偷跟了過(guò)去，我隱約猜到語(yǔ)文老師為何將他們四人叫到辦公室。我站在門外，心里涌起了一場(chǎng)海嘯，卻無(wú)人知曉。那一天，陰陰的。
心里的海嘯聲蓋過(guò)了一切，它帶著我的思緒回到一個(gè)星期前�！靶〔獭⑿」�、小張、小周，你們幾個(gè)來(lái)我辦公室一趟�！蓖瑯邮钦Z(yǔ)文老師渾厚威嚴(yán)的聲音，那時(shí)我心里仿佛有一束迎著烈日而生的花，明媚而又陽(yáng)光。“把稿子好好練練，這次朗誦活動(dòng)由你們幾個(gè)上場(chǎng)�！蔽倚睦镉科鹆艘粓�(chǎng)海嘯，但人人皆知。那一天，亮亮的。
四個(gè)人從辦公室出來(lái)了，我還淹沒(méi)在重重的海嘯里，不知不覺(jué)已經(jīng)走到了老師桌前。
我心思細(xì)膩，但也從不是隨便流淚的人�？蛇@次我沒(méi)說(shuō)幾句話就哽咽了。我哽咽著問(wèn)老師：“他們是不是這次紅歌比賽的主持人？原先的主持人名單里是不是有我？現(xiàn)在是不是把我換成了小李？”老師看起來(lái)似乎很嚴(yán)肅，也很沉重�！笆��！彪S著這一個(gè)字的落下，心里的海嘯更肆無(wú)忌憚地沖撞著我的心房，最終沖破了最后一道防線——從眼睛中跑了出來(lái)。
老師看出了我的悲傷，他語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“娜娜，老師更換你不代表你不優(yōu)秀，是因?yàn)槟悴贿m合這次活動(dòng)的設(shè)置，有時(shí)候最優(yōu)秀的不一定是最合適的。你很棒，老師很認(rèn)可你，你也應(yīng)該相信自己�！鞭k公室的其他老師也在安慰我，鼓勵(lì)我。我的心中又涌起了第三場(chǎng)海嘯，我默默地感受著這股力量。這一天，暖暖的。
真正的成熟不是年齡、身體的成熟，而是你能否接受自身的不完美，能否正確地認(rèn)識(shí)自己，能否平靜地接受和應(yīng)對(duì)人生中出現(xiàn)的意外，能否在認(rèn)識(shí)到這些之后發(fā)出明亮卻不刺眼的光，能否仍然落落大方，能否仍然充滿向往。生活就是這樣，時(shí)而鋪滿鮮花，溫暖明媚；時(shí)而遍地泥濘，冰冷堅(jiān)硬。沒(méi)有風(fēng)暴的海洋是池塘，沒(méi)有坎坷的成熟是表象。經(jīng)過(guò)一次次考驗(yàn)才能成熟，雨雪霏霏也要追求陽(yáng)光。
這才是成熟的模樣。
參考范文：這，才是成熟的模樣 篇3
夏天的夜晚來(lái)得晚，但夜色卻很濃。我沿著月光的痕跡，走上回家的路。學(xué)校放假，周末休息兩天，我連開家門都唱著愉快的歌。媽媽看見(jiàn)我先是很驚訝，而后又深深一笑，弄得我有些莫名其妙。隨后，我就希望自己可以一直莫名其妙下去。
“回來(lái)啦，有空嗎？”
“怎么了？”我戒備地看著媽媽，總覺(jué)得不是什么好事。
“奶奶家新安了個(gè)電視，他們不懂操作，你去看看？”
“現(xiàn)在？為什么是我？”
反抗無(wú)效，爸爸開車?yán)胰ツ棠碳也僮�。我坐在車上，百無(wú)聊賴地看著窗外。一切都是那么熟悉，也是那么陌生，好似我未曾長(zhǎng)大，月亮也未曾落下。我問(wèn)爸爸為什么他不去給奶奶看電視，還要捎上我。他沉默了一下，說(shuō)他也不會(huì)。夜又歸于沉寂，只聽見(jiàn)車輪與公路摩擦而發(fā)出的聲響。
來(lái)到熟悉的大鐵門前，我一下車便看見(jiàn)了奶奶。向她問(wèn)好時(shí)不禁一震，我都快不認(rèn)識(shí)她了——她蒼老得厲害。以前，我的奶奶頂著一頭黑發(fā)，也沒(méi)什么皺紋，精力充沛，種菜養(yǎng)雞不在話下，以至于我總以為她還年輕，歲月常在。
奶奶家里的陳設(shè)也沒(méi)什么變化，我給奶奶手機(jī)連上她新安的Wi-Fi,，光是這個(gè)就把奶奶和爸爸搞得頭大。連接網(wǎng)絡(luò)的時(shí)候，我終于明白我爸為什么不行了，他把O和0弄混了，原來(lái)爸爸的眼也開始花了，我心里感慨。
最后是要解決電視的問(wèn)題，如何讓我的爺爺和奶奶順利看上海南臺(tái)可是件大事。經(jīng)過(guò)我和叔叔的艱難溝通，我終于明白了一切。其實(shí)操作很簡(jiǎn)單，但當(dāng)我開始教奶奶的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)并不簡(jiǎn)單。她容易忘記步驟，摁遙控器不是多一下就是少一下，我耐心地教了許多遍后，奶奶才學(xué)會(huì)。我欣慰一笑，奶奶卻低下了頭：“什么都學(xué)得慢，我真的老了�！�
明月高高掛起，晚風(fēng)入境，如墨的夜色里檳榔樹梢輕微地?fù)u動(dòng)。
“我也學(xué)得很慢，您看我不也和三叔學(xué)了半天嘛！”我拿起紙筆，給奶奶畫了電視操作指示圖，又讓她重復(fù)實(shí)踐了幾遍。
“我會(huì)啦！下次不用麻煩你了。以后都可以正�？春Ｄ吓_(tái)啦！你真是厲害�！�
“弟弟之前也來(lái)了，沒(méi)有搞好嗎？”弟弟和我水平差不多，怎么會(huì)教不會(huì)呢？
“弟弟太小了，沒(méi)有耐心，才弄一下就發(fā)脾氣走了。”奶奶滿臉無(wú)奈。我心了然，其實(shí)我也是沒(méi)耐心的人，當(dāng)初還不想來(lái)呢。但我明白這也是一種責(zé)任，讓年邁的人跟上時(shí)代，幫助她解決一些我力所能及的事。我愿意付出時(shí)間與耐心，教會(huì)她新鮮的事物，幫她認(rèn)識(shí)新的觀念。我們是一家人。
回家的路，同樣寂靜，不同的是，我覺(jué)得我好像有了成熟的模樣。
參考范文：這，才是成熟的模樣 篇4
三四年前，我自以為剖析透了字典上印刷著的漢字釋義，于是類比著草木的瓜熟蒂落、鳥獸的羽翼豐滿，比量著自己拔高的身形，認(rèn)為那就是成熟：或者比照著法定或公認(rèn)的年齡分段，覺(jué)得自己快達(dá)到了成熟的標(biāo)準(zhǔn)；讀過(guò)歷經(jīng)滄桑的文字，仿照著寫下類似的句子，思索著這可能也是成熟。
那時(shí)候自以為成熟，在瞳孔上蒙了一層滄桑和世俗的假象，等觸碰到真實(shí)卻是無(wú)盡迷茫和彷徨。
我會(huì)在紙上把“成熟”兩個(gè)字寫得漂亮大方，可是我單獨(dú)外出認(rèn)不清東南西北，搞不懂應(yīng)該坐哪一趟公交車；做菜時(shí)，我拿不準(zhǔn)烹飪的火候、時(shí)間和鹽的用量；我更沒(méi)辦法把我寫在紙上的成熟拿起來(lái)放在手心，用它獨(dú)自面對(duì)未來(lái)和社會(huì)。當(dāng)然，當(dāng)時(shí)我并不覺(jué)得，如今，我才一點(diǎn)點(diǎn)認(rèn)識(shí)到了這些。
我有一個(gè)弟弟，比我小十幾歲。在他沒(méi)有來(lái)到世上的那十幾年間，我是家里的獨(dú)生女。在他剛出生的那一年里，雖然我嘴上說(shuō)著不介意，但偶爾還是會(huì)感到他分走了爸爸媽媽的愛(ài)和關(guān)注。我竟和那么小的小人兒爭(zhēng)搶，真是幼稚到和成熟一點(diǎn)兒都不沾邊。
我喜歡吃西瓜最中間的那塊和魚腹上的軟肉，不喜歡吃蘋果和梨的核。但是等我慢慢長(zhǎng)到16歲，我吃西瓜時(shí)依然習(xí)慣性地剜下中間那一口，吃魚時(shí)筷子依然夾起那塊軟肉，最后猶豫了一會(huì)兒，都放進(jìn)了弟弟的碗里。他鬧著要吃水果，我只能笨拙地一點(diǎn)點(diǎn)地削皮，然后把果肉切塊給他，最后自然地啃起蘋果核。等我意識(shí)到這些行為不用別人強(qiáng)迫，我也照樣會(huì)去做，我覺(jué)得自己比以前可能成熟了那么一點(diǎn)兒。
幾年前的我會(huì)寫一些記錄心情的小札，發(fā)表自己對(duì)人生的看法和對(duì)人們復(fù)雜情感的不理解，我還寫道：“希望16歲的我看到這些能笑出來(lái)。”現(xiàn)在的我看到這些文字的確會(huì)微笑，因?yàn)槲蚁胛冶饶菚r(shí)要成熟一些了。后來(lái)有一天，我錄了一段音頻，內(nèi)容是我對(duì)自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)的剖析，希望18歲的我聽到時(shí)也會(huì)笑出來(lái)，因?yàn)槲蚁Ｍ菚r(shí)的我變得更優(yōu)秀、更成熟。周國(guó)平說(shuō)：“真正的成熟，應(yīng)當(dāng)是獨(dú)特個(gè)性的形成，真實(shí)自我的發(fā)現(xiàn)，精神上的結(jié)果和豐收�！笔堑�，我想，成熟不應(yīng)該僅僅是詞語(yǔ)、數(shù)字和定義，它是時(shí)間和閱歷的積淀，我們沉靜、優(yōu)秀，眼里有光，不悲不嘆。這，才是成熟的模樣。
參考范文：這，才是成熟的模樣 篇5
青青草木，藍(lán)藍(lán)天空，清清河水，攔住了孔子周游列國(guó)的路�！袄蠋�，這條河有五六度寬，我背著您過(guò)河吧�！弊勇芳贝掖业卣�(qǐng)戰(zhàn)�？鬃記](méi)有回答。一群弟子圍著他停在了從衛(wèi)國(guó)通往宋國(guó)的路上。有的弟子已經(jīng)坐下來(lái)了，止不住地嘆息：“這路怎么走哇！”
還有人沖著子路擺手喊道：“仲由兄，咱們這么多人，水性好的沒(méi)幾個(gè)，你背得了老師，豈能背得完同學(xué)哉？”
“由，你跟賜一起想想辦法。”子貢頭腦活絡(luò)，做事沉穩(wěn)，不像子路那樣莽撞。
子路點(diǎn)點(diǎn)頭，心想：“還是老師智慧圓熟，我有力氣，他有辦法，我倆是最佳組合�！�
不到片刻工夫，子貢招手：“過(guò)來(lái)幾個(gè)同學(xué)！”子夏、子游、冉有都過(guò)來(lái)了。伐木丁丁。不大不小的三棵樹，子路駕著車拖了過(guò)來(lái)�！爸儆尚郑阌衷诟闶裁疵�？”“賜兄又放大招了！”眾人議論紛紛。二人無(wú)暇答話，只是亮開嗓子：“賜兄和我站在這邊，你站這里，他站那里……咱們六個(gè)人把這棵樹立起來(lái)�！�
“一——二，一——二，一——二……”高昂的號(hào)子聲，一聲接一聲。一棵樹，立起來(lái)了，又倒下了，架在了河的兩岸上。又有兩棵樹，也架在了河的兩岸上。孔子師徒順利過(guò)河，當(dāng)?shù)氐陌傩召澆唤^口。后來(lái)，衛(wèi)國(guó)的國(guó)相蓬伯玉聽說(shuō)此事，力薦子路事衛(wèi)。不久，子路赴衛(wèi)�？鬃尤栽谥苡瘟袊�(guó)的路上，帶著一群弟子奔馳不息。
一天，子貢向孔子報(bào)告消息：衛(wèi)國(guó)內(nèi)亂，仲由已成刀下童粉矣！原來(lái)衛(wèi)國(guó)大夫孔悝之母伯姬試圖廢君，與人謀立其胞弟崩聵為君，脅迫孔悝弒殺衛(wèi)出公，衛(wèi)出公聞?dòng)嵍�。子路在孔悝家做官，在外聞�(dòng)嵑�，即進(jìn)城見(jiàn)聵。聵命石乞揮戈擊落子路冠纓，子路道：“君子死而冠不免�！本蛹词古R死，也要衣冠整齊，這恰是老師孔子的教誨。
孔子聞罷，淚落沾衣。像子路這樣“泰山崩于前而色不變，麋鹿興于左而目不瞬”，此所謂大丈夫也!有志之士，成熟者當(dāng)如此。
注意事項(xiàng)：
一、審題是成敗的第一關(guān)，差之毫厘，謬以千里。應(yīng)試時(shí)應(yīng)慎重。審題準(zhǔn)確，作文就有可能踏上成功之路;審題失誤，寫得再好，最多也只能得一半左右的分?jǐn)?shù)。
二、選妥文體，“文體自選”，不是多種文體的綜合，而是為考生提供選擇最擅長(zhǎng)文體的自由。一旦選擇了某種文體，寫出來(lái)的文章就應(yīng)該具備這種文體的特征，從而做到“符合文體要求”，而不是“四不像”。
三、立意創(chuàng)新，古人云：“意高則文勝�！备呖甲魑牧⒁�，正確是前提，但要達(dá)到我們所說(shuō)的“成功”，則還要力求“深邃、高遠(yuǎn)”。
四、擬靚標(biāo)題，題好一半文。標(biāo)題是文章的眼睛，是讓閱卷老師慧眼為之一亮的第一點(diǎn)。
五、合理選材，在作文中，材料往往承載和反映作者的思想、情感、觀點(diǎn)，因此，應(yīng)選擇具有文化氣息、蘊(yùn)含人生哲理、閃耀情感光華、積極健康、引人向善、啟人心智的材料。
六、巧妙布局，布局關(guān)系到文章的整體質(zhì)量，所以寫作時(shí)應(yīng)認(rèn)真勾畫文章經(jīng)緯，做到“結(jié)構(gòu)完整”，力求“構(gòu)思精巧”。
七、精心開篇，古人云：“通篇之綱領(lǐng)在首段，首段得勢(shì)，則通篇皆佳�！币蚨覀儽仨毦拈_篇涂彩，力求讓閱卷老師一見(jiàn)傾心。作文畢竟是個(gè)認(rèn)識(shí)美、發(fā)現(xiàn)美、感悟美和創(chuàng)造美的過(guò)程及其具體的體現(xiàn)，閱卷老師只有從你文章的開篇中獲得審美意趣，才能在這種情感的作用下給你高分。
八、寫好結(jié)尾，“編筐編簍，重在收口”。作文也一樣，不可輕視。寫得不好，會(huì)使文章結(jié)構(gòu)松散，黯然失色;寫得好，則可以使文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，大添異彩，從而收到“回眸一笑百媚生”的效果。
九、美化語(yǔ)言，語(yǔ)言不僅是作文思想內(nèi)容的載體，更是閱卷者產(chǎn)生美感的契機(jī)。語(yǔ)言是否有亮點(diǎn)，是否有出彩之處，將直接影響印象分的判給。所以，在寫作中要用自己最好的語(yǔ)言，讓閱卷者在愉悅中對(duì)你的作文產(chǎn)生一種“偏愛(ài)”。
十、注重文面，文面是給評(píng)卷者的第一印象。作文卷面情況的好壞，直接影響著評(píng)卷老師的情緒。有的考生文章寫得不錯(cuò)，卷面卻東拉一下、西抹一下，讓人見(jiàn)了就沒(méi)有好感，無(wú)形中加大了失分因素。所以我們?cè)趯懽髦斜仨氉⒅匚拿尜|(zhì)量。具體地說(shuō)做到“三清”、“三適”、“三要”、“三不要”。
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