高中優(yōu)秀作文合集（15篇）
在我們平凡的日常里，許多人都寫過(guò)作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編為大家收集的高中優(yōu)秀作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
高中優(yōu)秀作文1
在家里我和書成了最親密的知心朋友。各種各樣的書籍，都穿著五顏六色的禮服，整整齊齊地排列在我的書架上。每當(dāng)我走進(jìn)房間看著它，仿佛在向我微微地招手，讓我過(guò)去。
要認(rèn)識(shí)這位新朋友可難了。我從小就喜歡這位朋友。但是小時(shí)候不懂事，常常用手抓破它那光滑的臉，把它心愛(ài)的禮服撕爛。所以經(jīng)常受到爸爸媽媽的責(zé)罵。
慢慢地我開始覺(jué)得書這位朋友挺有意思的。當(dāng)爺爺戴著老花鏡捧著它時(shí)，爺爺時(shí)而微微一笑，時(shí)而皺起眉頭，時(shí)而又滿臉緊張的神情。當(dāng)它呆在媽媽懷里時(shí)，媽媽又捧腹大笑。大人們的各種神態(tài)吸引了我去從它那里尋找樂(lè)趣，一看上就是幾個(gè)小時(shí)。起初我知道了很多故事如貓和老鼠、狐貍和烏鴉等，漸漸地年紀(jì)大了書也隨著深了，我從它那里知道的不僅是一些故事，還知道了許多，比如說(shuō)：金字塔的建成、電腦的發(fā)明和第二次世界大戰(zhàn)的爆發(fā)等等。
每次放學(xué)回家做好作業(yè)，我都捧著它看，看著看著它仿佛在帶著我旅行。就這樣這位知心朋友把我?guī)У矫麚P(yáng)中外的'萬(wàn)里長(zhǎng)城、古老的金字塔、建筑幽雅的古羅馬競(jìng)技場(chǎng)，在旅行的過(guò)程中我認(rèn)識(shí)了各種民族風(fēng)俗和傳統(tǒng)，還了解了土族風(fēng)情。
今年暑假好朋友帶我去了內(nèi)蒙古草原。我知道了內(nèi)蒙古草原是我國(guó)最大的草原，這里盛產(chǎn)冬蟲夏草，還有一群群又肥又壯的牛羊。讀著讀著眼前呈現(xiàn)出牧民們趕著成千上萬(wàn)只牛羊情景，和一大群馬兒在寬闊的草原上奔跑。又仿佛聽到了牧民唱著那高亢的內(nèi)蒙古民族歌曲。
前幾天放長(zhǎng)假朋友又帶我去了世界屋脊——青藏高原，我看見了高大的雪山，如劍一般直刺蔚藍(lán)的天空的珠穆朗瑪峰，我不僅高呼：“神奇的大自然真美啊！”遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去一支登山隊(duì)在這雪域高原中忙碌著，我猛的想到了：登山隊(duì)的叔叔阿姨們勇攀高峰為祖國(guó)爭(zhēng)光添彩，我也要帶著我的書去攀登知識(shí)的高峰，長(zhǎng)大以后成為祖國(guó)的棟梁�！�
高中優(yōu)秀作文2
寄目家國(guó)，馳心大樂(lè)
生命中最美好的時(shí)光是什么？每個(gè)人都有不同的看法。有人偏愛(ài)與朋友相處，認(rèn)為大家一起熬夜造機(jī)器人參加比賽美好；有人偏愛(ài)獨(dú)處，認(rèn)為伴著咖啡和鳥鳴在林蔭道間品書美好。人各有志，這固然無(wú)可置喙；但我贊許的是投身事業(yè)，為國(guó)家做出貢獻(xiàn)的人。
我國(guó)自古不乏心系家國(guó)者。他們慕先賢遺風(fēng)，感民生疾苦，或是浴血疆場(chǎng)，或是皓首窮經(jīng)，或是平治一方，總不過(guò)置個(gè)人榮辱于度外，投一身成敗于四海。星河璀璨，照臨今古；而他們一生中最美好的時(shí)光，也定格在星河之間，激勵(lì)后進(jìn)者為之奮命。
我不反對(duì)追求個(gè)人的快樂(lè)。很多人說(shuō)，人生苦短，及時(shí)行樂(lè)。這話不無(wú)道理。但是快樂(lè)并是不只有一種：聲色犬馬的感官之愉，是最普遍的；快馬輕裘與朋友共的精神之悅，要更為高尚；朝聞道而夕可死的志向之足，則是最崇高的'。以實(shí)現(xiàn)人生志向?yàn)闃?lè)的人，必然有更寬廣的胸襟和更闊大的格局，不落窠臼，不流于俗。人生不僅要行樂(lè)，而且要行宏大的樂(lè)。
仁者樂(lè)山，智者樂(lè)水。高尚的快樂(lè)，與壯闊的愿景是密不可分的。周公對(duì)召公說(shuō)：“海隅出日，罔不率俾�！币馑际撬暮Ｖ畠�(nèi)的各個(gè)國(guó)家，沒(méi)有不臣服于周朝的。這是他壯闊的政治藍(lán)圖。鄧艾年輕時(shí)以“文為士范，行為士則”自勵(lì)，甚至一度改名鄧范，這是他壯闊的個(gè)人規(guī)劃。壯懷激烈的言辭猶在耳側(cè)，歷經(jīng)時(shí)間的磨蝕而愈顯純粹。也許這些愿景不能全部實(shí)現(xiàn)，但志士仁人們?yōu)橹畩^斗的過(guò)程就是生命中最閃耀的部分；而當(dāng)夢(mèng)想成真之時(shí)，心間一定會(huì)涌起最真摯的愉悅。
投身家國(guó)，不是說(shuō)要放棄個(gè)人的娛樂(lè)。毛澤東酷愛(ài)冬泳，錢學(xué)森醉心音樂(lè)，他們都能在工作之余做適當(dāng)?shù)恼{(diào)劑。愛(ài)好和志向可以兼得，并沒(méi)有做出取舍的必要。但是堅(jiān)守投身家國(guó)的志向，使愛(ài)好作為生活的補(bǔ)充，將能實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值與時(shí)代需求的輝映，獲得個(gè)體操守與家國(guó)情懷的共贏。
艾青說(shuō)，個(gè)人的痛苦與歡樂(lè)，必須融合在時(shí)代的痛苦與歡樂(lè)里。身為青年，正應(yīng)以天下為志，有一份熱，發(fā)一分光。每個(gè)人最美好的時(shí)光若能集合起來(lái)，必能寫就盛世的鴻圖。
高中優(yōu)秀作文3
贊美，是不論范圍的，不論是長(zhǎng)城壯觀的贊美，還是螞蟻搬家渺小的贊美；不論是滿天繁星閃亮的贊美，還是一只螢火蟲獨(dú)特的贊美；不論是原始綠洲生機(jī)勃勃的贊美，還是一株小花自然的贊美，這些全都是贊美的存在。世間萬(wàn)物都有贊美。
有一棵小樹，它生長(zhǎng)在一個(gè)長(zhǎng)滿奇花異草的`庭院里，它是這里最丑最低級(jí)的品種，沒(méi)有人把它當(dāng)成朋友，在眾多名貴花草眼里，它只是個(gè)被自己游戲的“玩具”。從小它便受夠了欺辱和諷刺，但它從不自卑，仍努力生長(zhǎng)，因?yàn)樗乐挥胁粩喑砷L(zhǎng)，才能不受別人欺負(fù)。不管它的主人是怎樣的偏心，他從不計(jì)較，永遠(yuǎn)感謝主人對(duì)自己的培育，（但事實(shí)上是它自己生存下來(lái)的。）每天，它將最純凈的空氣遞給主人，將最強(qiáng)烈的陽(yáng)光阻擋在外。但這些都不能讓人們注意自己，它只是單純的奉獻(xiàn)，不求名。
它越來(lái)越壯大，也越來(lái)越惹人注目，已經(jīng)可以讓街上的行人都看見了，所有人都會(huì)仰著頭驚訝它的壯大，而它終于可以堂堂正正地挺直腰板了，就連平時(shí)看也不看它一眼的主人到庭院來(lái)時(shí)，都會(huì)仰著頭，笑著稱贊到：“又長(zhǎng)大了，多好一棵樹呀！”同伴們也對(duì)它友好起來(lái)，它無(wú)比的滿足，可當(dāng)它想再長(zhǎng)高時(shí)，卻漸漸發(fā)覺(jué)自己老了，老樹沉溺在完成愿望的喜悅中。突然有一天，主人發(fā)現(xiàn)它不再長(zhǎng)了，就讓人砍傷了它，它被七零八落的拉往各地，加工成了鉛筆和火柴，他被人們廣泛的使用，人們不能沒(méi)有它，他就這樣被人們?nèi)紵耍鞯袅�，在它生命的最后一刻時(shí)，他突然感到了他的偉大，他的生命意義，于是，他第一次笑了，沒(méi)有人看見它的笑，它在無(wú)聲的奉獻(xiàn)中笑著離開了。這棵樹是偉大的，也是平凡的，它是贊美麗的，它表現(xiàn)了贊美的精神——奉獻(xiàn)。
平凡而又偉大的贊美，就在我們身邊，我們得擁有一雙發(fā)現(xiàn)贊美的眼睛，一雙創(chuàng)造贊美的手。贊美，無(wú)處不在，而愛(ài)贊美的你，發(fā)現(xiàn)了嗎？
高中優(yōu)秀作文4
走過(guò)十五歲的雨季，十六歲的腳步聲變悄然而至。
十五歲的我有那么叛逆。媽媽的“圣旨”惟獨(dú)我敢反抗,仍念著“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹青照汗青”和媽媽對(duì)抗。誰(shuí)說(shuō)叛逆是男孩子的專利?
十五歲的我有那么點(diǎn)頑皮。在家里對(duì)媽媽“引吭高歌”，難為媽媽不住地用手捂住耳朵，還說(shuō)我真是“假小子”。在校園里也可以看到我瘋玩的身影，還有那肆無(wú)忌憚的笑聲。媽媽常說(shuō)“窈窕淑女，君子好逑”。但我卻總不以為然，卻說(shuō)當(dāng)淑女太累了，笑時(shí)還不能露出牙齒，這樣下去我一定會(huì)得“淑女綜合癥”的。古代女子活的可真累啊。一股同情之心油然而生。
十五歲的我有那么點(diǎn)瘋狂。為了自己喜歡的明星，我可以跑完整個(gè)街去買海報(bào)。
十五歲的我有那么點(diǎn)獨(dú)特。對(duì)別人的言語(yǔ)，我完全不去理會(huì)，管他們愛(ài)誰(shuí)誰(shuí)呢!
……
現(xiàn)在，我十六歲了。十六歲的我又將面對(duì)這樣的未來(lái)？我迷茫，我彷徨。十五歲的叛逆被懂事取代了，十五歲的頑皮被憂愁取代了，十五歲的`瘋狂被平靜取代了。我大叫著，我不要十六歲了。十六歲的我肩負(fù)了很多，很多：親人的祝福，父母的期盼，老師的希望。
十六的我變的有那么點(diǎn)沉默。
十六歲的我變的有那么點(diǎn)憂郁。
歲十六的我變的有那么點(diǎn)悲傷。
……
于是，我開始尋找，尋找。
走過(guò)薰衣草的海洋，那一片紫色讓我沉醉于其中。忽然想起“薰衣草”的故事，于是自己笑了，笑地那么燦爛。一陣風(fēng)過(guò)，薰衣草的芳香沁人心脾。
十六歲的我似乎又找回了那些美好的回憶。那點(diǎn)叛逆，那點(diǎn)頑皮，那點(diǎn)瘋狂，那點(diǎn)獨(dú)特。
十六歲的我有那么點(diǎn)幸福。朋友、家人一并給我鼓勵(lì)，讓我陶醉與幸福的進(jìn)行曲中。
十六歲的我有那么點(diǎn)懂事。我要用自己的雙手譜寫人生，我會(huì)接受所有人的祝福。身后，是一個(gè)永不褪色的夢(mèng)。
十六歲的我有那么點(diǎn)成熟。生活的真諦就是平凡，所以我要努力活的不平凡。事物的兩面性讓我不再只有單純的一個(gè)想法，讓我認(rèn)識(shí)到，人生，是該多那么點(diǎn)成熟。
……
哦，多彩的十六歲。
高中優(yōu)秀作文5
操場(chǎng)圍墻上美麗的白雪公主，你可曾記得，大家在你面前追逐嬉戲；大廳中懸掛的國(guó)旗，你可曾記得，大家在你的俯視下手不釋卷；你可曾記得，大家在你前面歡呼雀躍？可這一切，卻將永久地只留存在大家的腦海中，成為一段美好的回憶。
一塊普通的黑板，如果被人傾注了畢生的心血，就會(huì)成為一盞明燈，照亮你的人生；一根平凡的粉筆，如果被人注入了整個(gè)心底的愛(ài)，就會(huì)變?yōu)橐恢О簦更c(diǎn)你命運(yùn)的征程。而這個(gè)人，就是老師。
曾記否，大家的老師曾在講臺(tái)上循循善誘，突然，她的眉頭輕輕地皺起，大滴大滴的冷汗從她蒼白的臉上滲出，可是她依然強(qiáng)忍劇痛，繼續(xù)上課；午飯時(shí)間，她曾耐心地為同學(xué)一次次的講解難題，當(dāng)同學(xué)豁然開朗，她也露出欣慰的笑容，可卻又發(fā)現(xiàn)菜桶里已空空如也。難怪有人說(shuō)：“教師是太陽(yáng)底下最高尚的職業(yè)”。
雖然“朋友”這個(gè)詞對(duì)大家會(huì)有些生澀，但友誼卻無(wú)疑是大家最大的收獲。大家的友誼是最純潔的，因?yàn)榇蠹业腵心如水晶般透明無(wú)瑕。
曾記否，當(dāng)一道道難題臣服于大家的筆下而成為大家的手下敗將，大家會(huì)情不自禁地歡呼起來(lái)，卻引來(lái)周圍同學(xué)詫異的目光；當(dāng)同學(xué)無(wú)意摔傷，大家抬的抬，扶的扶，將他送回教室。當(dāng)他第二天打著石膏來(lái)到教室，大家便幫他拿本、盛飯；有時(shí)，大家也曾因一點(diǎn)小事而面紅耳赤、劍拔弩張，可第二天，大家一起游戲的身影又活躍在操場(chǎng)上。童年也正因這些小插曲而變得多姿多彩、有聲有色。
而大家親愛(ài)的母校，也給大家?guī)?lái)了太多的榮譽(yù)和輝煌。
曾記否，舞蹈隊(duì)姿態(tài)翩躚，合唱隊(duì)歌聲悠揚(yáng)；曲棍球隊(duì)敏捷矯健，田徑隊(duì)英姿颯爽……無(wú)數(shù)個(gè)嚴(yán)寒酷暑，無(wú)數(shù)個(gè)日曬風(fēng)吹。而數(shù)不清的獎(jiǎng)杯與獎(jiǎng)狀也正是他們努力的見證和回報(bào)。
而大家，又該給母校留下些什么？
童年是一個(gè)虛懷若谷的包袱，小時(shí)藏進(jìn)什么，長(zhǎng)大就能摸到什么。讓大家在未來(lái)摸到知識(shí)，摸到美德，摸到歡樂(lè)，再摸到一顆感恩的心——感謝老師，感謝友誼，感謝母校！
高中優(yōu)秀作文6
草兒，它們從地下鉆出，用自己的衣裳裝扮著大地，最終，它們還是在大地中沉睡。鳥兒，它們從殼中把頭探出的那時(shí)起，就注定要俯瞰大地，穿梭于萬(wàn)里行云中之，最終，它們還是化作大地的養(yǎng)料。萬(wàn)事萬(wàn)物從起點(diǎn)的生到終點(diǎn)的亡，其實(shí)，就是一個(gè)運(yùn)動(dòng)的過(guò)程，運(yùn)動(dòng)中又留下了禁止美好的回憶。萬(wàn)物皆動(dòng)，萬(wàn)事皆變。
時(shí)間在運(yùn)動(dòng)，時(shí)間好像是一個(gè)沒(méi)有起點(diǎn)也沒(méi)有終點(diǎn)的影子，它時(shí)時(shí)刻刻都在運(yùn)動(dòng)，它的運(yùn)動(dòng)不是體現(xiàn)在它自身上，而是依托在自然界、人類社會(huì)。自然界的萬(wàn)物變化、人類社會(huì)的發(fā)展進(jìn)步，無(wú)一都不在證明時(shí)間是運(yùn)動(dòng)的.。從宇宙大爆炸到有了地球上的動(dòng)植物，它是一個(gè)逐漸演化的過(guò)程，它又是一個(gè)運(yùn)動(dòng)的過(guò)程。從遠(yuǎn)古到現(xiàn)今，從現(xiàn)今走向未來(lái)，時(shí)間在這一過(guò)程中充當(dāng)了度量，沒(méi)有時(shí)間運(yùn)動(dòng)的物質(zhì)，難以置信？
自然界在運(yùn)動(dòng)，自然界它囊括了物質(zhì)現(xiàn)象的一切，地球圍繞太陽(yáng)轉(zhuǎn)，月球伴著地球行。地球上，從單細(xì)胞生物到多細(xì)胞生物直至現(xiàn)今五彩繽紛的動(dòng)植物�？铸垥r(shí)代崛起與滅亡，青藏高原的隆起，流水的流動(dòng)，樹木花草的幼嫩茁壯，春夏秋天的往往反反，它們的特征，非“運(yùn)動(dòng)”莫屬。
社會(huì)是運(yùn)動(dòng)的，從歷史發(fā)展來(lái)看，各個(gè)王朝的興衰，人類勞動(dòng)工具的逐步改進(jìn)，人們的生活方式，生活水平、生產(chǎn)方式等，哪一個(gè)不是從低級(jí)邁向高級(jí)？這漫長(zhǎng)的發(fā)展過(guò)程，豈能離開運(yùn)動(dòng)，自行其道嗎？
我們?cè)谶\(yùn)動(dòng)，過(guò)去的已屬于回憶，現(xiàn)在的又繼續(xù)成為過(guò)去的，清澈見底的小河已看不見魚兒的暢游，從燭光的溫順到燈光的灑脫，從自行車的矯健到笨重的摩托車，汽車。我們的主觀能畚性在看清世界的本質(zhì)及其規(guī)律上發(fā)展了起來(lái)，一間間的草磚房到一幢幢高大的建筑樓，在現(xiàn)今的發(fā)展中，資源、環(huán)境、人口等問(wèn)題日益突出，運(yùn)動(dòng)有積極奉獻(xiàn)時(shí)，又拉來(lái)了陰影的一幕，人類也下在努力將自然、社會(huì)、人類以相互協(xié)調(diào)共同發(fā)展的準(zhǔn)則實(shí)施可持續(xù)運(yùn)動(dòng)。
縱觀萬(wàn)千萬(wàn)物，其質(zhì)共有，其動(dòng)皆在，其意共存。
高中優(yōu)秀作文7
小軒窗。聽雨。
雨淅淅瀝瀝，窗欞沙沙響。又是一個(gè)不眠夜。執(zhí)黃卷翻讀，無(wú)一字入目。樓臺(tái)前的花搖曳著，葉子散落一地。
回首從前，連淚水都可以洋溢微笑。烏絲云鬢，柳眉杏眼，巧笑嫣然，二八妙齡，易安結(jié)識(shí)了他，趙明誠(chéng)。一如昨天般遇見，在兩人的世界里，除卻了煩瑣與哀愁，琴棋書畫，笙歌簫舞，才子佳人，堪稱絕配。
可戰(zhàn)亂打碎了她所有的美夢(mèng)。包括丈夫、家境、誓言。絕望的她不再細(xì)心將長(zhǎng)發(fā)盤起，不再對(duì)鏡帖黃打扮。她是那般隨性，不在意他人目光；又是那般固執(zhí)，獨(dú)自望月小酌，曲終醉了誰(shuí)，醉了自己。
那段時(shí)間，她瘋了般撫琴作詩(shī)，在鶯歌燕舞、樹木翛翛的日子里譜曲輕唱。她不斷嘗試著麻痹自己，但那段寸斷肝腸的記憶總會(huì)驀然想起。
她從山間采蘭回來(lái)，突然聽到母親和一個(gè)陌生聲音的談話�！翱h令大人的二公子相貌不錯(cuò)，文才也好，您看兩人很般配……”“那你挑個(gè)良辰吉日定下來(lái)吧�！彼偷赝崎T而入，眼淚不爭(zhēng)氣的奔涌而出。一向乖巧的女兒第一次違背了母親的意愿：“我告訴您多少次了，我今生今世不會(huì)再嫁！我的心一生只交給唯一一個(gè)人，可現(xiàn)在那個(gè)人已經(jīng)死了，他永遠(yuǎn)都不在了，你們懂不懂啊？！”易安不顧母親無(wú)奈的目光，徑直關(guān)上房門，倚著墻無(wú)助的哭泣。明誠(chéng)，明誠(chéng)，你在哪里？你在哪里？
什么也沒(méi)了，只剩下愁。
三杯兩盞淡酒，酒是真的淡嗎？還是已經(jīng)麻木了，不覺(jué)得烈？她趔趄著走到那承載著她與丈夫無(wú)限回憶的`河邊，捧了把喝水打算洗臉，卻發(fā)現(xiàn)自己美麗的容顏不再，深愛(ài)過(guò)的人不會(huì)再回來(lái)。河水中紅顏憔悴，頭發(fā)蓬亂，額頭間雜著些許深淺不一的皺紋，手上紋路繁密交錯(cuò)，鑲嵌著道道溝壑，嘴角已經(jīng)僵硬，麻木得不再會(huì)笑，眉間深鎖愁的印記。
昨夜雨疏風(fēng)驟，濃睡解酒不解愁。東籬把酒黃昏后，只有暗香盈袖。將愁緒哀怨融入辭令，她不想掙扎，嘆自己花樣生命多艱，悲國(guó)破家亡封建禮教女子卑！
來(lái)年春至，樓臺(tái)花再開；
歲月蹉跎，故人已不在。
高中優(yōu)秀作文8
我一直以為，隨著歲月的流逝，總會(huì)讓人們失去點(diǎn)什么，或給人們帶來(lái)一些并不想要的東西——譬如皺紋悄悄爬上了媽媽的眼角，白發(fā)偷偷鉆進(jìn)了爸爸的發(fā)間;孩子們的童心也仿佛被時(shí)間的流水蕩滌一空，不留下一絲一毫的痕跡。
現(xiàn)在，我卻發(fā)現(xiàn)事實(shí)其實(shí)并不都像我所想象的那樣。
寒冷的冬天來(lái)到了，即使有著溫暖的陽(yáng)光，可寒意卻還是那么逼人。為了放松一下眼睛，我抱著暖水袋，來(lái)到了陽(yáng)臺(tái)上曬太陽(yáng)。小花園里一片絢爛的色彩映入我的眼簾——梅花開了。于是顧不上寒意，急匆匆地來(lái)到了樓下。
我一邊嘟嘟囔囔地埋怨著天氣，一邊向著那一團(tuán)彩云走去。愈近香愈濃，我的心被這股清香牽引著，來(lái)到了樹旁，停住了腳步。
那嫩嫩的淡黃的花瓣，像一只只小太陽(yáng)，緩緩地溫暖著我的心靈。
我嗅著那芬芳，如同嚼著一顆奶糖，一直甜到心里。就在我站立的瞬間，我發(fā)現(xiàn)，這棵梅花的芳香比往年更加濃郁了。在我還小的時(shí)候，我也曾多次流連于這棵樹旁，但并沒(méi)有感覺(jué)到這樣馥郁的甜香包裹著我，包圍著我的思緒。
我忽然發(fā)現(xiàn)了歲月的痕跡——這棵梅樹早已不再是從前那棵幼小的樹苗了，它經(jīng)歷了一年又一年的冬季，受到一年又一年的.考驗(yàn)，在經(jīng)歷那么多的磨礪之后，那曲折坎坷的成長(zhǎng)經(jīng)歷化成今天浮動(dòng)在空氣中的甜蜜與芬芳。
裹挾著金子的黃沙在水中淘洗，日復(fù)一日之后，黃沙早已隨著流水逝去，而金子卻悄悄地沉淀下來(lái)，是那樣耀眼——經(jīng)過(guò)歲月的淘洗之后留下的，總是那些最珍貴的東西。歲月帶走了金子身上的雜質(zhì)，給了它最耀眼的光澤。
我突然意識(shí)到，在我的成長(zhǎng)過(guò)程中，歲月并沒(méi)有侵蝕我的童心，反而贈(zèng)予了我成熟、智慧和面對(duì)困難的勇氣。成長(zhǎng)中的那些挫折不過(guò)是一段小小的人生插曲，對(duì)于人生這部音樂(lè)劇來(lái)說(shuō)，這是不能割舍的細(xì)節(jié)——沒(méi)有它，就不能算是完整的人生。歲月給我的禮物，正是那經(jīng)歷挫折和困難之后得到的人生的經(jīng)驗(yàn)與來(lái)之不易的成功。
不要總是感慨歲月匆匆，它在每一段路程中都會(huì)給你留下點(diǎn)什么，用你善于發(fā)現(xiàn)的心去尋找，那些閃爍的碎片就是歲月最好的禮物，拼湊起來(lái)便是你美麗的人生!
高中優(yōu)秀作文9
席慕容說(shuō)：“生命是一條奔流不息的河，我們都是那個(gè)過(guò)河的人�！痹谏拥淖蟀妒欠艞�，右岸是堅(jiān)持，我們不斷在左岸與右岸間穿梭。才知道......堅(jiān)持該堅(jiān)持的，放棄該放棄的，有時(shí)候，放棄也是一種美。
放棄，閃現(xiàn)出睿智的光芒，有一位年輕人慕名到小提琴大師家，想要向他系統(tǒng)的學(xué)習(xí)琴藝，大師并未立即答應(yīng)他，而是先讓他拉了一首曲子，曲畢大師遺憾的對(duì)他說(shuō);：年輕人如果你硬是要走音樂(lè)這條路最終只能成為一個(gè)平庸的藝人�！澳贻p人很沮喪，他不想就這樣終止自己的音樂(lè)夢(mèng)，但最終，他聽取了大師的建議，將拉琴作為課余愛(ài)好，卻在科學(xué)領(lǐng)域中如魚得水，迸發(fā)出無(wú)窮的.智慧與靈感，這個(gè)年輕人就是愛(ài)因斯坦......世界上最偉大的物理學(xué)家。倘若愛(ài)因斯坦當(dāng)初沒(méi)有放棄自己的音樂(lè)夢(mèng)，那么著世界上將會(huì)多一個(gè)平凡的藝人，而少了一位偉大的人物！這將是多么巨大的損失啊！
放棄，展現(xiàn)了心中的大愛(ài)，在一列飛速行駛的火車上，一位老人剛買的新鞋不慎從窗口掉下一只，周圍的旅客無(wú)不為之惋惜，不料，老人依然把另一只也扔了下去。眾人對(duì)此大惑不解，老人卻坦然一笑：”剩下了一只鞋對(duì)我來(lái)說(shuō)已毫無(wú)用處，不如果斷放棄，把一雙完整的鞋留給拾到它的人�！斑@位老人就是圣雄甘地，甘地看似反常的舉動(dòng)，卻體現(xiàn)了他心中的大愛(ài)與其抱殘守缺，不如果斷放棄，成全別人。
放棄，塑造出曠達(dá)情懷，”采菊東籬下，悠然見南山“陶淵明在碧溪垂釣，在田間躬耕，他遠(yuǎn)離塵世，放棄了爾虞我詐的官場(chǎng)，放棄了紙醉金迷的生活，隱居田野，淡泊曠遠(yuǎn)。"切故白鹿青崖間，須行即騎訪名山。“李白在山間徜徉，在水邊流連，他遠(yuǎn)離朝廷，放棄了人人羨慕的高官厚祿，放棄了”l歷時(shí)脫靴，貴妃研墨的顯達(dá)生活�！凹那榕c山水。他的詩(shī)無(wú)不彰顯著那從內(nèi)心真實(shí)流露出的曠達(dá)情懷。
克洛普放棄登上珠峰，卻避免了葬身于暴風(fēng)雪的厄運(yùn)，宋濂放棄三尺庭院，卻與鄰居化干戈為玉帛，居里夫人放棄著名大學(xué)的名譽(yù)頭銜，卻贏得了科學(xué)研究的寶貴時(shí)間。
有時(shí)候，放棄并不是向困難投降，并不是懦弱，有時(shí)候放棄也是一種大智慧
放棄，也是一種美。
高中優(yōu)秀作文10
我的生活，就是書的生活。
臥室到處堆滿了書，客廳里散放著書，餐廳里擺放著書，媽媽說(shuō)我簡(jiǎn)直成了“書癡”了，我總愛(ài)嘟著嘴頂上媽媽一句，“您干嘛給我買這么多的書？”媽媽總習(xí)慣地用手撫著我的頭，讓我蹲下來(lái)，聽她講那她小時(shí)候那段讀書的故事，“當(dāng)年，我為了買那本書，淋著雨，翻了一座小山……”我托著腮，出神地望著媽媽那閃亮的眼睛，讓她帶著我陷入回憶的深谷，聆聽那深谷里關(guān)于書的回音。 朋友說(shuō)，每個(gè)人都在爬山，從一個(gè)高點(diǎn)登到另一個(gè)高點(diǎn)，我說(shuō)書是我的山，書伴我不斷登高，讓我欣賞到成長(zhǎng)道路上的一道道風(fēng)景：那一一簇簇婉約的小花是李清照清雅而憂愁的嬌容；那大江東去，驚濤駭浪的壯闊是蘇東坡的豪放，那星星之火、燎原之勢(shì)是革命的激情，還有那重巒疊嶂、清波柔水是華夏五千年的文明…… 杜甫讀書破萬(wàn)卷，我則在書的山谷里，愚公一般敲擊著大山，傾聽靜謐山谷里空遠(yuǎn)的回音，聽她述說(shuō)人世滄桑，描繪世界的精彩，講述自然的'神秘……翻過(guò)了一座座山，面前是一個(gè)個(gè)空谷，只有那陣陣遼遠(yuǎn)而真切的回音，讓我癡迷神往，恰似一杯陳年老酒，芳香遠(yuǎn)溢，意蘊(yùn)深遠(yuǎn)。又似一杯淡水清茶，清新淡雅，味純質(zhì)樸。
夜闌時(shí)分，萬(wàn)物籟寂，此刻泡上一杯香茗，手捧一本書，在燈火下，品味書里的精彩世界，結(jié)識(shí)一個(gè)個(gè)似曾相識(shí)的人物，感受一縷縷悲歡交織的情感，品味一段段是非美丑交錯(cuò)的故事……放下書，埋下頭，感受一下自己心靈的寧?kù)o，真的很美妙！ 傾聽空谷回音是我的生活，路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將空谷而求索！簡(jiǎn)評(píng)： 小作者從體會(huì)媽媽讀書的艱辛，到自己癡迷讀書，書伴隨她成長(zhǎng)，全文以“傾聽空谷回音”寫出了讀書的獨(dú)特感受, 感受文人的志趣，感受自然的神奇，感受生活的多彩……讀書的美妙感受將讓小作者在書山中不斷攀登。 文中對(duì)這種讀書感受的描述，生動(dòng)精彩。尤其是比喻、排比等修飾手法的運(yùn)用，讀來(lái)令人叫好，閃耀著小作者智慧的光芒。
高中優(yōu)秀作文11
構(gòu)思
一直在描繪，可就是不夠完美，屬于我的女孩，充滿期待。在這流星的時(shí)代，花的季節(jié)，我好想找到一份像炊煙一樣的愛(ài)：隨風(fēng)飄流，追逐角隅，依依相融。即使形被吹亂，味也消散，我們依然存在。
尋覓
一直在等待，等待我的夢(mèng)中女孩。徘徊在沾滿朝露的西河河畔，構(gòu)思在夕陽(yáng)下的紅豆路央，踟躇于榆蔭柳下的一絲清涼，為的就是能尋著一個(gè)清純女孩：眼如明湖，心若靈水，有春日般溫暖的笑容，也有秋風(fēng)下淡淡的憂傷。心入自然，形入自然，我愛(ài)自然。
戀愛(ài)
我喜歡雪后的陽(yáng)光，也喜歡吹散落葉的陣風(fēng)；喜歡溫柔，不喜歡張揚(yáng)；愛(ài)幻想，想一些傻傻可愛(ài)的故事，然后獨(dú)自微笑。
現(xiàn)在不同以前了。手牽手，有你在，我不在孤單，笑和哭都有你陪伴。碰你一下，故意讓你說(shuō)聲討厭，無(wú)盡纏綿。和你一起去看花開的瞬間，坐在草坪中央，望著藍(lán)天，望著太陽(yáng)慢慢進(jìn)入地平線。癡迷地向你許諾，今生今世，永不分開，卻不知這是童話故事里的蜜語(yǔ)，現(xiàn)實(shí)世界的謊言。
離別
曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，只要有你在，山再高，水再深，我都能走過(guò)�？墒乾F(xiàn)在沒(méi)了你，天空的顏色都變了。年少時(shí)的心里，經(jīng)不起太大的挫折，縱然我們彼此都是過(guò)客。離別時(shí)沒(méi)有古亭，沒(méi)有楊柳堤岸，只有呼嘯的風(fēng)，高唱著離別。沉淪，頹廢，沒(méi)了以前的感覺(jué)，這或許是另一種美。
追憶
雨一直下，獨(dú)撐把油紙傘站在其中，回想那些逝去的.日子，細(xì)細(xì)地?cái)?shù)著，過(guò)去的每一天，每一刻，就像茉莉花一樣帶著殘香慢慢飄落，輕輕地，靜靜地。雨滴敲在傘上的聲音有點(diǎn)清脆，有點(diǎn)舍不得。腳下的那潭水，有風(fēng)過(guò)，就不在平靜。受傷的內(nèi)心，落不去的漣漪，吹不干的淚水，永遠(yuǎn)在回憶，永遠(yuǎn)不會(huì)忘記。
追憶，乘瓣茉莉碎片，慢慢落入我們年輕時(shí)的故事里，像炊煙一樣，有種溫暖的感覺(jué)。
高中優(yōu)秀作文12
永記自我，創(chuàng)造自己的輝煌
溪流自知力量的渺小，不飾為江海，而終匯成一泓清泉;雄鷹知道自己一雙強(qiáng)勁的羽翼不茍同于鳩雀，而搏擊長(zhǎng)空。只有不忘記自己的真實(shí)，我們才能不盲目學(xué)習(xí)他人，并能提升自我，有自己的極致。
伏爾泰曾說(shuō)：“永記自我，提升自我，你才能成為一個(gè)明智的人�！敝挥杏涀×俗约海覀儾拍軙r(shí)刻檢索自我，了解自我�？鬃右蝗斩。n愈自察自鑒，莊子同樣徹底地剖析自我。在歐洲，拿破侖正是了解了他的自身，克服了細(xì)節(jié)的失誤，才得以名著一時(shí);列寧沒(méi)有忘記自己是農(nóng)民的兒子，才徹底地知道，自己的血液中有不屈的反抗斗志，有為社會(huì)主義奮斗的目標(biāo)和追求;魏青剛記住了自己，知道了自己的不畏生死、舍己救人的特質(zhì)。在心中永記自我，為自己定位，才真正而徹底地了解自我。
永記自我，才能杜絕盲從他人。
永記自我，了解自我，為我們的前行指明航向;了解自我，是我們專注于自我事業(yè)的保證。徐本禹，記住了自己的本色，不盲從他人在城市中擁擠尋工作，積極而堅(jiān)毅地投身人民教育事業(yè)。牛玉儒，永記自我，不追從功名利祿，不追逐損公肥私，而用一生的追求對(duì)待人民。認(rèn)識(shí)自我，永記自我，就猶如大海有了燈塔，猶如前行有了號(hào)角。它指引、鼓勵(lì)我們保持自己的本色，不盲從他人，走出自己的人生之路。
永記自我，才能最終提升自我。記住自己的.能力、條件、理想，我們?cè)谌松非笾刑嵘晕�，�?shí)現(xiàn)人生的價(jià)值。是一捧土，我們就肥沃大地;是一滴水，我們就匯入江河;是一片云，我們就降雨于大地;是一拱橋，就橫渡前行之人。只有永記自我，在平凡與奮斗中才能實(shí)現(xiàn)自我。聾啞人是《千手觀音》的締造者;霍金是現(xiàn)代物理的集大成者，沒(méi)有忘記自我，他們?yōu)樽约捍蛳铝艘环教斓兀麄儗?shí)現(xiàn)了自我，超越了自我。
自己是棒的，永記自我，一切從我們本身?xiàng)l件出發(fā)，不盲從他人，我們就能提升自我，創(chuàng)造自己的輝煌。
花深深，柳陰陰，我有我的特色，我有我的極致，我永記自我，不盲從，開拓自己的明天。
高中優(yōu)秀作文13
生活總是那么無(wú)趣，把所有人玩弄于股掌之間，只要擺脫這雙大手，才會(huì)取得成功，并與夢(mèng)想只有一步之遙。一個(gè)人為自己未來(lái)著想，就會(huì)以現(xiàn)在拼命努力，為的就是實(shí)現(xiàn)遙不可及的夢(mèng)想。
俗話說(shuō)：現(xiàn)在不吃苦，以后就吃土!這超越世俗的話，就是現(xiàn)實(shí)，“唯有埋頭才有出頭�！睆膩�(lái)不努力的人，拿什么去出頭?拿什么去造夢(mèng)?現(xiàn)代勞資本代表你的地位。你的地位就是現(xiàn)在你所追逐的夢(mèng)想。所以我們就隨從現(xiàn)在而努力。
我從來(lái)沒(méi)有見到有錢的大款站在田里種樹的，他們也許種過(guò)樹，在夢(mèng)想沒(méi)有實(shí)現(xiàn)的時(shí)候，如今實(shí)現(xiàn)了他們的夢(mèng)想。書是人類的精神食糧，書籍是人類進(jìn)步的階梯。從古代的孔子到現(xiàn)代的魯迅，從鑿壁借光到懸梁刺股，人們讀書手不釋卷的例子不勝枚舉。古今中外，屹立于世間最璀璨最明亮的那顆明珠就是“知識(shí)”。多讀書，讀好書，開啟智慧之門。只有這樣，才能陶冶我們的情操，才能尋得追逐夢(mèng)想的方向，讓我們認(rèn)真讀好書傳遞文明，傳揚(yáng)智慧;讓我們?cè)跁Ｖ绣塾�，在文字里漫步，在書卷里進(jìn)步，在書香里成長(zhǎng)。讓讀書成就我們的夢(mèng)想。
英國(guó)偉大物理學(xué)家、數(shù)學(xué)家、天文學(xué)家牛頓先生就非常熱愛(ài)讀書。小時(shí)候因家庭變故曾被迫休學(xué)經(jīng)商。離開心愛(ài)的`校園對(duì)一個(gè)勤奮好學(xué)的孩子來(lái)說(shuō)是多么殘酷的事情，為此牛頓特別傷心。為了讀書，他在半路的一個(gè)籬笆下堅(jiān)持頑強(qiáng)自學(xué)，雖然艱苦，但知識(shí)的力量卻讓他感到其樂(lè)無(wú)窮。后終在舅舅的幫助下如愿以償?shù)貜?fù)學(xué)了，成就了歷史上一個(gè)偉大的科學(xué)家。
現(xiàn)在我們不在籬笆下讀書、學(xué)習(xí)，而是坐在配有空調(diào)燈光的寬敞明亮的教室里讀書、寫字，比起偉人不知要舒服多少倍，我們更要以偉人為榜樣，克服一切困難，刻苦學(xué)習(xí)，努力向上，用知識(shí)武裝我們的頭腦，用文化提升我們的素養(yǎng)，讓追求書寫無(wú)愧的人生，讓讀書成就我們一個(gè)個(gè)美麗的夢(mèng)想，引領(lǐng)我們走向燦爛的明天，去續(xù)寫偉大中華的輝煌!
夢(mèng)想是與現(xiàn)實(shí)有差別的，所謂夢(mèng)想很美好，現(xiàn)實(shí)很殘酷，但沒(méi)有夢(mèng)想，就沒(méi)有我們的明天，怎么會(huì)有前進(jìn)的動(dòng)力，沒(méi)有了生活的動(dòng)力，生活的趣味又在哪里?不追求夢(mèng)想，你就成不了大業(yè)。至于你實(shí)現(xiàn)了夢(mèng)想以后，失敗了也不后悔。沒(méi)有錯(cuò)過(guò)，就沒(méi)有走過(guò)失敗機(jī)會(huì)的路。沒(méi)有失敗哪來(lái)的成功。路途遙遠(yuǎn)，很艱辛，但磕磕絆絆總是美好的!
高中優(yōu)秀作文14
下了高鐵，登上站臺(tái)，迎面而來(lái)的是悶熱、潮濕的空氣，嘈雜的人聲是熟悉的鄉(xiāng)音。跨越長(zhǎng)江大橋時(shí)，打開車窗，濕潤(rùn)的海風(fēng)，遼遠(yuǎn)的入�？�，對(duì)面目所能及之處是無(wú)邊的綠色和其中錯(cuò)落有致的磚瓦房。眼前的一切在我的腦海里引出了回憶，濕潤(rùn)了我的眼眶。踏上松軟的泥土，看著小河中自在的鵝群，岸邊吃草的白山羊，地里即將收獲的莊稼，我意識(shí)到，我的生命中不能沒(méi)有你，我闊別六年的故鄉(xiāng)——崇明島。
我看見了我們的老房子。它依舊安靜地立在田野中，守望著它的主人們。我走近它，撫摸著它磚砌的外墻，水泥的陡峭樓梯，它那張夠十個(gè)人吃飯的木制大圓桌，還有兒時(shí)學(xué)大人模樣添柴燒火的灶孔。我想起了從前在這里度過(guò)的日日夜夜，有哭有笑，不論怎樣，老房子默默注視著，接納著我，我也無(wú)時(shí)無(wú)刻地依戀著它，它讓我有一種歸屬感，讓我想留在這一片土地，我不能沒(méi)有你。
老房子旁邊就是那口井，井水清冽。我打了一桶水，捧起一捧，讓自己的體溫溫暖那井水，也讓我的皮膚接受了故鄉(xiāng)的洗禮。井水是那么柔，那么舒服，好像一條絲帶慢慢拂過(guò)臉頰。放眼望去，家里的田地全部都因井水的滋潤(rùn)而茁壯，小小的一眼井竟蘊(yùn)含了如此多的'甘泉。人們都說(shuō)井是故鄉(xiāng)的象征，以前我并不明白，現(xiàn)在懂了，所謂故鄉(xiāng)的象征，就是那些最平淡，但你卻無(wú)法沒(méi)有它，失去它的東西。我不能沒(méi)有你，故鄉(xiāng)的井。
老房子的面前是一直被井水澆灌滋養(yǎng)的一畝三分地，田邊是兒時(shí)就有的橘子樹。走下田，我原本以為會(huì)接觸到堅(jiān)硬的土地，然而，我感覺(jué)到的卻是松松軟軟的泥土，嗅到的是在清晨陽(yáng)光照耀下泥土散發(fā)的特有芬芳。放眼望去，那低矮粗壯的是落花生和毛豆；那肆意在藤架上攀爬的是白扁豆和絲瓜；那因不堪重負(fù)而躺臥在矮磚墻上的是喜人的黃金瓜；那陪伴著小西紅柿的是綠油油的菜椒與茄子。成片的苞米地已經(jīng)結(jié)出了大大的棒子。黝黑的泥土奉獻(xiàn)給鄉(xiāng)親們豐碩的果實(shí)，家鄉(xiāng)人世世代代靠著這片田地。我不能沒(méi)有你，故鄉(xiāng)的田。
故鄉(xiāng)的一切凝成了我對(duì)故鄉(xiāng)的思戀與愛(ài)，它的一切都是那么美，那么樸實(shí)無(wú)華。我站在橘子樹下，涼風(fēng)拂過(guò)，又想起了兒時(shí)與小伙伴一道燒火做飯，還吃得津津有味的情景。我的故鄉(xiāng)啊，在我的生命中你是我的歸宿，你是我的港灣，我不能沒(méi)有你。
高中優(yōu)秀作文15
秋風(fēng)蕭瑟，老師帶領(lǐng)我們走進(jìn)了秋日的玉環(huán)，那里的秋天并沒(méi)有金黃色的麥浪，也沒(méi)有沉甸甸的谷子，卻展現(xiàn)出一種獨(dú)特的風(fēng)采，仿佛是秋風(fēng)親手繪制的畫卷。
今天的天空湛藍(lán)如洗，我們走了一段路后，便踏入了籠罩在秋意中的山林。顯然，秋姑娘已然光臨，道路上鋪滿了各色落葉，踩在腳下軟軟的，仿佛踏著一層春泥。清爽的秋日，微風(fēng)拂面，時(shí)而還能看見幾只蝴蝶在遲遲不肯離去，它們似乎在留戀夏日的美景。一路上，我們歡聲笑語(yǔ)，女生們圍繞在老師身邊，男生們則勇往直前，帶領(lǐng)著老師和女生們向山頂進(jìn)發(fā)。
小路，通向山上的小路，蜿蜒曲折，蜀黍挺拔。你的'脊梁骨承載著無(wú)數(shù)游人攀登，身姿挺拔不屈。你是否感到疲憊？我想你一定不會(huì)，因?yàn)槟闩赃叺那f稼一直陪伴著你，春夏秋冬不離不棄。紫色的茄子、紅透的柿子、金黃的桔子，它們個(gè)個(gè)笑得燦爛，讓小路充滿生機(jī)。
小路歡快地蜿蜒前行，我們來(lái)到了山腰的一處小涼亭，上面掛著一幅美麗的對(duì)聯(lián)：清風(fēng)明月情無(wú)價(jià)，近山遠(yuǎn)水皆有情。這對(duì)聯(lián)真是恰如其分地與周圍的山水相得益彰。在路上，我采摘了一種未知的植物，它展現(xiàn)出了即將迎來(lái)秋天的跡象：葉子漸漸泛黃，有深有淺。植物的顏色也呈現(xiàn)出三種：黃、綠、紅。其中兩顆紅色的尤為鮮艷，仿佛紅寶石般閃耀，它們躲藏在葉子下，似乎在躲避著什么。沿著小路走，我們遇到了一頭悠閑的牛，一座被爬山虎覆蓋的顯得蒼老的小石屋，我們還與山上的居民進(jìn)行了交流。路邊，一些小花隨風(fēng)搖曳，向我們招手，散發(fā)出淡淡的清香，溫柔地飄入鼻中，女生們采來(lái)花朵，一朵戴在語(yǔ)文老師的頭上，一朵戴在英語(yǔ)老師的頭上，兩人在微風(fēng)中顯得十分可愛(ài)。
一陣風(fēng)兒吹過(guò)，吹得竹林沙沙作響，似乎在演奏《秋之物語(yǔ)》，好不動(dòng)聽！正當(dāng)我們?cè)谛蕾p著絢爛之秋時(shí)，語(yǔ)文老師“當(dāng)頭一棒”：“走！我們下山！”不少人發(fā)出了“Oh！mygod！”的感嘆。
下山途中，經(jīng)一廟，眾人入內(nèi)，四聲“茄子”結(jié)束樂(lè)之旅，眾人下山，活動(dòng)就此落幕。
秋，就是那么燦爛，小城的秋多么別具風(fēng)味。風(fēng)再次吹過(guò)，感悟秋的美……
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