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“天宮課堂”第二課觀后感700字（精選6篇）
當(dāng)認(rèn)真看完一部影視作品后，相信大家的視野一定開拓了不少吧，此時(shí)需要認(rèn)真地做好記錄，寫寫觀后感了。在寫觀后感之前，可以先參考范文，下面是小編整理的“天宮課堂”第二課觀后感700字（精選6篇），供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
“天宮課堂”第二課觀后感700字1
繼去年12月9日第一次天宮授課后，今天的第二次天宮授課也拉開了序幕。
本次授課分為陸地課堂和天宮課堂兩個(gè)部分。
首先，陸地課堂的老師為我們講述了中國載人技術(shù)的發(fā)展。中國在1992年時(shí)提出了載人技術(shù)三步走戰(zhàn)略：第一步：上得去，回得來。第二步：出得去，對得上。第三步：造船為建站，建站為應(yīng)用。嚴(yán)格執(zhí)行該戰(zhàn)略后，中國的航天載人事業(yè)持續(xù)發(fā)展，處于一個(gè)穩(wěn)步上升的趨勢。
隨后，兩位老師為我們做了三個(gè)關(guān)于失重，萬有引力以及向心力的'實(shí)驗(yàn)。比如說：將一杯裝有一半水的杯子放在系有細(xì)繩的玻璃板上并作圓周運(yùn)動，水卻不會灑出來，這是由于圓周運(yùn)動需要向心力來維持軌道，而萬有引力恰好提供了這一向心力，所以水才不會灑出來，在太空中繞地球旋轉(zhuǎn)的太空站其實(shí)也是同理。
接下來，畫面切到了在太空中的天宮課堂。由翟志剛，王亞平，葉光富三位老師為我們帶來課程。三位宇航員為我們介紹了許多在空間站中才會出現(xiàn)的有趣科學(xué)現(xiàn)象以及空間站內(nèi)一些設(shè)施的作用。通過這些實(shí)驗(yàn)告訴了我們一些太空與地面上的不同之處，傳授給我們知識與經(jīng)驗(yàn)。
同時(shí)，在這次課程中我了解到，宇航員在太空中是需要做各種實(shí)驗(yàn)的。包括醫(yī)學(xué)，物理學(xué)，材料學(xué)，心理學(xué)和生命科學(xué)等多門學(xué)科，平日工作繁忙，還有每日檢查太空艙設(shè)備等任務(wù)，十分辛苦。
正如王永志老師所說：“如同運(yùn)動員在起跑線上晚了一步，我們就是要以比別人更大的步伐、更快的速度來追趕”。希望中國的航天事業(yè)能繼續(xù)精進(jìn)，成為探索浩瀚宇宙的引領(lǐng)者。
“天宮課堂”第二課觀后感700字2
今天下午，我們參觀了一堂奇妙的”天宮課堂”。與平常的課堂不同，這次我們的老師在距離地面400公里的神舟十三號空間站中天地互聯(lián)，實(shí)時(shí)互動。我們的老師是著名的航天員翟志剛、王亞平和葉光富老師。三位老師在遙遠(yuǎn)的空空間站中互相配合，為我們帶來了精彩的太空實(shí)驗(yàn)。
第一個(gè)實(shí)驗(yàn)是太空”冰雪”實(shí)驗(yàn)。航天員將堿性的小蘇打和酸性的白醋在太空中混合后，形成的不是我們想象的混合液體，而是太空液體球，這個(gè)表面上看上去的“冰球”其實(shí)是內(nèi)部酸堿化合作用后產(chǎn)生巨大熱量的“熱球”。真是神奇！
第二個(gè)實(shí)驗(yàn)是液橋演示實(shí)驗(yàn)。航天員在兩塊液橋板表面擠上了水珠，在水珠表面張力的作用下，水珠互相融合拉伸形成一座由水做成的液橋。如何形成更長的液橋，是一個(gè)值得繼續(xù)思考的`問題。
第三個(gè)實(shí)驗(yàn)是水油分離實(shí)驗(yàn)。我們知道在地球上，由于油密度小，水密度大，油水混合后，無論如何搖晃都能很輕松地進(jìn)行油水自然分離；而在太空中，水和油是不能自然分離，而只有把容器甩起來即利用離心機(jī)的原理，水和油才能輕松分離。
第四個(gè)實(shí)驗(yàn)是太空拋物實(shí)驗(yàn)。航天員將冰墩墩向前拋去，不會向我們想象的朝地下下落而是朝著拋的方向繼續(xù)勻速直線飄移，這就是牛頓第一定律-慣性原理在太空中的應(yīng)用。
天宮課堂第二課帶給我很多神奇的體驗(yàn)，在傳播普及空間科學(xué)知識的同時(shí)，激發(fā)了我們青少年不斷追尋“科學(xué)夢”、實(shí)現(xiàn)“航天夢”的熱情。
“天宮課堂”第二課觀后感700字3
3月23日，學(xué)校組織全體師生觀看了“天宮課堂”第二課，神舟十三號的翟志剛、王亞平、葉光富宇航員再次變身“太空教師”為我們帶來一堂特別的“太空授課”。他們講得繪聲繪色，我們聽得津津有味。
本次“太空授課”繼續(xù)采取天地對話方式進(jìn)行，由航天員在軌演示太空“冰雪”實(shí)驗(yàn)、液橋演示實(shí)驗(yàn)、水油分離實(shí)驗(yàn)、太空拋物實(shí)驗(yàn)。四項(xiàng)實(shí)驗(yàn)隱藏著無數(shù)的物理知識，“太空教師”們在太空失重的環(huán)境下演示了在地面很難見到的物理現(xiàn)象，這種通過凸顯天地差異來教學(xué)的方式來上課非常的有趣，讓我難以忘懷。
最讓我難忘的就是水油分離實(shí)驗(yàn)了。“水油分離”實(shí)驗(yàn)是用力搖晃一個(gè)裝有水和油的瓶子，讓水油充分混合，瓶中一片黃色。在我們地面上，一會兒就會發(fā)現(xiàn)水與油分離開了。而在太空中，時(shí)間一分一秒的過去，瓶中沒有發(fā)生任何變化，油滴仍然均勻分布在水中。然后抓著系在瓶上的細(xì)繩甩動瓶子。數(shù)圈后，水油明顯分離，油在上層，水在下層。在空間戰(zhàn)中水和油“難舍難分”，長時(shí)間保持混合態(tài)，是由于在微重力環(huán)境下密度分層消失了，也就是浮力消失了，是一個(gè)正�，F(xiàn)象。
還有太空“冰雪”實(shí)驗(yàn)，在太空中可以讓液體迅速結(jié)冰確實(shí)很有趣，以前我有見過飽和液體，但是不知道這種液體還有那么大的樂趣，直接航天員們把飽和液體裝在袋子里，再一點(diǎn)一點(diǎn)的擠出來，由于在失重環(huán)境下，飽和液體擠出來的時(shí)候就是一個(gè)球，一擠出來的時(shí)候，飽和液體就迅速結(jié)冰，變成了一個(gè)冰球，沒想到一瓶液體就可以玩那么多的花樣。真是太不可思議了！
通過天宮課堂，我不僅學(xué)到了奇妙的科學(xué)知識，同時(shí)也感受到科學(xué)技術(shù)的.力量。我國航天事業(yè)的飛躍發(fā)展，空間站的建立，飛天夢的實(shí)現(xiàn)，靠的就是先進(jìn)的航天科技。仰望星空，我將更加努力，學(xué)好科學(xué)知識，為未來中國科技發(fā)展貢獻(xiàn)力量。
“天宮課堂”第二課觀后感700字4
今天是一個(gè)偉大的日子，因?yàn)樘鞂m課堂第二課就在今天上課了！
本次的課程，還是由神舟十三號乘組航天員翟志剛，王亞平，葉光富配合進(jìn)行授課，在3點(diǎn)40分的時(shí)候，天宮課堂第二課終于開播了！
因?yàn)檫@一次的課程還是天上和地上配合著上課，所以開始前，地面上的老師給我們講了好多知識，終于可以見到航天員老師們了。
本次的實(shí)驗(yàn)有四個(gè)，分別為：太空冰雪實(shí)驗(yàn)，液橋演示實(shí)驗(yàn)，水油分離實(shí)驗(yàn)和太空拋物實(shí)驗(yàn)。這里面都隱藏著無數(shù)的物理知識，等著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)，去學(xué)習(xí)。這次太空授課在太空失重的環(huán)境下演示了在地面很難見到的物理現(xiàn)象，這種通過凸顯天地差異來教學(xué)的.方式來上課非常的有趣，讓我難以忘懷。
我印象最深刻的就是太空冰雪試驗(yàn)了，在太空中可以讓液體迅速結(jié)冰確實(shí)很有趣，以前我有見過飽和液體，但是不知道這種液體還有那么大的樂趣，直接航天員們把飽和液體裝在袋子里，再一點(diǎn)一點(diǎn)的擠出來，由于在失重環(huán)境下，飽和液體擠出來的時(shí)候就是一個(gè)球，一擠出來的時(shí)候，飽和液體就迅速結(jié)冰，變成了一個(gè)冰球，沒想到一瓶液體就可以玩那么多的花樣。
還有太空拋物實(shí)驗(yàn)，連在前幾個(gè)月很火的冰墩墩也上場了，平常我們在地面上扔?xùn)|西時(shí)就會掉在地面上，而在失重環(huán)境下不會，扔冰墩墩的時(shí)候就可以很自然的扔過去，這個(gè)動作讓我印象深刻，原來，在太空中還那么好玩，我真想上天看看啊，體驗(yàn)一下失重的感覺！
這次的課程讓我印象深刻，也激發(fā)了我對航天的學(xué)習(xí)興趣，真希望在未來的時(shí)候，每一個(gè)人都可以到天上去，感受一下宇航員的感覺！
“天宮課堂”第二課觀后感700字5
熱切期盼中，我們終于迎來了天宮課堂第二課正式授課。幾天前，老師就已經(jīng)發(fā)布了這個(gè)振奮人心的消息，并且還把授課表以及授課老師公布出來。由于天空課堂第一課給我?guī)砗芏嗌衿娴膶?shí)驗(yàn)，讓我看到了在地球上無法看到的奇怪現(xiàn)象，感覺到科學(xué)如此奇妙讓我對太空充滿了好奇，我一直盼望著第二課早一天到來，今天終于如愿以償，我們?nèi)鄮熒餐诮淌依锿ㄟ^一體機(jī)觀看了現(xiàn)場直播。
今天的天宮課堂在地球上共設(shè)立了三個(gè)教室，除了主教室外，還在西藏和新疆設(shè)立了分教室，看著他們之間互動，我心里想，如果哪一天我們學(xué)校也設(shè)立一個(gè)分教室，那該多好��！到時(shí)候我一定會抓住這個(gè)難得的機(jī)會，積極發(fā)言和他們共同討論，把我想問的問題一一向天宮的老師說出來，也來一個(gè)天地對話，想想都那么興奮！不過我發(fā)現(xiàn)提問完以后，還要等幾秒鐘老師才能回答，看來距離太遠(yuǎn)的話，信號的`傳播還是需要時(shí)間的，我們之間通話必須要等一等，對方才能聽到，這還真是我原來沒有想到的。
今天天宮課堂的老師也給我們帶來了很多有趣的實(shí)驗(yàn)，比如點(diǎn)水成冰，給我印象真的很深刻，覺得很神奇。一個(gè)水球在王亞平老師觸碰的一瞬間變成了冰球，變成固體了，就像魔法師一樣酷斃了帥呆了。老師在講解其中原理的時(shí)候，提到的飽和度、凝心顆粒、結(jié)晶等這些知識我還似懂非懂，我想那些大姐姐，大哥哥們一定聽得懂吧！看來我也要好好學(xué)習(xí)，快快長大，通過學(xué)習(xí)才能懂得其中的道理，將來利用這些科學(xué)知識來造福人類，做新時(shí)代合格的接班人，為實(shí)現(xiàn)中華民族的中國夢，盡上自己的一份微薄之力！
“天宮課堂”第二課觀后感700字6
康德曾說：“世界上有兩樣?xùn)|西能深深地震撼我們的心靈：一件是我們心中崇高的道德準(zhǔn)則，另一件是我們頭頂上的星空�！睙o論是神舟飛天、嫦娥奔月、天宮升騰、還是天問探火，對于星辰大海的探索，中國航天事業(yè)的一輩輩人的腳步不停。不忘宇航心，飛揚(yáng)問天夢。
我心中這顆科學(xué)與宇航的種子，也終在3月23日發(fā)芽生長。
在太空“冰雪”實(shí)驗(yàn)中，因過飽和而形成的結(jié)晶“熱”“冰球”；在液橋演示實(shí)驗(yàn)中，因水面張力作用而連接起來的“橋板”；在水油分離實(shí)驗(yàn)中，因離心作用而分層的水油瓶……這些神奇的現(xiàn)象，緊緊地揪著我的好奇心，直至結(jié)束，當(dāng)時(shí)那份新奇與激動能讓我久久難以忘懷，也更加渴望揭開這神秘宇宙的面紗。
猶記揮手告別時(shí)，三位宇航員堅(jiān)定的微笑。我突然想起百年前，魯迅先生那擲地有聲的話：“愿中國青年都擺脫冷氣，有一分熱，發(fā)一份光�！碑�(dāng)世人都對舒適安逸的生活趨之若鶩，對冗雜艱苦的日子避之不及時(shí)，儼然，這三位宇航員，乃至他們身后千千萬萬的，為中國航天事業(yè)付出終身的人們，都做了相反的選擇——一片丹心赤誠報(bào)國，精益求精奉獻(xiàn)航天！如今，中國航天成就舉世矚目，在這背后，離不開一個(gè)個(gè)探路者的奔赴、求索。是他們的負(fù)重前行與默默奉獻(xiàn)，才讓接連的.捷報(bào)托起民族新興的希望！
每個(gè)時(shí)代終將落幕，每一輩人終將老去。不會總有人為我們負(fù)重前行，擋在前頭。在科學(xué)宇宙中拓路拓荒的重?fù)?dān)，終會落在我們肩頭。
誠然，會彷徨會迷惘，但“青年者，國之魂也”！陳獨(dú)秀在青年雜志的發(fā)刊詞上曾寫：“青年如初春，如朝陽，如百卉之萌動，如利刃之新發(fā)于硎。新年之于社會，猶新鮮活潑細(xì)胞之在人身�！睋Q言之，我們，處于朝陽初生，萬事可探尋的風(fēng)貌年華，有何可怕？有何阻擋？
于我，必要擺托冷氣，有一份熱，發(fā)一份光�？v使無法成為宇航事業(yè)的一分子，也要在自己的崗位上盡善盡美；縱使還未到工作奮斗的年紀(jì)，也要將奮勇驅(qū)前、開拓創(chuàng)新為理想而踐行、砥礪。
我必要迎著無上榮光，在科學(xué)宇宙中踏路拓荒。為家，為國！
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