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作業(yè)為誰而寫話題作文（精選21篇）
相信大家都寫過作文吧，尤其是在寫作中有著很重要地位的話題作文，話題作文具有文體自由的特點，大都要求除了詩歌外，考生可自由選擇記敘文、說明文、議論文或戲劇等文體。這種類型的作文要怎么寫呢？下面是小編精心整理的作業(yè)為誰而寫話題作文，希望能夠幫助到大家。
作業(yè)為誰而寫話題作文 1
今天下午，張老師給我們上了一節(jié)品德課。而這節(jié)品德課就結合了今天早上李唯校長國旗下的講話，題目就是《作業(yè)為誰而寫》。
我先給你講一個小故事吧。大約在四十年前，韓國的一所中學里，一名中學英語老師給他們的學生布置了一道奇怪的作業(yè)。這個作業(yè)就是讓學生把當天所學的課文抄寫十遍。這是一個枯燥費時的作業(yè)，全班同學剛開始都很認真地完成這項作業(yè)，可是同學們漸漸發(fā)現(xiàn)，老師很少來檢查這項作業(yè)，就經(jīng)常不做作業(yè)或者只寫五六遍。可是令大家沒有想到的是，老師竟然在期末的時候來檢查大家平時做的這項作業(yè)。從中，老師發(fā)現(xiàn)有一名男孩，他是有頭有尾地完成了作業(yè)，還超額完成了作業(yè)，把所有的課文都給背了下來。這位學生就是我們現(xiàn)任的聯(lián)合國秘書長——潘基文。
相信大家看了這個故事，一定會覺得潘基文他知道作業(yè)不是為老師寫的，也不是為父母寫的，更不是要為了應付老師的檢查而寫，而是為自己寫。我下面就說一說我自己的作業(yè)情況。
我語文成績非常好，寫的作文經(jīng)常是A。今天上班會課時，張老師要求大家把平時寫的周記作文本拿出來，在學習小組里交流，比比看：學習小組里誰的作業(yè)最認真，我拿出自己的作業(yè)，經(jīng)過我統(tǒng)計，我的作文本上有十三個A和兩個A+。在國旗下的課堂上有十一個A和兩個A+。平時，我回家第一件事就是寫作業(yè)。我今天在班隊會上張老師把我的.作業(yè)本放到了投影機上給大家展示，并且被張老師表揚，說我寫的作文是班上寫得非常好的，成績總是在九十六分之間徘徊。老師還稱我為“第二個潘基文”，認為我在不久的將來會成為一位聯(lián)合國秘書長。當時，被張老師這樣一表揚，我都不好意思了，以后我得更加認真地學習，不然對住張老師對我的厚望��！
其實，我們班有很多同學都不按時交作業(yè)、完成作業(yè)。我想告訴那些人，只有你明確了寫作業(yè)的意義后，作業(yè)才會寫好。寫作業(yè)是為了鞏固所學的知識，是一個積累知識的過程。而且還可以連接課文內(nèi)容與課外的知識，為自己的學習打下牢固的基礎。除了要明確寫作業(yè)的意義，還要知道寫作業(yè)應該做到什么。寫作業(yè)要做到質(zhì)量很好，速度很快，專心致志等一些因素。相信那些做作業(yè)很差的同學做到了這些要求，一定會完成好作業(yè)的。
作業(yè)為誰而寫？相信大家讀了我這篇作文，應該知道了吧！
作業(yè)是為自己而寫！
作業(yè)為誰而寫話題作文 2
提起“作業(yè)”這個詞，很多同學就會有一種“我討厭那個發(fā)明作業(yè)的人”的感覺。其實，我以前也有這種感覺，只不過自從升入了五年級，感覺就變了：我要感謝作業(yè)。
每當一天作業(yè)很少，我做完了作業(yè)的時候，我總想跳跳繩，放松放松，可爸爸媽媽那討厭的話又立刻鉆入我的耳朵：“去做張卷子！”“再復習復習，背背公式！”……總之，就是不讓我跳繩！
到了五年級，時間不再是一塊海綿，感覺時間過得那么快。而每天晚上，都有一張卷子等著我去完成；每天，“復習！背公式！記英語！”已經(jīng)成了家常話。
一天，不知道是老師心血來潮，還是我們表現(xiàn)得不好，練習題就占了一個大黑板，三個小黑板�？粗苊苈槁榈淖�，想著一張張卷子，我嘆了一口氣。走在回家的路上，我慢騰騰的，以至于回到家快六點了。
不知不覺，爸爸媽媽在七點鐘時回來了，看了看我的.作業(yè)，便去做飯了。
吃完了飯又過了一個鐘頭，作業(yè)還是沒寫完，慢慢地就超過了我平時做作業(yè)做完的時間
作業(yè)做完了，我無奈地去戴指甲，卻聽見媽媽對我說：“今天做作業(yè)都做到十一點了，這么晚了，就不用彈了。”我心中狂喜，用閃電般的速度收完書包，上床睡覺去了。
那夜，我睡得可真香，全都是作業(yè)在幫忙呀！
朋友們，看了這篇文章，你們也想不想感謝作業(yè)呀？
作業(yè)為誰而寫話題作文 3
作業(yè)是每位學生每天都必須完成的一項任務，作業(yè)有時是十分平常的，有時是十分特殊的。我們經(jīng)常接觸的是平常的，可我偏偏遇上了一次特殊的作業(yè)。想知道是什么作業(yè)嗎？就拉長了耳朵仔細聽吧！
就在前天，張老師布置給我們一項特殊的作業(yè)：給顧老師寫信，我們班許多同學一聽，傻了，便問：“老師，給你寫一封信，有什么好寫的？”“讓你們說說真心話，讓你們當面對我說，你們都不跟我說。你們就給我寫一封信，我來看看你們對我的看法！”老師說。
開始動筆了，我回想起了，我第一次到老師家吃飯的情景：老師十分冠關心我，怕我的飯菜不夠，便三番五次地問我：“還要飯嗎？”還語重心長地對我說，要我多吃飯，長高點。我覺得老師是一個十分關心學生的。
我又想起了那次，一位老師請顧老師喝王老吉，老師沒有喝，而是省下來，給他女兒吃。因為，他女兒最喜歡喝王老吉了，想到這兒，我有覺得顧老師是一位慈母！接著，我有想到了顧老師的'許多許多。他的慈祥，他的幽默，他的嚴肅，他的可敬，讓他在我心中不僅是一位慈母，還是一位可敬的老師！
這次特殊的作業(yè)，讓我更加了解老師，更加敬愛老師！
作業(yè)為誰而寫話題作文 4
暑假有作業(yè)，寒假有作業(yè)，周末也有作業(yè)，平時也有作業(yè)。而在寒假我做了一次道德的作業(yè)。
大年初二，我和哥哥去小區(qū)買鞭炮�！澳囊患业谋夼谑欠旁谕膺叺模俊备绺鐔栁�，“那一家�！蔽抑噶艘幌码x我們不遠的一家商店�！澳阋墒裁矗俊蔽覇柕�，“別管了。”哥哥拉著我來到了我指的那家商店。
“你們是要買鞭炮嗎？”屋里的阿姨問道，“是的�！备绺缁卮�。“你們先挑吧，一會來屋里付錢�！薄爸懒恕！备绺缬行┎荒蜔┝�。不一會，哥哥讓我去付錢，我在阿姨找錢的時候瞄了哥哥一眼，他在往口袋里塞鞭炮！我向他使眼色，意思是不能這樣做，可是他沒有理會。過了一會，等阿姨找完錢的`時候，我馬上跑了出來，問哥哥：“你這是干什么？”“你說呢？”“趕緊還會去�！边@時候，商店阿姨突然對我們喊到“你們兩個小朋友回來，你有錢忘拿了�！蔽胰チ耍诎⒁探o我找錢的時候，我聽見了阿姨嘀咕：這鞭炮怎么少了呢，我一聽這話，背上馬上冒出了冷汗。我對阿姨說：“對不起，是我哥哥拿了。"我本以為阿姨會罵我，可是阿姨說：“犯了錯不怕，就怕不承認，這點鞭炮就當獎勵給你們吧�！�
“謝謝阿姨！”
你們說我這次作業(yè)做的好嗎？
作業(yè)為誰而寫話題作文 5
有人說：“做作業(yè)是一件無味的事，作業(yè)就像如來的五指山壓得我，連氣也不過來，做作業(yè)何樂之有？”做作業(yè)其實是一件樂事，不信！讓我教你吧！
寒假到了，老師的作業(yè)也是必不可少的，有人說：“學生是為老師打工，那么老師就是我們的上司，父母就是我們的米飯班主，供我們薪水。我們做學生的，只有工作，再工作！一切都是命！”聽了這個人說，本來我也有同感，可是當我做作業(yè)時，覺得做作業(yè)是一種享受、快樂。什么
我說謊！才不是！讓我來教你吧！只要用你的`想象力，做作業(yè)之樂你就能察覺到。
如果你喜歡唱歌，那么請你一般超過一邊做作業(yè)，你喜歡唱歌是吧！那樣！你可能成為歌手，這樣你就把做作業(yè)當成寫歌詞。當你一邊唱歌一邊做作業(yè)，你就可以練習歌喉和把做作業(yè)做完，這樣做作業(yè)難道你不快樂嗎？
如果你喜歡玩游戲，其實做作業(yè)也能實現(xiàn)你的望，把做作業(yè)當成玩游戲，每當你寫完一字或一個字母，就當你玩游戲時打敗一個敵人，當你把一樣作業(yè)寫完時，這時的你應該有點輕松的感覺，這時的你不要過于輕松，因為你要進入“下一關”就是做下一樣作業(yè)，當你把作業(yè)寫完后，那么你就像玩電腦一樣，沖關成功，你已經(jīng)贏了，這樣子做作業(yè)你難道不樂嗎？
如果你愛繪畫就把寫作作業(yè)的一筆一劃，當成你在畫畫，字體寫的越漂亮，你的畫就越美。
做作業(yè)之樂，其實是心的體會，只要你的心不認為做作業(yè)是一件心煩的事，那么你就認為做作業(yè)是一種快樂、享受。
作業(yè)為誰而寫話題作文 6
上了初中，作業(yè)自然而然的沉重起來，壓得人“喘不動氣”。老師心情好，我們自然就輕松；老師心情差，我們自然好不到哪去。說到底，還得看老師�？傻搅酥芩�，更是讓人覺得“大難臨頭”。
讓我“欲哭無淚”的原因竟是阮思彤上數(shù)學課上吃東西，被老師給逮個正著，老師氣急敗壞，“惡狠狠”的說：你們不是毛病改不了嗎？行啊，全班罰抄第二單元例題五遍！”我聽后，宛如五雷轟頂，這不是“雪上加霜”嗎？我翻了翻書，竟有幾十課，寫五遍，估計要寫到“半夜三更”，我嘆了一口氣，兩只眼像掃描儀一樣緊盯阮思彤，恨不得一口把她吞噬。中午，我又憤憤不平，抱怨道：“真是的.，咱們還要陪她一起寫，這要寫到什么時候�。俊北娡瑢W則把阮思彤圍個“水泄不通”，紛紛指責她不應該上課吃東西，還連累了大家。
回到家，我寫完作業(yè)，已是七點半點，罰寫才動了幾字，正苦惱該如何是好，一咬牙，我持筆飛寫至八點，卻才寫了一課。天色尚晚，我于心不忍明天變成熊貓，不安心的睡去。第二天到學校，沒想到竟要寫完，我一天狂寫，累的“腰酸背痛腿抽筋”不說，還讓我心情無比的憤怒，使出了“河東獅子吼”，嚇得他們離得遠遠的。晚上布置作業(yè)，我一聽到如“山堆”作業(yè)，像當年孫悟空被五指山壓在下面一樣，我也被壓在作業(yè)下了，我頓時眼前發(fā)黑，手腳冰涼，趴在了桌子上，差點暈過去（還不是因為數(shù)學的罰寫），晃晃悠悠的回到家。
“唉！看來我又要使出必殺技了！”我嘆了口氣，邊飛快地寫著邊哼著小曲：
“天蒼蒼，野茫茫，作業(yè)多的讓人抓狂。”
“作業(yè)復作業(yè)，作業(yè)何其多。我生待作業(yè)，只恐作業(yè)多�！�
唉！作業(yè)多！
作業(yè)為誰而寫話題作文 7
沒有上學的孩子就像天上自由飛翔的鳥兒，可是我們上學的小學生就像籠子中的夜鶯一樣。整個書包的家庭作業(yè)，把我們壓得喘不過氣。
所以，我多么希望有一天沒有作業(yè)�。〗裉鞂W校開運動會，盧老師忙得不可開交，沒有時間管我們。放學了，盧老師終于說：“今天沒有家庭作業(yè)！”頓時，教室里像炸開了鍋，同學們有的跳，有的歡呼，有的抱在一起哈哈大笑……對于我們來說，這是件天大的好消息。我不想在教室里多呆一秒鐘，心已飛到電視機旁，我趕緊收好書包，往校門口跑去。走在回家的路上，我覺得天十分藍，樹很綠，嘰嘰喳喳的鳥聲也很動聽。
回到家，我大聲的`對媽媽說：“今天沒有家庭作業(yè)！”我不像以前馬上就寫作業(yè)，我換上拖鞋，來到大房間悠閑地看著電視，十分快樂�？赐觌娨�，我拿了本最喜愛看的《兒童漫畫》慢慢地欣賞。整個晚上，我都沒有寫作業(yè)，覺得自己好似一只飛上天的小鴿子，再次看到了世界的美麗。
如果明天還沒有家庭作業(yè)，有多好��！不行！我們一定要珍惜這寶貴的時間，好好學習！難道我們要“少壯不努力，老大徒傷悲”？
作業(yè)為誰而寫話題作文 8
俗話說“書山有路勤為徑，學海無涯若有舟”，作業(yè)是你成長的階梯；作業(yè)是你在學海中的小舟；作業(yè)是你在書山中的登山鎬，讓你登上峰頂。
每當吃罷晚飯，我便走向自己的房間，點亮臺燈，開始奮筆疾書，寫每天的作業(yè)。
有一次，我開始寫一天的最后一道數(shù)學題。起先比較順利，可越到后面，意思越讓我不解，我就像熱鍋上的螞蟻————急得團團轉。我決定讓自己冷靜下來，吸氣，呼氣，吸氣，呼氣……冷靜之后，我看了看題目，這道題目沒做過，老師也沒講過，我擦掉上面的字跡，想了好久的題目回到了起點。急得抓耳饒腮的我只好求助外援————老媽。媽媽果然名不虛傳，一語中的，解決了我的疑問，也解決了這道題目。我又懂得了一個題目。
還有一次比較輕松。那天作業(yè)很多，特別是語文作業(yè)，差不多比平時多了一半。本來我還擔心要做到很晚，可事實解決了我的'疑惑。那一次我用了最大的努力，勢如破竹，如大水崩沙，快刀斬亂麻，轉眼間就把作業(yè)做了大半。哈哈！今天作業(yè)真簡單！打鐵要趁熱，于是我又以迅雷不及掩耳之勢完成了剩下的作業(yè)。我高興得合不攏嘴，像一只成功捕獲獵物的草原雄獅，慶祝著這偉大的勝利。
有些人可能會認為，作業(yè)是一種負擔，應該去除。他們可曾想過，當他們?nèi)〉煤贸煽儠r，有多少分是因為平時寫作業(yè)時打下的基礎而賺來的。當他們得到低分時，有多少分是因為平時沒有認真寫作業(yè)而失去的。
因此，作業(yè)表面上看是大壞蛋，實際上是面惡心善，其實作業(yè)也能算是一位好人。我愛作業(yè)！
作業(yè)為誰而寫話題作文 9
今天文體活動的時候，我的作業(yè)沒寫完，所以沒時間去走迷宮了，只能呆在教室里寫數(shù)學和英語。
作業(yè)太多了！數(shù)學好難的.，英語還要抄寫，抄得我筋疲力盡，恨不得從天花板上掉下一張床讓我在上面舒舒服服地睡大覺。
我想著想著，才想起要趕快寫作業(yè)，這樣，就還會有玩的時間，可是，難題就像衛(wèi)兵一樣的在那里守衛(wèi)，根本就不讓人進去，可真是讓人煩惱啊。
我想啊，想啊……，這時，我又想撒尿了，可我又不敢去撒尿。因為，我一去撒尿，就浪費了時間，我玩的時間就會飛了。
作業(yè)為誰而寫話題作文 10
床前明月光，我在寫作業(yè)，舉頭望明月，低頭還在寫作業(yè)。作業(yè)真像是雞肋，食之無味，棄之可惜�。�
現(xiàn)在是周日晚上十點整，別人早已進入了夢鄉(xiāng)。而我，還在桌前寫隨筆，這真是一件悲傷的事情。
導致這次我寫作業(yè)寫到這么晚有兩個因素：
1、這個周末的作業(yè)太多了！
2、由于本人周六磨磨嘰嘰磨磨嘰嘰了一天，沒寫多少作業(yè)，再加上輔導班和感冒頭疼，因此睡的時間比平時長，自然就拖到了晚上。怨我，怨我……唉……我太難了……
那么，今天我們就一起來討論一下“作業(yè)”這個話題。21世紀的中學生們，“作業(yè)”和“考試”是他們閑聊的中心話題，無非都是抱怨作業(yè)多，考試難。
那么，到底是誰發(fā)明了家庭作業(yè)呢？據(jù)說是法國的一名教師向孩子布置了家庭作業(yè)，那是世界上第一次出現(xiàn)“家庭作業(yè)”，“homework”，家里的工作。好吧，我就想問他：哥們，你是怎么想？換你小時候，你做一做家庭作業(yè)試試？好吧，就算我理解，你是為了學生著想，讓他們學好，盡管那時你布置得很少�？墒�，作業(yè)是可以不斷加碼的。是的，這不是人家法國老師的初衷。算了算了……不過，這不斷加碼的作業(yè)要放在以前，被布置了作業(yè)的孩子也許可高興了，覺得自己受老師待見，老師很喜歡自己，證明自己有希望可以鶴立雞群。
接下來，我們來談談作業(yè)的好處與壞處吧。
作業(yè)的好處：
讓學生鞏固學過的知識，鍛煉自己，增強記憶力。
在有必要的時候可幫助學生收心，做好努力學習、奮斗的.準備。
加強基本功。就像我現(xiàn)在在寫隨筆一樣，這樣可以鍛煉我的寫作能力，活躍我的思維，讓我在考試的時候能得心應手，兵來將擋，水來土掩。
尤其要在這里給廣大中學生們提個醒：請不要認為老師讓你做作業(yè)是強求著你做，愛做不做，不做拉倒。你以為老師想浪費私人時間給你改作業(yè)啊？美的你！老師不嫌棄你做的作業(yè)就不錯了。一定要記住我上面說的作業(yè)的好處，其實還有很多，只是沒一一列出而已。作業(yè)真的無害，如果我說你死都不聽，認為作業(yè)有害的話。請你把筆扔了，把作業(yè)合上，躺在床上看你的電視劇去，你不配寫她！請你們對寫作業(yè)抱有一種榮幸、感激的態(tài)度。
那么，再說說作業(yè)的壞處？拜托，沒有壞處！只不過，也是希望廣大人民教師不要給學生布置太多的作業(yè)。我們學生是人不是神，您也不是，況且，我們寫那么多你們改得完么？我提倡布置作業(yè)，但數(shù)量也不能超出限度。過多的作業(yè)會給我們學生們造成身體上的壓力和心理上的壓力，過多的作業(yè)還限制了我們自由的時間，我覺得您也不希望您的學生小小年紀就一頭白發(fā)吧！您愛我們可以理解，但請不要變態(tài)地愛，剝奪地愛！周末放假了，我們哪都去不了，一天窩在家里寫作業(yè)，那還不如上學嘞！總之，我的態(tài)度是：“支持布置作業(yè)，支持適量作業(yè)！”
如果有些同學想學好可又不想寫作業(yè)，那么我有個好方法：你先上床，在床上盤腿坐好。手蹺蘭花指放在雙膝上，先心里默念“我愛寫作業(yè)，作業(yè)使我快樂！”5遍，再大叫：“我愛寫作業(yè)，作業(yè)使我快樂！”5遍。日復一日，年復一年。叫完時，下地，開燈，寫作業(yè)。試試吧，管用的！
那么，今天的分享就到這里啦！請問，你對作業(yè)有什么看法呢？
作業(yè)為誰而寫話題作文 11
“五年級的試卷滿天飛，作業(yè)永遠不夠多……”這首歌可謂是“深得我心”，唱出了小學生巨大的壓力，與被時代逼著報班的無奈。
清楚地記得，有一天本來應該自習的托管課被一陣急匆匆的腳步聲打斷了�！巴瑢W們，現(xiàn)在我來布置一下今晚的作業(yè)�！闭Z文老師一邊說，一邊飛快地在黑板上寫著�？粗诎迳厦苊苈槁榈淖舟E不斷增加，我連忙取出作業(yè)本飛快地抄起來，手抄得又酸又疼。老師寫完了黑板，停頓了一下，問：“抄完了嗎？”“沒有�！蔽覀冇袣鉄o力的回答。老師皺了皺眉頭，無奈地說：“那把昨天抄過的.第一至第八單元的詞語盤點再抄一遍。”“啊，都抄三次了！”“能不能有點新意？”“我都用了兩個本子了�！薄г孤曧懥似饋恚衫蠋煵灰詾槿�，走出了正在哀鳴的教室。
“啪嗒，啪嗒……”數(shù)學老師踩著點走進了教室，黑色的高跟鞋仿佛踏著我們的心弦。當看見數(shù)學老師手里抱著的一大疊試卷時，我感覺天昏地暗，日月傾倒，只有那白得刺眼的試卷，仍然停留在視線中心�！鞍言嚲碜鐾昃涂梢粤�。”數(shù)學老師云淡風輕，不驚不乍的說。殊不知，我們的內(nèi)心已經(jīng)徹底崩潰。
老師，請您不要再布置那么多作業(yè)了。請您放下手中的粉筆，拿起板擦，擦去作業(yè)，還我們一天的自由，好嗎？
作業(yè)為誰而寫話題作文 12
問世間作業(yè)為何物，直教學霸無以展眉頭，直教學渣不得抽身術，使我不得開心顏。——題記
伏案作業(yè)，左手背誦作業(yè)，右膀邊語數(shù)外作業(yè)，抬頭看，史地生政筆記正俯視著你。深深的無力感充斥著身體的每個角落。這是你第4924次作業(yè)無力。只愿播首《萬物死》在沙發(fā)上，葛優(yōu)躺一會兒。作業(yè)之多——親南山之竹，不比作業(yè)高；決東海之波，沖不走作業(yè)。但越逃避就要熬到越晚，你只好在作業(yè)面前低下你驕傲的頭。窮盡所學，瀝盡心血地在一盞孤燈下，度過多少個日日夜夜。
作業(yè)之難，難于上青天�？菰锏臄�(shù)學幾何題，乏味的作文題目，勞心勞力的古文閱讀，密密麻麻的英語報紙……多少次翻皺書頁，多少次呼喚母親來解數(shù)學題；多少次苦思冥想作文題目……千萬次無奈而絕望，多少復習時的無力感深刻骨髓，匯集為三個字：作業(yè)難。
作業(yè)之多，作業(yè)之難彌漫在初中生活的每一時刻。生活中的每時每刻都充斥著作業(yè)，若無作業(yè)生活又會是什么樣子？
是無所事事？是自由？是解開枷鎖？還是悵然若失？我們每分秒其實都在做“作業(yè)”，上課時學校的作業(yè)，做家務是家庭的.作業(yè)，睡覺是自己的作業(yè)，葛優(yōu)躺是惰性的作業(yè)，作業(yè)，豐富了我們的生活。
換個角度看作業(yè)，就沒那么討厭了。它可以充實我們的生活，也可以摧毀你的生活，你的考試，別人對你的態(tài)度。
換言之，你恨作業(yè)，作業(yè)毀生活。
說到這兒，你還敢抄嗎？
作業(yè)為誰而寫話題作文 13
“呤玲玲——”下課鈴令我們精神振奮。
教語文的馬老師（她也教我們數(shù)學，是我們班的班主任）姍姍而來，留下了很多作業(yè)，不少同學小聲低語：“蒼天，這么多作業(yè)！我還要去給科學老師交咱班的作業(yè)呢。”“就是就是，我還有一大堆英語作業(yè)本還沒有交給英語老師呢，她一定等急了。”“閉嘴！”馬老師大發(fā)雷霆“這么少作業(yè)還嫌多？小升初，馬上就畢業(yè)了，多做點題是應該的！你們越是嫌作業(yè)多，我就越是多布置！諾，再完成我給你們的7張語文卷子！真是的，氣死我了！”望著作業(yè)備忘錄中滿滿一面的作業(yè)目錄，我的好心情被一掃而光。
背著沉甸甸的書包，走在回家的路上，我的心很沮喪�！肮∧阕凡坏轿�！”旁邊幼兒園中的孩子們的歡笑聲不絕于耳，我停下腳步，望著他們，心中酸酸的�！白鳂I(yè)總是那么多！我根本就沒有空閑時間去干一些別的事，甚至沒時間去吃早飯！”我抱怨著，不敢再多停留，因為，我如果在不回家，作業(yè)就寫不完了。
小山般的'作業(yè)堆在桌子邊。
“滴答，滴答”時針指向了“10”，我才寫完作業(yè)。我默默地拿出日記本，在上面寫道：突然感覺我自己似乎在跨欄，有無數(shù)山一般的作業(yè)阻礙著我，使我的快樂童年可望不可即。我一旦摔倒，迎來的不是安慰，而是恨鐵不成鋼的訓斥。學校總是對外宣稱經(jīng)常對學生進行減負，可減負從來就沒有執(zhí)行過。
一減負就變得更多的作業(yè)成了我最大的負擔，鎖住了我的童年，我的夢。現(xiàn)在，我無數(shù)次問自己，我的夢是什么？我還有夢嗎？我在題海中掙扎，雖然我不能改變什么，也無法改變什么。作業(yè)，還給我自由。
作業(yè)為誰而寫話題作文 14
吃完早餐,我就開始做數(shù)學作業(yè).
我很認真的做好每一道題目,做完后我還仔細的`檢查了一片確定都對了我就拿給媽媽檢查,過了不久媽媽叫我過來拿著作業(yè)本指著一道題目說:"你太粗心了,每次做作業(yè)的時候要你認真的做,你不聽每次都要做錯".
這道題目做錯了,我拿過來改過,可怎么算還是原來的數(shù)我把媽媽喊過來看,媽媽看了以后,不好意思的說:"對不起,是媽媽看錯了,你的是對的".
作業(yè)為誰而寫話題作文 15
山東臨清市代灣鎮(zhèn)趙官營中心小學五年級王旭
星期四下午，班主任張老師宣布了一個令人吃驚的消息：每人準備一個西瓜，晚上扣在肚子上睡覺，明天扣在肚子上來上學。剛剛宣布完，教室里就炸開了鍋，同學們七嘴八舌，議論紛紛。我趕緊和史維嘉討論起來：“為什么要我們這樣做？明天還不羞死人？跑步、上課都帶在身上嗎？上廁所怎么辦？……”張老師掃視了一下全班，笑著說：“我是想讓你們體驗一下媽媽懷孕時有多辛苦，特別是男孩，～定要帶，到明天下午放學時才可以解掉，提前解掉或弄壞西瓜的就算沒有完成作業(yè)！”“��？”教室里又是一陣唏噓。
到了家，我立刻對爸爸說：“爸爸，去幫我買個小西瓜吧！”爸爸問：“為啥？”我把事情的'經(jīng)過和爸爸說了一下，爸爸爽快地答應了。
晚上，媽媽用一條絲巾把西瓜綁在了我的肚子上。哎喲，我剛剛準備彎下腰鋪床，西瓜寶寶就“頂”了我一下，我只能讓姐姐幫我鋪床上。好嘞！進被窩兒嘍！以前縱身一躍就進去了，可今天呢？得一點一點地挪進去，唉，可真麻煩！
以前，我早早地就進入夢鄉(xiāng)，可今天卻怎么也睡不著。躺著睡，有東西壓著，呼吸困難；側著睡，“寶寶”在滾，不舒服；趴著睡，根本就不能！直到10點鐘我把西瓜解下，又過了好一會兒才睡著。
第二天，我怕路上的行人笑話我，干脆把西瓜拎到了教室，然后讓高銘幫我綁上。我環(huán)顧四周，哇，大家都變成了“孕婦”，一個個挺著大肚子呢！
今天我值日，只得挺著大肚子走上講臺。剛剛登上去，只聽“啪”的一聲，我大腦里一片空白，往下一看：天啊，我的西瓜“寶寶”掉地上了！我趕緊捧起來一瞧——西瓜破了一大口子！就這樣，我“流產(chǎn)”了！
早讀課上，爸爸怕我體驗不到當孕婦的滋味兒，又給我送來了一只小哈密瓜，并幫我綁得緊緊的。我這次可不像上次那樣馬虎了，做什么事情都小心翼翼的。
“叮鈴鈴……”下課了，這意味著要跑步了，真是折磨我們！下樓梯時，八班的同學總是朝我們看，我使勁往里擠，并用手撐住衣服，努力使他們看不出我“懷孕”了。跑步時，哈密瓜在腹部一顛一顛的，真是又重又癢、又痛又累，我只能用手托著哈密瓜跑步。
總算熬過去了！一轉眼到了中午，我得去食堂吃飯了，如果再帶著它，別人肯定會笑話我的，我該怎么辦呢？干脆放棄吧！最終，這次體驗活動以失敗告終！
這真是一份特別的作業(yè)！現(xiàn)在，我終于知道懷孕有多難受了。我們只帶了一個幾斤重的東西，一天都堅持不下來，媽媽懷我們卻要十個月，而且比這重多了，該是多么辛苦呀！我們一定好好孝敬媽媽，讓她笑容常在！
作業(yè)為誰而寫話題作文 16
星期五下午，布置作業(yè)的時候，藍紫老師布置了兩份語文卷子，常老師布置了一份數(shù)學卷子，同學們一個個愁眉苦臉的，笑容完全消失在臉上。這些作業(yè)已經(jīng)算多了，還有三篇讀書筆記呀。藍紫老師看出了我們的心思，便說：“同學們在這個星期辛苦一下，因為我們還有幾份試卷沒做呢，現(xiàn)在離考試不遠了，大家加油！作業(yè)確實有點多，要不，咱們的讀書筆記停一停？”大家歡呼起來，一個個興高采烈的，甚至有同學喊出了“老師萬歲”
這是發(fā)生在我們班真實的事情，同學們習慣了做少量的作業(yè)，如果作業(yè)量稍微增加一點，便接受不了。今天，上QQ號時，我們班的群里，某人喊了一聲“好無聊呀！”很多同學們都找到了共鳴，當時，我問了一句“各位同學，作業(yè)寫完了沒？”很快，那個喊“無聊”的.人便問答了我“早就寫完了，得虧咱們老師沒布置那三篇讀書筆記呢！”更令我驚奇的是，同學們有的說：“如果老師要布置了那三篇讀書筆記，我們都要苦死了！老師反正要布置了讀書筆記，我不寫，我星期一到學校補，反正戚頌歌收讀書筆記都到下午才交呢，我能多玩會電腦就多玩會。現(xiàn)在離考試還遠著呢，你說老師布置那么多作業(yè)干嗎？”很多同學都發(fā)出了“同意，支持”
我接著問那些人“如果老師有一天不布置作業(yè)，你們高興嗎？”有人回答“高興死了，不布置那該有多好呀！如果是真的呀，那可就幸福死了！”“當然高興啦，不布置作業(yè)，我每天就能玩?zhèn)�夠了”“不布置作業(yè)的話，我的CF（穿越火線）級別一定升級很快的”同學們還在沉浸在不布置作業(yè)的想象中。而我，早已就陷入了沉思，不布置作業(yè)難道真的那么好嗎？不布置作業(yè)只不過只有一點好處，那就是凍不著手了。
如果每天只學習，而不溫習的話，那是不可以的。寫家庭作業(yè)，便就是溫習一天的功課�，F(xiàn)在同學們或許現(xiàn)在還不了解，如果真的有一天沒有了作業(yè)，那你便會，學的還沒忘得快。
家庭作業(yè)，與學習一樣重要！不管是多少，我們都要認真的去對待！
作業(yè)為誰而寫話題作文 17
我們的班主任田老師不知怎么地心血來潮讓我們寫作文——還是那種“組隊”式作文，最少要兩人組隊。
我和同桌歐思思組了一隊，最初我還并不知道蘇晴也是和我們一隊的，反正當即我們就達成了一個共識——某天晚修時我們?nèi)啵ú话ㄗ咦x生）不是看了部叫《鳳凰花開》的電影么？一部緝毒片。然后我倆想著要不我們寫個與這個電影相近的《湄公河行動》唄，畢竟都是看過的.人。
思思是個勤勞的家伙，很快就寫好了一篇不短的作文，周五的時候一問田老師，得到了一個令人痛心的答案：“這個題材不行�！北淮蚧厝ブ�，我們就題窮了——不知該寫些什么，于是便決定回家上QQ討論。
周六的時候，寫完了其他作業(yè)，拿回手機翻看QQ，這才發(fā)現(xiàn)，我們小組的另外兩人已經(jīng)聊了一陣子，現(xiàn)在群里倒是一片寂靜，發(fā)了條信息之后才開始活躍起來。
“寫什么？”蘇晴發(fā)了條信息。我也不知道啊，于是就隨便回了條信息給她，歐思思也表示不知道。“要不寫姜多娟吧�！碧K晴提議，我與姜多娟并無多少交集，以此作文確實有些犯難。當即發(fā)了條信息：“怎么寫？”蘇晴的答復挺長，分成數(shù)句發(fā)出總的意思大概就是說姜多娟是個韓國人，與大家語言不通，總是一個人很孤獨，然后就是想去幫她諸如此類再自己稍微扯一扯便是一篇作文。我無語，說的倒是容易，但光憑蘇晴給出的幾個句子，要扯成600字作文還真是難度大，被我和歐思思直接駁回了。
我翻翻上頭的聊天記錄，已經(jīng)不少，我百無聊賴地從開始往下翻著，不知怎地，靈光乍現(xiàn)——既然是要求寫生活中的事，那這QQ聊天不也算嗎？
我把這一靈感達成消息發(fā)出，之后便以為自己是異想天開了，沒想到那兩位居然都同意啦，算是全票通過了吧。蘇晴發(fā)了條似是調(diào)侃的消息：“這作文標題就是‘為三人組的作文傷腦筋’。”這不，我還用上了呢。
作業(yè)為誰而寫話題作文 18
看了題目，你一定會說作業(yè)不過是方格子上的“戰(zhàn)斗”，怎么可能惹禍呢？NO！我要說的作業(yè)，是一個釀成“大災”的作業(yè)……
一次放學，我唱著小調(diào)，蹦蹦跳跳地回了家。我悄悄地開門，小心翼翼地換了鞋，躡手躡腳地去找爸媽想嚇他們一跳。咦？人呢？“爸！媽！姐姐！”我大聲喊道，并仔細搜索每一個房間。無奈之下，我只好打電話給他們。“冰箱里有飯！熱了吃。”郁悶！又出去了！我拖沓地開了冰箱，定睛一看，咦？這么一點？我走眼了嗎？這怎么能滿足我的“海量”嘛！我無意中又瞟到一樣菜。打開一看，哇！香菇燉雞耶！我最喜歡了！我如獲至寶，輕輕地端出了它。怎么加熱呢？我左思右想，用微波爐？NO！媽媽以前如何加熱的呢？對了！燒？我劃了一根火柴，點燃了燃氣灶，將火調(diào)到最大，然后把鍋放上去燒。OK！菜沒燒好，飯沒熱好，我干嘛呢？對了做作業(yè)。
來到書記，我打開書包，拿出書，準備做作業(yè)。喲，挺多的.，加緊做！不一會兒我就沉浸在作業(yè)中。我靜靜的思考著這題怎么做？那題用什么辦法？完全記了微波爐中熱的飯，忘記了在灶上燒的香菇燉雞�！岸（D―”我頓了一下，原來飯好了。我心想：飯好了，菜不一定好了吧？于是，我沒理會，繼續(xù)埋頭苦干。
“楊杜珂！楊杜珂！”突然，我聽見樓下有人叫我。我跑到窗邊，大聲回應道：“什么呀？”“你家廚房有火光！”“火？我驚了一跳，以每秒300米的速度沖到廚房，眼前的景象讓我目瞪口呆。
作業(yè)為誰而寫話題作文 19
呆在家里做作業(yè)，不免覺得有些乏味，除了看看書或電視，就是上上網(wǎng)玩玩游戲，真是太無聊了。媽媽對我總是太嚴，總是讓我把學習放在第一位，時常在我耳邊嘮叨，定要讓我復習語數(shù)英，說什么“馬上就要上高中了，快上高中還那么放松！”我只好乖乖認命，我的暑假雖吁了口氣，但還是“閉門自習”的，唉，倒霉！
當然學習時少不了放松，游泳是我在夏日中必不可少的運動，我學會游泳已經(jīng)快兩年了，我們這地方也沒有別的游泳池了，只有體育場這個上個世紀末的游泳館，這里的水看起來很好，在碧波里狠狠一個猛躥，便會讓那碧湛湛的.、清涼的池水，涼便全身，浸透心田。雖說在游泳池里偶爾喝幾口水，但在池里感覺還是很棒、很爽的！在炎熱的夏，來幾個狗爬式，幾下蛙泳，有一種休閑時尚的感覺。
暑假，當然是枯燥無味的，但是在這其中我們還可以加點小差曲，可以把這個暑假變得稍微愉快一點也不錯吧，俗話說的好，做什么事一定要勞逸結合。
但是家長們總是把我們看的太嚴，也不怎么讓我們放松，讓我們要好好的學習，不要光知道玩，讓我們知道學好習有多么的重要。
沒辦法，家長的話我們當然一定要好好的服從��！
作業(yè)為誰而寫話題作文 20
自從上了六年級，黑眼圈居然比以前還黑了，耳朵聽到嘮叨的話語此時也跟著我的熊貓眼走，想著，也是無線的無奈啊。
窗外狂風怒吼，不過風是在陪我度過這個死寂般的黑夜。那臺燈擺放在我雙臂旁，燈管像是上輩子造了孽一般，和沸水里的豬皮一樣燙，我也只好時不時開房燈，時不時開臺燈。
我們班布置的作業(yè)，足足一塊黑板有余，說著近日，學校領導要給我們年級來一次作文大賽，老師喋喋不休地說什么休息日就讓我們好好看優(yōu)秀作文，可到了放學時，老師的舉動真是讓我們大吃一驚，在黑板上寫滿了作業(yè)，大家當時如一潭死灰。老師每次都這樣，所以觀察入微的我早已不期盼任何老師所說的家庭作業(yè)了。
每當千熬萬熬地做完作業(yè)，眼角下是一條又一條淚痕；每當我做完作業(yè)上床睡覺時，才知道人間的東西是什么，最享受的是什么。一件又一件的`作業(yè)被我攻破，可我卻留下夜燈下的遺憾。要做的事太多，筆揮動的次數(shù)猶如長江黃河江魚之多，好累好累。
也許老師是真的為我們著想，但她似乎忘記了，馬兒連程便失蹄，跑車全速自火焚啊，可沒辦法，老師不會知道的，她只知道今天和明天的作業(yè)。
作業(yè)為誰而寫話題作文 21
“今天沒有筆頭作業(yè)！”老師放學前宣布。“耶，太棒啦！”同學們?nèi)滩蛔g呼起來�！半m說不用動筆，但不等于沒有作業(yè)�！崩蠋熐辶饲迳らT，繼續(xù)說道，“今天是重陽節(jié)，今晚的家庭作業(yè)是——為長輩做一件事�！�
嘿，這份作業(yè)可真特別！可是，我應該為誰做什么事情呢？我一路思索著，不知不覺到了家，一股香味竄進我的鼻子。我直奔廚房：喲，鍋里升騰著熱氣，油煙機“嗡嗡”地唱著歌，炒鍋“噼里啪啦”地響著，外公正揮動鏟子炒菜呢！
每天我放學歸來，爸媽下班到家，就能吃上現(xiàn)成的飯菜，全仗外公外婆這樣忙碌�。∥抑�，外公不是不想休息，他最喜歡一邊喝茶一邊悠閑地看報了！我還聽他侃過茶經(jīng)，他對品茶頗有研究呢！對了，我可以請外公從廚房里出來歇歇，為他沏一杯茶，讓他品品茶、看看報呀，這也算是為長輩做了一件事吧！
于是，我對外公說：“外公，您快出來歇會兒吧，別忙了！”外公樂呵呵地說：“行啊，我正好忙完了，就等你爸媽回來開飯啦！”說著，外公就坐到客廳的沙發(fā)上，看起了當天的晚報。我呢，趕緊開始替外公沏茶。我先在茶杯里倒入小半杯沸水，等水溫降到七八十度時，將少許普洱茶放入杯中，再微微搖晃茶杯，使茶葉充分浸潤，然后倒掉上面的漂浮物，最后高提水壺將開水倒入杯中。茶葉緩緩地漂浮起來，又慢慢地沉到杯底，它們調(diào)皮得很，有的在杯中打著旋互相追逐：有的浮在水面上，盡情地舒展著身體；有的.卻故意躲在杯底……不一會兒，怡人的茶香裊裊飄散。
我小心翼翼地端著茶杯，走到外公跟前，將茶杯放在茶幾上，接著深深地彎腰鞠了個躬，畢恭畢敬地說：“外公閣下，請您品嘗孫兒親手為您沏的香茗吧！”外公高興地接過茶杯，抿了一小口，說道：“不錯嘛，色香、味醇，沏得恰到好處！”
我陶醉在外公的贊美中，誰知外公緊接著又問：“孫兒呀，你是否有事相求于我，才下此功夫為我沏茶的？”外公的問話讓我的臉一陣發(fā)燙——的確，以前還真沒為外公沏過茶呢！我暗暗責怪自己平時很少孝敬外公，真是慚愧至極！
“外公，我祝您重陽節(jié)快樂。孫兒我以后一定會多陪您老人家聊天，多幫您做點事，沒有任何條件的！”我大聲說。外公又抿了一口茶，笑了。
一杯濃濃的茗茶，一份飄香的作業(yè)。那特別的茶香滿載著親情的味道，圍繞在我和外公的周圍，充滿了家的每一個角落……
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